Prot. n‚ ….………………………
Casella n‚ ……………….……..
Pratica n‚ …………………..….
Sottofascicolo n‚ …...........
PROVINCIA DI MATERA
copia
DELIBERAZIONE CONSILIARE N. 6 del 22 dicembre 2014
Oggetto n. 1: Piano provinciale di dimensionamento delle istituzioni scolastiche della provincia di
Matera – a. s. 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018. Approvazione. Immediata Esecutivit….
Proponente: Area III Servizi alla Persona.
L’anno duemilaquattordici, il giorno ventidue del mese di dicembre, alle ore 11,00 in Matera, nella sala delle
adunanze consiliari della Provincia di Matera, convocato dal Presidente della Provincia dott. Francesco De
Giacomo nelle forme prescritte dalla legge con nota prot. n.0036883 del 18.12.2014, si • adunato il Consiglio
Provinciale in seduta straordinaria ed urgente.
Assume la Presidenza della seduta il Presidente della Provincia dott. Francesco de Giacomo ed assiste il Vice
Segretario Generale della Provincia dott. Francesco Menzella.
Procedutosi all’appello nominale, risultano presenti i seguenti consiglieri:
DE GIACOMO Francesco
-Presidente Provincia-
1. ALBA Carmine
2. AMENTA Anna
3. AULETTA Francesco
4. BADURSI Andrea
5. BUCELLO Filomena
6. COLAIACOVO Antonio
7. FERRARA Giuseppe
8. FLORIO Rossana
9. MODARELLI Gianluca
10. SANSEVERINO Francesco
Presente
X
Assente
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Il Vice Segretario Generale della Provincia, riconosciuto il numero legale dei Consiglieri presenti, dichiara
aperta la seduta.
Si da atto che su proposta del consigliere Antonio Colaiacovo, approvata con voti favorevoli n. 8, contrari
nessuno, astenuti n. 2 (Modarelli e Sanseverino), resi per alzata di mano, la seduta • sospesa alle ore 11,30.
Alla ripresa dei lavori, alle ore 12,50, procedutosi all’appello nominale, risultano presenti il Presidente della
Provincia dott. Francesco De Giacomo e i seguenti consiglieri: Alba, Amenta, Auletta, Badursi, Bucello,
Colaiacovo, Florio, Modarelli e Sanseverino.
Si da atto che i Consiglieri Colaiacovo, Auletta e Bucello propongono un emendamento al Piano provinciale di
dimensionamento delle istituzioni scolastiche della provincia di Matera – a. s. 2015/2016, 2016/2017,
2017/2018 (allegato “A”), che, messo ai voti, viene approvato all’unanimit… (al momento del voto il
Consigliere Modarelli si allontana dall’aula, dichiarando di non partecipare alla votazione).
IL CONSIGLIO PROVINCIALE
Premesso:
- che Con Deliberazione della G.R. n. 1462 del 28/11/2014, sono state approvate le Linee Guida per il
Dimensionamento delle Istituzioni Scolastiche della Regione Basilicata, per il triennio 2015/2018;
- che la Regione approva il piano di organizzazione della rete scolastica sulla base delle proposte
provenienti dalle Province, formulate in coerenza con gli indirizzi di programmazione e nel
rispetto dei parametri, dei criteri e finalit… fissate nelle citate linee guida;
- che le Province approvano, in via definitiva tramite i rispettivi Consigli, le rispettive proposte di Piano
di dimensionamento delle istituzioni scolastiche , da inviare alla Regione entro e non oltre il
22/12/2014;
Vista l’allegata proposta, quale parte integrante e sostanziale del presente provvedimento, recante l’oggetto
riportato sul frontespizio;
Ritenuto tale documento meritevole di approvazione;
Vista la proposta inerente la presente deliberazione, predisposta dal Dirigente, dott. Enrico De Capua, in
qualit… di responsabile dell’Area III – Servizi alla persona, nonchˆ il favorevole parere in ordine alla regolarit…
tecnica ed alla correttezza amministrativa del provvedimento stesso reso dal medesimo dirigente;
Vista l’annotazione del dirigente responsabile dell’Area II Finanziaria in odine al fatto che il presente atto non
comporta riflessi diretti o indiretti sulla situazione economico-finanziaria o sul patrimonio di questo Ente;
Visto il favorevole parere reso dal Vice Segretario Generale in ordine alla legittimit… della proposta;
Dopo ampia ed esauriente discussione cui partecipano in particolare il Presidente De Giacomo e i Consiglieri
signori Modarelli, Badursi, Florio, Alba e Amenta (tutti gli interventi, integralmente registrati, vengono
conservati agli atti di questa Provincia);
Con voti favorevoli n. 7, contrari nessuno, astenuti n. 2 (Badursi e Florio), resi per alzata di mano (al momento
del voto, il Consigliere Modarelli si allontana dall’aula dichiarando di non partecipare alla votazione).
DELIBERA
1. di approvare, come approva, il “Piano di dimensionamento delle Istituzioni Scolastiche della
provincia di Matera – a. s. 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 - come da proposta allegata al
presente provvedimento, cos‰ come modificato a seguito dell’emendamento richiamato in
premessa, di cui • parte integrante e sostanziale;
2. di trasmettere copia del presente provvedimento alla Regione Basilicata per gli adempimenti di
competenza.
Con voti favorevoli n. 7, contrari nessuno, astenuti n. 2 (Badursi e Florio), resi per alzata di mano (al momento
del voto, il Consigliere Modarelli si allontana dall’aula dichiarando di non partecipare alla votazione), il
presente provvedimento viene dichiarato immediatamente eseguibile ai sensi e per gli effetti della
disposizione di cui all’art. 134, comma 4, del D. Lgs. 18.08.2000, n, 267.
Del che il presente verbale.
IL PRESIDENTE
F.to DE GIACOMO
IL VICE SEGRETARIO GENERALE
F.to MENZELLA
Si dichiara che copia del presente provvedimento presidenziale • stato pubblicato all’Albo Pretorio
on line il giorno ……………………………………………………. e vi rimarr… per quindici giorni consecutivi.
Matera, l‰ ………………………………
L’Incaricato
…………………………………………………….
CERTIFICATO DI PUBBLICAZIONE
Su conforme dichiarazione del dipendente incaricato, si certifica che il presente provvedimento •
stato pubblicato all'Albo pretorio on line della Provincia per quindici giorni dal
.................................................. al …..………………………………………….. e che non • stata prodotta a questo
Ufficio alcuna opposizione.
Matera, l‰....................................
IL VICE SEGRETARIO GENERALE
.......................................................................
PROVINCIA DI MATERA
AREA III – SERVIZI ALLA PERSONA
UFFICIO PUBBLICA ISTRUZIONE
OGGETTO: Proposta di Piano di dimensionamento delle istituzioni scolastiche della
provincia di Matera – a.s. 2015/2016 – 2016/2017 – 2017/2018.
PREMESSA
La Provincia di Matera ha predisposto il presente Piano tenendo conto delle norme, dei principi di
carattere generale delle operazioni di dimensionamento, dei criteri e dei parametri di riferimento,
come enunciati nelle Linee guida regionali approvate con DGR n. 1462 del 28/11/2014.
Principale normativa di riferimento
 Art. 21, legge n. 59/1997 “Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle
regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione
amministrativa”.
 Artt. 137-139, d.lgs. n. 112/1998 “Conferimento di funzioni e compiti amministrativi dello Stato
alle regioni ed agli enti locali, in attuazione del capo I della l. 15 marzo 1997, n. 59”.
 D.P.R. 18 giugno n. 233 “Regolamento recante norme per il dimensionamento ottimale delle
istituzioni scolastiche e per la determinazione degli organici funzionali dei singoli istituti, a norma
dell'articolo 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59”.
 Decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226 “Norme generali e livelli essenziali delle prestazioni
relativi al secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione, a norma dell'articolo 2 della
legge 28 marzo 2003, n. 53” che inserisce il sistema dell'istruzione e formazione professionale nel
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione.
 Art. 13, comma 2, legge 2 aprile 2007, n. 40 "Conversione in legge, con modificazioni, del
decreto-legge 31 gennaio 2007, n. 7, recante misure urgenti per la tutela dei consumatori, la
promozione della concorrenza, lo sviluppo di attivit… economiche e la nascita di nuove imprese”, che
prevede la costituzione dei Poli tecnico - professionali.
 D.P.R. n. 81/2009 “Norme per la riorganizzazione della rete scolastica e il razionale ed efficace
utilizzo delle risorse umane della scuola, ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133”.
1
 D.P.R. n. 89/2009 “Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico della scuola
dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto-legge 25
giugno 2008, n. 112, convertito, con modificazioni, dalla legge 6 agosto 2008, n. 133”.
 D.P.R. 15 marzo 2010, nn. 87, 88, 89 recanti norme per il riordino degli istituti professionali,
tecnici e dei licei.
 D.P.R. 5 marzo 2013, n. 52 “Regolamento di organizzazione dei percorsi della sezione ad
indirizzo sportivo del sistema dei licei, a norma dell’articolo 3, comma 2, del DPR 15 marzo 2010, n.
89.
 Art. 19 della legge n. 111/2011 “Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 6
luglio 2011, n. 98 recante disposizioni urgenti per la stabilizzazione finanziaria”.
 Art. 4, comma 69, legge n. 183/2011 “Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e
pluriennale dello Stato ”.
 D.P.R. 29 ottobre 2012, n. 263 “Regolamento recante norme generali per la ridefinizione
dell’assetto organizzativo didattico dei Centri d’Istruzione per gli adulti, ivi compresi i corsi serali, a
norma dell’art. 64, comma 4 del decreto-legge 25 giugno 2008, n.112, convertito, con modificazioni,
dalla legge 6 agosto 2008, n.133.
 Decreto legge 12 settembre 2013, n. 104, convertito con modificazioni dalla legge 9 novembre
2013, n. 128 “Misure urgenti in materia di istruzione, universit… e ricerca” e, in particolare, l’art. 12.
 Legge 7 aprile 2014, n.56 “Disposizioni sulle citt… metropolitane, sulle province, sulle unioni e
fusioni di comuni” e, in particolare, l’art.1, comma 85.
Principi generali delle operazioni di dimensionamento
garantire stabilit… e continuit… al sistema scolastico regionale, prevedendo il dimensionamento
delle istituzioni scolastiche ispirato ad una condivisa prospettiva di medio- lungo termine;
tendere alla salvaguardia, compatibilmente con la normativa vigente, delle istituzioni scolastiche
e consolidate sul territorio;
privilegiare gli accorpamenti che meglio possano garantire la pluralit… della scelta formativa e la
fruibilit… dei servizi di istruzione, evitando, ove possibile, la chiusura di plessi in ragione della
specificit… del territorio;
offrire alle diverse comunit… locali una pluralit… di scelte formative, anche tenendo conto delle
caratteristiche demografiche, economiche e socio-culturali dei bacini di utenza, della rete viaria
esistente e dell’organizzazione dei trasporti;
assicurare il miglior adeguamento alle possibilit… di sbocchi occupazionali dei giovani prendendo
in considerazione le vocazioni dei diversi territori, anche al fine di ridurre il tasso di abbandono
scolastico precoce;
mantenere la verticalizzazione delle istituzioni scolastiche del primo ciclo in istituti comprensivi
in un’ottica di consolidamento delle attuali autonomie e della relativa offerta formativa;
procedere, ove le istituzioni scolastiche non rientrano nei parametri fissati, prioritariamente ad
aggregazioni orizzontali tra istituzioni omogenee.
-
-
-
-
2
Parametri e criteri per il dimensionamento delle istituzioni scolastiche
1. Le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado devono prevedere, di norma, un numero di
alunni compreso tra 600 e 900, tenendo conto del trend delle iscrizioni nel triennio precedente e
delle previsioni per il biennio successivo, anche al fine dell’assegnazione del DS e del DSGA.
2. Per le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado site nei comuni montani e nelle aree
geografiche caratterizzate da specificit… linguistiche e per gli istituti secondari di istruzione artistica,
professionale e tecnica con indirizzi formativi particolarmente specializzati e a diffusione limitata
nell'ambito nazionale e regionale, il numero minimo degli alunni • ridotto a 400 unit…, anche al fine
dell’assegnazione del DS e del DSGA. Si applica la riduzione delle 400 unit… alle istituzioni scolastiche,
composte da piŠ punti di erogazione del servizio scolastico , di cui almeno uno sito in un comune
montano.
3. Per gli istituti siti in aree ad alta densit… demografica per gli istituti comprensivi e per gli istituti
di istruzione secondaria di secondo grado con finalit… formative che richiedono beni strutturali,
laboratori e officine di alto valore tecnologico o artistico, l’indice massimo di 900 alunni pu‹ essere
superato, con l’indicazione di non superare, in ogni caso, i 1.200 alunni, numero massimo che si
ritiene ottimale per un’adeguata gestione degli istituzioni scolastiche.
4. E’ consentita una riduzione fino ad un massimo del 10% degli indici minimi, come fissati
rispettivamente ai punti 1 e 2 , in caso di scarsa densit… demografica del bacino territoriale di
riferimento oppure di esistenza di condizioni particolari di isolamento.
5 Ove non si raggiunga il numero minimo di alunni, anche applicando la deroga prevista nei casi di
cui al punto 4, si procede alla unificazione (aggregazioni/ fusioni/incorporazioni) delle scuole. In
particolare per il secondo ciclo di istruzione si proceder… prioritariamente, al fine di salvaguardare
l’identit… delle istituzioni scolastiche e per una maggiore funzionalit… organizzativa e didattica,
all’unificazione degli istituti di istruzione di secondo grado tra loro omogenei per ordine e tipo.
L’unificazione di istituti appartenenti a ordinamenti diversi va realizzata nei casi in cui sia
indispensabile per garantire la permanenza della sede dell’istituzione scolastica nell’ambito
territoriale di riferimento. In questo caso i medesimi assumeranno la denominazione di “Istituto di
istruzione secondaria superiore”.
6. Nel caso di unificazione di due o piŠ istituzioni scolastiche, la nuova sede amministrativa •
allocata presso l’istituzione scolastica ove sussiste la maggiore popolazione scolastica.
7. Nel caso di incorporazione di un plesso o sede distaccata di un’istituzione scolastica con un’altra
istituzione autonoma, la sede amministrativa resta allocata nell’autonomia gi… esistente e
consolidata sul territorio.
8. Il Piano, in situazioni particolari, pu‹ contenere anche proposte specifiche per le zone di confine
tra aree POIS ricadenti nella stessa Provincia o ambiti funzionali, allo scopo di garantire le migliori
condizioni di fruibilit… del servizio scolastico.
3
RELAZIONE ISTRUTTORIA
La Provincia, in coerenza con quanto stabilito nelle linee guida regionali, deve presentare un Piano
che consenta, nel triennio di valenza, il rientro delle istituzioni scolastiche nei parametri ordinari.
Anche per il triennio 2015/2018, l’indicazione • di procedere al dimensionamento per aree POIS,
in attesa delle evoluzioni normative in materia di ridefinizione delle aree territoriali omogenee
(Unione dei Comuni).
Il Piano sar… revisionato con cadenza annuale dalla Regione e terr… conto di tutte le variazioni
eventualmente intervenute.
Per le operazioni di dimensionamento delle istituzioni scolastiche della provincia di Matera,
rispetto ai parametri di riferimento in relazione alla consistenza della popolazione scolastica dei
singoli istituti, sono stati utilizzati i dati relativi all’organico di fatto a.s. 2014/2015 aggiornati al
24/10/2014 forniti dall’USR di Basilicata – Ufficio III Ambito Territoriale per la Provincia di Matera.
La distribuzione della rete scolastica nella provincia di Matera allo stato attuale.
Nella provincia di Matera ci sono 46 istituzioni scolastiche. Nella Tabella sottostante sono indicate
per grado di istruzione e ambiti POIS.
Tabella A) istituzioni scolastiche
AREA POIS
Citt… di Matera
Bradanica Madio Basento
Metapontino Collina Materana
TOTALE PROVINCIA MATERA
1• CICLO
6
10
12
28
2• CICLO
8
3
7
18
TOT.
14
13
19
46
La popolazione scolastica complessiva • pari a 30.145, di cui 11.022 frequentanti gli Istituti di
Istruzione Secondaria di II grado (compreso i corsi serali con 239 alunni), 5.978 quelli di Istruzione
Secondaria di I grado, 8.809 le Scuole Primarie e 4.575 le Scuole dell’Infanzia. (Vedi Tabella B)
Tabella B) popolazione scolastica per ordine di scuola
Scuola
a.s. 2014/2015
Infanzia
4.575
Primaria
8.809
I‚ Grado
5.978
II‚ Grado
11.022
Totale
30.384
La concentrazione piŠ elevata degli studenti si riscontra nell’area urbana di Matera, con 11.865
alunni, e nell’area del Metapontino Collina Materana, con 11.357 alunni.
Nell’area Bradanica Medio Basento il numero di studenti • di 7.162. (Vedi Tabella C)
Tabella C) popolazione scolastica per aree POIS
4
Area POIS
Matera
a.s.
Ciclo di istruzione 2014/2015
Primo ciclo
6.159
Second. II grado
5.706
Totale
11.865
Bradanica Medio
Basento
Primo ciclo
Second. II grado
Totale
5.870
1.292
7.162
Metapontino
Collina Materana
Primo ciclo
Second. II grado
Totale
7.333
4.024
11.357
Totale
30.384
Rispetto all’ultimo piano di dimensionamento, operato sulla base della popolazione scolastica
iscritta all’a.s. 2011/2012, si registra un decremento complessivo del 3,7%.
Nelle Tabelle sottostanti si indica il decremento della popolazione scolastica rispettivamente per
ordine di scuola e Aree POIS.
Tabella D) decremento popolazione scolastica per ordine di scuola
Scuola
a.s. 2011/2012
a.s. 2014/2015
Differenza
Infanzia
4.943
4.575
-371
Primaria
9.286
8.809
-477
I‚ Grado
6.203
5.978
-225
II‚ Grado
11.143
11.022
-121
Totale
31.575
30.384
-1.191
%
- 7,5
- 5,1
- 3,6
- 1,0
- 3,7
Tabella E) decremento popolazione scolastica per aree POIS
a.s.
a.s.
Area POIS
Ciclo di istruzione 2011/2012 2014/2015 Differenza
Primo ciclo
6.354
6.159
-195
Matera
Second. II grado
5.641
5.706
65
Totale
11.995
11.865
-130
5
Bradanica Medio
Basento
Primo ciclo
Second. II grado
Totale
6.398
1.488
7.886
5.870
1.292
7.162
-528
-196
-724
Metapontino
Collina Materana
Primo ciclo
Second. II grado
Totale
7.605
4.014
11.619
7.333
4.024
11.357
-272
10
-262
Nelle Tabelle successive sono indicati gli istituti sottodimensionati, ovverosia con un numero di
alunni inferiore a 600, o a 400 se ubicati in territori montani, che, conseguentemente, sono gestite
da Dirigenti scolastici reggenti. Sono in tutto 16.
Tab. F) istituti sottodimensionati PRIMO GRADO DI ISTRUZIONE
DENOMINAZIONE
ISTITUTO COMPRENSIVO GARIBALDI
ISTITUTO COMPRENSIVO PITAGORA
ISTITUTO COMPRENSIVO A. IL VENTO
ISTITUTO COMPRENSIVO
ISTITUTO COMPRENSIVO DON D. GALLUCCI
ISTITUTO COMPRENSIVO DON P. SPERA
ISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI XXIII
ISTITUTO COMPRENSIVO TEN. ROCCO DAVIA
ISTITUTO COMPRENSIVO ISABELLA MORRA
COMUNE
ACCETTURA
BERNALDA
GRASSANO
IRSINA
MIGLIONICO
POMARICO
ROTONDELLA
SALANDRA
VALSINNI
N. alunni
a.s.
2014/2015
323
534
529
467
456
377
153
346
302
Tab. G) istituti sottodimensionati SECONDO GRADO DI ISTRUZIONE
DENOMINAZIONE
LICEO ARTISTICO C. LEVI
LICEO CLASSICO E. DUNI
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE F. CASSOLA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CERABONA
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE F. ALDERISIO
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE C. LEVI
PLURICLASSI
6
COMUNE
MATERA
MATERA
BERNALDA
FERRANDINA
MARCONIA DI PISTICCI
STIGLIANO
TRICARICO
N. alunni
a.s.
2014/2015
212
515
496
446
495
333
379
La seguente Tabella mostra la situazione relativa alle pluriclassi nella scuola primaria:
AREA POIS
ISTITUTO COMPRENSIVO
Bradanica Medio Basento
Pitagora – Bernalda
I.C. Tricarico
Ten. Davia – Salandra
SCUOLA
n.
G. Rodari- Metaponto
Via Roma – Calciano
Dante Calbi – S. Mauro
Forte
G. Berta – Pisticci
2
2
2
Scuola Primaria Craco
Largo Europa
Via della Vittoria Aliano
Via Fontana – Gorgoglione
2
1
2
2
Isabella <morra Valsinni
Via V. Veneto – S. Giorgio
Via SS di Anglona –
Colobraro
Via della Libert… – Oliveto
2
2
1
2
P.Pio da Pietralcina Pisticci
L. Settembrini – Nova Siri
Metapontino
Materana
Collina
R. Montano - Stigliano
Isabella MorrA Valsinni
G. Garibaldi – Accettura
1
21
Le situazioni sopra evidenziate, nell’ottica della piŠ trasparente concertazione e collaborazione
con i soggetti interessati, sono state sottoposte all’attenzione di Sindaci, Dirigenti Scolastici, Docenti,
Responsabili dell’Ufficio Scolastico Provinciale e OO.SS., nelle Conferenze Provinciali convocate nei
giorni 1/12/2014 per la Citt… di Matera – 3/12/2014 per l’Area POIS Bradanica Medio Basento e
6/12/2014 per l’Area POIS Metapontino Collina Materana, dove sono state esplicitate le
responsabilit… istituzionali ed i vincoli normativi esistenti, al fine di esaminare le problematiche
connesse alla loro applicazione sul territorio provinciale ed individuare soluzioni condivisibili per la
riorganizzazione di un sistema in grado di garantire comunque apprezzabili livelli qualitativi
nell'erogazione del servizio scolastico.
Nel corso delle consultazioni sono emerse criticit… su tutte le questioni oggetto del
dimensionamento, da quelle connesse all’istituto della reggenza (problematica fortemente sentita
da tutti i Dirigenti Scolastici), alla necessit… di un servizio di trasporti aggiuntivo all’ordinario, alle
emergenze riguardanti la viabilit… e l’edilizia scolastica e alla carenza di attrezzature funzionali al
completamento di alcuni indirizzi di studio (di piŠ o meno recente attivazione).
Nella elaborazione della presente proposta di Piano Provinciale si • tenuto conto delle esigenze
provenienti dalle varie realt…, volte principalmente a salvaguardare nel tempo il "bene" scuola e il
diritto allo studio, quale diritto fondamentale per la crescita e lo sviluppo prima dei giovani e poi
dell'intero tessuto socio-economico. La presente proposta di Piano • dunque il risultato del
contributo di tutti gli attori coinvolti nel processo.
Si fa rilevare che il presente Piano contiene proposte specifiche - opportunamente previste dalle
linee guida regionali per le zone di confine tra aree POIS ricadenti nella stessa Provincia o ambiti
funzionali - adottate per garantire le migliori condizioni di fruibilit… del servizio scolastico.
7
PROPOSTA DI DIMENSIONAMENTO
MATERA
1‚ grado di istruzione:
Nessuna variazione.
Le Direzioni, in numero di 6, rimangono invariate.
2‚ grado di istruzione:
Nelle 8 scuole superiori della citt… di Matera le operazioni di dimensionamento prevedono:
 l’unificazione del Liceo Classico “E. Duni” (517 alunni) e del Liceo Artistico “C. Levi” (214
alunni) totale alunni 731;
 l’aggregazione all’IPSEOA “Turi”dell’Istituto Tecnico Agrario di Matera (133 alunni) – sede
attualmente associata all’IIS “Cerabona” di Marconia; la soluzione mira a costituire in
futuro un Polo Scolastico Agroalimentare Alberghiero con vantaggi per il territorio anche
dal punto di vista degli ulteriori sbocchi occupazionali; (esprime parere nettamente
contrario il rappresentante sindacale UIL scuola);
Ne consegue la perdita di 1 autonomia scolastica. Con l’istituzione del Centro Provinciale per
l’Istruzione degli Adulti, le Direzioni rimangono invariate.
AREA P.O.I.S. BRADANICA – MEDIO BASENTO
1‚ grado di istruzione:
In quest’area, ben 6 Istituti comprensivi non raggiungono gli indici di riferimento previsti.
Ai sensi del punto 3.1) p.5 delle linee guida regionali, la proposta prevede:
 l’unificazione dell’Istituto Comprensivo Bernalda (840 alunni) con l’Istituto Comprensivo
“Pitagora” (533 alunni). La soluzione proposta • l’unica possibile, sebbene il totale
complessivo degli alunni (1373) superi il massimo consentito; ma se si tiene conto del
fisiologico calo di alunni • possibile ipotizzare un rientro graduale nel triennio di valenza
del Piano;
 l’accorpamento delle scuole del Comune di Garaguso (149 alunni) – attualmente
comprese nell’I.C. “Garibaldi” di Accettura” all’I.C. “A.Il Vento” di Grassano (529 alunni)
per un totale di 678 unit…;
 l’unificazione dell’I.C. “Via Estramurale Castello” di Miglionico (458 alunni) e dell’I.C. “Don
P. Spera” di Pomarico (377 alunni), per un totale di 835 unit…;
 l’accorpamento delle scuole dei Comuni di Accettura (162 alunni) e Oliveto Lucano (9
alunni) – gi… IC “Garibaldi” di Accettura all’I.C. “ Ten. R. Davia” di Salandra (349 alunni),
per un totale complessivo di 520 unit…;
L’Istituto Comprensivo di Irsina (463 alunni), attualmente evidenziato come
sottodimensionato, rientra invece nella casistica prevista al punto 2. dell’art.3.1 delle Linee Guida
regionali, essendo compresi, nella nozione di “comune montano” anche quelli semi montani o
montani.
L’operazione comporta la perdita di 2 autonomie scolastiche. Le Direzioni passano da 10 a 8.
2‚ grado di istruzione:
Nelle scuole superiori il dimensionamento prevede:
 L’unificazione degli Istituti di Istruzione Superiore di Bernalda (484 alunni) e dell’Istituto di
Istruzione Superiore “F. Cassola" (430 alunni) – totale complessivo alunni 914;
8
L’aggregazione dell’IPAG di Garaguso (107 alunni) - gi… sede associata all’I.I.S. “Cerabona”
di Marconia all’Istituto di Istruzione Superiore C. Levi di Tricarico (378 alunni) – totale
complessivo alunni 485;
L’operazione comporta la perdita di 1 autonomia scolastica. Le Direzioni passano da 3 in reggenza
a 2 titolari.

AREA P.O.I.S. METAPONTINO- COLLINA MATERANA
1‚ grado di istruzione
Le scuole comprese nell’I.C. “Garibaldi” di Accettura sono state aggregate agli Istituti Comprensivi
di Grassano e di Salandra;
 Unificazione degli Istituti Comprensivi “Isabella Morra” di Valsinni (307 alunni) “Giov.
XXIII” di Rotondella (153 alunni).
L’operazione comporta la perdita 2 autonomie scolastiche. Le Direzioni passano da 12 a 10.
2‚ grado di istruzione:
Nelle scuole superiori:
 l’Istituto Alderisio di Stigliano con 306 alunni non rientra nei parametri anche applicando
la riduzione del 10% sull’indice minimo di 400 previsto per i comuni montani. Si propone
una deroga a quanto stabilito al punto 5. art.3.1) delle linee guida, in virtŠ degli indirizzi
formativi particolarmente specializzati e a diffusione limitata nel territorio nazionale e
regionale (quali l’Odontotecnico - unico nella provincia di Matera). L’Istituto ha un bacino
di utenza che fa riferimento ad un’area con scarsa densit… demografica; opera in
condizioni di criticit… emergenti e rischia l’isolamento per carenze infrastrutturali alla
viabilit…. A supporto della proposta di deroga, va inoltre evidenziato che il Comune di
Stigliano, insieme ai comuni di Accettura, Aliano, Cirigliano, Craco e Gorgoglione • oggetto
di validazione al MEF, dipartimento DPS, del cosiddetto Progetto “Aree Interne”, che vede
al primo posto, quali punti cardine per lo sviluppo di queste aree, l’istruzione e la
formazione.
l’Istituto di Istruzione Superiore “G. Fortunato” di Pisticci (708 alunni) aggrega come sede
coordinata l’Istituto Tecnico Agrario “G. Cerabona” di Marconia (229 alunni); la soluzione
proposta mira a costituire un Polo di Istruzione Superiore Agro – Ambientale – Storico –
Culturale, anche in considerazione che l’ITAS Cerabona di Marconia • sede diversi anni
del Polo Universitario telematico; altri elementi a supporto della proposta sono l’attuale
condivisione dello stesso stabile dell’ITAS con l’IPSEOA di Marconia, del quale ospita
numerose classi e l’imminente costruzione della sede dell’IPSEOA, prevista in un lotto
adiacente all’Istituto Agrario per permettere l’utilizzo di spazi comuni gia esistenti nella
predetta scuola (palestra, aula magna) e per consentire un contenimento della spesa
pubblica. Inoltre, l’Amministrazione Comunale di Pisticci ha formalizzato la disponibilit…
dei locali che attualmente ospitano l’Istituto Alberghiero non appena sar… pronta la nuova
struttura, per la realizzazione di un Convitto, di cui si chiede l’istituzione;
L’operazione comporta la perdita di 1 autonomia scolastica. Le Direzioni passano da 7 a 6 di cui 1
in reggenza.

9
Tabelle di sintesi relative al numero di autonomie proposte per l’a.s. 2015/16 e relativa variazione
rispetto all’anno scolastico in corso:
PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE
AMBITI POIS
CITTA’ DI MATERA
BRADANICA MEDIO BASENTO
METAPONTINO
COLLINA
MATERANA
TOTALE
Autonomie A.S. 2014/2015
6
10
12
Autonomie a.s. 2015/2016
6
8
10
variazione
0
-2
-2
28
24
-4
Autonomie A.S. 2014/2015
8
3
7
Autonomie a.s. 2015/2016
8
2
6
variazione
0
-1
-1
18
16
-2
SECONDO CICLO DI ISRUZIONE
AMBITI POIS
CITTA’ DI MATERA
BRADANICA MEDIO BASENTO
METAPONTINO
COLLINA
MATERANA
TOTALE
10
PROPOSTA DI OFFERTA FORMATIVA
Nell’ambito dell’offerta dell’istruzione superiore, la presente proposta prevede le seguenti
variazioni:
- Istituto Tecnico Statale Commerciale e Geometra “Loperfido –Olivetti” – Matera, istituzione,
nell’ambito del Settore Tecnologico – Indirizzo Trasporti e Logistica, delle seguenti Articolazioni:
1. COSTRUZIONE DEL MEZZO (Opzione Costruzioni Aeronautiche)
2. LOGISTICA
La richiesta dell’Istituto • accolta favorevolmente, in considerazione dei vantaggi che ne
deriverebbero in termini di possibilit… occupazionali dei futuri diplomati nel settore aeroportuale,
delle infrastrutture integrate e della logistica, anche in vista della futura apertura della pista “Mattei”
di Pisticci;
- Istituto di Istruzione Superiore “Pitagora” – Policoro, si conferma l’istituzione, nell’ambito del
Settore Tecnologico:
dell’indirizzo di “Chimica, Materiali e Biotecnologie” – Articolazione “Chimica e Materiali”, gi…
deliberata dal Consiglio Provinciale con atto n. 27 del 24/05/2013 per l’anno scolastico 2013/14,
trasmesso alla Regione Basilicata (Presidenza del Consiglio Regionale e Dipartimento Formazione) e
all’Ufficio Scolastico Regionale per la Basilicata con nota prot. 18497 del 31/05/2013;
- Istituto di Istruzione Superiore “Pitagora” – Montalbano Jonico, istituzione della Sezione Musicale
nell’ambito del Liceo Musicale e Coreutico, gi… attivo nell’Istituto dall’anno scolastico 2011/2012.
L’accoglimento della richiesta, formalizzata dal Sindaco del Comune di Montalbano Jonico, trova la
sua ragion d’essere nella necessit… di completare, nel territorio del metapontino, la filiera formativa
musicale, tenuto conto che in quell’area ci sono 10 istituti comprensivi ad indirizzo musicale.
Nell’ambito dell’offerta formativa, si rappresenta la necessit… e l’urgenza delle scuole in cui,
negli anni scorsi sono stati ativati nuovi indirizzi di studio, di dotare i laboratori di tutte le
attrezzature necessarie perch† l’offerta didattica e formativa di quegli indirizzi possa essere
fornita in maniera completa, trattandosi peraltro di indirizzi fortemente professionalizzanti
(Odontotecnico all’I.I.S. Alderisio di Stigliano, Trasporti e Logistica (ex Nautico) all’I.I.S. Fermi di
Policoro, Musicale e Coreutico - ai Licei di Matera e Montalbano Jonico).
11
ISTITUZIONE DEL LICEO AD INDIRIZZO SPORTIVO
Il D.P.R. 5 marzo 2013, n. 52 recante il “Regolamento di organizzazione dei percorsi della sezione
ad indirizzo sportivo del sistema dei licei, a norma dell’articolo 3, comma 2 del Decreto del
Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89” stabilisce:
- che la sezione ad indirizzo sportivo si inserisce strutturalmente, a partire dal primo anno
di studio, nel percorso del liceo scientifico;
- che le istituzioni scolastiche che richiedono l’attivazione della sezione ad indirizzo sportivo
devono disporre di impianti ed attrezzature ginnico-sportive adeguati;
- che le sezioni ad indirizzo sportivo di ciascuna regione non possono essere istituite in
numero superiore a quello delle relative province.
Si fa rilevare che questa Provincia, gi… con deliberazione G.P. n. 210 del 29/08/2013 ha accolto
la candidatura del Liceo Scientifico “Dante Alighieri” di Matera ad attivare la sezione ad indirizzo
sportivo, per le seguenti considerazioni:
 L’Istituto • in grado di garantire la presenza di risorse umane professionali interne
all’istituto, trattandosi di Liceo Scientifico;
 L’Istituto • dotato di una palestra, recentemente ristrutturata e ben attrezzata di circa 800
mq con relativi spogliatoi, all’interno della quale • possibile svolgere diverse discipline
sportive e che la stessa posizione logistica dell’Istituto consente altres‰ l’utilizzo di
strutture sportive situate nelle immediate vicinanze (Piscina Comunale, Palasassi, Campo
Scuola ecc.).
 La posizione del Liceo Scientifico “D. Alighieri” di Matera • inoltre funzionale
all’accoglimento di un’utenza provinciale per la sua collocazione centrale e a pochi passi
dalla fermata degli autobus.
La citata deliberazione n. 210/2013 • stata regolarmente trasmessa alla Regione Basilicata e
all’Ufficio Scolastico Regionale per la Basilicata con nota prot. n. 27932 del 6/09/2013.
Nel presente piano pertanto si conferma l’attivazione della sezione ad indirizzo spertivo presso
il Liceo Scientifico “D. Alighieri” di Matera.
12
CENTRO PROVINCIALE PER L’ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
L’art 1 comma 632 della legge n. 296/ 2006 ha istituito i Centri Provinciali per l’Istruzione degli
Adulti (CPIA) riorganizzando i Centri Territoriali Permanenti (CTP) per l’Educazione degli Adulti (EDA)
ed i corsi serali, esistenti presso le istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado, in reti territoriali
articolate su base provinciale.
Con successivo D.P.R. n. 263/2012 • stato emanato il regolamento di riorganizzazione dei CPIA, il
quale prevede che i centri, che costituiscono un’istituzione scolastica autonoma, siano articolati in
reti territoriali di servizio di norma su base provinciale, per:
- erogare percorsi di primo livello (art. 2, comma 1);
- favorire organici raccordi tra i percorsi di primo livello e i percorsi di secondo livello; i CPIA
devono stipulare (ai sensi del D.P.R. 275/99) accordi di rete con le istituzioni scolastiche di
secondo grado (istituti tecnici, istituti professionali e licei artistici) nell’ambito dei quali
vengono costituite le Commissioni per la definizione del Patto formativo individuale (art.
5, comma 2);
- poter stipulare (ai sensi del D.P.R. 275/99) ulteriori accordi di rete con gli Enti Locali ed
altri soggetti pubblici e privati, con particolare riferimento alle strutture formative
accreditate dalle Regioni, per l’ampliamento dell’offerta formativa (art. 2, comma 5).
Lo stesso D.P.R. n. 263/2012 prevede che i CTP EDA e i corsi serali del previgente ordinamento
cessino di funzionare il 31 agosto 2015.
Le linee guida regionali rinviano espressamente alla Circolare ministeriale del 10 aprile 2014 n.
36, con la quale vengono fornite le istruzioni per l’attivazione dei CPIA, ai sensi del D.P.R. 263/2012.
Nella suddetta circolare si precisa che l’attribuzione della personalit… giuridica e l’autonomia, con
conseguente assegnazione del relativo Dirigente Scolastico e Direttore dei servizi generali
amministrativi, potranno essere attribuite solo ai CPIA istituiti con delibera della Regione nel relativo
piano di dimensionamento della rete scolastica, per i quali si provveda a:
- identificare i CTP e le scuole carcerarie di primo livello ad essi associate (con le relative istituzioni
scolastiche di riferimento) che, a seguito del suddetto dimensionamento sono ricondotti nel
CPIA;…
- individuare la sede principale e le sedi associate ad essa collegate (punti di erogazione dei
percorsi di primo livello e dei percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua
italiana)…
Nella provincia di Matera sono attivi 2 Centri Territoriali Permanenti (1 nella citt… di Matera c/o
l’I.C. “ex S.M. G. Pascoli” e 1 nel Comune di Pisticci – Frazione di Marconia c/o l’I.C. “Quinto Orazio
Flacco”) e 2 Scuole Carcerarie di primo livello (1 c/o l’I.C. “ex S.M. Pascoli” e 1 c/o l’I.T. “Olivetti”
entrambe nella citt… di Matera;
I due Centri Territoriali, ormai ben radicati nel territorio in cui operano, hanno fornito una
risposta, per ampi settori della cittadinanza, alla richiesta di corsi per migliorare le competenze per il
mondo del lavoro ed hanno contribuito ad affrontare nuove emergenze, come quelle linguistiche e
culturali legate all’accresciuta presenza di migranti nel nostro paese.
I CTP costituiscono una risorsa importante anche in relazione ad attivit… collaterali che svolgono
sia verso gli utenti di lingua italiana, sia verso gli immigrati, a titolo di es.: i Corsi Modulari (Lingua
Inglese, Informatica, Pittura, Educazione Alimentare; i test di conoscenza della Lingua Italiana per il
13
rilascio del permesso di soggiorno agli immigrati, i progetti promossi dalla Regione Basilicata con il
patrocinio del Ministero dell’Interno, rivolti ai cittadini stranieri.
E’ auspicabile quindi che i CTP, sebbene ricondotti nel CPIA e diventando di fatto “punti di
erogazione del servizio”, continuino comunque a rimanere punti di riferimento per l’Educazione
degli Adulti e per una proficua integrazione dei migranti.
In relazione alla Istituzione del CPIA nella provincia di Matera, si fa rilevare che nel precedente
Piano di dimensionamento veniva gi… individuata, quale sede temporanea per il funzionamento del
CPIA, l’ex Istituto Tecnico “Olivetti” in Via Matarazzo - Matera, gia sede di Corsi serali, dove collocare
la Direzione e gli Uffici Amministrativi, pur rinviando ad una valutazione successiva la scelta definitiva
della sede autonoma con organico, dirigenza e servizi amministrativi autonomi.
Con la presente proposta, si conferma l’istituzione del Centro Provinciale per l’istruzione degli
Adulti (CPIA) della provincia di Matera, con sede autonoma di Direzione e servizi amministrativi
presso l’ex Istituto Tecnico “Olivetti” in Via Matarazzo snc a Matera, come da Tabella.
C.P.I.A. della provincia di Matera
SEDE PRINCIPALE
SEDI ASSOCIATE
I.C. ex S.M. Pascoli – Matera
I.T. OLIVETTI - VIA MATARAZZO MATERA
I.C. Q.O. Flacco – Marconia
(Pisticci)
Casa Circondariale – Matera
14
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE (IeFP)
A seguito del riordino avvenuto con il regolamento n. 87/2010, gli Istituti Professionali di Stato
(IPS) erogano esclusivamente percorsi di durata quinquennale che si concludono con il
conseguimento di diplomi di istruzione secondaria superiore. Il regolamento introduce per‹ la
possibilit… che gli IPS svolgano, in regime di sussidiariet…, un ruolo integrativo e complementare
rispetto al sistema di IeFP regionale, consentendo agli studenti di conseguire le qualifiche e i diplomi
di IeFP di cui all'accordo in sede di Conferenza Stato-Regioni del 29 aprile 2010.
Il 16 dicembre 2010 • stata raggiunta, in sede di Conferenza Unificata, l'intesa per la realizzazione
dell'offerta sussidiaria di IeFP. L'intesa prevede che la prima attuazione si realizzi attraverso accordi
territoriali tra le Regioni e i rispettivi Uffici Scolastici Regionali.
L’Accordo Territoriale siglato con D.G.R. 425/2011 tra la Regione Basilicata e l’U.S.R. di Basilicata
ha stabilito di adottare un sistema di offerta sussidiaria integrativa, indviduando nelle Agenzie
Provinciali per l’Istruzione e la Formazione Professionale, l’Orientamento e l’Impiego i soggetti che
realizzano i percorsi di IeFP con gli Istituti Professionali di Stato (IPS).
L’attuazione dei percorsi in regime sussidiario non comporta oneri aggiuntivi a carico dello Stato;
la Regione si impegna a finanziare esclusivamente l’attivit… di IeFP a carico delle Province ( per esse,
delle Agenzie Provinciali cui • assegnata l’attivit…).
Con deliberazione di Giunta n. 16 del 16/01/2012 la Regione Basilicta ha approvato il sistema di
offerta di Istruzione e Fomazione Professionale (IeFP) in sussidiariet… integrativa negli Istituti
Professionali Statali, sulla scorta dei singoli Piani Provinciali, delegate ad indicare, in base agli effettivi
fabbisogni formativi, la localizzazione e le priorit….
Il sistema di offerta IeFP approvato con la citata deliberazione regionale n. 16/2012, stabilisce che
l’orario complessivo triennale dei percorsi IeFP erogati deve ammontare a 3.366 ore; di
conseguenza, a fronte delle 3.168 ore erogate nel triennio dagli IPS, le Agenzie Provinciali, per
assicurare un’offerta integrativa affinch• l’allievo possa accedere al titolo di qualifica alla fine del
terzo anno, devono erogare 198 ore nel triennio, cos‰ distribuite:
1 ANNO
orientamento
formazione
tirocinio
esami qualifica
totali
15
2 ANNO
20
46
66
3 ANNO
34
32
66
TOTALE
50
16
66
20
80
82
16
198
A partire dall’a.s. 2011/2012 sono stati avviati negli istituti professionali presenti nel territorio
della provincia di Matera N. 19 percorsi di IeFP, come da Tabella:
ELENCO DELLE QUALIFICHE E NUMERO DEI PERCORSI IeFP PROVINCIA DI MATERA
FIGURE CON INDIRIZZO NAZIONALE
ALLEGATO 2 DELL’ACCORDO STATOREGIONI DEL 29 APRILE 2010
OPERATORE ELETTRICO
NUMERO
PERCORSI IeFP PERCORSI IeFP
PROVINCIALI
PER IP
1
2
1
ISTITUTI PROFESSIONALI
I.P.I.A. FERRANDINA
I.P.S.I.A. DA VINCI MATERA
OPERATORE IMPIANTI
TERMOIDRAULICI
1
1
OPERATORE MECCANICO
1
OPERATORE DELLA RISTORAZIONE
2
1
7
4
I.P.S.I.A. - STIGLIANO
I.P.S.A.R. TURI - MATERA
I.P.S.A.R. - MARCONIA
OPERATORE AI SERVIZI DI
PROMOZIONE ED ACCOGLIENZA
1
1
I.P.S.A.R. TURI - MATERA
OPERATORE AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE
1
1
I.P.S.I.A. - STIGLIANO
1
1
1
1
I.P.S.I.A. - POLICORO
I.P.A.G. - GARAGUSO
OPERATORE PRODUZIONI
OPERATORE AGRICOLO
16
A settembre 2014 si sono svolte le sessioni di esame relative al 1‚ ciclo dei percorsi di IeFP. Hanno
conseguito la qualifica triennale n.221 alunni, come da Tabella.
NUMERO ALUNNI QUALIFICATI NEI PERCORSI IeFP anno scolastico 2013/2014
NUMERO QUALIFICATI
FIGURE CON INDIRIZZO
NAZIONALE
ALLEGATO 2 DELL’ACCORDO
STATO-REGIONI DEL 29
APRILE 2010
SEDE DI SVOLGIMENTO
PERCORSO IeFP
F = FEMMINE
S = STRANIERI
D = DISABILI
TOT.
F
S
D
16/-
17/+
I.P.I.A. - FERRANDINA
11
3
2
0
7
4
I.P.S.I.A DA VINCI MATERA
12
0
1
0
5
7
52
11
0
1
35
17
36
19
0
4
31
5
19
10
1
1
13
6
19
6
1
3
12
7
I.P.S.E.O.A. TURI MATERA
7
4
0
0
6
1
I.P.S.I.A. - STIGLIANO
15
11
0
1
13
2
OPERATORE AGRICOLO
I.P.A.G. – GARAGUSO
10
4
0
0
0
10
OPERATORE DELLE
PRODUZIONI CHIMICHE
OPERATORE IMPIANTI
TERMOIDRAULICI
I.P.S.I.A. PITAGORA –
POLICORO
I.P.S.I.A DA VINCI MATERA
13
12
1
0
2
11
17
0
1
0
6
11
OPERATORE MECCANICO
I.P.S.I.A. - STIGLIANO
10
0
0
1
9
1
221
80
7
11
139
82
OPERATORE ELETTRICO
OPERATORE DELLA
I.P.S.E.O.A. TURI- MATERA
RISTORAZIONE (PREPARAZIONE
I.P.S.E.O.A. - MARCONIA
PASTI)
OPERATORE DELLA
RISTORAZIONE
(SERVIZI DI SALA E BAR)
I.P.S.E.O.A. – MARCONIA
I I.P.S.E.O.A . TURI -
MATERA
OPERATORE AI SERVIZI DI
PROMOZIONE ED
ACCOGLIENZA
OPERATORE
AMMINISTRATIVO SEGRETARIALE
TOT.
17
Nella Tabella che segue sono indicati gli iscritti ai percorsi IeFP nell’anno scolastico in corso.
OFFERTA FORMATIVA SUSSIDIARIA INTEGRATIVA
IeFP - Percorsi di Istruzione Formazione Professionale
ISCRITTI a.s. 2014/2015
CLASSE 1^
DENOMINAZIONE ISTITUTO
QUALIFICA
n. alunni
IPSEOA "A.TURI" MATERA
Operatore della ristorazione (preparazione pasti)
151
Operatore della ristorazione (servizi di sala e bar)
37
Operatore ai servizi di promozione e accoglienza
6
CLASSE 2^
n.
classi
118
9
23
Operatore degli impianti termoidraulici
14
48
2
Operatore elettrico
I.I.S. "CERABONA" MARCONIA (ISTITUTO PROFESSIONALE
AGRARIO - GARAGUSO SCALO)
1
0
Operatore alla riparazione dei veicoli a motore
12
I.I.S. "CASSOLA" FERRANDINA
7
4
Operatore elettrico
I.I.S. "I. MORRA" (IPSIA "L. DA VINCI" MATERA)
n. alunni
n.
classi
15
1
21
1
CLASSE 3^
n. alunni
n.
classi
84
4
31
2
7
1
5
1
8
1
15
1
1
Operatore dell'abbigliamento (*)
14
0
0
Operatore agricolo
23
1
23
1
17
1
Operatore della ristorazione (preparazione pasti)
74
3
61
3
69
3
Operatore della ristorazione (servizi di sala e bar)
26
1
19
1
23
1
Operatore delle produzioni chimiche
3
8
1
I.I.S. "FORTUNATO" PISTICCI (IPSAR - MARCONIA)
I.I.S. "PITAGORA" POLICORO
0
1
Operatore dell'abbigliamento
8
18
Operatore meccanico
24
1
0
Operatore amministrativo-segretariale
21
1
17
447
20
333
1
0
17
1
1
11
1
17
295
18
I.I.S. "ALDERISIO" STIGLIANO
* la 2^ classe dell'indirizzo moda non ‡ stata attivata dall'USP per
numero insufficiente di alunne (n.4) confluite in altre classi.
18
totale alunni iscritti: 1• - 2• - 3• anno / N. classi
1075
55
TOTALE GENERALE ALUNNI / N. CLASSI
1075
55
CONSLUSIONI
La proposta di Piano • stata sottoposta al parere della Conferenza Unica Provinciale il
17/12/2014, ai sensi dell’art. 3 c. 2 del DPR 18/06/1998 n. 233, ottenendo in maggioranza un parere
favorevole;
Il 18 dicembre • stata inoltre presentata al Tavolo Tecnico Interistituzionale Permanente in
materia di istruzione e formazione professione, istituito con DGR n. 1207/2011, per la verifica della
compatibilit… con i parametri e i criteri fissati dalle Linee guida.
Successivamente, acquisita la disponibilit… del D.S. dell’Istituto Comprensivo “ex Scuola Media
Pascoli” di Matera , che con 1387 alunni • sovradimensionato rispetto al limite massimo consentito
di 1200, si procede ad aggregare la scuola media allocata nel plesso di Via Lucrezio (180 alunni)
all’I.C. N. 6 di Via Bramante (758 alunni), al fine di riequilibrare i tre segmenti formativi dello stesso
Istituto e al tempo stesso ricondurre nei parametri di riferimento anche l’IC sovradimensionato.
Allegati:
- Tabelle di dimensionamento delle istituzioni scolastiche del primo ciclo di istruzione;
- Tabelle di dimensionamento delle istituzioni scolastiche del secondo ciclo di istruzione;
- Tabella istituzione Centro Provinciale per l’Istruzione degli Adulti.
Alle ore 12,45 di venerd‰l 19 dicembre 2014, tramite e-mail, il Dirigente Scolastico dell’Istituto
Comprensivo di Accettura ha tramesso a questa provincia, per opportuna conoscenza, l’allegata
raccolta di firme dei cittadini della Comunit… di Accettura che invitano questa Amministrazione a
rivedere la proposta di piano attualmente in discussione al fine di aggregare le Scuole di Accettura e
di Oliveto Lucano all’Istituto Comprensivo di Stigliano.
L’Istruttore
Philom•ne Marchetti
19
Il Dirigente
Dott. Enrico De Capua
Nel corso della seduta del Consiglio Provinciale • stato presentato un emendamento che
prevede delle modifiche alla suesposta proposta di Piano, che necessita di precisazioni:
1. La prima modifica riguarda l’aggregazione delle scuole di Calciano (dell’I.C. di Tricarico)
all’I.C. di Salandra, e quelle di Accettura e Oliveto Lucano all’I.C. di Stigliano.
Tale modifica viene proposta in evidente accoglimento della richiesta pervenuta dai cittadini
della comunit… di Accettura, evidenziando tutte le problematiche legate all’aggregazione con
Salandra, anche in considerazione della consolidata collaborazione e condivisione di progetti di
formazione tra i due istituti.
L’aggregazione della scuola di Calciano all’IC di Salandra consente in ogni caso, allo stato
attuale, il mantenimento dell’autonomia scolastica e l’attribuzione della dirigenza sia all’IC di
Tricarico che, sebbene da 505 alunni scenda a 460, rientra tuttavia nei parametri ordinari, sia all’IC di
Salandra che con l’aggregazione di Calciano raggiunge 395 alunni.
Nell’anno scolastico 2016/2017, in sede di revisione del Piano che terr… conto, tra l’altro, anche
dei cambiamenti demografici e della popolazione scolastica:
 ove l’istituto comprensivo di Tricarico si trovi in condizione di sofferenza, la Scuola di
Calciano sar… riaggregata a Tricarico;
 ove l’Istituto comprensivo di Salandra non mantenga gli indici minimi previsti, si proceder…
all’aggregazione con altri istituti comprensivi (Salandra con Ferrandina, S. Mauro Forte con
Stigliano e Calciano con Tricarico);
2. La seconda modifica interessa la deroga al mantenimento dell’autonomia dell’Istituto di
Istruzione Superiore “Alderisio” ed • in stretta relazione con la prima, dal momento che i
Comuni che gi… rientrano nell’Istituto Comprensivo di Stigliano (cio• Aliano e
Gorgoglione), ma anche Accettura, fanno tutti parte dello stesso Progetto di sviluppo
delle aree interne, su cui pure si basa la richiesta di deroga proposta nel Piano.
L’obiettivo del Progetto • sviluppare e salvaguardare le aree interne che, pur dotate di
potenzialit… di sviluppo, partono dallo svantaggio di una parziale privazione dei diritti fondamentali e
sostanziali per la distanza dai centri di agglomerazione e di servizio. Una delle linee di azione del
progetto mira ad assicurare a queste stesse aree livelli adeguati di cittadinanza in alcuni servizi
essenziali (salute istruzione e mobilit…), favorendo la coesione sociale e territoriale.
L’emendamento proposto, ove non fosse possibile il mantenimento dell’autonomia dell’Istituto
“Alderisio”, suppone l’istituzione di un Omnicomprensivo.
L’Istruttore
Philom•ne Marchetti
20
Il Dirigente
Dott. Enrico De Capua
PROVINCIA DI MATERA
ALLEGATO A
Emendamento alla proposta di deliberazione relativa.
Proposta di “Piano provinciale di dimensionamento delle istituzioni
scolastiche della provincia di Matera – a.s. 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018.”
Si chiede la variazione del 1• ciclo di istruzione sull’aggregazione delle
seguenti Scuole:
 Accettura e Oliveto L. aggregazione con l’istituto Comprensivo di
Stigliano e non di Salandra come proposto;
 Calciano si aggrega con l’istituto Comprensivo di Salandra.
Per il 2• ciclo di istruzione:
 Per l’istituto “Alderisio” di Stigliano, in caso di non accoglimento della
deroga, si propone la costituzione di un Omnicomprensivo.
f.to A.Colaiacono
f.to F.A.Auletta
f.to F.Buccello
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
1° CICLO DI ISTRUZIONE
MATERA
COMUNE
Tipo Ist. e Nome
VICO II CAPPELLUTI
I. C. PADRE MINOZZI
PADRE MINOZZI - Dirigenza
INF.
Alunni AS 2012-2013
1°
PRIM.
TOTALE
GR.
174
258
84
152
236
85
141
227
372
138
219
357
140
228
TOT.
352
313
982
V CIRCOLO LA MARTELLA
60
V CIRCOLO VIA DELLA QUERCIA
59
I. C. EX V CIRCOLO
V CIRCOLO VIA MORELLI
S. AGNESE VIA FRANGIONE
104
230
193
87
185
TOT.
164
66
59
54
103
243
65
67
344
72
185
168
187
109
152
2° CIRCOLO VIA LUCREZIO
I. C. EX S.M. PASCOLI
199
351
111
111
52
1° CIRCOLO NITTI
52
146
S.M. PASCOLI - Dirigenza
TOT.
62
54
53
67
58
368
72
168
184
394
132
132
50
146
403
169
247
50
137
403
95
157
240
240
53
58
169
113
1.063
354
169
252
421
189
189
109
109
62
62
676
426
1389
1207
111
111
97
97
87
87
VIA SANNITI
93
93
97
97
94
94
141
136
136
131
I.C. N.4 EX II CIRCOLO
2° CIRCOLO VIA FERMI - Dirigenza
PIAZZA DEGLI OLMI
141
370
370
72
72
S.M. VIA FERMI
265
TOT.
97
I.C. EX S.M. TORRACA
77
255
686
82
S.M. N.FESTA PIAZZA DEGLI OLMI
686
488
950
88
88
491
488
491
554
1029
269
391
139
291
430
157
262
419
379
480
43
281
324
21
255
276
47
47
957
801
INVARIATO
554
1133
101
86
INVARIATO
209
122
86
TOTALE ALUNNI CITTA' DI MATERA
78
209
459
SCUOLA MEDIA VIA LUCREZIO
TOT.
351
78
255
82
459
1236
ISTITUTO COMPRENSIVO N.6
MATERA
131
351
1037
453
TOT.
VIA BRAMANTE -Dirigenza
77
265
97
453
S.M. TORRACA VIA A. MORO - Dirigenza
VIA GRECO
375
1052
RODARI - VIA EMILIA
3° CIRCOLO MARCONI
375
INVARIATO
CTP-EDA e SCUOLA
CARCERARIA
426
VIA MEUCCI
VIA COSENZA
INVARIATO
184
1.046
137
676
INVARIATO
291
885
1.069
147
ESITO
368
291
243
1.047
VIA LAZAZZERA
313
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
VARIAZIONI O INTEGRAZIONI
226
906
230
65
64
COLLODI VIA CERERIE
Alunni AS 2014-2015
1°
PRIM.
TOTALE
GR.
84
352
V CIRCOLO VIA SEMERIA - Dirigenza
INF.
145
S.M. N.FESTA VIA LANERA
1° CIRCOLO S.GIOV. DA MATERA
Alunni AS 2013-2014
1°
TOTALE
GR.
INF. PRIM.
63
63
180
180
AGGREGA SCUOLA MEDIA
VIA LUCREZIO (180 alunni)
938
6.159
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S. 2014/2015
VARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
1° CICLO DI ISTRUZIONE
COMUNITA' LOCALE - POIS - BRADANICA MEDIO BASENTO
Alunni AS 2012-2013
COMUNE
Tipo Ist. e Nome
CORSO ITALIA
RIONE MATINE ANGELICHE
VIA MARCONI - Dirigenza
ISTITUTO COMPRENSIVO
BERNALDA
INF.
PRIM. 1° GR.
Alunni AS 2013-2014
TOTALE
INF.
PRIM. 1° GR.
Alunni AS 2014-2015
TOTALE
INF.
PRIM.
43
43
38
38
44
161
161
163
163
169
ALDO MORO
331
309
309
307
285
304
304
293
30
71
26
338
472
142
31
31
27
68
29
323
465
125
TOT.
FRAZ. METAPONTO BORGO
ISTITUTO COMPRENSIVO
"PITAGORA" BERNALDA
VIA ANACREONTE
25
46
134
42
37
342
TOT.
TOTALE COMPLESSIVO
Unificazione dei 2 istituti
comprensivi. Il numero degli
307
alunni supera il limite
293 massimo previsto di 1200. IL
27
NORMALE CALO
840
FISIOLOGICO DEGLI
66
ALUNNI CONSENTE NEL
467
TRIENNIO IL RIENTRO NEI
533
PARAMETRI DI
1373
RIFERIMENTO
VIA CADUTI DI KINDU
44
44
36
36
43
43
PIAZZA MATTEOTTI
88
88
88
88
78
78
31
31
34
34
38
LARGO PALESTRO
F.D'ONOFRIO - Dirigenza
ISTITUTO COMPRENSIVO
"F.D'ONOFRIO" FERRANDINA
VIA MAZZINI
263
263
261
261
150
150
151
151
GIOVANNI PAOLO II - FERRANDINA
259
TOT.
62
ISTITUTO COMPRENSIVO
"A.ILVENTO" - GRASSANO
VIA N.SAURO
252
835
VIA DON.BOSCO - Dirigenza
SERVA DI DIO MARIA MARCHETTA
259
263
56
29
VIA CAPITANO PIRRONE
67
56
44
267
29
161
38
370
0
252
271
177
271
800
334
64
44
32
257
321
32
0
161
0
177
176
176
529
GARAGUSO
32
TOT.
571
39
39
48
48
38
69
69
69
69
63
SCUOLA PRIMARIA VIA MARTIRI RES.
87
85
85
154
154
128
128
113
113
174
174
164
506
118
67
244
60
119
69
248
59
117
67
48
116
74
238
50
104
68
222
53
95
67
482
95
198
134
TOT.
427
470
93
186
120
427
399
164
215
458
84
176
117
399
59
64
64
62
62
60
60
63
63
62
62
66
66
66
66
58
241
61
227
58
62
179
304
"C. SALINARI"-MONTESCAGLIOSO
304
362
TOT.
362
1092
166
300
300
351
351
1071
VARIATO
377
59
LARGO S.D'ACQUISTO
DON LIBORIO PALAZZO - Dirigenza
UNIFICAZIONE CON IC
SPERA DI POMARICO
835
VIA PALERMO
ISTITUTO COMPRENSIVO
MONTESCAGLIOSO
MONTANO
243
RIONE MARCO POLO
VIA S. PELLICO
INVARIATO
463
59
TOT.
POMARICO -
173
516
ISTITUTO COMPRENSIVO
"N.P.SPERA"
63
87
173
IC VIA ESTRAMURALE
CASTELLO
38
81
TOT.
VIA DANTE (MIGLIONICO) Dirigenza
149
81
"G. MASCOLO" - IRSINA- Dirigenza
VIALE KENNEDY (GROTTOLE)
45
VARIATO
AGGREGA GARAGUSO (già
IC Garibaldi di Accettura)
678
VIA TOGLIATTI
ISTITUTO COMPRENSIVO
IRSINA
72
555
PIAZZA A. COSTA
SCUOLA PRIMARIA "V. CARAVELLI"
VARIATO
INVARIATO
370
822
325
ESITO
44
285
30
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
VARIAZIONI O INTEGRAZIONI
TOTALE
169
331
Fraz. Metaponto Borgo
1° GR.
58
152
210
285
285
339
339
1016
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S. 2014/2015
INVARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
COMUNE
Tipo Ist. e Nome
ISTITUTO COMPRENSIVO
'"TEN R.DAVIA" SALANDRA
SALANDRA - Dirigenza
SAN MAURO FORTE
INF.
Alunni AS 2012-2013
1°
PRIM.
TOTALE
GR.
Alunni AS 2013-2014
1°
TOTALE
GR.
INF. PRIM.
INF.
Alunni AS 2014-2015
1°
PRIM.
TOTALE
GR.
72
115
90
277
63
111
94
268
64
122
80
8
40
37
85
13
40
38
91
13
38
32
12
18
16
TOT.
362
359
VIA ROMA - CALCIANO
1° CICLO DI ISTRUZIONE
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
VARIAZIONI O INTEGRAZIONI
266 Aggrega Calciano (46 alunni) da
IC Tricarico - Per l'a.s. 2016/17
ove non mantenga i parametri,
349
aggregazione scuole con altri
IC (Salandra con Ferrandina,
46
S.Mauro Forte con Stigliano,
Calciano si riaggrega a
Tricarico)
83
395
TOT.
BORGO S. MARIA - TRICARICO
37
VIA MARCONI - TRICARICO
VIALE REG.MARGHERITA - TRICARICO Dirigenza
71
ISTITUTO COMPRENSIVO
TRICARICO
46
185
VIA APPIA - TRICARICO
12
TOT.
20
83
32
71
58
185
169
169
23
55
563
TOTALE ALUNNI AREA POIS BRADANICA MEDIO - BASENTO
36
177
13
20
68
31
58
60
177
172
172
15
48
523
22
ESITO
VARIATO
MONTANO
53
60
178
178
168
168
Per l'a.s. 2016/2017, qualora
l'IC di Tricarico non
mantenga l'indice minimo
per la Dirigenza, Calciano
viene riaggregata a Tricarico
459
6019
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S. 2014/2015
INVARIATO
MONTANO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
1° CICLO DI ISTRUZIONE
COMUNITA' LOCALE - POIS - METAPONTINO COLLINA MATERANA
COMUNE
Tipo Ist. e Nome
Alunni AS 2012-2013
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
Alunni AS 2013-2014
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
Alunni AS 2014-2015
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
VARIAZIONI O INTEGRAZIONI
ESITO
In subordine
VIA TOGLIATTI
EX ASILO NIDO
ISTITUTO COMPRENSIVO
Q.O. FLACCO FRAZ.
MARCONIA
VIA S.GIOVANNI BOSCO
VIA MONREALE - Dirigenza
92
92
72
72
69
68
68
73
73
74
347
352
352
348
348
214
214
236
236
234
234
343
TOT.
18
18
40
40
24
394
90
389
130
312
299
223
205
692
0
202
218
214
214
194
68
19
44
63
19
34
53
128
295
423
149
286
435
137
293
430
182
712
431
230
203
677
433
214
67
72
72
65
QUART. RES. ANIC PISTICCI SCALO
18
18
20
20
18
31
26
35
31
27
22
164
164
13
13
6
TOT.
(1) ISTITUTO COMPRENSIVO
Milani POLICORO
SCUOLA MEDIA A. MORO
127
102
519
142
TOT.
28
88
VIA TINCHI
VIA PUGLIA - Dirigenza
194
49
249
VIA UMBRIA
202
644
67
CONTR.CENTRO AGRICOLO MARCONIA
418
19
P.PIO DA PIETRELCINA - Dirigenza
VIA SALERNO MARCONIA
288
205
VIA CANTISANO
CRACO PESCHIERA
24
652
709
ISTITUTO COMPRENSIVO
"P.PIO DA PIETRELCINA"
PISTICCI
(E' sede del CTP - EDA)
INVARIATO
82
218
G.BERTA
INVARIATO
362
1087
58
VIA FERMI- NOVA SIRI -Dirigenza
TOT.
362
17
223
ISTITUTO COMPRENSIVO
"LUIGI SETTEMBRINI" NOVA
SIRI
352
1085
58
TOT.
VIALE SIRIS - NOVA SIRI
352
17
VIALE SACRO CUORE MONTALBANO
LARGO EUROPA - NOVA SIRI
343
1064
ISTITUTO COMPRENSIVO
'N.FIORENTINO"
MONTALBANO
VIA SINNI - MONTALBANO
VIALE DEI CADUTI - MONTALBANO Dirigenza
74
347
VIA 4 CASELLI
PIAZZA MASCAGNI - MONTALBANO
69
32
28
22
197
19
169
169
182
12
12
8
411
18
33
27
21
73
8
0
0
818
810
784
127
131
98
142
890
523
167
131
132
621
99
167
919
INVARIATO
182
6
621
MONTANO
65
27
76
INVARIATO
132
525
624
205
205
961
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S. 2014/2015
INVARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
COMUNE
Tipo Ist. e Nome
VIA DANTE - POLICORO
VIA MONTE ROSA - POLICORO
CORSO PANDOSIA - Dirigenza
(2) ISTITUTO COMPRENSIVO
G.Paolo II POLICORO
SCUOLA MEDIA A. MORO
Alunni AS 2012-2013
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
Alunni AS 2013-2014
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
Alunni AS 2014-2015
1°
INF. PRIM.
TOTALE
GR.
128
128
129
129
113
105
105
91
91
96
267
267
428
TOT.
296
428
296
412
928
330
77
67
67
64
83
85
85
78
258
258
788
93
202
38
38
31
TOT.
VIA BERARDI - STIGLIANO - DIRIGENZA
42
VIA DANTE - STIGLIANO
38
VIA ROMA - STIGLIANO
VIA DELLA VITTORIA - ALIANO
SS STIGLIANO - ALIANO
ISTITUTO COMPRENSIVO
"ROCCO MONTANO"
STIGLIANO
VIA IV NOVEMBRE -GORGOGLIONE
20
67
70
70
35
55
18
15
VIA FONTANA - GORGOGLIONE
23
18
73
356
235
743
97
208
39
31
26
67
36
54
22
17
60
27
78
12
68
232
232
722
101
208
26
63
36
48
23
21
62
ACCETTURA
37
OLIVETO LUCANO
458
VIALE S. ANNA
ISTITUTO COMPRENSIVO
"ALBINO PIERRO" TURSI
RIONE SANTI QUARANTA
CARMELA AYR
VIA ROMA - DIRIGENZA
33
28
61
74
51
162
55
42
42
49
49
34
34
35
35
24
24
22
22
20
20
19
19
168
148
33
33
44
39
30
ISTITUTO COMPRENSIVO I.
MORRA VALSINNI
VIA SS. DI ANGLONA -COLOBRARO
19
47
VIA LOTTA DEI CONTADINI - COLOBRARO
TOT.
35
36
24
183
34
24
27
45
27
295
17
21
57
78
19
62
81
18
167
70
24
UNIFICAZIONE CON IC
GIOVANNI XIII° DI
ROTONDELLA
17
58
76
60
60
153
460
TOTALE ALUNNI AREA POIS METAPONTIVO COLLINA MATERANA
VARIATO
307
27
59
MONTANO
89
74
24
8
170
32
50
28
19
59
312
19
38
24
38
TOT.
TOTALE COMPLESSIVO
40
19
16
54
INVARIATO
31
49
61
69
28
31
22
54
129
VARIATO
MONTANO
404
78
24
304
ISTITUTO COMPRENSIVO
ROTONDELLA
325
35
42
59
72
27
ROTONDELLA DUE
VIA PASCOLI - ROTONDELLA
145
422
83
30
40
25
LARGO PLEBISCITO - ROTONDELLA
180
427
"ISABELLA MORRA" DIRIGENZA
VIA GIUSTI -SAN GIORGIO LUCANO
VIA VITTORIO VENETO -SAN GIORGIO
LUCANO
316
ACCREGA SCUOLE
ACCETTURA e OLIVETO
LUCANO
9
621
461
55
TOT.
VIA UGO FOSCOLO - VALSINNI
23
21
9
TOT.
INVARIATO
348
63
22
17
35
64
348
235
67
18
15
37
356
330
824
83
370
ESITO
INVARIATO
285
928
77
370
VARIAZIONI O INTEGRAZIONI
96
412
VIA DE GASPERI - SCANZANO
ISTITUTO COMPRENSIVO
SCANZANO
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
113
285
VIA ROSSINI - SCANZANO
VIA DELL'AIA - SCANZANO
VIA TRATTURO DEL RE - SCANZANO DIRIGENZA
1° CICLO DI ISTRUZIONE
7184
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S. 2014/2015
MONTANO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/16 - 2016/17 - 2017/18
II° CICLO DI ISTRUZIONE
CITTA' DI MATERA
2012/2013
LICEI
Denominazione
ISTITUTI TECNICI O PROFESSIONALI
Comune
N.STUD
N.STUD
N.STUD
TIPO
LICEO CLASSICO
"E. DUNI"
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 -2016/2017
- 2017/2018
2013/2014 2014/2015
MATERA
581
522
517
INDIRIZZO
SETTORE
INDIRIZZO
ARTICOLAZIONI
OPZIONI
VARIAZIONI O
INTEGRAZIONI DI
INDIRIZZO
ESITO
UNIFICAZIONE CON
LICEO ARTISTICO C.
LEVI
VARIATO
CLASSICO
ARTI FIGURATIVE
1
LICEO ARTISTICO
"C. LEVI"
MATERA
199
190
214
ARTISTICO
ARCHITETTURA E
AMBIENTE
AUDIOVISIVO E
MULTIMEDIALE
DESIGN
GRAFICA
SCENOGRAFIA
731
TOT.
SPORTIVO
2
LICEO SCIENTIFICO
"D. ALIGHIERI"
MATERA
821
781
779
SCIENTIFICO
OPZ. SCIENZE
APPLICATE
INVARIATO
OPZ. ECONOMICOSOCIALE
INVARIATO
779
TOT.
LINGUISTICO
3
I.S.I.S.
"T. STIGLIANI"
MATERA
833
SCIENZE
UMANE
MUSICALE
TOT.
I.P.S.E.O.A.
"A. TURI"
759
785
833
MATERA
613
639
695
SERVIZI
MATERA
121
124
133
TECNOLOGICO
4
TOT.
SERVIZI PER
ENOGASTRONOMIA L'ENOGASTRONOMI
SERVIZI DI SALA E DI
A E L'OSPITALITA'
VENDITA ALBERGHIERA E
ACCOGLIENZA
DELLA
TURISTICA
RISTORAZIONE
AGRARIA,
AGROALIMENTARE E
AGROINDUSTRIA
VITICOLTURA ED
ENOLOGIA
828
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S.. 2014/2015
AGGREGA ITAS
MATERA (già IIS
Cerabona Marconai)
VARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/16 - 2016/17 - 2017/18
Denominazione
5
I.S.I.S.
"ISABELLA MORRA"
2012/2013
2013/2014 2014/2015
N.STUD
N.STUD
512
515
LICEI
II° CICLO DI ISTRUZIONE
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 -2016/2017
- 2017/2018
ISTITUTI TECNICI O PROFESSIONALI
Comune
"ISABELLA
MORRA"MATERA
"L. DA VINCI"
MATERA
TOT.
N.STUD
TIPO
INDIRIZZO
SETTORE
INDIRIZZO
ARTICOLAZIONI
TECNOLOGICO
CHIMICA - MATERIALI
E BIOTECNOLOGIE
BIOTECNOLOGIE
AMBIENTALI
OPZIONI
VARIAZIONI O
INTEGRAZIONI DI
INDIRIZZO
ESITO
INVARIATO
717
SERVIZI
172
166
684
681
717
ECONOMICO
RELAZIONI
AMMINISTRAZIONE,
INTERNAZIONALI
FINANZA E
SERVIZI
INFORMATIVI
MARKETING
AZIENDALI
TURISMO
6
I.S.I.S.
"LOPERFIDOOLIVETTI"
MATERA
851
814
CONDUZIONE DEL
MEZZO
757
TRASPORTI E
LOGISTICA
COSTRUZIONE DEL
MEZZO
TECNOLOGICO
LOGISTICA
VARIATO
COSTRUZIONI
AERONAUTICHE
ATTIVAZIONE NUOVE
ARTICOLAZIONI
COSTRUZIONI,
AMBIENTE E
TERRITORIO
TOT.
757
MECCANICA,
MECCANOTRONICA
ED ENERGIA
ELETTRONICA ED
ELETTROTECNICA
7
I.S.I.S.
"G.B. PENTASUGLIA"
927
833
MATERA
TECNOLOGICO
1087
INFORMATICA E
TELECOMUNICAZ.
ELETTRONICA
INFORMATICA
CHIMICA, MATERIALI
CHIMICA E MATERIALI
E BIOTECNOLOGIE
TOT.
TOTALE ALUNNI CITTA' DI MATERA
109
187
1036
1020
SCIENTIFICO
OPZ. SCIENZE
APPLICATE
1087
5732
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S.. 2014/2015
INVARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/16 - 2016/17 - 2017/18
II° CICLO DI ISTRUZIONE
C.L. - POIS BRADANICA MEDIO BASENTO
2011/2012
LICEI
Denominazione
ISTITUTI TECNICI O PROFESSIONALI
Comune
N.STUD
241
N.STUD
247
N.STUD
243
TIPO
INDIRIZZO
SCIENTIFICO
OPZIONE SCIENZE
APPLICATE
SETTORE
INDIRIZZO
ARTICOLAZIONI
ECONOMICO
AMMINISTRAZIONE
FINANZA E
MARKETING
RELAZIONI
INTERNAZIONALI PER
IL MARKETING
BERNALDA
I.S.I.S.
270
258
TECNOLOGICO
TOT.
234
I.S.I.S. "CASSOLA"
137
233
87
VARIATO
211
CHIMICA, MATERIALI
E BIOTECNOLOGIE
CHIMICA
ELETTRONICA ED
ELETTROTECNICA
ELETTRONICA
TECNOLOGICO
INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
85
PRODUZIONI
INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
ABBIGLIAMENTO E
MODA
INDUSTRIA
914
TOTALE COMPLESSIVO .
TRICARICO
192
176
154
GRASSANO
101
96
108
IRSINA
120
111
116
GARAGUSO
UNIFICAZIONE IN
ORIZZONTALE CON
I.I.S. CASSOLA
FERRANDINA
430
TOT.
2
SCIENTIFICO
FERRANDINA
77
I.S.I.S. "C. LEVI"
TRICARICO
134
ESITO
COSTRUZIONI,
AMBIENTE E
TERRITORIO
484
161
OPZIONI
VARIAZIONI O
INTEGRAZIONI DI
INDIRIZZO
TURISMO
241
DIRIGENZA
1
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 -2016/2017
- 2017/2018
2013/2014 2014/2015
110
114
107
TOT.
485
TOT. ALUNNI POIS BRADANICA-MEDIO BASENTO
1399
SCIENTIFICO
ECONOMICO
AMMINISTRAZIONE
FINANZA E
MARKETING
SERVIZI
SERVIZI PER
L'AGRICOLTURA E
LO SVILUPPO
RURALE
SCIENTIFICO
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S.. 2014/2015
AGGREGA IPAG DI
GARAGUSO (già IIS
Cerabona di
Marconia)
VARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/16 - 2016/17 - 2017/18
II° CICLO DI ISTRUZIONE
C.L. - POIS METAPONTINO COLLINA MATERANA
Denominazione
2012/2013
2013/2014
2014/2015
N.STUD
N.STUD
N.STUD
LICEI
ISTITUTI TECNICI O PROFESSIONALI
Comune
TIPO
INDIRIZZO
SETTORE
INDIRIZZO
ARTICOLAZIONI
OPZIONI
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 -2016/2017
- 2017/2018
VARIAZIONI O
ESITO
INTEGRAZIONI DI
INDIRIZZO
SCIENTIFICO
SCIENZE UMANE
387
SCIENZE
UMANE
360
MONTALBANO
1
LINGUISTICO
I.S.I.S. "PITAGORA"
MONTALBANO
612
226
231
613
591
186
189
60
85
LICEO
MUSICALE E
COREUTICO
LICEO
CLASSICO
LICEO
ARTISTICO
NOVA SIRI
TOT.
OPZIONE
ECONOMICO SOCIALE
SEZ. COREUTICA
SEZ. MUSICALE
MARCONIA
476
449
722
723
MARCONIA
TOT.
LICEO
CLASSICO
TECNOLOGICO
INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
SERVIZI
229
TECNOLOGICO
I.S.I.S. "E. FERMI"
POLICORO
714
740
733
LINGUISTICO
714
740
VARIATO
OPZIONE SCIENZE
APPLICATE
TECNOLOGICO
TOT.
INFORMATICA E
INFORMATICA TELECOMUNICAZION
TELECOMUNICAZIONI
I
PRODUZIONI
INDUSTRIA
INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
ENOGASTRONOMIA SERVIZI PER
SERVIZI DI SALA E DI
L'ENOGASTRONOMI
VENDITA A E L'OSPITALITA'
ACCOGLIENZA
ALBERGHIERA
TURISTICA
AGRARIA,
VITICOLTURA ED
AGROALIMENTARE E
ENOLOGIA
AGROINDUSTRIA
937
SCIENTIFICO
3
aggrega ITAS
Marconia (già IIS
Cerabona)
612
708
I.S.I.S. "G.
FORTUNATO"
PISTICCI
VARIATO
ARCHITETTURA
AMBIENTE
AUDIOVISIVO MULTIMEDIALE
PISTICCI
2
ATTIVAZIONE DELLA
SEZIONE MUSICALE
TRASPORTI e
LOGISTICA (ex
Nautico)
733
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S.. 2014/2015
INVARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/16 - 2016/17 - 2017/18
Denominazione
2012/2013
2013/2014
2014/2015
N.STUD
N.STUD
N.STUD
LICEI
Comune
POLICORO
TIPO
INDIRIZZO
SETTORE
560
580
INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
ROTONDELLA
TOT.
51
27
0
611
607
641
117
101
STIGLIANO
306
210
206
INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
SERVIZI
TOT.
327
307
SERVIZI PER
L'ENOGASTRONO
MIA E PER
L'OSPITALITA'
ALBERGHIERA
MANUTENZIONE E
ASSISTENZA
TECNICA
SERVIZI SOCIO
SANITARI
INDUSTRIA
ARTIGIANATO
TURSI
415
445
423
ECONOMICO
ESITO
Produzioni tessili e
sartoriali
Apparati, impianti e
servizi tecnici industriali
e civili
INVARIATO
MECCANICA
MECCATRONICA ED
ENERGIA
MECCATRONICA
ELETTRONICA ED
ELETTROTECNICA
ELETTRONICA
PRODUZIONI
INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
MANUTENZIONE E
ASSISTENZA
TECNICA
DEROGA PER : INDIRIZZI FORMATIVI
PARTICOLARMENTE SPECIALIZZATI E A
DIFUSIONE LIMITATA NEL TERRITORIO
REGIONALE (VEDI ODONTOTECNICO, unico
nella provincia di Matera) AREA A RISCHIO DI
ISOLAMENTO PER CARENZE STRUTTURALI
ALLA VIABILITA'. IL COMUNE DI STIGLIANO
E' INOLTRE INSERITO NEL PROGETTO
"BARCA" PER LO SVILUPPO DELLE AREE
INTERNE
ODONTOTECNICO
INFORMATICA E
TELECOMUNICAZION
I
COSTRUZIONE,
AMBIENTE E
TERRITORIO
AMMINISTRAZIONE
FINANZA E
MARKETING
INFORMATICA
TURISMO
TOT.
VARIAZIONI O
INTEGRAZIONI DI
INDIRIZZO
306
TECNOLOGICO
MANLIO CAPITOLO
PRODUZIONI
INDUSTRIALI E
ARTIGIANALI
OPZIONI
SCIENTIFICO
SERVIZI
6
ARTICOLAZIONI
CHIMICA - MATERIALI
CHIMICA E MATERIALI
E BIOTECNOLOGIE
I.S.I.S. "PITAGORA"
POLICORO
I.S.I.S. "ALDERISIO"
INDIRIZZO
MANUTENZIONE E
ASSISTENZA
TECNICA
641
TECNOLOGICO
5
DIMENSIONAMENTO 2015/2016 -2016/2017
- 2017/2018
ISTITUTI TECNICI O PROFESSIONALI
INDUSTRIA E
ARTIGIANATO
4
II° CICLO DI ISTRUZIONE
415
TOT. ALUNNI POIS METAPONTINO COLLINA MATERANA
445
423
3652
Fonte dati: MIUR USR Basilicata - UFFICIO III AMBITO TERRITORIALE DI MATERA - ORGANICO DI FATTO A.S.. 2014/2015
INVARIATO
PIANO DIMENSIONAMENTO ISTITUZIONI SCOLASTICHE PROVINCIA DI MATERA - A.S. 2015/2016 - 2016/2017 - 2017/2018
CENTRO PROVINCIALE PER L'ISTRUZIONE DEGLI ADULTI
Denominazione
Sede aggregata
ISTITUTO TECNICO
OLIVETTI MATERA
Tipologia corso
Sede di svolgimento
n. iscritti a.s.
2014/2015
CORSO SERALE AMMIN. FIN. MARKETING
OLIVETTI - VIA MATARAZZO
85
OLIVETTI - VIA MATARAZZO
22
CORSO SERALE GEOMETRA SIRIO
CORSO ALFABETIZZAZIONE PRIMARIA
1
10
10
128
CORSO ALFABETIZZAZIONE PRIMARIA
RESIDENZA ASSIST. BRANCACCIO
15
192
CONSEGUIMENTO TITOLO CONCLUSIVO
1° CICLO DI ISTRUZIONE
CONSEGUIMENTO TITOLO CONCLUSIVO
1° CICLO DI ISTRUZIONE
CTP PASCOLI - MATERA
20
576
SCUOLA CARCERARIA C/O CASA
CIRCONDARIALE
10
576
CTP PASCOLI - MATERA
35
256
CORSO MODULARE INFORMATICA
1° LIVELLO
CTP PASCOLI - MATERA
12
CORSO MODULARE INFORMATICA 2°
LIVELLO
CTP PASCOLI - MATERA
12
CORSO INGLESE TRINITY
IC PASCOLI - MATERA
14
CONSEGUIMENTO TITOLO CONCLUSIVO
1° CICLO DI ISTRUZIONE
IC Q.O.FLACCO MARCONIA
13
20 SETT.LI
CONSEGUIMENTO TITOLO CONCLUSIVO
1° CICLO DI ISTRUZIONE
I.C. POLICORO 2
12
20 SETT.LI
IC Q.O. FLACCO MARCONIA
16
100
IC Q.O. FLACCO MARCONIA (2 CORSI)
18
100
I.C. POLICORO 2 (3 CORSI)
77
150
IC Q.O.FLACCO MARCONIA
20
10
46
CTP - EDA G. PASCOLI - CORSI LINGUA ITALIANA PER STRANIERI
MATERA
C.P.I.A. C/O
ISTITUTO
OLIVETTI - VIA
MATARAZZO
MATERA
SCUOLA CARCERARIA c/o CASA
CIRCONDARIALE
SCUOLA CARCERARIA c/o CASA
CIRCONDARIALE
n. ore
CTP - EDA Q.O. FLACCO CORSO DI LINGUA INGLESE - I° LIVELLO
DI MARCONIA
SI CONFERMA
ISTITUZIONE CON
SEDE DI DIRIGENZA E
SERVIZI
AMMINISTRATIVI
CORSI MODULARI DA 50 ORE
SESSIONI DI INFORMAZIONE E
FORMAZIONE CIVICA
TOT.
ITAS MARCONIA
CORSO SERALE
ITAS MARCONIA
ITCG TURSI
CORSO SERALE
ITCG TURSI
86
533