A.I.F. VETRINA DELLE ECCELLENZE
Provincia di Lecce Agenzia di Assistenza Tecnica
agli Enti Locali
SEZIONE PROGETTI FORMATIVI
“La fase dell’erogazione nella
formazione a distanza
satellitare”
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Premessa
Le nuove tecnologie consentono di realizzare percorsi formativi
flessibili che abbiano come obiettivo l’utilizzazione di modalità
innovative per l’apprendimento coerentemente con:
Direttiva Ministro per l'innovazione e le tecnologie del 6 agosto
2004 “Progetti formativi in modalità e-learning nelle pubbliche
amministrazioni ”
Direttiva 19 dicembre 2006 del Ministro per le Riforme e
l'Innovazione nella pubblica amministrazione, per un pubblica
amministrazione di qualità”
Circolare n. 3 del 2 maggio 2006 Presidenza Consiglio dei Ministri
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Premessa
L’ Agenzia ha siglato un protocollo d'intesa con il Consorzio
Universitario Interprovinciale del Salento (CUIS) avente ad
oggetto l'utilizzazione della infrastruttura realizzata dal Campus
satellitare del Salento della locale Università, che ha costruito
una prima rete di aule di ricezione satellitare distribuite
nell'area delle province di Lecce, Brindisi e Taranto.
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Obiettivi
• Affrontare le problematiche connesse alla formazione con
nuove strategie, finalizzate, da un lato a venire incontro alle
esigenze di aggiornamento dei singoli destinatari, dall'altro a
soddisfare quelle di natura organizzativa
• Rafforzare la cultura orientata all’uso delle nuove tecnologie
• Offrire servizi di qualità ed efficienza nella attuazione delle
politiche pubbliche, riducendo la spesa
• Evitare il fenomeno del digital divide nel settore pubblico,
prevenendo “il divario tecnologico tra amministrazioni di
diversa dimensione e collocazione territoriale" (art. 14, co. 3,
del CAD)
• Sfruttare le potenzialità offerte dalle tecnologie (satellite),
anche attraverso l’interconnessione dei sistemi informativi dei
diversi attori coinvolti nelle politiche pubbliche
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Potenzialità della modalità satellitare
• possibilità di trasmettere simultaneamente la stessa attività ad
un numero potenzialmente illimitato di ricevitori distribuiti in
un'area geografica molto vasta senza alcun aumento dei costi
all'aumentare del numero di ricevitori
• qualità e scalabilità dei costi
• redditività delle applicazioni condivise da un numero elevato di
partecipanti.
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Descrizione infrastruttura satellitare
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Sedi aule remote
Vengono utilizzate le aule remote presso locali messi a
disposizione da:
a) Comune di Casarano (LE)
b) Comune di Latiano (BR)
c) Comune di Manduria (TA)
d) Comune di Martignano (LE)
e) Comune di Ostuni (BR)
f) Comune di Tricase (LE)
g) Provincia di Brindisi (c/o cittadella della Ricerca)
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Dotazione attrezzatura aula remota
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Potenzialità dell’infrastruttura satellitare
1) ricezione in diretta di una trasmissione audio e video con una
serie di funzionalità aggiuntive. In particolare:
• chat di tipo testuale tra discenti e docente
• lavagna multicast
• navigazione sincronizzata
2) ricezione in differita (on-demand) della trasmissione audiovideo, accedendo per via di collegamenti terrestri ad un video
server sul quale i contenuti audio video sono stati registrati
3) utilizzo locale di contenuti didattici (audio-video e non) e
navigazione web
4) videoconferenza tra postazioni in differenti aule e tra queste e
una postazione presso l'Università di Lecce (fino a 4 parti
simultanee ove la banda di collegamento terrestre dell'aula lo
permetta)
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Descrizione attività
CHAT
CHAT
CHAT
CHAT
CHAT
CHAT
R
I
S
P
O
S
T
A
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Acquisto diritti di trasmissione
Acquisto su base oraria del diritto ad inviare al satellite i dati che
si desiderano
I contratti con i fornitori di connettività satellitare prevedono
l'acquisto di un pacchetto di ore di trasmissione
(eventualmente collocate in fasce orarie predeterminate).
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Potenziamento del sistema
Attraverso postazioni di fruizione costituite da ricevitore
satellitare, antenna, computer e videoproiettore (quest'ultimo
per permettere la fruizione degli eventi ad un numero elevato di
persone).
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Descrizione attività formativa
•
•
•
•
•
•
•
Contenuti:
Area Economico-Finanziaria
Periodo:
26 novembre 2006 – 30 maggio 2007
Destinatari: Personale interno di altre amministrazioni
Metodologia: trasmissione satellitare
Num.Utenti: 390
Num.Corsi: 10
Num.Giornate: 31
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Registrazione dell’attività
Registrazione delle ore di lezione ed il loro posizionamento su di
un video-server raggiungibile via rete da qualunque postazione
Internet per la fruizione on-demand dei contenuti audio-video.
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Valutazione
• questionario di valutazione del modulo e della docenza
• analisi dell’andamento d’aula
• interviste ai partecipanti
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Rilevazione attività
• Presenze: 1012
• Solo 7 hanno espresso la rinuncia all’attività a distanza
• Età dei rinunciatari: >= 50 anni
• Motivazione:mancata conoscenza dell’uso del computer
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Valutazione dei partecipanti
grafico n.1
ottimo
ricezione audio/video
buono
sufficiente
scarso
18,18%
0,00%
36,36%
45,45%
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grafico n.2 valutazione del sistema F.A.D. satellitare
18,18%
0,00%
ottimo
buono
54,55%
27,27%
sufficiente
scarso
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Alcune testimonianze/1
• aula remota di Brindisi
“Ottima, funzionale e dinamica, anche se il contatto diretto non è
sostituibile” R.A.
“Preferisco la formazione a diretto contatto con il docente” anonimo
“Ottima, il sistema garantisce la qualità riducendo spesa e tempo
per raggiungere la sede” P.L.
• aula remota di Casarano
“Positiva, perché si può raggiungere facilmente la sede, con
notevole economia di tempo” C.P.
“Ottimo, se viene fornita la possibilità di intervento interattivo via
audio-video” M:M.
“Molto positivo” P.G.
• aula remota di Latiano
“Soddisfatto della prestazione ricevuta” C.E.
“Abbastanza soddisfacente per la qualità del servizio che non fa
avvertire la differenza con la formazione tradizionale”G.P.
“Ritengo la formazione a distanza un ottimo sistema di
approfondimento delle tematiche volta per volta esaminate”
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Alcune Testimonianze/2
• aula remota di Manduria
“Molto interessante soprattutto in riferimento allo strumento chat che
permette di essere attivamente partecipi” anonimo
• aula remota di Martignano
“Ottima esperienza che permette di seguire la formazione sul posto
di lavoro” B.G
• aula remota di Ostuni
E’ un ottimo sistema di didattica che permette di seguire l’attività
formativa con un significativo risparmio di tempo
• aula remota di Tricase
“Entusiasmante esperienza che con la chat garantisce il contatto
costante il docente G.R.
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