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VIVAS – Vivere i Valori attraverso lo Sport
VERSIONE ITALIANA.
PROGETTO COMUNITARIO VIVAS – VIVERE I VALORI DELLO SPORT
RIASSUNTO DELL’AZIONE PROPOSTA:
“ViVaS” risponde agli obietti di EYES poiché favorisce la cooperazione tra scuole europee ed
organizzazioni sportive, al fine di sensibilizzarle e far loro condividere il vantaggio dei valori
trasmessi attraverso lo sport per lo sviluppo delle conoscenze e competenze che consentono ai
giovani di sviluppare capacità fisiche, personali, sociali, relazionali, la solidarietà, la tolleranza
ed il fair play in un ambito multiculturale. L’iniziativa promuove il valore educativo della mobilità,
dello scambio e del confronto tra studenti di Paesi diversi attraverso l’organizzazione di un
Festival sportivi in cui i 11 istituti partner partecipano con una delegazione di allievi che mostri il
proprio programma sportivo o di giochi e un programma artistico o folkloristico. ViVaS
costruisce strumenti affinché le scuole e le associazioni sportive e culturali dei paesi coinvolti
possano comunicare e co-progettare condividere i programmi e scambiarsi materiali, ricerche,
esercizi, giochi, riflessioni attraverso l’utilizzo di Internet, per preparare gli incontri tra scuole e
allievi nel corso dei quali saranno concretamente integrate le esperienze. La reciproca
conoscenza incoraggerà lo scambio di buone prassi sul ruolo dello sport nei vari sistemi
educativi dei paesi coinvolti. I gruppi di allievi si incontrano e condividono l’’esperienza di
scambio, confrontano i loro stili di vita, le loro culture, si allenano insieme, condividono il tempo
libero e si esibiscono con i loro rispettivi programmi artistici o folkloristici. Tutti gli allievi
partecipano attivamente alla preparazione, alla fruizione e alla conclusione del gioco e del
divertimento, in uno spirito di collaborazione e di confronto sui rispettivi talenti e i rispettivi
comportamenti sociali, in modo da facilitare una emulazione positiva dei VALORI dimostrati sul
"campo". Sarà implementato, gestito e coordinato un portale web dedicato al progetto nelle
lingue dei paesi partecipanti , organizzata l’accoglienza dei gruppi, pubblicato un giornalemanuale didattico, un cd-rom e un dvd-rom per documentare i risultati.
5. INFORMAZIONI SULL’AZIONE DA SOVVENZIONARE
Descrizione dell’azione per cui si richiede la sovvenzione:
(a) Attività:
La qualità e l’esperienza del gruppo responsabile del progetto:
L'Associazione "Ok Club" riunisce insegnanti scolastici e istruttori sportivi dal 1988, per
organizzare incontri di giovani da tutto il mondo. A fianco della sua prima iniziativa, "Scuola di
Sport", organizza da quattro anni anche il Festival Internazionale dei Giovani, basato sugli
incontri internazionali di gruppi artistici e folkloristici nel periodo estivo, e l'iniziativa "Scuole in
montagna", in cui le scuole concludono i loro programmi sportivi in un contesto internazionale e
multiculturale incontrando scuole di altri paesi in primavera. Il Presidente dell'Associazione e
responsabile pedagogico, il Maestro di Sport Carlo Devoti, è stato nazionale di pallavolo,
decatleta, allenatore internazionale, direttore di divisione CONI. Lo scopo dell’Associazione è di
diffondere le pratiche pedagogiche e organizzative sperimentate nel corso della lunga
esperienza giovani di scambi ed incontri tra giovani europei ed extra-europei incentrati sullo
sviluppo di attività sportive e folkloristiche per promuovere i valori e l’influenza positiva dello
sport sullo sviluppo della personalità e dell’approccio sociale e culturale dei giovani (in
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allegato…..”Vivere i valori con lo sport”, 2000). ViVaS – Vivere i Valori attraverso lo Sport – è il
risultato dell’esperienza ventennale nell'organizzazione di incontri internazionali di giovani, ed
intende creare una rete formale di Istituti ed organizzazioni internazionali che collaborano
promuovono il valore dello sport nei processi educativi formali ed informali. Sarà costituito un
comitato tecnico da parte di tutti i responsabili delle organizzazioni e degli Istituti coorganizzatori
per la gestione ed il coordinamento delle attività previste.
I rispettivi ruoli dei coorganizzatori:
L’iniziativa vede un coinvolgimento attivo di un project leader (IT) e di di 10 istituti ed
organizzazioni (coorganizzatori) delle seguenti Regioni e Paesi:
Italia: Associazione “OK Club” di Piacenza Grecia: Hellenic Alpine Club Acharnon EOSA (Coorg. 1)
Belgio: Ecole Européenne Bruxelles I - EEBI (Coorg. 2)
Italia: Regione Autonoma della Sardegna: Assessorato della Pubblica Istruzione, Beni Culturali,
Informazione, Spettacolo, Sport (Coorg. 3)
Slovacchia: Správa účelových zariadení mesta Levoča - SÚZ Levoča (Coorg. 4)
Ungheria: Maglódi Általános és Vermesy Péter Művészeti Isola (Coorg. 5)
Finlandia: Sport and leasure services in Commune of Viiala (coorg. 6)
Spagna: Department d'esports del cpnsell Insular de Menorca (Baleares) (Coorg. 7)
Portogallo: Comité Olimpico de Portugal (Coorg. 8)
Svezia: Gunnared District Asministration (Coorg.9)
Francia: Ville de Nogent sur Marne (Coorg. 10)
Saranno inoltre coinvolti attivamente Istituti e organizzazioni(partner) di Paesi non ammessi al
Programma EYES per un numero totale di 7.
Romania, Bulgaria, Russia, Turchia, Croazia, Bosnia, Serbia e Montenegro, i quali svolgeranno
le stesse attività dei coorganizzatori e parteciperanno al Festival estivo che sarà organizzato in
Italia. Tali soggetti partecipanti sosterranno in proprio tutte le spese necessarie per lo
svolgimento delle loro attività e la partecipazione agli incontri.
Tutti i coorganizzatori avranno un ruolo centrale all’interno del progetto in quanto le attività che
ognuno svolgerà nel corso del progetto saranno funzionali allo scambio di pratiche ed
esperienze e fondamentali per il coinvolgimento attivo dei giovani sia nelle rispettive realtà locali
che nel corso degli incontri internazionali. Ognuno contribuirà allo sviluppo dei contenuti e dei
materiali previsti per la condivisione e la promozione del valore dello sport nell’educazione dei
giovani.
Il progetto sarà gestito dall’Associazione OK CLUB in qualità di soggetto proponente.
L’associazione garantirà la gestione totale del progetto e delle relazioni con I coorganizzatori, i
partner a livello locale ed internazionale e con i referenti della Commissione europea. Inoltre,
l’associazione sarà responsabile della gestione amministrativa e finanziaria del progetto e
stipulerà gli accordi di partenariato che regoleranno i ruoli e i rapporti con i coorganizzatori ed i
partner. Il project Leader organizzerà gli incontri transnazionali e controllerà la corretta
realizzazione delle attività, della tempistica e dei risultati attesi. Ogni coorganizzatore sarà
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responsabile rispettivamente delle attività che saranno realizzate a livello locale nel proprio
paese e delle attività che gli competono a livello transnazionale:
partecipazione ai meeting transnazionali
comunicazioni con il project Leader, con gli altri coorganizzatori e con I partner ed i
referenti locali
promozione dei valori dello sport nella scuola
organizzazione degli Olympic days
gestione delle relazioni con I Media per promuovere l’iniziativa a livello locale
produzione e raccolta di documentazione e materiale ed invio della stessa al project
leader in lingua originale ed in inglese
In particolare, tutti i coorganizzatori dovranno:
Realizzare un programma ludico o sportivo, che sottolinei i comportamenti “più corretti” al fine di
un buon svolgimento del gioco, ma anche della vita in generale, in quanto VALORI non solo
sportivi ma trasferibili ad altre discipline e ad altri settori della vita.
Presentare un programma folkloristico, o artistico, che metta in gioco altre abilità e VALORI
culturali della propria rappresentanza nazionale di giovani.
Descrivere le proprie attività locali in modo che possano essere condivise preliminarmente dagli
altri gruppi via internet (mezzo che faciliterà lo scambio di materiale, di informazione e dialogo)
prima di partecipare all'incontro internazionale. I materiali da condividere saranno in lingua
originale ed in inglese.
Presentare iniziative, proposte, provocazioni, giochi, suggerimenti, richieste e quant'altro sia
coerente con gli obiettivi, gli strumenti e l'organizzazione del progetto, dimostrando
operativamente il desiderio dei gruppi di studenti di comunicare e realizzare integrazione
linguistica, ludica, artistica, sportiva con gli altri Paesi partner.
Promuovere l’intera iniziativa a livello locale e nazionale
Ogni coorganizzatori condividerà con gli altri le proprie tradizioni, le proprie prassi e la propria
cultura legate allo sport e all’educazione promuovendo e condividendo le buone pratiche del
proprio paese:
Italia: i giochi che facilitano e costruiscono corretti comportamenti sociali.
Ungheria: legami tra lo sport e le altre discipline, lo sport e la festa.
Grecia: comunicare lo sport e i valori olimpici.
Slovacchia: “KALOKAGATIA – il modo ideale per lo sviluppo della personalità dei giovani”
Francia, Svezia, Belgio, Portogallo, Finlandia : sport e ambiente, sport e igiene e alimentazione,
sport e giochi popolari
Romania: l’attività sportiva per persone con handicap.
Bulgaria: legami tra lo sport e le altre discipline
L’interesse del progetto al fine di migliorare la qualità dell’istruzione formale e non
formale:
Il progetto pone l’attenzione non sulla fase centrale del gioco, ma sulla preparazione del gioco e
sulla comunicazione; la fase centrale dello scambio è frutto dell'impegno di tutto l'anno e della
dimostrazione di qualità morali di buon giocatore che non dipendono dalla perizia tecnica. Lo
spostamento dal divertimento alla preparazione del divertimento è il dispositivo pedagogico per
passare dal gioco all'educazione non formale. Il contesto multiculturale e il confronto tra
discipline sono gli strumenti culturali per passare dall'educazione non formale all'educazione
formale.
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Il progetto pone l’accento sulla trasferibilità delle competenze, degli atteggiamenti e dei valori
nello sport e nell’educazione per fornire ai giovani la capacità di valutare e ad autovalutarsi non
rispetto alla prestazione raggiunta, ma dell’adeguatezza del comportamento tenuto,
dell’approccio alla situazione di gioco, di sfida o di vita sociale.
Il buon giocatore non mostra le sue qualità solo nel suo sport preferito, ma le sa trasferire alle
varie situazioni della vita.
Pindaro cantava che “non è vincitore solo colui che taglia per primo il traguardo, ma anche chi
riconosce in lui il valore della vittoria”. Ciò è possibile attraverso l’operazione culturale e
educativa per cui viene riconosciuta, premiata ed esercitata non il gesto tecnico-atletico, ma la
mentalità che lo rende possibile.
Dal punto di vista dell’educazione non formale, alcuni aspetti delle attività dimostrano in modo
concreto i comportamenti appropriati per essere buoni giocatori:
la partecipazione a tutte le fasi del divertimento, compresa la preparazione e la sistemazione
degli ambienti alla fine del gioco, l’accento posto sulla vita in comune e i comportamenti sociali,
l’incontro motivato con gruppi di altre nazioni, l’utilizzo con essi di altri linguaggi, come il
linguaggio del ritmo e del movimento, della palla, della musica, dei compiti in comune, della
fatica condivisa e della festa, la riflessione sui criteri di certe premiazioni.
Infine l’obiettivo di presentare lo sport come mezzo di condivisione, di partecipazione e di
confronto con gli altri, vuole aumentare le possibilità di successo e diminuire le occasioni di
insuccesso, offrendo a tutti i giovani l’opportunità di conoscere discipline e svaghi che li rendano
sempre più coscienti, aperti agli altri e sportivi.
L’interesse del progetto al fine di sviluppare partenariati stabili tra istituti di istruzione e
organizzazioni sportive:
Il progetto prende origine da rapporti consolidati tra i partner e coorganizzatori che insieme
credono e hanno sempre promosso il valore dello sport nella crescita e nell’educazione dei
giovani. Attraverso l’iniziativa ViVaS, Vivere i valori con lo Sport, sarà possibile consolidare una
rete di rapporti già in essere e creare un network più ampio di scuole ed organizzazioni sportive
europee che insieme si confrontano, si conoscono e promuovono la propria cultura, le proprie
discipline legate allo sport e all’educazione. Saranno attivati e resi permanenti strumenti di
comunicazione quali un sito internet, saranno realizzati incontri tra i giovani e tra gli insegnanti,
saranno coinvolti i media (stampa, TV locali, regionali e nazionali) in tutti i paesi coinvolti,
saranno organizzati convegni di presentazione del progetto e dei risultati. L’obiettivo sarà di
rendere il network europeo sempre più operativo e ampio, di stimolare il confronto tra i partner.
Le scuole e le organizzazioni sportive che parteciperanno faranno parte della rete e insieme
costruiranno i programmi educativi da inserire nella programmazione didattica.
Inoltre, nello specifico, l’attività prevista di preparazione dei giocatori necessita di una
metodologia del gioco sportivo, della gradualità, della progressività e della trasferibilità degli
apprendimenti, della varietà e flessibilità degli esercizi, che presuppone il contributo di
professionalità specifiche e attitudine a collaborare tra insegnanti scolastici e istruttori sportivi.
L'introduzione del criterio di scelta del migliore giocatore per le sue attitudini alla socialità, alla
comunicazione, alla partecipazione attiva alla preparazione del divertimento, alla polivalenza
per imparare nuovi giochi ed alla capacità di insegnarli, ad essere un giocatore con cui molti
giocano con piacere è un criterio alternativo a quello della perizia strettamente tecnica;
persegue la verifica di due operazioni distinte: primo, la scuola può offrire attività sportive varie,
senza perdere la continuità pedagogica e può stimolare la motivazione dei giocatori ad aprirsi a
nuove attività. Secondo, l'associazione di promozione sportiva può prevedere di organizzare
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l'attività di quanti non hanno ambizioni agonistiche, ma si riconoscono in un modo di giocare
che valorizzi altre abilità.
L’adeguamento del progetto agli obiettivi specifici stabiliti dal promotore del progetto:
Il progetto risponde agli obiettivi dell’ Associazione OK Club di promuovere gli scambi
internazionali tra allievi di età compresa dai 3 ai 16 anni al fine di favorire la crescita fisica,
multiculturale, sociale e morale degli stessi. L’Associazione opera a livello locale e a livello
internazionale collaborando con Istituti scolastici, enti locali ed organizzazioni sportive per cui e
con cui organizza eventi di scambio culturale, folkloristico e sportivo.
Il progetto risponde quindi alla volontà del promotore, così come di tutti i soggetti coinvolti di
ampliare e rafforzare i rapporti internazionali e la collaborazione tra soggetti diversi per
promuovere in Europa e nei singoli Stati le buone prassi sul ruolo e sul valore dello sport come
fattore importante di educazione e crescita.
L’organizzazione proponente in accordo con i coorganizzatori ed i partner mira a promuovere e
realizzare le attività previste e a creare una rete stabile e continuativa per mantenere in vita
Vivas e proseguire le iniziative intraprese anche in seguito alla conlcusione del progetto
comunitario.
Il rapporto costo/interesse del progetto presentato:
In tutti i Paesi coinvolti Vivas coinvolgerà complessivamente circa 30 scuole, 200 classi
scolastiche, circa 8000 famiglie; saranno organizzati almeno 20 eventi sportivi. L’iniziativa sarà
promossa sia in ambito locale e nazionale che in ambito internazionale attraverso azioni di
sensibilizzazione e coinvolgimento delle comunità locali e delle Istituzioni pubbiche. Lo
scambio internazionale in Italia vedrà partecipare circa 400 giovani per 14 giorni i quali saranno
i protagonisti di eventi e manifestazioni aperti che si svolgeranno nella Provincia di Piacenza.
L'attività sarà documentata e promossa attraverso il sito Internet dedicato al progetto che sarà
continuamente aggiornato e costituirà lo strumento di visibilità e continuità del progetto come
depositario di tutta la documentazione che sarà prodotta, condivisa e tradotta dai
coorganizzatori. L’iniziativa chiede il sostegno comunitario principalmente per poter realizzare
gli strumenti necessari a rendere maggiormente visibili le attività e duraturi i risultati che
saranno ottenuti.
Le modalità di valutazione previste nell’ambito del progetto:
La gestione amministrativa e finanziaria del progetto sarà monitorata e valutata dallo stesso
project leader su indicazioni della Commissione nel rispetto della documentazione da produrre:
raccoglierà i report finanziari e tecnici intermedi e quelli finali da ogni coorganizzatore per
preparare le relazioni intermedie e finali sugli aspetti finanziari e tecnici dell’intero progetto. In
accordo con I coorganizzatori, il project leader monitorerà il corretto svolgimento delle attività
previste nel rispetto dei tempi e degli obiettivi intermedi e finali da raggiungere, così come dei
risultati previsti. Il piano di lavoro dovrà essere condiviso e rispettato da tutti I coorganizzatori.
Gli stessi coorganizzatori monitoreranno i risultati tecnici ed educazionali delle attività realizzate
con i giovani focalizzando l’attenzione sull’efficacia degli strumenti e delle metodologie adottate
e dei risultati. Gli indicatori di valutazione saranno condivisi tra I coorganizzatori così come la
modulistica utile al monitoraggio che il project leader preparerà per il controllo in itinere del
processo di realizzazione delle attività a medio e lungo termine e per la valutazione dell’impatto
e dell’efficacia del progetto sulle istituzioni, sulle scuole, sugli insegnanti e sui giovani.
Indicatori che saranno presi in considerazione per il monitoraggio e la valutazione:
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il numero di persone che saranno coinvolte nel progetto (dale scuole, alle famiglie,
alle istituzioni,…)
il numero di giovani partecipanti alle attività sportive ed educative
il numero di delegazioni che si incontreranno per il Festival dei giochi olimpici
il numero degli utenti del portale e del forum
la qualità dei report e delle testimonianze dei giovani partecipanti
il numero dei documenti e dei materiali che saranno prodotti e pubblicati
il numero dei giovani che praticheranno attività sportive e culturali durante gli incontri
e il festival
il numero di attività didattiche legate allo sport che saranno realizzate
i risultati qualitativi della customer satisfaction (un questionario ad hoc sarà
distribuito a tutti i partecipanti per raccogliere le proprie opinioni e i propri commenti
sulle esperienze realizzate a livello locale ed internazionale)
la qualità e l’impatto della stampa sul pubblico
L’impatto ed i risultati dell’intera iniziativa saranno vaultati anche attraverso la misurazione
dell’aumento dei partecipanti alle iniziative rispetto alle esperienze pregresse del project
leader e dei coorganizzatori, l’aumento del numero di richieste di partecipazione ad attività
sportive da parte dei giovani, l’impatto sul comportamento sociale dei giovani.
Il valore aggiunto comunitario:
Le attività proposte di scambio multiculturale, multilingustico, di confronto tra approcci educativi
tra istituti ed organizzazioni sportive appartenenti a realtà geografiche diverse acquistano valore
in un contesto internazionale in cui sia possibile promuovere e trasferire le metodologie che
saranno adottate ed i risultati ottenuti. Il valore aggiunto europeo è dato dal confronto e dallo
scambio di buone prassi al fine di trarre vantaggio e promuovere i valori trasmessi attraverso lo
sport per lo sviluppo delle capacità fisiche e personali dei giovani e delle loro attitudini
relazionali e sociali. Il valore aggiunto europeo in Vivas risiede nell’incontro, nello scambio e nel
trasferimento della varietà di approcci, di discipline e pratiche sportive, culturali ed educative
tipiche dei paesi partecipanti.
(b) Altri aspetti da precisare:
La strategia per ottenere una vasta copertura mediatica:
Fin dal suo avvio il progetto sarà promosso e pubblicizzato a livello locale ed internazionale
attraverso:
pubblicazione di articoli sulla stampa locale e nazionale di tutti i coorganizzatori per
pubblicizzare gli eventi locali e internazionali che saranno organizzati
il sito Internet che verrà implementato e costantemente aggiornato in cui sarà
presente anche un forum on line accessibile a tutti per discutere sul tema del valore
dello sport nell’educazione
mailing list
interviste radio-televisive specie in occasione degli incontri locali ed internazionali
Le stesse scuole attueranno una strategia interna di informazione, sensibilizzazione e
promozione delle attività attraverso i propri strumenti di comunicazine interna (articoli sul
giornale dell’istituto, circolari, ecc..) ed esterna (lettere, incontri articoli su riviste specialistiche di
istruzione, formazione e didattica, pagine dedicate a Vivas sul sito dell’Istituto,… ).
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Tutte le iniziative che verranno organizzate coinvolgeranno i mass-media per una promozione
tentacolare su tutta l’area geografica coinvolta.
L’innovazione nell’ambito
nell’educazione:
dell’integrazione
dei
valori
veicolati
dallo
sport
L’innovazione nell’ambito dell’integrazione dei valori veicolati dallo sport nell’educazione
all’interno del progetto risiede nella metodologia utilizzata per coinvolgere i giovani in processi
informali di dialogo, confronto, scambio, vita sociale. Il progetto pone l’attenzione non sulla fase
centrale del gioco e dell’attività sportiva, ma sulla preparazione del gioco e sulla comunicazione;
la fase centrale dello scambio è frutto dell'impegno di tutto l'anno e della dimostrazione di
qualità morali di buon giocatore che non dipendono dalla perizia tecnica. Il progetto pone
l’accento sulla trasferibilità delle competenze, degli atteggiamenti e dei valori nello sport e
nell’educazione per fornire ai giovani la capacità di valutare e ad autovalutarsi non rispetto alla
prestazione raggiunta, ma dell’adeguatezza del comportamento tenuto, dell’approccio alla
situazione di gioco, di sfida o di vita sociale.
Tali processi di formazione e crescita dei giovani costituiscono un valore aggiunto innovativo
all’interno dei processi educativi poiché permettono di sviluppare la personalità del giovane e
uno spirito positivo di integrazione, tolleranza, apertura e disponibilità al dialogo.
La consapevolezza e l’aumento dell’utilizzo e della diffusione delle tecnologie di elearning:
Le nuove tecnologie costituiranno il mezzo di comunicazione più immediato tra i coorganizzatori
e lo strumento utile alla continuità dell’iniziativa e alla promozione ed al trasferimento dei
risultati ottenuti. Nell’ambito del progetto sarà creato, implementato e sempre aggiornato un
nuovo Portale Internet “Vivas” che, oltre a contenere tutte le informazioni utili sul progetto, avrà
una piattaforma di comunicazione condivisa tra i coorganizzatori per lo scambio di
documentazione e materiale utile e necessario per il progetto. Sarà aperto un forum on line
dedicato al tema dello sport in cui gli stessi giovani saranno invitati a dialogare ed a comunicarsi
esperienze e pareri sulle iniziative ed attività in cui saranno coinvolti attivamente. L’email sarà
allo stesso modo un mezzo di comunicazione utile e quotidiano sia per lo scambio di
informazioni specie tra i referenti di tutti i coorganizzatori, gli insegnanti, i giovani e gli
interlocutori a livello locale, nazionale ed internazionale.
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INVITO A PRESENTARE PROPOSTE DG EAC/04/03
ANNO EUROPEO dell’EDUCAZIONE attraverso lo SPORT
VIVAS – VIVERE I VALORI ATTRAVERSO LO SPORT
Mese
I
FASE1
III
IV
2004
V
VI
VII
VIII
IX
X
FASE0 Gestione e coordinamento
II
FASE2
Giornata olimpica di
Primavera (c/o tutti i Paesi)
FASE3
Italia:
Festival Olimpico dei
giovani
FASE4
Trasferimento disciplina
sportiva
FASE5
XI
Evento finale - Italia
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FASE6 – Diffusione dei risultati
Kick-off meeting - Italia
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FASE0 – Gestione e coordinamento (mesi I-XI)
Obiettivi:
Garantire e assicurare la gestione totale del progetto e le relazioni con i coorganizzatori
ed i partner coinvolti a livello locale ed internazionale oltre a gestire i rapporti con l’
Organismo nazionale di coordinamento italiano
Garantire la gestione amministrativa e finanziaria del progetto
Stipulare un agreement di partnership che regoli i rapporti tra i coorganizzatori ed i
partner del progetto ed i ruoli di ognuno
Attività:
• organizzazione e partecipazione agli incontri previsti con i coorganizzatori ed i
partner a livello locale ed europeo
• coordinamento e monitoraggio delle attività dei coorganizzatori e dei partner a livello
locale ed europeo
• elaborazione di resoconti tecnici ed amministrativi in corso d’opera e a conclusione
del progetto
• gestione amministrativa e finanziaria del progetto valutando la variabilità dei costi
delle spese rispetto al procedere delle attività del progetto
• relazioni ed incontri con i referenti dell’Organismo nazionale di coordinamento
italiano
• gestione sito Internet
• attivazione e gestione di un forum on line accessibile ai coorganizzatori ed ai partner
del
progetto
per
facilitare
la
comunicazione
e
lo
scambio
di
informazioni/documentazione relativa al progetto ed alle specifiche attività
• Monitoraggio e verifica dello stato dell’arte del progetto, dello svolgimento delle
attività previste e del raggiungimento degli obiettivi intermedi e finali da parte di tutti i
coorganizzatori
Risultati:
• Report intermedio e finale delle attività
• Report finanziario intermedio e finale
• Contratto tra il contraente e l’Organismo nazionale di coordinamento italiano ed
accordi tra Project Leader e ogni singolo coorganizzatore e partner
• Forum on line
• Report di verifica e monitoraggio
FASE1 – Kick off Meeting – Italia - Piacenza (mese I – gg. 2 or 3)
Obiettivi:
Definire il piano di lavoro dettagliato, le attività ed i ruoli
Scambiare e confrontare le esperienze
Condividere i piani didattici, le attività specifiche di ogni Paese e Regione e le discipline
sportive prescelte
Condividere gli obiettivi ed i risultati attesi ed i criteri di valutazione dell’iniziativa
Attività
• Discussione e condivisione del piano operativo dettagliato del progetto
• Scambio delle esperienze maturate da ogni coorganizzatori e dai partner, analisi e
condivisione dei contenuti
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•
•
•
•
Individuazione e definizione degli strumenti, delle procedure delle metodologie da
adottare per lo svolgimento delle attività e per la condivisione ed il raggiungimento
degli obiettivi e per la valutazione
Suddivisione dei ruoli e dei compiti dei singoli coorganizzatori e partner coinvolti e
delle proprie risorse
Condivisione dei piani didattici e degli approfondimenti tematici da sviluppare legati
al tema dello sport
Individuazione delle discipline sportive che saranno rappresentate dai singoli
coorganizzatori e partner
Risultati:
• Piano di lavoro e tempistica condivisi
• Metodologia e strumenti didattici/formativi condivisi
• Piani didattici/approfondimenti condivisi
• Elenco discipline
• Report e minute dell’incontro
• Elenco criteri e modalità di valutazione
FASE2 – Giornate olimpiche di Primavera: le discipline sportive si
fondono con l’attività didattica (mesi I – V)
Obiettivi:
Promuovere il valore dello sport e delle discipline sportive nelle scuole
Sensibilizzare docenti e discenti alla pratica dello sport come gioco salutare
Favorire l’ampliamento dei piani didattici scolastici attraverso l’inserimento di tematiche
legate allo sport come disciplina di crescita e formazione per i ragazzi, gli aspetti
culturali della tradizione olimpica
Accrescere la consapevolezza dei giovani del valore del movimento e del gioco come
integrazione e confronto
Selezionare i gruppi di giovani rappresentativi di ogni Regione e Paese
Attività
- Sviluppo di programmi di approfondimento didattico multidisciplinare legati al tema
“sport” (contenuti: il comportamento sportivo, il valore del movimento, la storia dello
sport, i giovani e lo sport, ecc..) all’interno degli istituti scolastici coinvolti di tutti i Paesi
e Regioni partecipanti
- Preparazione dei giovani alla pratica di discipline sportive individuate
- Svolgimento di una giornata olimpica di confronto tra i giovani sportivi in ogni Paese e
Regione coinvolta
- Comunicazione e confronto tra i coorganizzatori ed i partner del progetto e tra i ragazzi
coinvolti attraverso l’attivazione di un forum online sul sito web dedicato al tema dello
sport
- Selezione delle migliori performance per lo scambio-confronto diretto
- Realizzazione di riprese audiovisive e fotografiche dei momenti di attività didattica e
pratica sportiva
Modalità di svolgimento delle attività:
• Ogni Istituto scolastico collaborerà con istruttori di discipline sportive attraverso il
coinvolgimento diretto degli insegnanti per la realizzazione di momenti di
approfondimento sul tema dello sport legato alle discipline didattiche tradizionali,
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•
•
momenti di role playing dei ragazzi, momenti di preparazione e pratica di discipline
sportive da parte dei giovani coinvolti.
Realizzazione di una giornata olimpica in ogni Paese partner (2-3 gg.) con gare
sportive e “tornei” per l’individuazione e la selezione dei giovani che
rappresenteranno i singoli paesi
Comunicazione e scambio tra i coorganizzatori ed i partner attraverso l’utilizzo delle
nuove tecnologie informatiche (Internet: forum online, e-mail, pubblicazioni sul sito
di articoli, testimonianze degli allievi e degli insegnanti e foto relativi alle attività in
corso in ogni Paese)
Risultati:
• Formazione degli allievi
• Costituzione di squadre di giovani sportivi rappresentanti dei singoli paesi partner
• Video e foto
• Sito Internet implementato
FASE3 – Festival Olimpico dei Giovani (mesi VI – VIII 14 gg.)
Obiettivi:
Accrescere la consapevolezza dei giovani sul valore dello sport
Confrontare le esperienze, i modelli di gioco e la pratica della disciplina sportiva dei
giovani di ogni Paese
Confrontare i comportamenti sociali e sportivi dei giovani
Favorire lo scambio e la conoscenza reciproca dei giovani
Promuovere le “eccellenze” sportive e le buone prassi in materia di educazione
attraverso lo sport dei Paesi coinvolti
Attività
• Incontro in Italia (Piacenza), 4 o 5 gruppi rappresentativi di ogni Regione e Paese
partecipante, divisi in tre turni.
• Realizzazione del Festival Olimpico dei giovani: realizzazione delle performance
sportive – gare – tornei dei giovani attraverso un confronto diretto degli stessi sul
campo, in aula e nei momenti di vita sociale
• Realizzazione di workshop tra istruttori e docenti accompagnatori e tra gli stessi
giovani per approfondire e confrontare le esperienze e le buone prassi, le
metodologie adottate, gli output ed i risultati
• Individuazione da parte dei giovani in accordo con i propri istruttori/insegnanti, delle
discipline tipiche dei paesi partner da praticare e trasferire nel proprio paese
Modalità di svolgimento delle attività:
•
•
•
Incontro in Italia, 4 o 5 gruppi rappresentativi di ogni Regione e Paese partecipante,
per volta, divisi in tre turni, per un totale di 12-14 gruppi, ma con gli stessi ruoli. Ogni
gruppo è composto da 42 ragazzi+1/2 istruttori+1/2 maestri+1responsabile
documentazione.
I giovani saranno coinvolti in attività di scambio e di integrazione sociale così come
in attività sportive e di gioco.
Le attività motorie saranno alternate ad almeno 3 workshop nel corso dei quali i
responsabili dei singoli gruppi si confrontano sulle attività in corso, sulle
metodologie adottate e sui risultati ottenuti anche attraverso un dialogo ed un
confronto aperto con i giovani, protagonisti dell’intera iniziativa. Saranno condivise
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VIVAS – Vivere i Valori attraverso lo Sport
•
•
•
•
•
•
•
•
le attività e saranno realizzati confronti su un modello di gioco che pone l’accento
sulle caratteristiche morali e sugli aspetti attitudinali espressi nelle differenti
pratiche. Sarà posta particolare attenzione agli aspetti tecnico e
culturale/psicologico, quali fattori di base caratterizzanti il “buon giocatore”.
Saranno inoltre osservati e valutati i comportamenti sociali e comunitari
espressione della vita in comune. I giovani saranno coinvolti appieno e sarà
stimolata la loro partecipazione attiva a tutte le fasi del divertimento, compresa la
preparazione del gioco e la messa in ordine degli ambienti prima e dopo il gioco.
L’iniziativa sarà promossa in loco attraverso un tour culturale e sportivo di parte
delle rappresentative in varie feste sportive o tradizionali del territorio piacentino ed
il coinvolgimento delle autorità locali e regionali
Le attività sportive, di vita sociale ed i workshop saranno ripresi da mezzi audiovisivi
e fotografie.
Gli istruttori redigeranno una mappa delle buone prassi e delle abilità trasferibili tra
le varie attività e tra loro e le altre discipline dell’educazione formale e i
comportamenti sociali al fine di scambiare la pratica delle discipline di altri Paesi e
trasferirla nel proprio paese
I risultati e gli output di questi momenti di scambio saranno pubblicati sul sito
Internet per un coinvolgimento diretto ed uno scambio con le altre realtà partner non
presenti in Italia durante il Festival.
Nella seconda settimana di stage i giovani saranno invitati a compilare un book per
raccontare la propria esperienza ed esprimere pensieri sul tema dello sport come
valore sociale di integrazione e crescita
Al termine del periodo di stage in Italia tutti i gruppi rientranti nei rispettivi Paese
continueranno a comunicare attraverso il sito Internet ed il forum online attivato in
modo che il confronto e lo scambio di esperienze tra i giovani e i responsabili di tutti
i partner. continuino anche a seguito del Festival.
Una giornata sarà dedicata agli aspetti amministrativi e di rendicontazione del
progetto tra tutti i referenti dei coorganizzatori coinvolti (FASE0)
Risultati:
• Scambio di esperienze e buone prassi
• Book degli studenti
• Performance sportive
• No. 3 workshop
• Video e foto come testimonianza del Festival Olimpico
FASE4 –Trasferimento discipline sportive (mesi IX-XI)
Obiettivi:
Trasferire le buone prassi dal Paese/Paesi prescelti
Stimolare i giovani a raccontare la propria esperienza ed i risultati della stessa nel
proprio Paese
Attività
• Trasferimento delle buone prassi e delle metodologie di educazione attraverso lo
sport e dei contenuti affrontati ai giovani (studenti delle scuole e allievi delle
organizzazioni sportive)
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Italian translation of the project contents
VIVAS – Vivere i Valori attraverso lo Sport
•
•
•
ripresa degli approfondimenti sul tema dello sport da parte degli insegnanti nel corso
delle attività didattiche
realizzazione di momenti di presentazione dell’esperienza realizzata e dei risultati
ottenuti all’interno delle scuole da parte dei giovani sportivi
utilizzo del forum online per il continuo confronto e scambio di esperienze tra i
giovani e gli istruttori
Risultati:
• report sulle attività di trasferimento e confronto
• video e foto
FASE5 – Evento finale – Italia - Piacenza (mese XI– 3gg)
Obiettivi:
Mostrare attraverso un video, le performance dei giovani atleti come risultato del
processo di scambio avvenuto
Illustrare il progetto e diffondere i risultati ottenuti dal progetto ad un più ampio pubblico
possibile
Discutere eventuali future opportunità per proseguire le attività come network
Valutare l’efficacia e l’impatto delle azioni realizzate e degli strumenti utilizzati sui
processi didattici, sugli insegnanti e soprattutto sui giovani coinvolti
Attività
• Momento di discussione e diffusione dei risultati dell’esperienza realizzata
(conferenza finale)
• Confronto dei risultati da parte dei referenti del progetto e degli istruttori coinvolti
(dati sull’orientamento sportivo, la partecipazione e i dati sull’abbandono)
• Proiezione video sull’intera esperienza
• Valutazione finale dell’efficacia e dell’impatto del progetto
Risultati:
Report finale sul convegno/atti del convegno
Pubblicazione sui risultati statistici e descrittivi dell’intera iniziativa
FASE6 – Diffusione dei risultati (mese I – XI)
Obiettivi:
Sensibilizzare i giovani, le scuole, i rappresentanti istituzionali dell’istruzione e della
formazione, le associazioni sportive, le famiglie, gli enti pubblici, le associazioni di
volontariato, all’iniziativa e alla tematica del valore dello sport come elemento a favore
dell’integrazione sociale, dell’integrazione europea e della crescita e formazione del
giovane.
Diffondere e promuovere i risultati intermedi e finali conseguiti verso un ampio pubblico
di cittadini europei e verso gli operatori del settore educativo, sportivo, le istituzioni.
Attività:
• Creazione di un logo dell’iniziativa e di un pacchetto visibilità per promuovere e
pubblicizzare la stessa a più ampio raggio in tutti i Paesi coinvolti
• Creazione di pagine web dedicate al progetto all’interno del sito ufficiale del
proponente con la descrizione del progetto, delle attività dei risultati intermedi
raggiunti, dei soggetti partner (saranno attivati link a tutti i siti web delle
organizzazioni partner)
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Italian translation of the project contents
VIVAS – Vivere i Valori attraverso lo Sport
•
•
•
•
Attivazione di un forum on-line dedicato ai giovani e agli attori coinvolti
operativamente nel progetto
Pubblicazione di articoli sullo stato dell’arte del progetto sulle newsletter interne ed
esterne delle organizzazioni partner, su riviste specialistiche a livello nazionale e
internazionale per presentare le azioni in corso di realizzazione
Realizzazione di un Video e CD-Rom di presentazione dell’intera iniziativa, delle
metodologie didattiche utilizzate e condivise, delle performance sportive dei giovani,
dei momenti chiave dell’intera esperienza (workshop, evento finale) e del book dei
giovani sportivi
Traduzione dei prodotti realizzati nelle lingue dei paesi coinvolti
Risultati:
• Report e minute degli incontri
• Singoli articoli e pubblicazioni
• Video – Fotografie - Cd-rom
• Pagine web dedicate
Calendario attività:
Mesi
Fasi
FASE0 –
Gestione e
coordinamento
FASE1 – Kick
off meeting
FASE2 –
Giornate
olimpiche di
Primavera
FASE3 –
Festival
Olimpico dei
giovani
FASE4 Trasferimento
FASE5 –
Evento finale
FASE6 –
Diffusione dei
risultati
I
gen
II
feb
III
mar
IV
apr
V
mag
Pag 14/ 14
VI
giu
VII
lug
VIII
ago
IX
sett
X
ott
XI
nov