MISSIONE DOCENTE
Comenius Regio 'Yes'26-28 aprile Bologna
Il personale della scuola all'interno del pubblico
impiego
disciplinato dal CCNL del 29/11/2007


Area della funzione docente, comprendente i
docenti di tutte le istituzioni scolastiche d'ogni
ordine e grado
Area dei servizi generali, tecnici e amministrativi
comprendente il personale amministrativo ed
ausiliario di tutte le istituzioni scolastiche d'ogni
ordine e grado
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Reclutamento docenti

Titolo di laurea magistrale

Abilitazione all'insegnamento

Concorso pubblico
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Inserimento in graduatorie regionali e provinciali

Assegnazione di una cattedra

Passaggio in ruolo previo anno di tirocinio
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PROPOSTE FUTURE (concorsi fermi da 10 anni)
•
Aspiranti all'Università con numero chiuso,
calcolato sul reale fabbisogno(prima severa
selezione con test d'ingresso)
•
5 anni di studio
•
1 anno di tirocinio non retribuito(sotto la guida
di un tutor)
•
Concorso bandito ogni 2 anni
•
Carriere differenziate
•
Stipendi legati al merito e ai risultati ottenuti
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FUNZIONE DOCENTE
Capo IV art.26 CCLN 29/11/2007
ad inizio delle lezioni, il dirigente scolastico predispone,
sulla base delle proposte degli organi collegiali, il piano
annuale delle attività e i conseguenti impegni dei docenti



Attività di
insegnamento
Attività funzionali
all'insegnamento
Attività aggiuntive
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ATTIVITA' D'INSEGNAMENTO
Le attività d'insegnamento si svolgono in 25 ore
settimanali nella scuola dell'infanzia, in 22 ore
settimanali nella scuola elementare e il 18 ore
settimanali nelle scuole d'istruzione secondaria,
distribuite in non meno di 5 giornate settimanali
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Attività funzionali all'insegnamento
art.29 CCLN 29/11/2007

È costituita da ogni impegno
inerente alla funzione docente
previsto dai diversi ordinamenti
scolastici:attività, anche a
carattere collegiale , di
programmazione, progettazione,
ricerca, valutazione,
documentazione,
aggiornamento e formazione,
compresa la preparazione dei
lavori degli organi collegiali, la
partecipazione alle riunioni e
l'attuazione delle delibere
adottate dai predetti organi.
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Adempimenti individuali e attività di carattere collegiale


Preparazione lezioni


Correzione elaborati


Rapporti individuali con
le famiglie

Partecipazione alle riunioni
del Collegio docente
Attività di programmazione
e verifica di inizio anno e
fine anno
Informazione alle famiglie
sui risultati scrutini
trimestrali, quadrimestrali e
finali per un totale di 40 ore
annue
consigli di classe
Svolgimento scrutini ed
esami con relativa
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Bologna
compilazione
atti relativi
valutazione

Attività aggiuntive funzionali




Coordinamento della progettazione, dell'attuazione, della
verifica e valutazione del progetto d'istituto
Supporto organizzativo al Capo d'Istituto
Funzioni di coordinamento di dipartimenti, gruppi di ricerca
e commissioni di lavoro
Coordinamento o referenza o partecipazione a progetti che
coinvolgono altre istituzioni scolastiche e non

Assistenza tutoriale

Progettazione interventi formativi

Produzione di materiale utile alla didattica
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DIRITTI del PERSONALE DOCENTE

Diritto alla funzione: diritto del docente all'assegnazione di
una classe. Il personale docente non può essere
allontanato dalla sede di servizio, né privato del posto se
non nei casi espressamente previsti dalla legge e dalla
contrattazione collettiva.

Diritto allo stipendio

Diritto alla carriera e alla progressione economica


Diritti sindacali(aspettativa, permessi,assemblea,
riunioni,ad avere rappresentanze sindacali-RSU, di
sciopero)
Diritto alla formazione
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DIRITTO DI FORMAZIONE
art. 63 e 64 CCLN 29/11/2007

La partecipazione ad attività
di formazione ed
aggiornamento costituisce un
diritto in quanto funzionale
alla piena realizzazione e allo
sviluppo delle proprie
professionalità; le iniziative
formative di norma si
svolgono fuori dell'orario di
servizio
Gli insegnanti hanno diritto di
5 giorni nel corso dell'anno
scolastico per la
partecipazione a iniziative di
formazione
con l'esonero del
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Bologna
servizio e con sostituzione.

SOGGETTI QUALIFICATI PER LA FORMAZIONE
art.67 CCLN 29/11/2007

Università

Consorzi universitari-interuniversitari

Ufficio scolastico regionale

Ex IRRE e istituti pubblici di ricerca
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DOVERI del PERSONALE DOCENTE

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


Il personale della scuola ha l'obbligo di osservare un
corretto comportamento, di rispettare l'orario di servizio, di
osservare i divieti e le incompatibilità stabiliti dalla legge
Al personale docente non è consentito impartire lezioni
private ad alunni della propria scuola oppure a quanti
intendono sostenere esami nell'istituto nel quale i docenti
prestano servizio o dove prevedono di recarsi come
esaminatori
Il docente ha l'obbligo di informare il dirigente scolastico
per l'attività prestata
Il personale della scuola non può svolgere un'attività
cumulabile con altro rapporto di impiego pubblico
Il personale docente può esercitare libera professione,
Comeniusdel
Regiodirigente
'Yes'26-28 aprile Bologna
previa autorizzazione
nei termini di
compatibilità con funzione docente.
Criticità nel mondo della scuola
Scrive Norberto Bottani(pedagogista):'Il sistema scolastico italiano
è noto per tollerare una rotazione continua di insegnanti da
un anno all'altro dovuta sia all'altissimo numero di
insegnanti precari, sia alla mobilità annuale consentita agli
insegnanti di ruolo'
Indagini su scuole efficaci hanno dimostrato che è
fondamentale:




Collaborazione stabile tra insegnanti di una scuola
Intesa sui principi educativi nelle relazioni con allievi e
famiglie
Accordo sui risultati da conseguire sul piano educativo e
conoscitivo
Solidarietà tra colleghi e buon clima all'interno della scuola
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TUTTO QUESTO E' POSSIBILE SE VI E' STABILITA' NEL CORPO
DOCENTE!!
Collaborazione e condivisione




Riunioni di gruppo(tutor) per aiutare gli studenti a
conseguire profitti più elevati e per condividere regole e
comportamenti
Dirigenti che condividono con i loro insegnanti la
responsabilità di realizzare gli obiettivi educativi
Accompagnamento e tutoraggio da parte di docenti
'esperti' per i nuovi docenti
Coinvolgimento degli studenti nel loro progetto educativo e
formativo anche con l'attivazione di nuove metodologie per
lo sviluppo del pensiero critico e creativo.
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COME VIENE PERCEPITO IL MESTIERE DI
INSEGNANTE DALLA SOCIETA'?
•
Un mestiere non
invidiabile
•
Scarsamente
retribuito
•
Vissuto spesso in
antagonismo dalle
famiglie
•
Un mestiere al
femminile
•
Un lavoro con molti
inadeguati
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CONCLUSIONI
Ci auguriamo che:
•
Vengano sempre più
valorizzate scuole e
docenti meritevoli
•
L'innovazione
metodologica faciliti una
maggiore motivazione
negli studenti
•
La politica e la società
rivalutino la preziosa
funzione dalla cultura e
della scuola
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GRAZIE E 'AD MAIORA'
Cristina Donà
ITC Rosa Luxemburg-Bologna
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