…a cura dell’ins. Pina Fico e del prof.Paolo Manzelli
Direttore del Laboratorio di Ricerca Educativa dell'Università di Firenze
CERVELLANDIA
CIRCOLO DIDATTICO G.PASCOLI di GRUMO NEVANO (NAPOLI)
In collaborazione con la Dott.ssa ANGELA ORABONA
coordinatore PROGETTO QUALITÀ-USR per la Campania-
DIRIGENTE SCOLASTICO
PROF. ERNESTO SALERNO
Anno scolastico 2004/05
“ATTERRAGGIO sul CERVELLO”
…in una scuola di base per il mondo che cambia…
Siete tutti invitati a visitare
<<CERVELLANDIA>>
sito ideale per fare un
TOUR di ESPERIENZE...
http://www.circolodidattico-grumonevano.it
CERVELLANDIA
intende
evidenziare le strategie cognitive per imparare in modo creativo,
filtrando stimoli e modalità di apprendimento ripetitivo, che condizionano la plasticità
di ampia integrazione delle aree cerebrali.
Il Circolo Didattico,
che ha presentato
il macroprogetto Cervellandia nel Piano dell’Offerta Formativa,
è stato verificato ed è risultato conforme ai requisiti di
ISO 9001/UNI EN ISO.Ed.2000 scopo della certificazione:
“PROGETTAZIONE ED EROGAZIONE DELL’ATTIVITÀ
DIDATTICO-EDUCATIVA PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA E
PRIMARIA”
Dal POLO QUALITÀ di NAPOLI
Il Circolo Didattico G. Pascoli di Grumo Nevano ha conseguito
la certificazione ISO 9001:2000.
È il primo Circolo Didattico della Campania
Con il Progetto di Ricerca-azione,
integrato Alternanza-Scuola e Lavoro e Qualità d’aula
dell’Ufficio Scolastico per la Campania,
la nostra SCUOLA è diventata POLO di RICERCA.
C.D. di Grumo Nevano
Con il rinnovo della Lettera di Intenti
fra la scuola e l’Associazione EGOCreaNET,
si realizza presso la n/s Scuola Primaria
una sezione di EGOCreaNET
La presentazione
di Cervellandia
in inglese
viene già
diffusa a livello
Internazionale.
INFO FOR Giuseppe Lugano
TEL : +358 41 5297017
I miei colleghi di TeliaSonera
(personal)
Dal 7 al 15 giugno
considerano le tematiche
+358 20 4063707 (office)
di BRAINLANDING(Cervellandia)
E-MAIL : [email protected]
molto interessanti.
ADDRESS : Hietaniemenkatu
A giugno sarà presente anche il Professore del
14A 206 00100
…dal Ministero
Helsinki Finland
PRESENTAZIONE di CERVELLANDIA
al Festival della Scienza ed Educazione
Creativa, che si svolgerà a Praga
nella Repubblica Ceca,
dal 10 al 20 Luglio 2005
Prof MICHAL GIBODA.
dottorato, Prof.Pertti Saariluoma,
professore di scienze cognitive
13 May 2005,
Dear MICHAL ,
I would like to send you in attach
the Project CERVELLANDIA
( BRAINLANDING) , realized in
co-operation with an Elementary
SCHOOL of GRUMONEVANO
(a little Town near to NEAPLES Italy)
Il Circolo Didattico presenta
il macroprogetto Cervellandia nel Piano dell’Offerta Formativa,
in rapporto alla
“PROGETTAZIONE ED EROGAZIONE DELL’ATTIVITÀ
DIDATTICO-EDUCATIVA
PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA E PRIMARIA”
INFORSCUOLAMADDALONI
ORA
14.30
AULA
D
TITOLO
Documentare le Unità di Apprendimento
e i Piani di Studio Personalizzati
con i supporti informatici
Moderatore: Enzo Di Lauro
Presidente AIMC Capua
Programma
Mercoledì 20 aprile 2005
RELATORI
QUALIFICA
Ernesto Salerno C.D. Grumo
Giuseppina Fico Nevano (NA)
DS
Paolo Manzelli
Università di
Firenze
OFFICINA
DELLA
BUONA PRASSI
Una buona prassi di una
SCUOLA orientata all’innovazione
Progetto scientifico-tecnologico
È la presentazione di un interessante lavoro di ricerca-azione
che parte da una conoscenza scientifica, basata sugli avanzamenti
degli studi di Neuro-biologia.
La conduzione della buona prassi è affidata
al gruppo di miglioramento,
che attualmente opera in tutti i comparti operativi ed è addetto
all’attivazione di processi innovativi.
La necessità di sperimentare spinge a studiare le opportunità
e le condizioni più idonee a promuovere e sostenere
l’apprendimento,
avendo attenzione costante anche alle differenze individuali, che
spingono ad identificare gli opportuni percorsi metodologici e i
possibili indicatori di verifica.
Lavoro di
ricerca-azione
punta
sulla QUALITA’ D’AULA
La PROGETTAZIONE comporta nella nostra scuola
una nuova modalità di organizzazione dell’attività educativa
e didattica.
percorsi creativi
Si predispongono così
tenendo conto di interessi, capacità, stili e ritmi di sviluppo cognitivo, attitudini…
Ciò comporta
la strutturazione delle situazioni e delle condizioni di
apprendimento
Il nostro impianto organizzativo tiene conto del contesto culturale
del bambino,
pertanto la
progettazione didattica di Cervellandia
deve essere ottimizzata per la soluzione dei problemi di
apprendimento, al fine di favorire lo sviluppo armonico delle
capacità, trasformando le potenzialità di ogni alunno
in autentiche competenze.
CERVELLANDIA
CIRCOLO DIDATTICO
GRUMO NEVANO
UNIVERSITÀ
di FIRENZE
UNIVERSITA’ DI FIRENZE
LETTERA D’INTENTI
Collaborazione pluriennale tra il Laboratorio di Ricerca Educativa EGO-CreaNET
dell’Università di Firenze ed il Circolo Didattico di Grumo Nevano NA).
Il LRE/EGO-CreaNET nella figura del Prof. Paolo Manzelli ed il Circolo Didattico
stipulano il seguente accordo:
 Le parti sopra citate si impegnano a collaborare sinergicamente alla
realizzazione del progetto di CERVELLANDIA, finalizzato al miglioramento
dello sviluppo cognitivo nell’età evolutiva, nonché di contribuire all’educazione
permanente in rete telematica interattiva del personale docente per favorire un
incremento del rapporto tra educazione e qualità della vita, ottenibile integrando
conoscenze multidisciplinari e condividendo attività culturali riguardanti il
binomio <<scienza e società>>
 Si decide di attivare una sezione WEB del Circolo Didattico appositamente
realizzata dal Circolo medesimo, per il prog.CERVELLANDIA
Il SITO web avrà come referente la maestra G.Fico
CERVELLANDIA
I sistemi didattici
dell'apprendimento
sono pervasi da
teorie pedagogiche
che tengono in
pochissimo
conto delle modalità
Al Computer in rete
affidiamo oggi
i nostri contenuti mentali,
mediante una strategia
delle memorie verso l’esterno,
che permette di ordinare ed
archiviare conoscenze,
che .
di funzionamento
e della struttura
cerebrale
con il
progresso della scienza
e la enorme crescita
della informazione
sarebbero
inafferrabili
In questa prospettiva progettuale si cerca di realizzare un buon
programma di lavoro in rete con EGO-CreaNET/LRE
FILTRARE LE INFORMAZIONI DEI MASS MEDIA
1- Al fine di evitare di inibire la CREATIVITÀ naturale
in un sistema ipertrofico di informazioni ripetitive dei mass
media, le quali condizionano le necessità fisiologiche proprie
di un funzionamento pensante del CERVELLO,
si evidenzia sempre più
l'esigenza di imparare a diminuire
l'inquinamento informativo
2-Per evitare l'affollarsi di informazioni che si annodano con le
sensazioni, impedendo il fluire di un'attività pensante creativa,
bisogna assumere coscientemente nell'apprendimento alcuni
riferimenti scientifici sul funzionamento del CERVELLO.
I mass media hanno incalcolabili potenzialità di condizionamento
mentale che sono avvertite in maniera cosciente.
3- educare i bambini a una guida cosciente del proprio cervello
4-L'esperimento di educazione a distanza del personale
docente e di formazione diretta dei bambini è ancora in via di
sperimentazione ed aggiornamento permanente.
Tale impostazione, finalizzata a favorire
l'insegnamento di un controllo cosciente dei
meccanismi cerebrali,
è da considerarsi un'attività formativa decisiva
per poter raddrizzare le distorsioni
a cui conduce la ripetitività
dei mass media...
IL PROFESSORE
PAOLO MANZELLI
CI SEGUE DA LONTANO E
CI DICE CHE IL BAMBINO
DI IERI NON C‘È PIÙ...
OGGI LE NUOVE GENERAZIONI
PRESENTANO UNA STRUTTURA
CEREBRALE DIVERSA,
MOLTO PIÙ COMPLESSA
L'INTENTO È QUELLO DI STUDIARE
NUOVE STRATEGIE, DI ATTIVARE
NUOVE PISTE DI LAVORO...
DA QUESTO MOMENTO
SI SVILUPPA IL NOSTRO
PROGRAMMA DI
CERVELLANDIA...,
BENVENUTI A TUTTI PER IL
CONFRONTO!!!
IL BAMBINO ATTENDE, NON
POSSIAMO DELUDERLO!
È noto che
L'idea di uomo
a cui aderiamo è quella sociale:
non esiste l'uomo isolato dagli altri,
l'individuo sovrano
staccato da un contesto
o da una comunità.
<< Non si nasce uomini,
ma lo si diventa
grazie agli altri >>
Il CERVELLO
non è più concepito
come un mero deposito
di memorie
e la Memoria non è
nozionistica
l'Uomo possiede due forme di intelligenza,
quella biologica e quella culturale,
o con altra terminologia
quella del cervello e quella della mente
(quest’ultima è diretta funzione delle conoscenze
storicamente acquisite);
tale binomio genera un sistema evolutivo che si
ripropone nella struttura funzionale
dei due emisferi cerebrali.
Il progetto CERVELLANDIA,
agendo sinergicamente sulle due facce dello sviluppo
della intelligenza creativa ,
attiva e focalizza l'attenzione
sulla relazione
evolutiva tra Cervello /Mente nei bambini,
al fine di favorire quello stato motivazionale
che risulta necessario per attivare la curiosità
per le conoscenze adeguate a sostenere
un loro apprendimento creativo.
Il cervello umano è un sistema multifunzionale flessibile
che alla base ha un sistema di interrelazioni neuronali dotati di funzioni specifiche
che possono essere attivate,
generando una elevata plasticità dei sistemi di integrazione che coinvolgono vaste aree cerebrali .
Tra le diverse funzioni specifiche scoperte in una serie di Neuroni sono state recentemente
evidenziate quelle dei cosiddetti "NEURONI SPECCHIO"(Mirror Neurons), in seguito alle
ricerche del Prof. G.Rizzolati e colleghi del Dipartimento di Neurologia della Università di
Parma e Pavia.
Sappiamo che molti animali, ma anche nell' uomo ed in particolare nei bambini si
evidenzia una accurata abilità di imitazione .
Tale capacità di rispecchiare
del sistema di correlazione
tra "Mirror Neurons",
consente
una rapida forma di
apprendimento,
che conduce
ad un comportamento
adattativo.
L'agire per imitazione
consente
di possedere una base
biologica naturale di
comportamento .
È ragionevole ritenere che per rinnovare se stesso,
il cervello di un individuo debba apprendere molto
sulla propria formazione cerebrale
e quindi non solo svolgere il compito di apprendere nell’imparare
nozioni relative al mondo cognitivo e l’ambiente che lo circonda.
La completa correlazione tra soggetto ed oggetto
dell’apprendimento
genera pertanto una opportunità del tutto nuova capace
di generare una visione integrata di ciò che cambia e di come si
possa significare creativamente le alternative del cambiamento.
E quindi è in questa prospettiva che riteniamo importante
la sperimentazione di NET-Learning,
che consegue a una presa di coscienza sulle potenzialità cerebrali di
sviluppo, poste al di là
di antiquate modalità di apprendimento e di obsoleti dogmi
cognitivi.
VIENI AVANTI, CERVELLO!
Il vero funzionamento del CERVELLO
si forma mediante
l'APPRENDIMENTO.
Ciò avviene tramite un sistema complicato,
difficile da mostrare,
eppure si sa che... i percorsi sono ben strutturati
da facilitare il ricorso alle memorie
e se essi sono ripetitivi creano certamente
un condizionamento nella mente di ciascun
individuo.
L'identità culturale dell'individuo
è un generatore
di confronti e di condivisione
Per i DOCENTI
Formazione collaborativa in rete:
In rapporto ad un profondo cambiamento delle basi cognitive si dà il
via all'utilizzazione delle nuove tecnologie di comunicazione
al fine di creare una educazione "anticipativa“
di rinnovate conoscenze
in un sistema di trasformazione economica e sociale finalizzato
allo sviluppo Europeo della futura Società della Conoscenza.
Il cambiamento ha necessità di avere esempi di riferimento
che abbiano una base scientifica innovativa assai credibile
in modo tale da permettere riflessione e condivisione cognitiva.
Ecco il nuovo contesto sociale di apprendimento e di sviluppo.
Noi docenti siamo con i bambini
costruttori
di una realtà creativa in un contesto storico - evolutivo.
Il Cervello è
un sistema di sviluppo flessibile,
che ci permette di pensare attivando non
solo le memorie, ma anche forme più
immediate del pensare, quali la intuizione,
la motivazione e la volontà decisionale,
cioè sistemi cerebrali che, accentuando la
plasticità sinaptica, permettono una più
elevata personalizzazione
dell'apprendimento
e che pertanto conducono ad una più piena
maturazione delle capacità e abilità
individuali.
Il CERVELLO non è più concepito come un mero
deposito di memorie e
la Memoria non è nozionistica :
il sistema cerebrale è reticolare
Il sistema di formazione in rete permette infatti
di simulare una metodologia utile allo sviluppo
di integrazione delle aree funzionali del
cervello, ottenibile mediante una attiva ricerca
dei contenuti organizzati in Folder vedi ad es.
Progetto LEFO http://www.narnia.it/lefo/
ed una ampia partecipazione transdisciplinare
interattiva che si accentra in un sistema di
Cooperative Net-Learning.
(vedi in : http://www.edscuola.it/lre.html)
Il sistema di Scuola a Rete
non esclude in alcun modo la comunicazione
interpersonale tra docente e studente nella classe
non sostituisce il docente con un sistema
elettronico interattivo.
Dobbiamo però saper riconoscere che
un sistema di
"scuola collaborativa in rete”
(es. tra Università Scuola ed Impresa)
genera nuove potenzialità di estensione della
comunicazione, di condivisione e del conoscere
attuabili con il Web
in un quadro di grande ampiezza mondiale .
L'utilizzazione delle reti nel campo dell’educazione
dovrà sperimentare l’integrazione tra la classe e il WEB,
finalizzata a far crescere l'aggiornamento e la qualità dei contenuti
dell'apprendimento. L’uso didattico delle reti non deve essere limitato
ad un semplice trasferimento di conoscenze,
( es: metodologia FAD - di formazione a Distanza),
bensì orientato verso una condivisione partecipativa.
La creatività è una caratteristica umana condivisa da tutti.
Il cervello si forma nell’apprendimento e quindi ha un carattere
EPIGENETICO nella sua formazione e nel suo funzionamento, per cui è
necessario un ambiente adatto per coltivare la qualità creativa.
I NEURONI SPECCHIO, (vedi MIRROR NEURONS
in:http://www.edscuola.it/lre.htm) se attivati, permettono di
elaborare le migliori pratiche di attività cerebrale per simulazione
interattiva.
La scuola di oggi ha un carattere ripetitivo di vecchie nozioni
che tende ad inibire la creatività, vuole ancora mettere in
concorrenza gli studenti in una gara individuale a chi è più
bravo e non favorendo invece quella apertura mentale
necessaria a vivere a collaborare nel mondo contemporaneo
Per il prof. Manzelli:
La scuola
deve quindi essere responsabilmente cosciente
nello sviluppare una conoscenza sullo sviluppo
cerebrale e pertanto ritengo che
il programma CERVELLANDIA
favorirà anche questo anno scolastico 2004/05,
una buona ed utile sperimentazione e riflessione
sulla crescita cerebrale dei giovani scolari.
Il LRE della Università di Firenze e i soci della
Associazione TELEMATICA EGO-CreaNET,
come sempre, saranno in grado di collaborare
interattivamente con lo sviluppo del progetto
CERVELLANDIA di GRUMO NEVANO,
Il percorso di questo progetto ha già sviluppato per i bambini
1-La pista dei Cervelloni
2-La mappa dei Cervelloni
3-Cervello e Musica
4-Il fantastico mondo di Cervellandia
5-Fotografilandia nel mondo di Cervellandia
6-Il tempo del cervello
7-Informazione e cervello
8-Mamma cervello con i suoi due cervellini
9-Il giornalino della 5^B ( docenti: Vergara-Maisto)
10-Manifestazione di fine anno (ins.Mg.Cristiano
Il mitico scienziato il prof.PAOLO MANZELLI dal suo
laboratorio scientifico-tecnologico
ha fatto presa sui bambini.
La frase mitica è :
IL TEMPO È UN'INFORMAZIONE CHE VA VERSO IL FUTURO
Un tour di esperienze
nel mondo di
CERVELLANDIA
Ins.Pina Fico
Prof. PAOLO
MANZELLI
LRE ego-CreaNET
Università di Firenze
BENVENUTI NEL
LABORATORIO DEL
SISTEMA CREATIVO
DELL’ATTENZIONE
•
SeguiteLA MAPPA DEI CERVELLONI
I Piccoli turisti visitano il centro
di Neuro-biotica dell’ATTENZIONE
Nella casa del
GRANDE
CERVELLO vive
l’ATTENZIONE,
che suscita in tutti
noi grande curiosità
Bambini …
seguite allora
la pista giusta
e soprattutto cercate
di capire in tempo!
E’ sempre il Cervello
che manipola tutto …
anche i meccanismi
dell’ATTENZIONE,
infatti agisce
sul suo sistema di
REAZIONE_AZIONE
Scopriamo
insieme
come…
E’ proprio
necessario
approfondire la
conoscenza di questo
mondo !
Gestione del
Grande cervello
Le informazioni mettono
in moto l’ATTENZIONE
però vengono subito
catturate dal cervello,
Scopriamo come…
nella casa dell’ATTENZIONE
In viaggio per…Down-Top
I dati informativi si avviano
verso il percorso chiamato
Down-Top.
Gli addetti all’informazione
corporea sono i Gangli
Basali
che sono dei composti
di materia grigia.
Essi trasmettono ogni cosa
all’ATTENZIONE
mediante fasci nervosi .
Dall’esterno…
L’ATTENZIONE ha
il suo centro integratore
nella zona cerebrale là
dove c’è l’incrocio
tra naso e occhi
Dall’interno della
scatola cranica…
L’ATTENZIONE
si trova tra gli Emisferi cerebrali
superioriladdove il regno del
Ragionamento e l’area delle emozioni
svolgono le loro funzioni
Dal mondo delle INFORMAZIONI
I dati dopo aver raggiunto il centro
dell’ATTENZIONE ricevono
il controllo sensoriale ed
emotivo del TALAMO. 
A questo punto due sono le strade :
1. la via dell’INFORMAZIONE che
va verso gli emisferi cerebrali
superiori
2. la via dell’ATTENZIONE che si
inibisce .
In questo caso il
Nucleo Peducolo Pontino
del Tegmanto, situato come
una tettoia sui Gangli basali,
spegne lo stimolo e si ha il
cessato allarme.
Quando l’informazione
non richiede
più alcuna riflessione
 viene meno
la creatività
Il circuito
dell’ATTENZIONE
se viene usato in
maniera impropria

crea un vero e
proprio
corto
circuito:
si blocca così il
nostro sistema
pensante
L’attività della
RAGIONE
viene a
mancare
Nella zona
degli Emisferi
cerebrali
superiori
la creatività
non si
sviluppa
Il circuito
dell’ATTENZIONE
se viene usato in
maniera impropria

crea un vero e
proprio
corto
circuito:
si blocca così il
nostro sistema
pensante
L’attività della
RAGIONE
viene a
mancare
Nella zona
degli Emisferi
cerebrali
superiori
la creatività
non si
sviluppa
A scuola
Fenomeno di
assuefazione
• se gli stimoli dell’attenzione
vengono bloccati ed inibiti,
• se si procede solo con uno studio
prettamente mnemonico
crolla il sistema di riflessione
La classe che adotta un E’ compito della scuola
valido SISTEMA di
favorire la creatività
ATTENZIONE a circuito
C’è così in atto un
apertonon manda in tilt
cambiamento della nostra
il RAGIONAMENTO,
realtà…ed è la
anzi accresce la potenzialità
SOCIETÀ EUROPEA
del GRANDE Cervello
DELLA ECONOMIA
nelle sue più alte sfere
DELLA CONOSCENZA
Il viaggio è terminato e le
INFORMAZIONI…che avete
ricevuto sono dei dolci SOUVENIRS
della BOTTEGA dell’ATTENZIONE
ADDIO!!!
Siamo la
Banda dei
CERVELLONI
La pista dei
cervelloni
dal progetto
CERVELLANDIA
La pista dei Cervelloni
Per classi elementari 1^2^3^
Circolo didattico Pascoli
Grumo Nevano (NA)
Ins..PINA FICO
La scuola è proprio un luogo
speciale…se
ruota intorno al mondo di
CERVELLANDIA
Viviamo felici
In una scuola piccina
Scopri con noi le sue meraviglie!
Ecco a voi un tenero
PROGETTO
di una scuola che vuole essere perfetta
Tra aule, cortili e aiuole
esiste un gran laboratorio:
è la stanza dei bottoni,
è la stanza dei cervelloni…
In punta di piedi noi entriamo,
In punta di piedi ci sediamo.
E’ il mondo che noi vogliamo,
è il regno dei computerini,
il sogno di tutti i bambini
EHI TU vuoi diventare
CERVELLONE?!?
SEGUI LA NUOVA PISTA…
Il CERVELLO sa di mistero
però… sa organizzare la tua vita
perché si adatta ai cambiamenti del mondo
Tu sei diverso rispetto al bambino di una volta e lo sai
perchèèèèè??????
Il professore Manzelli dell’Università di Firenze ci dice
che la struttura del Cervello è cambiata ,
corre sempre dietro il tempo .
Quando non sa rispondere
a tutti i tuoi PERCHÉ
ti spinge a cercare CERVELLINO MECCANICO.
La storia di
CERVELLINO MECCANICO
C’era una volta nel regno straordinario <<NUOVE TECNOLOGIE>>
un mucchietto di ferraglia.
Nel laboratorio c’erano tanti operatori, tanti tecnici, tanti scienziati…
Uno guardava, un altro pensava, un altro ancora toccava
Uno parlava, un altro segnava, un altro ancora formulava…
Misero a posto tutti i pezzetti
Montarono tutto in modo perfetto
Finchè un click di gioia!!!!!! scosse
tutti gli esperti
È nato! È nato CERVELLINO
nella sala nido dei
baby-computerini!
Questa è la storia di
CERVELLO -PERFETTO e di CERVELLINO -MECCANICO
L’incontro avviene in un momento particolare nella sala
multimediale.
CIAO!-dice CERVELLO
CLICK!!!-risponde CERVELLINO
Basta un attimo e…oplà!
è bello comunicare,
avere mille informazioni da trasmettere e ricavare,
trascorrere il tempo insieme …
cliccare, stampare, giocare…
a stare insieme non ci si stanca mai!
ANDIAMO
VERSO IL FUTURO TECNOLOGICO
Si tengono per mano
E’ nata tra loro una tenera AMICIZIA.
L ’uno è indispensabile all’altro.
Nessuno li può più separare .
I giorni passano, i mesi volano, l’anno scivola in
fretta …e la scatola magica del
CERVELLO PERFETTO si riempie sempre più.
Alla fine di giugno è piena di letterine
dell’alfabeto, paroline capricciose,
pensieri a colori, numerini ricchi di valore,
lezioncine deliziose, immagini sorprendenti…
Eppure
Solo uno ha un
CUORE…
Nella scuola di CERVELLANDIA
si racconta una storiella che
ci fa capir che la vita è bella!
Il cervello sa piangere e dormire ,
sa ridere e gioire, sa riflettere e
agire.
Il CERVELLO all’inizio è piccolo
piccolo, è vuoto, non è ancora pronto
ma. . .
come uno scatolone si riempie ogni
giorno .
poi inizia ad esplorare…
finchè niente lo potrà più frenare
La sua memoria è un ripostiglio che si riempie
di tante meraviglie. C’è di tutto!.
Si riesce a ritrovare perfino il primo ricordo:
un luogo, un profumo, un rumore,
un’immagine, un fiore.
Il CERVELLO è un motore assai
specialeha i tuoi occhi per
guardare, le tue orecchie per
ascoltare,
il tuo nasino per odorare, la tua
lingua
per assaggiare,
le tue mani per toccare…
però il
CERVELLO
vuole sempre e solo
pensare!
APRI LA SCATOLA
DEI RICORDI E
SCOPRIRAI…
!
Ci sono proprio tutti!!!
•RICORDI LONTANI
•RICORDI RECENTI
•RICORDI DI PICCOLI EPISODI
memoria
Questa è la
che
aiuta il CERVELLO a ricordare.
Scattano formule magiche…
si rivivono quei momenti passati,
ci si tuffa nel TEMPO…
TANTO TEMPO FA
POCO FA
MOMENTI
PARTICOLARI
Nella casa del GRANDE CERVELLO si accendono luci
particolari per attivare il mondo delle INFORMAZIONI
per poi ricavare notizie
Si riaccendono i SENSI
Si rivedono le IMMAGINI del
PASSATO
Si rivivono di nuovo le EMOZIONI.
le GIOIE
le PAURE…
Sembra MAGIA…ma è solo il lavoro di una
MACCHINA PERFETTA
Nel mondo di CERVELLANDIA funziona una bottega
di FOTOGRAFILANDIA .
In ogni momento della giornata si scattano le FOTORICORDO.
Il CERVELLO ha sempre
una fame da leone: si
nutre di INFORMAZIONI,
sfornate dal mondo che è
lì fuori
Spesso è sazio,
ha la pancia
gonfia, e …
a scuola a volte
proprio non trionfa.
Ahimè !!!
Poverino è bombardato da tante
notizie e nessuno lo capisce!
TROPPE INFORMAZIONI=
POCA CONOSCENZA
La scuola deve intervenire !
Deve ordinare nella mente
il mondo delle informazioni!
Il bambino che andava a scuola prima di te
possedeva il libro, il vocabolario, l’enciclopedia
non sempre aggiornati.
Il suo cervello VIAGGIAVA da solo senza l’aiuto
di nessuno… sempre in giro per il mondo.
Oggi tu sei uno scolaro speciale: il mondo arriva a te con un clic!
E …voilà! Uuhhhh …quante informazioni,quante novità e quante
assurdità! Oh! Che grande confusione! Qualcuno deve intervenire ,la
tua testa può scoppiare.
Scatta il rosso lungo la pista
stop! È ora di andare a scuola!
La scuola finalmente mette a posto ogni cosa.
La maestra dice a tutti :
-Basta con la noia! Basta con gli sbadigli!
E’ ora di scoprire
il mondo dei bambini!
I nuovi PERCHE’,
le nuove TEORIE ,
le nuove CERTEZZE
vengono dal mitico scienziato
prof. PAOLO MANZELLI, che dal suo laboratorio
EGOCREANET ha acceso la nostra curiosità
ed ha tirato fuori dallo scatolone del nostro corpo
uno straordinario CERVELLO PENSANTE!
Due cervellini nel grembo di Cervello mamma
Siamo nel centro storico del paese di Grumo Nevano.
Nella scuola primaria sono in corso i lavori
per la costruzione di un importante
Centro Industriale Creativo della Realtà-Mentale.
Il territorio è esteso tra Cervello e Mente
I PROTAGONISTI DELLA STORIA INFINITA
Piacere...sono
CERVELLO
MAMMA
Ci presentiamo
siamo i due
Cervellini e viviamo
nel grembo
della mamma...
ovvero
Intelligenza della Natura
PENSIERO MANZELLIANO:
Come è noto l'uomo, essendo l'essere parlante per eccellenza,
ha sviluppato una dominanza dell'emisfero sinistro.
I suoi due EMISFERI delle funzioni cerebrali superiori
devono però lavorare congiuntamente,
pertanto le potenzialità più intuitive
dell'emisfero destro non debbono essere inibite.
Le logiche chiuse e limitate sono proprie del riduzionismo
cognitivo.
In questa trasformazione epocale delle conoscenze è
decisamente importante affrontare coscienziosamente la
tematica proposta da CERVELLANDIA.
Nel mio grembo vivono i gemellini
e precisamente Cervellino Azzurro
e Cervellino Rosa
già in cerca di un nuovo sapere.
-Ecco a voi i Cervellini!
Sono geneticamente identici
eppure non sono uguali e le
loro attività mentali si
differenziano-.
Sappiate che
nel bambino l'apprendimento è rapido,
nel giovane la potenzialità creativa progredisce,
nell'adulto invece le proprie capacità diminuiscono
fisiologicamente.
Su base scientifica le potenzialità del motore
del Cervello infantile
sono di gran lunga superiori a quelle dell'adulto,
pertanto fare il pieno ad un distributore di saperi
con un super-apprendimento nozionistico e ripetitivo
delle conoscenze storicamente acquisite comporta
un andamento lento,
un'assunzione passiva
e un condizionamento dello sviluppo cognitivo.
L'insegnante,
che favorisce l’apprendimento,
riconosce le preziose risorse
intellettive dei giovani
e le valorizza, in quanto sa che l'acquisizione cosciente contribuisce
a tutto sprint alla formazione della personalità.
Le relazioni con il mondo
devono intensificarsi e intrecciarsi
per comprendere meglio
il significato dell'esistenza e
del divenire
UOMO nell'UNIVERSO.
TG SCOLASTICO
-ideato e realizzato dai DISCEPOLI di MANZELLInasce dall'esigenza
di FILTRARE LE INFORMAZIONI DEI MASS MEDIA
PENSIERO MANZELLIANO
che si concretizza nella nostra scuola
Ecco in questo contesto il nostro TG SCOLASTICO è
l'ANTIDOTO capace di filtrare il condizionamento ripetitivo per
poi saper gestire questo mondo
con spirito critico creativo naturale.
I mass media hanno incalcolabili potenzialità di condizionamento mentale.
La tirannia del potere di questi mezzi fa perdere la capacità di riflessione critica
pertanto
la scuola ha un compito preciso ed è quello di favorire il dialogo, il confronto e la condivisione di conoscenze
effettuate in rete interattiva.
PICCOLI GIORNALISTI
in missione speciale
con il distintivo
di reporter
EDIZIONI STRAORDINARIE
in tutte le classi
<<CERVELLANDIA nel mondo...>>
Sono previste le INTERVISTE al prof.MANZELLI e a tutti i pedagogistionline
Attestato di merito
PREMIO NOBEL
ProgettoCERVELLANDIA
IN COLLEGAMENTO CON
L’UNIVERSITA’ DI FIRENZE
Anno
In collaborazione con il
PROF
.
scolastico
/
2004-05
Paolo Manzelli
CLASSE
Alunno/a
…………………………………………………………………....
CIRCOLO DIDATTICO
DI GRUMO NEVANO
D.S. prof. ERNESTO SALERNO
Coord.Prog.Qualità
dott.Angela Orabona
Ufficio Scolastico
Regionale
per la Campania
CERVELLANDIA
Per il prof. Manzelli il Progetto CERVELLANDIA
potrebbe essere un modello da disseminare creando una
progettazione di Networking e. Learning Didattica
per poi realizzare un ampio confronto in rete sul tema
CERVELLO ed APPRENDIMENTO CREATIVO
con tante altre scuole primarie
a livello nazionale ed internazionale.
Positivi sono gli sviluppi del progetto CERVELLANDIA:
promozione degli studi scientifici e tecnologici
 risveglio interattivo della potenza creativa dei bambini
( anche tramite la utilizzazione di INTERNET)
nel quadro di una valorizzazione della loro dignità proprio in quanto essi
rappresentano il nostro futuro
Attivazione dello stato motivazionale
 attivazione della curiosità per le conoscenze adeguate
 sviluppo dell’ apprendimento creativo

Il Progetto CERVELLANDIA
rappresenta pertanto
un modello
di educazione scientifica e di comunicazione tecnologica interattiva,
certamente armonico
per valorizzare al massimo
lo sviluppo cognitivo dei fanciulli
A TUTTI GLI AMICI DI CERVELLANDIA
Spero che questa iniziativa possa essere divulgata,
così da avere testimonianza, per far capire
che non bisogna avere paura
di trovare nuove strategie di comprensione e di
sviluppo della creatività umana,
proprio perchè ormai sono una condizione
senza la quale il sistema educativo si deteriora,
fino a generare pericolose sindromi di demotivazione,
depressione e crisi
nei
giovani e negli adulti,
coniugate alla mancanza di cognizioni utili invece
ad una elevazione storico-contemporanea della
coscienza umana.
Un caro saluto Paolo Manzelli
PIANETA
INFORMAZIONI
Home Page del
Laboratorio di Ricerca Educativa UNIVERSITA' di FIRENZE
Sezione Utilità e link interessanti
Progetto Europeo Mental Change
…Cervellandia
Navigando navigando... ecco le sorprese!
Pedagogistionline
Temi in cerca d’autore
...da Firenze, il prof.re Manzelli ci fa sapere che il progetto Cervellandia, per questo anno, ha chiuso il suo cammino,
con una manifestazione nella scuola di Napoli che ha aderito,riservandosi di continuare l’esperienza ….
Il Progetto segue l’obiettivo di rendere consapevoli, i bambini, delle enormi
potenzialità racchiuse dal cervello umano e della particolare capacità prestazionale del
cervello giovane, in cui le connessioni sinaptiche sono nella fase di massimo sviluppo,
consentendo, in tal modo, una velocità e una facilità di scambio delle informazioni che
agevola e velocizza l’apprendimento e l’azione.
Dinamiche cognitive di trasformazione e scenari mentali per l ...
... Cervellandia: http://www.circolodidattico-grumonevano.it/.
§ Il Net-learning
favorisce la crescita del capitale umano e sociale ? ...
http://www.edscuola.it/archivio/lre/dinamiche_cognitive.htm
Intelligenza Artificiale :: Neuroscienze :: Scienze Cognitive :: Psicologia :: Neuropsicologia ::
Comunicazione :: Formazione :: Relazioni :: PNL
Magazine Online di Psicologia, Intelligenza Artificiale, Neuroscienze e Scienze Cognitive
Il Cervello Stratificato delle Memorie
di
Paolo Manzelli
BIBLIO-LINK
1) THINK QUEST su OF MIND AND MATTERS http://library.thinkquest.org/TQ0312238/
2) Promozione delle Conoscenze Neuroplogiche : http://www.ilbrain.it/
3)
CERVELLANDIA : "Progetto della Scuola Elementare di Grumo Nevano ( Napoli)
XXI edizione di INFORSCUOLA si terrà dal 25 al 27 novembre alla Fiera di Pesaro
abstract intervento del Prof. Paolo Manzelli sul tema:
La formazione a distanza (e-learning ed altro)
La mia riflessione che riguarda il riposizionamento dell'"apprendimento" nel quadro delle necessità di realizzare una Costruzione di Conoscenza
innovativa tramite l'utilizzazione di sistemi ITC (WEB - quale artificio per ampliare la memoria a lungo termine oltre ai Forum ed alle mailing list) e'
finalizzata alla comprensione dei vantaggi e delle opportunità di sviluppo cerebrale derivanti dall'estendere la condivisione di conoscenza in rete per
ottenere l'innovazione dei contenuti in modo che l'innovazione concettuale del fare scuola divenga appropriata allo sviluppo Europeo della futura
Societa' della Conoscenza.
Tale obiettivo e' certamente importante per tutti, ma sarebbe un vero e proprio misfatto culturale, non coinvolgere i giovani e giovanissimi in questa
riflessione alla base della quale il CERVELLO non e' piu' concepito come nell'antiquato modello della pubblica istruzione in qualita' di un mero deposito
di memorie, rafforzato dal metodo tradizionale del "REPETITA IUVANT", ma tramite la Condivisione di Conoscenze con metodologie ITC, si esercita
ad apprendere una grande ampiezza di ita significazioni ed interpretazioni per confronto a distanza che lo rendono capace di grande flessibilita'
cerebrale e di capacita’ relazionali innovative.
Vedi ad es il Progetto "CERVELLANDIA" in:
http://www.circolodidattico-grumonevano.it/
Vedi anche "LA SCATOLA delle ESPERIENZE": http://www.descrittiva.it/calip/dna/
Cervello e Memoria
Relazioni tra pensiero, memorie e comportamento
regolate dalla Architettura Verticale del Cervello.
di PAOLO MANZELLI
Director of LRE/EGO-CreaNet – University of Florence
E-mail: [email protected] --- [email protected]
Sulla base del Progetto EUROPEO MINERVA denominato LEARNING FOLDER,
il LRE/EGO-CreaNET della Universita di Firenze, ha iniziato la suddetta riflessione sul tema CERVELLO e
MEMORIA mediante una serie di semplici capitoli leggibili a livello della formazione di base.
( chi però desidera approfondire segnaliamo ad ogni capitolo i link specifici )
BIBLIO-LINK
1) THINK QUEST su OF MIND AND MATTERS http://library.thinkquest.org/TQ0312238/
2) Promozione delle Conoscenze Neuroplogiche : http://www.ilbrain.it/
3 ) CERVELLANDIA : "Progetto della Scuola Elementare di Grumo Nevano ( Napoli)
(&) - S3.STUDIUM Srl
Corso Vittorio Emanuele II, 209 - 00186 Roma
Tel. +39 06 6880 9816 Fax +39 06 6821 3114
http://www.s3studium.it
info: [email protected] <mailto:[email protected]>
Relazioni tra pensiero , memorie e comportamento regolate dalla Architettura Verticale
del Cervello. Paolo Manzelli [email protected]
IL CERVELLO STRATIFICATO DELLE MEMORIE ....
) CERVELLANDIA :
"Progetto della Scuola Elementare di Grumo Nevano ( Na )
http://www.pascoli-deledda.it/postindex.htm ;
http://www.circolodidattico-grumonevano.it
Dinamiche cognitive di trasformazione e scenari mentali per
l'innovazione *
SCHEMA dell' INTERVENTO :* a FUTURE e-LEARNING 10-DIC-2003
(see: http://www.tils.com/fuel) (&)
Paolo Manzelli – LRE-EGO-CreaNET – Universita’ di Firenze <[email protected]>
1) La Dinamica delle Trasformazioni in Natura
Osservazione di una Trasformazione "dal CAOS ad un Nuovo ORDINE molecolare
" Le trasformazioni Chimiche Oscillanti di Ilya Prigogine.
BiBLIO LINK
Limiti Cognitivi della Percezione :
http://www.neuroscienze.net/stampa.asp?cat=idart&arid=193
http://digilander.libero.it/ricercavisiva/CC/occhio%20mente%20e%20cervello.htm
Superamento dell’ angoscia collettiva : http://www.edscuola.it/archivio/lre/angoscia.html
La Scatola delle Esperienze: http://www.descrittiva.it/calip/dna/
Cervellandia: http://www.circolodidattico-grumonevano.it/
grumonevano.it/manzelli2.htm - Copia cache - Pagine simili
PIANETA SCUOLA
... Nella scuola di CERVELLANDIA. si racconta una storiella che ... Nel mondo di
CERVELLANDIA funziona una bottega di FOTOGRAFILANDIA . ...
http://www.descrittiva.it/calip/dna/pista_cervelloni.ppt - Copia cache - Pagine simili
© La scatola delle esperienze - EgoCreaNet - Sviluppo cerebrale
... Vedi ad es il Progetto "CERVELLANDIA" in: http://www.circolodidatticogrumonevano.
it/ Vedi anche "LA SCATOLA delle ESPERIENZE": ...
http://www.descrittiva.it/calip/dna/sviluppo_cerebrale.htm - Copia cache - Pagine
simili
Paolo Manzelli - Il Cervello Stratificato delle Memorie
... 2) Promozione delle Conoscenze Neuroplogiche : http://www.ilbrain.it/ 3 )
CERVELLANDIA : "Progetto della Scuola Elementare di Grumo Nevano ( Napoli ) ...
http://www.neuroingegneria.com/art/Paolo%20Manzelli%20%20Il%20Cervello%20Stratificato%20delle%20Memorie/379.php - Copia cache Pagine simili
Relazioni tra pensiero
... 2) Promozione delle Conoscenze Neuroplogiche : http://www.ilbrain.it/. 3 )
CERVELLANDIA :. "Progetto della Scuola Elementare di Grumo Nevano ( Napoli ) ...
http://www.narnia.it/lefo/cerv1.htm - Copia cache - Pagine simili
... leggiamo i messaggi che ci riguardano
Mi ricordo che CERVELLANDIA è stato un programma pieno di bei
disegni fatti dai e per i bambini per capire l' utilizzazione del proprio
cervello. Pertanto è quel materiale didattico che sarebbe utile mettere in
rete, perché possa essere utilizzato da altre scuole.
Gli spazi WEB vanno utilizzati puntando alla diffusione e disseminazione
di progetti originali di qualità e di sicura utilità educativa
Paolo Manzelli
…mi ha fatto molto piacere vedere i vostri lavori e li ho trovati molto stimolanti e
creativi.
In particolare l'ultima realizzazione de "LA PISTA DEI CERVELLONI".
Proprio per attuare quanto tu prospetti, attualmente come LRE Egocreanet,
siamo coinvolti nel progetto LeFo. rivolto proprio alle scuole di base.
saluti a presto
Dott.Ing. Giuseppe Fortunati
Vice Presidente Associazione EGO-CREANET Telematic Network
Phone: 0039 0744 726993 - 0744 766290 gsm 339-7785421
Vicolo Torto ,2
05035 Narni (Tr) Italy
CERVELLANDIA
PAOLO MANZELLI
Director of LRE/EGO-CreaNet – University of Florence
DIPARTIMENTO DI CHIMICA, POLO SCIENTIFICO 50019 -SESTO F.no50019 Firenze- Via Della Lastruccia 3 -room: 334: Phone: +39/055-4573135
Fax: +39/055-4573077 Mobile: +39/335-6760004
E-mail: [email protected] ; [email protected];[email protected]
http://www.egocreanet.it/Postnuke/html/
http://blu.chim.unifi.it/group/education/index.html
http://www.edscuola.it/lre.html
http://www.egocrea.net/
Dott.ssa ANGELA ORABONA
coordinatore PROGETTO QUALITÀ
-USR per la CampaniaSito internet www.qualitascuola.com e-mail
[email protected] -C.R.D.Tel./fax 0815129417