ISTITUTO COMPRENSIVO “G. BERTACCHI”
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO “BIAGIO BELLOTTI”
BUSTO ARSIZIO (VA)
REGOLAMENTO INDIRIZZO MUSICALE
PREMESSA
All’interno del normale curricolo della Scuola Secondaria di primo grado è stato attivato, secondo le
modalità previste dal D. M. 201 del 6 agosto 1999, l’ indirizzo musicale.
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L’Istituto ha scelto di chiedere l’attivazione di un corso a indirizzo musicale sulla base delle seguenti
motivazioni:
• l’Istituto vanta una tradizione di laboratorialità musicale che vede non solo l' attivazione di corsi
specifici rivolti all’utenza ma anche, nella sezione dell’Istituto secondario di primo grado
denominato “B. Bellotti”, la costituzione di una band/orchestra che annualmente si esibisce con
livelli professionali in un concerto aperto alla città.
• La presenza di docenti competenti e anche strumentisti ha favorito nel tempo lo svilupparsi di un
contesto recettivo alla possibilità di aprire una sezione musicale, anche alla luce della necessità
di sostenere, con una adeguata filiera formativa, il Liceo Musicale apertosi presso il Liceo
Coreutico-musicale Candiani di Busto A.
• I riscontri ottenuti da una indagine interna mostrano peraltro che la presenza di una Accademia
musicale nella città - l’Accademia Rossini – e nel territorio – il Conservatorio G. Puccini di
Gallarate - che prepara al conservatorio, ha determinato un accesso piuttosto diffuso agli studi
di strumenti musicali, che ha come feedback la presenza anche nel nostro istituto di studenti con
competenze musicali e strumentali legati ad entrambi gli istituti musicali citati.
• La scelta di aprire una sezione musicale in istituto è peraltro sostenuta da tutto il Collegio dei
Docenti e dalla unanimità anche del consiglio di Istituto, che coglie nell’iniziativa la possibilità
di implementare e arricchire il territorio con una offerta formativa della quale si è vagliato il
fabbisogno con un questionario alle famiglie operato su tre sedi a campione di scuola primaria,
ovvero la primaria Bertacchi, Aldo Moro e Pieve di Cadore a Busto Arsizio.
• Gli spazi e i temi dell’istituzione consentono di operare la scelta senza aggiunzioni di costi per
l’amministrazione, sia sul piano edilizio – sussistono infatti aule specifiche utilizzabili allo
scopo, con la possibilità di lavorare con gli strumenti musicali senza interferire con i regolare
svolgimento delle lezioni, oltre alla presenza di una aula magna/anfiteatro utilizzabile per
esibizioni musicali e teatrali – sia sul piano del tempo scuola.
• Gli strumenti prescelti con delibera collegiale sono i seguenti, volutamente differenziati salvo
che per il pianoforte – dalla sezione musicale aperta due anni fa all’ IC Crespi di Busto Arsizio:
pianoforte, flauto, clarinetto, violino. La scelta è stata anche dettata dalla possibilità di
armonizzare gli strumenti entro un ensemble musicale.
FINALITA’
Le delibere collegiali acquisite in tal senso contengono intenzionalità educative e formative
che possono anche retroagire su tutto il tessuto scolastico delle altre sezioni attivate.
DAL PUNTO DI VISTA CULTURALE E DISCIPLINARE:
Premesso che nell’ambito della formazione integrale della persona la cultura musicale in tutte le
sue forme costituisce un elemento imprescindibile, il percorso musicale può:
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Creare una sinergia programmatica forte da parte di un C.d.C., con una coerenza di sviluppo
programmatico di un modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare, nei
processi evolutivi dell'alunno, unitamente alla dimensione cognitiva, la dimensione praticooperativa, estetico-emotiva;
Creare occasioni di apprendimento disciplinare connesse al learning by doing, entro una logica
di sviluppo e di orientamento delle potenzialità e di una più avvertita percezione del sé fisico
(la postura, il rapporto con lo spazio, i movimenti sullo strumento) e del modo di rapportarsi al
sociale.
DAL PUNTO DI VISTA FORMATIVO:
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Facilitare il vissuto coerente fra scuola ed extrascuola
Creare contesti e luoghi di integrazione del vissuto personale e collettivo nell’espressione di
creatività altrimenti non valutabili nel contesto scolastico tradizionale
Sostenere la capacità di lavorare congiuntamente entro un progetto condiviso, sia da parte dei
docenti sia da parte degli studenti
Sollecitare la autonomia e la responsabilità degli studenti offrendo anche un percorso che non
necessariamente vede le famiglie disponibili economicamente ad investire in corsi privati
Creare opportunità interne ed esterne di esibizione e condivisione delle competenze musicali e
strumentali gestendo ritmi, esigenze differenti, organizzazione e stress correlato
Promuovere la maturazione logica, espressiva, comunicativa, di condivisione di esperienze nel
rispetto reciproco.
NORME ATTUATIVE
Art. 1 ISCRIZIONE AI CORSI
a) L’accesso al corso a indirizzo musicale sarà subordinato all’iscrizione dell’interessato alla
scuola secondaria di primo grado “B. BELLOTTI”, COME DA SISTEMA INFORMATICO DI
ISCRIZIONE ON LINE.
b) I Genitori esprimeranno anche un ordine di priorità ai quattro strumenti per i quali la scuola
fornisce l’insegnamento.
c) L’ordine scelto dalla famiglia non è vincolante per l’assegnazione dello strumento, in quanto
sarà la Commissione esaminatrice a provvedere all’assegnazione, previo esame attitudinale
d) Per l'accesso al Corso è prevista un'apposita prova orientativo-attitudinale predisposta
dall’Istituto, che ne comunicherà la data in tempo utile. Dopo un'accurata valutazione, la
Commissione ammette gli alunni allo studio dello strumento più appropriato. Non è richiesta
alcuna conoscenza musicale di base.
e) La frequenza del corso è obbligatoria per il triennio, come la scelta dello strumento.
f) Nel corso del triennio il profitto di ogni allievo verrà valutato nelle schede quadrimestrali come
per le altre materie curricolari. Per gli iscritti al corso musicale é prevista una prova pratica di
strumento durante l’esame conclusivo di licenza media.
Art. 2 PROVA ATTITUDINALE
2.1 LA COMMISSIONE:
Presieduta dal Dirigente scolastico o suo delegato, è composta da 4 docenti di strumento e dal docente
di istituto di educazione musicale. I docenti che eventualmente avessero rapporti didattici e di parentela
con i candidati si asterranno dal presenziare alle prove specifiche e alla loro valutazione.
2.2 TIPI DI PROVA:
Premessa: le prove proposte verificano l’orecchio musicale cercando di valorizzare le attitudini naturali
alla musica dei candidati piuttosto che una abilità esecutiva, che si acquisisce con lo studio dello
strumento. Il pubblico non è ammesso nel corso dello svolgimento della prova di ammissione.
2.3 PROVE PROPOSTE
2.3.1 Prova n° 1: Riconoscimento dell’altezza del suono. – Prova collettiva. Consiste nella
segnatura in un grafico dell’altezza del suono riconosciuta tra i cinque gruppi di suoni proposti in ordine
progressivo di difficoltà. Due di tali gruppi saranno costituiti da due suoni (acuto-grave), gli altri tre
saranno costituiti da tre suoni (acuto - medio - grave). Sul modulo di questa prova il candidato segnerà
anche l’ordine di preferenza tra gli strumenti ed eventuali pregressi musicali.
2.3.2 Prova n° 2: Senso ritmico – prova individuale. La commissione propone cinque incisi ritmici di
difficoltà progressiva che il candidato dovrà ripetere per imitazione con il battito delle mani.
2.3.3 Prova n° 3: Intonazione vocale – prova individuale. La commissione propone cinque frammenti
melodici di difficoltà progressiva che il candidato dovrà ripetere per imitazione con la voce.
La commissione cercherà di mettere i candidati a loro agio aiutandoli con esempi preliminari.
2.4 VALUTAZIONE:
L’Istituto, con la presente, stabilisce i criteri per l’attribuzione dei punteggi e l’ammissione alla classe
prima dell’Indirizzo Musicale. Si informa e stabilisce che sarà stilata una graduatoria di merito con
l’elenco degli alunni ammessi e idonei alla frequenza di un corso ad indirizzo musicale. Nel caso di
richiesta di nulla osta da parte di chiunque, saranno presi in considerazione i candidati che risultano
essere idonei alla frequenza.
La prova attitudinale verrà effettuata nei TEMPI ADEGUATI affinché le famiglie degli alunni risultati
non idonei possano provvedere ad una diversa iscrizione nelle classi prime dell’Istituto o presso altri
Istituti. Il passaggio dall’indirizzo musicale a quello ordinario dell’Istituto “B.Bellotti” sarà assicurato a
chi non dovesse essere considerato idoneo alla sezione musicale.
La prova attitudinale terrà conto di una serie di competenze in ordine progressivo di difficoltà utile per
determinare il punteggio così come indicato nella griglia di valutazione.
Per ogni prova/candidato verrà definita su apposita scheda anamnestica il punteggio riportato
nelle singole fasi della prova attitudinale.
2.4.1 La Commissione esaminatrice valuta le risposte dei candidati alle singole prove ed esprime giudizi
in decimi (con due decimali).
2.4.2 Prova n.1 - Riconoscimento dell’altezza del suono: 2 decimi per ogni gruppo di suoni
riconosciuto.
2.4.3 Prova n. 2 - Senso ritmico : sino a 2 decimi per ogni inciso ripetuto correttamente.
2.4.4 Prova n.3 - Intonazione vocale: sino a 2 decimi per ogni frammento melodico ripetuto
correttamente.
2.4.5 La media matematica tra i giudizi delle prove 1 – 2 – 3 ( con arrotondamento al secondo decimale)
definisce il punteggio e quindi la posizione del candidato nella graduatoria.
2.5 ACCOGLIENZA ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI:
Gli studenti portatori di diversabilità hanno diritto ad essere accolti nel corso musicale, previa
prova differenziata ma atta a definire la compatibilità operativa sullo strumento musicale. In caso di
eccedenze numeriche, verrà stilata una graduatoria specifica al fine di accogliere gli studenti portati
allo studio musicale.
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Al termine delle prove individuali verrà compilata la graduatoria complessiva degli studenti accolti e
sarà comunicata alle famiglie la risultanza del test con il punteggio e la posizione occupata in
graduatoria.
In caso di alunni a pari merito in graduatoria, se necessario, si procederà a sorteggio pubblico per i posti
disponibili.
L’elenco degli ammessi sarà pubblicato nel sito dell’istituto all’indirizzo www.istitutobertacchi.it.
Il Dirigente Scolastico
Il Presidente del Consiglio d'Istituto