Progetto “Fisco e Scuola”
Agenzia delle Entrate e istituzioni scolastiche
per la promozione di una cultura fiscale
Bologna, 10 Marzo 2006
Direzione Regionale Emilia-Romagna
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L’Agenzia delle Entrate
Ente pubblico non economico, in funzione dal 1° gennaio 2001.
Obiettivi istituzionali:
• miglioramento dei servizi di assistenza e informazione
• prevenzione e contrasto all’evasione
L’Agenzia delle Entrate si articola in:
• Strutture centrali
• Direzioni regionali (19, più 2 Direzioni Provinciali)
• Uffici Locali (386 distribuiti sul territorio nazionale)
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Il progetto “Fisco e Scuola”
6 maggio 2004: convenzione tra Agenzia delle Entrate e MIUR.
Finalità della convenzione:
 promuovere forme di collaborazione per lo sviluppo della coscienza
civica nei cittadini
 migliorare la conoscenza della materia fiscale nelle nuove
generazioni con il coinvolgimento di scuole e famiglie
 fornire ai docenti strumenti idonei per la realizzazione del progetto
Il protocollo di intesa
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Il sito “Entrate in classe”
È il “contenitore” delle iniziative intraprese a livello locale dagli Uffici
dell’Agenzia, in collaborazione con le scuole.
È un punto di riferimento per il reperimento di informazioni
documentazione, rivolto a:
 insegnanti e studenti
 dipendenti dell’Agenzia che aderiscono al progetto
Il sito “Entrate in classe”
e
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Il Progetto “Fisco e Scuola”
in Emilia-Romagna
Il 3 agosto 2004 la Direzione Regionale Emilia-Romagna ha rinnovato il
Protocollo di intesa con l’Ufficio Scolastico regionale, al fine di agevolare
la realizzazione di percorsi formativi nelle scuole di ogni ordine e grado.
Nel 2005:
 22 Uffici dell’Agenzia hanno aderito al progetto
 52 istituti scolastici hanno stipulato convenzioni con Uffici dell’Agenzia
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Il progetto “Fisco e Scuola” sul web
Il sito della Direzione Regionale http://emiliaromagna.agenziaentrate.it
contiene:
 le iniziative della Direzione Regionale
 le iniziative degli Uffici
 l’elenco dei referenti del progetto
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I referenti del Progetto “Fisco e Scuola”
In ogni Ufficio della regione è stato nominato un referente “Fisco e
Scuola”, a cui l’istituto scolastico può rivolgersi per elaborare
progetti comuni.
Il referente è un importante punto di contatto tra il mondo della
scuola e l’Agenzia delle Entrate, promuovendo la cultura fiscale e
fungendo da supporto alle attività di formazione intraprese dagli
insegnanti.
L’elenco completo dei referenti è consultabile, oltre che sul sito
internet regionale, anche sul depliant informativo.
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Fisco e bambini: l’esperienza di Piacenza
L’Emilia-Romagna si è distinta per aver studiato e realizzato percorsi
formativi per gli alunni delle scuole elementari.
L’Ufficio di Piacenza si è segnalato per una serie di iniziative,
realizzate in collaborazione con l’Istituto Comprensivo “Parini” di
Podenzano (PC), tra cui:
 il Quaderno didattico “…e adesso ve le raccontiamo noi le
tasse!”
 la rappresentazione teatrale “A spasso nel tempo con le signore
Tasse”, presso il Teatro Antoniano di Bologna
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Fisco e ragazzi
Il progetto “Fisco e Scuola” coinvolge anche gli studenti delle scuole medie
e superiori.
Attività promosse:
 incontri presso le scuole, con l’intervento di funzionari dell’Agenzia
 “visite guidate” presso gli Uffici delle Entrate
 tirocini formativi, per gli studenti delle scuole superiori
Resta fondamentale il ruolo dell’insegnante: l’Agenzia delle Entrate non
vuole sostituirsi all’educatore, ma affiancarsi per realizzare insieme
percorsi di educazione civica.
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Generazioni a confronto
fiabe, giochi, internet per conoscere il mondo delle tasse
Generazioni a confronto prosegue il progetto nazionale
“Fisco e Scuola”, iniziativa che ha l’obiettivo di avvicinare i
giovani ai principi fondamentali della giustizia e dell’equità fiscale
diffondendo il concetto di partecipazione per il buon
funzionamento dei servizi pubblici.
L’idea di base è già stata sperimentata con gli alunni della classe
III elementare della scuola Filippo Bassi di Castelmaggiore.
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Generazioni a confronto: obiettivi
 diffondere i principi di educazione fiscale
 promuovere l’immagine dell’Agenzia cercando di avvicinarsi ai
cittadini, anche al di fuori delle sedi istituzionali. L’iniziativa è rivolta
non solo ai bambini ma più in generale alle famiglie, particolare
importanza viene data alla figura del nonno.
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Perché i nonni?
 la relazione nonno-nipote è un momento di crescita reciproca
 i nonni hanno generalmente tempo da dedicare ai nipoti
 anche i nonni hanno necessità di conoscere ed aggiornarsi
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Generazioni a confronto: gli strumenti
 noi stessi
 le guide dell’Agenzia
 i siti internet dell’Agenzia, nazionale e regionale
 la posta elettronica
 due favole e un gioco di ruolo
 un pieghevole che illustra i servizi dell’Agenzia
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Generazioni a confronto: le fasi
 FASE 1: incontro di coinvolgimento, presso la scuola
 FASE 2: gioco di ruolo a cui partecipano anche i nonni, presso la
scuola
 FASE 3: incontro per l’avvicinamento all’informatica dei bambini e
dei nonni, presso i nostri uffici
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Generazioni a confronto: fase 1
Durante il primo incontro a scuola verranno coinvolti i bambini
con facili domande mirate a far scoprire che lo Stato è una
grande famiglia che, come tutte le famiglie, ha:
• bisogni
• regole (che nel caso dello Stato si chiamano leggi)
• risorse per soddisfare i propri bisogni
Introdotto il concetto di tasse e spiegato il ruolo dell'Agenzia
delle Entrate, viene distribuito ai bambini il materiale didattico
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Fase 1: mezzi
 DEPLIANT sui servizi dell’Agenzia rivolto al famiglie
 DUE FAVOLE SUL FISCO, senza finale.
I bambini dovranno scrivere il finale scegliendo una delle due
favole. I finali migliori saranno pubblicati nel sito internet della
Direzione Regionale nella pagina dedicata al Progetto “Fisco e
Scuola”
 LETTERA in cui il bambino si rivolge al nonno, descrivendo la sua
esperienza e invitandolo ai successivi incontri
 SCHEDA che descrive cos’è un gioco di ruolo, introducendo lo
scenario del gioco
 SCHEDA-personaggio e relativi allegati
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Generazioni a confronto: fase 2
Il secondo incontro è dedicato allo svolgimento del gioco di ruolo.
Ogni bambino interpreta il suo personaggio, i nonni collaborano al
gioco, che si concluderà con l’approvazione della Legge Finanziaria.
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Generazioni a confronto: fase 3
Quest’ultima fase si svolge presso gli Uffici dell’Agenzia.
Saranno spiegate ai bambini alcune semplici regole per accedere ad
internet e per l’utilizzo della posta elettronica.
In particolare, verrà illustrato il sito internet nazionale dell’Agenzia delle
Entrate e quello della Direzione Regionale Emilia-Romagna, con i relativi
servizi.
I bambini accederanno alla pagina dedicata al Progetto “Fisco e Scuola”,
con la possibilità di leggere i finali delle fiabe da loro scritti e la Legge
approvata durante il gioco di ruolo.
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Scheda personaggio: Antonio Segugio – Commissario
Ho 54 anni sono sposato e ho due figli. Sono un tipo dinamico e modestia a parte sono
piuttosto geniale a detta di molti ho un fiuto infallibile. Sono il Commissario del distretto di
Polizia di Evadilandia da lungo tempo. In questi ultimi anni la situazione è precipitata i
criminali si sono moltiplicati, molti dei miei agenti sono andati in pensione e non sono stati
sostituiti con altro personale. Ho dei ritmi di lavoro frenetici, il mio telefono squilla a tutte le
ore della notte. Mia moglie, poverina, si lamenta spesso ma ha una gran pazienza e la
massima stima nei mie confronti. Ho avuto una segnalazione da un un amico – collega di un
altro distretto: probabilmente quel mascalzone di Furbastri (il vecchio Sindaco) si nasconde
nella foresta di Tassingam. Ho fatto alcune indagini bancarie, una ingentissima somma di
denaro è stata versata in un libretto al portatore in una banca della zona. Vorrei partire son
certo di riuscire a stanare il “Furbastri” ma non posso farlo, lasciando la città in mano ai
delinquenti locali.
Note per il commissario:
Battiti per ottenere nuovo personale. Tutti sono consapevoli dell’importanza della sicurezza.
L’arresto di Furboni potrebbe scoraggiare anche gli altri criminali, non sempre i cattivi la fanno
franca! E il recupero del bottino sarebbe una vera boccata d’aria fresca per le casse
comunali. P.S. Tieni d’occhio il sig. Martelli il tuo fiuto ti dice che ha qualcosa da nascondere.
Recupera qualche oggetto che richiama il tuo personaggio (una lente… una pipa…..???)
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Coordinatore dei Saggi
Sono il coordinatore dei Saggi e oggi ho un ruolo molto importante: deliberare (decidere),
assieme agli altri Saggi, la Legge Finanziaria 2006.
Dovrò, ascoltati tutti i personaggi, capire qual è la decisione migliore per la nostra città. Dovrò
fare da moderatore nella discussione, ricordandomi e ricordando agli altri che:
-Il bilancio purtroppo parla chiaro - Abbiamo la metà dei soldi che ci servono, per sostenere
tutte le spese.
-non possiamo imporre nuove tasse ai cittadini anzi per il prossimo anno le dobbiamo
diminuire.
Sicuramente non riusciremo ad accontentare tutti a meno che non ci venga un’idea
geniale!(?)
Note per il Coordinatore: Hai un ruolo veramente molto importante per la riuscita di questo
gioco, devi tirare le fila e concretizzare le idee se sei in difficoltà puoi chiedere aiuto al
moderatore. Puoi fare domande ai personaggi.
Recupera qualche oggetto che richiama il tuo personaggio
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Il Bilancio della città di Evadilandia
Euro
che abbiamo
Euro
da spendere