Ministero dell’Istruzione, dell’Università, e della Ricerca
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “A. MASERATI”
Sede Centrale e Uffici: Via Mussini, 22 - 27058
VOGHERA (PV)
Sezione Maserati - Via Mussini 22 - Tel: 0383/43644-219864 - Fax: 0383/62862
Istituto Tecnico settore Tecnologico: Elettronica ed Elettrotecnica - Informatica e Telecomunicazioni - Meccanica, Meccatronica ed Energia
Liceo Scientifico: Opzione Scienze Applicate
Sezione Baratta - Via don Milani 21 - Tel: 0383/43127-214259 - Fax: 0383/41760
Istituto Tecnico settore Economico: Amministrazione, Finanza e Marketing - Turismo
Istituto Tecnico settore Tecnologico: Costruzioni, Ambiente, Territorio
E-mail: [email protected]
PEC: [email protected] Website: www.istitutomaserati.it
codice fiscale: 86007250185
codice meccanografico: PVIS00900Q
Piano dell’Offerta Formativa
Anno Scolastico 2014 – 2015
ALLEGATO N. 1: area della formazione
1
INDICE
Area della formazione
Profili di studi e quadri orari (attivati dalla Riforma - a.s. 2010/11)
pag. 3
pag. 11
Sede Centrale
-
Liceo Scientifico OSA ad opzione Scienze Applicate che comprende i seguenti percorsi:




-
Di ordinamento
Con potenziamento informatico
Con potenziamento biotecnologico
Con potenziamento matematico-fisico
Istituto Tecnico per il settore Tecnologico che comprende gli indirizzi di:
 Elettronica ed Elettrotecnica
 Meccanica, Meccatronica ed Energia
 Informatica e Telecomunicazioni
Sezione Associata ex “Baratta”
-
Istituto Tecnico per il settore Economico che comprende gli indirizzi di :
 Amministrazione, Finanza e Marketing
 Turismo
-
Istituto Tecnico per il settore Tecnologico che comprende l’ indirizzo di

-
Costruzioni, ambiente e territorio
Progetto “Sirio”: corsi serali per




Ragioniere (sezione associata “Baratta”)
Geometra (sezione associata “Baratta”)
Perito Meccanico (“Maserati”)
Perito in Elettronica e Comunicazioni (“Maserati”)
2
AREA DELLA FORMAZIONE
L' I.I.S. "Maserati" di Voghera, per rispondere adeguatamente alle moderne esigenze formative,
propone diversi corsi di studio, attivati a partire dall’a.s. 2010/11, con l’avvio della riforma
scolastica:
 Liceo Scientifico OSA, opzione delle Scienze Applicate
Mussini)
o Percorso di ordinamento
o Percorso informatico
o Percorso biotecnologico
o Percorso matematico-fisico
(nella sede centrale di Via
 Istituto Tecnico, Settore Tecnologico (nella sede centrale di Via Mussini)
o Indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica
o Indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia
o Informatica e Telecomunicazioni
o Indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio (nella sede associata di Via Don
Milani)
 Istituto Tecnico, Settore Economico (nella sede associata di Via Don Milani)
o Indirizzo Amministrazione, Finanze e Marketing
o Indirizzo Turismo
In entrambi le sedi sono attivati i corsi serali SIRIO per geometri, ragionieri, periti in elettronica e
telecomunicazioni e periti meccanici.
Presso la Casa Circondariale di Voghera funzionano classi di Ragionieri Sirio.
3
LA RIFORMA DELLA SCUOLA SECONDARIA SUPERIORE
I NUOVI LICEI (DPR 89/10)
I NUOVI ISTITUTI TECNICI (DPR 88/10)
Il profilo culturale, educativo e professionale dei Licei
“I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una
comprensione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale,
creativo, progettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca
conoscenze, abilità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore,
all’inserimento nella vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte
personali”. (art. 2 comma 2 del regolamento recante “Revisione dell’assetto ordinamentale,
organizzativo e didattico dei licei…”).
Il sistema dei licei consente allo studente di raggiungere risultati di apprendimento in parte comuni,
in parte specifici dei distinti percorsi. La cultura liceale consente di approfondire e sviluppare
conoscenze e abilità, maturare competenze e acquisire strumenti nelle aree metodologica; logico
argomentativa; linguistica e comunicativa; storico-umanistica; scientifica, matematica e
tecnologica.
Liceo scientifico
“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione
umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della
fisica e delle scienze naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e le
abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e
tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la
padronanza dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica
laboratoriale” (art. 8 comma 1).
Opzione Scienze Applicate (OSA)
“Fornisce allo studente competenze particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura
scientifico-tecnologica, con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche,
biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni” (art. 8 comma 2),
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento
comuni, dovranno:
aver appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di
laboratorio;
elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure
sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella ricerca scientifica;
individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-naturali, simbolici,
matematici, logici, formali, artificiali);
comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e vita quotidiana;
saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di
specifici problemi scientifici e individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.
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Il profilo culturale, educativo e professionale degli Istituti Tecnici
L’identità degli istituti tecnici è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e
tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea. Costruita attraverso lo studio,
l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, tale
identità è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo
sviluppo economico e produttivo del Paese.
L’area di istruzione generale ha l’obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita
attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di
istruzione: asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale.
Le aree di indirizzo hanno l’obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e
applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per
risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue,
assumere progressivamente anche responsabilità per la valutazione e il miglioramento dei risultati
ottenuti.
I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli studenti
di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all’università, al sistema dell’istruzione e
formazione tecnica superiore, nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per l’accesso agli albi
delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia.
Profilo culturale e risultati di apprendimento dei percorsi del settore economico
Il profilo dei percorsi del settore economico si caratterizza per la cultura tecnico-economica riferita
ad ampie aree: l’economia, l’amministrazione delle imprese, la finanza, il marketing, l’economia
sociale e il turismo.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, conoscono le tematiche relative ai
macrofenomeni economico-aziendali, nazionali ed internazionali, alla normativa civilistica e fiscale,
ai sistemi aziendali, anche con riferimento alla previsione, organizzazione, conduzione e controllo
della gestione, agli strumenti di marketing, ai prodotti/servizi turistici.
INDIRIZZO Amministrazione, Finanza e Marketing
Il Diplomato in Amministrazione, Finanza e Marketing ha competenze generali nel campo dei
macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei
sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione,
finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e
dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle
linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia
all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto
internazionale.
Attraverso il percorso generale, è in grado di:
– rilevare le operazioni gestionali utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili ed extracontabili
in linea con i principi nazionali ed internazionali;
– redigere e interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali; – gestire adempimenti di
natura fiscale;
– collaborare alle trattative contrattuali riferite alle diverse aree funzionali dell’azienda;
– svolgere attività di marketing;
– collaborare all’organizzazione, alla gestione e al controllo dei processi aziendali;
– utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione integrata di amministrazione, finanza e
marketing.
5
A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell’indirizzo Amministrazione, Finanza e
Marketing consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Riconoscere e interpretare:
– le tendenze dei mercati locali, nazionali e globali anche per coglierne le ripercussioni in un dato
contesto;
-i macrofenomeni economici nazionali e internazionali per connetterli alla specificità di un’azienda;
– i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto fra
epoche storiche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culture
diverse.
2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare
riferimento alle attività aziendali.
3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle
differenti tipologie di imprese.
4. Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare
soluzioni efficaci rispetto a situazioni date.
5. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione delle risorse
umane.
6. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata.
7. Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione,
analizzandone i risultati.
8. Inquadrare l’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda e realizzare applicazioni con
riferimento a specifici contesti e diverse politiche di mercato.
9. Orientarsi nel mercato dei prodotti assicurativo-finanziari, anche per collaborare nella ricerca di
soluzioni economicamente vantaggiose.
10. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa,
per realizzare attività comunicative con riferimento a differenti contesti.
11. Analizzare e produrre i documenti relativi alla rendicontazione sociale e ambientale, alla luce
dei criteri sulla responsabilità sociale d’impresa.
Indirizzo “Turismo ”
Il Diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore
turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed
internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Interviene nella
valorizzazione integrata e sostenibile del patrimonio culturale, artistico, artigianale,
enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e
contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa
turistica inserita nel contesto internazionale.
È in grado di:
– gestire servizi e/o prodotti turistici con particolare attenzione alla valorizzazione del patrimonio
paesaggistico, artistico, culturale, artigianale, enogastronomico del territorio;
– collaborare a definire con i soggetti pubblici e privati l’immagine turistica del territorio e i piani di
qualificazione per lo sviluppo dell’offerta integrata;
– utilizzare i sistemi informativi, disponibili a livello nazionale e internazionale, per proporre
servizi turistici anche innovativi;
– promuovere il turismo integrato avvalendosi delle tecniche di comunicazione multimediale;
– intervenire nella gestione aziendale per gli aspetti organizzativi, amministrativi, contabili e
commerciali.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Turismo consegue i risultati di
apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Riconoscere e interpretare:
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– le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali anche per coglierne le ripercussioni nel contesto
turistico;
– i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici dell’impresa turistica;
– i cambiamenti dei sistemi economici nella dimensione diacronica attraverso il confronto tra
epoche e nella dimensione sincronica attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali diverse.
2. Individuare e accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento
a quella del settore turistico.
3. Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi informativi.
4. Riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare soluzioni
funzionali alle diverse tipologie.
5. Gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità integrata
specifici per le aziende del settore Turistico.
6. Analizzare l’immagine del territorio sia per riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale
sia per individuare strategie di sviluppo del turismo integrato e sostenibile.
7. Contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a specifiche tipologie di imprese o
prodotti turistici.
8. Progettare, documentare e presentare servizi o prodotti turistici.
9. Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e collaborare alla gestione del personale
dell’impresa turistica.
10. Utilizzare il sistema delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.
Profilo culturale e risultati di apprendimento dei percorsi del settore tecnologico
Il profilo del settore tecnologico si caratterizza per la cultura tecnico-scientifica e tecnologica in
ambiti ove interviene permanentemente l’innovazione dei processi, dei prodotti e dei servizi, delle
metodologie di progettazione e di organizzazione.
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, sono in grado di:
- individuare le interdipendenze tra scienza, economia e tecnologia e le conseguenti modificazioni
intervenute, nel corso della storia, nei settori di riferimento e nei diversi contesti, locali e globali;
- orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico, anche con l’utilizzo di
appropriate tecniche di indagine;
- utilizzare le tecnologie specifiche dei vari indirizzi;
- orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con
particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e
del territorio;
- intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall’ideazione alla realizzazione del
prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione,
documentazione e controllo;
- riconoscere e applicare i principi dell’organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi
processi produttivi;
- analizzare criticamente il contributo apportato dalla scienza e dalla tecnologia allo sviluppo dei
saperi e al cambiamento delle condizioni di vita;
- riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali
dell’innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali;
- riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa.
Indirizzo “Meccanica , meccatronica ed energia ”
Il Diplomato in Meccanica, Meccatronica ed Energia:
– ha competenze specifiche nel campo dei materiali, nella loro scelta, nei loro trattamenti e
lavorazioni; inoltre, ha competenze sulle macchine e sui dispositivi utilizzati nelle industrie
manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi nei diversi contesti economici.
7
– Nelle attività produttive d’interesse, egli collabora nella progettazione, costruzione e collaudo dei
dispositivi e dei prodotti, nella realizzazione dei relativi processi produttivi; interviene nella
manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi; è in
grado di dimensionare, installare e gestire semplici impianti industriali.
È in grado di:
• integrare le conoscenze di meccanica, di elettrotecnica, elettronica e dei sistemi informatici
dedicati con le nozioni di base di fisica e chimica, economia e organizzazione;
interviene nell’automazione industriale e nel controllo e conduzione dei processi, rispetto ai quali è
in grado di contribuire all’innovazione, all’adeguamento tecnologico e organizzativo delle imprese,
per il miglioramento della qualità ed economicità dei prodotti; elabora cicli di lavorazione,
analizzandone e valutandone i costi;
• intervenire, relativamente alle tipologie di produzione, nei processi di conversione, gestione ed
utilizzo dell’energia e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico nel rispetto delle
normative sulla tutela dell’ambiente;
• agire autonomamente, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della
tutela ambientale;
• pianificare la produzione e la certificazione degli apparati progettati, documentando il lavoro
svolto, valutando i risultati conseguiti, redigendo istruzioni tecniche e manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni “Meccanica e meccatronica” ed “Energia”,nelle quali il
profilo viene orientato e declinato.
Nell’articolazione “Meccanica e meccatronica” sono approfondite, nei diversi contesti produttivi, le
tematiche generali connesse alla progettazione, realizzazione e gestione di apparati e sistemi e alla
relativa organizzazione del lavoro.
Indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica ”
Il Diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica:
– ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi
elettrici, elettronici e delle macchine elettriche, della generazione, elaborazione e trasmissione dei
segnali elettrici ed elettronici, dei sistemi per la generazione, conversione e trasporto dell’energia
elettrica e dei relativi impianti di distribuzione;
– nei contesti produttivi d’interesse, collabora nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi
elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione.
È in grado di:
• operare nell’organizzazione dei servizi e nell’esercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi;
• sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati
elettronici;
• utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato;
• integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire
nell’automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di
contribuire all’innovazione e all’adeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle
tipologie di produzione;
• intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro
controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle
normative sulla sicurezza;
• nell’ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella
tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità dei prodotti e dell’organizzazione
produttiva delle aziende.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica
consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze:
1. Applicare nello studio e nella progettazione di impianti e di apparecchiature elettriche ed
elettroniche i procedimenti dell’elettrotecnica e dell’elettronica.
8
2. Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore e applicare i metodi di misura per
effettuare verifiche, controlli e collaudi.
3. Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature
elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento.
4. Gestire progetti.
5. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
6. Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di
applicazione.
7. Analizzare il funzionamento, progettare e implementare sistemi automatici.
In relazione alle articolazioni: ”Elettronica”, “Elettrotecnica” ed “Automazione”, le competenze di
cui sopra sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità
del percorso di riferimento.
Indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni ”
Il Diplomato in Informatica e Telecomunicazioni:
– ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione,
delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione;
– ha competenze e conoscenze che, a seconda delle diverse articolazioni, si rivolgono all’analisi,
progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di
elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e ricezione dei segnali;
– ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che possono rivolgersi al
software: gestionale – orientato ai servizi – per i sistemi dedicati “incorporati”;
– collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali e internazionali,
concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione delle informazioni (“privacy”).
È in grado di:
• collaborare, nell’ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela
ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell’organizzazione
produttiva delle imprese;
• collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, dove applica capacità di
comunicare e interagire efficacemente, sia nella forma scritta che orale;
• esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in team, un
approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento dell’obiettivo, nell’analisi
e nella realizzazione delle soluzioni;
• utilizzare a livello avanzato la lingua inglese, per interloquire in un ambito professionale
caratterizzato da forte internazionalizzazione;
• definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d’uso.
Nell’indirizzo sono previste le articolazioni “Informatica” e “Telecomunicazioni”, nelle quali il
profilo viene orientato e declinato.
In particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative
tecniche, viene approfondita nell’articolazione “Informatica” l’analisi, la comparazione e la
progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Informatica e
Telecomunicazioni consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di
competenze.
1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali.
2. Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di
telecomunicazione.
3. Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della
qualità e della sicurezza.
4. Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali.
9
5. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti.
6. Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza.
In relazione alle articolazioni “Informatica” e “Telecomunicazioni”, le competenze di cui sopra
sono differentemente sviluppate e opportunamente integrate in coerenza con la peculiarità del
percorso di riferimento.
Indirizzo “Costruzioni , Ambiente e Territorio ”
Il Diplomato nell’indirizzo Costruzioni, Ambiente e Territorio:
– ha competenze nel campo dei materiali, delle macchine e dei dispositivi utilizzati nelle industrie
delle costruzioni, nell’impiego degli strumenti per il rilievo, nell’uso dei mezzi informatici per la
rappresentazione grafica e per il calcolo, nella valutazione tecnica ed economica dei beni privati e
pubblici esistenti nel territorio e nell’utilizzo ottimale delle risorse ambientali;
– possiede competenze grafiche e progettuali in campo edilizio, nell’organizzazione del cantiere,
nella gestione degli impianti e nel rilievo topografico;
– ha competenze nella stima di terreni, di fabbricati e delle altre componenti del territorio, nonché
dei diritti reali che li riguardano, comprese le operazioni catastali;
– ha competenze relative all’amministrazione di immobili.
È in grado di:
• collaborare, nei contesti produttivi d’interesse, nella progettazione, valutazione e realizzazione di
organismi complessi, operare in autonomia nei casi di modesta entità;
• intervenire autonomamente nella gestione, nella manutenzione e nell’esercizio di organismi edilizi
e nell’organizzazione di cantieri mobili, relativamente ai fabbricati;
• prevedere nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile le soluzioni opportune per il risparmio
energetico, nel rispetto delle normative sulla tutela dell’ambiente, redigere la valutazione di impatto
ambientale;
• pianificare ed organizzare le misure opportune in materia di salvaguardia della salute e sicurezza
nei luoghi di vita e di lavoro;
• collaborare nella pianificazione delle attività aziendali, relazionare e documentare le attività
svolte.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato nell’indirizzo Costruzioni, Ambiente e
Territorio consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze.
1. Selezionare i materiali da costruzione in rapporto al loro impiego e alle modalità di lavorazione.
2. Rilevare il territorio, le aree libere e i manufatti, scegliendo le metodologie e le strumentazioni
più adeguate ed elaborare i dati ottenuti.
3. Applicare le metodologie della progettazione, valutazione e realizzazione di costruzioni e
manufatti di modeste entità, in zone non sismiche, intervenendo anche nelle problematiche connesse
al risparmio energetico nell’edilizia.
4. Utilizzare gli strumenti idonei per la restituzione grafica di progetti e di rilievi.
5. Tutelare, salvaguardare e valorizzare le risorse del territorio e dell’ambiente.
6. Compiere operazioni di estimo in ambito privato e pubblico, limitatamente all’edilizia e al
territorio.
7. Gestire la manutenzione ordinaria e l’esercizio di organismi edilizi.
8. Organizzare e condurre i cantieri mobili nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
In relazione a ciascuna delle articolazioni, le competenze di cui sopra sono sviluppate
coerentemente con la peculiarità del percorso di riferimento.
10
Liceo Scientifico
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Liceo Scientifico OSA (Opzione Scienze Applicate)
Percorso di ordinamento (di base)
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
La recente riforma della scuola secondaria ha ripreso la più importante sperimentazione degli ultimi vent’anni, quella
del Liceo Scientifico Tecnologico, facendola confluire nel nuovo Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.
Perché sceglierlo?
Perché è un Corso liceale al passo con i tempi , basato sulla didattica finalizzata all’acquisizione delle competenze, che
permette di frequentare con successo qualsiasi Facoltà universitaria superando agevolmente i test di ammissione.
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
Un percorso base + tre percorsi di potenziamento
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
con potenziamento matematico-fisico
Percorso di ordinamento (di base)
Questa formazione scientifica si fonda sull’approfondimento di concetti, principi e teorie scientifiche con particolare
riferimento alle scienze matematiche, fisiche, alle scienze naturali, all’informatica e alle loro applicazioni. L’ampio uso
dei laboratori favorisce l’analisi critica e la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali. Altrettanto articolata
e qualificante è l’area delle discipline umanistiche che garantisce una visione complessiva delle espressioni culturali
della società. Non è presente il Latino.
Il percorso è quindi costituito da 27 ore settimanali in prima e seconda, 30 ore settimanali nel secondo biennio e 30 ore
settimanali nel quinto anno.
Questo Liceo Scientifico garantisce una preparazione di base completa e consente il proseguimento degli studi in
qualsiasi facoltà universitaria.
Discipline del piano di studio
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
Disegno e storia dell’arte
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
27
27
30
30
30
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
11
Liceo Scientifico
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Liceo Scientifico OSA (Opzione Scienze Applicate)
Percorso con potenziamento informatico
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
La recente riforma della scuola secondaria ha ripreso la più importante sperimentazione degli ultimi vent’anni, quella
del Liceo Scientifico Tecnologico, facendola confluire nel nuovo Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.
Perché sceglierlo?
Perché è un Corso liceale al passo con i tempi , basato sulla didattica finalizzata all’acquisizione delle competenze, che
permette di frequentare con successo qualsiasi Facoltà universitaria superando agevolmente i test di ammissione.
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
Un percorso base + tre percorsi di potenziamento
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
con potenziamento matematico-fisico
Percorso con potenziamento informatico
Il Liceo Scientifico OSA con potenziamento INFORMATICO propone un approfondimento dell’Informatica (quindi il
settore tecnologico legato all’informatica), utilizzando laboratori ben attrezzati per uno studio di tipo applicativo.
Le tecnologie informatiche sono utilizzate in modo trasversale in tutte le discipline, per cui è essenziale per la
preparazione degli studenti acquisire buone conoscenze in questo settore.
Il percorso è pertanto costituito da 27 ore settimanali in classe prima e seconda, 31 ore settimanali nel secondo biennio e
31 ore settimanali nel quinto anno. Le ore aggiunte verranno svolte in laboratorio informatico.
Il potenziamento orario dell’Informatica consente di formare allievi meglio preparati per le facoltà ad indirizzo tecnicoingegneristico.
Discipline del piano di studio
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
2
2
2
Storia
Filosofia
2
2
2
Matematica
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
Disegno e storia dell’arte
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Laboratorio di Informatica
1
1
1
1
1
28
28
31
31
31
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
.
12
Liceo Scientifico
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate (OSA)
Percorso con potenziamento biotecnologico
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
La recente riforma della scuola secondaria ha ripreso la più importante sperimentazione degli ultimi vent’anni, quella
del Liceo Scientifico Tecnologico, facendola confluire nel nuovo Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.
Perché sceglierlo?
Perché è un Corso liceale al passo con i tempi , basato sulla didattica finalizzata all’acquisizione delle competenze, che
permette di frequentare con successo qualsiasi Facoltà universitaria superando agevolmente i test di ammissione.
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
Un percorso base + tre percorsi di potenziamento
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
con potenziamento matematico-fisico
Percorso con potenziamento biotecnologico
Il percorso BIOTECNOLOGICO del Liceo scientifico OSA ha come obiettivo quello di far conseguire una solida
formazione culturale generale unita ad una professionalità di base in campo biologico, medico e delle scienze naturali.
La vita moderna richiede nuove tecniche diagnostiche e nuove figure professionali nel campo della tutela dell'ambiente,
della salute e dell'equilibrio naturale.
È costituito da 28 ore settimanali in prima e seconda, 31 ore settimanali nel secondo biennio e 31 ore settimanali nel
quinto anno. Le ore aggiunte verranno svolte in laboratorio.
Questo percorso è particolarmente indicato per affrontare corsi di Laurea in Medicina e Chirurgia, Veterinaria,
Farmacia, Chimica e Chimica Farmaceutica, Fisica, Ingegneria Ambientale e Biomedica, Scienze Biologiche, Scienze
Geologiche, Scienze Ambientali .
Discipline del piano di studio
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
Disegno e storia dell’arte
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Laboratorio biotecnologico
1
1
1
1
1
28
28
31
31
31
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
13
Liceo Scientifico
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate
Percorso con potenziamento matematico-fisico
Cos’è il Liceo Scientifico delle Scienze Applicate?
La recente riforma della scuola secondaria ha ripreso la più importante sperimentazione degli ultimi vent’anni, quella
del Liceo Scientifico Tecnologico, facendola confluire nel nuovo Liceo Scientifico delle Scienze Applicate.
Perché sceglierlo?
Perché è un Corso liceale al passo con i tempi , basato sulla didattica finalizzata all’acquisizione delle competenze, che
permette di frequentare con successo qualsiasi Facoltà universitaria superando agevolmente i test di ammissione.
Qual è il titolo di studio conseguito?
Diploma di Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate
Come è strutturato?
Un percorso base + tre percorsi di potenziamento
di ordinamento (di base)
con potenziamento informatico
con potenziamento biotecnologico
con potenziamento matematico-fisico
Percorso con potenziamento matematico-fisico
Il nuovo percorso matematico-fisico, ideato per il liceo scientifico OSA, si caratterizza per un numero maggiore di ore
dedicate alla Matematica ed alla Fisica. In questa tipologia didattica l’integrazione dei diversi modelli di conoscenze
scientifiche viene fortemente ampliata. Attraverso l’acquisizione di competenze ed abilità relative alla interpretazione
dei fenomeni naturali, lo studio della Fisica e della Matematica concorrono in misura notevole non solo alla formazione
della personalità dell’allievo ma soprattutto al potenziamento di una visione critica del presente.
L’attività di laboratorio, come negli altri percorsi già presenti nel Liceo Scientifico OSA Maserati, sarà parte
fondamentale di tutto il processo di apprendimento:l’acquisizione del “saper fare” è alternata all’acquisizione del
“sapere” più astratto e formalizzato.
Il percorso è pertanto costituito da 27 ore settimanali in classe prima e seconda, 31 ore settimanali nel secondo biennio e
31 ore settimanali nel quinto anno. Durante l’ora di approfondimento la matematica e la Fisica vengono affrontate a
partire dall’esperienza dalla quale si deducono le definizioni e le leggi generali.
Discipline del piano di studio
Ultimo
anno
1° biennio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua e cultura straniera
3
3
3
3
3
Storia e geografia
3
3
Storia
2
2
2
Filosofia
2
2
2
Matematica
5 (2)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
4 (1)
Informatica
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
2 (2)
Fisica
2 (1)
2 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Scienze naturali (Biologia, Chimica, Scienze della Terra)
3 (1)
4 (2)
5 (2)
5 (2)
5 (2)
Disegno e storia dell’arte
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
2 (1)
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
1 (F)
1 (F)
1 (M)
1 (M)
1 (M/F)
28
28
31
31
31
Attività di arricchimento matematico-fisico*
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
*=1° biennio :Fisica, 2° biennio:Matematica, quinto anno: Matematica e/o Fisica
14
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Elettronica ed Elettrotecnica”
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Tecnico in Elettronica ed Elettrotecnica
L’Elettronica si occupa dell’elaborazione dei segnali elettrici e quindi dell’informazione. Crea strumenti che trovano
applicazione in moltissimi settori come le telecomunicazioni, l’informatica, la diagnostica, la robotica.
L’Elettrotecnica si occupa della trasmissione della potenza elettrica, della gestione e del progetto delle macchine
elettriche, di tutta la filiera per la produzione e la trasformazione dell’energia elettrica .
Scegli questo indirizzo se ….
… sei curioso, dinamico ed orientato alle applicazioni della tecnologia
… sei attratto dai sistemi elettronici e dagli impianti elettrotecnici
… sei affascinato dalla robotica e dall’automazione industriale
vuoi contribuire all’ottimizzazione del consumo energetico
… vuoi essere protagonista dell’innovazione tecnologica
Per acquisire competenze:
- di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nell’automazione industriale e nel controllo dei
processi produttivi
- per intervenire nei processi di conversione dell’energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo
- per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza
- per sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici
- per utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia, mediante software dedicato
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area tecnico-scientifica) o negli Istituti
Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
Discipline del piano di studio
2° biennio
Ultimo
anno
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
3°
4°
5°
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
1°
2°
Scienze integrate (Fisica)
3 (1)
3 (1)
Scienze integrate (Chimica)
3 (1)
3 (1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3 (1)
3 (1)
Tecnologie informatiche
3 (2)
Scienze e tecnologie applicate
3(1)
Complementi di matematica
1
1
Tecnologie e progettazione di sistemi elettrici ed elettronici
5 (3)
5 (3)
6 (4)
Elettrotecnica ed elettronica
7 (3)
6 (3)
6 (3)
Sistemi automatici
4 (2)
5 (3)
5 (3)
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
Di cui LABORATORIO
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
15
9
32
32
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Meccanica, Meccatronica ed Energia”
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Tecnico in Meccanica, Meccatronica ed Energia
La MECCANICA, MECCATRONICA ed ENERGIA si occupano della realizzazione e gestione di apparati e
sistemi, dell’analisi dei materiali, della loro scelta, dei loro trattamenti e lavorazioni, delle macchine e dispositivi
utilizzati nelle industrie manifatturiere, agrarie, dei trasporti e dei servizi, delle problematiche collegate alla conversione
e utilizzazione dell’energia, e delle normative per la sicurezza e la tutela dell’ambiente.
Scegli questo indirizzo se ….
… hai interesse per i processi produttivi
… sei appassionato alla fabbricazione e montaggio di componenti meccanici
… vuoi capire cosa c’è dentro l’innovazione di un sistema meccanico
… sei interessato alla pianificazione ed alla gestione di un ciclo produttivo
Per acquisire competenze:
- nella manutenzione ordinaria e nell’esercizio di sistemi meccanici ed elettromeccanici complessi
- nel dimensionamento, installazione e gestione di semplici impianti industriali
- nell’individuare le proprietà dei materiali in relazione all’impiego, ai processi produttivi e ai trattamenti;
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area tecnico-scientifica) o negli Istituti
Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
Discipline del piano di studio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
Lingua e letteratura italiana
Lingua inglese
Storia, cittadinanza e costituzione
Matematica
Diritto ed economia
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica o attività alternative
4
3
2
4
2
2
2
1
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
2°
4
3
2
4
2
2
2
1
1°
2°
Scienze integrate (Fisica)
Scienze integrate (Chimica)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
Tecnologie informatiche
Scienze e tecnologie applicate
Complementi di matematica
Meccanica, macchine ed energia
Sistemi e automazione
Tecnologie meccaniche di processo e prodotto
Disegno, progettazione, organizzazione industriale
Totale ore annue di attività e insegnamenti generali
Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (2)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Di cui LABORATORIO
8
Totale complessivo
32
3°
Ultimo
anno
4°
5°
4
3
2
3
4
3
2
3
4
3
2
3
2
1
2
1
2
1
3°
4°
5°
1
4 (2)
4 (2)
5 (2)
3 (2)
15
17
1
4 (2)
3 (2)
5 (2)
4 (3)
15
17
4 (2)
3 (2)
5 (3)
5 (3)
15
17
8
9
10
32
32
32
3
20
12
( ) ore di laboratorio
16
20
12
32
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Informatica e Telecomunicazioni”
Sezione “A. Maserati”
Diploma di Tecnico in Informatica e Telecomunicazioni
L’Informatica si occupa dell’analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo
sviluppo delle applicazioni informatiche.
LeTelecomunicazioni si occupano dell’analisi, la comparazione, la progettazione, installazione e gestione di dispositivi
e strumenti elettronici e sistemi di telecomunicazione, lo sviluppo di applicazioni informatiche per reti locali e servizi a
distanza.
Scegli questo indirizzo se ….
… hai familiarità con l’uso del PC e hai passione per l’informatica
… sei interessato alle discipline tecnico-scientifiche del settore
… sei affascinato dai mezzi di comunicazione dell’informazione
… vuoi stare al passo con l’innovazione tecnologica
… vuoi usare la tecnologia per risolvere i problemi, anche in modo creativo
Per acquisire competenze:
- nel campo dei sistemi informatici, dell’elaborazione dell’informazione, delle applicazioni e tecnologie web,
delle reti e degli apparati di comunicazione;
- nell’analisi, progettazione,installazione e gestione di sistemi informatici, reti di sistemi di elaborazione, sistemi
multimediali e apparati di trasmissione e ricezione di segnali;
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area tecnico-scientifica) o negli Istituti
Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso
formativo unitario
Discipline del piano di studio
2° biennio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
1°
2°
3°
Ultimo
anno
4°
5°
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3
3
3
3
3
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
1°
2°
Scienze integrate (Fisica)
3 (1)
3 (1)
Scienze integrate (Chimica)
3 (1)
3 (1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3 (1)
3 (1)
Tecnologie informatiche
3 (2)
Scienze e tecnologie applicate
3°
4°
5°
3(1)
Complementi di matematica
1
1
Sistemi e reti
4 (2)
4 (2)
4 (2)
Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni
3 (2)
3 (2)
4 (2)
3 (2)
3 (2)
Gestione progetto, organizzazione d’impresa
3 (2)
Informatica
Telecomunicazioni
6 (2)
6 (3)
6 (4)
Totale ore annue di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore annue di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
Di cui LABORATORIO
9
8
9
10
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
17
32
32
32
32
32
Istituto Tecnico per il settore economico: indirizzo Amministrazione, Finanza, Marketing
Sezione associata “M. Baratta”
Diploma di Tecnico in Amministrazione, Finanza e Marketing
Scegli questo indirizzo se ….
… ti interessa conoscere la gestione di impresa e vuoi applicarti nelle nuove tecnologie per la gestione aziendale
… ti interessa cercare soluzioni e risolvere problemi con strumenti giuridici, matematici ed informatici
… ti piace comunicare con gli altri lavorando sul web
… ti immagini un futuro dove sei tu a gestire e partecipare alla promozione di progetti ed attività di impresa
Per acquisire competenze:
- giuridiche, amministrative e gestionali ; di finanza, marketing e comunicazione
- linguistiche e informatiche
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area economico-aziendale e giuridica) o
negli Istituti Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Puoi scegliere tra:
 indirizzo generale Amministrazione, finanza e marketing
 articolazione Sistemi informativi aziendali
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
Discipline del piano di studio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
2° biennio
1°
Lingua e letteratura italiana
2°
3°
4°
Ultimo
anno
5°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
1°
2°
3°
4°
5°
Lingua inglese
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
Scienze integrate (Fisica)
2(1)
Scienze integrate (Chimica)
2(1)
Geografia
3
3
Articolazione “Amministrazione, Finanza e marketing”
Informatica
2(2)
2(2)
2(2)
2(2)
Seconda lingua comunitaria
3 (1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
2
2
6(1)
7(1)
8(1)
Diritto
3
3
3
Economia Politica
3
2
3
Economia aziendale
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
32
32
32
32
32
5(3)
5(2)
Totale complessivo
Articolazione Sistemi Informativi Aziendali
Informatica
2 (2)
2 (2)
4(2)
Seconda lingua comunitaria
3 (1)
3(1)
3(1)
2
2
Economia aziendale
4(1)
7(1)
7(1)
Diritto
3
3
2
Economia Politica
3
2
3
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
3
3
3
32
32
32
Di cui LABORATORIO con ITP
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
18
32
32
Istituto Tecnico per il settore economico: indirizzo Turismo
Sezione associata “M. Baratta”
Diploma di Tecnico del Turismo
Scegli questo indirizzo se ….
… hai propensione per le lingue, la comunicazione e l’informatica
… ti interessa conoscere e valorizzare la bellezza e le ricchezze del territorio(artistiche, artigianali, culturali, naturali, )
… sei sensibile al concetto di turismo sostenibile
… hai facilità ad intrattenere rapporti interpersonali
… ti interessa il commercio elettronico
Per acquisire competenze:
- di economia aziendale e legislazione turistica
- di marketing, progettazione e consulenza
- informatiche e linguistiche
- relazionali e di comunicazione
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area linguistica, economico-aziendale e
giuridica) o negli Istituti Tecnici Superiori
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
Discipline del piano di studio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
2° biennio
1°
Lingua e letteratura italiana
2°
3°
4°
Ultimo
anno
5°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
1°
2°
3°
4°
5°
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
3 (1)
Discipline turistiche e aziendali
4
4
4
Geografia turistica
2
2
2
Diritto e legislazione turistica
3
3
3
Arte e Territorio
2
2
2
Lingua inglese
Scienze integrate (Fisica)
2 (1)
Scienze integrate (Chimica)
2 (1)
Geografia
Informatica
Economia aziendale
Seconda lingua comunitaria
3
3
2 (2)
2 (2)
2
2
3 (1)
3 (1)
Terza lingua straniera
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
32
32
32
32
32
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
19
Istituto Tecnico per il settore tecnologico : indirizzo “Costruzioni, Ambiente, Territorio”
Sezione associata “M. Baratta”
Diploma di TECNICO delle Costruzioni, Ambiente e Territorio
Scegli questo indirizzo se ….
..… ti interessa il patrimonio del territorio, in particolare: la costruzione, la trasformazione, la conservazione e
la valutazione degli immobili
..… sei sensibile ai temi della tutela e della valorizzazione dell’ambiente e quindi ti interessa operare per la
salvaguardia del territorio e la prevenzione dei rischi ambientali
..… ti interessano l’attività edile, il rilievo topografico e l’estimo
..… ti interessano le trasformazioni nel campo della rappresentazione automatizzata del territorio
..… sei attento alla lettura e all’interpretazione della cartografia informatizzata
..… ti immagini un futuro dove sei tu a gestire e partecipare alla promozione di progetti e all’ attività di
impresa
Per acquisire competenze:
- Grafiche, progettuali e informatiche nel campo edilizio e del territorio
- Nella tutela ambientale
- Nell’organizzazione dei cantieri e relative alla sicurezza nei luoghi di lavoro in genere
- Nell’amministrazione di immobili
Per essere in grado di:
- proseguire gli studi all’Università (qualsiasi facoltà, in particolare dell’area scientifica e dell’ ingegneria) o
negli Istituti Tecnici Superiori ( è presente un corso a Pavia specifico per questo settore )
- entrare subito nel mondo del lavoro e delle professioni, sia come dipendente sia come titolare di una propria
attività, operando ad esempio nell’ambito dell’edilizia ecocompatibile e nel rispetto della normativa sulla
tutela dell’ambiente
Puoi scegliere :
 indirizzo generale “Costruzioni, ambiente e territorio”
Secondo biennio e quinto anno
costituiscono un percorso formativo
unitario
Discipline del piano di studio
Attività e insegnamenti generali comuni agli indirizzi
2° biennio
1°
Lingua e letteratura italiana
2°
3°
4°
Ultimo
anno
5°
4
4
4
4
4
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
3(1)
Storia, cittadinanza e costituzione
2
2
2
2
2
Matematica
4
4
3
3
3
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2
2
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione cattolica o attività alternative
1
1
1
1
1
Attività e insegnamenti obbligatori dell’indirizzo
1°
2°
3°
4°
5°
Scienze integrate (Fisica)
3 (1)
3 (1)
Scienze integrate (Chimica)
3 (1)
3 (1)
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica
3 (1)
3 (1)
Tecnologie informatiche
3 (2)
Complementi di matematica
1(1)
1(1)
Progettazione, costruzioni, impianti
7(4)
6(4)
7(5)
Geopedologia, Economia ed Estimo
3(1)
4(2)
4(2)
Topografia
4(2)
4(2)
4(2)
Gestione del cantiere e sicurezza dell’ambiente di lavoro
2(1)
2(1)
2(1)
Lingua inglese
Scienze e tecnologie applicate
3(1)
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti generali
20
20
15
15
15
Totale ore settimanali di attività e insegnamenti di indirizzo
12
12
17
17
17
8
9
10
32
32
32
8
Di cui ore settimanali di LABORATORIO con ITP
Totale complessivo
( ) ore di laboratorio
20
32
32
CORSI SERALI Progetto “SIRIO”
Sede “Baratta”
Ragioniere, Geometra
Il progetto Sirio è una proposta moderna che intende rispondere in modo efficace ai bisogni di chi, non
essendo in possesso di un’istruzione superiore, è interessato a rientrare nel sistema formativo. L’iscrizione è
aperta ai giovani che abbiano compiuto 16 anni e che siano in possesso della licenza di Scuola Media e agli
adulti che, privi di professionalità aggiornata, desiderino ridefinire la propria identità professionale attraverso
un percorso scolastico flessibile. In un’ottica di apertura ed integrazione dei lavoratori stranieri, il progetto
consente la partecipazione ai corsi anche agli immigrati che abbiano frequentato la scuola dell’obbligo nei
paesi d’origine. Trattandosi di una proposta statale, i corsi sono gratuiti: è richiesto solo il pagamento della
tassa d’iscrizione e di un minimo contributo per il materiale didattico fornito.
L’Istituto d’Istruzione superiore “Maserati”, con la sezione associata “M. Baratta”, propone corsi serali che
mirano al conseguimento dei diplomi di geometra e ragioniere.
Il corso serale consente anche il riconoscimento di crediti formativi costituiti da studi compiuti e certificati
da titoli conseguiti in istituti statali e legalmente riconosciuti nonché di esperienze maturate in ambito
lavorativo o studi personali coerenti con l’indirizzo di studi. Ciò consente la promozione anticipata in una o
più discipline e l’esonero dalla frequenza della materia per la quale sono stati riconosciuti, riducendo così il
carico orario e l’onere dello studio per gli allievi.
I corsi proposti mirano a definire figure professionali in grado di inserirsi nelle varie realtà produttive, con
indirizzi la cui specificità ha una consistente richiesta sul territorio.
Le lezioni si tengono dal lunedì al venerdì, dalle 18,20 alle 22,30 o alle 23,30 .
BIENNIO
TRIENNIO GEOMETRI
MATERIE DI INSEGNAMENTO
1°
2°
Area comune
Religione/attività alternative
Italiano
Scienze storico-sociali
Lingua inglese
Matematica
Scienze integrate
Totale
1
4
3
3
4
3
18
1
4
3
3
4
3
18
Area di indirizzo Settore Commerciale
Altra lingua straniera
Economia aziendale
Trattamento testi e dati
Totale
4
2
2
8
4
2
2
8
Area di indirizzo Settore Geometri
Fisica
Chimica
Tecnologia e disegno
Totale
Totale generale
2
2
4
8
26
2
2
4
8
26
MATERIE DI INSEGNAMENTO
3°
4°
5°
Religione/Att.alt.
Italiano e storia
Lingua inglese
Matematica
diritto
Disegno e progettazione
Costruzioni
Topografia
Impianti
Geopedologia, ecologia, estimo
1
4
2
3
2
3
4
4
3
3
1
4
2
3
2
3
4
4
2
4
1
4
2
2
2
4
4
3
3
4
TOTALE ORE
29
29
29
MATERIE DI INSEGNAMENTO
3°
4°
5°
Religione/attività alternative
Italiano
Storia
Matematica
Lingua inglese
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
1
3
2
3
3
8
3
3
1
3
2
3
3
9
3
2
1
3
2
3
3
9
2
3
26
26
26
TRIENNIO RAGIONIERI
21
TOTALE ORE