La carta
dei
servizi
Anno educativo 2015/2016
Aggiornata nel mese di settembre 2015
1
2
Indice
La Carta dei Servizi costituisce dunque un importante strumento nelle mani sia del personale, che ad essa dovrà attenersi, sia degli utenti, che potranno rilevare eventuali incongruenze o inadempienze. Ed ogni sua nuova elaborazione rappresenta un ulteriore
passo all’ interno di un progetto complessivo, volto ad un graduale e continuo miglioramento della qualità del servizio offerto.
COS’È LA CARTA DEI SERVIZI………………………………………………………….….. .5
I PRINCIPI A CUI SI ISPIRA…………………………………………………………………... 5
VALIDITÀ, DIFFUSIONE E DISTRIBUZIONE…………………………………………... 5
FINALITA’…………………………………………………………………………………………… 5
LA VITA AL NIDO:……………………………………………………………………………….. 6
L’ambientamento
I gruppi educativi e gli spazi del nido
La programmazione delle attività
Una giornata al nido
GLI ADULTI AL NIDO:………………………………………………………………………... 11
Il personale educativo
Il coordinamento pedagogico
Altre figure…
I genitori …
COME SI ACCEDE AL SERVIZIO:…………………………………………………………. 14
Iscrizioni
Costi
Dove siamo …..
Orari di apertura e calendario
VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ:………………………………………………………… 16
Elementi per valutare la qualità:
Sostegno e partecipazione delle famiglie
Consulenza pedagogica
Formazione e aggiornamento
Cucina interna
Ampio spazio verde
LA PAROLA ALLE FAMIGLIE:……………………………………………………………… 19
Allegati
3
4
Premessa
L’ Asilo Nido comunale, che funziona dal 1976, è una struttura “storica” per Cesate.
Oltre ad essere uno dei primi Nidi sorti in quegli anni, rappresentò un esempio innovativo riconosciuto anche dalla Regione Lombardia. Ha dovuto però attendere trentatré
anni per avere un nome e arrivare all’ adozione della Carta dei Servizi, approvata dalla
Giunta il 29 settembre 2009.
La Carta non è una semplice guida al servizio, elaborata una volta per tutte. Essa, aggiornata di anno in anno, stabilisce un rapporto diretto tra il Comune e gli utenti, con
chiarezza di compiti e responsabilità reciproche:
· Informa sui servizi offerti dal Nido
· Impegna l’ Amministrazione a garantire l’ erogazione di tali servizi a determinati
livelli di qualità
· Indica diritti e doveri del cittadino.
Questo documento è il frutto di un lavoro svolto con entusiasmo, in collaborazione con
la Responsabile del Servizio Politiche Educative e con il contributo accurato dell’ equipe
educativa.
Nelle pagine seguenti le famiglie che sceglieranno di iscrivere i loro bambini al Nido comunale “La Girandola” troveranno precise indicazioni sul progetto educativo in atto,
conosceranno in forma essenziale quanto avviene nella giornata tipo dei bambini, i compiti del personale, il ruolo della pedagogista, le funzioni degli uffici amministrativi e sapranno cosa viene richiesto ai genitori.
LA VITA AL NIDO …
COS’È LA CARTA DEI SERVIZI?
La Carta dei Servizi è uno strumento di conoscenza e di informazione:
garantisce chiarezza e trasparenza, oltre alla possibilità di continuare a
migliorare il servizio di anno in anno.
I PRINCIPI A CUI SI ISPIRA
La carta dei servizi dell’Asilo Nido Comunale “La Girandola” di Cesate si
ispira ai seguenti principi: eguaglianza, imparzialità, partecipazione,
efficacia ed efficienza.
L’Amministrazione, attraverso procedure trasparenti, definisce i criteri di
accesso nonché la partecipazione degli utenti al costo del servizio.
Nessuna discriminazione nell’erogazione del servizio può essere
compiuta per motivi riguardanti sesso, razza, etnia, lingua, religione,
opinioni politiche, condizioni psico-fisiche e socio-economiche. In tale
ambito l’asilo nido tutela e garantisce il diritto all’accesso dei bambini
portatori di svantaggio psico-fisico e sociale.
VALIDITÀ, DIFFUSIONE E DISTRIBUZIONE
La “carta” viene aggiornata annualmente e distribuita gratuitamente a
tutte le famiglie che usufruiscono dei servizi.
FINALITA’
Il Nido è un servizio educativo e sociale di interesse pubblico che accoglie
bambini e bambine in età compresa tra i 3 mesi e i 3 anni. L’obiettivo del
nido è quello di accogliere il bambino nella sua globalità sostenendo la
sua crescita attraverso la costruzione di relazioni personali significative e
la proposta di esperienze che favoriscano lo sviluppo armonico. Il nido,
inoltre, accompagna ed integra l’opera della famiglia mantenendo con
essa un rapporto costante, offrendo esperienze di partecipazione dei
genitori alla vita del Servizio, di aggregazione sociale e scambio culturale
attorno ai temi dell’educazione dei bambini nella prima infanzia.
5
L’ambientamento
L’ambientamento è l’inizio di un rapporto di reciprocità in cui bambini,
famiglie ed educatori entrano in relazione adattandosi l’un l’altro.
Per questo motivo prima dell’ambientamento i genitori vengono invitati
ad un colloquio con le educatrici della sezione per un momento di
conoscenza reciproca.
Durante il primo periodo di ambientamento i bambini sono
accompagnati da un genitore (o un altro adulto significativo), la presenza
di una figura familiare permette un approccio graduale al nuovo
ambiente e un distacco non traumatico dalla famiglia. In questi giorni,
inoltre, il genitore ha anche modo di capire come funziona il nido e,
soprattutto, di conoscere l'approccio educativo.
Durante l’ambientamento la coppia genitore-bambino viene
accompagnata da una educatrice di riferimento che si preoccuperà di
accompagnare genitore e bambino nella "normale" fatica del distacco.
Successivamente l’educatrice, pur rimanendo punto di riferimento, sarà
di sostegno al bambino nella relazione con le altre educatrici della
sezione.
La durata dell’ambientamento è variabile, mediamente dopo qualche
settimana il bambino è in grado di frequentare il servizio senza la
presenza dei genitori.
Di norma proponiamo ambientamenti di gruppo, crediamo infatti che la
condivisione di esperienze tra bambini, e adulti, promuova strategie di
scambio, condivisione e aiuti a sentirsi parte di un progetto.
L’ambientamento viene effettuato principalmente tra i mesi di settembre
e dicembre.
6
I gruppi educativi e gli spazi del nido
La programmazione delle attività
Il nido è autorizzato con provvedimento N. 124/99 DEL 09/09/1999 per
40 posti.
E’ inoltre previsto per legge la possibilità di accogliere bimbi in
soprannumero (20% in più) rispetto alla capienza della struttura
arrivando così ad una capienza massima di 48 posti.
I bambini a seconda dell’ età vengono accolti nel gruppo piccoli (da 3 a
12 mesi) o nel gruppo medio-grandi (oltre i 12 mesi).
Lo spazio del nido è pensato in modo da garantire ai bambini “situazioni”
di gioco diversificate.
Il gioco potrà essere individuale o in sottogruppo, spontaneo o
strutturato.
Gli ambienti sono organizzati secondo i bisogni dei bambini, per offrire
occasioni di movimento, stimolazioni percettive, scoperte, relazioni tra
pari e tra adulti e bambini.
La predisposizione degli spazi e la scelta dei materiali richiede agli
educatori un costante lavoro di regia e osservazione per garantire ai
bambini un ambiente sufficientemente ricco di possibilità.
Lo spazio e i materiali durante l’anno vengono rivisti in base alle
necessità che il singolo e il gruppo esprimono.
Il nido è, inoltre, circondato da un ampio giardino che offre ai bambini e
alle bambine la possibilità di poter giocare a contatto con la natura.
Annualmente ogni gruppo sezione elabora la Programmazione educativa
richiamando l’idea di bambino a cui ci riferiamo (cfr Piano Pedagogico),
vale a dire quella di un bambino capace di costruire il proprio sviluppo
secondo percorsi autonomi, affiancato da adulti competenti e
collaboranti, per questo definiamo la programmazione come uno
strumento flessibile che tenga conto dell’individualità, della creatività,
della spontaneità di ciascun bambino.
Un progetto che parte da ipotesi di lavoro, sulla base dell’osservazione
dei bambini, e non anticipa i risultati e gli obiettivi ma lascia che ogni
individuo/gruppo possa avere una parte da protagonista nel percorso.
Per permettere “protagonismo” ai bambini pensando al loro potenziale
sviluppo proponiamo:
7
8
• Scoperta di oggetti (cestino del tesori, esplorazione e utilizzo di
materiali non strutturati)
• Scoperta di materiali ( travasi, percorsi tattili, giochi con acqua, giochi
euristici, pittura, manipolazione)
• Esperienze dentro e fuori dal nido (laboratori di cucina, orto, gite nel
territorio…)
Oltre a queste ci sono altre importanti attività che corrispondono ad altri
importantissimi obiettivi del progetto educativo: sviluppare il linguaggio
dei sentimenti e delle emozioni; sostenere lo sviluppo motorio.
Il linguaggio dei sentimenti e delle emozioni viene particolarmente
curato con i momenti della narrazione, mentre lo sviluppo motorio si
avvantaggia degli spazi e delle attrezzature della zona movimento
(presente in ogni sala).
Uno spazio privilegiato è dedicato al gioco simbolico, da gioco di
imitazione a finzione e poi di ruolo; all’interno di ogni sezione ogni
bambino trova oggetti e materiale per la sua personale interpretazione
del mondo.
A completamento della programmazione educativa gli educatori
utilizzano strumenti osservativi finalizzati a tenere memoria del percorso
di crescita di ciascun bambino. Questo lavoro di osservazione è costruito
partendo dall’analisi dei touchpoint individuati da Brazelton.
Gli educatori realizzano inoltre un lavoro di documentazione delle
esperienze vissute al nido attraverso foto e video. Al nido è sempre
disponibile e consultabile il diario “COSTRUZIONE di TRACCE”, un
raccoglitore in cui settimanalmente ogni gruppo sceglie di raccontare alla
comunità del nido relazioni e processi di apprendimento vissute dai
bambini.
Una giornata al nido
La giornata del bambino/a al nido è ricca di avvenimenti, di cose da
scoprire, da imparare e da elaborare; è scandita in tempi che rispettano il
più possibile i suoi ritmi naturali, determinati dai bisogni di mangiare,
dormire e giocare. Così come lo spazio è suddiviso in angoli circoscritti e
corredati da materiali che li caratterizzano, il tempo è suddiviso in
momenti, ognuno con significati, obiettivi e valori propri. Ritmi stabili e
ripetitivi sono lo strumento migliore per dare tranquillità; una volta
interiorizzati, il bambino/a acquisisce la capacità di prevedere ciò che
succederà di lì a poco.
…momento dopo momento…
7,30 – 9,00 “buongiorno a tutti” accoglienza e gioco libero
9,30-10,00 spuntino con frutta
a metà mattina si gioca
a piccolo o grande gruppo;
per i più piccoli…riposino
11,30-12,30 pranzo
dopo pranzo….è il momento di mettersi un po’ in ordine: un salto in
bagno e uscita dei bambini e delle bambine che frequentano part-time
(12,30)
ora siamo un po’ stanchi e ci prepariamo per il momento del sonno.
Il momento del risveglio è individuale .
16,00 – 16,30 uscita full time
16,15 merenda per i bambini iscritti al post nido
16,30-18,00 gioco libero e ricongiungimento con mamma, papà,nonni,
baby sitter……
Al fine di garantire la giusta attenzione alla cura dei bambini e delle bambine
frequentanti il nido, il rapporto numerico educatore/bambini è quello previsto dalla
vigente normativa, 1:7 dalle 9.15 alle 16.15 e 1:8 dalle 7.30 alle 9.15 e dalle 16.15 alle
16.30. (DGR n. 20588/05 e Delib. 471/13 approvata dall’ assemblea dei sindaci del D1 in
data 13 gennaio 2014).Durante il post nido (16.30-18.00) è garantito il rapporto 1:8.
9
10
GLI ADULTI AL NIDO
Nell’Asilo Nido operano quotidianamente differenti figure professionali.
7 educatrici a tempo pieno e un’ educatrice part-time (il numero del
personale può subire variazioni secondo il numero degli iscritti) svolgono
attività educative e di cura dei bambini, mantengono la relazione con le
famiglie e promuovono la partecipazione attiva dei genitori alla vita
dell’Asilo Nido.
Oltre al lavoro diretto con i bambini le educatrici sono impegnate per :

Organizzare e progettare le diverse attività del nido;

Elaborare la programmazione educativa;

Condurre le riunioni e i colloqui con i genitori;

Confrontarsi con le colleghe sul lavoro quotidiano in sezione;

Incontrarsi periodicamente con la coordinatrice pedagogica;

Partecipare alla formazione e all’aggiornamento; (20 ore annue,
secondo quanto disposto dal piano formativo)

Incontrarsi con altri servizi del territorio e con le scuole dell’infanzia
per il progetto di raccordo.
Tutte le educatrici presenti al nido possiedono titoli di studio previsti
dalla normativa regionale. (DGR n. 20588/05 e circ. 45/05)
La Coordinatrice pedagogica coordina e presiede le attività pedagogiche
e formative del nido e supervisiona il funzionamento del Servizio.
È inoltre disponibile per colloqui individuali con i genitori su temi
educativi e relazionali connessi alla crescita dei bimbi.
Tiene i contatti con i servizi specialistici sanitari e sociali del territorio per
favorire un progetto educativo coerente per i bambini seguiti da uno dei
servizi territoriali.
Oltre alla coordinatrice pedagogica è presente una Coordinatrice
referente dell’ ATI che collabora a pieno titolo alla gestione del Servizio.
Il personale ausiliario (2 unità)
provvede all’assolvimento delle
funzioni di pulizia e di riordino
degli ambienti.
La cuoca si occupa dell’approvvigionamento delle derrate e della
preparazione dei pasti, secondo le
tabelle dietetiche, nonché del
riordino e di pulizia della cucina.
Parte del personale è dipendente dalla ATI (Tre Effe-Stripes), affidataria
del servizio di integrazione prima infanzia.
Tutto il personale collabora per la realizzazione delle iniziative previste
dalla programmazione educativa.
Il Responsabile del Servizio Asilo Nido, supervisiona la direzione e il
coordinamento del servizio sia per gli aspetti organizzativi che per gli
aspetti educativi.
Le due operatrici amministrative coadiuvano il lavoro direttivo e di
coordinamento e si occupa in particolare degli aspetti relativi a: rette,
registro presenze, controllo documentazione, rendicontazioni e
statistiche ecc..
11
12
I genitori
Le famiglie dei bambini e delle bambine che frequentano il servizio sono
a pieno titolo protagonisti della vita al nido.
Il primo contatto delle famiglie con il Nido avviene durante una riunione
rivolta ai genitori dei bambini che inizieranno l’ambientamento.
Prima dell’ ambientamento ed alla sua conclusione si effettua un
incontro con i genitori.
Almeno due volte l’anno le educatrici incontrano il gruppo dei genitori
della propria sezione per farli partecipi della vita quotidiana dei loro
bambini al Nido.
I genitori vengono inoltre invitati a partecipare ad incontri formativi
periodici tenuti dalla Consulente pedagogica o da esperti della prima
infanzia (psicologi dell’ età evolutiva, pedagogisti).
Sono inoltre previsti colloqui individuali, che possono essere attivati in
qualsiasi momento dell’anno su richiesta dei genitori e degli educatori,
allo scopo di aiutare la conoscenza reciproca e la condivisione delle
esperienze del bambino/a nella propria casa e al nido. Non mancano poi
momenti di festa, come il Natale, la fine dell’anno educativo, la festa
della mamma, del papà, dei nonni….
I genitori partecipano inoltre alla vita del nido attraverso il comitato dei
genitori, secondo quanto stabilito dal regolamento comunale del
servizio.
COME SI ACCEDE AL SERVIZIO
Iscrizioni
Le domande di iscrizione per i nuovi utenti vengono accolte con la
pubblicazione di n. 1 bando nel periodo Marzo/Aprile.
E’ possibile la presentazione delle domande anche da parte di famiglie
non residenti.
L’ammissione al Nido avviene sulla base dei posti disponibili, nel rispetto
della graduatoria formulata ai sensi dei criteri
stabiliti dalla Giunta Comunale e approvata dal
Responsabile del Servizio Politiche Educative.
Le richieste per l’anno educativo 2015/2016 si
raccolgono:
dal lunedì al venerdì dalle ore 8.45 alle 12.00, il
martedì anche dalle ore 16.00 alle ore 18.00
presso il Servizio Politiche Educative Via Donizetti, 326/A.
Presso l’ufficio sarà disponibile ulteriore
materiale
informativo
relativo
alla
documentazione necessaria per l’iscrizione, alle
tariffe e ai criteri delle graduatorie.
Nella bacheca del nido è affisso il documento “Norme per la frequenza
dell’asilo nido: anno educativo 2015-2016” dove sono riportate le indicazioni amministrative utili. Tale documento viene consegnato ai genitori contestualmente al modulo di iscrizione.
Ogni anno le educatrici organizzano un “open day” (solitamente un
sabato mattina) per rispondere alle domande dei genitori e consentire
loro di visitare il nido.
Costi
Il Servizio è soggetto a una tariffa, che è composta da una quota fissa
mensile a cui si aggiunge il costo della presenza giornaliera € 2,10 (pasti e
materiale igienico sanitario).
La retta è calcolata in base all’’indicatore ISEE.
E’ previsto un prolungamento orario dalle 16.30 alle 18.00 previa
iscrizione e pagamento di tariffa aggiuntiva mensile di 31,10 euro.
13
14
Calendario 2015- 2016
Il calendario viene stabilito annualmente e calibrato su 47 settimane di
apertura del servizio. Di norma le chiusure di Natale e Pasqua seguono il
calendario scolastico.
La chiusura estiva è di 4 settimane circa e solitamente è in agosto.
Apertura del servizio: 2 settembre 2015
Chiusura del servizio all'utenza: 29 luglio 2016
Dove siamo ….
Chiusure per festività :

8 dicembre (Immacolata)

24 e 25 dicembre 2015 e dal 31 dicembre 2015 al 6 gennaio 2016
( Natale )

12 febbraio (carnevale)

dal 24 marzo 2016 al 29 marzo 2016 compreso ( Pasqua )

1 maggio 2016 ( festa dei lavoratori )

2 e 3 giugno 2016 ( ponte e festa della Repubblica)
L’Asilo Nido Comunale
“La Girandola”
di Cesate
si trova in via Concordia, 1
Tel. 02/9941205.
e-mail: [email protected]
Orari di apertura e calendario
Il servizio è aperto dalle 7.30 alle 16.30.
Dalle 16.30 alle 18.00 è previsto un Servizio di post Nido.
Frequenza
PART-TIME
Frequenza
FULL-TIME
Entrata
Uscita
dalle 7.30 alle 9.00
alle 12.30
dalle 7.30 alle 9.00
Frequenza POST
dalle 16.00
alle 16.30
dalle 16.30
alle 18.00
E’ possibile richiedere, anche in corso di anno, cambi di orario.
* La frequenza part-time implica la corresponsione di una retta pari al 70% della quota
fissa, mentre la quota di presenza giornaliera rimane invariata.
15
16
VALUTAZIONE DELLA QUALITÀ
Elementi per valutare la qualità
La Regione definisce i requisiti minimi strutturali e organizzativi di
autorizzazione al funzionamento dei servizi sociali per la prima infanzia,
compresi gli asili nido.
Ogni Nido si differenzia poi per alcuni aspetti migliorativi, non prescritti
per legge, ma dai quali è possibile identificare la qualità del servizio
offerto.
I punti di maggior qualità del nostro Nido sono:
Formazione e aggiornamento
Per una sempre più qualificata azione educativa il personale segue corsi
di formazione e aggiornamenti permanenti, avvalendosi della consulenza
di esperti nell’area della prima infanzia.
Il servizio si impegna ad assicurare al personale educativo (educatore e
coordinatrice) una formazione annua di almeno 20 ore (Delib. N. 471/13)
I contenuti e i tempi della formazione sono riportati nel piano formativo
che viene redatto annualmente. (allegato F)
Sostegno e partecipazione delle famiglie
Per una reale azione educativa dedichiamo molta attenzione alle famiglie
del nido e per questo, oltre ai colloqui, vengono organizzati laboratori,
serate, feste, iniziative…….
Cucina interna
I pasti e le pappe vengono preparati presso la cucina interna e sono
periodicamente controllati da un esperto tecnologo alimentare.
Tale servizio è gestito secondo i requisiti di salubrità ed igienicità
(HACCP) a garanzia della costante qualità.
Non è consentito alle famiglie portare da casa alcun tipo di cibo o bevanda.
Collaborazione con i servizi del territorio
Al Nido è presente un consulente pedagogico per le educatrici e per i
genitori.
La consulenza alle famiglie è gratuita.
Il Nido lavora "in rete" con i servizi e le agenzie educative e specialistiche
del territorio. In particolare:

con le scuole dell’infanzia per il progetto continuità educativa

con i servizi specialistici (UONPIA) per la condivisione del progetto
educativo individualizzato;

con i servizi sociali (Consultorio, Servizio Sociale di base, Servizio
Minori,…) per la condivisione di linee operative e/o educative in
relazione alla presenza di situazioni prese in carico dai servizi.
17
18
Consulenza pedagogica

con l'Ufficio di Piano territoriale e con l’ Unità Prima Infanzia di
Ambito, attraverso la partecipazione ad incontri promossi.
Nell’Ambito di Garbagnate Milanese è presente un Coordinamento
pedagogico di Ambito a cui partecipano tutte le pedagogiste dei nidi
comunali e nel 2013 è stata istituita un’Unità Prima Infanzia di Ambito
per favorire l’integrazione delle politiche per la prima infanzia, la
costruzione di un sistema d’offerta che sostiene la qualità, attraverso la
formazione e l’aggiornamento degli operatori come un elemento
fondante della qualità dei servizi ed attento alla flessibilità delle risposte
a bisogni delle famiglie in cambiamento. Tra i compiti di questo servizio
sono presenti l’aggiornamento di documenti (carta dei servizi,
questionario di gradimento,…) e la condivisione degli strumenti
(fascicolo personale, profilo individuale, programmazione educativa,...)
per favorire risposte sempre più qualificate ed omogenee nel territorio.
LA PAROLA ALLE FAMIGLIE …
A corredo della carta dei Servizi trovate alcuni allegati:

un breve opuscolo con alcune indicazioni per vivere al meglio
l’esperienza al Nido.(Proposte per star Bene 2015-2016-allegato A)

alcuni moduli per esprimere reclami, suggerimenti ed
apprezzamenti. (allegato B)

un questionario, somministrato alle famiglie nel mese di giugno,
per esprimere il gradimento e l’efficienza del servizio. (allegato C)

piano pedagogico dove vengono illustrati i principi educativi del
servizio (allegato D)

il menù del nido (allegato E)

piano della formazione del personale educativo (allegato F)

modulo somministrazione latte materno (allegato G)
Ampio spazio verde
Il Nido è circondato da un ampio spazio verde che permette numerosi
percorsi educativi tradizionali ed innovativi grazie ai quali i bambini/e
vengono accompagnati nell’osservazione della natura (ad esempio, il
progetto orto). Nei mesi estivi , oltre alle attività all’aperto, il giardino
permette di ospitare anche il pranzo (gruppo medi-grandi).
Asilo Nido “La Girandola” Cesate (Mi)
19
20
ALLEGATO A
Per star bene insieme…
PROPOSTE
PER STAR BENE INSIEME
Il rispetto degli orari
Per il buon funzionamento del servizio, per garantire una buona
accoglienza a tutti i bimbi e le bimbe e l’attenzione adeguata a
ciascun genitore, è indispensabile il rigoroso rispetto degli orari
di entrata e di uscita.
Frequenza
PART-TIME
Frequenza
FULL-TIME
Entrata
Uscita
dalle 7.30 alle 9.00
alle 12.30
dalle 16.00
dalle 7.30 alle 9.00
alle 16.30
dalle 16.30
Frequenza POST
alle 18.00
Vi ricordiamo inoltre che è possibile utilizzare la seconda
entrata
dalle
10.45
alle
11,00
previa
comunicazione
telefonica al nido entro le ore 9.00.
LA GIRANDOLA
Deleghe e autorizzazioni
ASILO NIDO COMUNALE
Via Concordia,1
I bambini e le bambine potranno andare a casa con mamma e
Tel. 02 9941205
E-mail: [email protected]
papà o con adulti autorizzati e maggiorenni. Nel foglio delle
autorizzazioni andrà precisato il numero della carta d’identità
ed il recapito telefonico.
21
22
Le assenze
seno c’ è la possibilità di portare al nido tutte le mattine il latte
Ogni volta che il bambino/a si assenta (malattia, vacanza,….) è
opportuno avvisare il Nido.
Per essere riammessi al nido dopo un’ assenza non è più
necessario
presentare
il
certificato
medico
della mamma che verrà consumato in giornata. (Allegato G)
Per indisposizioni occasionali è possibile chiedere una dieta in
bianco
per un massimo di 3 giorni.
____________________________________
1.
2.
attestante
È necessario presentare il certificato medico, con l’indicazione del periodo di validità.
E’ necessario presentare una autocertificazione da parte del genitore su apposito modulo
l’avvenuta guarigione.
Allontanamento
Il regolamento sanitario
Per quanto attiene al rispetto delle norme igienico-sanitarie si
fa riferimento al Regolamento predisposto dalla A.S.L. Milano 1
per gli Asili Nido.
In caso di malessere del bambino/a l’educatrice è tenuta ad
avvisare
tempestivamente
il
genitore
per
l’opportuno
allontanamento.
Premesso quanto sopra e ribadito il diritto di ogni bambino/a ad
essere accudito in ambiente consono al suo stato, si ritiene utile
fornire alcune indicazioni di massima sulle situazioni che
Farmaci
Non si prevede la somministrazione di farmaci presso l’asilo nido e i casi particolarmente gravi saranno singolarmente valutati
necessitano che il bimbo/a sia riportato in ambiente familiare:

febbre (temperatura rettale > a 38,5 ° C)

diarrea (presenza di scariche liquide) in misura di 4 o più al
su certificazione del Pediatra del bambino o Medico specialista
ospedaliero.
giorno

vomito (due o più episodi)
Diete particolari

congiuntivite purulenta (congiuntive rosse con secrezioni,
Al nido è in vigore un menù articolato su quattro settimane che

palpebre arrossate e appiccicose al risveglio)
cambia dall’estate all’inverno ed è differenziato in relazione alle
fasce d’età. Per rispettare le esigenze di tutti il nido propone
diete personalizzate per i piccolissimi, in presenza di allergie o
intolleranze
1
2
e nel caso di “credo religiosi “ che impongono
l’eliminazione di alcuni alimenti.
Per i piccoli ancora allattati al
23
Esantemi
L’allontanamento del bambino/a è previsto comunque ogni
qualvolta il personale ne ravvisi la necessità. Di fronte ad una
situazione di emergenza (infortunio, incidente o altro) le educatrici intervengono nel primo soccorso, avvisano la famiglia ed
eventualmente contattano il 118.
24
ALLEGATO B
Vi chiederemo, all’inizio dell’anno, di portare per il vostro
bambino o la vostra bambina alcune cose indispensabili:

un cambio completo, comodo (es. tuta, body o
canottiera e mutande, calze, calze antiscivolo),
adatto alla stagione ed un sacchetto di plastica
per riporre gli indumenti sporchi;

il ciuccio per i bambini e le bambine che lo usano;

fotografie formato 10x15 del bambino o della
bambina con la sua famiglia e con altre persone
affettivamente importanti per realizzare un
libricino da tenere al nido;

due sacchetti di stoffa con scritto il nome del
bambino/a;

una confezione di fazzoletti di carta (a veli)
Grazie!
25
26
ALLEGATO C
27
I menù al nido
28
ALLEGATO E
29
30
ALLEGATO F
31
32
ALLEGATO G
Richiesta somministrazione del latte materno
Spett.le Comune Cesate
Ufficio Pubblica Istruzione
La sottoscritta _____________________________________________________
Mamma di ________________________________________________________
Recapiti telefonici __________________________________________________
CHIEDE
Che durante la frequenza al Nido, venga somministrato al figlio/a latte materno
Durante il seguente pasto:
 a metà mattina
 a pranzo

a merenda
La sottoscritta dichiara di assumersi ogni responsabilità in merito alle modalità di
conservazione, confezionamento e trasporto del latte fino alla consegna di questo al personale
del nido.
Data_________________
Firma della Madre____________________________
33
34
A cura di:
Elisabetta Aldrighi
Responsabile Servizio Politiche Educative
Giovanna Ambrosone
Coordinatrice Pedagogica
Lorella Ridolfi
Coordinatrice Referente ATI
Contatti:
Alba Carla S.
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
* Ufficio Servizio Politiche Educative Comune Cesate
Anelli Roberta
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Carletti Miriam
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Donati Leda
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Gadda Elisabetta
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Martinelli Sara
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Modesto Cristina
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Storti Silvia
Educatrice Asilo Nido Comunale “La Girandola”
Piera Vaghi
Collaboratrice amministrativa Servizio Politiche Educative
Picozzi Tiziana
Collaboratrice amministrativa Servizio Politiche Educative
Via Donizetti, 326/A
Tel. 02/99471320
E-mail: [email protected]
Pec: [email protected]
* Asilo Nido comunale “La Girandola”
Via Concordia,1
Tel. 02/9941205
E-mail: [email protected]
35
36