La relazione d’aiuto e la tecnica di colloquio di comprensione Cesarina Prandi Infermiera Referente Formazione Polo Oncologico Biella Biella FAD Sviluppare competenze educazione IL COLLOQUIO DI COUNSELLING E’ IL MEZZO ATTRAVERSO IL QUALE UNA PERSONA VIENE MESSA IN GRADO DI VEDERE PIU’ CHIARAMENTE IL PROBLEMA E MOBILITARE LE PROPRIE RISORSE PER AFFRONTARLO Biella FAD Sviluppare competenze educazione SI BASA SULL’ORIGINARIA INTUIZIONE ROGERSIANA SECONDO CUI IL MODO MIGLIORE DI VENIRE INCONTRO A UNA PERSONA IN DIFFICOLTA’ NON E’ DIRLE COSA DEVE FARE MA AIUTARLA A COMPRENDERE LA SUA SITUAZIONE GESTIRE IL PROBLEMA ASSUMENDO LA RESPONSABILITA’ DELLE SCELTE EVENTUALI Biella FAD Sviluppare competenze educazione PRESUPPOSTO NELLA PERSONA VI SONO LE RISORSE INTERIORI, COGNITIVE AFFETTIVE, EMOZIONALI NECESSARIE A CHE L’AIUTO SI PRODUCA NEL SUO INTERNO Biella FAD Sviluppare competenze educazione RISULTATO ATTESO RICOSTUZIONE DELLA CAPACITA’ COMPROMESSA DI AFFRONTARE IL PROBLEMA Biella FAD Sviluppare competenze educazione ACCETTAZIONE INCONDIZIONATA O CONSIDERAZIONE POSITIVA INCONDIZIONATA • “Il terapeuta deve comunicare al suo cliente il profondo e sincero interesse per lui come persona con potenzialità umane, un interesse non contaminato da un giudizio sulle idee, sui sentimenti o sul comportamento del paziente..” ( Rogers) Biella FAD Sviluppare competenze educazione COMPRENSIONE EMPATICA • “....sentire il mondo personale del cliente come se fosse nostro, senza però mai perdere questa qualità del come se....”(Rogers) Biella FAD Sviluppare competenze educazione Una buona riformulazione risponde ai cinque seguenti principi ACCOGLIENZA e non iniziativa dell’ operatore CENTRATA SUL VISSUTO DEL SOGGETTO e non sui fatti CENTRATA SULLA PERSONA e non sul problema RICERCA DI UNA MIGLIORE COMUNICAZIONE e non rivelazioni da fare RISPETTO DELLA SOGGETTIVITA’ DELLA PERSONA e non occasione di mostrare la propria perspicacia Biella FAD Sviluppare competenze educazione ATTEGGIAMENTI SCORRETTI NELLA CONDUZIONE DI UN COLLOQUIO • • • • • RISPOSTA DI VALUTAZIONE O GIUDIZIO MORALE RISPOSTA INTERPRETATIVA, DI SPIEGAZIONE RISPOSTA DI SUPPORTO, SOSTEGNO AFFETTIVO, SIMPATIA CONSOLATORIA, INCORAGGIAMENTO RISPOSTA INQUISITIVA, DI INVESTIGAZIONE, INTERROGAZIONE RISPOSTA “SOLUZIONE PROBLEMA” Biella FAD Sviluppare competenze educazione Risposta di comprensione • • La risposta è comprensiva e riflette il tentativo di entrare sinceramente nel problema così come vissuto dall’altro. L’operatore prima vuole assicurarsi di aver ben capito. Questo da’ fiducia all’interlocutore, fa sì che si esprima maggiormente, poiché egli ha la prova di essere ascoltato senza pregiudizi. Biella FAD Sviluppare competenze educazione