ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
“MARIO CILIBERTO” - CROTONE
Codice Meccanografico: KRIS01200B . C.F. 91021680797
E-mail: [email protected] - WEB: www.istitutonauticokr.gov.it
Istituto Tecnico Nautico/Aereo “Mario Ciliberto” – Crotone
Via Siris, 10 - Tel. 0962-24534 -Fax 0962-22424
Istituto Tecnico Commerciale “A. Lucifero” - Crotone
Via G. Carducci Tel. 0962/23572 – Fax 0962/23256
PROT. N. 553-A/19.D del 21/01/2016
EX ART.1, COMMA 14, LEGGE N.107/2015.
approvato dal Consiglio di Istituto
nella seduta del 20/01/2016
L’educazione è il grande motore dello sviluppo personale. È grazie all’educazione che la figlia di
un contadino può diventare medico, il figlio di un minatore il capo miniera o un bambino nato in
una famiglia povera il presidente di una grande nazione. Non ciò che ci viene dato, ma la
capacità di valorizzare al meglio ciò che abbiamo è ciò che distingue una persona dall’altra.
(Nelson Mandela)
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Sommario
Capitolo 1 – L’IDENTITA’ DELLA SCUOLA ............................................................................................................ 5
PREMESSA ...................................................................................................................................................... 5
AZIONI ..........................................................................................................................................................20
STRUTTURA ..................................................................................................................................................21
IL CONTESTO.................................................................................................................................................22
LA STORIA .....................................................................................................................................................23
SEDI...............................................................................................................................................................25
Capitolo 2 – IL PIANO DI STUDI ........................................................................................................................26
FINALITA’ DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA....................................................................26
Finalità generali della scuola ....................................................................................................................26
La VISION della scuola è quella di:............................................................................................................26
La MISSION: ..............................................................................................................................................26
RAV – RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE................................................................................................27
PTOF TRIENNALE – PREVISIONE DI ORGANICO PER IL POTENZIAMENTO................................................33
POSTI PER IL PERSONALE AMMINISTRATIVO E AUSILIARIO .....................................................................33
FUNZIONI DI POSSIBILE UTILIZZO DEI DOCENTI IN ORGANICO POTENZIATO: .........................................34
LE RISORSE ECONOMICHE ........................................................................................................................34
PROGRAMMAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA TRIENNALE .................................................................34
PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI ISTITUTI TECNICI ......................................35
STRUTTURA DEL PERCORSO DIDATTICO ..................................................................................................36
CERTIFICAZIONE SISTEMA QUALITÀ .........................................................................................................37
COMPETENZE PREVISTE DALLA NORMATIVA INTERNAZIONALE STCW ...................................................38
TURISMO ..........................................................................................................................................................46
OBIETTIVI FORMATIVI ..............................................................................................................................50
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA .................................................................................................51
OBBLIGO DI ISTRUZIONE ..........................................................................................................................52
ASSI CULTURALI ........................................................................................................................................54
RISULTATI DI APPRENDIMENTO COMUNI A TUTTI I PERCORSI DI STUDIO ..............................................56
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Capitolo 3 – LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA, LA VALUTAZIONE ...............................................................58
PRINCIPI GENERALI .......................................................................................................................................58
METODOLOGIA D’INSEGNAMENTO .............................................................................................................60
CLIL ...............................................................................................................................................................62
LA VALUTAZIONE ..........................................................................................................................................63
CONDIZIONI IRRINUNCIABILI ........................................................................................................................63
TIPOLOGIE PROVE DI VERIFICA.....................................................................................................................65
ASSENZE........................................................................................................................................................65
CRITERI DI PROMOZIONE .............................................................................................................................66
IL CREDITO SCOLASTICO: MODALITA’ DI ATTRIBUZIONE .............................................................................67
ESAME DI STATO E VALUTAZIONE FINALE ...................................................................................................70
CRITERI PER VALUTAZIONE DEI CREDITI FORMATIVI ...................................................................................71
SCALA DI VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO .......................................72
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO .......................................................................................................73
Capitolo 4 – AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA ........................................................................................75
ACCOGLIENZA ...............................................................................................................................................75
ORIENTAMENTO ...........................................................................................................................................76
RECUPERO E POTENZIAMENTO....................................................................................................................79
INCLUSIONE E INTEGRAZIONE ......................................................................................................................80
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO ...................................................................................................................81
CONCORSI E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE......................................................................................84
ATTIVITA’ SPORTIVA .....................................................................................................................................84
SICUREZZA E PIANO DI EVACUAZIONE .........................................................................................................85
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA’ .................................................................................85
EDUCAZIONE ALL’INTERCULTURA ................................................................................................................86
EDUCAZIONE ALLA SALUTE ..........................................................................................................................86
ATTIVITA’ FORMATIVE E DIDATTICHE ALTERNATIVE ...................................................................................87
SPORTELLO AMICO .......................................................................................................................................87
RAPPORTI CON IL TERRITORIO .....................................................................................................................88
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PROGETTO AREE A RISCHIO E A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO...........................................................91
PON “PIANO PER LA SCUOLA-COMPETENZE E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO ....................................92
VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE .....................................................................................................92
DESCRIZIONE DEI PROGETTI .........................................................................................................................95
Capitolo 5 – SCELTE ORGANIZZATIVE E DI GESTIONE ....................................................................................103
Capitolo 6 – SISTEMA DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE D’ISTITUTO .......................................................108
Capitolo 7 – RISORSE ......................................................................................................................................110
Capitolo 8 -.INFRASTRUTTURE .......................................................................................................................113
Capitolo 9 - FABBISOGNO DI ORGANICO .......................................................................................................118
Capitolo 10 - ALLEGATI ...................................................................................................................................127
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Capitolo 1 – L’IDENTITA’ DELLA SCUOLA
PREMESSA
Il Piano triennale dell’offerta formativa (da ora in poi PTOF), relativo all’IIS “M. Ciliberto” di
Crotone, è elaborato ai sensi di quanto previsto dalla legge 13 luglio 2015, n. 107, recante la
“Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni
legislative vigenti”;
• Il PTOF è stato elaborato dal Collegio docenti sulla base degli indirizzi per le attività della
scuola e delle scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico con
l’Atto di indirizzo del 28/12/2015;
•
il PTOF ha ricevuto il parere favorevole del collegio dei docenti nella seduta del
20/01/2016;
•
il PTOF è stato approvato dal Consiglio d’istituto il 20/01/2016;
•
il PTOF, dopo l’approvazione, viene inviato all’USR competente per le verifiche di legge ed
in particolare per accertarne la compatibilità con i limiti di organico assegnato;
• il PTOF viene pubblicato nel portale unico dei dati della scuola.
Il Piano dell’offerta formativa rappresenta, come stabilisce il comma 14 dell’articolo 1 della legge
107 del 2015 che modifica ed integra l’art. 3 del D.P.R. 275/99, “il documento fondamentale
costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la
progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole
adottano nell'ambito della loro autonomia.”
Esso esplicita l’offerta formativa dell’Istituto, negli anni scolastici 2016/17, 2017/18, 2018/19
(rivedibile annualmente) e si caratterizza come progetto unitario ed integrato, rispondente alle
finalità generali del sistema scolastico e, in particolare, dei corsi di studi che lo caratterizzano, alle
priorità individuate dall’Istituto nel Rapporto di Autovalutazione, agli obiettivi prioritari indicati
dalla Legge n. 107/2015, nonché al POF 2015/16, e a quelli specifici che emergono dal contesto
culturale, sociale ed economico in cui la scuola opera; coinvolge i soggetti operanti nella scuola,
dal Capo d’Istituto, ai docenti, al personale ATA, agli alunni, ai genitori, a tutti gli stakeholders.
Il Piano, una volta approvato, verrà pubblicizzato con le modalità e i mezzi più opportuni e messo a
disposizione di tutti gli studenti iscritti, di tutti gli insegnanti, di tutti i componenti del personale
ATA e di tutti i soggetti esterni che collaborano a vario titolo con l’Istituto.
Il PTOF è disponibile e consultabile sul sito www.istitutonauticokr.gov.it
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LINEE DI INDIRIZZO
Prot. N. 10294 A/22 del 28/12/2015
AL COLLEGIO DEI DOCENTI
E P.C.
-AL CONSIGLIO D’ISTITUTO
- AI GENITORI
-AGLI ALUNNI
-AL PERSONALE ATA
ATTI
ALBO
OGGETTO: LINEE DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA DEFINIZIONE E LA
PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 2016-17,
2017-18 e 2018-19, EX ART.1 COMMA 14, LEGGE N.107/2015
PREMESSA L’IIS Ciliberto ha confermato nel tempo le sue scelte: una mission con al centro
dell’attività educativa lo studente, all’interno di un sistema di valori coerenti coi principi della
Costituzione; una vision col primario obiettivo di formare persone capaci di affrontare con
competenza situazioni problematiche ed essere responsabili nella vita come nell’attività
professionale; cittadini educati alla partecipazione attiva e democratica, al rispetto della diversità
da considerare risorsa, alla didattica laboratoriale, alla partecipazione attiva a quanto promosso
dal contesto sociale. Una scuola che ritiene fondamentale l’interazione con le famiglie e col
territorio, capace di promuovere attività e manifestazioni in collaborazione con enti esterni
protagonisti nel mondo della cultura, dell’Università, con associazioni civili e sociali che si
spendono nel volontariato, nella difesa dell’ambiente e dei diritti. La scuola non può essere avulsa
dal proprio ambiente antropologico e soprattutto non può essere autonoma in modo unilaterale:
anche altri attori istituzionali debbono concorrere alla costruzione ed alla crescita di una comunità,
coi quali interagire e costruire relazioni paritarie, all’interno delle quali adempiere
responsabilmente al proprio ruolo istituzionale e sociale. Le iniziative che l’IIS Ciliberto si propone
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di mettere in campo, a partire dalle riflessioni scaturite dal RAV, richiedono un contesto capace di
produrre un processo di ulteriore miglioramento e una nuova e più ampia Offerta Formativa Ciò
premesso
IL DIRIGENTE VISTA
la Legge n. 59 del 1997; VISTO il DPR 275/1999; VISTO l’art. 25 del decreto legislativo 30 marzo
2001, n.165; VISTA la Legge n. 107 del 2015;
Considerato
che le innovazioni introdotte dalla Legge n. 107 del 2015 mirano alla valorizzazione dell’autonomia
scolastica, che trova il suo momento più importante nella definizione e attuazione del piano
dell’offerta formativa triennale;
che le indicazioni per la redazione del Piano dell’offerta formativa a.s.2015/16, formulate tenendo
conto degli esiti del Rapporto di Autovalutazione e sulla base delle linee di indirizzo del Consiglio di
Istituto, costituiscono il punto di partenza del presente atto di indirizzo;
che il Piano triennale dell’offerta formativa deve comprendere le opzioni metodologiche, le linee
di sviluppo didattico-educativo, la programmazione delle attività formative del personale docente
e ata, il fabbisogno di organico funzionale dell’autonomia;
che il PTOF deve tener conto delle priorità, dei traguardi e degli obiettivi individuati nel RAV e nel
Piano per il miglioramento della qualità del servizio d’istruzione offerto da questa istituzione; - che
tutta la comunità scolastica, le famiglie, il territorio, debbono apportare il proprio contributo per
una buona gestione e realizzazione del PTOF;
che il Piano triennale dell’offerta formativa, rivedibile annualmente entro il mese di ottobre, è
predisposto dal Collegio dei docenti e successivamente approvato dal Consiglio di Istituto;
EMANA
ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge 107/2015,
le seguenti linee d’indirizzo generale rivolte al Collegio dei docenti per l’elaborazione del piano
dell’Offerta formativa per il piano triennale 2016/19.
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LINEE DI INDIRIZZO:
A. Attività della scuola
Progettare attività e metodologie orientate alla riduzione dell’abbandono e dell’insuccesso
scolastico;
Sviluppare tutte le azioni possibili, dal punto di vista motivazionale, relazionale e
disciplinare, per garantire il successo formativo, attraverso il raggiungimento degli obiettivi
da parte del maggior numero degli studenti, rispettandone i tempi e gli stili di
apprendimento;
Definire azioni di recupero delle difficoltà, di supporto nel percorso scolastico;
Valorizzare le eccellenze, anche attraverso la partecipazione a gare e concorsi in ambito
regionale, nazionale o europeo, adottando sia forme di didattica innovativa o alternativa
all’interno del Curricolo, sia integrando attività oltre l’orario curricolare;
Fornire strumenti a supporto dell’orientamento personale in vista delle scelte presenti e
future;
Garantire alla fine del quinquennio l’acquisizione delle competenze, almeno quelle minime,
necessarie per il proseguimento degli studi e/o l’inserimento in attività lavorative.
2. Promozione e sviluppo di scelte, azioni e comportamenti di cittadinanza responsabile e di
prevenzione dei comportamenti a rischio
Promuovere in ogni momento del percorso scolastico il rispetto verso se stessi, gli altri e
l’ambiente;
Promuovere l’acquisizione delle competenze di cittadinanza, attraverso la valorizzazione
dell’educazione interculturale, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture,
favorendo la realizzazione di percorsi di cittadinanza attiva e democratica, in
collaborazione con famiglie, altre scuole, enti e associazioni, anche di volontariato;
Promuovere la conoscenza e l’acquisizione delle life skills in percorsi che formino docenti e
studenti;
Favorire la partecipazione degli studenti a progetti europei, scambi linguistici e/o culturali,
gemellaggi.
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3. Accoglienza e inclusione
Favorire l'accoglienza degli alunni, il loro inserimento, la loro inclusione e quella delle loro
famiglie;
Realizzare azioni specifiche per consentire l’accoglienza e sostenere l’apprendimento di
alunni DSA e BES;
Realizzare per gli studenti stranieri azioni volte alla loro integrazione e al loro proficuo
inserimento nel percorso scolastico;
Potenziamento e promozione dell’ innovazione;
Realizzare azioni specifiche per consolidare e potenziare competenze linguistiche, in
Italiano e nelle lingue straniere, anche attraverso la metodologia CLIL, compatibilmente
con la formazione di docenti qualificati;
Potenziare le competenze logico-matematiche e scientifiche;
Realizzare l’alternanza scuola-lavoro;
Promuovere l’alfabetizzazione e il potenziamento dell’Italiano come L2;
Potenziare le conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all’imprenditorialità;
Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;
Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di
vita sano, al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali;
Sviluppo e potenziamento delle competenze digitali degli studenti;
Potenziare le azioni che riguardano la formazione e l’educazione degli adulti.
Il piano triennale dell'offerta formativa (comma 15-16) assicura l'attuazione dei principi di pari
opportunità, l'educazione alla parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le
discriminazioni: I temi saranno argomento di studio trasversale di tutte le discipline. E' prevista la
partecipazione degli alunni anche ad iniziative esterne (incontri con autori sul tema, dibattiti,
seminari, filmografia). La progettazione educativa e didattica potrà prevedere forme di flessibilità
didattica e organizzativa, attraverso:
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la rimodulazione del monte ore annuale di ciascuna disciplina, entro i margini di flessibilità
consentiti;
l’utilizzazione di unità d’insegnamento non coincidenti con l’unità oraria;
la programmazione plurisettimanale e flessibile dell'orario complessivo;
l'apertura pomeridiana della scuola;
il superamento del vincolo dell’unitarietà del gruppo classe;
l’aggregazione di discipline in aree o ambiti disciplinari;
l'impiego flessibile dei docenti nelle varie classi e sezioni, in funzione di eventuali opzioni
metodologiche ed organizzative;
la possibilità di apertura della scuola nel periodo estivo;
il potenziamento del curricolo di alcune discipline;
l’adesione o costituzione di accordi di rete con altre scuole ed enti pubblici e privati.
I progetti da inserire annualmente nel Piano Triennale dovranno quindi nascere dalla concreta
progettazione degli ambiti disciplinari, muovendosi, anche in modo trasversale, all’ interno delle
seguenti aree:
1. area linguistico – espressiva;
2. 2.area logico – matematica;
3. area artistica;
4. area orientamento universitario;
5. area scientifica;
6. area tecnologica;
7. area della legalità - pari opportunità.
Si cercherà d’implementare l’offerta Formativa attraverso gli interventi previsti dalla
Programmazione dei Fondi Strutturali Europei.
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LINEE DI INDIRIZZO B. Scelte generali di gestione ed amministrazione
1. Qualità dell’insegnamento
•
Sviluppare una didattica per competenze, sulla base degli assi culturali dell’obbligo
d’istruzione e delle linee guida degli istituti tecnici;
•
Potenziare per tutte le discipline una didattica il più possibile laboratoriale;
•
Adottare metodologie di insegnamento/apprendimento diversificate, di tipo attivo
e partecipativo, atte a promuovere la formazione del senso critico; nel biennio
privilegiare attività di gruppo, problem solving, metodi cooperativi, percorsi di
ricerca rispetto alla lezione frontale;
•
Potenziare
e
diffondere
l’utilizzo
delle
tecnologie
digitali
a
sostegno
dell’apprendimento.
2. Partecipazione e Collegialità
•
Coinvolgere tutte le componenti nei processi di elaborazione del POF, dei Regolamenti e
nella verifica dell’efficacia delle azioni intraprese, nel rispetto delle competenze e dei ruoli
di ciascuno;
•
Sviluppare la cooperazione e la collaborazione tra scuola, studenti e famiglie;
•
Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo, alla comunità, alla scuola;
•
Procedere collegialmente (nei dipartimenti e nel
Comitato tecnico-scientifico)
all'elaborazione dei curricoli, alla definizione degli obiettivi minimi di apprendimento, dei
criteri di valutazione e degli strumenti di verifica;
•
Sviluppare un monitoraggio e un confronto periodico sui risultati di apprendimento e sulla
valutazione, anche attraverso prove comuni per classi parallele all’interno di ogni indirizzo.
3. Continuità e Orientamento
•
Perseguire strategie di continuità Scuola secondaria di 1° grado/Scuola secondaria di 2°
grado/Università;
•
Prevedere azioni di riorientamento interno ed esterno degli studenti;
•
Realizzare per gli studenti delle classi quinte attività strutturate di orientamento alla
prosecuzione degli studi;
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•
Promuovere l’informazione e l’orientamento alle scelte ed al lavoro attraverso percorsi di
alternanza Scuola-lavoro nel secondo biennio e nel monoennio (attività obbligatoria).
4. Apertura e interazione col territorio
•
Incrementare le azioni di raccordo con il territorio attraverso la realizzazione di incontri,
convegni, progetti, attività di stage, alternanza scuola-lavoro, ecc.;
•
Favorire la stesura di convenzioni, accordi di rete tra scuole, tra Scuola ed enti locali,
Università, agenzie culturali, economiche e formative, ecc.;
•
Sviluppare un rapporto collaborativo e consultivo con esperti, enti, associazioni legate agli
indirizzi di studio presenti nell’Istituto, che comporti una riflessione sui curricoli,
sull’organizzazione delle aree di indirizzo e sull’utilizzazione degli spazi di autonomia e
flessibilità.
5. Efficienza e trasparenza
•
Attivare azioni volte a diffondere l’informazione e la comunicazione tra scuola e famiglia
all’interno di tutto il personale;
•
Adottare criteri di efficienza ed efficacia, anche attraverso le possibilità fornite dal SNV;
•
semplificare le procedure amministrative e proseguire nel processo di digitalizzazione e de
materializzazione.
6. Qualità dei servizi
•
Potenziare il sistema di valutazione dei servizi, anche attraverso indagini sulla soddisfazione
dei soggetti coinvolti, definendo parametri condivisi;
•
Individuare azioni volte a migliorare il clima della scuola, il benessere degli studenti, la
soddisfazione delle famiglie e degli operatori;
•
Rafforzare le strutture didattiche e potenziare la strumentazione a disposizione
dell'Istituto, anche attraverso la partecipazione a bandi PON;
•
Realizzare il monitoraggio periodico e sistematico delle principali attività dell’Istituto.
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7. Formazione del personale:
•
Definizione di proposte di formazione collegate al piano di miglioramento, alle aree di
priorità tra cui l’approfondimento del tema della valutazione, la formazione sulla gestione
delle dinamiche relazionali-comunicative e dei conflitti, lo sviluppo della didattica per
competenze, in particolare per l’elaborazione del curricolo relativo a competenze
trasversali (ed. alla cittadinanza, ed. digitale);
•
•
Seminari di formazione sulla Legge 107/2015 (linee operative di attuazione);
Definire un piano di formazione che coinvolga tutto il personale (compreso il personale Ata) e
tenendo conto delle specifiche esigenze formative in ambito amministrativo a supporto del
servizio di formazione e istruzione ed alla gestione del personale scolastico;
•
Nell'arco del triennio la scuola, in collaborazione con il MIUR, attiverà una serie di iniziative
rivolte a docenti, alunni e personale Ata coerenti con le finalità, i princìpi e gli strumenti
previsti dal Piano nazionale per la scuola digitale di cui al comma 56 della legge 107, finalizzati
al raggiungimento degli obiettivi seguenti:
Favorire e potenziare lo sviluppo di competenze digitali nelle persone (studenti, docenti,
Ata, genitori) che operano nell’Istituto e favorire il conseguimento di certificazioni;
Dotarsi di strumenti e servizi sempre più adeguati alla realizzazione di una scuola digitale
Realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti (comm7,
lett.h) anche attraverso la collaborazione con Università, associazioni, organismi del terzo
settore e imprese;
potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare la formazione
e i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;
adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza
e la condivisione di dati, nonché lo scambio di informazioni tra dirigenti, docenti e studenti
e tra istituzioni scolastiche ed educative e articolazioni amministrative del MIUR;
formazione dei docenti per l’innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale per
l’insegnamento, l’apprendimento e la formazione delle competenze lavorative, cognitive e
sociali degli studenti;
formazione dei direttori dei servizi generali e amministrativi, degli assistenti amministrativi
e degli assistenti tecnici per l’innovazione digitale nell’amministrazione;
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potenziamento delle infrastrutture di rete;
valorizzazione delle migliori esperienze delle istituzioni scolastiche anche attraverso la
promozione di una rete nazionale di centri di ricerca e di formazione;
definizione dei criteri e delle finalità per l’adozione di testi didattici in formato digitale e
per la produzione e la diffusione di opere e materiali per la didattica, anche prodotti
autonomamente dagli istituti scolastici.
Sarà individuato un docente cui affidare il coordinamento delle attività di cui sopra.
L’IIS si propone di appoggiarsi ai laboratori per l’occupabilità sul territorio per favorire lo sviluppo
della didattica e per il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
a) orientamento della didattica e della formazione ai settori strategici del made in Italy, in
base alla vocazione produttiva, culturale e sociale di ciascun territorio;
b) fruibilità di servizi propedeutici al collocamento al lavoro o alla riqualificazione di giovani
non occupati;
c) apertura della Scuola al territorio e possibilità di utilizzo degli spazi anche al di fuori
dell’orario scolastico I soggetti esterni che usufruiscono dell’edificio scolastico per
effettuare attività didattiche e culturali sono responsabili della sicurezza e del
mantenimento del decoro degli spazi.
8.Organico potenziato e Organico dell’autonomia
•
L’organico potenziato sarà richiesto per le finalità previste dalla legge n. 107/2015, e
tenendo conto in particolare delle priorità del RAV;
•
Nel Piano dell’Offerta formativa saranno indicate le priorità rispetto agli ambiti di
insegnamento o classi di concorso del personale identificato per l’organico potenziato
dell’anno 2015/16 e per l’organico dell’autonomia del triennio successivo.
Si allega scheda con l'ordine di preferenza dei campi di potenziamento.
Nel Piano dell’offerta formativa verranno definiti anche gli ambiti di coordinamento e di supporto
all’azione didattica. Si terrà presente, tramite le figure strutturali esistenti ed eventuali loro
revisioni (funzioni strumentali, referenti di plesso, referenti didattici, coordinatori di dipartimento,
ecc) la necessità di creazione del middle management scolastico.
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9. Sicurezza
•
Aumentare la conoscenza e la consapevolezza delle procedure, dei comportamenti corretti
in caso di emergenza e delle tematiche inerenti la sicurezza sul posto di lavoro e l’attività
coi minori. Preveder un piano di formazione sia per lavoratori sia per alunni ed attuare
correttamente i piani di vigilanza col coinvolgimento di tutto il personale;
•
Collaborare con Enti locali per una continua manutenzione e messa in sicurezza degli edifici
•
Prestare attenzione e monitorare quotidianamente l’esistente struttura;
•
Promuovere comportamenti corretti ed improntati al migliore mantenimento dell’esistente
da parte degli studenti;
•
Promuovere la cultura delle sicurezza anche a livello digitale, nel rispetto delle normative di
tutela della privacy.
CONCLUSIONE
Per perseguire le priorità individuate e migliorare la qualità dell’offerta formativa, l’Istituto realizza
le seguenti azioni:
•
Organizzazione funzionale e flessibile del lavoro di tutte le unità di personale, sia docente
sia ATA;
•
Monitoraggio costante dei processi e delle procedure in uso, finalizzato al miglioramento e
al superamento di eventuali criticità;
•
Valorizzazione del personale;
•
Condivisione delle scelte nel rispetto delle competenze degli OO.CC., e degli spazi offerti
dalla Contrattazione integrativa di Istituto;
•
Interpretare le esigenze dell’utenza;
•
Reperimento di risorse economiche e strumentali adeguate per mantenere gli standard del
servizio sin qui assicurati ed implementarli anche attingendo a fonti di finanziamento
diverse da quelle ministeriali.
I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle
attività del Piano parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni
scolastici che risultino coerenti con quanto definito nelle linee d’indirizzo, possono essere inseriti
nel Piano. Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di
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partenza sui quali s’intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell’arco del triennio di
riferimento, gli indicatori quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli
indicatori saranno di preferenza quantitativi, cioè espressi in grandezze misurabili, ovvero
qualitativi, cioè fondati su descrittori non ambigui di presenza/assenza di fenomeni, qualità o
comportamenti ed eventualmente della loro frequenza. Quanto espresso nel PTOF costituirà la
motivazione per:
1. L’individuazione del fabbisogno di posti, sia di tipo comune sia di sostegno;
2. La selezione delle aree di utilizzo dell’organico potenziato e l’individuazione del fabbisogno
di posti ad esso relativo;
3. L’individuazione del fabbisogno di posti per il personale Ausiliario, Tecnico e
Amministrativo.
I dati relativi alle esigenze di personale, opportunamente calcolati in base alle indicazioni che
verranno fornite dall’Amministrazione, saranno contenuti all’interno del documento. I progetti e le
attività sui quali si pensa di utilizzare docenti dell’organico del potenziamento devono fare
esplicito riferimento a tale esigenza, motivandola e definendo l’area disciplinare coinvolta. Il Piano
dell’offerta formativa triennale sarà pubblicato sul sito web dell’I.I.S. “Ciliberto”.
IL Dirigente Scolastico Dott. Girolamo ARCURI
firma autografa sostituita
a mezzo stampa ex art. 3 c. 2 D.Lgs 39/93
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L’IIS “M. Ciliberto” nel Collegio del 13/10/2015, ha approvato e ratificato le priorità,che sono state
indicate dalle FS POF, Alternanza scuola-lavoro e relative Commissioni, referenti RAV, riunitisi in
data 23 /09/2015. E’ stato individuato un fabbisogno di 7 posti dell'organico dell'autonomia in
riferimento alle iniziative di potenziamento dell'offerta formativa e delle attività progettuali, per il
raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi identificati come prioritari per l’anno scolastico
2015/16, secondo la tabella relativa alle aree di potenziamento:
CAMPI DI POTENZIAMENTO
OBIETTIVI FORMATIVI COMMA 7
1)
Campo 5: POTENZIAMENTO
SOCIOECONOMICO E PER LA LEGALITA’
"d" Sviluppo delle competenze in materia di cittadinanza attiva
e democratica attraverso la valorizzazione dell'educazione
interculturale e alla pace, il rispetto delle differenze e il dialogo
tra le culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità
nonché della solidarietà e della cura dei beni comuni e della
consapevolezza dei diritti e dei doveri; potenziamento delle
conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di
educazione all'autoimprenditorialita';
"e"sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla
conoscenza e al rispetto della legalità, della sostenibilità
ambientale, dei beni paesaggistici, del patrimonio e delle attività
culturali;
"l"Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni
forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;
potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio
degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi
individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la
collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del
territorio e delle associazioni di settore e l'applicazione delle
linee di indirizzo per favorire il diritto allo studio degli alunni
adottati, emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'università e
della ricerca il 18 dicembre 2014;
"h"sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con
particolare riguardo al pensiero computazionale, all'utilizzo
critico e consapevole dei social network e dei media nonché alla
produzione e ai legami con il mondo del lavoro;
"i"potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività
di laboratorio;
"m" valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva,
aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare
l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese
le organizzazioni del terzo settore e le imprese;
"o)"incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel secondo ciclo
di istruzione;
"a" Valorizzazione e potenziamento delle competenze
linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla
lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea,anche
mediante l'utilizzo della metodologia Content language
integroted learning;
"I" Prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni
2)
CAMPO 7: POTENZIAMENTO
LABORATORIALE
3)
CAMPO 1: POTENZIAMENTO
UMANISTICO
17
forma di discriminazione e del bullismo, anche informatico;
potenziamento dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio
degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso percorsi
individualizzati e personalizzati anche con il supporto e la
collaborazione dei servizi socio-sanitari ed educativi del
territorio e delle associazioni di settore
"n)"Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero
di alunni e di studenti per classi per articolazioni di gruppi di
classi,anche con potenziamento del tempo scolastico o
rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal
regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20
marzo 2009, n. 89;
"p" Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e
coinvolgimento degli alunni e degli studenti;
"q" Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla
premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli
studenti;
"r" Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua
seconda attraverso percorsi e laboratori per studenti di
cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in
collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto
delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori
culturali;
"s" Definizione di un sistema di orientamento.
4)CAMPO
3:
POTENZIAMENTO "b" potenziamento delle competenze matematico-logiche e
SCIENTIFICO
scientifiche;
"n" Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero
di alunni e di studenti per classi per articolazioni di gruppi di
classi, anche con potenziamento del tempo scolastico o
rimodulazione del monte orario rispetto a quanto indicato dal
regolamento di cui al decreto del Presidente della Repubblica 20
marzo 2009, n. 89;
"p" Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e
coinvolgimento degli alunni e degli studenti
"q"Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali alla
premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni e degli
studenti;
"s"Definizione di un sistema di orientamento.
5)CAMPO
2:
POTENZIAMENTO "a"Valorizzazione e potenziamento delle competenze
LINGUISTICO
linguistiche, con particolare riferimento all'italiano nonché alla
lingua inglese e ad altre lingue dell'Unione europea,anche
mediante l'utilizzo della metodologia Content language
integrated learning;
"r"Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano come lingua
seconda attraverso percorsi e laboratori per studenti di
cittadinanza o di lingua non italiana, da organizzare anche in
Collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con l'apporto
delle comunità di origine, delle famiglie e dei mediatori
culturali;
6)CAMPO
4:
POTENZIAMENTO "c" Potenziamento delle competenze nella pratica e nella
ARTISTICO E MUSICALE
cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte, nel cinema,
nelle tecniche e nei media di produzione e di diffusione delle
immagini e dei suoni, anche mediante il coinvolgimento dei
18
7)CAMPO 6: POTENZIAMENTO
MOTORIO
musei e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori;
"m”valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva,
aperta al territorio e in grado di sviluppare e aumentare
l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese
le organizzazioni del terzo settore e le imprese;
"g" potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di
comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con particolare
riferimento all'alimentazione, all'educazione fisica e allo sport, e
attenzione alla tutela del diritto allo studio degli studenti
praticanti attività sportiva agonistica;
19
AZIONI
20
STRUTTURA
DIRIGENTE SCOLASTICO
GIROLAMO ARCURI
CLASSI 40
ALUNNI: 837
ITN 428
M 390 F 38
ITC 409
M 170 F-239
COLLABORATORI
SCOLASTICI
11
ASSISTENTI
AMMINISTRATIVI
5
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE
“MARIO CILIBERTO”
DOCENTI
90
CROTONE
DIRETTORE SGA
ASSISTENTI TECNICI
CARMINE LEPERA
7
COLLABORATORI
AMMINISTRATIVI
4
21
IL CONTESTO
Contesto socio-ambientale
L’IIS “M. Ciliberto” è ubicato a Crotone, cittadina ridente sul mare Ionio, con un territorio dotato di un
copioso patrimonio di risorse: testimonianze storiche importanti, del periodo greco-romano e medioevale,
ricchezze naturali, significative espressioni di artigianato, produzioni tipiche di elevato valore qualitativo,
una strategica posizione geografica. La città, nel corso degli ultimi decenni è stata soggetta ad un
mutamento strutturale con un settore industriale dismesso, una agricoltura (fonte primaria di occupazione)
che ha ceduto il passo a tutto vantaggio del terziario (soprattutto il settore turistico), del commercio, dei
servizi e dell'agricoltura specializzata, risente molto della crisi economica che ha investito tutto il paese, si
trova a dover fare i conti con povertà, disoccupazione, criminalità, presenza di extracomunitari (a pochi Km
dalla città è presente un centro di prima accoglienza profughi). L’ aspetto più preoccupante è che esiste una
microcriminalità che accoglie nella sua sfera influenzando il loro agire negativamente, giovani che si sono
allontanati dai percorsi di studio e che sono senza lavoro. Se da una parte il territorio della provincia di
Crotone è fornito di molte risorse dall’altra si rileva una forte debolezza e frammentarietà del sistema
produttivo imprenditoriale nei diversi settori, un insufficiente sviluppo infrastrutturale e dei servizi a
sostegno delle imprese e della collettività, la permanenza di problematiche relative a situazioni di degrado
edilizio ed ambientale, abbandono ed emarginazione.
Il contesto scolastico
Gli alunni che frequentano il “Ciliberto”sono in gran parte pendolari provenienti non soltanto da paesi del
comprensorio crotonese ma anche da altre realtà dell’entroterra calabrese. Una situazione alquanto
disagiata quella dei ragazzi del Ciliberto che, per arrivare a scuola devono utilizzare la rete dei trasporti e
molti di loro mediamente impiegano da una a due ore giornaliere per arrivare a destinazione. A
determinare situazioni di disagio, inoltre, incidono, più volte l’anno, gli scioperi del personale trasporti e le
condizioni climatiche avverse che incidono sulla frequenza, sul regolare svolgimento delle attività didattiche
e sul rendimento.
Quasi tutte le famiglie degli alunni appartengono a una fascia medio-bassa della popolazione, sia per
reddito sia per livello d’istruzione; ciò, spesso, determina difficoltà d’integrazione nel tessuto socioeconomico del territorio, nonché difficoltà e/o resistenze nel recepire le innovazioni socio-culturali. Per
questo il territorio è a rischio di dispersione scolastica. Tuttavia negli ultimi anni si è notato un maggiore
interesse verso il percorso scolastico e attese positive nei confronti della scuola in previsione di un futuro
sociale e lavorativo migliore per i propri figli. La presenza, quindi, di un eterogeneo bacino di utenza con
caratteristiche sociali, economiche e culturali varie, per diversi aspetti, impone all’Istituto la necessità di
predisporre, calibrare ed adattare la propria struttura organizzativa alle esigenze degli utenti al fine di
offrire opportunità culturali, professionali e formative valide per tutti. Tenuto conto di questa realtà, il
nostro Istituto, con la propria offerta formativa, cerca di fornire agli alunni conoscenze e competenze in
grado di formare coscienze critiche e responsabili, capaci di entrare nel mercato del lavoro e di affrontare
con sicurezza i fenomeni del cambiamento del territorio e quelli più complessi generati dalla
globalizzazione. Le attività programmate hanno come obiettivo il coinvolgimento dell’hinterland nelle sue
diverse articolazioni in modo da prevedere un piano di programmazione comune e protocolli di intesa che
favoriscano l’alunno nella conoscenza del mondo del lavoro e delle sue reali possibilità di inserimento in
tale ambito. I criteri e le modalità di attuazione per la stipula di accordi, convenzioni ed intese con le
istituzioni si rifaranno alle direttive e alle norme vigenti.
22
LA STORIA
L’Istituto di Istruzione Superiore (IIS) è nato nel 2014, dalla fusione dell'Istituto Tecnico Nautico
“M. Ciliberto” e dell’Istituto Tecnico Commerciale “A. Lucifero”, due storici istituti crotonesi,
radicati nel territorio e nel tessuto sociale cittadino, legati alla storia, allo sviluppo economico,
turistico, sociale e culturale di Crotone.
L’offerta formativa delle due scuole è rispondente ai bisogni del territorio e della sua utenza,
rappresentata da giovani a rischio di dispersione per il disagio sociale, culturale ed economico del
loro ambiente di provenienza. Oggi l’IIS Ciliberto rappresenta una bella realtà nel campo
dell’educazione e della formazione perché accompagna i giovani in un percorso di crescita ad
ampio raggio, facendo conseguire loro competenze spendibili sia in ambito lavorativo che
universitario. Il Ciliberto interagisce con tutti gli Enti pubblici e privati presenti sul territorio, con
associazioni, Università ecc. con i quali intesse una fitta rete di rapporti formalizzati che gli danno
l’opportunità di potenziare la propria offerta formativa rendendo così la scuola competitiva e alla
stregua con una società in continua evoluzione.
Il Ciliberto ha arricchito la propria offerta formativa con il Corso serale Amministrazione, finanze e
marketing e con l’ articolazione SIA (sistemi informatici e aziendali).
L’Istituto Tecnico Nautico Statale “M. Ciliberto”, istituito nell’anno scolastico 1966/1967 come
Sezione staccata dell’Istituto Tecnico Nautico di Pizzo Calabro diretto dal Preside Prof. Alfonso
Barbalace e coadiuvato dai Vicari Proff. Scarfone, Speciale,Russo, ha avuto nel corso degli anni
diverse allocazioni. Inizialmente ubicato presso l’attuale sede A.S.L. di Corso Messina, il Nautico si
è esteso inglobando parte dei locali dell’Istituto Tecnico Industriale “G. Donegani”, sede staccata
di Elettrotecnica, mentre successivamente ha occupato in via Cutro la Sede dove un tempo
sorgeva la Scuola Media Statale “Alcmeone”.
L’Istituto otteneva nell’anno scolastico 1970/71 la auspicata autonomia. In questo arco di tempo
l’Istituto veniva intitolato – con Atto del Consiglio di Amministrazione fatto proprio dal Ministero
della Pubblica Istruzione – al Capitano di corvetta Mario Ciliberto – crotonese – Comandante del
sommergibile“Foca”e medaglia d’argento al valore militare, fulgido esempio di eroe che immolava
la sua giovane vita per la Patria durante una missione al largo di Haifa nel Mediterraneo Centrale
tra il 13 – 14 – 15 Ottobre 1940.
Dall’Anno scolastico 1974/75 e fino al 1999/2000 il Nautico è stato diretto dal Preside prof.
Vincenzo Fulgieri. Dall’Anno scolastico 2000/2001 e fino al 2002/2003 gli succede il prof. Michele
Mario Grande. Nell’Anno Scolastico 2003/2004 e fino al 2005/2006 Dirigente dell’Istituto è stato il
prof. Pasquale Greco. Nell’anno scolastico 2006/2007 arriva la prima Dirigente Scolastica la
prof.ssa Maria Caristo.
Dall’Anno scolastico 2007/2008 al 2009/2010 la Dirigente Scolastica è stata la prof.ssa Antonella
Cosentino. Le succede nell’Anno Scolastico 2010/2011 il Dirigente Scolastico prof. Antonio
Giuseppe Mario Tallarico.
Dall’Anno Scolastico 2011/2012 l’Istituto va in reggenza; fino alla data del 27 Ottobre 2011 la
reggenza dell’Istituto va alla Dirigente Scolastica prof.ssa Antonella Casentino; dal 28 Ottobre 2011
la reggenza dell’Istituto è affidata alla Dirigente Scolastica prof.ssa Anna Curatola;nell’anno
23
scolastico 2012/2013 al Dirigente Scolastico prof. Sabatino Naso;nell’anno scolastico 2013/2014 la
reggenza dell’Istituto è affidata alla Dirigente Scolastica prof.ssa Rosanna A. Barbieri. Nell’anno
scolastico 2014/2015è stato diretto dalla Dirigente Scolastica prof.ssa Antonella Romeo. L’Istituto,
nell’anno scolastico in corso, è diretto dal Dirigente Scolastico prof. Girolamo ARCURI.
L’Istituto Tecnico Commerciale Statale “A. Lucifero” di Crotone nasce nell’anno scolastico
1958/1959 con la denominazione di Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri, quale sezione
staccata dell’I.T.C. “B. Grimaldi” di Catanzaro.
Gli inizi furono piuttosto difficili: si alloggiava in “aule” dell’edificio Vescovile, al Palazzo Albani, e
per palestra si usava lo spiazzo antistante. Nonostante ciò il gruppo sportivo dell’Istituto
raccoglieva ottimi risultati nelle competizioni scolastiche provinciali fornendo al CONI, attraverso
selezione, alcuni atleti quali Tedofori per l’Olimpiade di Roma 1960.
L’Istituto divenne autonomo nel 1962 e l’incarico di Presidenza fu affidato alla prof.ssa Fabbrica
Setola Anna Maria già docente di Geografia Economica. Nello stesso anno furono avviati i lavori
per la nuova ed attuale sede dell’Istituto, terminati nel 1965.
Nel 1970/71 si ebbe la separazione tra Geometri e Ragionieri. L’Istituto veniva dotato di laboratori
di calcolo, di lingue, di scienze e di matematica. Nel 1994, l’Istituto, con decreto del Ministero della
Pubblica Istruzione, fu intitolato al personaggio della storia locale Alfonso Lucifero.
Le iscrizioni erano al top storico tanto da progettare e portare a termine una nuova ala della
struttura dove alloggiare le 50 e passa classi con circa 1200 alunni, più i laboratori e le aule
multimediali. L’offerta formativa, in linea con gli indirizzi nazionali, si era nel frattempo modificata
e il corso di studi divenne quello I.G.E.A. con possibilità di frequentare, ieri come oggi, lezioni
pomeridiani di indirizzo e di seguire corsi e sostenere esami per il conseguimento E.C.D.L. (patente
europea per il computer).
Dal 1962al 1965 la scuola è stata diretta dalla prof.ssa Fabbrica Setola Anna Maria;dal 1965 al
1967 preside della scuola è stato il prof. Vadalà Riccardo; dal 1967 al 1981 la scuola ha come
preside il prof. Intrieri Michele.La scuola è dal 1981 al 1992 è diretta dal prof. Bellezza Ugo. Il
1992/9 la presidenza è affidata al prof. Grimaldi Luigi; dal 1993 al 2005 preside della scuola è stato
il prof. Pascuzzi Giuseppe; dal 2005 al 2011 la dirigenza è stata affidata al prof. Naso Sabatino. A
seguire dal 2012/2014 la prof.ssa Curatola Anna,nel 2014/2015 la prof.ssa Romeo Antonella.
Quest’anno la dirigenza stata affidata al prof. Girolamo ARCURI.
24
SEDI
L’Istituto ha due sedi una ubicata in via G. Carducci dove è allocata la Presidenza, la Vicepresidenza
e i servizi di segreteria. In questo edificio si svolgono le lezioni per tutti gli studenti dei corsi degli
indirizzi Tecnico Economico e per 10 classi del primo biennio del settore Tecnologico. Il triennio
dell’ITN è collocato nella sede dislocata nella periferica sud della Città, ubicata sul prolungamento
di Viale Gramsci, via per Capocolonna, esattamente in via Siris. La sede è collegata al centro
cittadino da un servizio di trasporto urbano.
NOI SIAMO QUI: Via Siris,13
Istituto tecnico
Commerciale
Statale“A. Lucifero”
Via G. Carducci
25
Capitolo 2 – IL PIANO DI STUDI
FINALITA’ DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA
Finalità generali della scuola
Le finalità generali, in continuità con quelle perseguite dall’ Istituto negli anni scolastici precedenti,
sono tratte dalla legge 107 in particolare dal comma 1 e dalle risultanze del primo Rapporto di
Autovalutazione (RAV), così declinate:
• affermare il ruolo centrale della scuola nella società della conoscenza;
• innalzare i livelli di istruzione e le competenze delle studentesse e degli studenti,
rispettandone i tempi e gli stili di apprendimento;
• contrastare le diseguaglianze socio-culturali e territoriali per prevenire e recuperare
l'abbandono e la dispersione scolastica, in coerenza con il profilo educativo/culturale e
professionale dei diversi
• gradi di istruzione,soprattutto nelle classi del biennio dove la percentuale degli alunni con
sospensione di giudizio è alta rispetto ai dati di confronto;
• realizzare una scuola realmente inclusiva che possa permettere a tutti gli studenti di
raggiungere il successo formativo;
• rispettare la libertà di insegnamento, la collaborazione e la progettazione, l'interazione con
le famiglie e il territorio;
• realizzare una scuola aperta, quale laboratorio permanente di ricerca, sperimentazione e
innovazione didattica, di partecipazione e di educazione alla cittadinanza attiva per
garantire il diritto allo studio, le pari opportunità di successo formativo e di istruzione
permanente dei cittadini;
• riaffermare il ruolo centrale della scuola nel territorio,incrementando l'alternanza scuolalavoro come pratica didattica da inserire nel portfolio degli studenti;
• migliorare la conoscenza della lingua inglese in tutti gli studenti;
• Favorire gli alunni nel percorso di avvicinamento alla realtà lavorativa, in particolare ai
contesti aziendali del territorio, supportandoli nella ricerca attiva del lavoro;
• Favorire il successo scolastico dei nostri studenti in uscita dal quinto anno anche con una
politica di orientamento di istituto;
La VISION della scuola è quella di:
Porre al centro dell’attività educativa lo studente e adattare il suo apprendimento
per lo sviluppo di una cittadinanza attiva
La MISSION:
Essere una scuola di tutti e per tutti, che fondi il proprio operare sul soggetto in
formazione, assicurandogli piene opportunità di successo attraverso la valorizzazione
completa del potenziale individuale.
26
Formare cittadini educati alla partecipazione attiva e democratica, nel rispetto dell’altro,
inteso come diverso da sé, nella conoscenza e nel rispetto dell’ambiente.
formare persone capaci di affrontare con competenza situazioni problematiche e di essere
responsabili nell’ambito della loro vita e della loro attività professionale.
RAV – RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE
La scuola, situandosi in continuità e in coerenza con le azioni perseguite nel corrente A.S.
2015/2016, ha individuato gli obiettivi di miglioramento, graduati annualmente, da porre in
essere, partendo dal rapporto di autovalutazione (RAV 2014/15) in cui sono indicati le Priorità, i
Traguardi di lungo periodo, gli Obiettivi di breve periodo.
Dall’autovalutazione sono emerse le criticità seguenti:
1) % studenti traferiti in uscita in corso d’anno superiore alla media provinciale, regionale e
nazionale;
2) alunni con sospensione di giudizio in numero abbastanza consistenze, soprattutto nel
biennio per quanto attiene le competenze di base nell’area linguistico-espressiva e logicomatematica;
3) numero di immatricolati all'università' inferiore alla media, risultati conseguiti si attestano
sulla mediocrità;
4) La percentuale dei diplomati che inizia un rapporto di lavoro(anche di un solo giorno),
successivamente al conseguimento del diploma, si aggira sul 37% (nei tre anni presi in
considerazione –2010-12);
5) Manca un piano sistematico di informazioni sia sui risultati degli studenti nei successivi
percorsi di studio e di avviamento al mondo del lavoro (stage, formazione non universitaria,
ecc.) sia sul loro inserimento nel mercato del lavoro;
6) Innovazione metodologica carente con scarso utilizzo delle TIC (presenti solo nei laboratori)
e assenza delle LIM.
27
In base alle criticità riscontrate, si sono individuate le seguenti priorità, associate ai relativi
traguardi, che hanno impatto sia sul piano curricolare che su quello organizzativo, nella
progettazione di questo Piano Triennale dell’Offerta Formativa.
ESITI DEGLI
DESCRIZIONE PRIORITA’
DESCRIZIONE TRAGUARDI
STUDENTI
RISULTATI
SCOLASTICI
Trasferimento degli studenti nel corso degli
anni,soprattutto al primo anno, ad altri istituti.
Potenziamento competenze di base(area
linguistico-espressiva e logico-matematica)
alunni biennio
Diminuzione degli studenti trasferiti in
corso d’anno (11,04) e allineamento ai
dati regionali e provinciali (9%) con
un'offerta formativa più attrattiva.
Diminuzione del numero di alunni con
sospensione di giudizio nel biennio (40%)
e allineamento con la media nazionale
(25%)
Potenziamento dei rapporti con le aziende.
Incrementare la partecipazione degli
Potenziare le competenze di coloro che si alunni a percorsi di alternanza scuolaiscrivono
all'università,facilitando
il lavoro per elevare la percentuale di
superamento dei test di ammissione inserimenti nel mercato del lavoro.
all'Università
Aumentare la percentuale di coloro
che si iscrivono all'Università.
RISULTATI A
DISTANZA
Esiti degli
studenti
Priorità
Risultati
scolastici
Risultati
distanza
Priorità 1 Trasferimento
degli studenti nel
corso degli
anni,soprattutto
al primo anno, ad
altri istituti.
-Potenziamento
competenze di
base(area
linguisticoespressiva e
logico-atematica)
alunni biennio
.
a
Priorità 2
Potenziamento
dei rapporti con
le aziende.
Traguardi
Finali del
triennio
Diminuzione
degli studenti
trasferiti
in
corso
d’anno(11,04)e
allineamento ai
dati regionali e
provinciali(9%)
Diminuzione
del numero di
alunni
con
sospensione di
giudizio
nel
biennio (40%)e
allineamento
con la media
nazionale(25)
Incrementare la
partecipazione
degli alunni a
percorsi
di
alternanza
scuola-lavoro
per elevare la
percentuale di
inserimenti nel
mercato
del
lavoro.
Risultati attesi
Primo anno
Risultati attesi
Secondo anno
Risultati attesi
Terzo anno
Miglioramento
esiti rispetto a
quelli dell’ a. s.
2015-16
(minore divario
rispetto medie
regionali.)
Conferma
miglioramento
esiti rispetto al
2015-16
Sostanziale
allineamento
con le medie
regionali
Miglioramento
esiti rispetto a
quelli dell’ a. s.
2015-16
(minore divario
rispetto medie
regionali.)
Conferma
miglioramento
esiti rispetto al
2015-16
Sostanziale
allineamento
con le medie
nazionali
Aumento dei
percorsi
di
alternanza
scuola-lavoro
rispetto
al
2015-16
Sostanziale
allineamento
con le medie
regionali
28
Potenziare
le Aumentare la
competenze
di percentuale di
coloro che si coloro che si
iscrivono
iscrivono
all'università,
all'Università
facilitando
il
superamento dei
test
di
ammissione
Realizzare un
all'Università
report
con
cadenza
triennale, sulle
scelte
dei
diplomati sia in
chiave
occupazionale
che
di
prosecuzione
degli studi.
Aumentare la
percentuale
degli
iscritti
all’università
rispetto
al
2015/16
Conferma
Realizzazione
iscrizioni
di un primo
Università a.s. REPORT
2015/16
triennale
Predisporre
una griglia di
rilevazione dei
dati relativi alle
scelte
di
prosecuzione
degli studi o
degli sbocchi
occupazionali
dei diplomati.
Iniziare
la
rilevazione dei
dati
con
riferimento al
biennio
precedente.
Il gruppo di lavoro ha poi individuato nel PDM (Allegato), gli obiettivi di processo e le conseguenti
azioni, alcune in parte già avviate, da realizzare nel corso del triennio di riferimento:
AREA DI
OBIETTIVI DI PROCESSO
PROCESSO
Curricolo,
progettazione e
valutazione
1.Maggiore condivisione del materiale prodotto dal singolo docente per le prove di
verifica, per i compiti scritti, gli approfondimenti e predisporre nei dipartimenti di prove
comuni di verifica per classi parallele all'inizio, in itinere e finale con relative griglie di
valutazione.
2.Prevedere forme di flessibilità didattica e organizzativa.
Ambiente di
apprendimento
1.Incrementare la collaborazione tra docenti per uno sviluppo di attività laboratoriali
previste dalle unità di apprendimento del curriculo.
2.Favorire lo sviluppo di attività laboratoriali nell’aula con l’integrazione della tecnologia
2.Potenziare le attività di orientamento e riorientamento.
Continuità e
orientamento
La scuola individua e declina gli obiettivi formativi prioritari tra quelli indicati dal comma 7 dell’art.
1 Legge 107/15,in riferimento alle iniziative di potenziamento dell’offerta formativa e alle attività
progettuali che prevede di realizzare nel triennio 2016/19:
Campo di potenziamento
Obiettivi formativi prioritari
1.Campo di potenziamento linguistico
valorizzazione e potenziamento delle competenze
linguistiche, con particolare riferimento all’italiano
nonché alle altre lingue dell’Unione europea anche
mediante l’utilizzo della metodologia C.L.I.L. Content Language Integrated Learning;
r. alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano
come lingua seconda attraverso percorsi e
laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua
non italiana, anche con la collaborazione di Enti
29
Locali, del terzo settore, delle comunità di origine,
delle famiglie e dei mediatori culturalia
2) Campo di potenziamento scientifico
3) Campo di potenziamento laboratoriale
Obiettivi formativi dell’Istituto: potenziamento
delle competenze linguistiche d’italiano attivando
una didattica per competenze
a. potenziamento delle competenze matematicologiche e scientifiche
b. apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del
numero di alunni e di studenti per classe o per
articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento
del
tempo
scolastico
o
rimodulazione del monte orario rispetto a quanto
indicato dal regolamento di cui al decreto del
Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
c.
valorizzazione
di
percorsi
formativi
individualizzati e coinvolgimento degli studenti
d. individuazione di percorsi e di sistemi funzionali
alla premialità e alla valorizzazione del merito degli
studenti
e. definizione di un sistema di orientamento
Obiettivi formativi dell’Istituto: Avviare attività di
recupero e un supporto didattico, anche con lo
sportello di consulenza, prioritariamente ad alunni
del primo biennio in difficoltà nelle discipline logicomatematiche.Valorizzare il merito con la
partecipazione a gare e Olimpiadi.
h. sviluppo delle competenze digitali degli alunni,
con
particolare
riguardo
al
pensiero
computazionale, all’utilizzo critico e consapevole
dei social networks e dei media nonché alla
produzione e ai legami con il mondo del lavoro
i. potenziamento delle metodologie laboratoriali e
delle attività di Laboratorio
o. incremento dell’alternanza scuola-lavoro nel
secondo ciclo di istruzione
m. valorizzazione della scuola intesa come comunità
attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e
aumentare l’interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del
terzo settore
Obiettivi formativi dell’Istituto: promuovere azioni
coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti
previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale,
sviluppando e migliorando le competenze digitali
degli studenti rendendo la tecnologia digitale uno
strumento didattico di costruzioni delle
competenze, attraverso l’utilizzo durante le
attività di laboratorio, di didattiche innovative.
Realizzare percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro sia
sul territorio nazionale sia all’estero e progettare
30
azioni di Impresa Formativa Simulata (I F S).
4) Campo di potenziamento umanistico
a.
valorizzazione
e
potenziamento
delle
competenze
linguistiche,
con
particolare
riferimento all’italiano nonché alle altre lingue
dell’Unione europea anche mediante l’utilizzo della
metodologia C.L.I.L. - Content Language Integrated
Learning
l. prevenzione e contrasto della dispersione
scolastica, di ogni forma di discriminazione e del
bullismo, anche informatico; potenziamento
dell’inclusione scolastica e del diritto allo studio
degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati anche con il
supporto e la collaborazione dei servizi sociosanitari ed educativi del territorio e delle
associazioni di settore
n. apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del
numero di alunni e di studenti per classe o per
articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento
del
tempo
scolastico
o
rimodulazione del monte orario rispetto a quanto
indicato dal regolamento di cui al decreto del
Presidente della Repubblica 20 marzo 2009, n. 89
p. valorizzazione di percorsi formativi idividualizzati
e coinvolgimento degli studenti
q. individuazione di percorsi e di sistemi funzionali
alla premialità e alla valorizzazione del merito degli
studenti
r. alfabetizzazione e perfezionamento dell’italiano
come lingua seconda attraverso percorsi e
laboratori per studenti di cittadinanza o di lingua
non italiana, anche con la collaborazione di Enti
Locali, del terzo settore, delle comunità di origine,
delle famiglie e dei mediatori culturali
s. definizione di un sistema di orientamento, ovvero
proseguire ed implementare le attività di
orientamento in entrata ed uscita e l'eventuale
riorientamento al fine di giungere alla definizione di
un sistema compiuto ed organico
Obiettivi formativi dell’Istituto: promuovere azioni
di arricchimento della lingua inglese anche con
stage
formativi
nei
paesi
anglosassoni;
promuovere iniziative di educazione alle pari
opportunità, alla prevenzione della violenza di
genere e all’integrazione degli studenti con
cittadinanza
non
italiana;
favorire
la
partecipazione a conferenze e ad incontri con
esperti
esterni
sulle
problematiche
del
Cyberbullismo, della pirateria informatica e lotta
alla ludopatia.
5) Campo di potenziamento socio-economico e per d. sviluppo delle competenze in materia di
la Legalità
cittadinanza attiva e democratica attraverso la
valorizzazione dell'educazione interculturale e alla
31
6) Campo di potenziamento motorio
7) Campo di potenziamento artistico e musicale
pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le
culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilità
nonché della solidarietà e della cura dei beni
comuni e della consapevolezza dei diritti e dei
doveri; potenziamento delle conoscenze in materia
giuridica ed economico-finanziaria e di educazione
all'autoimprenditorialità
e. sviluppo di comportamenti responsabili ispirati
alla conoscenza e al rispetto della legalità, della
sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attività culturali
l. prevenzione e contrasto della dispersione
scolastica, di ogni forma di discriminazione e del
bullismo, anche informatico; potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio
degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati anche con il
supporto e la collaborazione dei servizi sociosanitari ed educativi del territorio e delle
associazioni di settore.
Obiettivi formativi dell’Istituto: sensibilizzare gli
studenti al rispetto delle leggi e del diritto alla vita,
alla
libertà,
alla
famiglia,
all’istruzione,
fondamentali per una crescita responsabile e per
un inserimento costruttivo nella società.
g. potenziamento delle discipline motorie e sviluppo
di comportamenti ispirati ad uno stile di vita sano,
con particolare riferimento all’alimentazione,
all’educazione fisica ed allo sport, e attenzione alla
tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti
attività sportiva agonistica
Obiettivi formativi dell’Istituto: promozione di
attività motorie e sportive come strumento per
migliorare lo stato di salute, gli apprendimenti e le
relazioni sociali
c. potenziamento delle competenze nella pratica e
nella cultura musicali, nell'arte e nella storia
dell'arte, nel cinema, nelle tecniche e nei media di
produzione e di diffusione delle immagini e dei
suoni, anche mediante il coinvolgimento dei musei
e degli altri istituti pubblici e privati operanti in tali
settori
m. valorizzazione della scuola intesa come comunità
attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e
aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del
terzo settore
Obiettivi formativi prioritari: sviluppare le capacità
espressive e potenziare le relazioni interpersonali
per un armonico sviluppo della personalità di
ciascuno.
32
PTOF TRIENNALE – PREVISIONE DI ORGANICO PER IL POTENZIAMENTO
Tipologia
N° docenti
Motivazione
A050
2
A048/A047
2
A346/A246/A446
3
C310
1
Rafforzamento delle competenze linguistiche; delle attività
culturali; progetti di continuità con la scuola secondaria di primo
grado
Potenziamento delle competenze Logico -matematiche e
progetti di continuità con la scuola secondaria di primo grado
Rafforzamento delle competenze linguistiche; degli scambi con
l’estero; progetti di continuità con la scuola secondaria di primo
grado
Rafforzamento delle competenze informatiche
42/A
1
Potenziamento delle competenze informatiche
C270
2
A019/A017
2
Rafforzamento competenze laboratoriali nell’area tecnica;
coinvolgimento nelle attività di scuola-lavoro
Percorsi didattici sulla formazione alla cittadinanza attiva
POSTI PER IL PERSONALE AMMINISTRATIVO E AUSILIARIO
Tipologia
Assistente amministrativo
Collaboratore scolastico
Assistente tecnico
N°
2 per la complessità amministrativa legata alla tipologia di
Istituzione Scolastica, alla dematerializzazione, ai progetti e ai
percorsi, all’apertura pomeridiana della scuola, percorsi di ASL
2 per la complessità legata alla tipologia di Istituzione
Scolastica, al tempo scuola, ai due edifici presenti e per le
compensazioni del personale a mansioni ridotte
4 Area informatica AR02 per i numerosi laboratori presenti e
per tutte le attività didattiche e amministrative legate
all’informatica;
1 area laboratorio linguistico.
FABBISOGNO DI ATTREZZATURE E INFRASTRUTTURE MATERIALI
Infrastruttura/
attrezzatura
Attrezzature tecnologiche per
didattica innovativa: computer,
lim, tablet,ecc
Motivazione, in riferimento
alle priorità strategiche
Tecnologie al servizio della
didattica
Fonti di Finanziamento
FSE-MIUR
33
FUNZIONI DI POSSIBILE UTILIZZO DEI DOCENTI IN ORGANICO POTENZIATO:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
supplenze brevi;
Attività di recupero e supporto nello studio in orario curricolare e pomeridiano;
Supporto classi con studenti in difficoltà;
Attività di supporto nelle classi del biennio nel progetto antidispersione riorientamento;
Attività laboratori;
Attività su progetto cittadinanza e costituzione/legalità;
Attività su progetto di alternanza scuola lavoro;
Studenti stranieri L2;
Attività con gli studenti che non si avvalgono della religione cattolica;
Supporto a studenti DSA;
LE RISORSE ECONOMICHE
Le risorse economiche di cui dispone l’istituto sono programmate nel programma Annuale che
viene stilato con le somme a disposizione del bilancio, ha lo scopo di permettere l’attuazione del
PTOF, tenendo ben presente che tutte le attività in esso inserite hanno come finalità il successo
formativo dei nostri studenti.
La scuola, come di consuetudine, nel prossimo triennio,parteciperà ai bandi PON 2014/2020, ai
bandi MIUR, BANDI REGIONALI, per reperire risorse su progetti attinenti in particolare agli obiettivi
prioritari
PROGRAMMAZIONE DELL’OFFERTA FORMATIVA TRIENNALE
La scuola nel progettare azioni utili per l’attuazione degli obiettivi formativi (v.linee d’indirizzo DS)
potrà prevedere forme di flessibilità didattica e organizzativa, in particolare:
• la rimodulazione del monte ore annuale di ciascuna disciplina, entro i margini di flessibilità
consentiti;
• la programmazione plurisettimanale e flessibile dell'orario complessivo;
• l'apertura pomeridiana della scuola;
• il superamento del vincolo dell’unitarietà del gruppo classe e la costituzione di gruppi di
livello per classi parallele;
• l’adesione o costituzione di accordi di rete con altre scuole ed Enti pubblici e privati;
• L’unità d’apprendimento non coincidente con l’unità oraria.
34
PROFILO CULTURALE, EDUCATIVO E PROFESSIONALE DEGLI ISTITUTI TECNICI
Compito degli istituti tecnici è quello di far acquisire agli studenti le competenze necessarie al
mondo del lavoro e delle professioni e le capacità di comprensione e applicazione delle
innovazioni che lo sviluppo della scienza e della tecnica continuamente produce.
Le scelte che essi sono chiamati a fare, in quanto scuole innovative, sono orientate
permanentemente al cambiamento e, allo stesso tempo, tendono a favorire attitudini
all’autoapprendimento, al lavoro di gruppo e alla formazione continua. Nei loro percorsi non può
mancare, quindi, una riflessione sulla scienza, le sue conquiste e i suoi limiti, la sua evoluzione
storica, il suo metodo in rapporto alle tecnologie. In sintesi, occorre valorizzare il metodo scientifico
e il sapere tecnologico, che abituano al rigore, all’onestà intellettuale, alla libertà di pensiero, alla
creatività, alla collaborazione, in quanto valori fondamentali per la costruzione di una società
aperta e democratica. Valori che, insieme ai principi ispiratori della Costituzione, stanno alla base
della convivenza civile.
L’identità degli istituti tecnici è connotata da una solida base culturale a carattere scientifico e
tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea. Costruita attraverso lo studio,
l’approfondimento, l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico, tale
identità è espressa da un numero limitato di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo
sviluppo economico e produttivo del Paese.
I percorsi degli istituti tecnici si articolano in un’area di istruzione generale comune e in aree di
indirizzo. I relativi risultati di apprendimento sono descritti in competenze, abilità e conoscenze
anche con riferimento al Quadro europeo delle qualifiche per l’apprendimento permanente
(European Qualifications Framework -EQF).
L’area di istruzione generale ha l’obiettivo di fornire ai giovani la preparazione di base, acquisita
attraverso il rafforzamento e lo sviluppo degli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di
istruzione: asse dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico, storico-sociale.
Le aree di indirizzo hanno l’obiettivo di far acquisire agli studenti sia conoscenze teoriche e
applicative spendibili in vari contesti di vita, di studio e di lavoro sia abilità cognitive idonee per
risolvere problemi, sapersi gestire autonomamente in ambiti caratterizzati da innovazioni continue
risultati ottenuti. I percorsi dei nuovi istituti tecnici danno, inoltre, ampio spazio alle metodologie
finalizzate a sviluppare le competenze degli allievi attraverso la didattica di laboratorio e le
esperienze in contesti applicativi, l’analisi e la soluzione di problemi ispirati a situazioni reali, il
35
lavoro per progetti; prevedono, altresì, un collegamento organico con il mondo del lavoro e delle
professioni, attraverso stage, tirocini, alternanza scuola-lavoro.
I risultati di apprendimento attesi a conclusione del percorso quinquennale consentono agli
studenti di inserirsi direttamente nel mondo del lavoro, di accedere all’università, al sistema
dell’istruzione e formazione tecnica superiore, nonché ai percorsi di studio e di lavoro previsti per
l’accesso agli albi delle professioni tecniche secondo le norme vigenti in materia.
STRUTTURA DEL PERCORSO DIDATTICO
Il corso di studi ha una durata quinquennale, suddiviso in due bienni e in un ultimo anno al termine del
quale gli studenti sostengono l’esame di Stato.
La scelta dell’indirizzo avviene nella classe seconda.
I percorsi formativi (D.P.R. 88 del 15/03/2010) sono così strutturati:
Un primo Biennio:
articolato in ore di attività e insegnamento di istruzione generale ed in ore di attività e
insegnamento obbligatori di indirizzo ai fini dell’assolvimento dell’obbligo di istruzione, di cui al
D.M.139 del 22/08/2007, e dell’acquisizione dei saperi e delle competenze di indirizzo in funzione
orientativa ed anche per favorire la reversibilità delle scelte degli studenti;
il secondo Biennio e il quinto anno:
costituiscono articolazioni all’interno di un complessivo triennio nel quale, oltre all’area di istruzione
generale comune a tutti i percorsi, i contenuti scientifici, economico-giuridici e tecnici delle aree di indirizzo
vengono approfonditi e assumono connotazioni specifiche che consentono agli studenti di raggiungere, nel
quinto anno, una adeguata competenza professionale di settore, idonea anche per la prosecuzione degli
studi a livello di istruzione e formazione superiore con particolare riferimento all’esercizio delle professioni
tecniche; al quinto anno si introduce l’insegnamento di una disciplina tecnico-professionale in lingua inglese
con la metodologia CLIL.
36
I NOSTRI INDIRIZZI DI STUDIO
Gli attuali indirizzi di studio afferiscono ai seguenti settori:
ISTITUTO TECNICO TRASPORTI E
LOGISTICA:
ARTICOLAZIONE CONDUZIONE DEL MEZZO
OPZIONI
CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE
AMMINISTRAZIONE,FINANZA
E MARKETING
ARTICOLAZIONE
SISTEMI INFORMATIVI
AZIENDALI
APPARATI ED IMPIANTI MARITTIMI
TURISMO
CONDUZIONE DEL MEZZO AEREO
CORSO SERALE A.F.M.
CERTIFICAZIONE SISTEMA QUALITÀ
Il settore tecnologico dell’Istituto Ciliberto dal 02/05/2014 ha avviato le attività finalizzate ad ottenere la
certificazione del Sistema Qualità in conformità alla Norma: UNI EN IS0 9001:2008 per il campo di
applicazione: Progettazione ed erogazione del servizio educativo del secondo ciclo d'istruzione secondaria,
finalizzato al rilascio del diploma di istruzione tecnica per l'indirizzo "Trasporti e logistica -Articolazione
conduzione del mezzo- Opzioni conduzione del mezzo navale (C.M.N.) e conduzione apparati e impianti
marittimi (C.A.I.M.). L’attività è svolta con il coordinamento dell’Ufficio I della Direzione Generale per
l’Istruzione e la Formazione Tecnica Superiore e per i rapporti con i sistemi formativi con le Regioni.
Competenze STCW
Il Sistema Qualità ha lo scopo di elevare la cultura della Qualità nelle persone che operano a Scuola,
coinvolgendole nella conoscenza e nell'applicazione.
Nell’ambito della nuova organizzazione dell’istruzione prevista dalla riforma, la salvaguardia della specificità
dell’Istituto “Ciliberto”, la formazione dell’allievo ufficiale di macchine e di coperta è garantita grazie ad una
attenta declinazione delle competenze attese con riferimento alle normative nazionali ed internazionali in
materia di trasporti marittimi (STCW 78/95 nella sua versione aggiornata e Direttiva 2008/106 CEE). Il
riferimento alle suddette normative, nella programmazione per competenze del triennio è espressamente
37
previsto dal Protocollo d’Intesa tra il Ministero delle Infrastrutture e dei Trasporti, Direzione Generale per il
Trasporto Marittimo e per le Vie d’Acqua interne (MIT) e il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della
Ricerca, Direzione Generale Istruzione e Formazione Tecnica Superiore e per i rapporti con i sistemi
formativi delle Regioni. Inoltre la certificazione delle suddette competenze al termine del percorso
quinquennale di studi, effettuata da un ente esterno designato dal MIT:
•
Attesta la specificità del profilo formativo della scuola rispetto a quello di altre istituzioni
scolastiche dello stesso indirizzo;
•
Garantisce che gli studenti diplomati degli Istituti Tecnici, indirizzo Trasporti e Logistica
articolazione Conduzione del mezzo, opzioni CMN e AIM abbiano ricevuto tutte le competenze
necessarie per accedere alla carriera marittima come Allievo Ufficiale di coperta (diplomato CMN) o
Allievo Ufficiale macchina (diplomato AIM).
COMPETENZE PREVISTE DALLA NORMATIVA INTERNAZIONALE STCW
-SEZIONE MACCHINE AIM
ISTITUTO:
ISTITUTO SUPERIORE “MARIO CILIBERTO”- CROTONE
INDIRIZZO:
TRASPORTI E LOGISTICA
CONDUZIONE DEL MEZZO
ARTICOLAZIONE:
OPZIONE:
APPARATI E IMPIANTI MARITTIMI
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-III/1 – STCW 95 Emended Manila 2010
Controllo elettrico,
elettronico e meccanico
a livello oper.
meccanica navale a livello
operativo
Funzione
Competenza
Descrizione
I
Mantiene una sicura guardia in macchina
II
Usa la lingua inglese in forma scritta e parlata
III
Usa i sistemi di comunicazione interna
IV
Fa funzionare (operate) il macchinario principale e ausiliario e i sistemi di controllo
associati
V
Fare funzionare (operate) i sistemi del combustibile, lubrificazione, zavorra e gli
altri sistemi di pompaggio e i sistemi di controllo associati
VI
Fa funzionare (operate) i sistemi elettrici, elettronici e di controllo
VII
Manutenzione e riparazione dell’apparato elettrico, elettronico
38
manutenzione e
riparazione a
livello operativo
controllo dell’operatività della nave e la cura
delle persone a bordo a livello operativo
VIII
Appropriato uso degli utensili manuali, delle macchine utensili e strumenti di
misurazione per la fabbricazione e la riparazione a bordo
IX
Manutenzione e riparazione del macchinario e dell’attrezzatura di bordo
X
Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XI
Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XII
Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XIII
Fa funzionare i mezzi di salvataggio
XIV
Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XV
Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVI
Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team
working)
XVII
Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
-SEZIONE COPERTA CMN
ISTITUTO:
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE “MARIO CILIBERTO”- CROTONE
INDIRIZZO: TRASPORTI E LOGISTICA
ARTICOLAZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO
OPZIONE: CONDUZIONE DEL MEZZO NAVALE
Tavola delle Competenze previste dalla Regola A-II/1 – STCW 95 Amended Manila 2010
Navigazione a Livello Operativo
Funzione
Competenza
Descrizione
I
Pianifica e dirige una traversata e determina la posizione
II
Mantiene una sicura guardia di navigazione
III
Uso del radar e ARPA per mantenere la sicurezza della navigazione
IV
Uso dell’ECDIS per mantenere la sicurezza della navigazione
V
Risponde alle emergenze
VI
Risponde a un segnale di pericolo in mare
VII
Usa l’IMO Standard Marine Communication Phrases e usa l’Inglese nella forma
scritta e orale
VIII
Trasmette e riceve informazioni mediante segnali ottici
IX
Manovra la nave
39
Maneggio e
stivaggio del carico a
livello operativo
Controllo dell’operatività della nave e
cura delle persone a bordo a livello
operativo
X
Monitora la caricazione, lo stivaggio, il rizzaggio, cura durante il viaggio e sbarco
del carico
XI
Ispeziona e riferisce i difetti e i danni agli spazi di carico, boccaporte e casse di
zavorra
XII
Assicura la conformità con i requisiti della prevenzione dell’inquinamento
XIII
Mantenere le condizioni di navigabilità (seaworthiness) della nave
XIV
Previene, controlla e combatte gli incendi a bordo
XV
Aziona (operate) i mezzi di salvataggio
XVI
Applica il pronto soccorso sanitario (medical first aid) a bordo della nave
XVII
Controlla la conformità con i requisiti legislativi
XVIII
Applicazione delle abilità (skills) di comando (leadership) e lavoro di squadra (team
working)
XIX
Contribuisce alla sicurezza del personale e della nave
Il manuale Sistema di Gestione MQ è visionabile presso l’ufficio del DS previa richiesta.
PROFILI
Il Diplomato in “Trasporti e Logistica”, Articolazione Conduzione del Mezzo Navale”:
a conclusione del percorso quinquennale, consegue i risultati di apprendimento di seguito riportati
in termini di competenze:
•
Identificare, descrivere e comparare le tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di
trasporto marittimo, aereo e terrestre;
•
Controllare e gestire il funzionamento dei diversi componenti del mezzo di trasporto
marittimo e intervenire in fase di programmazione della manutenzione;
•
Interagire con i sistemi di assistenza, sorveglianza e relative comunicazioni;
•
Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo della nave e organizzare i servizi di carico e
scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri;
•
Gestire l’attività di trasporto marittimo tenendo conto delle interazioni con l’ambiente
esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata;
•
Organizzare il trasporto in relazione alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli
spostamenti;
40
•
Cooperare nelle attività di piattaforma per la gestione delle merci, dei servizi tecnici e dei
flussi passeggeri in partenza ed in arrivo;
•
Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza.
In particolare,
Ufficiale di Coperta (C.M.N.) deve possedere conoscenze e metodi di lavoro funzionali allo
svolgimento dell’attività e organizzazione dei trasporti marittimi. Deve possedere competenze per
l’inserimento in settori di controllo e del monitoraggio ambientale; deve possedere conoscenze
della struttura della nave, dell’impresa, dei trasporti, delle norme e dell’organizzazione
dell’indirizzo marino.
Ufficiale di Macchine (A.I.M.) deve possedere conoscenze tecnico-scientifiche sulla teoria dei
controlli delle macchine e degli impianti termici, meccanici, elettrici e fluidodinamici utilizzati nella
trasformazione e nel controllo dell’energia con riferimento specifico agli impianti navali. Le
competenze sono anche nel campo della gestione degli impianti di tutela e disinquinamento
dell’ambiente ed in quello dell’automazione.
Tecnico aereo: deve possedere una conoscenza delle problematiche del trasporto aereo, delle
norme vigenti nazionali ed internazionali, conoscenza dei mezzi e strutture utilizzate sia a terra, sia
a bordo.
GLI SBOCCHI PROFESSIONALI
Settori lavorativi: strutture portuali, aeroportuali, aziende di spedizioni, assistenza e controllo del
traffico aereo, marittimo e terrestre; monitoraggio dell’ambiente marino e terrestre; settore della
ricerca, dell’estrazione, distribuzione dei prodotti petroliferi, impianti di climatizzazione e
refrigerazione, impianti di raccolta smaltimento dei rifiuti; sistemi di disinquinamento
dell’ambiente marino e terrestre.
Libera Professione: perito nel settore marittimo.
Marina Mercantile: conseguimento del titolo di Ufficiale di Marina Mercantile, attraverso il
tirocinio guidato, a bordo di navi e la frequenza di corsi di approfondimento e specializzazione.
Accademie Militari: i diplomati possono accedere, attraverso prove selettive ai corsi per ufficiali
delle varie Accademie Militari (Accademia Navale, Aeronautica).
Prosecuzione negli studi: tutte le facoltà universitarie.
41
Corsi post- Diploma: I diplomati del Nautico possono accedere alla formazione post-diploma,
attraverso i corsi di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore (IFTS).
QUADRI ORARI Primo Biennio
Le materie del primo biennio sono uguali per tutti gli indirizzi
Ore
1a Classe
Lingua e letteratura Italiana
4
Storia
2
Lingua Inglese
3
Diritto ed economia
2
Matematica
4
Tecnologie Informatiche
3 (2)*
Scienze integrate(Scienze della Terra e Biologia)
2
Scienze integrate: Fisica
3(1)*
Scienze integrate: Chimica
3(1)*
Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3(1)*
Scienze e Tecnologie applicate
Scienze motorie e sportive
2
Religione cattolica/attività alternative
1
Geografia generale ed economica
Materia
Ore
2a Classe
4
2
3
2
4
2
3(1)*
3(1)*
3(1)*
3
2
1
1
*Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnante
tecnico-pratici.
ATTIVITA’ E INSEGNAMENTI SPECIFICI DI OGNI OPZIONE DELL’INDIRIZZO
Opzione: Conduzione del Mezzo navale
Materia
Ore
3^Classe
4
2
3
2
3
1
e 3(2)*
Lingua e letteratura Italiana
Storia
Lingua Inglese
Diritto ed economia
Matematica
Complementi di matematica
Elettrotecnica,
elettronica
automazione
Scienze della Navigazione, struttura e
costruzione del mezzo navale
Meccanica e Macchine
Logistica
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica/attività alternative
Totale ore
Ore
4^Classe
4
2
3
2
3
1
3(2)*
Ore
5^Classe
4
2
3
2
3
5(4)
5 (5)*
8 (6)*
3(2)*
3
2
1
32
3 (2)*
3
2
1
32
4(2)*
3(2)*
2
1
32
*Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnante
tecnico-pratici
42
Opzione: Conduzione di Apparati ed Impianti Marittimi
Materia
Lingua e letteratura Italiana
Storia
Lingua Inglese
Diritto ed economia
Matematica
Complementi di matematica
Elettrotecnica, elettronica e automazione
Scienze della Navigazione, struttura
costruzione del mezzo navale
Meccanica e Macchine
Logistica
Scienze motorie e sportive
Religione cattolica/attività alternative
Totale ore
Ore
3^Classe
Ore
4^Classe
4
2
3
2
3
1
3(2)*
e 3(2)
4
2
3
2
3
1
3(2)*
3 (2)*
5(4)*
3
2
1
32
5 (5)*
3
2
1
32
Ore
5^Class
e
4
2
3
2
3
3(2)*
4 (2)*
8(6)*
2
1
32
*Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli insegnante
tecnico-pratici
Opzione: Conduzione del Mezzo Aereo
L’opzione conduzione del mezzo aereo è iniziato nell’ anno scolastico 2014/2015 con il primo anno
del secondo biennio.
Materie
Lingua e letteratura Italiana
ORE
ORE
3^
4^
Classe
4
4
Storia
2
Lingua Inglese
3
Diritto ed economia
2
Matematica
3
Complementi di matematica
1
Elettrotecnica, elettronica e automazione
3(2) *
Scienze della navigazione, struttura e costruzione del mezzo 5(4) *
aereo
Meccanica e Macchine
3(2) *
Logistica
3
Scienze motorie e sportive
2
Religione cattolica /attività alternative
1
Totale ore
32
2
3
2
3
1
3(2)*
5(4)*
3(2)*
3
2
1
32
*Le ore indicate con asterisco sono riferite alle attività di laboratorio che prevedono la compresenza degli
insegnante tecnico-pratici
43
AMMINISTRAZIONE FINANZA E MARKETING
PROFILO
Il diplomato in “Amministrazione Finanza e Marketing” ha competenze generali nel campo dei
macrofenomeni economici nazionali ed internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei
sistemi e processi aziendali (organizzazione, pianificazione, programmazione, amministrazione,
finanza e controllo), degli strumenti di marketing, dei prodotti assicurativo-finanziari e
dell’economia sociale. Integra le competenze dell’ambito professionale specifico con quelle
linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e contribuire sia
all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa inserita nel contesto
internazionale. Lo studente che ha seguito il percorso formativo dell’indirizzo “Amministrazione
finanza e Marketing” sa operare nell’ambito dell’amministrazione e delle vendite di qualsiasi tipo
di azienda.
E’ in grado di rilevare le operazioni utilizzando metodi, strumenti, tecniche contabili e
extracontabili, redigere ed interpretare i documenti amministrativi e finanziari aziendali, gestire
adempimenti fiscali, svolgere attività di marketing, collaborare alla organizzazione, alla gestione e
al controllo dei processi aziendali, utilizzare tecnologie e software applicativi per la gestione
integrata di amministrazione, finanza e marketing.
SBOCCHI
Proseguimento degli studi Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze
manageriali, Economia aziendale, Economia e Commercio, Giurisprudenza.
Accesso ai percorsi di specializzazione tecnica superiore brevi o biennali, ai percorsi di studio per
l’iscrizione agli albi professionali.
Prospettive occupazionali - Inserimento nelle aziende di qualsiasi tipo, pubblico o privato, nel
settore amministrativo-contabile, in attività di coordinamento ai servizi amministrativi, finanziari e
di controllo.
44
QUADRO ORARIO
DISCIPLINE
1° biennio
2° biennio
5° anno
1^
2^
3^
4^
5^
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3 (1)*
3 (1)* 3 (1)* 3 (1)*
3 (1)*
Storia
2
2
2
2
Matematica
4(2)*
4(2)*
3(2)* 3(2)*
3(2)*
Diritto ed economia
2
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e
Biologia)
2(2)*
2(2)*
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione Cattolica/ Attività alternative
1
1
1
1
1
Scienze integrate (Fisica)
2(2)*
Scienze integrate (Chimica)
2
2(2)*
Geografia
3
3
Seconda lingua comunitaria (FranceseSpagnolo)
3(1)*
3(1)*
3(1)* 3(1)*
Informatica
2(2)*
2(2)*
2(2)* 2(2)*
Economia aziendale
2
2
6
7
8
Diritto
3
3
3
Economia politica
3
2
3
32
32
32
Totale ore settimanali
32
32
3(1)*
(*) ore di laboratorio
45
TURISMO
PROFILO
Il diplomato nel Turismo ha competenze specifiche nel comparto delle imprese del settore
turistico e competenze generali nel campo dei macrofenomeni economici nazionali ed
internazionali, della normativa civilistica e fiscale, dei sistemi aziendali. Interviene nella
valorizzazione
integrata
e
sostenibile
del
patrimonio
culturale,
artistico,
artigianale,
enogastronomico, paesaggistico ed ambientale. Integra le competenze dell’ambito professionale
specifico con quelle linguistiche e informatiche per operare nel sistema informativo dell’azienda e
contribuire sia all’innovazione sia al miglioramento organizzativo e tecnologico dell’impresa
turistica inserita nel contesto internazionale.
A conclusione del percorso quinquennale, il diplomato dell’Indirizzo Turismo sa riconoscere e
interpretare le tendenze dei mercati locali, nazionali, globali anche per coglierne le ripercussioni
nel contesto turistico e i macrofenomeni socio-economici globali in termini generali e specifici
dell’impresa turistica.
Sa accedere alla normativa pubblicistica, civilistica, fiscale con particolare riferimento a quella del
settore turistico; interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi di gestione e flussi
informativi; riconoscere le peculiarità organizzative delle imprese turistiche e contribuire a cercare
soluzioni funzionali alle diverse tipologie.
E’ in grado di gestire il sistema delle rilevazioni aziendali con l’ausilio di programmi di contabilità
integrata specifici per le aziende del settore Turistico; analizzare l’immagine del territorio sia per
riconoscere la specificità del suo patrimonio culturale sia per individuare strategie di sviluppo del
turismo integrato e sostenibile; contribuire a realizzare piani di marketing con riferimento a
specifiche tipologie di imprese o prodotti turistici; progettare, documentare e presentare servizi o
prodotti turistici; collaborare alla gestione del personale dell’impresa turistica; utilizzare il sistema
delle comunicazioni e delle relazioni delle imprese turistiche.
Sbocchi
Proseguimento degli studi - Accesso a tutte le facoltà universitarie; le più affini sono: Scienze del
turismo, Lingue, Mediazione linguistica e culturale, Economia e Commercio, Economia Aziendale.
46
Prospettive occupazionali: Inserimento in enti e aziende pubbliche e private nel settore
amministrativo contabile e staff di direzione; inserimento in aziende del settore turistico. Per il
diplomato con l’indirizzo “Turismo” il mercato del lavoro presenta professioni emergenti e in forte
espansione. Accanto all’accompagnatore turistico, alla guida turistica (previo conseguimento di
titolo di studio universitario) al direttore d’albergo, al direttore tecnico di agenzie di viaggio, si
richiedono nuovi profili, tra i quali il travel manager (responsabile del controllo di gestione), il sales
e revenue manager (responsabile dell’ottimizzazione della ricettività), l’event manager (che valuta
l’interconnessione del turismo con le manifestazioni esterne) e il tecnico di marketing turistico e
congressuale.
QUADRO ORARIO
1° biennio
2° biennio
5° anno
DISCIPLINE
1^
2^
3^
4^
5^
Lingua e letteratura italiana
4
4
4
4
4
Lingua inglese
3(1)* 3(1)* 3(1)*
3(1)* 3(1)*
Storia
2
2
Matematica
4(2)* 4(2)* 3(2)*
Diritto ed economia
2
Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia)
2(2)* 2(2)*
Scienze motorie e sportive
2
2
2
2
2
Religione Cattolica/ attività alternative
1
1
1
1
1
Totale ore area generale
20
20
15
15
15
Scienze integrate (Fisica)
2(2)*
Scienze integrate (Chimica)
-
2(2)*
Geografia
3
3
Informatica
2(2)* 2(2)*
Economia aziendale
2
Seconda lingua comunitaria (Francese- Spagnolo)
3(1)* 3
3
3
3
Terza lingua straniera
3
3
3
Discipline turistiche e aziendali
4
4
4
Geografia turistica
2
2
2
Diritto e legislazione turistica
3
3
3
Arte e territorio
2
2
2
32
32
32
Totale ore settimanali
32
2
2
2
3(2)* 3(1)*
2
2
32
(*) ore di laboratorio
47
CORSO SERALE ADULTI A.F.M. (EX SIRIO)
Il corso ha come obiettivo il conseguimento del diploma in area tecnico commerciale con buona cultura
generale e con una conoscenza appropriata dei processi che caratterizzano la gestione aziendale . Il
diploma consegue l’accesso a qualsiasi facoltà universitaria.
Il Corso Serale di istruzione per Adulti dà la possibilità di non frequentare le discipline per le quali risultino
acquisite le relative conoscenze e competenze, valorizzando con crediti formali gli studi (anche se non
ultimati) precedentemente svolti presso altri Istituti, desumibili dai relativi attestati, e con crediti non
formali le conoscenze e competenze acquisite direttamente nell’ambiente di lavoro e/o per interesse
personale che saranno state positivamente verificate dai docenti del corso.
I percorsi di secondo livello di istruzione tecnica e professionale, in base alla normativa dell’ Istruzione degli
Adulti, sono articolati in tre periodi didattici che si riferiscono alle conoscenze, abilità e competenze
previste rispettivamente per il primo biennio, il secondo biennio e l’ultimo anno dei corrispondenti
ordinamenti degli istituti tecnici o professionali. L’ orario complessivo obbligatorio è pari al 70% di quello
previsto dai suddetti ordinamenti con riferimento all’area di istruzione generale e alle singole aree di
indirizzo. Le lezioni si svolgeranno dal lunedì al venerdì per un totale di 23 ore di lezione a settimana.
I corsi sono accessibili a giovani e ad adulti, per informazioni più dettagliate rivolgersi alla segreteria
didattica.
QUADRO ORARIO
SERALE AFM
ITALIANO
INGLESE
STORIA
MATEMATICA
INFORMATICA
FRANCESE
GEOGRAFIA
BIOLOGIA E SCIENZE DELLA TERRA
FISICA
CHIMICA
DIRITTO ED ECONOMIA
DIRITTO
ECONOMIA AZIENDALE
ECONOMIA POLITICA
Totale ore settimanali
PRIMO
SECONDO TERZO
PERIODO PERIODO PERIODO
DIDATTICO
1^ 2^ 3^
4^
5^
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
3
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
1
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
2
5
5
6
2
2
2
23 22 23
22
22
48
A.F.M. - ARTICOLAZIONE SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
Il profilo dell’articolazione è la risposta moderna alla richiesta da parte delle piccole e medie
aziende del territorio per inserirsi nel mercato globale. Esse, infatti, necessitano di operatori
completi con forti competenze informatiche in grado sia di padroneggiare la gestione dei loro
uffici, sia di utilizzare software applicativo, ma anche, e sempre più, di organizzare ed
amministrare reti interne (Web administrator), conoscere linguaggi, utilizzare strumenti per
progettazioni multimediali e di pagine web (Web Designer), programmare in moderni linguaggi per
il web (Web Engineer), progettare sistemi aziendali e non, sul web (System Engineer).
Il quadro disciplinare consente allo studente che sceglie l’articolazione “Sistemi informativi
aziendali” di specializzare competenze che, oltre alla dimensione amministrativo-finanziaria tipica
dell’indirizzo economico, concorrono alla formazione di una figura professionale in possesso di
strumenti informatici di buon livello in grado di realizzare e aggiornare programmi, esperta di
sicurezza informatica, e con spiccate capacità di analisi e collaborazione in grado di:
•
•
•
•
•
gestire i processi gestionali sotto il profilo economico, giuridico, contabile;
intervenire nei processi di analisi, sviluppo e controllo dei sistemi informativi automatizzati
per adeguarli alle esigenze aziendali;
creare software applicativo gestionale;
utilizzare gli strumenti informatici e di comunicare tramite le nuove tecnologie
informatiche e telematiche;
effettuare la progettazione e la gestione di siti web.
QUADRO ORARIO - II BIENNIO E TERZO ANNO –
Lingua e letteratura Italiana
Lingua inglese
Storia
Matematica
Scienze motorie e sportive
Informatica
2aLingua comunitaria
Economia aziendale
Diritto
Economia politica
Religione cattolica o attività
TOTALE ORE SETTIMANALI
3°Anno
4° Anno
5° Anno
4
3
2
3
2
4
3
4
3
4
3
2
3
2
5
0
7
3
4
3
2
3
2
5
0
7
2
3
1
32
2
1
32
3
1
32
49
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivi comuni a tutti gli indirizzi attivi presso l'I.I.S.S. “CILIBERTO” sono:
lo sviluppo delle competenze culturali e professionali per consentire da un lato l'agevole
inserimento nel mondo del lavoro, dall'altro la prosecuzione negli studi all'Università o nei
percorsi post – diploma;
lo sviluppo delle conoscenze, delle competenze, delle capacità negli ambiti delle varie
discipline all'interno del più ampio quadro dell'educazione e formazione delle studentesse
e degli studenti che siano in grado di inserirsi a pieno titolo nella società e nel mondo del
lavoro;
lo sviluppo di una personalità democratica, educata al rispetto delle differenze personali,
sociali, religiose, etniche, di genere;
lo sviluppo della progettualità per orientare le studentesse e gli studenti in una cornice
coerente con le indicazioni della Commissione Europea e orientata verso le linee di
sviluppo del sapere, della conoscenza e del sistema produttivo;
lo sviluppo ed acquisizione di competenze culturali di base e professionali nonché capacità
che consentano di comprendere meglio i fenomeni della realtà politica e sociale per meglio
vivere il proprio ruolo di cittadini/e di futuri lavoratori.
PRIMO BIENNIO
L’area di istruzione generale comune a tutti i percorsi ha l’obiettivo di fornire ai giovani -a partire
dal rafforzamento degli assi culturali che caratterizzano l’obbligo d’istruzione - una preparazione
adeguata su cui innestare conoscenze teoriche e applicative nonché abilità cognitive proprie
dell’area di indirizzo.
Il peso dell’area di istruzione generale è maggiore nel primo biennio ove, in raccordo con l’area di
indirizzo, esplica una funzione orientativa in vista delle scelte future, mentre decresce nel secondo
biennio e nel quinto anno, dove svolge una funzione formativa, più legata a contesti specialistici,
per consentire, nell’ultimo anno una scelta responsabile per l’inserimento nel mondo del lavoro o
il prosieguo degli studi.
50
Nel primo biennio, i risultati di apprendimento dell’area di istruzione generale sono in linea di
continuità con gli assi culturali (dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico e storico-sociale)
dell’obbligo di istruzione e si caratterizzano per il collegamento con le discipline di indirizzo.
La presenza di saperi scientifici e tecnologici, tra loro interagenti, permette, infatti, un più solido
rapporto, nel metodo e nei contenuti, tra scienza, tecnologia e cultura umanistica.
La Riforma della Secondaria Superiore nelle sue linee guida e indicazioni richiede di “ Insegnare
per sviluppare competenze”; partendo da tale proposizione, per il biennio iniziale vengono
assunte, per la parte comune, le competenze incluse nell’impianto normativo riferibile all’obbligo
di istruzione.
La normativa relativa all’obbligo di istruzione elenca otto competenze chiave di cittadinanza e
quattro assi culturali a cui fare riferimento nell’impostare l’attività formativa del primo biennio.
COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA
La “competenza chiave” viene definita dalla Raccomandazione europea una combinazione di
conoscenze, abilità e attitudini appropriate al contesto. Le competenze chiave sono quelle di cui
tutti hanno bisogno per realizzare lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l'inclusione sociale
e l'occupazione.
Le competenze chiave da acquisire al termine dell’istruzione obbligatoria sono:
•
imparare ad imparare,
•
progettare,
•
comunicare,
•
collaborare e partecipare,
•
risolvere problemi,
•
individuare collegamenti e relazioni,
•
acquisire ed interpretare l'informazione,
•
agire in modo autonomo e responsabile
51
Gli obiettivi trasversali del biennio si imperniano sulle competenze chiave di cittadinanza attiva
suindicate come di seguito coniugate:
1. Imparare ad imparare: ogni giovane deve acquisire un proprio metodo di studio e di lavoro;
2. Progettare: ogni giovane deve essere capace di utilizzare le conoscenze apprese per darsi
obiettivi significativi e realistici. Questo richiede la capacità di individuare priorità, valutare
i vincoli e le possibilità esistenti, definire strategie di azione, fare progetti e verificarne i
risultati;
3. Comunicare: ogni giovane deve poter comprendere messaggi di genere e complessità
diversi nelle varie forme comunicative e deve poter comunicare in modo efficace
utilizzando i diversi linguaggi;
4. Collaborare e partecipare: ogni giovane deve saper interagire con gli altri comprendendone
i diversi punti di vista;
5. Agire in modo autonomo e responsabile: ogni giovane deve saper riconoscere il valore
delle regole e della responsabilità personale;
6. Risolvere problemi: ogni giovane deve saper affrontare situazioni problematiche e saper
contribuire a risolverle;
7. Individuare collegamenti e relazioni: ogni giovane deve possedere strumenti che gli
permettano di affrontare la complessità nella società globale del nostro tempo;
8. Acquisire ed interpretare l’informazione: ogni giovane deve poter acquisire ed interpretare
criticamente l’informazione ricevuta valutandone l’attendibilità e l’utilità, distinguendo
fatti e opinioni.
OBBLIGO DI ISTRUZIONE
L’obbligo di istruzione si realizza secondo le disposizioni indicate dalla legge 27/12/2006,art.
1,comma 622; Con il Decreto Ministeriale 22 Agosto 2007, n. 139, art. 1 la sua durata è stata
elevata a 10 anni .
L’ introduzione del nuovo obbligo si colloca nel quadro delle norme vigenti sul diritto/dovere all’
istruzione ed alla formazione, è uno strumento in-dispensabile per favorire il successo formativo e
52
prevenire e controllare la dispersione scolastica. Nell'attuale ordinamento l'obbligo di istruzione
riguarda la fascia di età compresa tra i 6 e i 16 anni.
Nel predetto regolamento (comma 1 dell’art. 2) si fa riferimento esplicito a saperi e competenze,
articolati in conoscenze e abilità, con l’indicazione degli assi culturali di riferimento. I saperi sono
articolati in abilità/capacità e conoscenze, con riferimento al sistema di descrizione previsto per
l’adozione del Quadro europeo dei Titoli e delle Qualifiche (EQF).
A sedici anni, gli studenti devono acquisire le otto competenze chiave di cittadinanza che
consentono di costruire e sviluppare pienamente la loro persona, creare corrette e significative
relazioni con gli altri ed interagire in maniera positiva con la realtà naturale e sociale.
La certificazione dei saperi e delle competenze relative all’assolvimento dell’obbligo di istruzione
prevede, secondo il Decreto Ministeriale del 27/01/2010,n. 9,che siano certificate le competenze
dei quattro assi culturali (asse dei linguaggi, asse matematico, asse scientifico-tecnologico, asse
storico-sociale) definiti nel nuovo obbligo del 2007 “con riferimento alle otto competenze chiave
di cittadinanza”.
La certificazione è prevista su tre livelli:
Livello base:lo studente svolge compiti semplici in situazioni note, mostrando di possedere
conoscenze ed abilità essenziali e di saper applicare regole e procedure fondamentali;
Livello intermedio:lo studente svolge compiti e risolve problemi complessi in situazioni note,
compie scelte consapevoli, mostrando di saper utilizzare le conoscenze e le abilita acquisite;
Livello avanzato: lo studente svolge compiti e problemi complessi in situazioni anche non note,
mostrando padronanza nell’uso delle conoscenze e delle abilità. Sa proporre e sostenere le proprie
opinioni e assumere autonomamente decisioni consapevoli In caso di esito negativo viene indicato
“livello base non raggiunto”, con relativa motivazione.
Nel caso in cui non sia stato raggiunto il livello base, è riportata l’espressione ”livello base non
raggiunto”, con l’indicazione della relativa motivazione
Certificazione e assolvimento dell’obbligo di istruzione
La scuola, su richiesta, rilascia un certificato, unico sul territorio nazionale in cui vengono certificati
i saperi e le competenze acquisite dagli studenti nell’assolvimento dell’obbligo di istruzione nelle
istituzioni scolastiche e nelle strutture formative accreditate dalle Regioni
53
ASSI CULTURALI
Nella realizzazione delle programmazioni del biennio, si fa riferimento a quanto previsto dal D.M.
139 del 22/08/07, che ha stabilito gli assi culturali e gli obiettivi trasversali con le relative
competenze per ambito disciplinare.
Gli assi culturali che caratterizzano l’obbligo di istruzione sono i seguenti:
ASSE DEI LINGUAGGI, ASSE MATEMATICO, ASSE SCIENTIFICO -TECNOLOGICO e ASSE STORICOSOCIALE.
1) Asse dei linguaggi
Padronanza della lingua italiana;
Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire
l’interazione comunicativa verbale in vari contesti;
Leggere, comprendere e interpretare testi scritti di vario tipo;
Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi;
Utilizzare una lingua straniera per i principali scopi comunicativi ed operativi;
Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio
artistico e letterario;
Utilizzare e produrre testi multimediali.
2) Asse matematico
Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico
rappresentandole anche sotto la forma grafica;
Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni;
Individuare le strategie appropriate per la soluzione dei problemi;
Analizzare dati e interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi
anche con l’ausilio di rappresentazioni grafiche, usando consapevolmente gli
strumenti di calcolo e le potenzialità offerte da applicazione specifiche di tipo
informatico.
54
3) Asse scientifico- tecnologico
Osservare, descrivere ed analizzare fenomeni appartenenti alla realtà naturale e
artificiale e riconoscere nelle sue varie forme i concetti di sistema e di complessità;
Analizzare
qualitativamente
e
quantitativamente
fenomeni
legati
alle
trasformazioni di energia a partire dall’esperienza;
Essere consapevole delle potenzialità e dei limiti delle tecnologie nel contesto
culturale e sociale in cui vengono applicate.
4) Asse storico – sociale
Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione
diacronica attraverso il confronto tra epoche e in una dimensione sincronica
attraverso il confronto tra aree geografiche e culturali;
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco
riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della
collettività e dell’ambiente;
Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio- economico per orientarsi
nel tessuto produttivo del proprio territorio.
Per la declinazione analitica delle competenze dei singoli assi culturali si rimanda al sito del
Ministero (Linee guida per il riordino dei Tecnici).
Il secondo biennio e il quinto anno costituiscono un percorso unitario di costruzione e
consolidamento delle competenze di profilo, alla cui acquisizione concorrono tutte le discipline, sia
dell’area di istruzione generale che dell’area di indirizzo, che a tal fine devono raccordarsi
validamente ed efficacemente tra loro. Le competenze da acquisire alla fine del percorso di studio
sono già state indicate precedentemente nel profilo dei vari indirizzi.
Quanto agli assi culturali caratterizzanti l’obbligo dell’istruzione, vengono rafforzati anche
attraverso l’ ulteriore sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza .
Gli obiettivi degli ultimi tre anni, dunque, per la parte comune, si pongono in linea di continuità
con quelli del primo biennio, caratterizzandosi comunque per i livelli di maggiore complessità e
articolazione.
55
RISULTATI DI APPRENDIMENTO COMUNI A TUTTI I PERCORSI DI STUDIO
A conclusione dei percorsi di studio, come previsto dal D.P.R. 88/2010)gli studenti sono in grado:
Relazione nell’ ambito sociale:
•
Agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, ai quali
ispirare i propri comportamenti personali e sociali;
•
essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla
vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario;
•
manifestare la consapevolezza dell’importanza che riveste la pratica dell’attività motoriosportiva per il benessere individuale e collettivo ed esercitarla in modo efficace;
•
cogliere l’importanza dell’orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della
necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell’etica e della deontologia
professionale e saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo;
Modi e contenuti della comunicazione:
•
padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze
comunicative nei contesti sociali, culturali, scientifici, economici, tecnologici;
•
utilizzare i linguaggi settoriali delle lingue straniere previste dai percorsi di studio per
interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro;
•
individuare e comprendere le diverse forme di comunicazione visiva e multimediale, con
particolare riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della
comunicazione in rete;
Percezione di sé in relazione al tempo e allo spazio
•
riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura,della letteratura, delle
arti e orientarsi agevolmente fra testi e autori fondamentali, con riferimento soprattutto a
tematiche di tipo scientifico, tecnologico ed economico;
•
riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici e ambientali, per una loro corretta
fruizione e valorizzazione;
•
collocare le scoperte scientifiche e le innovazioni tecnologiche in una dimensione storico
culturale, nella consapevolezza della relatività e storicità dei saperi;
56
•
operare collegamenti fra le tradizioni culturali locali, nazionali ed internazionali sia in una
prospettiva interculturale sia ai fini della mobilità di studio e di lavoro.
Sapere scientifico e tecnico, e metodologie di ricerca scientifica
•
utilizzare modelli appropriati per investigare sui fenomeni e interpretare dati sperimentali;
•
riconoscere nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle
conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono;
•
utilizzare e valorizzare, in modo argomentato, il tessuto concettuale e i fondamentali
strumenti della matematica per comprendere la realtà ed operare nel campo delle scienze
applicate;
•
utilizzare gli strumenti e le reti informatiche nelle attività di studio, ricerca e
approfondimento;
•
padroneggiare l’uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei
luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e del territorio;
Prospettive di aggiornamento culturale costante
•
utilizzare gli strumenti culturale e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento
razionale e critico di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi;
•
utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni
innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza.
57
Capitolo 3 – LA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA, LA VALUTAZIONE
PRINCIPI GENERALI
La programmazione costituisce un impegno per tutta la Comunità scolastica e rappresenta
una dichiarazione, esplicita e partecipata, di un contratto tra la scuola e l’utenza;
Essa è elaborata dal Collegio dei docenti che, con il contributo dei dipartimenti definisce
finalità e obiettivi educativi, in coerenza con il P.O.F. Sulla base di tali linee i Consigli di
classe definiscono la propria programmazione annuale;
La programmazione tiene conto della specifica situazione evolutiva e di maturazione della
personalità degli studenti e delle specificità delle singole aree disciplinari.
All’interno di tali documenti programmatici sono elencati i criteri di valutazione e le
relative griglie utilizzate per le varie tipologie di prove.
Pertanto, le linee essenziali della programmazione tracciate dal Collegio dei docenti, vengono
riprese e sviluppate a livello di:
dipartimenti per assi culturali;
dipartimenti disciplinari;
consigli di classe;
singoli docenti.
1) I Dipartimenti per asse culturale e i dipartimenti disciplinari:
Definiscono gli obiettivi formativi delle discipline;
ne individuano i nuclei fondanti e/o snodi essenziali;
fissano i criteri generali per lo sviluppo dei percorsi di apprendimento;
stabiliscono gli obiettivi minimi (livelli minimi di accettabilità);
fissano i criteri di valutazione con relative griglie.
58
2) Il Consiglio di classe, tenuto conto del Piano dell’offerta formativa e delle indicazioni dei
Dipartimenti, elabora la Programmazione educativo-didattica della classe.
3) Il docente, sulla scorta di quanto stabilito dal Consiglio di classe e dal proprio Dipartimento,
redige il Piano di lavoro individuale, esplicitando in particolare:
i livelli di partenza della classe;
gli obiettivi;
i contenuti disciplinari, organizzati in moduli e/o unità di apprendimento;
i tempi previsti;
la metodologia;
gli strumenti;
le attività integrative;
le prove di verifica e i criteri di verifica e valutazione.
Il piano di lavoro individuale è termine di confronto per la relazione finale che ciascun docente
redige e consegna agli atti della scuola dopo la fine delle lezioni.
I Consigli di classe delle quinte redigono, inoltre, il Documento del 15 maggio
La scuola persegue le finalità educative attraverso le seguenti opzioni:
Accoglienza e orientamento;
Conoscenza e rispetto delle regole di convivenza civile e democratica;
Acquisizione di un valido metodo di studio;
Potenziamento delle abilità linguistiche- espressive;
Potenziamento delle abilità logico-matematiche
Acquisizione di competenze di base e professionali;
Conoscenza preliminare del mondo marinaro e del territorio;
Sistemazione e collegamento dei contenuti disciplinari;
Eventuali Pause didattiche;
Interventi di sostegno e di approfondimento (I.D.E.I.);
59
METODOLOGIA D’INSEGNAMENTO
L’attività didattica ha il suo fulcro nell’alunno che deve cogliere attraverso il dialogo e il
coinvolgimento continuo l’unità sostanziale del processo culturale– senza nulla togliere alle
diverse esigenze e caratteristiche delle varie discipline.
I docenti, pertanto, nella pratica didattica mirano al coinvolgimento dei ragazzi e operano per
consentire loro di essere i veri protagonisti del successo formativo utilizzando metodologie
didattiche adeguate e coerenti con l’impostazione culturale dell’istruzione tecnica .
Essi sono consapevoli,quindi, che occorre utilizzare metodi induttivi, metodologie partecipative,
un’intensa e diffusa didattica di laboratorio, da estendere anche alle discipline dell’area di
istruzione generale con l’utilizzo, in particolare, delle tecnologie dell’informazione e della
comunicazione, di attività progettuali e di alternanza scuola-lavoro per sviluppare il rapporto col
territorio e le sue risorse formative in ambito aziendale e sociale». L’insegnamento poggia su
interventi metodologici e didattica modulare che vengono riportati nelle programmazioni
dipartimentali, in quelle dei consigli di classe e in quelle disciplinari
L’offerta didattica formativa impegna i docenti a:
progettare il curricolo per moduli: unità didattiche articolate in conoscenze, abilità,
competenze
Progettare per Competenze per il primo, secondo biennio e V anno
Per il settore tecnologico alle competenze delle linee guida si adattano, per il secondo
biennio e V anno, quelle previste dalla Convenzione STCW 95 emended Manila 2010.
strutturare il curricolo per progetti didattici trasversali;
organizzare attività didattiche per alcuni progetti trasversali;
approntare un’attività alternativa all’insegnamento della religione cattolica;
adottare unità intensive d’insegnamento;
Lezione frontale quale indispensabile momento di confronto e di sviluppo delle
competenze didattiche e relazionali;
Insegnamento individualizzato;
60
Didattica breve;
Classi aperte;
Lavori individuali e di gruppo;
Percorsi modulari o snodi tematici che consentano agli allievi l’arricchimento del proprio
patrimonio formativo grazie all’apporto sinergico di tutte le discipline
Ricerche su INTERNET su personaggi, fatti, problemi, tematiche di grande valenza storica,
scientifica, sociale e culturale ;
Dibattiti e conferenze;
I docenti si avvarranno delle più moderne metodologie differenziate di apprendimento:
il cooperative learning per sviluppare le abilità relazionali e favorire la cooperazione in
modo da acquisire quegli strumenti cognitivi e quelle abilità relazionali necessari per
cogliere, interpretare e gestire i cambiamenti e, quindi, per auto-orientarsi nei diversi
ambiti del contesto sociale e lavorativo;
il problem solving, un approccio didattico teso a sviluppare, sul piano psicologico,
comportamentale ed operativo, l'abilità di soluzione di problemi;
attività laboratoriali nel proposito di dar vita ad una strategia che possa catturare
maggiormente l’attenzione dei ragazzi e renderli più partecipi e attivi sostenendoli e
sollecitandoli alla scoperta dei percorsi possibili e nella fatica di affrontare le difficoltà;
esperienze di stage e alternanza scuola-lavoro considerate luogo di lavoro ma anche luogo
di apprendimento. L’organizzazione/ impresa/ente che ospita lo studente assume il ruolo
di contesto di apprendimento complementare a quello dell’aula e del laboratorio.
Attraverso la partecipazione diretta al contesto operativo si realizza quella socializzazione e
permeabilità tra i diversi ambienti, nonché quello scambio reciproco delle esperienze che
concorre alla formazione della persona.
stage formativi all’estero per offrire agli studenti un’opportunità per approfondire e
consolidare le competenze comunicative acquisite in una lingua straniera e gli strumenti
necessari per crescere, formarsi, apprendere ed essere pronti ad affrontare positivamente
il proprio futuro educativo e professionale;
61
operare per progetti. Il progetto è un fattore di motivazione, in quanto ciò che viene
imparato in questo contesto prende immediatamente, agli occhi degli studenti, la figura di
strumenti per comprendere la realtà e agire su di essa.
Oltre alla lezione frontale e partecipata con l’ausilio del libro di testo, considerato da sempre il
punto ideale di incontro tra docente e alunno, un canale di comunicazione didattico privilegiato, si
adotteranno,compatibilmente con le dotazioni disponibili, strumenti digitali.
CLIL
In linea con gli orientamenti europei, la Riforma della Scuola Secondaria di secondo grado ha
introdotto nelle classi quinte, a partire dal’anno scolastico 2014/2015, l’insegnamento di discipline
non linguistiche (DNL) in lingua straniera, secondo la metodologia CLIL che incentiva gli studenti ad
utilizzare la lingua straniera per veicolare alcuni contenuti di discipline scientifiche e tecnologiche
di indirizzo.
Anche l’esame di stato, prevede per gli alunni delle classi quinte dei licei e istituti tecnici,
l’accertamento del profitto nelle discipline non linguistiche, veicolate in lingua straniera.
Poiché le previste attività di formazione rivolte ai Docenti in servizio sul fronte linguistico e sul
fronte metodologico sono in pieno svolgimento, il MIUR con la nota 4969 del 25 luglio 2014 ha
fornito norme transitorie che incoraggiano, l’introduzione graduale del’insegnamento delle DNL in
lingua straniera da parte dei Docenti attualmente impegnati nelle specifiche attività di formazione.
Il Collegio dei Docenti, pertanto, consapevole del valore didattico e formativo dell’insegnamento
CLIL, ha individuato i Docenti disponibili a garantirne l’avvio anche per l’anno in corso mediante la
programmazione di moduli disciplinari, nelle classi quinte di pertinenza.
62
LA VALUTAZIONE
La valutazione rappresenta il momento più delicato della vita scolastica in quanto essa
rappresenta non solo un modo per “misurare” l’apprendimento, ma anche per valorizzare le
potenzialità dello studente e verificare come un soggetto cambia in relazione a ciò che apprende.
Nelle classi viene effettuata sistematicamente la valutazione in funzione formativa orale e/o
scritta, per rilevare eventuali difficoltà dello studente e tenere sotto controllo il processo di
insegnamento/apprendimento ed in funzione sommativa per accertare i risultati di
apprendimento declinati in competenze, conoscenze ed abilità. La valutazione periodica e finale
costituisce una delle principali responsabilità della scuola, assume un alto valore formativo e deve
essere un processo assolutamente trasparente.
La valutazione finale costituisce un momento di grande responsabilità e deve rispondere a criteri
di coerenza, motivazione, trasparenza e documentalità
La valutazione complessiva deve andare oltre la pura media dei voti e tener conto di diversi fattori
quali:
il profitto;
il raggiungimento degli obiettivi formativo-cognitivo fissati;
la partecipazione al dialogo educativo;
l’impegno;
la progressione;
i risultati ottenuti dalla partecipazione ai corsi di recupero.
CONDIZIONI IRRINUNCIABILI
Affinché la valutazione dell’apprendimento risulti efficace, trasparente e tempestiva (comma 2
art.1 DPR 122/09), il Collegio Docenti si impegna a garantire alcune condizioni:
•
informare preventivamente gli studenti della tipologia della prova che dovranno
sostenere e del significato di tale prova;
•
avere la collaborazione, la consapevolezza e la disponibilità degli studenti;
63
•
stabilire sempre con esattezza quali obiettivi si intendono porre a verifica;
•
evitare indicatori della valutazione che presentino ambiguità,
•
evitare l’uso della matita;
•
usare le prove, dopo la correzione, come strumento di crescita;
•
accettare l’idea che anche la correzione e la valutazione possano essere oggetto di
discussione;
•
esplicitare i criteri di correzione relativi alle prove di verifica;
•
esplicitare subito la valutazione assegnata ai colloqui orali;
•
consegnare le prove corrette e valutate in tempo utile perché la valutazione sia
funzionale all’apprendimento: max. entro 15 gg. dalla somministrazione e comunque
prima della valutazione quadrimestrale;
•
assegnare le prove in maniera calibrata ed equilibrata (evitare più prove nella stessa
giornata);
•
predisporre prove equipollenti per i soggetti diversamente abili o DSA(anche in
concertazione con l’insegnante di sostegno);
•
che ci sia corrispondenza tra quanto dichiarato e quanto realizzato ;
•
utilizzare le griglie di valutazione comuni ;
L’istituto ha stabilito, che anche nello scrutinio di primo quadrimestre, non solo in quello finale, di
tutte le classi la valutazione dei risultati raggiunti venga formulata, in tutte le discipline, mediante
un voto unico, come già avviene nello scrutinio finale.
La riforma della scuola superiore prevede per il Primo Biennio anche la valutazione delle
competenze acquisite al termine dell’obbligo scolastico.
64
TIPOLOGIE PROVE DI VERIFICA
Nel corso dei due quadrimestri saranno predisposte verifiche orali, scritte e pratiche. Saranno
predisposte prove di verifiche scritte, per classi parallele, ad inizio anno, in itinere e finale con
relative griglie predisposte dai Dipartimenti.
Le verifiche possono essere:
•
interrogazioni (anche programmate);
•
Colloqui individuali;
•
Relazioni;
•
Interventi effettuati nel corso delle lezioni;
•
Questionari aperti e chiusi.
ASSENZE
Premesso che ai sensi del DPR 122/2009 (Regolamento sulla valutazione) art.14 comma 7, per
procedere alla valutazione finale di ciascuno studente, viene richiesta la frequenza di almeno tre
quarti del monte ore annuo complessivo del curricolo. Eventuali deroghe al suddetto vincolo
potranno essere concesse dai Consigli di Classe sulla base dei seguenti criteri:
•
gravi problemi di salute, terapie e/o cure programmate, documentati da strutture
pubbliche;
•
donazioni di sangue;
•
partecipazione ad attività sportive ed agonistiche organizzate da federazioni riconosciute
dal CONI;
•
adesioni a confessioni religiose per le quali esistono specifiche intese che considerano il
sabato come giorno di riposo;
•
gravi motivi di famiglia (attivazione di separazione dei genitori in coincidenza con
l’assenza);
•
gravi patologie di un componente del nucleo familiare;
•
rientro nel paese di origine per motivi legali o per inderogabili motivi di famiglia
autocertificati da un genitore e notificati al Dirigente;
65
•
calamità naturali;
•
sciopero di mezzi pubblici;
Le suddette motivazioni vanno tempestivamente dichiarate e certificate.
Diversamente non verranno prese in considerazione come deroghe.
Tali deroghe sono concesse sempre a condizione che non pregiudichino, a giudizio del consiglio di
classe, la possibilità di procedere alla valutazione dell’alunno interessato. Il Consiglio di Classe
determina nel merito con specifica delibera motivata.
Le assenze dalle lezioni derivante da allontanamento disciplinare adeguatamente motivato si
sommano al monte ore delle assenze e pertanto non sono soggette a deroghe.
CRITERI DI PROMOZIONE
1) Non è promosso o ammesso all’esame di stato lo studente che presenti un voto inferiore alla
sufficienza nella valutazione del comportamento;
2) Non è promosso lo studente del primo anno che presenti quattro insufficienze gravi (per
insufficienza grave si intende un voto inferiore a quattro);
3) Non è promosso lo studente del secondo, terzo e quarto anno che presenti tre insufficienze
gravi (per insufficienza grave si intende un voto inferiore a quattro);
4) E’ sospeso nel giudizio lo studente del primo anno che presenti un numero di insufficienze
uguali o inferiori a quattro di cui una o più di una non di grave entità, purché il CdC giudichi il
numero e la gravità delle insufficienze tali da pregiudicare la possibilità di recupero durante il
periodo estivo;
5) E’ sospeso nel giudizio lo studente del secondo, terzo e quarto anno che presenti un numero di
insufficienze uguale o inferiore a tre, di cui una o più di una di non grave entità, purché il
Consiglio di Classe giudichi che il numero e la gravità delle insufficienze non pregiudichino la
possibilità d di recupero durante il periodo estivo.
Per gli studenti non ammessi alla classe successiva il consiglio di classe:
formula un giudizio globale che sintetizza i motivi della non ammissione alla classe successiva e
che può contenere anche l’indicazione allo studente dell’opportunità di cambiare l’indirizzo di
studi (per la scuola secondaria di secondo grado). In caso di non promozione negli scrutini finali tali
giudizi saranno integrati con gli esiti delle verifiche finali.
66
Nel prospetto dei voti dello scrutinio finale che verrà affisso all’albo dell’istituto si indicherà
semplicemente “Non ammesso”
Le famiglie il cui figlio/a non è stato/a promosso/a alla classe successiva saranno contattate
telefonicamente prima della pubblicazione ufficiale degli esiti dello scrutinio, che pertanto saranno
esposti all’albo solo successivamente alla comunicazione; possono accedere a tutti gli atti
riguardanti la non ammissione del/la proprio/a figlio/a (secondo la normativa)
Ogni docente porta al Consiglio una proposta di voto in base a:
rendimento dello studente e alle prove sostenute. In presenza di una votazione con decimale 0,5 il
docente in piena autonomia, tenendo conto dell’impegno, dei progressi e della partecipazione e
supportato da elementi oggettivi,deciderà se proporre il voto per eccesso o per difetto.
IL CREDITO SCOLASTICO: MODALITA’ DI ATTRIBUZIONE
La normativa sull'esame di Stato prevede in sede di scrutinio finale di ciascuno degli ultimi tre anni
delle scuola secondaria superiore l’attribuzione di punti di credito (credito scolastico) validi al fine
del calcolo del voto del diploma.
Il credito scolastico può essere eventualmente integrato con il credito formativo; il Consiglio di
Classe valuta allo scopo le certificazioni prodotte dall'alunno, attribuendo fino ad un massimo di
punti 1 per anno scolastico, rimanendo all’interno della fascia calcolata sulla media.
La normativa sull'esame di Stato prevede in sede di scrutinio finale di ciascuno degli ultimi tre anni
delle scuola secondaria superiore l’attribuzione di punti di credito (credito scolastico) validi al fine
del calcolo del voto del diploma.
Il credito scolastico può essere eventualmente integrato con il credito formativo; il Consiglio di
Classe valuta allo scopo le certificazioni prodotte dall'alunno, attribuendo fino ad un massimo di
punti 1 per anno scolastico, rimanendo all’interno della fascia calcolata sulla media.
Il credito scolastico viene attribuito dal Consiglio di Classe nell’ambito delle bande di oscillazione in
base a quanto indicato nel D.M. n° 42 del 22/05/2007, integrato dal D.M. n° 99 del 16/12/2009; lo
studente può accumulare al termine del triennio conclusivo del proprio percorso scolastico, un
minimo di 10 punti fino a un massimo di 25 con la distribuzione riportata nella seguente
tabella(Tabella A)
67
TABELLA A
CREDITO SCOLASTICO (Candidati interni )
Media dei voti
M=6
6<M≤7
7<M≤8
8<M≤9
9 < M ≤ 10
Credito scolastico (Punti)
I anno
II anno
3-4
3-4
4-5
4-5
5-6
5-6
6-7
6-7
7-8
7-8
III anno
4-5
5-6
6-7
7-8
8-9
Relativamente alle Tabelle B e C relative all’attribuzione dei crediti scolastici per i I candidati
esterni agli esami di idoneità e agli Esami di Stato, si riportano la tabella B e C contenute nel
D.M. 99/2009 (tabella relativa all’attribuzione dei crediti per i candidati esterni che si presentano
agli esami di idoneità):
NOTA - M rappresenta la media dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno
scolastico. Al fini dell’ammissione alla classe successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del
secondo ciclo di istruzione, nessun voto può essere inferiore a sei decimi in ciascuna disciplina o
gruppo di discipline valutate con l'attribuzione di un unico voto secondo l'ordinamento vigente.
Sempre ai fini dell’ammissione alla classe successiva e dell’ammissione all’esame conclusivo del
secondo ciclo di istruzione, il voto di comportamento non può essere inferiore a sei decimi. Il
voto di comportamento, concorre, nello stesso modo dei voti relativi a ciascuna disciplina o
gruppo di discipline valutate con l’attribuzione di un unico voto secondo l’ordinamento vigente,
alla determinazione della media M dei voti conseguiti in sede di scrutinio finale di ciascun anno
scolastico. Il credito scolastico, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate dalla
precedente tabella, va espresso in numero intero e deve tenere in considerazione, oltre la media
M dei voti, anche l'assiduità della frequenza scolastica, l'interesse e l'impegno nella partecipazione
al dialogo educativo e alle attività complementari ed integrative ed eventuali crediti formativi. Il
riconoscimento di eventuali crediti formativi non può in alcun modo comportare il cambiamento
della banda di oscillazione corrispondente alla media M dei voti.
In Sede di scrutinio degli esami di verifica del debito formativo, si provvederà nelle classi del
triennio, all’attribuzione del credito scolastico dell’alunno lasciato in sospeso a giugno, in base al
D.M. 99 del 16 Dicembre 2009, secondo la tabella A e, a seconda della media dei voti riportati e
del credito scolastico cumulato, verrà attribuito il punteggio minimo o massimo della relativa
fascia di appartenenza.
68
Attribuzione Crediti per i Candidati esterni (Privatisti)
TABELLA B
CREDITO SCOLASTICO (Candidati Esterni – Esami di Idoneità)
Media dei inseguiti in esami di idoneità
voti
M=6
6 < M ≤7
7 < M ≤8
8 < M ≤9
9 < M ≤10
Credito scolastico (Punti)
3
4-5
5-6
6-7
7-8
NOTA - M rappresenta la media dei voti conseguiti agli esami di idoneità(nessun voto può essere
inferiore a sei decimi). Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione indicate
nella presente tabella, va moltiplicato per 2 in caso di esami di idoneità relativi a2 anni di corso
in un unica sessione. Esso va espresso in numero intero. Per quanto concerne l'ultimo anno il
punteggio l'ultimo anno il punteggio è attribuito nella misura ottenuta per il penultimo anno.
TABELLA C
CREDITO SCOLASTICO (Candidati Esterni – Prove Preliminari)
Media dei voti delle prove preliminari
M=6
6 < M ≤7
7 < M ≤8
8 < M ≤9
9 < M ≤10
Credito scolastico (Punti)
3
4-5
5-6
6-7
7-8
NOTA - M rappresenta la media dei voti conseguiti nelle prove preliminari (nessun voto può essere
inferiore a sei decimi). Il punteggio, da attribuire nell'ambito delle bande di oscillazione
indicate nella presente tabella, va moltiplicato per 2 o per 3 in caso di prove preliminari relative,
rispettivamente, a 2 o a 3 anni di corso. Esso va espresso in numero intero.
69
ESAME DI STATO E VALUTAZIONE FINALE
La valutazione finale è data dalla somma dei punteggi che ciascun candidato ha riportato nel
credito scolastico, nelle tre prove scritte e nel colloquio.
Il punteggio è espresso in centesimi. La soglia minima di sufficienza è di 60 punti.
Il punteggio viene così articolato:
Un massimo di 45 punti per le tre prove scritte;
Un massimo di 30 punti per la prova orale;
Un massimo di 25 punti per premiare il credito scolastico.
La commissione dispone inoltre di 5 punti di "bonus" per premiare gli esami particolarmente
brillanti e ben riusciti, purché il candidato abbia conseguito almeno 15 punti di credito scolastico e
70 punti alle prove d'esame.
Il credito scolastico viene attribuito dall’intero Consiglio di classe riunito per gli scrutini in base ai
seguenti criteri:
1) Se la media dei voti è uguale o superiore alla metà fra un intero e l'altro, si attribuisce il
punteggio più alto della fascia di appartenenza;
2) Se la media dei voti è inferiore alla metà fra un intero e l'altro si prendono in
considerazione le seguenti:
a. Assiduità nella frequenza scolastica;
b. Interesse e impegno nell'attività curricolare;.
c. Partecipazione positiva alle attività extracurricolari organizzate internamente
all’Istituto e deliberate dal Consiglio di Classe (CS );
d. Partecipazione ad attività esterne, in relazione agli obiettivi formativi ed educativi
propri dell'indirizzo di studi e dei corsi interessati (CF).
70
CRITERI PER VALUTAZIONE DEI CREDITI FORMATIVI
(DPR 23 luglio1998 n.323, artt. 11 e 12 - D.M. 24 febbraio 2000 n.49)
Le esperienze che danno luogo all'acquisizione dei crediti formativi (CF) sono acquisite, al di fuori
della scuola di appartenenza, in ambiti e settori della società civile legati alla formazione della
persona ed alla crescita umana, civile e culturale quali quelli relativi, in particolare, alle attività
culturali, artistiche e ricreative, alla formazione professionale, al lavoro, all'ambiente, al
volontariato, alla solidarietà, alla cooperazione, allo sport. La partecipazione ad iniziative
complementari ed integrative non dà luogo all'acquisizione dei crediti formativi, ma rientra tra le
esperienze acquisite all'interno della scuola di appartenenza, che concorrono alla definizione del
credito scolastico (CS).
Le attività riconosciute per il credito formativo (CF) e scolastico (CS)vengono validate dall’ intero
Consiglio di classe riunito per gli scrutini in base ai criteri seguenti.
1) Le esperienze esterne (CF) devono essere coerenti con le finalità educative della scuola,
con l'indirizzo e il livello degli studi;
2) Le attività, a norma di legge, devono essere debitamente certificate e definite in base
all'aspetto quantitativo (congruo impegno di tempo) e qualitativo . A tal fine l'attestazione
proveniente dall’ente, istituzione o associazione presso i quali l’alunno ha realizzato
l’esperienza deve contenere una sintetica descrizione e valutazione della stessa,
ovviamente in relazione al ruolo avuto dal ragazzo;
3) In nessun caso saranno riconosciuti crediti formativi la cui documentazione sia difforme o
carente rispetto a quanto stabilito dalle vigenti disposizioni di legge in materia o pervenuta
alla segreteria scolastica oltre il termine ultimo del 15 maggio
TABELLA DI VALUTAZIONE DEI PARAMETRI:
Parametro
1)Frequenza
Punteggio
da 0 a 10 assenze
0,30 punti
da 11 a 15 assenze
0,20 punti
da 16 a 20 assenze
0,10 punti
71
2) Interesse ed impegno nella partecipazione al dialogo educativo, 0,25
tenendo anche conto dell’interessamento con il quale l’allievo ha
seguito l’insegnamento della religione cattolica o l’attività
alternativa e al profitto che ne ha tratto.
3) Partecipazione ad attività complementari ed integrative
realizzate dall’Istituzione scolastica
0,10 per ogni attività (max 3 attività
valutabili )
4)Crediti Formativi: partecipazione ad ogni attività o esperienza
formativa acquisita al di fuori della Scuola e coerente con gli
obiettivi formativi ed educativi propri dell’indirizzo di studi.
0,20 (max 1 punto)
SCALA DI VALUTAZIONE DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO
Il Collegio dei docenti ha approvato la seguente griglia di valutazione come riferimento comune a
tutte le discipline che illustra la corrispondenza tra voti, giudizi sintetici e i livelli di prestazione
relativi a conoscenze, abilità e competenze:
Giudizio
negativo
Vot
o
1-3
Conoscenze
Competenze
Non riesce ad applicare
leggi, metodi,procedimenti;
Nessuna conoscenza
è privo di punti di
o pochissime
riferimento; commette gravi
Conoscenze
errori nella comunicazione
linguistica
Riesce ad applicare qualche
Frammentarie
e
elemento conoscitivo in
piuttosto superficiali,
compiti
semplici,
incomplete
commettendo gravi errori
insufficiente
4
mediocre
5
Quasi complete, ma Commette qualche errore
superficiali e in parte non grave nell’esecuzione di
lacunose
compiti piuttosto semplici
sufficiente
6
Esegue semplici compiti
Complete, ma non
senza commettere errori
approfondite.
sostanziali
Discreto
7
Complete
generalmente
approfondite
8
Esegue compiti complessi,
Ampie, organiche ed utilizzando gli elementi
appropriate
conoscitivi con precisione e
sicurezza
Buono
e Sa utilizzare leggi, metodi e
procedimenti, espone i
contenuti con chiarezza
Capacità
Non è in grado di effettuare
alcun tipo di analisi; non sa
operare sintesi è organizzare i
dati conoscitivi
Effettua analisi e sintesi, ma
non
compiute
ed
approfondite. Se guidato sa
giungere a semplici valutazioni
Effettua analisi e sintesi, ma
non
compiute
ed
approfondite. Se guidato sa
giungere a semplici valutazioni
Effettua analisi e sintesi
complete.
Rielabora
con
semplicità, espone in modo
lineare
Sa ordinare e selezionare dati.
Effettua analisi e sintesi
pertinenti, anche se non
compiutamente articolate
Usa opportune strategie per
effettuare analisi e sintesi; sa
interpretare
i
dati
e
argomentare utilizzando un
linguaggio
corretto
ed
appropriato
72
Esegue compiti complessi,
Accurate, complete, applica le conoscenze e le
9 approfondite
da procedure in nuovi contesti
10
apporti personali.
evidenziando sicure abilità
specifiche.
Ottimo
Rielabora in modo autonomo
e personale; elabora ipotesi;
coglie relazioni; argomenta
con rigore logico utilizzando
un linguaggio fluido ed
appropriato.
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
La valutazione del Comportamento degli studenti risponde alle seguenti finalità:
•
Accertare i livelli di consapevolezza ed impegno raggiunti
•
Verificare la capacità di rispettare le disposizioni che disciplinano la vita all’interno
della comunità scolastica, promuovendo comportamenti coerenti con il corretto
esercizio dei propri diritti e con il rispetto dei propri doveri.
•
Dare significato e valenza educativa al voto inferiore a 6/10.
Il voto di condotta, secondo quanto stabilito dalla O.M. 40 dello 08/04/2009, concorre alla
determinazione del credito scolastico in quanto fa media con i voti di profitto
La valutazione del comportamento si realizza sulla base dei seguenti criteri:
VOTO
10
9
8
7
6
5
INDICATORI
-Partecipazione attiva, con contributi originali.
- Interesse ed attenzione vivi.
- Impegno molto positivo nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne.
- Comportamento adeguato al contesto scolastico (puntualità e assiduità della frequenza).
-Partecipazione attiva.
- Interesse ed attenzione adeguati.
- Impegno nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne.
- Comportamento adeguato al contesto scolastico (puntualità e assiduità della frequenza).
-Partecipazione complessivamente attiva.
-Interesse ed attenzione generalmente presenti.
- Impegno accettabile nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne.
-Comportamento nell’insieme adeguato al contesto scolastico.
-Partecipazione non sempre attiva, né sempre adeguata.
-Interesse ed attenzione non sempre adeguati.
- Impegno nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne non sempre accettabile.
- Comportamento non sempre adeguato al contesto scolastico (disturbo attività didattica;
-Presenza di note (fino a 3 note sul registro e/o altri richiami scritti).
-Partecipazione piuttosto scarsa.
-Interesse ed attenzione poco significativi.
-Impegno inadeguato nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne.
-Comportamento spesso inadeguato al contesto scolastico (disturbo attività didattica);assenze
non giustificate; linguaggio non rispettoso).
- Presenza di note (più di 5 note ) e provvedimenti disciplinari (sospensioni fino a cinque giorni)
per fatti e/o comportamenti censurabili.
-Partecipazione inadeguata.
- Interesse ed attenzione quasi assenti.
- Scarso impegno nei doveri scolastici e nello svolgimento delle consegne.
73
- Comportamento inadeguato al contesto scolastico (disturbo attività didattica; ritardi non
giustificati; assenze non giustificate; linguaggio non rispettoso; violenze fisiche o morali verso
altri; responsabilità personale in reati oggettivi).
-Presenza di provvedimenti disciplinari (sospensioni e/o allontanamento dalla scuola per periodi
superiori a 15 giorni) per fatti e/o comportamenti di particolare gravità.
-Oltre il 25% di assenze l’ alunno non sarà scrutinato (sono necessarie ¾ delle presenze)-Secondo la legge n. 169 del
30/10/2008 la valutazione inferiore a 6/10 determina la non ammissione dello studente alla classe successiva.*
Una valutazione di 5/10 in sede di scrutinio finale comporterà automaticamente la non
promozione alla classe successiva o la non ammissione al l’esame di stato.
La valutazione del comportamento riguarda tutto il periodo di permanenza nella sede scolastica e
la partecipazione ad attività extrascolastiche, come viaggi di istruzione, visite guidate, soggiorni
linguistici, alternanza scuola-lavoro, ecc.
Il DPR 122/09, art. 7, sancisce che il Consiglio di classe attribuisce il 5 in condotta, o un voto
inferiore, ad un alunno determinandone la bocciatura in caso di violazioni degli artt. 3 e 4 del DPR
249/98 integrato e modificato dal DPR 235/07 (Statuto degli studenti), con la condizione che
all’alunno sia stata già precedentemente irrogata una sanzione disciplinare per violazione del
Regolamento Istituto (anche senza una sospensione per un periodo superiore a 15 giorni).
Pertanto, in presenza di precedenti sanzioni disciplinari, l’insufficienza viene attribuita per le
seguenti violazioni:
•
non frequenza regolare dei corsi e non assolvimento degli impegni di studio;
•
mancanza di rispetto nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del personale della
scuola e dei compagni;
•
non osservanza delle disposizioni organizzative e di sicurezza della scuola;
•
non utilizzo corretto delle strutture, dei macchinari e dei sussidi didattici;
•
danno al patrimonio della scuola.
Le successive note sono indicazioni da non applicare automaticamente:
•
In presenza di sanzioni come ammonizione verbale o allontanamento temporaneo dall’aula
previste dal regolamento Disciplinare, la valutazione non può essere superiore a 8/10;
•
In presenza di sanzioni come l’ammonizione scritta sul registro di classe, la valutazione non
può essere superiore a 7/10;
•
In presenza di sanzioni che comportino la sospensione dalle lezioni, la valutazione non può
essere superiore a 6/10.
74
Capitolo 4 – AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA
Come previsto dalla normativa vigente e dal nuovo C.C.N.L. Scuola, al P.T.O.F. devono essere
collegati tutti i progetti che i docenti, sia singolarmente, sia in gruppo, non necessariamente
coincidenti con il Consiglio di Classe, si propongono di attuare allo scopo di operare con maggiore
incidenza sulla formazione e sulla crescita culturale e umana degli alunni, anche, al fine, per gli
alunni del triennio, dell’attribuzione del credito formativo.
Il nostro Istituto, arricchisce e completa la propria offerta formativa promuovendo attività
didattiche, culturali e formative e progetti rivolti ai singoli Consigli di classe ed a tutte le
componenti della scuola.
Le iniziative integrative dell’Offerta Formativa coinvolgono in diversa misura gli allievi; alcune si
svolgono in orario curricolare, altre in orario extracurricolare e si possono articolarsi in corsi veri e
propri, in conferenze, in servizi di orientamento e di ascolto, in laboratori, in attività sportive.
L’apertura pomeridiana della scuola offre all’Istituto la possibilità di programmare attività gradite
agli studenti, di farsi luogo di aggregazione giovanile e ambiente protetto in cui i rapporti tra gli
studenti e gli insegnanti assumono connotazioni tali da contrastare la demotivazione, il fallimento
scolastico con la conseguente dispersione, e di promuovere le soft skil .
Le attività pomeridiane avranno un calendario variabile in dipendenza del progetto dal mese di
ottobre al mese di aprile con valenza anche biennale, ciò al fine di permettere iscrizioni e
partecipazioni a concorsi, festival cinematografici e mostre.
Per potenziare e realizzare la life long education la scuola si propone di attivare corsi per adulti e di
formazione per le famiglie della nostra utenza.
ACCOGLIENZA
La scuola pone molta cura nell’organizzare l’accoglienza degli alunni che provengono dalla scuola
media perché è un passaggio importante, che se non affrontato in maniera adeguata, può
generare malessere e conseguentemente fenomeni di abbandono. Perciò la scuola si presenta in
forma accogliente ai nuovi alunni che, già scolarizzati, iniziano a frequentare una scuola non più di
paese o di quartiere.
Gli obiettivi generali del progetto di accoglienza possono essere sintetizzati nei punti seguenti:
75
•
Favorire una cognizione consapevole dell’ambiente scolastico e delle sue regole di
funzionamento;
•
Sollecitare una corretta relazionalità con tutte le componenti;
•
Facilitare il passaggio dalla scuola della tutela alla scuola dell’autonomia.
Nel corso delle prime tre settimane di attività didattica ordinaria la scuola propone agli alunni
iscritti al primo anno momenti di conoscenza delle strutture e degli edifici scolastici, delle sue
regole e del suo funzionamento, dei programmi del corso di studi e degli insegnanti di riferimento.
Attraverso la somministrazione da parte degli insegnanti di test di ingresso e/o di questionari sul
metodo di studio, si attua una conoscenza reciproca alunno/insegnate utile a programmare le
attività didattiche nel modo più efficace.
Infine l’Istituto, nelle due sedi, promuove e organizza occasioni di socializzazione per favorire
l’integrazione dei nuovi allievi all’interno del generale clima relazionale.
La scuola avvierà una serie di azioni mirate al coinvolgimento attivo e fattivo delle famiglie.
ORIENTAMENTO
(commi 29-32 Legge 107/15)
In riferimento a quanto previsto dalla Legge 107/15 ai commi 29 e 32 relativi all’Orientamento la
scuola pone un’attenzione particolare a questa attività perché è necessario che gli alunni delle
scuole medie del territorio siano ben orientati e informati sul percorso scolastico che intendono
intraprendere alla fine del loro percorso di studi, onde evitare casi di abbandono o insuccesso
scolastico. Anche le famiglie vengono coinvolti in tale azione con lo scopo di far conoscere i vari
percorsi formativi . L’orientamento riguarda anche i diplomati che debbono proseguire gli studi o
che debbono entrare nel mondo del lavoro. Anche per queste due categorie di alunni la scuola si
attiva con azioni adeguate a soddisfare le loro richieste.
Orientamento in ingresso
Per gli alunni che frequentano la terza classe degli Istituti di Istruzione secondaria di primo grado è
previsto un orientamento in ingresso per favorire una loro scelta consapevole è affidato alla
Funzione Strumentale supportata da docenti disponibili, con il compito di promuovere e
organizzare attività quali:
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redazione e divulgazione di materiale informativo sulla scuola;
visita alle scuole medie del territorio (ambito Comunale, provinciale e regionale ) per la
presentazione del nostro Istituto,anche attraverso la proiezione di un DV;
distribuzione di materiale informativo, ecc.;
pubblicità mezzo stampa e televisione;
giornate di accoglienza e socializzazione con gli alunni e docenti accompagnatori delle
scuole medie inferiori in visita al nostro Istituto.
Open day: Sono previste giornate di apertura domenicale della scuola (due Istituti), per la
presentazione di spazi, strutture, programmi e attività o ulteriori informazioni ai futuri iscritti e ai
loro genitori.
Riorientamento
Durante il primo biennio, o in casi particolari anche nel corso del secondo biennio, per ridurre le
situazioni di insuccesso scolastico (abbandono, ripetenza) e per favorire il riorientamento degli
alunni che si rendano conto di non avere scelto il percorso di studi più consono alle proprie
inclinazioni e potenzialità, garantendo loro la possibilità di una seconda scelta, l’Istituto attiva un
percorso di orientamento (in uscita o in ingresso), con il massimo coinvolgimento e la massima
responsabilizzazione della famiglia e dell’alunno.
Il riorientamento, al fine di produrre effetti significativi, deve essere avviato dopo il primo
colloquio ufficiale con le famiglie, in presenza di valutazioni negative in particolare nelle discipline
di indirizzo, di scarsa motivazione, di esplicita manifestazione di volontà dell’alunno.
Il Consiglio delle classi I e II, in sede di valutazioni del I quadrimestre, procederà ad una rilevazione
degli alunni a rischio di insuccesso;
Successivamente si procederà ad un Colloquio di orientamento con la convocazione dell’alunno e
della famiglia per un colloquio con il coordinatore di classe e il dirigente scolastico, al fine di
comprendere i motivi della scelta del percorso di studi, il progetto di vita, le difficoltà incontrate.
Tutti i docenti, inoltre, nell’ottica di una didattica orientativa, devono aiutare gli alunni a
conoscere e valorizzare se stessi affermando la loro personalità anche in attività laboratoriali.
77
Per gli alunni delle classi seconde sono previsti interventi specifici per aiutarli ad una scelta
responsabile tra i vari indirizzi presenti a scuola.
Orientamento in uscita.
E’ rivolto agli alunni delle ultime classi come supporto nella maturazione di scelte universitarie o di
lavoro consapevoli.
a) L’orientamento alla scelta universitaria viene realizzata attraverso diverse iniziative quali: -distribuzione di materiale informativo su facoltà e corsi di studio;
- partecipazione a campus di orientamento universitario e visita a sedi universitarie;
- incontri a scuola fra le classi e docenti universitari o esperti del mondo del lavoro.
- Orientamento alla scelta post-diploma
b) L’orientamento alla scelta post-diploma viene realizzata attraverso diverse iniziative quali:
- contatti con il servizio orientamento del territorio a cui gli studenti possono fare riferimento;
- incontri con esperti e con esponenti delle categorie professionali (Camera di Commercio,
Assindustria, ecc.).
c) La scuola partecipa ad attività di tipo seminariale organizzate dall’Ufficio Orientamento UNICAL
durante le quali vengono presentati l’offerta formativa e i servizi erogati dall’Unical
d) Preparazione ai test di ammissione all’Università
e) Attività di orientamento universitario on line sulla piattaforma ALMA diploma: gli studenti
partecipano alla compilazione dei questionari online sulla piattaforma ALMAdiploma, un’iniziativa
di orientamento progettata dal Consorzio interuniversitario AlmaLaurea (circa 50 Atenei Statali)
per la scelta degli studi universitari e l’inserimento in banca dati del curriculum vitae, e fortemente
promossa dall’Ufficio Scolastico Regionale. Dall’analisi dei questionari scaturiscono i loro profili
personali, utili ad affrontare consapevolmente la scelta della facoltà
Sono previsti,inoltre, Incontri di Orientamento al lavoro con il Centro per l’Impiego di Crotone,le
Forze Armate.
La funzione strumentale responsabile dell’orientamento e i docenti coinvolti sono a disposizione
dell’utenza interessata per qualsiasi chiarimento, suggerimento,
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RECUPERO E POTENZIAMENTO
Le attività di recupero e potenziamento costituiscono, ai sensi della normativa vigente, parte
ordinaria e permanente del Piano Triennale e rappresentano insieme ai corsi di studio, un
elemento fondamentale dell’offerta curriculare della scuola.
Gli interventi possono essere:
•
Corsi tenuti in orario curriculare
•
corsi tenuti in orario curriculare rivolto a tutta la classe o parallelamente a interventi di
potenziamento effettuati con sdoppiamento della classe e per classi parallele.
•
possibilità di sospendere l’attività didattica ed effettuare recupero in itinere sulla base delle
specifiche esigenze manifestate dalle classi. Comunque è il docente, che a secondo della
gravità delle lacune, decide la durata (1/2 settimane) della sospensione dell’attività
didattica .
•
Peer Education
•
Corsi tenuti in orario extrascolastico rivolti ad alunni con lacune non sufficientemente
colmate nel corso della normale attività didattica.
Gli studenti al termine dei corsi di recupero dovranno affrontare verifiche intermedie per
dimostrare di aver colmato le lacune evidenziate;
•
Corsi estivi rivolti ad alunni sospesi nel giudizio.
Entro il 31 agosto di ogni anno si dovranno concludere le iniziative di recupero e subito dopo, ma
non oltre la data di inizio delle lezioni dell’anno successivo, si effettueranno le verifiche finali sulla
base delle quali il Consiglio di Classe, in sede di scrutinio, si esprimerà per l’ammissione o la non
ammissione alla classe successiva.
I genitori potranno decidere se far seguire ai propri figli i corsi di recupero, sia quelli intermedi che
quelli estivi, oppure se avvalersi di altre modalità comunicandolo sempre alla scuola. Anche in
quest’ultimo caso i docenti della classe mantengono la responsabilità didattica nell’individuare la
natura delle carenze, nell’indicare gli obiettivi del recupero e nel verificare l’esito.
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INCLUSIONE E INTEGRAZIONE
Il nostro Istituto presenta un ampliamento dell'Offerta Formativa anche per gli alunni in situazione
di disabilità considerando lo studente una risorsa, ma soprattutto per attivare quel fenomeno di
resilienza . che rende capace chiunque a fronteggiare, con consapevolezza, qualsiasi situazione.
Integrare significa valorizzare le diversità che ogni persona porta con se e che diventa fonte di
ricchezza quando si ha l'occasione di condividerle. Il docente specializzato, di sostegno alle classi è
promotore del processo di Integrazione, che trova la giusta realizzazione nella collaborazione tra i
colleghi. E' su queste basi che abbiamo impostato il progetto di Integrazione nella nostra scuola,
ponendo l'attenzione all'alunno, ai processi, alle relazioni, ai significati, alle motivazioni, da cui
dipendono il successo o l'insuccesso dell'Integrazione stessa, senza tenere separati i tempi e i
contesti della socializzazione da quelli dell'apprendimento che, non si favorisce con deleghe
all'insegnante di Sostegno ma attuando percorsi di insegnamento/apprendimento in un contesto
di efficace socializzazione.
Presso la nostra scuola è operativo un G.I.O. d'Istituto che presiede alla programmazione generale
dell'integrazione scolastica e ha compiti di organizzazione - creando rapporti con il territorio per il
coordinamento delle risorse - e di collaborazione alle iniziative educative predisposte dal P. E. I.
(Legge 104/92 art. 15, comma 2). Il gruppo è composto dai rappresentanti dei docenti di sostegno
e curricolari, dai rappresentanti della A.S.L., dai genitori di tutti gli alunni in situazione di handicap,
dagli studenti ed eventuali operatori di associazioni, è presieduto dal D.S.
Gli alunni per i quali in base al Profilo Dinamico Funzionale viene stilato un P.E.I. (piano educativo
individualizzato) usufruiranno di un iter specifico che prevede attività di laboratorio insieme a
discipline Funzionali e Strumentali che offra loro la possibilità di acquisire abilità e competenze,
attraverso un apprendimento individualizzato i cui contenuti saranno pubblicizzati all'interno della
classe.
Il nostro istituto, attento a fronteggiare il tema della integrazione scolastica, fa suo l'assunto di una
"scuola inclusiva", intesa come comunità accogliente, nella quale tutti gli alunni sono messi in
condizione di soddisfare i normali bisogni formativi. In ragione di ciò, l’Istituto recepisce appieno le
linee di indirizzo della recente Circolare Ministeriale n. 8 del 06/03/2012 che intende realizzare il
diritto all’apprendimento per tutti gli alunni in situazione di difficoltà e, anche se la presenza di
stranieri non è rilevante, promuove la cultura dell’accoglienza anche con interventi linguistici di L2.
80
L’istituzione scolastica provvede annualmente a redigere il Piano Annuale dell’Inclusione (PAI) in
cui evidenzia entità e caratteristiche del Bisogno Educativo Speciale (BES) presente nella scuola,
risorse a disposizione, strategie di inclusione .
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
(ASL)(commi 33-43 Legge 107/15)
L’ASL, praticata in modo diffuso e continuativo anche in precedenza presso l’Istituto, ricalca
quanto previsto dai commi 33-43 della Legge107/2015. Questa strategia didattica è stata inserita
organicamente nell’offerta formativa di tutti gli indirizzi di studio della scuola secondaria di
secondo grado come parte integrante dei percorsi di istruzione. Infatti ha previsto dei percorsi
obbligatori di alternanza nel secondo biennio e nell’ultimo anno della scuola secondaria di
secondo grado, con una differente durata complessiva rispetto agli ordinamenti: negli istituti
tecnici almeno 400 ore a partire dall’anno scolastico 2015/16 con il coinvolgimento delle sole
classi terze.
Nell’alternanza, che può essere svolta anche nei periodi di sospensione dell’attività didattica,
rientrano anche progetti che riguardano l’impresa formativa simulata.
Le finalità del servizio di alternanza Scuola-Lavoro che sarà proposto dal nostro Istituto sono quelle
di:
•
attuare modalità di apprendimento flessibili e equivalenti sotto il profilo culturale ed
educativo;
•
arricchire la formazione acquisita nei percorsi scolastici e formativi con l’acquisizione di
competenze spendibili anche nel mercato del lavoro;
•
favorire l’orientamento dei giovani per valorizzare le vocazioni personali, gli interessi e gli
stili di apprendimento individuali;
•
realizzare un organico collegamento delle istituzioni scolastiche e formative con il mondo
del lavoro e la società civile che consenta la partecipazione attiva degli studenti;
•
correlare l’offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio.
•
In riferimento ai commi della succitata Legge, le azioni della scuola saranno finalizzate:
81
1. al mantenimento e all’ampliamento delle iniziative di ASL attraverso la previsione di moduli
di attività infrannuali presso le strutture produttive del territorio, la prosecuzione delle
attività svolte anche durante i periodi di sospensione delle attività didattiche o in orari
extracurricolari, la verifica delle possibilità per l’effettuazione delle attività di ASL all’estero,
il riconoscimento dei percorsi svolti nella valutazione in itinere e finale (crediti formativi);
2. individuazione di almeno un docente per scuola che si occupi dell’ASL in generale;
3. individuazione di un docente referente per ciascuna classe del secondo biennio e del
monoennio finale.
A conclusione percorso il tutor scolastico redigerà una scheda di valutazione delle performances
dell’alunno, basandosi su quanto indicato nella scheda di valutazione del Tutor Aziendale e delle
altre informazioni in suo possesso in merito alla crescita dell’allievo in termini di competenze e
abilità e, non ultimo, in merito al comportamento dell’allievo per quanto attiene al rispetto delle
regole di lavoro aziendali e delle regole generali di sicurezza.
Negli scrutini finali, il Consiglio di classe terrà conto della valutazione del profitto raggiunto
dall’alunno nell’Attività di Alternanza Scuola–Lavoro e visto che non è prevista una disciplina
specifica per la valutazione dell'attività di alternanza scuola-lavoro, potrà utilizzare il criterio di
assegnare un punteggio-bonus, da distribuire nelle materie curricolari correlate, individuate nella
scheda-progetto dell’attività.
La certificazione avverrà al termine di ogni periodo di ASL, al quale seguiranno una valutazione al
termine di ogni anno scolastico e una certificazione complessiva al termine del triennio.
CLASSI TERZE:
In base a quanto stabilito dalla L. 107/2015 a partire dall’a.s. 2015/16 gli studenti devono
effettuare 400 ore di alternanza scuola-lavoro nell’arco del triennio.
L’alternanza scuola-lavoro si potrà realizzare con varie forma (stage, incontri con esperti, visite in
azienda) e potrà essere effettuata sia in orario curriculare che nel periodo estivo.
Verrà assicurata una formazione specifica sul tema della sicurezza nel lavoro
82
CLASSI QUARTE E QUINTE
L’alternanza scuola lavoro verrà realizzata con le seguenti attività:
•
Incontri con esperti e visite ad aziende;
•
possibilità di tirocini durante l’anno in orario pomeridiano (una o due volte alla settimana);
•
Tutti gli indirizzi possibili tirocini solo pomeridiani per un numero contenuto di ore che sarà
concordato con l’azienda.
E’ possibile effettuare stage nel periodo estivo
La scuola per la realizzazione di progetti in ASL concorrerà ai bandi diramati dal MIUR, dalla
Regione e da altri Enti.
Fanno parte integrante dell’alternanza scuola-lavoro tutti i progetti che prevedono la
collaborazione con associazioni di imprese, con singole aziende o con ordini professionali.
Nel quadro della Programmazione dei Fondi Strutturali europei, è sempre stato dato ampio spazio
alla organizzazione di percorsi educativi in alternanza scuola-lavoro allo scopo di completare la
formazione scolastica arricchendola con la maturazione di esperienze in ambito lavorativo volte a
orientare i giovani nelle scelte successive. In particolare, lo stage a bordo navi mercantili sia in
Italia, sia all’estero, ha rappresentato un’esperienza formativa essenziale mirata a collegare
opportunamente le conoscenze acquisite durante la fase scolastica alla pratica professionale di
bordo.
IMPRESA FORMATIVA SIMULATA
In questo caso gli alunni hanno la possibilità di operare nella scuola come se fossero in un'azienda,
con le funzioni/attività e procedure tipiche di un'impresa reale, realizzando transazioni nella rete
telematica e rispettando tutta la normativa italiana
Gli unici elementi non reali sono le merci e la moneta. L'esperienza dell'Impresa Formativa rende
gli studenti autori e protagonisti del processo di apprendimento:
un nuovo e stimolante modo di avvicinarsi al mondo del lavoro, un modo divertente di operare a
scuola come se fossero in situazione
.
83
CONCORSI E VALORIZZAZIONE DELLE ECCELLENZE
Nell’ambito dell’offerta formativa extracurricolare dell’IIS “M.Ciliberto”, tra i progetti compresi
nelle aree “Gare e Manifestazioni” e “Potenziamento e Approfondimento”, sono presenti progetti
che promuovono l’individuazione delle eccellenze preparando gli studenti a competizioni e
iniziative riconosciute annualmente dal MIUR. L'istituto promuove percorsi guidati che hanno lo
scopo di mettere gli studenti nella condizione di poter approfondire le proprie competenze,
conoscenze e abilità su temi a loro congeniali, attraverso percorsi di studio e di formazione
autonomi in cui possono esprimere tutta la loro potenzialità e creatività.
Gli alunni partecipano alle Olimpiadi della matematica, e a concorsi che vengono banditi nel corso
dell’anno sia da Enti privati che pubblici.
ATTIVITA’ SPORTIVA
L’attività sportiva è uno strumento di formazione, di crescita e di riflessione molto importante per
tutti gli studenti. Gli obiettivi sono:
sviluppare, incrementare ed affinare le capacità psico-motorie degli allievi;
migliorare la conoscenza tecnico-didattica dei giochi di squadra;
favorire la socializzazione, il rispetto delle regole e dell’avversario;
sensibilizzare all’ascolto del proprio stato d’animo;
acquisire tramite la cultura sportiva un sano stile di vita.
Le attività previste dai docenti di Educazione Fisica impegnati, al fine di offrire a tutti gli allievi,
anche a quelli che hanno scarse opportunità di fare sport, la possibilità di essere avviati
correttamente alla pratica sportiva, saranno svolte con un orario flessibile con spazi e tempi anche
in orario pomeridiano.
La dotazione di adeguate strutture e la disponibilità dei docenti della disciplina consentono di
promuovere e di organizzare varie iniziative.
L’Istituto partecipa ai seguenti progetti:
•
Progetto Nazionale “ Giochi Sportivi Studenteschi” nel triennio di riferimento promosso dal
Miur-Coni;
84
•
Progetto Provinciale “ Campus Vivi la Montagna” promosso dalla FIEFS ‘d’intesa con
l’associazione Mare Neve, il comune di Cotronei e l’ATP;
•
Progetto Provinciale “ Nuoto a Scuola” promosso dall’ATP in rete con Provincia di
Crotone, IIS Pertini, nuotatori crotonesi e scuola.
SICUREZZA E PIANO DI EVACUAZIONE
Il Dirigente Scolastico organizza la sicurezza nella scuola istituendo un servizio di prevenzione e
protezione avvalendosi a tale scopo della consulenza e dell’ausilio del personale interno
opportunamente formato sulle misure di prevenzione incendi, di evacuazione, e di pronto
soccorso.
Nell’organizzazione di tale servizio il DS oltre al responsabile della sicurezza di prevenzione e
protezione (R.S.P.P.), si avvale del rappresentante per la sicurezza dei lavoratori (R.S.L.)
In osservanza al D.M. 26 agosto 1992 del Ministero dell’Interno riguardante le prescrizioni e
norme di prevenzione incendi per l’edilizia scolastica, in base a quanto prescritto dalla vigente
normativa antincendio per gli edifici scolastici ed in merito alla protezione e prevenzione dei rischi
dei luoghi di lavoro viene redatto il presente l’R.S.P.P. predispone il piano di evacuazione, e le
relative esercitazioni oltre che l’ organizzazione dei servizi di emergenza.
Il Piano Di Evacuazione è valido per tutto il personale della scuola: componente studentesca, corpo
docente, personale di segreteria e personale ausiliario, ed è dovere e diritto, per tutte le
componenti suddette conoscere e rispettarlo
EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALITA’
L’Istituto, prendendo spunto dalla nostra realtà quotidiana, che ci vede, purtroppo, spettatori di molteplici
episodi che vanno dalla pura inciviltà a veri e propri atti criminali, ha pensato, di coinvolgere gli studenti in
tematiche inerenti alla legalità per renderli consapevoli di ciò che accade, e protagonisti di un modo di
vivere civile e democratico che può sussistere solo sulle basi della legalità.
Nel corso dell’anno saranno approfondite tematiche giuridiche legate all’esperienza quotidiana degli
studenti, con attenzione al collegamento tra sapere teorico e dinamiche reali. e la sensibilizzazione nei
confronti dei grandi problemi della fame e della povertà.
Nella nostra scuola è prassi comune partecipare alla raccolta fondi o viveri per le categorie più
svantaggiate. Gli alunni dimostrano uno spiccato senso di solidarietà .Educazione alla tutela dei diritti
tramite la riflessione sulle forme di discriminazione contemporanea, alla luce della Giornata della Memoria.
85
EDUCAZIONE ALL’INTERCULTURA
L’organizzazione
nell’area
dell’intercultura
è
rispondente
ai
valori
dell’accoglienza
e
dell’integrazione che contraddistinguono l’offerta formativa della scuola, attenta alle esigenze di
una civile e coesa convivenza tra popoli e culture. Tutto ciò nella convinzione che l’integrazione
passi da un reciproco riconoscimento della diversità come valore generale che produce
arricchimento a tutto il contesto in cui avviene la interazione e, quindi, essa si esprime con
l’accettazione delle differenze, il riconoscimento e la conferma della distinta identità, l’esigenza
della reciproca conoscenza e l’apertura al dialogo tra codici culturali, etico - religiosi e linguistici
diversi con riferimenti storico/geografico dei paesi di origine. La scuola, in tale ottica, promuove i
gemellaggi tra classi di Paesi europei ed extraeuropei in quanto sono motivo di arricchimento
culturale, altamente qualificante sul piano formativo e umano perché contribuiscono alla crescita
e alla maturazione della persona. I giovani, attraverso gli scambi, hanno l’opportunità di instaurare
rapporti personali e di collaborazione con coetanei appartenenti a realtà, culture e lingue diverse,
di rimuovere pregiudizi e luoghi comuni, di arricchire i propri orizzonti umani e culturali.
La scuola è sempre aperta agli incontri con scuole estere ed in passato ha realizzato gemellaggi,
progetti Comenius, Gioventù in Azione.
EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Il nostro Istituto crede che sia di fondamentale importanza promuovere la cultura della salute
come prevenzione e mantenimento del benessere psicofisico sostenendo l’ apprendimento di stili
di vita consapevoli e responsabili . La scuola, è aperta a proposte di incontri di educazione alla
salute, convegni, dibattiti, anche in collaborazione con Enti, Associazioni, medici ed esperti con
l’obiettivo di permettere agli alunni di:
•
conoscere se stessi e il proprio corpo;
•
stare bene con se stessi e con gli altri;
•
avere cura del proprio benessere psicofisico e della salute come impegno verso se stessi e
la società.
86
ATTIVITA’ FORMATIVE E DIDATTICHE ALTERNATIVE
(INSEGNAMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA)
L’Istituto assicura agli studenti, ai loro genitori o a e chi esercita la potestà, l’esercizio del diritto di
scelta di avvalersi o non avvalersi dell’insegnamento della religione cattolica. Per coloro che non
intendono avvalersi di tale insegnamento in ottemperanza con la normativa vigente, fermo
restante la non obbligatorietà della partecipazione alle attività culturali e di studio programmate,
offre:
A. libera attività di studio e/o ricerca individuale da svolgersi all’interno dell’aula assegnata in
uso alla classe di appartenenza con compiti di sola sorveglianza da affidarsi al/la docente in
servizio;
B. attività di studio e/o ricerca individuale da svolgersi in biblioteca o in altro locale a ciò
destinato, con compiti di assistenza (intesa come azione di recupero e potenziamento
curricolare le cui modalità saranno concordate di volta in volta facendo riferimento ai
bisogni dei singoli alunni) e sorveglianza da affidarsi al/la docente appositamente
incaricato/a;
C. entrata posticipata (solo quando l’ora di religione coincide con la prima ora di lezione) o
uscita anticipata (solo quando l’ora di religione coincide con l’ultima ora di lezione)
Oltre a queste attività programmate la scuola si avvarrà di un docente dell’organico potenziato
A019 per la realizzazione di un percorso sui diritti umani.
SPORTELLO AMICO
E’ uno sportello di ascolto psicologico aperto, in orario curriculare per migliorare il “benessere”
degli studenti e creare i presupposti per controllare i piccoli conflitti o le semplici divergenze che si
generano nell’ambiente scolastico e che, se non arginate, rischiano di sconfinare in violenza,
bullismo, competizione esasperata o abbandono scolastico.
87
RAPPORTI CON IL TERRITORIO
Il Ciliberto con il proposito di offrire un servizio di qualità ai propri studenti, di rispondere alle
esigenze e al disagio della condizione giovanile, soprattutto in un territorio a rischio quale quello in
cui gravita la scuola, di incrementare la cultura della legalità, della salute, di favorire
l’orientamento al proseguimento agli studi e al lavoro interagisce con gli altri soggetti istituzionali
del territorio, costruendo rapporti di fiducia e:
•
stipulando "protocolli di intesa" con le associazioni culturali, ambientali, sportive, di
volontariato per dar vita ad un lavoro comune;
•
-instaurando rapporti organici con le associazioni di solidarietà sociale per condividere
iniziative progettuali che portino gli alunni a conoscere la realtà storica, sociale,
ambientale, culturale, economica in cui vivono e ad interagire con essa;
collaborando con:
organizzazioni pubbliche e private che si occupano di istruzione e formazione:
•
ASL e altri Enti per i progetti di Educazione alla salute;
•
Università ed Enti Privati per l’orientamento in uscita;
•
Scuole Medie Inferiori E Superiori (di vario indirizzo) per attività di orientamento,
continuità, collaborazioni;
•
portando a conoscenza, tramite manifestazioni, mostre, iniziative (scuola aperta), le
attività svolte e gli obiettivi raggiunti.
Particolare attenzione è rivolta ai rapporti con le diverse realtà economiche del territorio afferenti
in particolare agli indirizzi di studio presenti nell’istituto.
L’Istituto stipula:
•
convenzioni con l'Ente Locale per l'organizzazione di attività integrative, per l'utilizzo di
locali e strutture e per l'utilizzo del personale scolastico in funzioni diverse;
•
convezioni con soggetti privati o pubblici per una più efficace gestione delle attività e dei
servizi;
•
accordi con Enti Culturali, Istituzioni Scolastiche, Università, Centri di formazione per
attivare progetti didattici, di ricerca, di formazione del personale;
88
•
organizzazione attività sia didattiche che di formazione del personale in rete con altre
scuole;
•
Partecipazione a manifestazioni e gare di rilevanza nazionale e internazionale: Giochi
matematici;
•
Campionati Sportivi Studenteschi provinciali, regionali e nazionali;
•
Iniziative della Direzione Scolastica Regionale, della Provincia di Crotone, del Comune di
Crotone, della Camera di Commercio di Crotone;
Partecipazione ad eventi, manifestazioni, iniziative proposti da scuole, società, agenzie,
associazioni.
L’Istituto, nello specifico ha costituito RETI con:
UNICAL;
Istituto Omnicomprensivo “L. Lilio” di Cirò;
Liceo Scientifico “Filolao” di Crotone;
Liceo Classico “Pitagora” di Rende;
Liceo classico “Pitagora” di Crotone;
Scuola media di Crotone: “Alfieri”- “Alcmeone”;
Scuola media “ Wojtyla” di Isola di Capo Rizzuto;
Liceo classico di S.Severina,
ADI;
Rete “Itinerari”;
Rete “Labomar”;
Rete “Aurora”.
89
L’istituto collabora e organizza incontri con Enti Esterni.
In particolare:
•
Fa parte della scuola polo “ POETA”;
•
Collabora con la rete “ Equilibria” per attività di lettura;
•
Collabora con il teatro della “Maruca”;
•
Collabora con l’Associazione Intercultura;
•
Partecipa al progetto “Libriamoci”;
•
Collabora con l’associazione “Noemi”;
•
Collabora con l’Associazione FAI per attività di Educazione ambientale;
•
Collabora con l’Associazione “Sorgente delle Arti”;
•
Collabora
con
l’Associazione
“A.I.PRE.B”(Associazione
italiana
prevenzione
bullismo”);
•
Collabora con il Club Velico di Crotone;
•
Organizza attività per celebrare il “Giorno della memoria” e il “Giorno del ricordo”;
•
Organizza attività riguardanti “Cittadinanza e Costituzione”;
•
Organizza incontri rappresentanti delle Istituzioni (Educazione alla legalità);
•
Organizza incontri con autorità marittime e militari;
•
Organizza incontri con agenzie Industriali (Confindustria, Confartigianato,
Assindustria)
•
Collabora con USL per le iniziative di Educazione alla Salute;
•
Assegna borse di studio di Basic Training agli alunni meritevoli (Fondo Marittimo di
Genova);
•
Progetto:Basic Training C.L.R. 27/85 Finanziato dalla Regione Calabria;
•
Formazione docenti sulla sicurezza negli ambienti di lavoro sugli ambiti disciplinari;
•
Regione Calabria Dipartimento dei Diritti Umani.
90
Collabora con le capitanerie di Porto per:
•
Le prove di nuoto e voga (Capitaneria di Crotone);
•
Gli esami di patente nautica (Capitaneria di Crotone);
•
First aid - Primo soccorso sanitario (Sanità Marittima di Messina).
Nell’ambito dell’attività di alternanza-scuola lavoro ha stipulato convenzioni con:
•
A.M.P. DI CAPORIZZUTO;
•
LEGA NAVALE DI CROTONE;
•
ARPACAL DI CROTONE;
•
STUDIO CURTO DI ROCCA DI NETO;
•
STUDIO PANUCCI DI CROTONE;
•
Studio Carrabbetta;
•
ASP Crotone;
•
Studio Commercialista Mungo Isola di Capo Rizzuto;
•
Studio Commercialista Biondi Isola di Capo Rizzuto;
•
Studio Commercialista Giardino Crotone
•
“Baia degli dei Resort” Isola di Capo Rizzuto;
•
“Le Piramidi” Isola di Capo Rizzuto;
•
Azienda di formazione M c3 (Associazione Milone) Crotone
PROGETTO AREE A RISCHIO E A FORTE PROCESSO IMMIGRATORIO
La scuola parteciperà al progetto aree a rischio a forte processo migratorio che sarà bandito
dall’USR (ex art. 9 CCNL comparto scuola)i. Il progetto prevede percorsi educativi efficaci, da
realizzare in orario extra-scolastico, e avrà l’obiettivo di migliorare i processi di apprendimento; ciò
consentirà, in particolare agli alunni più deboli e con evidenti difficoltà didattiche e a rischio di
insuccesso scolastico, di conseguire competenze di base nel pieno rispetto della normativa
dell’obbligo scolastico.
91
I moduli del progetto si indicheranno in seguito.
Progetto di apertura delle scuole e prevenzione della dispersione scolastica (ART. 7 del
D.L.12/09/2013 N.104)
Le Azioni del progetto saranno destinate agli studenti del primo biennio dell’Istituto e punteranno
ad un ampliamento dell’Offerta Formativa tesa al recupero dei processi di apprendimento e della
motivazione allo studio per migliorare il rapporto degli studenti con l’Istituto e con se stessi.
PON “PIANO PER LA SCUOLA-COMPETENZE E AMBIENTI PER L’APPRENDIMENTO
Il PON interviene sul contrasto alla dispersione scolastica, sul miglioramento della qualità del
sistema di istruzione e dell’attrattività degli istituti scolastici, potenziando gli ambienti per
l’apprendimento, favorendo la diffusione di competenze specifiche e sostenendo il processo di
innovazione e digitalizzazione della scuola. Il programma sostiene dunque l’obiettivo di ridurre
l’abbandono scolastico e, incidendo sul successo formativo e sull’innalzamento dei livelli di
istruzione consente ad un numero più elevato di giovani di accedere ai percorsi universitari e
quindi indirettamente aumenta la percentuale dei 30-34enni con istruzione universitaria
Il Piano è costituito dall’insieme delle proposte di azioni con cui l’Istituto scolastico intende
affrontare le proprie criticità, le esigenze e le richieste della comunità che ad esso si riferisce.
La scuola aderirà ai PON FSE 2014/2020 e implementerà la propria offerta formativa con gli Assi di
intervento previsti dalla Programmazione dei Fondi Strutturali Europei.
VISITE GUIDATE E VIAGGI D’ISTRUZIONE
Il Ciliberto è attento a tutte le opportunità formative che contribuiscono alla crescita umana,
sociale e professionale dei suoi studenti, specie per quelle che si basano sul contatto diretto con
diversi aspetti della realtà sociale, umana, civile, economica e produttiva, ambientale e naturale
del proprio paese o di altri. In questa ottica, i viaggi d’istruzione e le visite guidate sono
un’occasione formativa, hanno un forte valore orientativo professionale i giovani e possono
integrare la normale attività della scuola sia sul piano della formazione generale della personalità,
sia sul piano del completamento della preparazione specifica. Rivestono, inoltre, grande
importanza per un positivo sviluppo delle dinamiche socio-affettive del gruppo classe. Le visite
guidate e i viaggi d’istruzione, per il carattere d’interesse culturale e professionale che rivestono e
92
in considerazione delle finalità educative che perseguono, sono considerati come momento
integrante dell’attività didattica e pertanto sono inserite nel progetto didattico-educativo della
classe.
Possono essere:
•
Viaggi d’istruzione culturale: finalizzati alla conoscenza di aspetti paesaggistici, storici,
archeologici,monumentali e artistici, economici e produttivi;
•
Viaggi
connessi
ad
attività
sportive:
partecipazione
ai
campionati
studenteschi,partecipazione a tornei, ecc…;
•
Visite guidate: presso musei, gallerie, monumenti, località di interesse storico e artistico,
parchi naturali; si effettuano nell’arco di una sola giornata;
•
Uscite didattiche: sono così definite le visite guidate che implicano la partecipazione a
manifestazioni diverse (conferenze, spettacoli teatrali e cinematografici, eventi culturali,
mostre, gare sportive...),oppure visite ad aziende, laboratori, unità di produzione, edifici e
strutture pubbliche, ubicati o che si svolgano nel territorio; si effettuano nell’arco della
mattinata o della giornata.
Le visite guidate e i viaggi di Istruzione faranno parte del normale curricolo di studio e
coinvolgeranno corsi o classi parallele, sempre su indicazione dei docenti in sintonia con gli
studenti e sulla base dei centri di interesse connesse alle attività didattiche.
Il viaggio di istruzione, la crociera o altra modalità, riguarderà i giovani delle classi terminali, come
ogni anno discusso e scelto durante i primi mesi di scuola sulla base delle indicazioni relative alla
destinazione ed ai costi fornite dalle diverse compagnie di navigazione.
Agli alunni delle classi V sarà proposto il PROGETTO: “TRAVEL GAME & HIGH SCHOOL GAME”: La
sfida in viaggio.
Il “Travel Game” fa parte di un eccezionale progetto didattico e culturale: è un viaggio d’istruzione
che coinvolge più scuole contemporaneamente per far vivere agli studenti un’esperienza unica
grazie alla condivisione di momenti didattici, culturali e di socializzazione.
Il programma di viaggio esclusivo di Travel Game comprende oltre alle consuete attività culturali
quali visite guidate presso le città di destinazione, musei, palazzi di particolare interesse storico e
culturale, mostre, anche e soprattutto la partecipazione ad attività multimediali innovative e
formative. Gli alunni saranno infatti i veri protagonisti dell’evento partecipando ad una grande
93
sfida multimediale in un clima di sana competizione con studenti provenienti da diverse provincie
italiane e forte spirito di squadra.
Numerosi gli eventi in programma e diverse destinazioni tra cui Barcellona.
L’iniziativa ha l’obiettivo di sostenere e premiare i giovani promuovendo la cultura attraverso un
modo innovato e coinvolgente di fare formazione, con l’ausilio di nuove tecnologie interattive e
multimediali al passo con i tempi che consentono di “Imparare Divertendosi”. Verrà perseguito il
criterio di premiare il merito durante il confronto con i coetanei. Socializzazione e meritocrazia
sono gli aspetti fondamentali dell’iniziativa.
Obiettivi specifici:
•
Interiorizzare i temi trattati nel corso del viaggio: alla fine dell’esperienza infatti dovranno
rispondere alle domande preparate per loro dai docenti (interagendo con studenti che si
trovano in altre zone d'Italia);
•
Spirito di squadra (forte senso di appartenenza alla propria scuola grazie alla sana
competizione che viene a crearsi tra gli studenti coinvolti nella sfida);
•
Costi contenuti del viaggio.
A differenza del classico viaggio di istruzione il progetto prevede la presenza del personale
altamente qualificato che seguirà i gruppi scolastici negli spostamenti, nelle attività didatticoculturali e nelle escursioni mirate. I docenti potranno sempre contare sul supporto delle nostre
guide e dei nostri educatori specialmente nella fascia oraria serale quando saranno organizzati
momenti di aggregazione. Saranno sempre alternati momenti di cultura e divertimento così da
rendere unico ma soprattutto sicuro grazie alla presenza costante dello staff il soggiorno dei vostri
studenti.
1^Fase: Gli studenti in vista della grande sfida multimediale che si terrà durante il viaggio insieme
a tutte le scuole partecipanti, potranno allenarsi sfidando i propri coetanei di tutta Italia
rispondendo ai vari test sulle materie scolastiche attraverso l’utilizzo dell’APP “High School Game”
per Smartphone da scaricare collegandosi al sito: www.travelgame.it
2^Fase: gli studenti partiranno per la destinazione prescelta e potranno mettere in pratica le
competenze acquisite sfidando i loro coetanei che parteciperanno al viaggio
3^Fase: I migliori studenti classificati delle quarte e delle quinte classi rappresenteranno la propria
scuola nelle fasi finali del concorso nazionale High School Game in finale nazionale, un
94
appuntamento previsto nel mese di maggio (per maggiori informazioni vedi scheda attività High
School Game)
DESCRIZIONE DEI PROGETTI
LEGALITA’:CITADINANZA E COSTITUZIONE
TITOLO PROGETTI
REFERENTE PROGETTO
A SCUOLA DI COSTITUZIONE. DIRITTI INVIOLABILI
DELL’UOMO
docenti dell’area giuridico
economica e storicoumanistica
FINALITA’E DESTINATARI
-far acquisire agli alunni
atteggiamenti
sociali
positivi,
-comportamenti legali per
una società democratica e
civile;
-favorire lo sviluppo di
un’autonomia di giudizio e
di uno spirito critico;
-arginare
i
fenomeni
negativi,
emarginandoli
nella coscienza collettiva.
Destinatari:ALUNNI delle
classi V C e V D
DALLE AULE PARLAMENTARI ALLE AULE DI
SCUOLA. LEZIONI DI COSTITUZIONE
orario curriculare
Attraverso lo studio della
Costituzione si vuole
avviare un percorso che
aiuti i ragazzi a far
acquisire
atteggiamenti
sociali
positivi,
comportamenti legali e
funzionali
all’organizzazione
democratica e civile della
società e fare propri i
valori della solidarietà,
uguaglianza e libertà.
Destinatari:20 alunni del
95
triennio
Educare all’ informazione civile
Educare
alla
legalità
conciliando regola ed
eccezione ;
STAR BENE A SCUOLA-AZIONI CONTINUAMENTO FRA SCUOLE
“MusicAscuola”
docenti interni alla scuola
Promuovere
uno
sviluppo
Laboratorio musicale
innovativo del sistema scolastico
Orario extracurriculare
e delle proposte educative,
puntando
sulla
valenza
formativa
e
socializzante
dell’esperienza musicale
Sviluppare l’esperienza del far
musica insieme in un contesto
più “aperto” per i molteplici
aspetti formativi e educativi
propri dell’attività
Stimolare la funzione della
scuola
come
centro
di
promozione culturale per il
territorio
Sensibilizzare alla vita associata e
di gruppo per l’integrazione e lo
sviluppo
dei
rapporti
interpersonali
Favorire lo sviluppo psicofisico
della persona e delle capacità
connesse con la sfera della
musicalità
Destinatari: 10 o più alunni
provenienti da tutte le classi
dell’Istituto
-10 o più alunni provenienti
dalle terze classi della scuola
secondaria di primo grado
CIAK…SI GIRA!
Referente
Sviluppo
d’identità,
d’
Orario curriculare
appartenenza, d’ autostima, d’
autonomia, star bene a scuola.
Sviluppo di competenze di base
e trasversali. Imparare a
cooperare e collaborare con gli
altri, rispettare le regole e la
convivenza.
Coinvolgimento
della famiglia. Continuità tra
ordini di scuola.
Destinatari: gruppi alunni delle
IV e V classi
docenti della scuola per
attivare
laboratori
di Promuovere la conoscenza della
lettura, di brainstorming, cultura di appartenenza e le
Progetto Intercultura
caffé letterari e filmografia culture altre per favorire il
Realizzazione: orario curriculare ed extra su temi dell’intercultura.
dialogo interculturale e la
curriculare
convivenza costruttiva.
96
Favorire
un
atteggiamento
culturalmente inclusivo nei
confronti del diverso.
Destinatari: gli alunni delle IV e V
del settore trasporti e logistica.
“A SCUOLA DI TEATRO”
Orario extracurriculare
ATTIVITÀ LABORATORIALI
Docenti della scuola
ATTIVITA DI LETTURA
“Fino all’ultimo rigo”
Docenti
di
materie
Attività disciplinari, inter-disciplinari e umanistiche
trans-disciplinari per tutto l’anno
scolastico.
Incontro con l’autore: Laboratorio di
lettura
“BIBLIOBLOGHIAMOCI”
Attività disciplinari, inter-disciplinari e
trans-disciplinari per tutto l’anno
scolastico.
Attraverso l’esperienza teatrale
si vuole promuovere lo sviluppo
innovativo del sistema scolastico
e delle proposte educative
stimolando, informando ed
incuriosendo i ragazzi su
problematiche e tematiche
sociali importanti. L’attività
teatrale permetterà ai ragazzi di
integrarsi con i coetanei e
svilupperà
i
rapporti
interpersonali,favorirà,inoltre, lo
sviluppo
psicofisico
della
persona e delle capacità
connesse con la sfera della
teatralità
15 o più alunni
Potenziamento
delle
competenze
linguisticoespressive;
Stimolare e favorire il piacere
alla lettura;
Educare gli studenti ad una
lettura attiva, consapevole ed
appassionata, nel rispetto dei
tempi e dei traguardi di sviluppo
propri delle diverse età
Destinatari: Alunni del biennio e
del triennio
La finalità di questo progetto è di
avvicinare gli alunni al libro e alla
scrittura attraverso l’utilizzo
della multimedialità che porterà
alla realizzazione di un blog per
far nascere in loro il desiderio di
essere protagonisti proponendo
attività che possano potenziare
le loro capacità.
Destinatari: gli studenti dell’ITC
L'iniziativa ha lo scopo di
avvicinare i giovani alla lettura
critica dei quotidiani, per dar
loro un'occasione in più per
sviluppare un'opinione propria
97
QUOTIDIANO IN CLASSE
REFERENTE
Orario curriculare per tutto l’anno
dei fatti, e per maturare una
solida coscienza critica che li
renda, domani, cittadini più
liberi
Destinatari:gli studenti di alcune
classi dell’ITC
AZIENDA ATTIVA
ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
FS
Tutor scolastico
Orario curriculare ed extra curriculare
Durata 130
FS DELL’AREA INTERESSATA
APPRENDERE LAVORANDO
Crescita educativa, culturale e
professionale degli studenti
attraverso la collaborazione con
le aziende la realizzazione di
percorsi formativi organizzati,
personalizzati e flessibili, che
promuovono la motivazione dei
giovani ad apprendere e
l’inserimento nel mondo del
lavoro,.
Alunni classi terze ITC LUCIFERO
AFM
Il progetto nasce dal bisogno di
incrementare le opportunità di
lavoro sul territorio e le capacità
di orientamento degli studenti
per supportare scelte future.
Inoltre, l’esperienza, ampliando
il processo ed i luoghi di
apprendimento motiverà gli
allievi allo studio e favorirà il
contrasto
alla
dispersione
scolastica
Destinatari:
Gruppo alunni quarte classi,
n°28
referente
SIMULAZIONE IN AZIENDA
MARE E LAVORO
Il BATTESIMO DEL VOLO
Gestire
il
sistema
delle
rilevazioni aziendali, utilizzare i
sistemi informativi aziendali per
realizzare attività comunicative
ed individuare e accedere alla
normativa civilistica e fiscale
riferite alle attività aziendali.
Destinatari: Alunni classi terze
Consentire ai ragazzi l’avvio dei
rapporti con la Sanità Marittima
e l’Autorità Marittima per
l’inserimento nel mondo del
lavoro
Consentire ai ragazzi l’avvio della
conoscenza del mezzo aereo e le
98
PROGETTO MIGRANTE
COOPERAZIONE INTERISTITUZIONALE
PROGETTO
DI
EDUCAZIONE Referente
FINANZIARIA - ACCORDO MIUR- BANCA
D’ITALIA
Orario curriculare ed extracurriculare
Comprendere il funzionamento
del sistema economico
Creare un’azienda competitiva
“Piattaforma di e-learnig”
Orario extracurriculare
“Supporto
alla
informatica”
Orario extracurriculare
SCUOLA SICURA
dinamiche dell’aria dalla Cabina
dell’Aeromobile
SVILUPPO DELL’INTEGRAZIONE
DELLA
POPOLAZIONE
MIGRANTE SU TERRITORIO
CALABRESE DI CROTONE E
CATANZARO
Comprendere l’origine della crisi
economico-finanziaria deflagrata
su scala globale nel 2008
comprendere i meccanismi di
funzionamento
del
settore
finanziario
sviluppare la capacità di
compire scelte ragionate in
merito all'investimento dei
risparmi
TECNOLOGIE
Referente
certificazione REFERENTE
SICUREZZA
REFERENTE
Nell'ottica di offrire sempre
nuovi servizi ai propri utenti,
Attivare per il corrente anno
scolastico la piattaforma di elearning per l'insegnamento via
web, permettendo ai docenti e
agli
educatori
interessati
(psicologi,
esperti
esterni,
genitori, …) di riutilizzare il
materiale didattico caricato nel
sistema nell’anno scolastico, di
costruire nuovi corsi online per
nuove
classi
virtuali
di
studenti,aggiornare il materiale
didattico esistente e caricarne di
nuovo.
Destinatari:Tutte le classi e
genitori
Supportare
un
gruppo
selezionato di alunni di questo
istituto
nell'apprendimento
relativo ai moduli didattici per il
conseguimento
della
certificazione informatica
•Creare
la
coscienza
della
99
orario curriculare
sicurezza e delle situazioni di
pericolo e le corrispondenti
attività di prevenzione;
•far conoscere le procedure di
soccorso e le risorse disponibili
per affrontare le situazioni di
emergenza
Destinatari:
ALUNNI
TERZE
CLASSI
ATTIVITA’ DEGLI STUDENTI
BLOG
ARCOBALENO
REFERENTE
www.NotiziriamoCiliberto.word
press.com correlato da relativo
cartaceo News on board Notiziario di bordo
Realizzazione orario curriculare ed
extra-currioculare
REFERENTE
REP@Scuola
Realizzazione: orario curriculare
REFERENTE
CINEFORUM
Realizzazione orario curriculare
Informare su avvenimenti che
riguardano
la
scuola
e
pubblicizzarla
Tutti gli alunni dell’Istituto
trasporti e logistica
Conoscere le problematiche
politiche economico-sociali e
culturali del nostro tempo per
acquisire, iin un contesto
globale,
una
maggiore
consapevolezza delle proprie
responsabilità etiche e civiche di
fronte
all’esigenza
della
collettività.
Favorire la maturazione di
competenze digitali (scrittura
orientata al web); Sviluppare
conoscenze
e
competenze
linguistico-comunicative.
Destinatari: alunni III e IV del
settore ITN
Suscitare nei ragazzi una
riflessione profonda su alcuni
temi
importanti
per
la
comprensione della realtà e di
alcune problematiche storico
sociali.
Destinatari: Tutti gli alunni del
“Ciliberto” settore economico
LILT4SCHOOL- LA SCUOLA
SALUTE
Realizzazione: tempo libero
ATTIVITA’ DI VOLONTARIATO
DELLA REFERENTE
Rendere i giovani protagonisti
del cambiamento di stili di vita
nell’ambito della prevenzione
oncologica.
100
REFERENTE
Sviluppare il senso di solidarietà
REFERENTE
Sviluppare
il
senso
di
accoglienza e accettazione del
diverso
Attività di solidarietà presso la mensa
dei poveri
Attività
di
solidarietà
associazione “on the road”
presso
EDUCAZIONE AMBIENTALE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE
Promozione della salute negli Referente
adolescenti.
Realizzazione: orario curriculare
Facilitare gli studenti ad
acquisire
conoscenze
e
consapevolezze per star bene
con sé e con gli altri.
Destinatari: Tutti gli alunni
dell’ITC.
REFERENTE in collaborazione
Apprendisti Ciceroni: visita guidata con il gruppo FAI di Crotone
Sensibilizzare i giovani alla
del centro storico di Crotone
“presa in carico” del patrimonio
Realizzazione: orario curriculare
culturale, storico e artistico,
ampliare la consapevolezza
intorno alle tematiche legate
alla gestione di un Bene d’Arte e
integrare conoscenze teoriche
con una esperienza pratica
altamente formativa.
Destinatari: Classe II sez. E
Referente
classe IV sez. E ITC, indirizzo
Turismo
-prevenire e diminuire il disagio
giovanile,
-conoscere la rete dei Servizi
presenti
sul
Territorio
"Vivere bene e in Regola “
(Consultorio,
Sert,
spazio
Giovani ecc. ),
e si lega bene anche alla cultura
della legalità.
Torneo del paesaggio
PARTECIPAZIONE A TORNEI, GARE
REFERENTE
Olimpiadi della matematica
Stage linguistico estero
Realizzazione: periodo febbraio-marzo
I costi dello stage sono a totale carico
Referenti
LINGUE STRANIERE
REFERENTE
Sensibilizzare gli alunni alla
tutela del paesaggio e alla sua
conservazione
Destinatari: Biennio
Avvicinare i giovani allo studio
della matematica
Destinatari:Alunni biennio e
alunni triennio dell’Istituto
Potenziamento e l'ampliamento
delle competenze linguistiche e
comunicative acquisite.
101
della famiglia dei partecipanti.
Certificazione linguistica
Referente
Realizzazione: orario extra-curriculare
E’ previsto un contributo delle famiglie
per la certificazione linguistica.
CORSO DI PRIMO SOCCORSO
Progetto first- aid (primo soccorso a Referente
bordo di navi mercantili)
Realizzazione: orario extra- curriculare
Progetto Planetario
Realizzazione: tutto l’arco dell’anno
PROGETTO PLANETARIO
Referenti
Promuovere la conoscenza di
culture diverse.
Destinatari: studenti
dell’Istituto.
Sostenere e rafforzare i livelli di
competenza comunicativa degli
alunni; far accedere gli alunni ad
un sistema di riconoscimento
internazionale dei crediti in
ambito linguistico.
Destinatari: studenti dell’istituto
Il corso è indispensabile
per intraprendere la carriera di
ufficiale della marina mercantile
(coperta/macchina) .
Destinatari: alunni delle Iv e V
del settore ITN
Ogni anno la scuola predispone
visite guidate al Planetario per le
numerose scuole che ne fanno
richiesta, e a quanti sono
interessati ad approfondire le
tematiche
relative
all’astronomia. Il progetto ha il
duplice obiettivo di orientare gli
alunni nella scelta della scuola
superiore verso l’istruzione
nautica
e
divulgare
la
conoscenza e la passione
dell’astronomia.
PROGETTO: MODULO DI ALLINEAMENTO
L'Istituto è sede accreditata per lo
Progetto modulo si allineamento
Referente
svolgimento dei corsi
Il corso della durata di 500 ore
di allineamento previsti dal D.M.
interamente finanziato dai candidati, si
30/11/2007.
articola su cinque moduli:
L'obiettivo
del
corso
di
Navigazione, Macchine, Struttura della
allineamento è quello di formare
nave, Matematica, Inglese tecnico
competenze specialistiche
del
settore nautico ad integrazione
delle conoscenze maturate nei
Corsi di Studi Secondari Superiori
con diploma quinquennale diverso
da quello conseguito negli Istituti
Nautici allo scopo di consentire
l'avvio alla carriera di Allievo
Ufficiale secondo l'Art. 3 del D.M.
30/11/2007.
Il superamento dell’esame finale
previsto al termine del modulo,
consente di intraprendere la
carriera di Allievo Ufficiale come
previsto dall’Art. 3 del D.M.
30/11/2007
102
Capitolo 5 – SCELTE ORGANIZZATIVE E DI GESTIONE
Tutte le strutture dell’Istituto, potranno essere utilizzate, compatibilmente con il regolare
svolgimento delle attività didattiche, e previa autorizzazione degli operanti sul territorio, che ne
facciano richiesta.
I tempi relativi all’ingresso nella scuola, all’inizio delle lezioni, al termine delle lezioni, all’intervallo
e alla sua durata, nonché alla durata dell’ora didattica sono stabiliti dal Consiglio di Istituto
all’inizio di ciascun anno scolastico.
Per l’a.s. in corso l’orario scolastico è il seguente:
Ingresso docenti ore 7.55
Ingresso alunni ore.8.00
Prima ora
8.00 – 9.00
Seconda ora
9.00 – 10.00
Terza ora
10.00 – 10.50
Pausa Didattica
10.50 – 11.00
Quarta ora
11.00 – 12.00
Quinta ora
12.00 – 13.00
Sesta ora
13.00 – 14.00
QUADRO ORARIO DOCENTI
I quadri orario dei docenti del settore tecnologico e del settore economico per l’anno scolastico
2015/16 vengono allegati al documento.
103
REGOLAMENTO D’ISTITUTO
Il Regolamento d’Istituto, allegato al documento, ordina la vita della scuola nella equilibrata
interazione delle varie componenti, precisandone diritti e responsabilità
RIPARTIZIONE DELL’ANNO SCOLASTICO
Il Collegio Docenti ha deliberato,per il corrente anno la ripartizione dell’anno scolastico in due
quadrimestri.
CRITERI DI FORMAZIONE DELLE CLASSI
In conformità ai deliberati del Collegio dei Docenti e del Consiglio di Istituto, le classi dovranno
essere strutturate in modo omogeneo tenendo conto della parità di genere, dei risultati conseguiti
dagli alunni. Compatibilmente con questo criterio, si possono accogliere richieste degli alunni e
delle famiglie circa l’assegnazione del corso per motivi familiari, di provenienza, di studio, ecc.
CRITERI ISCRIZIONE CLASSE PRIMA
La scuola nel rispetto delle libertà e del diritto di scelta degli studenti e delle famiglie e nel rispetto
del principio di ragionevolezza, si impegna ad accogliere le domande di iscrizione, sulla base delle
risorse di organico e dei piani di utilizzo degli edifici scolastici predisposti dagli Enti locali
competenti.
Comunque la scuola, in ogni caso, garantisce, soprattutto per gli alunni soggetti all’obbligo di
istruzione, la fruizione del diritto allo studio attraverso ogni utile forma di razionalizzazione e di
indirizzo a livello territoriale.
La scuola accoglie tutti gli alunni, siano essi residenti nella provincia di Crotone che provenienti da
fuori provincia, tuttavia i primi hanno la precedenza.
ASSEGNAZIONE DEI DOCENTI ALLE CLASSI
I criteri di assegnazione, in conformità a quanto stabilito nel Collegio dei Docenti, risponderanno
alle seguenti necessità:
a - continuità didattica;
b - posizione nella graduatoria d'istituto;
104
La scuola favorisce ed attiva la comunicazione, l’incontro ed il confronto con tutti i genitori degli
alunni per ottenere i migliori risultati nel processo di apprendimento e di formazione civica e
culturale dei propri figli.
Con la partecipazione dei genitori sono previsti:
assemblee periodiche di Istituto;
assemblee di classe con docenti e genitori;
coinvolgimento e collaborazione nelle attività;
comunicazione scuola – famiglia, chiara e tempestiva, sull'organizzazione e
l'andamento scolastico;
corretta gestione del libretto delle giustificazioni e delle assenze;
programmazione degli incontri e colloqui.
Sono previsti:
Colloqui antimeridiani con i genitori: i docenti si rendono disponibili a ricevere i famigliari tutte le
settimane di mattina, nel periodo Novembre - Maggio, in un’ora prefissata e previa prenotazione
dell’appuntamento da parte delle famiglie;
Colloqui generali:I docenti in orario pomeridiano, tre volte l’anno,, ricevono i genitori (la data del
colloquio generale viene comunicata tramite apposita circolare del Dirigente Scolastico) Si
svolgono sotto forma di colloqui individuali riservati tra docente e famiglia. Attraverso questa
forma di comunicazione le famiglie sono informate sull’andamento didattico e disciplinare
dell’alunno
105
Rapporti informatizzati via INTERNET
La Scuola Informa l’utenza sui servizi e sulle attività didattiche attraverso il costante
aggiornamento del proprio sito internet: www.istitutonauticokr.gov.it
Le famiglie possono consultare da casa o da qualsiasi accesso internet i dati più significativi dei
loro figli sul suddetto sito internet nella home page del sito scolastico “Registro elettronicoaccesso alle famiglie”.
L'accesso al portale avviene mediante username e password ricevute dagli uffici di segreteria
e consente di avere informazioni relative a:
•
assenze/ritardi/permessi e giustificazioni per mese, per giorno, per materia e relative
elaborazioni statistiche;
•
valutazioni in tutte le discipline;
•
controllo e verifica dei dati anagrafici;
•
situazione pagamento tasse scolastiche;
Se il problema consiste nella necessità di acquisire maggiori informazioni sul Piano dell’ Offerta
Formativa può consultare il sito Internet se il genitore, infine, desidera rivolgere domande per
iscritto ad una delle figure sopra menzionate, può anche farlo utilizzando il seguente indirizzo
elettronico: www.istitutonauticokr.gov.it
Patto educativo di corresponsabilità
Nel Patto educativo di Corresponsabilità sono contenuti gli impegni fondamentali che la scuola, i
genitori e gli studenti, si assumono al fine di concorrere insieme al processo di formazione ed
educazione.
Le occasioni e la pratica della comunicazione con studenti e genitori si realizzano anche attraverso:
i Consigli di Classe;
la "modulistica";
i rapporti istituzionali;
i Consigli di Classe nella loro pienezza, quando cioè sono "aperti" ai rappresentanti di
genitori e studenti, costituiscono uno dei momenti privilegiati per stabilire una
comunicazione efficace tra docenti, alunni, famiglie;
106
nel Consiglio il coordinatore, dopo avere dato una breve sintesi sull'andamento
didattico -disciplinare della classe, cede la parola a genitori e studenti, che presentano
temi di discussione, problemi, richieste di spiegazioni, o comunque le loro osservazioni
sia su ciò che è stato detto, sia su quello che capita nella classe;
i Consigli, oltre ai rappresentanti, possono accogliere tutti gli studenti e i genitori che
abbiano interesse a parteciparvi, con piena facoltà di intervento;
Lettere prestampate e compilate nello specifico vengono inviate alle famiglie sia per informare di
situazioni didattiche particolari dopo i Consigli di classe, sia per avviare controlli su un numero di
assenze troppo marcato, sia per ottenere dalle famiglie l'assenso per corsi o iniziative particolari.
Qualora la Famiglia abbia necessità di rivolgersi alla Scuola, in qualunque momento dell’anno e per
le diverse necessità, può trovare un opportuno referente.
Di seguito si indicano alcuni esempi:
se il problema riguarda la richiesta di un certificato, o il ritiro di un documento, deve rivolgersi alla
Segreteria Didattica che è aperta tutti i giorni feriali dalle ore 09.00 alle ore 12.30;
se il problema riguarda la sfera didattica, il genitore può contattare:
il Docente della disciplina in oggetto nell’ora settimanale di ricevimento dello stesso,
previo appuntamento scritto e tramite il proprio figlio;
il Docente Coordinatore, secondo le medesime modalità;
il Dirigente Scolastico tramite richiesta di appuntamento per colloquio da inoltrare
rivolgendosi telefonicamente al Centralino dell’Istituto al n 0962/23572.
107
Capitolo 6 – SISTEMA DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE D’ISTITUTO
Nell’autovalutazione d’Istituto è fondamentale accertare sia i risultati di apprendimento che quelli
educativi per poter valutare la qualità del servizio scolastico offerto. La verifica dei risultati
formativi permette, una revisione delle scelte fatte e la possibilità di definire un insieme di
strumenti di controllo utili ad accertare eventuali disfunzioni.
Per misurare la qualità del servizio scolastico si terrà conto:
• delle risorse umane e finanziarie dell’Istituto;
• degli obiettivi didattici raggiunti;
• dei risultati conseguiti in materia di organizzazione generale del servizio scolastico.
I lavori del PTOF saranno valutati considerando i seguenti parametri:
•
Corrispondenza tra gli indirizzi educativi e didattici enunciati e la loro realizzazione
•
Effettiva realizzazione delle attività illustrate nel documento
•
Presenza di reclami, obiezioni, proposte da parte dei soggetti interessati
•
Soddisfazione degli utenti.
Per realizzare tale attività, ci si avvarrà di questionari, le cui risultanze verranno illustrate al
Collegio dei Docenti e trasmesse al Consiglio di Istituto in una apposita relazione.
Il nostro Istituto è sempre stato attento alla qualità del servizio offerto, in termini di efficacia e di
efficienza ed è perciò che da molti anni procede all’autovalutazione interna del Piano dell’Offerta
formativa d’istituto, così da orientare l’attività e migliorare l’azione futura.
La procedura dell’autovalutazione prevede le seguenti azioni:
•
Somministrazione di questionari di “gradimento” a campioni di famiglie, alunni e a tutti i
docenti, al personale non docente;
•
Analisi dei dati rilevati e redazione di un report in cui si evidenziano i punti di forza e di
debolezza della scuola e conseguentemente le azioni di miglioramento da avviare per il
prossimo anno scolastico;
•
Prove INVALSI per le classi 2;
108
•
Condivisione del rapporto di autovalutazione con le famiglie, attraverso l’illustrazione
diretta dei contenuti e la pubblicazione sul sito internet della scuola.
La puntuale riflessione sugli eventi registrati consente di individuare delle aree di miglioramento
per le quali vengono progettati interventi correttivi o di ottimizzazione dell’azione e degli esiti.
109
Capitolo 7 – RISORSE
UTILIZZO DEL PERSONALE
L'Istituto, per qualificare sempre di più l'azione educativa e didattica e migliorare il servizio
scolastico nell'ottica dell'autonomia organizzativa, opera:
•
predisponendo organigrammi delle funzioni e ruoli con l'indicazione specifica dei compiti,
delle azioni e delle modalità di controllo;
•
-stimolando la crescita professionale per portare il personale dall'azione esecutiva
all'azione responsabile, a questo scopo il Dirigente utilizza l'Istituto dell'affido di funzioni e
deleghe utilizzando il personale per attività di insegnamento o di supporto all'attività
scolastica, in base alle competenze specifiche e alle specializzazioni (informatica, musica,
teatro, sicurezza, etc..);
•
utilizzando il personale in base alle esigenze del PTOF e alle competenze specifiche.
Gli organismi scolastici sono inseriti nel Regolamento d’Istituto
FORMAZIONE DEL PERSONALE NELL’ARCO DEL TRIENNIO DI RIFERIMENTO
La formazione costituisce una leva strategica fondamentale per lo sviluppo professionale del
personale, per il necessario sostegno agli obiettivi di cambiamento, per un'efficace politica di
sviluppo delle risorse umane. Lo sviluppo professionale dei docenti è una condizione irrinunciabile
e qualificante dell’Istituzione scolastica perché permette di realizzare, attraverso la crescita dei
singoli e la loro valorizzazione personale e professionale, il miglioramento dell’azione educativa nel
suo complesso ed in particolare rispetto ai processi di insegnamento/apprendimento.
Il Piano complessivo si può avvalere delle offerte di formazione promosse dall’amministrazione
centrale e periferica e/o da soggetti pubblici e privati qualificati o accreditati, può programmare
attività formative progettate dalla scuola autonomamente o consorziata in rete, anche in
collaborazione con l’Università, con le associazioni professionali qualificate, con gli Istituti di
Ricerca e con gli Enti accreditati.
110
La formazione del personale nel triennio 2016/2019 avrà per oggetto:
•
aspetti organizzativi, gestionali e tecnico-operativi come: la Sicurezza e prevenzione;
Uso della LIM; Software didattico; Sistema di gestione della Qualità;
1) aspetti di potenziamento e innovazione delle competenze professionali come: metodologie
didattiche innovative; Lingua inglese; Didattica della matematica; Orientamento; Didattica
compensativa (recupero e sostegno), Aggiornamenti afferenti alle specifiche competenze
tecnico-professionali.
Sulla base del programma di formazione del personale e del budget disponibile, si realizzeranno
quindi le attività di formazione pianificate, a cura dei docenti referenti. La metodologia deve
essere di tipo pratico-applicativa (con attività di gruppo, applicazione e verifica di tecniche
proposte) e in modalità blended (in presenza e online).
Di recente istituzione è la piattaforma E-Learning
All’istituzione scolastica singola, in rete o consorziata, compete la programmazione delle iniziative
di formazione, ferma restando la possibilità dell’autoaggiornamento.
Il Piano annuale delle attività di aggiornamento e formazione destinate ai docenti è deliberato dal
Collegio dei docenti coerentemente con gli obiettivi e i tempi del POF, considerando le esigenze
individuali e collegiali.
Analogamente il DSGA predispone il piano di formazione per il personale ATA.
Il piano di formazione è scaturito a seguito di un’indagine conoscitiva somministrata ai docenti che
ha rilevato l’interesse per i seguenti corsi:
1. L’EDUCAZIONE SOCIALE ED EMOZIONALE;
2. CONOSCERE, RIDURRE, PREVENIRE LA VIOLENZA NELLA SCUOLA;
3. LE COMPETENZE TRASVERSALI;
4. GESTIONE DELLA CLASSE E DIDATTICA TRAMITE MOODLE;
5. LA DIDATTICA CON LA LIM;
6. LA CLASSE CAPOVOLTA (FLIPPED CLASSROOM );
7. METODI PER L’ELABORAZIONE E L’UTILIZZO DI PROVE DI VALUTAZIONE;
8. LE RUBRICHE DI VALUTAZIONE;
111
9. ENGLISH STARTUP: corso di inglese per docenti finalizzato all’acquisizione delle
competenze comunicative di base per ottenere la certificazione QCE A1 e A2.
Le attività di formazione e aggiornamento attinenti alle tecnologie digitali sono state illustrate nel
PNSD, redatto dal docente di informatica al quale è stato conferito l’incarico di animatore digitale.
112
Capitolo 8 -.INFRASTRUTTURE
SETTORE TECNOLOGICO
Nell’Istituto ubicato in via Siris, sede del triennio ITN sono ubicati il laboratorio Linguistico, il
laboratorio di Navigazione, di Meteorologia ed Oceanografia.
Accanto alla sede è funzionante il Polifunzionale, un manufatto che ospita moderni ed attrezzati
Laboratori di Macchine,di Impianti Tecnici,di Elettrotecnica e Tecnologia Meccanica,
di Chimica e di Fisica. Nel 24 maggio 1996 l’Istituto Tecnico Nautico “M. Ciliberto” di Crotone è
diventato sede periferica dell’Istituto Italiano di Navigazione.
LABORATORI:
•
LABORATORIO DI CHIMICA;
•
LABORATORIO DI ELETTROTECNICA;
•
LABORATORIO DI FISICA;
•
LABORATORIO DI IMPIANTI TECNICI E TECNOLOGIA MECCANICA;
•
LABORATORIO DI LINGUE;
•
LABORATORIO DI MACCHINE;
•
LABORATORIO DI NAVIGAZIONE;
•
LABORATORIO MOBILE MULTIMEDIALE
Per le esercitazioni di Educazione Fisica la Scuola utilizza uno spazio attrezzato ubicato di fronte la
struttura. Diversi segmenti dell’edificio accolgono la Biblioteca d’Istituto che è fruibile dagli
Studenti in giorni ed ore prestabiliti.
La Scuola ha da anni attivato in favore degli alunni meno abbienti un servizio di prestito, in
comodato d’uso, dei libri di testo da restituire a fine anno scolastico.
Tutte le Aule sono dotate di cablatura o di rete wireless risultano essere attrezzate di postazioni di
pc portatili con connessione ad Internet. Sono disponibili televisori e videoregistratore.
113
Esercitazioni a mare
Per le Esercitazioni a mare L’Istituto Nautico è in possesso di:
•
1 imbarcazione per la voga da 12 posti
•
3 imbarcazioni a remi da 4 posti
•
1 gommone d’appoggio
•
2 unità a vela tipo “laser”
IL PLANETARIO
Un motivo di vanto dell’Istituto è la presenza della Sala di Astronomia unica nel suo genere e tra le
più grandi del Meridione d’Italia. Il Planetario, inaugurato il 2 Dicembre 1995 con una cerimonia
ufficiale alla presenza di autorità scolastiche e politiche, il 6 Aprile 2011 è stato intitolato al famoso
medico e astronomo di Cirò “LUIGI LILIO” padre del calendario introdotto da Papa Gregorio XIII nel
1582. La struttura, oltre ad essere finalizzata a scopi prettamente didattici per allievi dell’Istituto
“Ciliberto”, è aperta all’utenza esterna, ad associazioni culturali, e ad altre scuole anche straniere
che hanno la possibilità di assistere a lezioni tenute da docenti del “Ciliberto” anche in lingua
inglese. Nel novembre 2011, il planetario è stato dotato di un sistema di proiezione digitale che ha
sostituito quello ottico, ciò dà la possibilità di osservare non solo tutto il sistema planetario con i
relativi satelliti, ma anche il cielo profondo con le galassie, gli ammassi stellari, le nebulose ed altre
strutture astronomiche. Dalla sua apertura il Planetario è stato visitato da più di 62.000 persone,
di cui 2174 nel solo periodo 9 gennaio  9 giugno 2012.
SETTORE ECONOMICO
•
BIBLIOTECA
•
PALESTRA
•
AULA MAGNA
LABORATORI:
•
LABORATORIO LINGUISTICO;
•
LABORATORIO DI MATEMATICA;
114
•
LABORATORIO INFORMATICA(1 -2);
•
LABORATORIO DI ECONOMIA AZIENDALE;
•
LABORATORIO DI SCIENZE INTEGRATE(SCIENZE DELLA TERRA- BIOLOGIA);
•
LABORATORIO DI SCIENZE INTEGRATE(FISICA AL PRIMO ANNO E CHIMICA AL SECONDO
ANNO);
•
LABORATORIO MUSICALE.
BIBLIOTECA
La Biblioteca è dotata di un consistente patrimonio librario incrementato annualmente, secondo le
esigenze didattiche e culturali dell’Istituto, tenendo conto dei suggerimenti espressi dai docenti e
dalle altre componenti scolastiche.
Essa dispone di una Videoteca che consente un aggiornamento costante su diverse tematiche.
La Biblioteca è aperta dal Lunedì al Sabato dalle ore 8.00 alle ore 13.00.
LABORATORIO LINGUISTICO
Il laboratorio linguistico, consta di postazioni individuali Il laboratorio consente l’ascolto in cuffia
di audiocassette, la registrazione e il riascolto da parte degli studenti, il monitoraggio di ogni
singolo alunno da parte dell’insegnante, nonché l’interazione degli alunni tra di loro e con
l’insegnante.
Il laboratorio è collegato ad un televisore e ad una antenna parabolica, ad un lettore di
videocassette e ad un lettore DVD che consente la visione di film in lingua originale con relativo
ascolto in cuffia.
LABORATORIO DI MATEMATICA
La lezione in laboratorio si svolge alla presenza del docente (l’insegnante della disciplina) e
dell’assistente tecnico di laboratorio.
Durante le ore in laboratorio, oltre all’apprendimento delle modalità di realizzazione di siti e di
pagine web, sono utilizzati i seguenti software:
•
Derive 5
•
il Sistema Operativo Windows XP;
•
l’intero pacchetto Microsoft Office in modo approfondito;
•
il linguaggio di programmazione Visual Basic per la creazione/realizzazione di progetti;
•
alcuni software didattici specifici della disciplina.
115
LABORATORI DI INFORMATICA
La lezione in laboratorio si svolge alla presenza del docente (l’insegnante della disciplina) e
dell’assistente tecnico di laboratorio.
Durante le ore in laboratorio, oltre all’apprendimento delle modalità di realizzazione di siti e di
pagine web, sono utilizzati i seguenti software:
•
il Sistema Operativo Windows XP;
•
l’intero pacchetto Microsoft Office in modo approfondito;
•
il linguaggio di programmazione Visual Basic per la creazione/realizzazione di progetti;
•
alcuni software didattici specifici della disciplina.
LABORATORIO DI ECONOMIA AZIENDALE
Le classi del triennio, per 2 ore settimanali, utilizzano il laboratorio, con 21 postazioni
informatizzate ciascuno, collegati in rete. In essi si utilizzano programmi gestionali, in particolare il
pacchetto MICROSOFT OFFICE e programmi di contabilità generale.
Le lezioni si svolgono con la compresenza dell’insegnante di Economia Aziendale e dell’assistente
tecnico di laboratorio
LABORATORIO DI SCIENZE INTEGRATE (Scienze della Terra e Biologia )
Dispone di banchi di lavoro dotati di numerosi microscopi ad alta risoluzione, che permettono di
avvicinarsi ad un mondo invisibile ad occhio nudo.
L’ampia dotazione di collezioni riguardanti l’anatomia, la mineralogia, la zoologia e la botanica
permette agli studenti di verificare dal vivo quanto si studia sui libri di testo. Le lezioni si svolgono
con la compresenza dell’insegnante della disciplina e di un tecnico di laboratorio.
LABORATORIO DI SCIENZE INTEGRATE (Fisica al primo anno e Chimica al secondo anno)
E’ molto spazioso, ed è dotato di appositi banchi di lavoro, che permettono agli studenti di
eseguire esperimenti in gruppi di 4 o 5, sviluppando la capacità di lavorare in gruppo e favorendo
la comprensione dei fenomeni osservati. Viene inoltre sviluppata anche la manualità richiesta per
l’uso di strumenti di lavoro specifici della disciplina. Le lezioni si svolgono con la compresenza
dell’insegnante della disciplina e di un tecnico di laboratorio.
116
LABORATORIO MUSICALE
Il laboratorio musicale è costituito da un ambiente insonorizzato attrezzato con: Pianoforte;
Batteria, n° due chitarre, un basso, un sassofono, un clarinetto.
PALESTRA
La palestra è allestita per ogni tipo di attività sportive, sono inoltre presenti attrezzature fisse per
la pratica di sport quali pallavolo, pallacanestro e calcio a 5
AULA MAGNA
È il luogo deputato per la riunione contemporanea di più classi, che possono partecipare ad
incontri con personalità della cultura, del mondo del lavoro o degli enti del territorio con i quali la
scuola intrattiene rapporti, funzionali all’accrescimento della maturità e della formazione di
cittadini consapevoli. Nell’aula è anche disponibile un impianto di videoproiezione, per materiali
multimediali, di videoconferenza, ed un palco per spettacoli teatrali e musicali.
La dotazione tecnica dell’Istituto nel dettaglio sarà illustrata nel documento allegato.
117
Capitolo 9 - FABBISOGNO DI ORGANICO
Il riferimento è alla circolare applicativa n. 2805 dell’11.12.2015, paragrafo “L’organico
dell’autonomia (posti comuni, sostegno, potenziamento)”, in cui si rimarca che le opzioni di organico
effettuate nel PTOF dovranno dettagliarsi in funzione del decreto interministeriale sugli organici di
prossima emanazione con il quale verranno date istruzioni operative di dettaglio.
ORGANICO SETTORE ECONOMICO a.s. 2015/2016
AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING
DISCIPLINA
ECON.AZIENDALE
TURISMO
1
1
1
2
2
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
5
2
2
2
2
2
2
2
6
6
6
7
7
7
8
8
8
8
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
ECONOMIA POLITICA
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
SCIENZE MOTORIE
2
2
2
FISICA
2
2
2
GEOGRAFIA
3
3
3
2
3
2
3
2
3
INFORMATICA
FRANCESE
3
3
INGLESE
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
17/ADISCIPLINE ECON. AZIENDALI
5 CATTEDRE + 3 ORE CEDUTE
77
19/ADISCIPLINE GIURIDICHE ED
ECONOMICHE
4 CATTEDRE + 5 ore
38
38
29/A SCIENZE MOTORIE
2 CATTEDRE + 2 ORE
6
6
38/A FISICA
6 ORE RESIDUE
25
25
39/A GEOGRAFIA
1 CATTEDRA INT. + 1 CATTEDRA
EST
12
12
42/A INFORMATICA
1 CATTEDRA ESTERNA
8
36
27
2
2
2
2
2
2
3
93
14
3
3
3
SPAGNOLO
4
2
DIRITTO
3
3
3
45
45
46/A FRANCESE
2 CATTEDRE INT. + 1 EST.
3
3
3
57
57
46/A INGLESE
3 CATTEDRE + 6 ORE
3
3
18
18
46/A SPAGNOLO
1 CATTEDRA
64
48/A MATEMATICA APPLICATA 3
CATTREDE + 10 ORE
114
50/A ITALIANO E STORIA
6 CATTEDRE + 6 ORE
6
14
60/A SC. NAT. CHIM. GEO.
1 CATTEDRA
8
8
4
4
61/A STORIA DELL'ARTE
4 ORE RESIDUE
14
14
75/A DATT. E STEN.
14 ORE
19
FALSO
RELIGIONE
1 CATTEDRA + 1 ora
3
MATEMATICA
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
64
ITALIANO
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
76
STORIA
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
38
2
2
2
2
2
2
BIOLOGIA
SCIENZE della TERRA
2
CHIMICA
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
RELIGIONE
1
1
1
1
1
1
TOTALE ORE CLASSE
8
2
ARTE E TERRITORIO
INFORMATICA
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
32 32 32 32 32 32 0 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
N° CATTEDRE
5
85
4
DISC. TUR/AZIENDALI
DIRITTO/ECONOMIA
4
ore totale ore
1
1
1
13/A CHIMICA 8 ore
32 32 32 0 0 0
118
PROSPETTO RIEPILOGATIVO ORGANICO SETTORE ECONOMICO a.s. 2015/2016
CLASSE DI CONCORSO
N° CATTEDRE
N° DOCENTI
13/A CHIMICA
8 ORE
1
17/A DISCIPLINE ECON. AZIENDALI
5 CATTEDRE + 3 ORE
6
19/A DISCIPLINE GIURIDICHE ED
4 CATTEDRE INT. +
5
ECONOMICHE
1 CATTEDRA ESTERNA (ITTL)
29/A SCIENZE MOTORIE
2 CATTEDRE + DUE ORE
2
38/A FISICA
6 ORE
1
39/A GEOGRAFIA
1 CATTEDRA INT. +
2
1 CATTEDRA ESTERNA (ITTL)
42/A INFORMATICA
1 CATTEDRA ESTERNA (ITTL)
1
46/A FRANCESE
2 CATTEDRA INT. +
3
1 CATTEDRA ESTERNA
46/A INGLESE
3 CATTEDRE + SEI ORE
4
46/A SPAGNOLO
1 CATTEDRA
1
48/A MATEMATICA APPLICATA
3 CATTEDRE + DIECI ORE
4
50/A ITALIANO E STORIA
6 CATTEDRE + SEI ORE
6
60/A SC. NAT. CHIM. GEO.
1 CATTEDRA
1
61/A STORIA DELL'ARTE
4 ORE
1
75/A DATT. E STEN.
14 ORE
1
RELIGIONE
1 CATTEDRA + 1 ORA
1
SOSTEGNO AD03
2 CATTEDRA
2
119
ORGANICO SETTORE TECNOLOGICO I.T.T.L. A.S. 2015/2016
120
AIM
1°biennio
2°biennio
comune
ITCN
ITCN
5°ITCN
1°biennio 2°biennio
comune AIM
5°AIM
5°ITCN
DISCIPLINA
1°biennio 2°biennio
comune IITCN
1°biennio
comune
1A 2A 3A 4A 5A 1B 2B 3B 4B 5B 1C 2C 3C 4C 5C
2D
ITCN
ORGANICO ITP SETTORE TECNOLOGICO I.T.T.L. A.S. 2015/2016
1°biennio 2°biennio
ore
comune ITCR
4D 5D
totale
ore NUMERO CATTEDRE
cattedra
2E 3E 4E
8/C LAB CIRCOLAZIONE
LAB. CIRC. AEREA
4 5
ESERCITAZIONI NAUTICHE
ESERCITAZIONI DI CHIMICA
4 5 6
1 1
2 2 2
1 1
2 2 2
LABORATORIO ELETTROTECNICA
4 5 6
2 2 2
9
44
44
18/C NAVIGAZIONE
2 CATTEDRE + 8 ORE
RESIDUE
8
8
24/C LAB CHIMICA
8 ORE
2 2 26
26
2 6
1 1
1
1
2 2 2
2 2
AEREA
9 ORE
9
27/C LAB.
ELETTROTECNICA
1 CATTEDRA + 8 ORE
ESERCITAZIONI DI FISICA
1 1
1 1
1 1
LABORATORIO INFORMATICA
2
2
2
LABORATORIO T.T.R.G.
1 1
1 1
1 1
2 2 2
TOTALE ORE CLASSE
1
1
1
2 2 2
5 2
5 3 8 9 10 5 3 8 9 10 5 3 8 9 10
3 0 9 10
LABORATORIO MECCANICA MACC.
ORE compresenza settimanali 8
ORE compresenza annuali 264
17 10
4 5 6
1
8
561 330 264
1°biennio 2°biennio
17 10
8
561 330 264
17 10
3
561 330 99
9
10
8
8
29/C LAB. FISICA
8 ORE
6
6
31/C LAB. INFORMATICA
6 ORE RESIDUE
46
32/C LAB. MECCANICO
TECNOLOGICO
2 CATTEDRE + 10 ORE
8
2 2 38
3 8 9
3
17
297 330 99
561
5° 1°biennio 2°biennio 5° 1°biennio 2°biennio 5° 1°biennio 2°biennio 5° 1°biennio 2°biennio
121
PROSPETTO RIEPILOGATIVO ORGANICO SETTORE TECNOLOGICO a.s. 2015/2016
CLASSE DI CONCORSO
N° CATTEDRE
N° DOCENTI
13/A CHIMICA
1 CATTEDRA + 6 ORE
2
19/A DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
2 CATTEDRE + 6 ORE
2
20/A DISCIPLINE MECCANICHE
3 CATTEDRE + 14 ORE
4
29/A SCIENZE MOTORIE
2 CATTEDRE + 6 ORE
3
35/A ELETTROTECNICA
2 CATTEDRE + 3 ORE
2
38/A FISICA
1 CATTEDRA + 6 ORE
2
39/A GEOGRAFIA
6 ORE
CATTEDRA ESTERNA
42/A INFORMATICA
9 ORE
CATTEDRA ESTERNA
46/A INGLESE
3 CATTEDRE + 9 ORE
4
47/A MATEMATICA
4 CATTEDRE + 8 ORE
5
50/A ITALIANO E STORIA
7 CATTEDRE
7
55/A NAVIGAZIONE AEREA
16 ORE
1
56/A NAVIGAZIONE
4 CATTEDRE + 6 ORE
4
60/A SCIENZE
16 ORE
1
71/A T.T. GRAFICA
1 CATTEDRA + 6 ORE
3
1 CATTEDRA + 3 ORE
2
8/C LABORATORIO CIRCOLAZIONE AEREA
9 ORE
1
18/C LABORATORIO S. NAUTICHE
2 CATTEDRE + 8 ORE
3
24/C LABORATORIO CHIMICA
8 ORE
1
27/C LABORATORIO ELETTROTECNICA
1 CATTEDRA + 8 ORE
2
29/C LABORATORIO DI FISICA
8 ORE
1
31/C LABORATORIO DI INFORMATICA
6 ORE
1
32/C LABORATORIO MECCANICO TECNOLOGICO
2 CATTEDRE + 10 ORE
3
RELIGIONE
122
ORGANICO DI POTENZIAMENTO I.I.S . “M. CILIBERTO”
- SETTORE ECONOMICO E SETTORE TECNOLOGICO - a.s. 2015/2016
CLASSE DI CONCORSO
N° DOCENTI
19/A DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE
1
C/27 LABORATORIO ELETTROTECNICA
1
47/A MATEMATICA
1
48/A MATEMATICA
APPLICATA
50/A ITALIANO E STORIA
1
1
123
PROIEZIONI PER IL TRIENNIO 2016/19 SULLA STIMA DELLA SITUAZIONE ATTUALE E DELLA NUOVA
ARTICOLAZIONE “S.I.A.” A PARTIRE DALL’ANNO SCOLASTICO 2016/17 – SETTORE ECONOMICOCLASSE CONCORSO
A.S.2016/17
A.S. 2017/18
A.S.2018/19
13/A CHIMICA
6 ORE RESIDUE
6 ORE
6 ORE
17/A DISCIPLINE ECON. AZIENDALI
4 CATTEDRE + 9 ORE
4 CATTEDRE + 5 ORE
4 CATTEDRE+ 4 ORE
19/A DISCIPLINE GIURIDICHE ED
ECONOMICHE
3 CATTEDRE +15 ORE
3 CATTEDRE + 12 ORE
3 CATTEDRE + 11 ORE
29/A SCIENZE MOTORIE
1 CATTEDRA + 16 ORE
1 CATTEDRA + 14
ORE
1 CATTEDRA+ 14 ORE
38/A FISICA
6 ORE
6 ORE RESIDUE
6 ORE RESIDUE
39/A GEOGRAFIA
1 CATT. INT. + 1
ESTERNA
1 CATTEDRA INT. + 2
ORE
1 CATTEDRA INT. + 2
ORE
42/A INFORMATICA
14 ore
17 ORE
1 CATTEDRA + 4 ORE
46/A FRANCESE
2 CATTEDRE + 9 ORE
2 CATTEDRE + 3 ORE
2 CATTEDRE
46/A INGLESE
2 CATTEDRE + 15 ORE 2 CATTEDRE + 12 ORE
2 CATTEDRE + 12 ORE
46/A SPAGNOLO
12 ore
9 ORE
9 ORE
48/A MATEMATICA APPLICATA
3 CATTEDRE + 3 ore
3 CATTEDRE
3 CATTEDRE
50/A ITALIANO E STORIA
5 CATTEDRE + 12 ORE
5 CATTEDRE + 6 ORE
5 CATTEDRE + 6 ORE
60/A SC. NAT. CHIM. GEO.
12 ORE
12 ORE
12 ORE
61/A STORIA DELL'ARTE
4 ORE RESIDUE
2 ORE
2 ORE
75/A DATT. E STEN.
12 ORE
12
12
RELIGIONE
1 CATTEDRA
16 ORE
16 ORE
31/C LABORATORIO DI
INFORMATICA
3 ORE
6 ORE
9 ORE
SOSTEGNO
1 CATTEDRA
18 ORE
18 ORE
FABBISOGNO PER IL TRIENNIO 2016/19 – SETTORE ECONOMICOL’introduzione della nuova articolazione S.I.A. determinerà un aumento delle ore nella classe di concorso 42/A e
l’acquisizione della classe di concorso 31/C; a causa però di una forte diminuzione nelle prime classi che da 5 sono
passate a tre, la proiezione del prossimo triennio annuncia una graduale diminuzione che potrebbe essere
compensata da una ripresa in entrata. Considerata però la dislocazione dell’istituto in un territorio che presenta alto
rischio di dispersione scolastica, aumento del flusso immigratorio ed assenza di coesione sociale, si ipotizza di
utilizzare la dotazione organica attuale per sopperire alle esigenze didattiche di potenziamento nelle competenze di
base, nelle discipline giuridiche, economico-aziendali, in geografia e scienze.
124
PROIEZIONE PER IL TRIENNIO 2016/19 SULLA STIMA DELLA SITUAZIONE ATTUALE – SETTORE
TECNOLOGICOCLASSE CONCORSO
A.S.2016/17
A.S. 2017/18
A.S.2018/19
13/A CHIMICA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
19/A DISCIPLINE GIURIDICHE
2 CATTEDRE +4 ORE
2 CATTEDRE
1 CATTEDRA + 16 ORE
20/A DISCIPLINE MECCANICHE
3 CATTEDRE + 16 ORE
3 CATTEDRE + 5 ORE
3 CATTEDRE + 5 ORE
29/A SCIENZE MOTORIE
2 CATTEDRE + 4 ORE
2 CATTEDRE
1 CATTEDRA + 16 ORE
35/A ELETTROTECNICA
2 CATTEDRE + 6 ORE
2 CATTEDRE
1 CATTEDRA + 15 ORE
38/A FISICA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
39/A GEOGRAFIA
3 ORE
3 ORE
3 ORE
42/A INFORMATICA
9 ORE
9 ORE
9 ORE
46/A INGLESE
3 CATTEDRE + 3 ORE
3 CATTEDRE
2 CATTEDRE+ 15 ORE
47/A MATEMATICA
4 CATTEDRE + 3 ORE
3 CATTEDRE + 14 ORE
3 CATTEDRE + 9 ORE
50/A ITALIANO STORIA
6 CATTEDRE + 12 ORE
6 CATTEDRE
5 CATTEDRE + 12 ORE
55/A NAVIGAZIONE AEREA
1 CATTEDRA + 6 ORE
1 CATTEDRA + 6 ORE
1 CATTEDRA + 6 ORE
56/A NAVIGAZIONE
4 CATTEDRE + 2 ORE
3 CATTEDRE + 8 ORE
2 CATTEDRA + 16 ORE
60/A SCIENZE
12 ORE
12 ORE
12 ORE
71/A T.T. GRAFICA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
1 CATTEDRA
RELIGIONE
1 CATTEDRA + 2 ORE
1 CATTEDRA
17 ORE
8/C LABORATORIO CIRC. AEREA
15 ORE
15 ORE
15 ORE
18/C LABORATORIO S. NAUTICHE
2 CATTEDRE + 4 ORE
1 CATTEDRA+ 16 ORE
1 CATTEDRA+ 11 ORE
24/C LABORATORIO CHIMICA
6 ORE
6 ORE
6 ORE
27/C LABORATORIO ELETTROTECNICA
1 CATTEDRA + 10 ORE
1 CATTEDRA + 6 ORE
1 CATTEDRA + 4 ORE
29/C LABORATORIO DI FISICA
6 ORE
6 ORE
6 ORE
31/C LABORATORIO DI INFORMATICA
6 ORE
6 ORE
6 ORE
32/C LABORATORIO MECCANICO
TECNOLOGICO
2 CATTEDRE + 13 ORE
2 CATTEDRE + 6 ORE
2 CATTEDRE + 5 ORE
FABBISOGNO PER IL TRIENNIO 2016/19 – SETTORE TECNOLOGICOPoiché nell’anno in corso c’è stata una forte diminuzione nelle prime classi che da 5 sono passate a tre, la proiezione
del prossimo triennio annuncia una graduale diminuzione che potrebbe essere compensata da una ripresa in entrata.
Considerata però la dislocazione dell’istituto in un territorio che presenta alto rischio di dispersione scolastica,
aumento del flusso immigratorio ed assenza di coesione sociale, si ipotizza di utilizzare la dotazione organica attuale
per sopperire alle esigenze didattiche di miglioramento nelle competenze di base e tecnico professionali.
125
FABBISOGNO PERSONALE A.T.P.
In aggiunta all’organico del personale A.T.P. in dotazione dell’Istituto si prevede per implementare
e potenziare le attività laboratoriali, l’assegnazione delle seguenti figure:
INSEGNAMENTO
DOCENTE
I.T.P.
ASSISTENTE
CHIMICA
PRESENTE
PRESENTE
DA RICHIEDERE (AR23)
TECNOLOGIE E TECNICHE DI
RAPPRESENTAZIONE GRAFICA
PRESENTE
PRESENTE
DA RICHIEDERE (AR01)
ELETTROTECNICA, ELETTRONICA E
AUTOMAZIONE
PRESENTE
PRESENTE
DA RICHIEDERE (AR02)
SCIENZE DELLA NAVIGAZIONE AEREA PRESENTE
PRESENTE
DA RICHIEDERE (AR07)
FABBISOGNO DOTAZIONI TECNOLOGICHE
In aggiunta delle dotazioni tecnologiche esistenti nell’Istituto, per “implementare e potenziare” le
competenze dell’I.T.C. sia per i DOCENTI che per gli ALUNNI si prevedono i seguenti strumenti
tecnologici:
1) N. 10 LIM;
2) N. 40 PC FISSI/NOTEBOOK PER USO DIDATTICA E LABORATORIALE;
3) N. 5 TAVOLOZZE GRAFICHE;
4) N. 5 STAMPANTI MULTIFUNZIONE;
5) N. 20 TABLET PER USO DIDATTICO;
6) N. 20 VIDEOPROIETTORI PORTATILI PER USO DIDATTICO;
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Girolamo ARCURI
Firma autografa sostituita a mezzo stampa,
ex art. 3, c. 2 del D.Lgs. n. 39/93
126
Capitolo 10 - ALLEGATI
1. Atto di Indirizzo;
2. Piano di miglioramento;
3. Piano Annuale inclusività;
4. Piano Digitale;
5.
Piano di sicurezza;
6.
Inventario della dotazione delle infrastrutture.
127
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE
“MARIO CILIBERTO” - CROTONE
Codice Meccanografico KRIS01200B
C.F. 91021680797
E-mail: [email protected] - WEB: www.istitutonauticokr.gov.it
Istituto Tecnico Nautico/Aereo “Mario Ciliberto” – Crotone
Via Siris, 10 - Tel. 0962-24534 Presidenza 0962-908568 Fax 0962-22424
Istituto Tecnico Commerciale “A. Lucifero” - Crotone
Via G. Carducci Tel. 0962/23572 – Fax 0962/23256
Prot. n. 10294 A/22 del 28/12/2015
OGGETTO:LINEE DI INDIRIZZO DEL DIRIGENTE SCOLASTICO PER LA DEFINIZIONE E
LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO TRIENNALE DELL’OFFERTA FORMATIVA A.S. 201617, 2017-18 e 2018-19, EX ART.1 COMMA 14, LEGGE N.107/2015
AL COLLEGIO DEI DOCENTI
E P.C.
-AL CONSIGLIO D’ISTITUTO
- AI GENITORI
-AGLI ALUNNI
-AL PERSONALE ATA
ATTI
ALBO
PREMESSA
Il Ciliberto ha confermato nel tempo le sue scelte con una Mission che ha posto al centro
dell’attività educativa lo studente, all’interno di un sistema di valori coerenti con i principi della
Costituzione e una Vision che si è posta l’obiettivo di formare persone capaci di affrontare con
competenza situazioni problematiche e di essere responsabili nell’ambito della loro vita e della loro
attività professionale, di formare cittadini educati alla partecipazione attiva e democratica, al
rispetto della diversità da considerare risorsa, alla didattica laboratoriale, alla partecipazione attiva
a quanto promosso dal territorio. Una scuola che ritiene fondamentale l’interazione con le famiglie
e con il territorio, capace di promuovere attività e manifestazioni in collaborazione con Enti esterni
protagonisti nel mondo della cultura, dell’università, e con le associazioni civili e sociali che si
spendono nel volontariato, nella difesa dell’ambiente e dei diritti. La scuola non può essere avulsa
dal contesto e soprattutto non può essere autonoma da sola, anche gli altri attori istituzionali
debbono concorrere alla costruzione e alla crescita di una comunità ed è con essi che deve
interagire e costruire relazioni paritarie, dove ciascuno assolva responsabilmente al proprio ruolo
istituzionale e sociale.
Le iniziative che l’IIS Ciliberto si propone di mettere in campo, a partire dalle riflessioni scaturite
dal RAV, richiedono un contesto capace di produrre un processo di ulteriore miglioramento e una
nuova e più ampia Offerta Formativa
Ciò premesso
IL DIRIGENTE
VISTA la Legge n. 59 del 1997, che ha introdotto l’autonomia delle istituzioni scolastiche e la
dirigenza;
VISTO il DPR 275/1999, che disciplina l’autonomia scolastica;
VISTO l’art. 25 del decreto legislativo 30 marzo 2001, n.165 commi
VISTA la Legge n. 107 del 2015
Considerato
- che le innovazioni introdotte dalla Legge n. 107 del 2015 mirano alla valorizzazione
dell’autonomia scolastica, che trova il suo momento più importante nella definizione e attuazione
del piano dell’offerta formativa triennale;
- che le indicazioni per la redazione del Piano dell’offerta formativa a.s.2015/16, formulate tenendo
conto degli esiti del Rapporto di Autovalutazione e sulla base delle linee di indirizzo del Consiglio
di Istituto, costituiscono il punto di partenza del presente atto di indirizzo;
- che il Piano triennale dell’offerta formativa deve comprendere le opzioni metodologiche, le linee
di sviluppo didattico-educativo, la programmazione delle attività formative del personale docente e
ata, il fabbisogno di organico funzionale dell’autonomia;
- che il PTOF deve tener conto delle priorità, dei traguardi e degli obiettivi individuati nel RAV e
nel Piano per il miglioramento della qualità del servizio d’istruzione offerto da questa istituzione;
- che tutta la comunità scolastica, le famiglie, il territorio , debbono apportare il proprio contributo
per una buona gestione e realizzazione del PTOF;
- che il Piano triennale dell’offerta formativa, rivedibile annualmente entro il mese di ottobre, è
predisposto dal Collegio dei docenti e successivamente approvato dal Consiglio di Istituto
EMANA
ai sensi dell’art. 3 del DPR 275/99, così come sostituito dall’art. 1 comma 14 della legge
13.7.2015, n. 107, le seguenti linee d’indirizzo generale rivolte al Collegio docenti per
l’elaborazione del piano dell’Offerta formativa per il piano triennale 2016/19
LINEE DI INDIRIZZO:
A. Attività della scuola
Progettare attività e metodologie orientate alla riduzione dell’abbandono e dell’insuccesso
scolastico.
Sviluppare tutte le azioni possibili, dal punto di vista motivazionale, relazionale e
disciplinare, per garantire il successo formativo, attraverso il raggiungimento degli obiettivi
da parte del maggior numero degli studenti ,rispettandone i tempi e gli stili di
apprendimento
Definizione di azioni di recupero delle difficoltà, di supporto nel percorso scolastico
Valorizzare le eccellenze ,anche attraverso la partecipazione a gare e concorsi in ambito
regionale, nazionale o europeo, adottando sia forme di didattica innovativa o alternativa
all’interno del Curricolo, che integrando attività oltre l’orario curricolare
Fornire strumenti a supporto dell’orientamento personale in vista delle scelte presenti e
future
Garantire - alla fine del quinquennio - l’acquisizione delle competenze, almeno quelle
minime, necessarie per il proseguimento degli studi e/o l’inserimento in attività lavorative;
2. Promozione e sviluppo di scelte, azioni e comportamenti di cittadinanza responsabile e di
prevenzione dei comportamenti a rischio:
Promuovere in ogni momento del percorso scolastico il rispetto verso se stessi, gli altri e
l’ambiente;
Promuovere l’acquisizione delle competenze di cittadinanza, attraverso la valorizzazione
dell’educazione interculturale, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le culture
favorendo la realizzazione di percorsi di cittadinanza attiva e democratica, in
collaborazione con famiglie, altre scuole, enti e associazioni, anche di volontariato;
Promuovere la conoscenza e l’ acquisizione delle life skill in percorsi che formino docenti e
studenti;
Favorire la partecipazione degli studenti a progetti europei, scambi linguistici e/o culturali,
gemellaggi;
3. Accoglienza e inclusione:
Favorire l'accoglienza degli alunni, il loro inserimento, la loro inclusione e quella delle loro
famiglie;
Realizzare azioni specifiche per consentire l’accoglienza e sostenere l’apprendimento dei
DSA e dei BES;
Realizzare per gli studenti stranieri azioni volte alla loro integrazione e al loro proficuo
inserimento nel percorso scolastico;
4. Potenziamento e promozione dell’ innovazione
Realizzare azioni specifiche per consolidare e potenziare competenze linguistiche, in
Italiano e nelle lingue straniere, anche attraverso la metodologia CLIL, compatibilmente
con la formazione di docenti qualificati;
Potenziare le competenze logico-matematiche e scientifiche;
Realizzare l’alternanza scuola-lavoro;
Promuovere l’alfabetizzazione e il potenziamento dell’Italiano come L2;
Potenziamento delle conoscenze in materia giuridica ed economico-finanziaria e di
educazione all’imprenditorialità;
Potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di laboratorio;
Potenziamento delle discipline motorie e sviluppo di comportamenti ispirati ad uno stile di
vita sano, al rispetto della legalità, della sostenibilità ambientale, dei beni paesaggistici,
del patrimonio e delle attività culturali;
Sviluppo e potenziamento delle competenze digitali degli studenti;
Potenziare le azioni che riguardano la formazione e l’ educazione degli adulti;
Il piano triennale dell'offerta formativa(comma 15-16) assicura l'attuazione dei principi di pari
opportunità ,l'educazione alla parità tra i sessi, la prevenzione della violenza di genere e di tutte le
discriminazioni: I temi saranno argomento di studio trasversale di tutte le discipline. E' prevista la
partecipazione degli alunni anche ad iniziative esterne (incontri con autori sul tema, dibattiti,
seminari, filmografia...)
La progettazione educativa e didattica potrà prevedere forme di flessibilità didattica e organizzativa,
attraverso:
• la rimodulazione del monte ore annuale di ciascuna disciplina, entro i margini di flessibilità
consentiti;
• l’utilizzazione di unità d’insegnamento non coincidenti con l’unità oraria;
• la programmazione plurisettimanale e flessibile dell'orario complessivo;
• l'apertura pomeridiana della scuola;
• il superamento del vincolo dell’unitarietà del gruppo classe;
• l’aggregazione di discipline in aree o ambiti disciplinari;
• l'impiego flessibile dei docenti nelle varie classi e sezioni, in funzione delle eventuali
opzioni metodologiche ed organizzative;
• la possibilità di apertura della scuola nel periodo estivo;
• il potenziamento del curricolo di alcune discipline;
• l’adesione o costituzione di accordi di rete con altre scuole ed Enti pubblici e privati.
I progetti da inserire annualmente nel Piano Triennale dovranno quindi nascere dalla concreta
progettazione degli ambiti disciplinari, muovendosi, anche in modo trasversale, all’ interno delle
seguenti aree:
1. area linguistico-espressiva
2.area logico -matematica
2. area artistica
3. area orientamento universitario
4. area scientifica
5. area tecnologica
6. area della legalità-pari opportunità
Si cercherà di implementare l’offerta Formativa attraverso gli interventi previsti dalla
Programmazione dei Fondi Strutturali Europei
LINEE DI INDIRIZZO B. Scelte generali di gestione ed amministrazione
1. Qualità dell’insegnamento:
Sviluppare una didattica per competenze, sulla base degli assi culturali dell’obbligo d’istruzione e
delle linee guida degli istituti tecnici;
Potenziare per tutte le discipline una didattica il più possibile laboratoriale;
Adottare metodologie di insegnamento/apprendimento diversificate, di tipo attivo e partecipativo,
atte a promuovere la formazione del senso critico; nel biennio privilegiare attività di gruppo,
problem solving, metodi cooperativi, percorsi di ricerca rispetto alla lezione frontale;
Potenziare e diffondere l’utilizzo delle tecnologie digitali a sostegno dell’apprendimento;
2. Partecipazione e Collegialità:
Coinvolgere tutte le componenti nei processi di elaborazione del POF, dei Regolamenti e nella
verifica dell’efficacia delle azioni intraprese, nel rispetto delle competenze e dei ruoli di ciascuno;
Sviluppare la cooperazione e la collaborazione tra scuola, studenti e famiglie;
Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo, alla comunità, alla scuola;
Procedere collegialmente (nei dipartimenti e nel comitato tecnico-scientifico) all'elaborazione dei
curricoli, alla definizione degli obiettivi minimi di apprendimento, dei criteri di valutazione e degli
strumenti di verifica;
Sviluppare un monitoraggio e un confronto periodico sui risultati di apprendimento e sulla
valutazione, anche attraverso prove comuni per classi parallele all’interno di ogni indirizzo;
3. Continuità e Orientamento:
Perseguire strategie di continuità scuola secondaria di 1° grado/scuola secondaria di 2°
grado/Università;
Prevedere azioni di riorientamento interno ed esterno degli studenti;
Realizzare per gli studenti delle classi quinte attività strutturate di orientamento alla prosecuzione
degli studi;
Promuovere l’informazione e l’orientamento alle scelte e al lavoro attraverso percorsi di
alternanza scuola-lavoro nel secondo biennio e nel monoennio (attività obbligatoria).
4. Apertura e interazione col territorio:
Incrementare le azioni di raccordo con il territorio attraverso la realizzazione di incontri,
convegni, progetti, attività di stage, alternanza scuola-lavoro,ecc.
Favorire la stesura di convenzioni, accordi di rete, ecc. tra scuole, tra scuola ed enti locali,
università, agenzie culturali, economiche e formative, ecc.
Sviluppare un rapporto collaborativo e consultivo con esperti, enti, associazioni legate agli
indirizzi di studio presenti nell’Istituto, che comporti una riflessione sui curricoli,
sull’organizzazione delle aree di indirizzo e sull’utilizzazione degli spazi di autonomia e flessibilità.
5. Efficienza e trasparenza:
Attivare azioni volte a diffondere l’informazione e la comunicazione tra scuola e famiglia
all’interno di tutto il personale;
Adottare criteri di efficienza ed efficacia, anche attraverso le possibilità fornite dal SNV;
Semplificare le procedure amministrative e proseguire nel processo di digitalizzazione e
dematerializzazione;
6. Qualità dei servizi:
Potenziare il sistema di valutazione dei servizi, anche attraverso indagini sulla soddisfazione dei
soggetti coinvolti, definendo parametri condivisi;
Individuare azioni volte a migliorare il clima della scuola, il benessere degli studenti, la
soddisfazione delle famiglie e degli operatori;
Rafforzare le strutture didattiche e potenziare la strumentazione a disposizione dell'Istituto, anche
attraverso la partecipazione a bandi PON;
Realizzare il monitoraggio periodico e sistematico delle principali attività del’Istituto
7. Formazione del personale:
-Definizione di proposte di formazione collegate al piano di miglioramento, alle aree di priorità tra
cui l’approfondimento del tema della valutazione, la formazione sulla gestione delle dinamiche
relazionali-comunicative e dei conflitti, lo sviluppo della didattica per competenze, in particolare
per l’elaborazione del curricolo relativo a competenze trasversali (ed. alla cittadinanza ed ed.
digitale);
-Seminari di formazione sulla Legge 107/2015 (linee operative di attuazione);
-Definire un piano di formazione che coinvolga tutto il personale (compreso il personale Ata) e
tenendo conto delle specifiche esigenze formative in ambito del lavoro amministrativo a supporto
del servizio di formazione e istruzione e alla gestione del personale scolastico;
Nell'arco del triennio la scuola , in collaborazione con il Ministero dell'istruzione, dell'università e
della ricerca, attiverà una serie di iniziative rivolte ai docenti, agli alunni e al personale Ata
coerenti con le finalità, i princìpi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale
di cui al comma 56 della legge 107 ,finalizzati al raggiungimento degli obiettivi seguenti:
Favorire e potenziare lo sviluppo di competenze digitali nelle persone (studenti, docenti,
Ata, genitori) che operano nell’Istituto e favorire il conseguimento di certificazioni;
Dotarsi di strumenti e servizi sempre più adeguati alla realizzazione di una scuola digitale;
Realizzazione di attività volte allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
(comm7,lett.h) anche attraverso la collaborazione con università, associazioni, organismi del
terzo settore e imprese;
potenziamento degli strumenti didattici e laboratoriali necessari a migliorare la formazione e
i processi di innovazione delle istituzioni scolastiche;
adozione di strumenti organizzativi e tecnologici per favorire la governance, la trasparenza e
la condivisione di dati, nonché lo scambio di informazioni tra dirigenti, docenti e studenti e
tra istituzioni scolastiche ed educative e articolazioni amministrative del Ministero
dell’istruzione, dell’università e della ricerca;
formazione dei docenti per l’innovazione didattica e sviluppo della cultura digitale per
l’insegnamento, l’apprendimento e la formazione delle competenze lavorative, cognitive e
sociali degli studenti;
formazione dei direttori dei servizi generali e amministrativi, degli assistenti amministrativi
e degli assistenti tecnici per l’innovazione digitale nell’amministrazione;
potenziamento delle infrastrutture di rete;
valorizzazione delle migliori esperienze delle istituzioni scolastiche anche attraverso la
promozione di una rete nazionale di centri di ricerca e di formazione;
definizione dei criteri e delle finalità per l’adozione di testi didattici in formato digitale e per
la produzione e la diffusione di opere e materiali per la didattica, anche prodotti autonomamente
dagli istituti scolastici;
Sarà individuato un docente cui affidare il coordinamento delle attività di cui sopra.
L’IIS si propone di appoggiarsi ai laboratori per l’occupabilità sul territorio per favorire lo
sviluppo della didattica e per il raggiungimento dei seguenti obiettivi:
a) orientamento della didattica e della formazione ai settori strategici del made in Italy, in base
alla vocazione produttiva, culturale e sociale di ciascun territorio;
b)fruibilità di servizi propedeutici al collocamento al lavoro o alla riqualificazione di giovani
non occupati;
c) apertura della scuola al territorio e possibilità di utilizzo degli spazi anche al di fuori
dell’orario scolastico.
I soggetti esterni che usufruiscono dell’edificio scolastico per effettuare attività didattiche e
culturali sono responsabili della sicurezza e del mantenimento del decoro degli spazi.
8.Organico potenziato e Organico dell’autonomia
L’organico potenziato sarà richiesto per le finalità previste dalla legge n. 107/2015, e tenendo conto
in particolare delle priorità del RAV.
Nel Piano dell’Offerta formativa saranno indicate le priorità rispetto agli ambiti di insegnamento o
classi di concorso del personale identificato per l’organico potenziato dell’anno 2015/16 e per
l’organico dell’autonomia del triennio successivo.
Si allega scheda con l'ordine di preferenza dei campi di potenziamento.
Nel Piano dell’offerta formativa verranno definiti anche gli ambiti di coordinamento e di supporto
all’azione didattica. Si terrà presente, tramite le figure strutturali esistenti ed eventuali loro revisioni
(funzioni strumentali, referenti di plesso, referenti didattici, coordinatori di dipartimento, ecc) la
necessità di creazione del middle management scolastico.
9. Sicurezza:
Aumentare la conoscenza e la consapevolezza delle procedure, dei comportamenti corretti in caso
di emergenza e delle tematiche inerenti la sicurezza nel posto di lavoro e dell’attività con i minori.
Preveder un piano di formazione sia per i lavoratori che per gli alunni. -Attuare correttamente i
piani di vigilanza con il coinvolgimento di tutto il personale.
Collaborare con Enti locali per una continua manutenzione e messa in sicurezza degli edifici
Prestare attenzione e monitorare quotidianamente l’esistente struttura
Promuovere comportamenti corretti e improntati al migliore mantenimento dell’esistente da parte
degli studenti
Promuovere la cultura delle sicurezza anche a livello digitale, nel rispetto delle normative di
tutela della privacy
CONCLUSIONE
Per perseguire le priorità individuate e migliorare la qualità dell’offerta formativa, l’Istituto realizza
le seguenti azioni:
- Organizzazione funzionale e flessibile del lavoro di tutte le unità di personale, sia
docente che ATA;
- Monitoraggio costante dei processi e delle procedure in uso, finalizzato al miglioramento e al
superamento delle eventuali criticità;
-Valorizzazione del personale;
- Condivisione delle scelte nel rispetto delle competenze degli OO.CC., e degli spazi offerti dalla
Contrattazione integrativa di Istituto;
- Interpretare le esigenze dell’utenza;
- il reperimento di risorse economiche e strumentali adeguate per mantenere gli standard del
servizio sin qui assicurati ed implementarli anche reperendo fonti di finanziamento diverse da
quelle ministeriali.
I criteri generali per la programmazione educativa, per la programmazione e l'attuazione delle
attività del Piano parascolastiche, interscolastiche, extrascolastiche, già definiti nei precedenti anni
scolastici che risultino coerenti con quanto definito nelle linee d’indirizzo possono essere inseriti
nel Piano.
Per tutti i progetti e le attività previsti nel Piano, devono essere indicati i livelli di partenza sui
quali si intende intervenire, gli obiettivi cui tendere nell’arco del triennio di riferimento, gli
indicatori quantitativi e/o qualitativi utilizzati o da utilizzare per rilevarli. Gli indicatori saranno
di preferenza quantitativi, cioè espressi in grandezze misurabili, ovvero qualitativi, cioè fondati su
descrittori non ambigui di presenza / assenza di fenomeni, qualità o comportamenti ed
eventualmente della loro frequenza
Quanto espresso nel POFT costituirà la motivazione per:
1. L’individuazione del fabbisogno di posti, sia di tipo comune che di sostegno;
2. La selezione delle aree di utilizzo dell’organico potenziato e l’individuazione del
fabbisogno di posti ad esso relativo;
3. L’individuazione del fabbisogno di posti per il personale Ausiliario, Tecnico e Amministrativo.
I dati relativi alle esigenze di personale, opportunamente calcolati in base alle indicazioni
che verranno fornite dall’Amm.ne, saranno contenuti all’interno del documento.
I progetti e le attività sui quali si pensa di utilizzare docenti dell’organico del potenziamento
devono fare esplicito riferimento a tale esigenza, motivandola e definendo l’area disciplinare
coinvolta.
Il Piano dell’offerta formativa triennale sarà pubblicato sul sito Web dell’I.I.S. “Ciliberto”
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Girolamo ARCURI
Firma autografa sostituita a mezzo stampa,
ex art. 3, c. 2 del D.Lgs. n. 39/93
ALLEGATO
L’IIS “M. Ciliberto” nel Collegio del 13/10/2015, ha approvato e ratificato le
priorità ,che sono state indicate dalle FS POF, Alternanza scuola-lavoro e
relative Commissioni , Referenti RAV, riunitisi in data 23 /09/2015. E’ stato
individuato un fabbisogno di 7 posti
dell'organico dell'autonomia in
riferimento alle iniziative di potenziamento dell'offerta formativa e delle attività
progettuali, per il raggiungimento dei seguenti obiettivi formativi individuati
come prioritari per l’anno scolastico 2015/16, secondo la tabella relativa alle
aree di potenziamento:
CAMPI DI POTENZIAMENTO
OBIETTIVI FORMATIVI COMMA 7
1)
Campo 5:
POTENZIAMENTO
SOCIOECONOMICO E PER LA
LEGALITA’
"d" Sviluppo delle competenze in materia di
cittadinanza attiva e democratica attraverso la
valorizzazione dell'educazione interculturale e alla
pace, il rispetto delle differenze e il dialogo tra le
culture, il sostegno dell'assunzione di responsabilita'
nonche' della solidarieta' e della cura dei beni comuni
e della consapevolezza dei diritti e dei doveri;
potenziamento delle conoscenze in materia giuridica
ed
economico-finanziaria
e
di
educazione
all'autoimprenditorialita';
"e"sviluppo di comportamenti responsabili ispirati alla
conoscenza e al rispetto della legalita', della
sostenibilita' ambientale, dei beni paesaggistici, del
patrimonio e delle attivita' culturali;
"l"Prevenzione e contrasto della dispersione
scolastica, di ogni forma di discriminazione e del
bullismo,
anche
informatico;
potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli
alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati anche con il
supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari
ed educativi del territorio e delle associazioni di
settore e l'applicazione delle linee di indirizzo per
favorire il diritto allo studio degli alunni adottati,
emanate dal Ministero dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca il 18 dicembre 2014;
2)
CAMPO 7:
POTENZIAMENTO
LABORATORIALE
"h"sviluppo delle competenze digitali degli studenti,
con particolare riguardo al pensiero computazionale,
all'utilizzo critico e consapevole dei social network e
dei media nonche' alla produzione e ai legami con il
mondo del lavoro;
"i"potenziamento delle metodologie laboratoriali e
delle attivita' di laboratorio;
3)
CAMPO 1:
POTENZIAMENTO
UMANISTICO
"m" valorizzazione della scuola intesa come comunità
attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e
aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunità locale, comprese le organizzazioni del terzo
settore e le imprese;
"o)"incremento dell'alternanza scuola-lavoro nel
secondo ciclo di istruzione;
"a" Valorizzazione e potenziamento delle competenze
linguistiche, con particolare riferimento all'italiano
nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea,anche mediante l'utilizzo della
metodologia Content language integroted learning;
"I" Prevenzione e contrasto della dispersione
scolastica, di ogni forma di discriminazione e del
bullismo,
anche
informatico;
potenziamento
dell'inclusione scolastica e del diritto allo studio degli
alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati anche con il
supporto e la collaborazione dei servizi socio-sanitari
ed educativi del territorio e delle associazioni di
settore
"n)"Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del
numero di alunni e di studenti per classi per
articolazioni di gruppi di classi,anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione
del monte orario rispetto a quanto indicato dal
regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89;
"p" Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati
e coinvolgimento degli alunni e degli studenti;
"q" Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali
alla premialità e alla valorizzazione del merito degli
alunni e degli studenti;
"r" Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano
come lingua seconda attraverso percorsi e laboratori
per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da
organizzare anche in collaborazione con gli enti locali
e il terzo settore, con l'apporto delle comunità di
origine, delle famiglie e dei mediatori culturali;
"s" Definizione di un sistema di orientamento.
4)CAMPO 3: POTENZIAMENTO
SCIENTIFICO
"b" potenziamento delle competenze matematicologiche e scientifiche;
"n" Apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del
numero di alunni e di studenti per classi per
articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione
del monte orario rispetto a quanto indicato dal
regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 20 marzo 2009, n. 89;
"p" Valorizzazione di percorsi formativi individualizzati
e coinvolgimento degli alunni e degli studenti
"q"Individuazione di percorsi e di sistemi funzionali
alla premialità e alla valorizzazione del merito degli alunni
e degli studenti;
"s"Definizione di un sistema di orientamento.
5)CAMPO 2: POTENZIAMENTO "a"Valorizzazione e potenziamento delle competenze
LINGUISTICO
linguistiche, con particolare riferimento all'italiano
nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell'Unione europea,anche mediante l'utilizzo della
metodologia Content language integrated learning;
"r"Alfabetizzazione e perfezionamento dell'italiano
come lingua seconda attraverso percorsi e laboratori
per studenti di cittadinanza o di lingua non italiana, da
organizzare anche in
Collaborazione con gli enti locali e il terzo settore, con
l'apporto delle comunità di origine, delle famiglie e dei
mediatori culturali;
6)CAMPO 4: POTENZIAMENTO "c" Potenziamento delle competenze nella pratica e
ARTISTICO E MUSICALE
nella cultura musicali, nell'arte e nella storia dell'arte,
nel cinema, nelle tecniche e nei media di produzione
e di diffusione delle immagini e dei suoni, anche
mediante il coinvolgimento dei musei e degli altri
istituti pubblici e privati operanti in tali settori;
"m”valorizzazione della scuola intesa come comunità
attiva, aperta al territorio e in grado di sviluppare e
aumentare l'interazione con le famiglie e con la
comunita' locale, comprese le organizzazioni del terzo
settore e le imprese;
7)CAMPO 6: POTENZIAMENTO "g" potenziamento delle discipline motorie e sviluppo
di comportamenti ispirati a uno stile di vita sano, con
MOTORIO
particolare
riferimento
all'alimentazione,
all'educazione fisica e allo sport, e attenzione alla
tutela del diritto allo studio degli studenti praticanti
attivita' sportiva agonistica;
Piano di Miglioramento (PDM)
Dell'istituzione scolastica KRIS01200B
I.I.S. CILIBERTO
N° Prot. 554/A19.D del 21/01/2016
PRIMA SEZIONE
ANAGRAFICA
Istituzione Scolastica
Nome: Istituto Istruzione secondaria “Mario CILIBERTO”
Codice meccanografico: KRIS01200B
Responsabile del Piano (DS)
Cognome e Nome: Dott. Girolamo ARCURI
Telefono: 0962-963427
Email: [email protected]
Referente del Piano
Cognome e Nome: Prof.ssa NICOTERA Silvana Teresa
Telefono: 3394053875
Email: [email protected]
Ruolo nella scuola: Docente di Italiano-Referente RAV
Collaboratore del Dirigente: Prof.ssa MUTO Rosa
Comitato di miglioramento
NICOTERA Silvana Teresa
MASSARA Enza
Periodo di realizzazione: dal 01/09/2015/AL 30/10/16 e dal 2016/2019
SECONDA SEZIONE
ELABORAZIONE PIANO DI MIGLIORAMENTO (P.d.M.) BASATO SUL
RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE (R.A.V.)
Il Piano di miglioramento è stato elaborato in stretta relazione con il RAV da cui sono emerse le criticità più
rilevanti e quindi le priorità di intervento per il raggiungimento dei traguardi che la scuola intende
realizzare. Il PdM nel suo complesso, avrà una durata triennale e, dopo il primo anno di realizzazione ed un
puntuale monitoraggio, saranno apportati gli aggiustamenti necessari che confluiranno nel Pof dell’a.s.
successivo. I risultati raggiunti saranno valutati, condivisi e diffusi tramite l’operato del N.I.V., Nucleo
Interno di Valutazione.
Si riprendono qui in forma esplicita, come punto di partenza per la redazione del Piano, gli elementi
conclusivi del RAV e cioè: Priorità e Traguardi di lungo periodo.
ESITI DEGLI
STUDENTI
DESCRIZIONE PRIORITA’
DESCRIZIONE TRAGUARDI
RISULTATI
SCOLASTICI
Trasferimento degli studenti nel corso degli
anni , soprattutto al primo anno, ad altri istituti.
Potenziamento competenze di base (area
linguistico-espressiva e logico-matematica)
alunni biennio.
RISULTATI A
DISTANZA
Potenziamento dei rapporti con le aziende.
Potenziare le competenze di coloro che si
iscrivono
all'Università,
facilitando
il
superamento
dei
test
di
ammissione
all'Università.
Diminuzione degli studenti trasferiti in
corso d’anno (11,04%) e allineamento ai
dati regionali e provinciali (9%) con
un'offerta formativa più attrattiva.
Diminuzione del numero di alunni con
sospensione di giudizio nel biennio
(40%) e allineamento con la media
nazionale (25%.)
Incrementare la partecipazione degli
alunni a percorsi di alternanza scuolalavoro per elevare la percentuale di
inserimenti nel mercato del lavoro.
Aumentare la percentuale di coloro
che si iscrivono all'Università.
Per il raggiungimento dei traguardi individuati, sono stati selezionati ed esplicitati nell’Area di
Processo del RAV, connessi alle priorità strategiche, i seguenti obiettivi di breve periodo (un anno):
Area di
processo
Obiettivi di processo
E' connesso alle
priorità
1
Trasferimento degli
studenti nel corso
degli anni,
soprattutto al
primo anno, ad
altri istituti.
Potenziamento
competenze di
base (area
linguisticoespressiva e logicomatematica) alunni
biennio.
Curricolo,
progettazione e
valutazione
1.Maggiore condivisione del materiale
prodotto dal singolo docente per le prove
di verifica, per i compiti scritti, gli
approfondimenti e
predisporre nei
dipartimenti di prove comuni di verifica
per classi parallele all'inizio, in itinere e
finali con relative griglie di valutazione.
2.Prevedere forme di flessibilità didattica
e organizzativa.
Ambiente di
1.Incrementare la collaborazione tra
apprendimento docenti per uno sviluppo di attività
laboratoriali previste dalle unità di
apprendimento del curriculo.
2.Favorire lo sviluppo di attività
laboratoriali nell’aula con l’integrazione
della tecnologia.
Inclusione e
1. Potenziamento dell’inclusione
differenziazione scolastica e del diritto allo studio degli
alunni con bisogni educativi speciali.
2.Potenziare attività su temi interculturali
e sulla valorizzazione delle diversità.
Continuità e
orientamento
1. Stabilire rapporti di continuità con la
scuola secondaria di primo grado e creare
rapporti costruttivi fra i due ordini.
2.Potenziare le attività di orientamento e
riorientamento.
2
Potenziamento dei
rapporti con le
aziende. Potenziare
le competenze di
coloro che si
iscrivono
all'università,
facilitando il
superamento dei
test di ammissione
all'Università.
X
X
X
X
X
X
X
X
3.Nell'ottica del Curricolo verticale
intensificare la programmazione comune
tra i gradi di scuola per gli anni ponte.
Sviluppo e
valorizzazione
delle risorse
umane
Orientamento
strategico e
organizzazione
della scuola
Integrazione
con il territorio
e rapporti con
le famiglie
1.Valorizzare le professionalità nelle
scelte organizzative e didattiche.
2.Creare un database che raccolga di ogni
dipendente le esperienze professionali, i
percorsi formativi svolti e anche le
competenze extraprofessionali.
1. Incrementare i rapporti con le famiglie
con una maggiore partecipazione alle
attività della scuola.
2. Potenziare e incrementare l’istituzione
di Reti per un ampliamento dell’offerta
formativa.
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Tabella 2 – Calcolo della necessità dell’intervento sulla base di fattibilità ed impatto
Obiettivi di processo elencati
1
2
1.Maggiore condivisione del
materiale prodotto dal singolo
docente per le prove di
verifica, per i compiti scritti, gli
approfondimenti
e
predisposizione
nei
dipartimenti di prove comuni
di verifica per classi parallele
all'inizio, in itinere e finali con
relative griglie di valutazione.
2.Prevedere
forme
di
flessibilità
didattica
e
organizzativa.
1.Incrementare la
collaborazione tra docenti per
uno sviluppo di attività
laboratoriali previste dalle
unità di apprendimento del
curriculo.
2.Favorire lo sviluppo di
attività laboratoriali nell’aula
Fattibilità
(1-5)
Impatto
(1-5)
Prodotto: valore che
identifica la rilevanza
dell’intervento
5
4
20
4
5
20
con l’integrazione della
tecnologia.
3
4
5
1. Rapporti di continuità con la
scuola secondaria di primo
grado e creazione di rapporti
costruttivi fra i due ordini.
2.Potenziare le attività di
orientamento e riorientamento.
1 Potenziamento
dell’inclusione scolastica e del
diritto allo studio degli alunni
con bisogni educativi speciali.
2.Potenziare attività su temi
interculturali e sulla
valorizzazione delle diversità.
1.Incrementare i rapporti con
le famiglie con una maggiore
partecipazione alle attività
della scuola
2.Potenziare e incrementare
l’istituzione di reti per un
ampliamento dell’offerta
formativa
5
4
20
3
3
9
4
4
16
4
4
16
Tab 3. Risultati attesi e monitoraggio
Nella colonna “indicatori di monitoraggio” esprimere un elemento su cui basare il controllo periodico del
processo in atto. L’indicatore dovrebbe essere un valore misurabile o comunque accertabile in modo
univoco.
Obiettivi
1
Maggiore condivisione del
materiale prodotto dal
singolo docente per le
prove di verifica, per i
compiti scritti, gli
approfondimenti e
predisposizione nei
dipartimenti prove comuni
di verifica per classi
parallele iniziali, in itinere e
finali con relative griglie di
valutazione.
Prevedere forme di
flessibilità didattica e
organizzativa
Risultati
attesi
Miglioramento della qualità
dell’insegnamento/apprendimento
con particolare riguardo al
conseguimento del successo
formativo degli alunni.
Realizzazione di una
programmazione condivisa con
riferimento agli obiettivi minimi.
Creazione di un archivio delle
attività didattiche.
Articolazione flessibile del gruppo
classe/i, anche nel rispetto del
principio dell’integrazione
scolastica, adeguato alle esigenze
di flessibilità, interattività e
inclusività.
Indicatori di
monitoraggio
100 % di docenti
coinvolti che
programmano in
modo condiviso e
per ambiti
disciplinari; 100% di
docenti coinvolti
che adeguano la
programmazione e
condividono best
practises. N° di
materiali didattici
inseriti
nell’archivio.
100% di docenti
che introducono la
flessibilità
organizzativa.
Relazioni finali dei
docenti.
Documenti
pubblicati
in piattaforma.
Modalità di
rilevazione
Lettura
programmazioni e
scelte effettuate
all’interno dei singoli
piani di lavoro.
Accertamento della
pianificazione dei
tempi programmati.
N° di “documenti”
inseriti in piattaforma
Monitoraggio degli
esiti del Primo
quadrimestre.
Esiti scrutinio finale.
Archivio di materiale
didattico.
Rilevamento degli
esiti e del N° alunni
promossi e
comparazione con i
dati pregressi.
2
Incrementare la
collaborazione tra docenti
per uno sviluppo di attività
laboratoriali previste dalle
unità di apprendimento del
curriculo.
2.Favorire lo sviluppo di
attività laboratoriali
nell’aula con l'integrazione
della tecnologia.
2.Potenziare le attività di
orientamento e
riorientamento
3
Incremento di metodologie
innovative nella didattica;
Incremento della collaborazione
tra docenti per un maggiore
sviluppo delle azioni laboratoriali.
Favorire nell’alunno lo sviluppo
delle sue potenzialità.
a. Migliore organizzazione e
coordinamento delle varie attività
di orientamento in entrata e in
uscita. Aumentare contatti con
aziende, con Università.
Visite aziende.
Avviare azioni per monitorare i
risultati a distanza.
N° docenti che
partecipano a corsi
di formazione.
% di docenti che
mettono a sistema
nuovi modi di agire
e nuove strategie
didattiche.
Docenti che
utilizzano le TIC
didattiche
innovative. 100%
alunni campione
che utilizzano le TIC
e ottengono esiti
positivi.
N° incontri per
attività di
orientamento in
uscita. N° alunni
che inseriscono i
loro dati in
piattaforma
Almadiploma.
N ° partecipanti
attività in
alternanza scuola
lavoro.
N° iscritti
all’Università.
Dati pregressi.
Monitoraggio docenti
che adottano
innovazioni didattiche
e le nuove tecnologie.
100 % dei docenti
della scuola;
rilevamento esiti
scolastici su classe
campione.
Monitoraggio delle
attività laboratoriali
avviate.
N° docenti interessati.
N° alunni coinvolti
con ricadute positive
sulle competenze.
N° di alunni che
effettuano la scelta in
base al consiglio
orientativo. N° di
alunni che effettuano
la scelta senza seguire
il consiglio
orientativo.
Elementi utili per la
Formazione delle
classi.
La funzionalità della
Piattaforma
Almadiploma.
L’istituzione del
database delle
Aziende
e degli iscritti
all’Università.
Valutazione degli effetti positivi e negativi delle azioni
(I passi di questa sezione dovranno essere ripetuti per ciascun obiettivo di processo che si intende
raggiungere nell’anno in corso).
Area di processo: Curriculo, progettazione e valutazione
Obiettivo di processo 1.1
Maggiore condivisione del materiale prodotto dal singolo docente per le prove di verifica, per i compiti scritti, gli
approfondimenti e predisporre nei dipartimenti prove comuni di verifica per classi parallele all'inizio, in itinere e finale con
relative griglie di valutazione.
1.2 Prevedere forme di flessibilità organizzativa e didattica.
Azione
prevista
Incontro dipartimenti disciplinari
(area umanistica e logicomatematica, scienze, chimica e
fisica) per la condivisione e la
programmazione comune con
riferimento agli obiettivi minimi.
Incontri dipartimenti disciplinari
per l’elaborazione di prove di
valutazione, con relative griglie ,
per classi parallele iniziali ,
intermedie e finali( ottobre,
gennaio-febbraio, aprile-maggio)
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
medio termine
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
medio termine
Progettare
consapevolmente
e collegialmente
per competenze.
Scarso
coinvolgimento e
partecipazione
superficiale.
Migliorare la
didattica,
l’apprendimento e
gli esiti scolastici.
Frammentazione e
difesa delle
individualità in CD
Sviluppo di forme, codificate e
regolari, di condivisione delle
esperienze e scambio di pratiche.
Maggiore
unitarietà e
condivisione
delle
programmazioni
a livello di classi
parallele.
Maggior carico di
lavoro per i
docenti.
1.Costituzione di gruppi di livello,
attraverso l’accorpamento di
classi parallele e attivazione di
percorsi didattici per classi
Possibilità per gli
alunni di
interagire con
docenti diversi.
Ridurre la
Difficoltà degli
alunni a
confrontarsi con
modalità
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Progettare
collegialmente per
competenze sia per
ridurre gli abbandoni
scolastici e la
variabilità degli esiti
scolastici, sia per
rafforzare le
competenze di base
degli alunni del
primo biennio.
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Scarsa incisività in termini di
esiti scolastici
Migliorare gli esiti
fra le classi e il
sistema di
valutazione.
Perdita della tenuta
complessiva dell'attività di
insegnamento/apprendimento
legata ad un'eccessiva
focalizzazione sulla prova
comune
Creare esperienze
significative
replicabili e
materiale didattico
per costituire un
depository di
prove.
Pericolo di riproposizione
automatica e meccanica del
materiale comune
all'interno delle
programmazioni individuali
dei docenti.
Oneri inserimento dati.
Favorire l'equità
degli esiti
formativi e il
successo
Ricadute negative sui
processi di
insegnamento/apprendi
aperte, gruppi laboratoriali
opzionali gruppi di recupero,
gruppi di eccellenza.
varianza interna
nelle classi e tra le
classi.
comunicative ed
operative nuove.
scolastico.
mento.
Area di processo : Curriculo, progettazione e valutazione
Obiettivo di processo 2
Incrementare la collaborazione tra docenti per uno sviluppo di attività laboratoriali
previste dalle unità di apprendimento del curriculo.
Favorire lo sviluppo di attività laboratoriali nell’aula con l’integrazione della tecnologia.
Azione
prevista
Avviare corsi di
formazione su
strategie
didattiche
innovative
didattica
laboratoriale e
inclusiva.
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
medio termine
Sperimentare la
didattica
laboratoriale,
cooperative
learning ,peer
education, web
quest.
Uso della
LIM,ecc.
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
medio termine
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Innovazione dei
processi di
insegnamento/
Assenza di una volontà apprendimento
favorendo lo
di miglioramento.
sviluppo della
didattica
laboratoriale, della
peer education,
l’uso delle
tecnologie nella
didattica, ecc.
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Mancato sviluppo delle
competenze dell’imparare a
imparare, le competenze
sociali e quelle digitali.
Realizzare
percorsi di
sperimentazione
nelle
classi/sezioni
sullo stimolo
della formazione
ricevuta;
documentazione
e riflessione
sull’azione.
Avvio della
piattaforma Elearning e corso
di formazione.
Miglioramento
dell’insegnamento/
apprendimento.
Possibilità di
condividere
materiale
didattico inserito
in piattaforma.
Scarso successo
scolastico.
Difficoltà ad inserire i
materiali didattici.
Gestire l’attività
didattica con
efficienza ed
efficacia.
Le nuove tecnologie
potrebbero essere viste
come sostitutive dei libri
e delle persone, con
grave impedimento al
dialogo educativo.
Accrescimento
professionale e
miglioramento
dell’insegnamento
/apprendimento.
Affidarsi troppo alla
tecnologia e perdere di
vista gli altri aspetti
dell’insegnamento
/apprendimento.
Area di Processo :Continuità ed orientamento
Obiettivo di processo: 3 Potenziare le attività
di orientamento e
riorientamento.
Azione
prevista
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
medio termine
Preparazione
ed
aggiornamento
del materiale
illustrativo
informativo:
(brochure,
locandine,
gadgets).
-Collaborazione
con il
Responsabile
del Sito
scolastico per la
creazione
di uno spazio
ad hoc
al fine della
diffusione
massima
dell’Offerta
Formativa .
Attività
di
orientamento in
entrataIncontro alunni
scuole medie
della provincia;
Incontro con i
genitori
Pubblicizzare la
scuola e l’offerta
formativa
Materiale
pubblicitario
inadeguato
Diffusione
capillare
dell’offerta
formativa
Offerta formativa poco
attraente
Qualità
dell'Offerta
formativa
Programmazione
non strutturata
bene dell’azione di
orientamento
prevenire
e contrastare la
dispersione
scolastica
potenziando la
capacità di scelta
degli
alunni e delle
famiglie
Contrastare
dispersione
scolastica
potenziando le
capacità di scelta
degli alunni
Non riuscire ad
orientare
gli alunni per
inefficacia nella
comunicazione
Riorientare gli Rafforzare la
alunni
che motivazione e le
incontrano
scelte
difficoltà
durante
il
percorso
di
studi
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
medio termine
Non riuscire a
riorientare gli alunni
in uscita
Effetti positivi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Effetti negativi
all’interno
della scuola a
lungo termine
Non riuscire a
insegnare a riflettere
sulle cause sia dei
successi che degli
insuccessi
Conoscenza
dell’offerta
formativa delle
Università del
territorio e non.
Individuazione
degli eventi più
significativi da
proporre agli
alunni.
Ampliamento
dell’offerta
formativa e
ampliamento del
ventaglio di
informazioni
concernenti il
mondo
universitario.
Conoscenza
dettagliata
dell’offerta e
incontri di esperti
dell’orientamento
universitario.
Informazioni
insufficienti e
disorientamento degli
alunni.
Potenziare
l’orientamento
in uscita;
Iscrizione
Scuola ad Alma
diploma
Garantire
la conoscenza
dell’offerta
formativa
presente nelle
università
, che
; Offrire agli
alunni di V uno
strumento per
orientarsi meglio
sia in campo
lavorativo
che universitario
Non riuscire a
Consentire agli
coinvolgimento degli allievi una scelta
alunni
la più
consapevole
possibile
Conoscenza
dell’offerta
formativa delle
università
del
territorio e non
Individuazione
degli eventi più
significativi
da
proporre
agli
alunni
Conoscenza
dell’offerta
lavorativa del
territorio e non
Individuazione
delle aziende
Ampliamento
dell’offerta
formativa e
ampliamento delle
informazioni
concernenti il
mondo
universitario;
Incontri di esperti
dell’orientamento
universitario.
Avere una
conoscenza delle
offerte lavorative
del territorio
Avere una
conoscenza delle
Informazioni
insufficienti e
disorientamento degli
alunni
Non riuscire
riuscirepredisposizione
"affettiva" verso una
professione o un tipo
di studi
Sostenere e
facilitare la
transizione
alla
formazione
universitaria e
rafforzare la
motivazione alle
scelte potenziali.
Sostenere e
facilitare la
transizione
alla
formazione
universitaria e
rafforzare la
motivazione alle
scelte
Sostenere e
facilitare la
transizione dalla
scuola al mondo
del lavoro
Difficoltà logistica.
Mancanza di risorse.
Non riuscire ad
organizzare fasi
operative orientative
concertate
tra scuola ed università
Diffiicoltà logistica
Mancanza di risorse
Difficoltà ad inserirsi in
campo lavorativo
Incremento dei
percorsi di
alternanza scuolalavoro
presenti nella
provincia
Organizzare corsi
di preparazione ai
test universitari
possibilmente
con l’utilizzo di un
ambiente
di
apprendimento e
simulazione
di
test
d’ingresso
delle varie facoltà
Migliorare
le capacità di
orientamento
personale
e accrescere le
competenze
orientative e
riorientative
Progettare
database iscritti
all’Università
negli ultimi tre
anni.
Monitoraggio
(tempi e modalità
di effettuazione).
Saranno seguiti
per i tre anni
successivi solo gli
alunni che
avranno prosegui
to gli studi.
Monitorare il n°
degli iscritti
all’Università e la
scelta fatta.
Scarsa partecipazione
N° Alunni
immatricolati inferiore
rispetto al benchmark
di riferimento.
Consolidamento
delle competenze
di un numero
crescente di alunni,
utile per la
costruzione di un
curriculo per
competenze e
all’innovazione
didattica
Poco interesse a
migliorarsi
Offerta formativa
adeguata alla
scelta post
diploma.
Dispersione
universitaria.
Tabella 5 – Caratteri innovativi
Caratteri innovativi
dell’obiettivo
Maggiore condivisione del
materiale prodotto dal
singolo docente per le prove
di verifica, per i compiti
scritti, gli approfondimenti e
predisposizione nei
dipartimenti di prove
comuni di verifica per classi
parallele all'inizio, in itinere
e finali con relative griglie di
valutazione.
1.2 Forme di flessibilità
didattica e organizzativa.
Connessione con il quadro di riferimento di cui in Appendice A e B
Appendice A
a) valorizzazione e potenziamento delle competenze linguistiche, con
particolare riferimento all’italiano nonché alla lingua inglese e ad altre lingue
dell’Unione europea;
b) potenziamento delle competenze matematico-logiche e scientifiche;
n) apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni e di
studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche con
potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte orario;
l) prevenzione e contrasto della dispersione scolastica.
Appendice B
5. Riconnettere i saperi della scuola e i saperi della società della conoscenza
2. Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per
supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare; 3. Creare
nuovi spazi per l’apprendimento;
Appendice A
Incrementare la
collaborazione tra docenti
per uno sviluppo di attività
laboratoriali previste dalle
unità di apprendimento del
curriculo. Favorire lo
sviluppo di attività
laboratoriali nell’aula con
l’integrazione della
tecnologia.
l. apertura pomeridiana delle scuole e riduzione del numero di alunni
e di studenti per classe o per articolazioni di gruppi di classi, anche
con potenziamento del tempo scolastico o rimodulazione del monte
orario;
n. valorizzazione di percorsi formativi individualizzati e
coinvolgimento degli alunni;
h. sviluppo delle competenze digitali degli 4. Riorganizzare il tempo
del fare scuola studenti;
i. potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attività di
laboratorio;
j. prevenzione e contrasto della dispersione scolastica, di ogni forma
di discriminazione; potenziamento dell’inclusione scolastica e del
diritto allo studio degli alunni con bisogni educativi speciali attraverso
percorsi individualizzati e personalizzati.
Appendice B
2. Sfruttare le opportunità offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per
supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare;
3. Creare nuovi spazi per l’apprendimento;
7. Promuovere l’innovazione perché sia sostenibile e trasferibile.
Trasformare il modello trasmissivo della scuola. 5)
Riconnettere i saperi della scuola e i saperi della società
della conoscenza. 6) Investire sul "capitale umano"ripensando i
rapporti...
Appendice A
Potenziamento
dell’Orientamento e
riorientamento.
h) sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo
al pensiero computazionale, all'utilizzo critico e consapevole dei social
network e dei media nonché alla produzione
ed ai legami con il mondo del lavoro;
valorizzazione della scuola intesa come comunità attiva
aperta al territorio e in grado di sviluppare ed aumentare
l'interazione con le famiglie e con la comunità locale, comprese le
organizzazioni del terzo settore e le imprese;
o) incremento dell'alternanza scuola-lavoro.
Appendice B
1. Trasformare il modello trasmissivo della scuola;
6. Investire sul “capitale umano” ripensando i rapporti (dentro/fuori,
insegnamento frontale / apprendimento tra pari, scuola/azienda).
Tabella 6 - Descrivere l’impegno di risorse umane interne alla scuola
Obiettivo di processo 1.1
Maggiore condivisione del materiale prodotto dal singolo docente per le prove di verifica, per i compiti scritti,
gli approfondimenti e predisposizione nei dipartimenti di prove comuni di verifica per classi parallele all'inizio,
in itinere e finali con relative griglie di valutazione. Forme di flessibilità didattica e organizzativa.
Figure professionali
I docenti
interessati
I docenti coinvolti
e il responsabile
del sito web
FS sostegno ai
docenti
Tipologia di attività
Costituzione di gruppi di livello per recupero,
attività di potenziamento, eccellenza
Numero ore
aggiuntive
presunte
300
Predisposizione e raccolta materiale didattico 50
e costituzione depository, inserimento sul sito
web
Fornire ai docenti indicazioni metodologiche e 20
materiali didattici sperimentati per innovare le
metodologie e tecnologie didattiche
monitoraggio
60x2
Assistenti
amministrativi
Operazioni amministrative
DSGA
Operazioni amministrative
Collaboratori
Impiego durante lo svolgimento degli incontri
Costo
previsto
30,50
17,50
17,50
Fonte
finanziaria
scolastici
extrascolastici
Materiali
Di
consumo,
attrezzature
all'espletamento delle attività
500
ausiliarie
Obiettivo di processo 2
Incrementare la collaborazione tra docenti per uno sviluppo di attività laboratoriali
previste dalle unità di apprendimento del curriculo. Favorire lo sviluppo di attività
laboratoriali nell’aula con l’integrazione della tecnologia.
Figure professionali
Esperti della didattica
per competenze
Esperti della didattica
laboratoriale
Esperti didattica
inclusiva
Tipologia di attività
Numero ore
aggiuntive
presunte
Costo
previsto
Corsi di formazione (ADI)
15
1.200
Corso di formazione (ADI)
15
1.200
Corso di formazione (ADI)
15
1.200
Monitoraggio
60x2
17,50
Assistenti
amministrativi
Operazioni amministrative
DSGA
Operazioni amministrative
Collaboratori scolastici
Impiego durante lo svolgimento degli incontri
extrascolastici
Fonte
finanziaria
Altre figure
Obiettivo di processo 3
Potenziare le attività di Orientamento e riorientamento
Figure professionali
I docenti delle aree
professionalizzanti
anche di organico
potenziato
Docenti coinvolti nella
somministrazione di
test per la selezione
universitaria
I docenti coinvolti e il
Tipologia di attività
Numero ore
aggiuntive
presunte
Costo
previsto
Informativa in campo occupazionale , lavorativo, settore
universitario
90
17,50
50
17,50
Somministrazione test
Raccolta materiale didattico e costituzione del database
Fonte
finanziaria
responsabile del sito
web
aziende e database diplomati ultimi tre anni
Monitoraggio
60x2
Assistenti
amministrativi
Operazioni amministrative
20
DSGA
Operazioni amministrative
Collaboratori scolastici
Impiego durante lo svolgimento degli incontri
extrascolastici
Altre figure
Esperto mercato del
lavoro
Informative sul mercato del lavoro sulle
professioni emergenti
Esperto università
Collaborazione per la preparazione dei test
universitari
10
Di consumo, LIM
10 LIM
Materiali
10
17,50
Obiettivo di processo 4
Potenziare e incrementare l’istituzione di reti per un ampliamento dell’offerta
formativa
Tabella 7 - Descrivere l’impegno finanziario per figure professionali esterne alla
scuola e/o beni e servizi
Impegni finanziari per
tipologia di spesa
Formatori
Attrezzature
Impegno presunto
Indicato nei singoli progetti
Servizi
Indicato nei singoli progetti
Fonte finanziaria
Indicato nei singoli progetti
Tabella 8 - Tempistica1 delle attività
Obiettivo di processo 1
Maggiore condivisione del materiale prodotto dal singolo docente per le prove di verifica, per i compiti
scritti, gli approfondimenti e predisposizione nei dipartimenti di prove comuni di verifica per classi
parallele all'inizio, in itinere e finali con relative griglie di valutazione. Forme di flessibilità didattica e
organizzativa.
Attività
Pianificazione delle attività
1
Settembre
Realizzazione di una
programmazione
condivisa con
riferimento agli
obiettivi minimi
Preparazione e
somministrazione
prove comuni
ingresso, in itinere e
finali classi parallele
primo biennio
italiano- matematica
Flessibilità organizzativa
e didattica;
Attivazione recuperi;
Rilevamento esiti
attività progettuali
2
Ottobre
3
Novembre
4
Dicembre
5
Gennaio
6
Febbraio
7
Marzo
8
Aprile
9
Maggio
10
Giugno
Monitoraggio
intermedio e finale
Stesura nomine
personale coinvolto
Obiettivo di processo 2
Incrementare la collaborazione tra docenti per uno sviluppo di attività laboratoriali
previste dalle unità di apprendimento del curriculo. Favorire lo sviluppo di attività
laboratoriali nell’aula con l’integrazione della tecnologia.
Attività
Pianificazione delle attività
1
Settembre
Progettazione
di percorsi
formativi sia
in presenza
che in Rete
per avviare
didattiche
innovative
Attività
formative
sulle
metodologie
didattiche
innovative
Percorsi
didattici per
classi aperte,
classe
ponte,gruppi
laboratoriali
opzionali e
gruppi di
recupero
2
Ottobre
3
Novembre
4
Dicembre
5
Gennaio
6
Febbraio
7
Marzo
8
Aprile
9
Maggio
10
Giugno
Obiettivo di processo 3
Potenziare le attività di orientamento e riorientamento
Attività
Pianificazione delle attività
1
Settembre
Redazione
materiale
illustrativo e
pubblicitario
utile per
l’orientamento
Attività di
orientamento
in entrata.
Incontro alunni
scuole medie
della provincia
e formazioni
classi
Iscrizione
Scuola ad
Alma diploma
ed Alma
orientati
Conoscenza
dell’offerta
formativa delle
Università del
territorio e non.
Individuazione
degli eventi più
significativi da
proporre agli
alunni
Conoscenza
dell’offerta
lavorativa del
territorio e
non e del
numero di
aziende
presenti
Organizzare
corsi di
preparazione ai
test
universitari
Attuazione
progetto
database per
aziende
Progettare
database
iscritti
all’Università
2
Ottobre
3
Novembre
4
Dicembre
5
Gennaio
6
Febbraio
7
Marzo
8
Aprile
9
Maggio
10
Giugno
negli ultimi tre
anni.
* Saranno seguiti per i tre anni successivi solo gli alunni che avranno proseguito gli studi.
Tabella 9 – Monitoraggio delle azioni
Data di
rilevazione
Indicatori di
monitoraggio del
processo
Febbraio
% di docenti che
programmano in
modo condiviso e per
ambiti disciplinari;
% di docenti che
adeguano la
programmazione e
condividono best
practices
Maggio
% di docenti che
introducono la
flessibilità
organizzativa
N° alunni promossi
N° di materiali didattici
inseriti nell’archivio
1
Strumenti di
misurazione
Si monitora la
partecipazione
attiva e
condivisa ai
lavori collegiali
dei team
docenti e il
recepimento
delle scelte
effettuate
all’interno dei
singoli piani di
lavoro.
Accertamento
della
pianificazione
dei tempi
programmati.
Monitorare il
numero di
“documenti”
inseriti in un
database.
Esiti scrutinio
finale. Archivio
di materiale
didattico.
Aderenza dei
Documenti di
programmazione.
2
Febbraio
Marzo-Giugno
N° docenti che
partecipano a corsi di
formazione
% di corsi di formazione
su temi d’interesse attivati
Maggio
% di docenti che mettono
a sistema nuovi modi di
agire e nuove strategie
didattiche
n. alunni campione che
utilizzano le TIC e
ottengono ricadute
positive sulle competenze
--------x 100
Monitoraggio
docenti che
adottano
innovazioni
didattiche e le
nuove tecnologie
-------x 100
n. docenti della
scuola
Criticità
rilevate
Progressi
rilevati
Modifiche/
necessità di
aggiustamenti
3
Febbraio
Marzo-Aprile
N° scuole medie
visitate per attività di
orientamento e N°
docenti coinvolti.
N° iscritti prime classi
N° incontri per attività
di orientamento in
uscita .
Marzo-Aprile
N° alunni che
inseriscono i loro dati
ad Almadiploma
Elementi utili
per la
Formazione
delle classi
La funzionalità
della
Piattaforma
Almadiploma
N ° partecipanti attività
in alternanza scuola
lavoro
Aprile Maggio
Febbraio-Maggio
4
N° iscritti all’Università
Dati pregressi
N° reti formalizzate,
protocolli, convenzioni
e n° attività formative
organizzate dalla
scuola o cui la scuola
ha partecipato
N° partecipazioni degli
alunni
L’Istituzione
del database
delle Aziende
e degli iscritti
all’Università
Piano
d’interesse e
monitoraggio
degli esiti in
termini di
partecipazione
e di ricaduta
sul credito
scolastico
Tabella 10 - La valutazione in itinere dei traguardi legati agli ESITI
Priorità 1
Esiti degli
studenti
(dalla Sez. 5 del
RAV)
Priorità 1 -
Trasferimento
degli studenti
nel corso degli
anni,
soprattutto al
primo anno,
ad altri istituti.
Potenziamento
competenze di
base (area
linguisticoespressiva e
logicomatematica)
alunni biennio.
Traguardo
(dalla Sez. 5 del
RAV)
Data
rilevazione
Risultati
attesi
Miglioramento
esiti rispetto a
quelli dell’ a. s.
2014-15
(minore divario
rispetto medie
regionali).
Diminuzione
degli studenti
trasferiti in
corso
anno(11,04%)
e allineamento
ai dati regionali
e provinciali
(9%)
Diminuzione
del numero di
alunni con
sospensione di
giudizio nel
biennio (40%) e
allineamento
con la media
nazionale
(25%).
Indicatori
scelti
Ultima
settimana di
maggio
Dopo gli
scrutini
Abbandoni
in corso
d’anno
Prove
Invalsi
Esiti
scrutini
Miglioramento
esiti rispetto a
quelli dell’ a. s.
2014-15
(minore divario
rispetto medie
regionali).
Risultati
riscontrati
Differenza
Considerazioni
critiche e
proposte di
integrazione
e/o modifica
Priorità 2
Esiti degli
studenti
(dalla Sez. 5
del RAV)
Priorità 2
Potenziamento
dei rapporti con
le aziende.
Potenziare le
competenze di
coloro che si
iscrivono
all'Università,
facilitando il
superamento
dei test di
ammissione
all'Università
Traguardo
(dalla Sez. 5
del RAV)
Incrementare
la
partecipazione
degli alunni a
percorsi di
alternanza
scuola-lavoro
per elevare la
percentuale di
inserimenti nel
mercato del
lavoro.
Aumentare la
percentuale di
coloro che si
iscrivono
all'Università.
Data
rilevazione
Giugno
Indicatori
scelti
N°alunni che
hanno
partecipato a
percorsi di
alternanza
scuola
lavoro.
Risultati
attesi
Aumento dei
percorsi di
alternanza
scuola-lavoro
rispetto al
2015-16
Giugno
N°Alunni che
si iscrivono
all’Università.
Realizzare un
report con
cadenza
triennale, sulle
scelte dei
diplomati sia in
chiave
occupazionale
che di
prosecuzione
degli studi.
Ultima
settimana di
maggio
Aumentare la
percentuale
degli iscritti
all’Università
rispetto al
2014/15
Predisporre
una griglia di
rilevazione dei
dati
relativi
alle scelte di
prosecuzione
degli studi o
degli sbocchi
occupazionali
dei diplomati.
Risultati
riscontrati
Differenza
Considerazioni
critiche e
proposte di
integrazione
e/o modifica
Tabella 11 - Condivisione interna dell’andamento del Piano di Miglioramento
Strategie di condivisione del PdM all’interno della scuola
Momenti di
condivisione
interna
Collegio dei docenti
Consigli di classe/Dipartimenti
Persone coinvolte
Considerazioni
nate dalla
condivisione
Strumenti
Tutti i docenti
Pubblicazione sul sito
Rappresentanti dei genitori
Tabelle 12 e 13 - Le azioni di diffusione dei risultati interne ed esterne alla scuola
Strategie di diffusione dei risultati del PdM all’interno della scuola
Metodi/strumenti
Slide
Documento di sintesi
Riunioni collegiali
Pubblicazione sul sito web
Inserimento nel PTOF
Destinatari
Tutti i docenti
Rappresentanti di classe/
Genitori
Tempi
Avvio (presentazione dei risultati più
importanti dell’AV e delle azioni previste
nel Piano di miglioramento)
Stato di avanzamento ( avanzamento del
Piano)
Risultati (Risultati del processo, principali
elementi emersi, aree prioritarie di
intervento)
Azioni di diffusione dei risultati del PdM all’esterno della scuola
Metodi/strumenti
Pubblicazione sul sito scolastico
Destinatari delle azioni
Tutti i genitori
Partner
Utenti
Tempi
Avvio (presentazione dei risultati più
importanti dell’AV e delle azioni previste
nel Piano di miglioramento)
Stato di avanzamento (avanzamento del
Piano)
Risultati (Risultati del processo, principali
elementi emersi, aree prioritarie di
intervento)
Tabelle 14 - Composizione del Nucleo di Valutazione
Format 15 – Caratteristiche del percorso svolto
15.1 . Sono coinvolti genitori, studenti o altri membri della comunità scolastica, in qualche fase del
Piano di Miglioramento? ( collegata a 15.2)
xSì
□ No
15.2 . Se sì chi è stato coinvolto?
Genitori Vega Alberto rappresentante genitori e presidente del CdI
Studenti ( di che classi) Mungo Pasquale e Noemi Salerno, rappresentanti di Istituto
15.3 . La scuola si è avvalsa di consulenze esterne? (collegata a 15.4)
Nome e Cognome
Girolamo ARCURI
Ruolo nell’organizzazione
scolastica
Dirigente Scolastico
Rosa MUTO
Collaboratrice D.S.
Silvana Teresa
NICOTERA
Referente Rav FS POF
Vincenza MASSARA
Componente Nucleo di
Valutazione F.S. POF
□ Sì
Ruolo nel Gruppo di
Miglioramento
Responsabile del PdM
Coordina i lavori
Supporto al DS
Elaborazione e compilazione
on line del PdM
Elaborazione PdM
x □No
15.4 . Se sì chi è stato coinvolto?
□ INDIRE
□ Università (specificare quale):……………………………….
□ EnN di Ricerca (specificare quale):……………………………….
□ Associazioni culturali e professionali (specificare quale):……………………………….
□ Altro (specificare):………………………………..
15.5 . Il Dirigente è stato presente agli incontri del Nucleo di valutazione nel percorso di
Miglioramento?
x□ Sì
□ No
15.6 . Il Dirigente ha monitorato l’andamento del Piano di Miglioramento?
X□Sì □ No
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Dott. Girolamo ARCURI
Firma autografa sostituita a mezzo stampa,
ex art. 3, c. 2 del D.Lgs. n. 39/93
PIANO ANNUALE D’INCLUSIONE
Anno scolastico 2015/2016
RINNOVABILE ANNUALMENTE
LA DIRETTIVA MINISTERIALE DEL 27/12/12
STRUMENTI D’INTERVENTO PER ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI
SPECIALI E ORGANIZZAZIONE TERRITORIALE PER L’INCLUSIONE
SCOLASTICA:
1. Fornisce le indicazioni alle scuole per la presa in carico di alunni con Bisogni
Educativi Speciali (BES).
2. Definisce le modalità di organizzazione, le funzioni e la composizione del
personale dei Centri Territoriali di Supporto (CTS).
3. Sancisce definitivamente il passaggio da un’ottica di integrazione a quella
dell’inclusione.
Integrazione
Inclusione
È una situazione.
Ha un approccio compensatorio.
Si riferisce esclusivamente all’ambito
educativo.
Guarda al singolo.
Interviene prima sul soggetto e poi sul
contesto.
Incrementa una risposta specialistica.
E’ un processo.
Si riferisce alla globalità delle sfere
educativa, sociale e politica.
Guarda a tutti gli alunni
(indistintamente/differentemente) e a
tutte le loro potenzialità.
Interviene prima sul contesto, poi sul
soggetto.
Trasforma la risposta specialistica in
ordinaria.
2.
LA DIRETTIVA MINISTERIALE DEL 27/12/12 E IL NOSTRO
PERCORSO DI INCLUSIONE
Ogni alunno, con continuità o per determinati periodi, può manifestare Bisogni
Educativi Speciali: o per motivi fisici, biologici, fisiologici o anche per motivi
psicologici, sociali, rispetto ai quali è necessario che le scuole offrano adeguata
e personalizzata risposta.
Tale impostazione rafforza il paradigma inclusivo della nostra scuola e richiede
di contestualizzare il modello dell’integrazione scolastica all’interno di uno
scenario cambiato, potenziando soprattutto la cultura dell’inclusione.
La nuova Direttiva ministeriale definisce le linee del cambiamento per
rafforzare il paradigma inclusivo:
• Potenziamento della cultura dell’inclusione.
• Approfondimento delle competenze in materia degli insegnanti curricolari.
• Valorizzazione della funzione del docente per il sostegno, quale risorsa
aggiuntiva assegnata a tutta la classe.
• Nuovo modello organizzativo nella gestione del processo di
integrazione scolastica e di presa in carico dei BES da parte dei docenti.
Inoltre è da tener presente che l’area dello svantaggio scolastico è molto più ampia di
quella riferibile esplicitamente alla presenza di deficit.
In ogni classe ci sono alunni che presentano una richiesta di speciale attenzione per
una varietà di ragioni.
BES= tre grandi sotto-categorie:
disabilità;
disturbi evolutivi specifici (oltre i disturbi specifici dell’apprendimento,
anche i deficit del linguaggio, dell’attenzione e dell’iperattività, il ritardo
mentale lieve ed il ritardo maturativo, ma anche altre tipologie di deficit o
disturbo, quali la sindrome di Asperger, non altrimenti certificate; il
funzionamento intellettivo limite è considerato un caso di confine fra la
disabilità e il disturbo specifico);
svantaggio socio-economico.
Tutte queste differenti problematiche non vengono o non possono venir certificate ai
sensi della legge 104/92, non dando conseguentemente diritto alle provvidenze e alle
misure previste dalla stessa legge quadro e, tra queste, all’insegnante di sostegno.
Si tratta quindi di stabilire a monte dei percorsi di inclusione, condivisi da tutte le
figure professionali, non dettati dall’emergenza e che abbiano i seguenti obiettivi:
• Prevenzione: identificazione precoce di possibili difficoltà che se ignorate
possono trasformarsi in veri e propri handicap
• Insegnamento/Apprendimento che procede tenendo conto della pluralità
dei soggetti e non dell’unicità del docente.
• Valorizzazione della vita sociale: attenzione al progetto di vita, al
conseguimento da parte degli alunni delle competenze routinarie.
• Potenziamento del ruolo dell’imitazione nei processi di apprendimento
(apprendimento cooperativo, lavori a coppie o a piccoli gruppi)
• Sostegno ampio e diffuso: capacità da parte della scuola di rispondere alle
diversità degli alunni, di cui il sostegno individuale è solo una parte.
3. IL GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE
PRESCELTE
E LE STRATEGIE
A seguito dell’emanazione della Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012
“Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e
organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica” e della Circolare ministeriale
N. 8 del 6 marzo 2013 prot. N. 561, è prevista l’estensione dei compiti del Gruppo di
lavoro e di studio d’istituto (Glhi) alle problematiche relative a tutti i Bisogni
educativi speciali (Bes), con la conseguente integrazione dei componenti del Glhi e
trasformazione dello stesso in Gruppo di lavoro per l’inclusione (Gli) al fine di
svolgere le seguenti funzioni:
o rilevazione dei BES presenti nella scuola;
o raccolta e documentazione degli interventi didattico-educativi posti in
essere anche in funzione di azioni di apprendimento organizzativo in
rete tra scuole e/o in rapporto con azioni strategiche dell’Amministrazione;
o focus/confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle
strategie/metodologie di gestione delle classi;
o rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello di inclusività della
scuola;
o raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH
Operativi sulla base delle effettive esigenze, ai sensi dell’art. 1, c. 605,
lettera b, della legge 296/2006, tradotte in sede di definizione del PEI
come stabilito dall'art. 10
o comma 5 della Legge 30 luglio 2010 n. 122 ;
o elaborazione del presente Piano Annuale per l’Inclusività riferito a
tutti gli alunni con BES, da redigere al termine di ogni anno scolastico.
A tale scopo, il Gruppo procederà ad un’analisi delle criticità e dei punti di forza
degli interventi di inclusione scolastica operati nell’anno appena trascorso e
formulerà un’ipotesi globale di utilizzo funzionale delle risorse specifiche,
istituzionali e non, per incrementare il livello di inclusività generale della scuola
nell’anno successivo. Il presente Piano, discusso e deliberato in Collegio dei
Docenti, sarà inviato al competente Ufficio USR.
PIANO ANNUALE PER L’INCLUSIONE
Parte I – analisi dei punti di forza e di criticità
A. Rilevazione dei BES presenti:
n 2°
1. disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3)
minorati vista
minorati udito
2
Psicofisici
3
2. disturbi evolutivi specifici
DSA
ADHD/DOP
Borderline cognitivo
Altro
3. svantaggio (indicare il disagio prevalente)
Socio-economico
Linguistico-culturale
Disagio comportamentale/relazionale
Altro
Totali
% su popolazione scolastica
N° PEI redatti dai GLHO
N° di PDP redatti dai Consigli di classe in presenza di certificazione
sanitaria
2
N° di PDP redatti dai Consigli di classe in assenza di certificazione
sanitaria
2
B. Risorse professionali specifiche
Prevalentemente utilizzate in…
Insegnanti di sostegno Attività individualizzate e di
piccolo gruppo
Attività laboratoriali integrate
(classi aperte, laboratori protetti,
ecc.)
AEC Attività individualizzate e di
piccolo gruppo
Attività laboratoriali integrate
(classi aperte, laboratori protetti,
ecc.)
Assistenti alla comunicazione Attività individualizzate e di
piccolo gruppo
Attività laboratoriali integrate
(classi aperte, laboratori protetti,
ecc.)
Sì/No
si
si
no
si
no
si
Funzioni strumentali/ coordinamento
si
Referenti di Istituto (disabilità, DSA,
BES)
si
Psicopedagogisti e affini esterni/interni
si
Docenti tutor/mentor
no
Altro:
Altro:
C. Coinvolgimento docenti curricolari
Coordinatori di classe e simili
Attraverso…
Sì/No
Partecipazione a GLI
si
Rapporti con famiglie
si
Tutoraggio alunni
si
Progetti didattico-educativi a
prevalente tematica inclusiva
si
Altro:
Docenti con specifica formazione
Partecipazione a GLI
si
Rapporti con famiglie
si
Tutoraggio alunni
no
Progetti didattico-educativi a
prevalente tematica inclusiva
no
Altro:
Altri docenti
Partecipazione a GLI
si
Rapporti con famiglie
si
Tutoraggio alunni
no
Progetti didattico-educativi a
prevalente tematica inclusiva
no
Altro:
Assistenza alunni disabili
D. Coinvolgimento personale Progetti di inclusione / laboratori integrati
ATA
Altro:
E. Coinvolgimento famiglie
si
si
Informazione /formazione su genitorialità
e psicopedagogia dell’età evolutiva
si
Coinvolgimento in progetti di inclusione
si
Coinvolgimento in attività di promozione
della comunità educante
no
Altro:
F. Rapporti con servizi
sociosanitari territoriali e
istituzioni deputate alla
sicurezza. Rapporti con
CTS/CTI
Accordi di programma / protocolli di
intesa formalizzati sulla disabilità
no
Accordi di programma / protocolli di
intesa formalizzati su disagio e simili
no
Procedure condivise di intervento sulla
disabilità
si
Procedure condivise di intervento su
disagio e simili
si
Progetti territoriali integrati
no
Progetti integrati a livello di singola
scuola
si
Rapporti con CTS / CTI
si
Altro:
G. Rapporti con privato
sociale e volontariato
H. Formazione docenti
Progetti territoriali integrati
no
Progetti integrati a livello di singola
scuola
si
Progetti a livello di reti di scuole
si
Strategie e metodologie educativo-
si
didattiche / gestione della classe
Didattica speciale e progetti educativodidattici a prevalente tematica inclusiva
si
Didattica interculturale / italiano L2
no
Psicologia e psicopatologia dell’età
evolutiva (compresi DSA, ADHD, ecc.)
si
Progetti di formazione su specifiche
disabilità (autismo, ADHD, Dis.
Intellettive, sensoriali…)
si
Altro:
Parte II – Obiettivi di incremento dell’inclusività proposti per il prossimo anno
Aspetti organizzativi e gestionali coinvolti nel cambiamento inclusivo (chi fa cosa,
livelli di responsabilità nelle pratiche di intervento, ecc.)
Le nostre Risorse
Nella scuola il Gruppo di Lavoro per l’Handicap, nominato dal Dirigente
scolastico è costituito da tutte le componenti che contribuiscono all'integrazione
dei ragazzi
A seguito dell’emanazione della Direttiva ministeriale 27 dicembre 2012
“Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione
territoriale per l’inclusione scolastica” e della Circolare ministeriale N. 8 del 6
marzo 2013 prot. N. 561, è prevista l’estensione dei compiti del Gruppo di
lavoro e di studio d’istituto (Glhi) alle problematiche relative a tutti i Bisogni
educativi speciali (Bes), con la conseguente integrazione dei componenti del Glhi e
trasformazione dello stesso in Gruppo di lavoro per l’inclusione (Gli) al fine di svolgere
le “seguenti funzioni”:
• promuovere una cultura dell’inclusione;
• elaborare, tenere aggiornato e verificare il progetto di Istituto sull’inclusione
dei portatori di disabilità;
• proporre e formulare criteri di ripartizione delle risorse;
• avanzare proposte in merito alla richiesta e all’assegnazione delle risorse
per l’inclusione (docenti di sostegno, P.E.I., e P.D.P, tutor) in base alle
indicazioni degli insegnanti di sostegno, dei docenti esperti e della
Dirigenza che conoscono i casi individuali;
• promuovere azioni di sensibilizzazione degli studenti, dei genitori, del territorio;
• collaborare alla pianificazione di specifici progetti anche in riferimento
all’analisi e al reperimento delle risorse finanziarie ad essi necessarie;
• proporre al Dirigente Amministrativo e al Consiglio d’Istituto l’acquisto di
attrezzature, sussidi e materiale didattico
Il Gruppo di Lavoro per l'Inclusione si riunirà in seduta plenaria (con la partecipazione
di tutti i membri) 2 volte l'anno approssimativamente nei mesi di settembre
(assegnazione delle risorse), e febbraio/marzo (pianificazione delle attività
d’inclusione dell’anno scolastico successivo e richiesta delle risorse).
Le sole componenti docente ed educativa (tutti gli insegnanti e, nella misura prevista dai
rispettivi orari di servizio, tutti gli educatori) si riuniranno invece più volte
l’anno per la concreta organizzazione delle attività scolastiche che coinvolgono gli
alunni in situazione di disabilità e bisogni d’inclusione: definizione di linee
educative e didattiche condivise, organizzazione dell'orario, pianificazione dei
laboratori, verifica in itinere e conclusiva del lavoro svolto, formulazione dei progetti di
accoglienza per gli alunni nuovi iscritti... Le sedute del GLI (plenarie e non) saranno
documentate da apposito verbale.
La pianificazione e la realizzazione dei percorsi di integrazione dei singoli alunni
scaturiscono dalla collaborazione tra le diverse figure professionali operanti nella
scuola, ciascuna delle quali si occupa di aspetti specifici:
− Consigli di classe/Team docenti: individuazione casi in cui sia necessaria e
opportuna l’adozione di una personalizzazione della didattica ed
eventualmente di misure compensative e dispensative; rilevazione di tutte le
certificazioni non DVA e non DSA; rilevazione alunni BES di natura socioeconomica e/o linguistico-culturale; produzione di attenta verbalizzazione delle
considerazioni psicopedagogiche e didattiche che inducono ad individuare come
BES alunni non in possesso di certificazione; definizione di interventi didatticoeducativi; individuazione strategie e metodologie utili per la realizzazione della
partecipazione degli studenti con BES al contesto di apprendimento;
definizione dei
bisogni dello studente; progettazione e condivisione progetti personalizzati;
individuazione e proposizione di risorse umane strumentali e ambientali per
favorire i processi inclusivi; stesura e applicazione Piano di Lavoro (PEI e
PDP); collaborazione scuola-famiglia-territorio; condivisione con insegnante di
sostegno (se presente).
Docenti di sostegno e docenti con formazione specifica: partecipazione alla
programmazione educativo-didattica; supporto al consiglio di classe/team
docenti nell’assunzione di strategie e tecniche pedagogiche, metodologiche e
didattiche inclusive; interventi sul piccolo gruppo con metodologie particolari
in base alla conoscenza degli studenti; rilevazione casi BES; coordinamento
stesura e applicazione Piano di Lavoro (PEI e PDP).
Collegio Docenti: su proposta del GLI delibera del PAI (mese di Giugno);
esplicitazione nel POF di un concreto impegno programmatico per l’inclusione;
esplicitazione di criteri e procedure di utilizzo funzionale delle risorse
professionali presenti; impegno a partecipare
ad azioni di formazione e/o prevenzione concordate anche a livello territoriale.
Possibilità di strutturare percorsi specifici di formazione e aggiornamento degli
insegnanti:
I componenti del gruppo per l’inclusione avranno il compito di:
• stabilire contatti con Enti che operano sul territorio per organizzare attività
integrative;
• curare i contatti con l’Azienda Sanitaria Locale per l’organizzazione di
incontri di informazione e formazione
• partecipare a convegni, mostre e manifestazioni riguardanti l’inclusione e
segnalare eventuali iniziative di formazione ai colleghi;
• monitorare il coretto utilizzo e funzionamento delle risorse e delle
attrezzature a disposizione dell’inclusione, segnalando alla Dirigenza e
alla Dirigenza Amministrativa eventuali problemi ma soprattutto coinvolgere
e promuoverne l’utilizzo a tutti i livelli;
• raccogliere ed archiviare la documentazione e la modulistica elaborata
dal GLI e promuoverne un concreto utilizzo e favorire così una mentalità
d’inclusione.
Adozione di strategie di valutazione coerenti con prassi inclusive;
Il GLI avrà il compito di elaborare una strategia operativa e di valutazione, da
monitorare costantemente in modo da apportare interventi correttivi , articolata nelle
seguenti fasi :
1. Attivare una Procedura per l’orientamento degli studenti in fase di preiscrizione e
per la predisposizione dell’accoglienza.
2.
Costruzione di
individualizzato.
Protocolli d’Inclusione e
3. Rilevazioni documentate
dell’alunno inerenti al PEP.
e
raccolte
nel
Costruzione del progetto
fascicolo
personale
riservato
4. Predisposizione di schede di rilevazione, piani didattici e attestati di
competenze in uscita.
Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’interno della scuola
Protocollo d’Inclusione (fasi):
- Presentazione dell’alunno (incontro Dirigente, Docente referente , insegnanti
di classe e/o di sostegno, da effettuare all’inizio del mese di ottobre).
- Elaborazione del Piano Personalizzato: pianificazione di incontri tra insegnanti,
eventuale equipe medica, famiglia. Gli incontri saranno pianificati e condotti
dall’insegnante referente in ottobre e saranno così articolati: -Incontro
insegnanti di classe, Dirigente e docente referente(gennaio e maggio).
L’incontro con l’equipe medica è concordato e fissato dal Dirigente o dal
docente referente. I docenti daranno indicazioni in tal senso alla famiglia.
L’incontro si svolgerà alla presenza di almeno due docenti che redigeranno
opportuno verbale. I docenti di classe, coadiuvati dal docente referente, da un
Tutor nominato dal Dirigente (per i D.S.A o gli alunni lenti), dal docente di
sostegno per gli alunni disabili, redigeranno il PEP o il PEI che sarà consegnato
in Presidenza entro il mese di novembre dai docenti di classe.
- valutazione in itinere dell’andamento didattico: Incontro insegnanti di classe,
Dirigente e docente referente (gennaio e maggio). Rilevazioni documentate e
raccolte nel fascicolo personale riservato dell’alunno inerenti al PEP o al
PEI, agli incontri con l’equipe medica e con la famiglia.
Organizzazione dei diversi tipi di sostegno presenti all’esterno della scuola, in
rapporto ai diversi servizi esistenti
Consapevole che al progetto di vita di ogni ragazzo devono partecipare tutte le
risorse del territorio. L’Istituto si giova della collaborazione con diversi soggetti
esterni alla scuola relativamente a:
− Incontri periodici con l’equipe medica per gli alunni disabili
− Attività educativo-riabilitative o ludico-ricreative individuali o a piccolo gruppo
condotte dai Servizi territoriali in orario extra-scolastico.
− Attività di laboratorio
− Attività sportive presso strutture abilitate
− Altre forme di valorizzazione delle risorse territoriali attualmente in essere
sono rappresentate dalla forme di collaborazione da individuare con i CTS.
Ruolo delle famiglie e della comunità nel dare supporto e nel partecipare alle
decisioni che riguardano l’organizzazione delle attività educative
Il piano d’inclusione prevede il coinvolgimento delle famiglie interessate nel:
o Concordare gli obiettivi del piano individualizzato tra familiari, esperti e tutti i
docenti del consiglio di classe.
o Illustrare in modo completo ed esauriente i piani individualizzati e le
programmazioni differenziate e facilitate, nella parte che riguarda la didattica,
ai genitori dell’alunno.
o Concordare e documentare con il Consiglio di Classe, le famiglie e gli
operatori, eventuali percorsi speciali dell’alunno, le riduzioni d’orario, gli
eventuali esoneri.
o Favorire l’attuazione del Progetto di Vita in accordo con il Consiglio di Classe,
la famiglia, gli operatori e il gruppo d’Inclusione, contattando strutture sul
territorio utili ad un inserimento lavorativo.
Assistente socio - educativo
L’intervento socio–educativo è attivato "in presenza di alunni con minorazioni fisiche,
sensoriali o tali che ne riducano o impediscano l'autonomia e la comunicazione"
(C.M. n. 262del 22-09-1988) ed è finanziato dagli Enti Locali che forniscono
l'assistenza per l'autonomia e la comunicazione personale degli alunni con handicap
fisici e sensoriali". L’assistente socio - educativo opera per la promozione della
persona con Bisogni Educativi Speciali, soprattutto nell’area dell’autonomia
personale, dell’autosufficienza di base, della generalizzazione delle abilità apprese
nei vari contesti di vita e delle relazioni sociali. L’assistente socio - educativo
collabora alla stesura e alla realizzazione degli obiettivi previsti dal Piano di
Inclusione Scolastica con il Consiglio di Classe.
Sviluppo di un curricolo attento alle diversità e alla promozione di percorsi
formativi inclusivi;
RISORSE/STRUMENTI/METODOLOGIE
DALL’ISTITUTO
DIDATTICHE
ADOTTATE
• Apprendimento cooperativo: sviluppa forme di cooperazione e di rispetto
reciproco fra gli allievi e veicola le conoscenze/abilità/competenze.
• Tutoring (apprendimento fra pari: lavori a coppie)
• Didattica laboratoriale
• Procedere in modo strutturato e sequenziale: proporre attività con modello fisso
e dal semplice al complesso→ si faciliteranno nell’alunno l’esecuzione delle
consegne, la memorizzazione e l’ordine nell’esposizione dei contenuti.
• Sostenere la motivazione ad apprendere
• Lavorare perché l’alunno possa accrescere la fiducia nelle proprie capacità
Per alunni “lenti”:
• predisporre verifiche brevi, su singoli obiettivi;
• semplificare gli esercizi (evitare esercizi concatenati);
• consentire tempi più lunghi o ridurre il numero degli esercizi nello stesso tempo
(strategia da scegliere secondo la personalità del bambino/ragazzo).
Per alunni che manifestano difficoltà di concentrazione:
• fornire schemi/mappe/diagrammi prima della spiegazione (aiuteremo la mente a
selezionare, categorizzare, ricordare, applicare quanto recepito durante la
spiegazione);
• evidenziare concetti fondamentali/parole chiave sul libro; spiegare utilizzando
immagini;
• utilizzare materiali strutturati e non (figure geometriche, listelli, regoli…);
fornire la procedura scandita per punti nell’assegnare il lavoro.
• Didattica multisensoriale: uso costante e simultaneo di più canali percettivi
(visivo, uditivo, tattile, cinestesico)→incrementa l’apprendimento
• Tecnologie multimediali (computer, notebook per utilizzare software specifici)
Valorizzazione delle risorse esistenti
Soggetti coinvolti: Dirigente Scolastico, personale docente e non docente,
Funzione Strumentale, GLI d’Istituto, equipe medica, famiglia, associazioni ed altri
enti presenti sul territorio.
Dirigente Scolastico: Il Dirigente Scolastico è colui che ricopre la funzione di garante
nel processo di inclusione dell’alunno con BES. A tal fine assicura al proprio
Istituto: il reperimento di tutti gli ausili e/o attrezzature necessarie nel caso di
precise esigenze dell’alunno; l’utilizzo dei docenti di sostegno come contitolari
nelle attività didattico - educative con la classe e non legate esclusivamente al
soggetto disabile; attiva azioni in collaborazione anche con Enti e Associazioni
per assicurare l’inclusione dell’alunno.
Insegnanti dell’alunno: Il primo passo per l’inclusione dell’alunno è la stretta
collaborazione tra gli insegnanti del consiglio o del team di classe, compito di tutti
gli educatori facilitare l’appartenenza dell’alunno in difficoltà al contesto socio
educativo del gruppo classe.
GLI (v. sopra)
Personale non docente: I compiti del personale non docente sono relativi
all’ambito dell’assistenza fisica al disabile nonché di sorveglianza in ambiente
scolastico e durante le attività didattiche che si svolgono esterne alla scuola in
collaborazione con i docenti.
Ragazzi ed insegnanti possono usufruire di postazioni informatiche con ausili e
software specifici, libri e sussidi multimediali, materiali per attività didattiche
differenziate, giochi di vario genere. Gli studenti possono comunque avvalersi
degli spazi e delle attrezzature dell'Istituto, tra cui un’aula corredata di lavagna
multimediale, una palestra, laboratori di informatica e di scienze, un giardino.
Acquisizione e distribuzione di risorse aggiuntive utilizzabili per la realizzazione
dei progetti di inclusione
− Finanziamento di corsi di formazione sulla didattica inclusiva, in modo da
ottimizzare gli interventi di ricaduta su tutti gli alunni
− Risorse per la mediazione linguistico culturale e traduzione di documenti
nelle lingue comunitarie ed extracomunitarie
− Acquisizione di appositi software informatici per sviluppare le abilità richieste.
− Potenziare i laboratori informatici
−
Acquisizione di nuove LIM
Attenzione dedicata alle fasi di transizione che scandiscono l’ingresso nel sistema
scolastico, la continuità tra i diversi ordini di scuola e il successivo inserimento
lavorativo
Notevole importanza viene data all'accoglienza: così per i futuri alunni vengono
realizzati progetti di continuità, in modo che, in accordo con le famiglie e gli
insegnanti, essi possano vivere con minore ansia il passaggio fra i diversi ordini di
scuola.
Valutate quindi le disabilità e i bisogni educativi speciali presenti si provvederà
a formare le classi inserendoli nella classe più adatta.
Il PAI che si intende proporre trova il suo sfondo integratore nel concetto di
"continuità". Tale concetto si traduce nel sostenere l'alunno nella crescita personale e
formativa.
DURANTE L’ULTIMO ANNO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO
GRADO:
• incontro del Dirigente scolastico e del docente referente con la famiglia
dell’alunno per la presentazione dell’offerta formativa ed educativa
dell’Istituto e per una prima raccolta di informazioni sul ragazzo;
• incontro del coordinatore del sostegno o di un suo delegato, o del docente
referente con gli operatori della Scuola Secondaria di primo grado per la
formulazione di uno specifico Progetto di accoglienza;
• realizzazione del Progetto di accoglienza personalizzato per promuovere una
reciproca conoscenza tra l’alunno e la nuova Scuola.
Orientamento in uscita
Per assicurare continuità nella realizzazione del progetto di vita dei ragazzi, la
scuola accompagna gli alunni certificati e le loro famiglie nel passaggio alla vita
adulta collaborando con le istituzioni deputate all’individuazione del progetto
lavorativo o dell’ambiente più idoneo nel quale inserire i ragazzi una volta conclusosi
il percorso scolastico.
Approvato dal Gruppo di Lavoro per l’Inclusione in data _________
Deliberato dal Collegio dei Docenti in data _________
PIANO DI INTERVENTO DELL'ANIMATORE DIGITALE
PER L'ATTUAZIONE DEL PNSD NEL TRIENNIO 2016-2019
Coerentemente con quanto previsto dal PNSD (azione #28), in qualità di Animatore Digitale
dell’istituto, il sottoscritto prof. Roberto Sestito in attesa della formazione prevista dalla nota
17791 del 19/11/2015, presenta il proprio piano di intervento da allegare al PTOF.
Premessa
Il Piano Nazionale per la Scuola Digitale (PNSD) è un documento pensato per guidare le scuole in un
percorso di innovazione e digitalizzazione, come previsto nella riforma della Scuola approvata con la legge
107/2015 (denominata 'La Buona Scuola'). Il documento ha funzione di indirizzo; punta a introdurre le
nuove tecnologie nelle scuole, a diffondere l’idea di apprendimento permanente (life-long learning) ed
estendere il concetto di scuola dal luogo fisico a spazi di apprendimento virtuali.
L’Animatore Digitale è un docente che, insieme al Dirigente Scolastico e al Direttore Amministrativo, ha il
compito di coordinare la diffusione dell’innovazione digitale nell’ambito delle azioni previste dal POF
triennale e le attività del Piano Nazionale Scuola Digitale. Sarà fruitore di una formazione specifica affinchè
possa (rif. Prot. N° 17791 del 19/11/2015) “favorire il processo di digitalizzazione delle scuole nonché
diffondere le politiche legate all'innovazione didattica attraverso azioni di accompagnamento e di sostegno
sul territorio del piano PNSD”. Si tratta quindi di una figura di sistema e non di supporto tecnico (su
quest’ultimo infatti il PNSD prevede un’azione finanziata a parte per la creazione di un Pronto Soccorso
Tecnico, la #26, le cui modalità attuative saranno dettagliate in un momento successivo).
Il suo profilo (cfr. Azione #28 del PNSD) è rivolto a:
FORMAZIONE INTERNA: stimolare la formazione interna alla scuola SUI TEMI del PNSD, attraverso
l’organizzazione e la coordinazione di laboratori formativi (senza essere necessariamente un formatore),
favorendo l’animazione e la partecipazione di tutta la comunità scolastica alle attività formative.
COINVOLGIMENTO DELLA COMUNITÀ SCOLASTICA: favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo
degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche
aprendo i momenti formativi alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura
digitale condivisa.
CREAZIONE DI SOLUZIONI INNOVATIVE: individuare soluzioni metodologiche e tecnologiche sostenibili da
diffondere all’interno degli ambienti della scuola (es. uso di particolari strumenti per la didattica di cui la
scuola si è dotata; la pratica di una metodologia comune; informazione su innovazioni esistenti in altre
scuole; un laboratorio di coding per tutti gli studenti), coerenti con l’analisi dei fabbisogni della scuola
stessa, anche in sinergia con attività di assistenza tecnica condotta da altre figure.
Obbiettivi
Il presente Piano trova la giusta collocazione nel Piano di Miglioramento (PdM) in corso di elaborazione e
quindi nel Piano triennale dell’Offerta formativa (PTOF).
Il presente piano si prefigge l'obiettivo di favorire l’innovazione didattico – metodologica, incrementare il
numero dei docenti per la formazione, utilizzare piattaforme e-learning per la formazione; condividere le
buone pratiche utilizzando strumenti digitali, migliorare la qualità degli ambienti dedicati all’apprendimento
per favorire la costruzione delle competenze attraverso l’uso delle tecnologie dell'informazione e della
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comunicazione (ICT), favorire il raggiungimento degli obiettivi di Europa2020 e del Piano strategico per
l’Agenda Digitale Italiana.
Interventi previsti
INTERVENTI NELLA FASE PRELIMINARE A. S. 2015/16
FORMAZIONE
INTERNA
COINVOLGIMENTO
DELLA COMUNITA’
SCOLASTICA
CREAZIONE DI
SOLUZIONI
INNOVATIVE
•
Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il
corpo docenti.
•
Somministrazione di un questionario on-line sul sito della scuola
per rilevare, analizzare e determinare i diversi livelli di partenza al fine di
organizzare corsi di formazione ad hoc per acquisire le competenze di
base informatiche e potenziare quelle già esistenti.
•
Formazione specifica dell’Animatore Digitale.
•
Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori
del territorio e con la rete nazionale.
•
Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.
•
Formazione sull'utilizzo della piattaforma di e-learning
dell'Istituto
•
Formazione sull'uso del software open-source
•
Creazione sul sito istituzionale della scuola di uno spazio
dedicato al PNSD per informare sul piano e sulle iniziative della scuola.
•
Coordinamento con le figure di sistema per le attività inerenti al
PNSD.
•
Revisione della attrezzatura tecnologica esistente e
•
Integrazione, ampliamento e utilizzo della rete WI-fi d’Istituto
mediante il progetto PON di cui all’azione #2 del PNSD .
•
Attivazione e messa in opera della piattafoma di e-learning
•
Affiliazione a test center per l'erogazione di esami per la certificazione
informatica on-site
INTERVENTI NEL TRIENNIO A. S. 2016/17 – 2017/18 - 2018/19
FORMAZIONE
INTERNA
•
Formazione specifica dell’Animatore Digitale.
•
Partecipazione a comunità di pratica in rete con altri animatori
del territorio e con la rete nazionale.
•
Formazione sulle funzioni base del portale di e-learning, sulla
costruzione di contenuti digitali.
•
Formazione sull'uso del software open-source.
•
Formazione per il conseguimento della certificazione
informatica di base.
•
Formazione sull'utilizzo di PC, tablet e LIM nella didattica
quotidiana.
•
Formazione sulla sicurezza e la privacy in rete
•
Sostegno ai docenti per lo sviluppo e la diffusione del pensiero
computazionale e il problem solving.
•
Azione di segnalazione di eventi/opportunità formative in
ambito digitale.
•
Monitoraggio attività e rilevazione del livello di competenze
digitali acquisite.
•
Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.
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COINVOLGIMENTO
DELLA COMUNITA’
SCOLASTICA
CREAZIONE DI
SOLUZIONI
INNOVATIVE
•
Pubblicizzazione e socializzazione delle finalità del PNSD con il
corpo docenti.
•
Implementazione degli spazi web specifici di documentazione e
diffusione delle azioni relative al PNSD.
•
Creazione di un gruppo di lavoro coordinato con lo staff direttivo
e le figure di sistema.
•
Coordinamento con le figure di sistema.
•
Utilizzo sperimentale di strumenti per la condivisione tra
docenti e con gli alunni.
•
Eventi aperti al territorio, con particolare riferimento ai genitori
e agli alunni sui temi del PNSD (cittadinanza digitale, sicurezza, uso dei
social network, cyber bullismo)
•
Partecipazione alla settimana del coding
•
Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.
•
Utilizzo della piattaforma di e-learning dell'Istituto per
l'erogazione di corsi online.
•
Ricognizione della dotazione tecnologica di Istituto e sua
eventuale implementazione.
•
Integrazione, ampliamento e utilizzo della rete wireless di
Istituto mediante il progetto PON di cui all’azione #2 del PNSD .
•
Realizzazione di un ambiente di apprendimento digitalie dedicato alla
formazione docenti mediante la partecipazione all’azione #4 del PNSD con
attuazione del Progetto PON se il progetto presentato verrà finanziato dal MIUR.
•
Creazione e utilizzo di strumenti online di condivisione e socializzazione.
•
Individuazione e richiesta di possibili finanziamenti per
incrementare le attrezzature in dotazione alla scuola.
•
Introduzione e sperimentazione di percorsi didattici basati sull’utilizzo di
dispositivi individuali ( BYOD )
•
Partecipazione a bandi nazionali, europei ed internazionali.
Il presente piano triennale potrà essere aggiornato per adattarlo a eventuali nuove esigenze dell’istituzione
Scolastica.
Risultati attesi
Le ricadute del piano, sicuramente positive, a lungo temine saranno:
• Miglioramento della didattica e del profitto degli studenti.
• Innalzamento delle competenze digitali degli studenti e dei docenti.
• Percorsi personalizzati per gli studenti (dall’insegnamento indifferenziato all’apprendimento
personalizzato, dalla scuola di massa alla scuola della persona) .
• Incremento della Collaborazione tra i docenti per lo scambio di esperienze.
• Ruolo degli studenti più attivo e collaborativo al loro apprendimento e alla loro crescita.
• Creazione di un sistema che dia la giusta collocazione all’autonomia scolastica e che sia basato sul
concetto di rete: collaborativa, paritetica e partecipata.
• Gli studenti matureranno non semplici conoscenze, ma competenze. Impareranno, non un sapere astratto
e teorico ma un sapere concreto, un saper fare.
• Miglioramento dell’organizzazione della scuola e del sistema scolastico nel suo complesso.
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Crotone, 8 Gennaio 2016
Prof. Roberto Sestito
.
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ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE
“A. Lucifero”
CROTONE
DOCUMENTO
DELLA
VALUTAZIONE DEI RISCHI
PER LA SALUTE E LA SICUREZZA (D. L.vo N° 81 del 9 aprile 2008)
SOMMARIO
data
revisione
25 settembre
2015
data
approvazione
firma Dirigente
Scolastico
firma RSPP
firma Medico
Competente
firma Rappres.
Lavoratori
Criteri di revisione:
Il presente documento è passibile di revisione secondo i criteri temporali prescritti dall’ Art. 29 comma 3) del D.L.gs
81/08.
Il R.S.P.P.
Prof. Vincenzo Milelli
Il Datore di Lavoro
Dott. Girolamo Arcuri
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “A. LUCIFERO” CROTONE (KR)
SOMMARIO
1 - GENERALITÀ:
1.1 Articolazione della valutazione
1.2 Metodologia usata per la valutazione dei rischi;
1.2.1. Modalità di applicazione delle liste di controllo;
1.3 Criteri procedurali per la “Valutazione dei Rischi”
2 - INFORMAZIONI GENERALI SULLA ATTIVITÀ
2.1 Dati generali;
2.2 Azienda
2.3 Edifici scolastici
2.4 Dati occupazionali
2.5 Organizzazione dei servizi: Prev. e Prot.- Evac. e Incendio- Pronto Socc.;
2.5.1
2.5.2
Medico competente
Rappresentante dei Lavoratori per la sicurezza
2.6 Infortuni e malattie professionali negli ultimi anni
3 - VALUTAZIONE DELLA GESTIONE DELLA PREVENZ. IN
GENERALE
3.1 Certificazioni e norme generali relative all’insediamento:
- Normativa urbanistica e regolamenti comunali di igiene;
- Normativa impianti e prevenzione;
- Normativa gestione rifiuti;
- Normativa inquinamento atmosferico;
- Normativa medicina e igiene del lavoro;
- Normativa rumore;
- Normativa scarico delle acque.
3.2 Strutture edilizie ed impianti:
- Struttura edilizia;
- Impianti;
4 - INDIVIDUAZIONE DELLE AREE PRODUTTIVE
4.1 Mappa dei rischi
4.1.1 Criteri procedurali per l’individuazione dei Rischi
DESCRIZIONE DELLE ATTIVITA’ LAVORATIVE;
Area di lavoro N° 1 UFFICI
Area di lavoro N° 2 ARCHIVIO
Area di lavoro N° 3 BIBLIOTECA
Area di lavoro N° 4 AULA MAGNA
Area di lavoro N° 5 AULE NORMALI
Area di lavoro N° 6 AULE LAB. A) SCIENZA DELLA MATERIA
Area di lavoro N° 7 AULE LAB. B) SCIENZA DELLA NATURA
Area di lavoro N° 8 AULE LAB. C) LAB. VARI
Area di lavoro N° 9 PALESTRA
5 – RISULTATI DELLA VALUTAZIONE
5.1 Rischi comuni all’intero edificio scolastico
5.5.1 LOCALIZZAZIONE
5.1.2 MORFOLOGIA
5.1.3 DIMENSIONAMENTO
5.1.4 STRUTTURE
5.1.5 IMPIANTI
5.2 Rischi connessi alle specifiche attività dei reparti
2
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “A. LUCIFERO” CROTONE (KR)
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
5.2.5
5.2.6
5.2.7
UFFICI
ARCHIVIO
BIBLIOTECA
AULA MAGNA
AULE NORMALI
AULE LABORATORI
PALESTRA
6 – COINVOLGIMENTO DEL PERSONALE
7 - PROGRAMMA DI ATTUAZIONE DEGLI INTERVENTI
7.1 R>8
7.2 4R8 e 2R3
7.2.1 DIMENSIONAMENTO
7.2.2 STRUTTURE
7.2.3 IMPIANTI
7.2.4 UFFICI
7.2.5 ARCHIVIO
7.2.6 BIBLIOTECA
7.2.7 AULA MAGNA
7.2.8 AULE NORMALI
7.2.9 AULE LABORATORI
7.2.10 PALESTRA
7.3 R=1
7.3.1 DIMENSIONAMENTO
7.3.2 STRUTTURE
8 - CONTROLLO DELL’ATTUAZIONE DEL PROGRAMMA
E RIESAME DELL’EFFICIENZA DELLE MISURE DI
PREVENZIONE E PROTEZIONE
9 – ALLEGATI
3
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE STATALE
“A. Lucifero”
CROTONE
DOCUMENTO
DELLA
VALUTAZIONE DEI RISCHI
PER LA SALUTE E LA SICUREZZA (D. L.vo N° 81 del 9 aprile 2008)
9. ALLEGATI
data
revisione
25 settembre
2015
data
approvazione
firma Dirigente
Scolastico
firma RSPP
firma Medico
Competente
firma Rappres.
Lavoratori
Criteri di revisione:
Il presente documento è passibile di revisione secondo i criteri temporali prescritti dall’ Art. 29 comma 3) del D.L.gs
81/08.
Il R.S.P.P.
Prof. Vincenzo Milelli
Il Datore di Lavoro
Dott.Girolamo Arcuri
ISTITUTO TECNICO COMMERCIALE “A. LUCIFERO” CROTONE (KR)
9 - ALLEGATI
A1 - PLANIMETRIE
A2 - PIANO DI EMERGENZA
A3 - ELENCO MACCHINE
A4 - SOSTANZE E PREPARATI PERICOLOSI
A5 - AUTOCERTIFICAZIONE VALUTAZIONE RUMORE
A6 - PACCHETTO DI MEDICAZIONE
A7 - PREVENZIONE MALATTIE EMATICHE
A8 - CHECK LIST
A9 - RAPPORTO VALUTAZIONE RISCHI PROVINCIA DI CROTONE
A10 - CONTROLLO SANITARIO
A11 - REGISTRO ANTINCENDIO
A12 – VALUTAZIONE RISCHIO INCENDIO
A13 – REGISTRO CONTROLLO DEPOSITI
2
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
PRESIDENZA SERV. - T. 12
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
25
TV COLOR SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
27
SCANNER EPSON PERFECTION 1250
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1231
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
28
COMPUTER COMPLETO DUAL CORE CON SCHERMO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
26
SCRIVANIA IN LEGNO PIU' POLTRONA E LIBRE
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
CLIMATIZZATORE SAMSUNG 12000 BTU
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 1 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
D.S.G.A. SERV. T. - 11
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
6
RADIO REGISTRATORE G-B-C-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
7
RADIO REGISTRATORE A DUE SPORTELLI SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
8
VIDEO REGISTRATORE SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
9
VIDEO REGISTRATORE SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
11
TV - COLOR - SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
14
APPARECCHIO FOTOGRAFICO SEA £ SEA CON A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
15
TELECAMERA PANASONIC CON ACCESSORI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
16
VIDEO PROIETTORE BENK PB 6210
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
17
VIDEO PROIETTORE BENK PB 6210
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
18
VIDEO PROIETTORE SONY VPL PS10
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
19
VIDEO PROIETTORE MITSUBISHI SL 1U
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
20
VIDEO PROIETTORE ACER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
21
NOTEBOOK COMPACT AMD PRESARIO 700
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
22
NOTEBOOK COMPLETO 3222 WXCI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
23
NOTEBOOK ACER COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
24
NOTEBOOK COMPLETO 3222 ACER 3222
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
134
LETTORE DVD DUAL VISION DX
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
806
FOTOCAMERA NIKON FE 10 CON OBB. DA 700MM
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
820
TELECAMERA DIGITALE EPSON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1230
CLIMATIZZATORE SAMSUNG 12000 BTU
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
5
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
133
STAMPANTE AFICIO CL4000 DN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2437
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600010
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1
COMPUTER COMPLETO OLIDATA SCHERMO ASUS
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2
COMPUTER OLIDATA (SERVER) SCHERMO ASUS
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
3
STAMPANTE AFICIO RICOH AP 610 N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
10
SCRIVANIA -POLTRONA - LIBRERIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
12
ARMADIO DI SICUREZZA H 200
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
13
MOBILE PORTA TELEVISORE
CALCOLATRICE OLIVETTI LOGOS 802
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
41
PORTACOMPUTER AVORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
94
ARMADIO 120X200 COL PERO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1228
POLTRONA DIREZIONALE ELEGANTE NERA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1232
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1233
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1234
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1235
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
III MATERIALI
1236
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 2 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
1237
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1238
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1239
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1240
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1241
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1242
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1243
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1244
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1245
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
BENI MOBILI
III MATERIALI
1246
TABLET- MEDIACOM SMART PAD S4 -ANDROID 4
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 3 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
UFFICIO DI SEGRETERIA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
PC ACER COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1229
CLIMATIZZATORE SAMSUNG 18000 BTU
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1256
CLIMATIZZATORE 18000 BTU CON POMPA DI CA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1247
PERSONALE COMPUTER LENOVO E/72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1248
PERSONALE COMPUTER LENOVO E/72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1249
PERSONALE COMPUTER LENOVO E/72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1250
MONITOR LED 21,5" SANSUNG B150N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1251
MONITOR LED 21,5" SANSUNG B150N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1252
MONITOR LED 21,5" SANSUNG B150N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
4
STAMPANTE BROTHER HL 5050 T
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
32
STAMPANTE SAMSUNG LASER ML 1670
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
33
STAMPANTE SAMSUNG LASER 1670
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
34
STAMPANTE AFICIO RICOH AP 610 N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
35
FAX MOD. BROTHER 9660
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
36
STAMPANTE CANON LBP-2000 LASER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
53
STAMPANTE AFICIO CL 4000 DN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
56
COMPUTER PC BASE PIU' ACCESSORI FUJITSU
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
59
MONITOR TRT 15
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
60
MONITOR TRT 15
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
61
MONITOR TRT 15
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
64
FOTOCOPIATORE OLIVETTI D COPIA 3000 CON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2436
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600009
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
29
N. 4 ARMADI DI SICUREZZA CORAZZATI CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
31
SCRIVANIA BASICK ECO 1600 COMPLETA DI CA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
37
SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
38
SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
39
SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
40
SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
42
DATTILO PER SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
43
DATTILO PER SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
44
DATTILO PER SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
45
DATTILO PER SCRIVANIA COLOR PERO MOD. TO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
46
CASSETTIERA PER SCRIVANIA COLOR PER MOD.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
47
CASSETTIERA PER SCRIVANIA COLOR PER MOD.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
48
CASSETTIERA PER SCRIVANIA COLOR PER MOD.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
49
CASSETTIERA PER SCRIVANIA COLOR PER MOD.
I DOTAZIONI
50
ARMADIO AD ANTE MOD. MR 4013
BENI MOBILI
20/01/2016
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
Pag. 4 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
51
ARMADIO AD ANTE MOD. MR 4013
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
52
ARMADIO AD ANTE MOD. MR 4014
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
65
POLTRONE CON SCHIENALE ALTO CON BRACCIOL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
66
POLTRONE CON SCHIENALE ALTO CON BRACCIOL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
67
POLTRONE CON SCHIENALE ALTO CON BRACCIOL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
68
POLTRONE CON SCHIENALE ALTO CON BRACCIOL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
69
ARMANDIO DUE ANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
70
ARMANDIO DUE ANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1224
CLASSIFICATORE 4 CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1225
ARMADIO IN METALLO 4 RIPIANI
BENI MOBILI
III MATERIALI
944
FAX LASER BROTHER 2825
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 5 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
LABORATORIO LINGUISTICO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
171
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
172
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
173
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
174
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
175
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
176
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
177
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
178
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
179
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
180
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
181
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
182
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
183
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
184
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
185
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
186
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
187
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
188
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
189
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
190
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
191
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
192
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
193
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
194
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
195
PERSONAL COMPUTER OLIDATA COMPLETO CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
234
STAMPANTE LASER 1640SAMSUNG
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
235
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
236
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
237
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
238
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
239
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
240
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
241
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
242
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
243
NOOTEBOOK DUAL CORE T4300
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
245
TELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
246
VIDEO REGISTRATORE SONY
I DOTAZIONI
559
NOOTEBOOK THOSHIBA A 500 SATELLITE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 6 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
648
INTERRUTTORE MAGNOTERMICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
649
N. 12 PUNTI DI CONNESSIONE ALLA LAN GIGA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
830
ESTINTORE A POLVERE DA KG 6
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
852
HUB VIDEO A 4 GRUPPI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
854
HUB LINGUISTICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
927
TEAKER DESK CM 138X70X58
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1221
LETTORE DVD - DVB-T-LG
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2447
OSCILLOSCOPIO DIGITALE 100MHZ 1GS/S
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600014
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
196
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
197
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
198
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
199
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
200
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
201
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
202
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
203
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
204
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
205
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
206
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
207
TAVOLI PER ALLIEVI 160X80X72
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
208
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
209
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
210
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
211
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
212
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
213
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
214
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
215
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
216
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
217
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
218
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
219
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
220
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
221
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
222
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
223
POLTRONCINE ALLIEVI
I DOTAZIONI
224
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
20/01/2016
MULTIMETRO DIGITALE 6 IN 1
Pag. 7 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
225
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
226
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
227
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
228
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
229
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
230
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
231
POLTRONCINE ALLIEVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
233
POLTRONCINA DOCENTE CON BRACCIOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
244
SCRIVANIA DOCENTE AD ANGOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
558
ARMADIO 4 RIPIANI IN METALLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
644
SOFTWARE PER 12 ALLIEVI SYSTEM DIDASOFT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
645
MODULO LINGUISTICO AUDIO ATTIVO COMPARAT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
646
COMPONENTI PER ARMADIO RACK
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
647
SWITCH 16 PORTE GIGABIT ATLANTIS A02-G16
BENI MOBILI
III MATERIALI
702
RADIOMICROFONO XXL
BENI MOBILI
III MATERIALI
703
RADIOMICROFONO XXL
BENI MOBILI
III MATERIALI
945
TV LED 3D LG 55 LM
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 8 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
LABORATORIO PLANETARIO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
143
PLANETARIO DIGITALE GAMMA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
144
VIDEO PROIETTORE F33
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
145
SUPPORTO METALLICO PER PLANETARIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
146
PLANETARIO MODELLO GAMBATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
147
GLOBO CELESTE CM 40
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
148
TELLURIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
149
CLIMATIZZATORE AERMEC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
150
CLIMATIZZATORE AERMEC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
161
TELESCOPIO MEAD 2X200
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
162
TELESCOPIO MEAD 395
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
163
TELEVISORI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
164
VIDEO REGISTRATORI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
165
TESTATA EQUATORIALE PER TELESCOPIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
166
CERCATORE PER TELESCOPIO 8X50
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
167
TELLURIO CON MOVIMENTO ELETTRICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
168
PC OLIDATA P.4 CON MASTERIZZATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
169
ESTINTORE A CO2DA KG 5
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
170
ESTINTORE A POLVERE DA KG 6
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
256
PLANISFERO 82/50
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
257
ELIOPARETOGRAFO HG005
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
472
STEREO COMPLETO DI CASSE ACUSTICHE MOD.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
928
PROIETTORE CP-X 2510 E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2446
MULTIMETRO DIGITALE 6 IN 1
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
151
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
152
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
153
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
154
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
155
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
156
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
157
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
158
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
159
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
160
SEDIE IMBOTTITE MOD. SUO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 9 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
CORRIDOIO-ATRIO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
247
MEGAFONO IN OTTONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
248
PISTOLA PER FUOCHI SEGNALAZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
249
SOLCOMETRO MECCANICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
250
CRONOMETRO MARINO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
251
BUSSOLE NORMALI A LIQUIDO CAIM
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
252
CERCHI AZZIMUTALI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
253
GRAFOMETRO CAIM
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
254
BUSSOLA SA- HB65
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
255
MODELLO DI SEZIONE POPPIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
259
PRORA A BULBO DI PETROLIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
262
BILANCIA DI INCLINAZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
315
GENERATORE AM-FM
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
327
SISTEMA IMPIANTO ALLARME
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
328
IGROMETRO A CAPELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
332
CASSETTA PRONTO SOCCORSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
549
SCHERMO DA PROIEZIONE MOTORIZZATO PER VI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
232
ARMADIO A 4 RIPIANI IN METALLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
258
SERIE FANALI SEGNALAZIONE E NAVIGAZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
260
ARMADI A VETRINA SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
261
ARMADIO SCORREVOLE A VETRO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
263
ARMADIO METALLICO CON 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
264
ARMADI METALLICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
265
ARMADI METALLICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
266
MINITOTEM BIFACCIALE 42X140
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
267
ARMADIO METALLICO CON 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
268
ARMADIO METALLICO CON 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
289
ARMADI A LEGNO A 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
290
ARMADI A LEGNO A 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
291
ARMADI A LEGNO A 4 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
597
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
598
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
599
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
603
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
604
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
605
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
606
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
I DOTAZIONI
713
ARMADI METALLICI CON VETRO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 10 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
714
ARMADI METALLICI CON VETRO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
715
ARMADI METALLICI CON VETRO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
716
ARMADI METALLICI CON VETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
384
CRONOMETRO ANALOGICO
BENI MOBILI
III MATERIALI
442
ROOTUR ADSL D-LINK 10/10
BENI MOBILI
III MATERIALI
443
WINELLES POINT 10/100
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 11 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
LABORATORIO NAVIGAZIONE
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
270
MODELLO GHIA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
271
MODELLO GHIA COMPLETO DOPPIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
272
MODELLO PARANCO TRIPLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
273
MODELLO PARANCO SEMPLICE COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
274
LANCIASAGONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
275
PARANCO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
276
BIGOTTA A 3 CANALI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
277
PARANCO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
278
SALVAGENTE ANULARE CON SAGOLA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
279
GLESSIDRA CON ARMATURA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
280
TAVOLO DA CARTEGGIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
281
BINOCOLO PRISMATICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
282
QUADRO MURALE DA NAVE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
283
BAROMETRO ANEROIDE 67/160
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
284
BUSSOLETTA DI OSCILLAZIONE CAIM
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
285
DEVIASCOPIO MAGNETICO CAIM CON ACCESSORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
286
ARMADIO PER CUSTODIA CARTE NAUTICHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
288
NAVIGATORE LARAN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
329
ANEMOMETRO MAGNETICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
473
SISTEMA PER IL MONOTORAGGIO MOD. SIMO CO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
474
SISTEMA PER IL MONOTORAGGIO MOD. SIMO CO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
475
SISTEMA PER IL MONOTORAGGIO MOD. SIMO CO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
717
PC HP MOD. DC 7800 CON ACCESSORI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
718
COSOLLE DI MANOVRA CON TIMONE DOPPIA LE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1274
APPLICATORE ISTRUTTORE PER GESTIONE DEL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1275
APPLICATORE ISTRUTTORE SUPERVISIONE COMU
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1276
PC OLIDATA ALICON T5000+CUFFICA MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1277
LICENZA MICROSOFT WINDOWS SERVER 2012 ST
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1278
SWITCH 24 PORTE GIGABIT D-LINKGIGA SWITC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1279
CUFFIA STEREO CON MICROFONO INTEGRATO PL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1280
CUFFIA STEREO CON MICROFONO INTEGRATO PL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1281
CUFFIA STEREO CON MICROFONO INTEGRATO PL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1282
CUFFIA STEREO CON MICROFONO INTEGRATO PL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1283
CUFFIA STEREO CON MICROFONO INTEGRATO PL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1284
SOFTWARE SIMULATORE NAVE PLANCIA VIRTUAL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1285
SOFTWARE SIMULATORE NAVE PLANCIA VIRTUAL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1286
SOFTWARE SIMULATORE NAVE PLANCIA VIRTUAL
I DOTAZIONI
1287
VISUAL PC OLIDATA ALICON T5000
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 12 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1288
VISUAL PC OLIDATA ALICON T5000
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1289
VISUAL PC OLIDATA ALICON T5000
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1290
UNITA' DI GOVERNO DELL NAVE (VERSIONE DA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1291
UNITA' DI GOVERNO DELL NAVE (VERSIONE DA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1292
UNITA' DI GOVERNO DELL NAVE (VERSIONE DA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1293
MONITOR LCD 24" WIDWSCEEN ACER K24HLBD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1294
MONITOR LCD 24" WIDWSCEEN ACER K24HLBD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1295
MONITOR LCD 24" WIDWSCEEN ACER K24HLBD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1296
MONITOR LCD 24" WIDWSCEEN ACER K24HLBD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1297
VHF AND INTERCOM VOIP SOFTWARE ECA SINDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1298
VHF AND INTERCOM VOIP SOFTWARE ECA SINDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1299
VHF AND INTERCOM VOIP SOFTWARE ECA SINDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
933
STAMPANTE - SANSUNG LASER ML 1670
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
935
COMPUTER ACER PD VERITION PER 3950-13/57
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
936
MONITOR ACER LCD 19 - WEO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
287
ARMADIO 100X45X200 CON PORTE BATTENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
627
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
628
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
629
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
630
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
631
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
683
TAVOLO DI LAVORO 180X80
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
684
TAVOLO DI LAVORO 180X80
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
685
TAVOLO DI LAVORO 180X80
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
864
MONITOR PHILIPIS LD 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
865
MONITOR PHILIPIS LD 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
937
CASSETTIERA PER CARTE NAUTICHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
372
BAROMETRO ANEROIDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
373
BAROMETRO ANEROIDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
463
STAZIONE ALUNNI PLANCIA NAVE CON PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
464
STAZIONE ALUNNI PLANCIA NAVE CON PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
682
HUB DI CONVERSIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
689
STAZIONE ALUNNI PLANCIA NAVE CON PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
690
CONSOLLE DI MANOVRA
BENI MOBILI
III MATERIALI
691
GRUPPO CONTINUITA' 650-VA-6 PLUS
BENI MOBILI
III MATERIALI
692
GRUPPO CONTINUITA' 650-VA-6 PLUS
BENI MOBILI
III MATERIALI
693
GRUPPO CONTINUITA' 650-VA-6 PLUS
III MATERIALI
694
GRUPPO CONTINUITA' 650-VA-6 PLUS
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 13 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Data:
Categoria
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 14 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
AULA 1 B
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
868
MONITOR LCD PHILIPPIS 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
869
MONITOR LCD PHILIPPIS 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
870
MONITOR LCD PHILIPPIS 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
871
MONITOR LCD PHILIPPIS 20
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
872
MONITOR LCD PHILIPPIS 20
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 15 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
MAGAZZINO-ARCHIVIO 1° PIANO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
550
SCHERMO DA PROIEZIONE MOTORIZZATO PER VI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
551
SCHERMO DA PROIEZIONE MOTORIZZATO PER VI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
331
MACCHINA DA SCRIVERE OLIVETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
861
DUPLICATORE DIGITALE RICOH PORT JP1255
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
321
SCAFFALATURAB METALLICA 30 RIPIANI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
387
SCAFFALATURA METALLICA 100X30X200
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
455
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
554
TAVOLO PORTA PROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
403
FOTOCOPIATORE OLIVETTI D-COPIA 3000
BENI MOBILI
III MATERIALI
524
FOTOCOPIATORE KONICA 7020
BENI MOBILI
III MATERIALI
544
LAVAGNE LUMINOSE MOD. 3M 1850
BENI MOBILI
III MATERIALI
698
STATIVO PER CASSE ACUSTICHE IN ALLUMINIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
699
STATIVO PER CASSE ACUSTICHE IN ALLUMINIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
700
STATIVO PER CASSE ACUSTICHE IN ALLUMINIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
701
STATIVO PER CASSE ACUSTICHE IN ALLUMINIO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 16 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
CORRIDOIO - 1° PIANO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
591
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
III MATERIALI
697
MIXER THOMAS
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
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ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
MAGAZZINO PIANO TERRA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
397
VIDEO REGISTRATORI SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
398
VIDEO REGISTRATORI SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
399
VIDEO REGISTRATORI SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
400
VIDEO REGISTRATORI SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
668
STAMPANTE LASER ACULARE C900 ACOLORI A4
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
679
MOTORE FUORI BORDO YAMAHA 4 TEMPI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
704
CALCOLATRICE OLIVETTI LOGOS 692
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
858
DIMENSION ETRERNET SWITCH LIKEL 24 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
862
ALIMENTATORE AUTOMATICO DF TIPO 35
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2421
TENNIS TAVOLO DA INTERNO SU CARRELLO CON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
939
STAMPANTE BROTHER H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
940
STAMPANTE BROTHER H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
941
STAMPANTE BROTHER H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
942
STAMPANTE BROTHER H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
943
STAMPANTE BROTHER H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
386
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
390
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
391
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
392
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
393
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
394
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
395
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
396
MOBILE PORTATELEVISORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
671
ELEMENTI RACCORDO PER SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
672
ELEMENTI RACCORDO PER SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
673
ELEMENTI RACCORDO PER SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
674
ELEMENTI RACCORDO PER SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
686
POLTRONCINA PER TAVOLO DA LAVORO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
687
POLTRONCINA PER TAVOLO DA LAVORO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
688
POLTRONCINA PER TAVOLO DA LAVORO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
821
POLTRONA IN PELLE CON SCHIENALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
822
POLTRONA IN PELLE CON SCHIENALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
859
PRINT PER SERVER D LINK DP A TRE PORTE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
863
STAMPANTE SANSUNG ML 1710P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
867
STAMPATE HP FORMATO A3
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
925
STAMPANTE CANON MG 4140 LASER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
926
NOTEBOOK LAP BUS 16
I DOTAZIONI
938
TELEVISORE COLOR SONY
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 18 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
326
PROIETTORE PER DIAPOSITIVE
BENI MOBILI
III MATERIALI
520
SCANNER EPSON 1250
BENI MOBILI
III MATERIALI
521
SCANNER EPSON 1250
BENI MOBILI
III MATERIALI
522
SCANNER EPSON 1250
BENI MOBILI
III MATERIALI
675
GRUPPO CONTINUITA' INOVATEC 900 VA
BENI MOBILI
III MATERIALI
676
GRUPPO CONTINUITA' INOVATEC 900 VA
BENI MOBILI
III MATERIALI
677
GRUPPO CONTINUITA' INOVATEC 900 VA
BENI MOBILI
III MATERIALI
678
GRUPPO CONTINUITA' INOVATEC 900 VA
BENI MOBILI
III MATERIALI
696
VOGATORE PROFESSIONALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
707
GRUPPO ELETTROGENO VOLEX RECORD
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
801
IMBARCAZIONE A REMI MODELLO DELFINO 380
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 19 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
ARCHIVIO PIANO TERRA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
444
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
445
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
446
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
447
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
448
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
449
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
450
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
451
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
452
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
453
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
454
SCAFFALE METALLICO 100X40X30
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 20 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
MAGAZZINO EX CALDAIA P.TERRA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
319
GOMMONE SUPER ALCIONE CON ACCESSORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
829
ESTINTORE A CO2 DA 5 KG
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
619
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
620
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
III MATERIALI
349
MATERASSO IN TELA PVC 200X200X40
BENI MOBILI
III MATERIALI
350
OSTACOLI PER GIOCHI
BENI MOBILI
III MATERIALI
351
OSTACOLI PER GIOCHI
BENI MOBILI
III MATERIALI
352
OSTACOLI PER GIOCHI
BENI MOBILI
III MATERIALI
353
OSTACOLI PER GIOCHI
BENI MOBILI
III MATERIALI
354
OSTACOLI PER GIOCHI
BENI MOBILI
III MATERIALI
385
ELETTROPOMPA CENTRIFUGA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
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ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
LABORATORIO DI FISICA P.TERRA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
726
ARMADIO RACH 6 UNITA'
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
873
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
874
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
875
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
876
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
877
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
878
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
879
KIT ROTAIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
880
KIT ROTAIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
881
KIT ROTAIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
882
DISPOSITIVI DI LANCIO PER ROTAIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
883
DISPOSITIVI DI LANCIO PER ROTAIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
884
ALIMENTATORE BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
885
ALIMENTATORE BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
886
SENSORE DI TEMP. VERNIER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
887
SENSORE DI TEMP. VERNIER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
888
SENSORE DI TEMP. VERNIER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
889
SENSORE DI TENSIONE V VP
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
890
SENSORE DI TENSIONE V VP
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
891
SENSORE DI TENSIONE V VP
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
892
SENSORE DI CORRENTE V BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
893
SENSORE DI CORRENTE V BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
894
SENSORE DI CORRENTE V BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
895
SENSORE DI CARICA VERNIER BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
896
SENSORE DI CARICA VERNIER BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
897
SENSORE DI CARICA VERNIER BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
740
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
741
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
742
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
743
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
744
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
745
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
746
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
747
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
748
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
749
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
750
SGABELLI GIREVOLI
I DOTAZIONI
751
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 22 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
752
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
753
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
754
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
755
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
756
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
757
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
758
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
759
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
760
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
761
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
762
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
763
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
764
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
765
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
766
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
767
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
768
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
769
SGABELLI GIREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
916
PERSONAL COMPUTER DOCENTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
917
MONITOR COMPUTER 19
BENI MOBILI
III MATERIALI
293
DENSIMETRO DA 900/1100 CON TERMOMETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
294
DENSIMETRO DA 900/1100 CON TERMOMETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
374
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
375
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
376
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
377
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
378
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
379
DINAMOMETRO A MOLLA 1N-5N-10N
BENI MOBILI
III MATERIALI
727
BANCO CATTEDRA PER DOCENTI
BENI MOBILI
III MATERIALI
728
MONITOR LCD 19" VIDEOSCREEN MULTIMEDIALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
729
MONITOR LCD 19" VIDEOSCREEN MULTIMEDIALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
730
SISTEMA OPERATIVO OEM MICROSFT PROF. SP2
BENI MOBILI
III MATERIALI
731
SISTEMA OPERATIVO OEM MICROSFT PROF. SP2
BENI MOBILI
III MATERIALI
732
STAMPANTE LASER A4 SAMSUNG CLX 3175
BENI MOBILI
III MATERIALI
733
LAVAGNA INTERATTIVA CON VIDEO PROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
734
BANCO ALLIEVI
BENI MOBILI
III MATERIALI
735
BANCO ALLIEVI
III MATERIALI
736
BANCO ALLIEVI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 23 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
737
BANCO ALLIEVI
BENI MOBILI
III MATERIALI
738
BANCO ALLIEVI
BENI MOBILI
III MATERIALI
739
BANCO ALLIEVI
BENI MOBILI
III MATERIALI
770
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
771
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
772
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
773
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
774
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
775
PERSONAL COMPUTER OLIDATATA 2200
BENI MOBILI
III MATERIALI
776
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
777
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
778
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
779
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
780
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
781
MONITOR LCD 19" WINDERSCREEN 1935
BENI MOBILI
III MATERIALI
782
ARMADIO RACH 9 UNITA' A MURO
BENI MOBILI
III MATERIALI
783
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
784
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
785
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
786
SENSORE DI FORZA VERNIER V-SPS-BTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
787
SENSORE DI FORZA VERNIER V-SPS-BTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
788
SENSORE DI FORZA VERNIER V-SPS-BTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
789
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD
BENI MOBILI
III MATERIALI
790
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD
BENI MOBILI
III MATERIALI
791
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD
BENI MOBILI
III MATERIALI
792
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD A TR
BENI MOBILI
III MATERIALI
793
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD A TR
BENI MOBILI
III MATERIALI
794
SENSORE DI POSIZIONE VERNIER MB-BTD A TR
BENI MOBILI
III MATERIALI
795
SENSORE ACCELLEROMETRO 25G VERNIER
BENI MOBILI
III MATERIALI
796
SENSORE ACCELLEROMETRO 25G VERNIER
BENI MOBILI
III MATERIALI
797
SENSORE ACCELLEROMETRO 25G VERNIER
BENI MOBILI
III MATERIALI
798
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
III MATERIALI
799
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
III MATERIALI
800
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
III MATERIALI
898
SENSORI DI CAMPO MEGNETICO BTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
899
SENSORI DI CAMPO MEGNETICO BTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
900
SENSORI DI CAMPO MEGNETICO BTA
III MATERIALI
901
TAVOLO DELLE FORZE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 24 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
902
TAVOLO DELLE FORZE
BENI MOBILI
III MATERIALI
903
TAVOLO DELLE FORZE
BENI MOBILI
III MATERIALI
904
APPARATO PER LA VERIFICA DELLA LEGGE DI
BENI MOBILI
III MATERIALI
905
APPARATO PER LA VERIFICA DELLA LEGGE DI
BENI MOBILI
III MATERIALI
906
APPARATO PER LA VERIFICA DELLA LEGGE DI
BENI MOBILI
III MATERIALI
907
SENSORE DI MOTO ROTATOIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
908
ACCESSORE PER SENSORE DI MOTO ROTATOIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
909
OSCILLATORE PER CORDA
BENI MOBILI
III MATERIALI
910
CORREDO CALORIMETRO DI BASE
BENI MOBILI
III MATERIALI
911
CORREDO CALORIMETRO DI BASE
BENI MOBILI
III MATERIALI
912
MACCHINA PER LA DETERMINAZIONE DI J.
BENI MOBILI
III MATERIALI
913
MACCHINE PER LA DETERMINAZIONE D J
BENI MOBILI
III MATERIALI
914
SISTEMA DI BASE PER OTTICA
BENI MOBILI
III MATERIALI
915
CORREDO PER INTERFERENZA ED DIFFAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
918
KIT ROTAIA PER ESPERIMENTI MACCHINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
919
APPARATO PER LA VERIFICA DELLA LEGGE DI
BENI MOBILI
III MATERIALI
920
TAVOLINO DELLE FORZE DI VARIGNON
BENI MOBILI
III MATERIALI
921
CORREDO CALORIMETRICO DI BASE
BENI MOBILI
III MATERIALI
922
KIT ROTAIE PER ESPERIMENTO DI MACCHINE
BENI MOBILI
III MATERIALI
923
APPARATO PER LA VERIFICA LEGGE HOOKE
BENI MOBILI
III MATERIALI
924
TAVOLINO PER LE FORZE DI VARIGNON
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 25 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
CAMPETTO SPORTIVO
-
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
71
Descrizione
del Bene
PORTE CALCETTO COMPLETE DI RETE
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 26 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
MAGAZZINO 1PIANO TERRA INGRESSO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
72
COMPUTER OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
73
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
74
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
75
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
76
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
77
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
78
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
79
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
80
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
81
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
82
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
83
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
84
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
85
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
86
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
87
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
88
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
89
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
90
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
91
COMPUTER O OLIDATA COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
92
PC SERVER DOCENTE COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
95
SCHERMO VIDEO A ROLLER 180X180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
135
CASSE ACUSTICHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
136
CASSE ACUSTICHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
137
CASSE ACUSTICHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
138
CASSE ACUSTICHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
139
SET ALTOPARLANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
140
SET ALTOPARLANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
141
SET ALTOPARLANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
269
MODELLO AMANTE COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
807
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
808
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
809
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
810
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
811
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
812
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
813
COMPUTER PCM BX 11 P/400
I DOTAZIONI
814
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 27 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
815
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
816
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
817
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
818
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
819
COMPUTER PCM BX 11 P/400
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
827
ROOTUR ZYXEL 201 ISDN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
831
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
832
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
833
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
834
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
835
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
836
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
837
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
838
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
839
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
840
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
841
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
842
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
843
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
844
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
845
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
846
CENTRALINA MASTER AUDIO PER DOCENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
847
CENTRALINA SLAVE AUDIO PER ALUNNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
848
CENTRALINA SLAVE AUDIO PER ALUNNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
849
CENTRALINA SLAVE AUDIO PER ALUNNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
850
CENTRALINA SLAVE AUDIO PER ALUNNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
851
HUB VIDEO A 4 GRUPPI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
853
SELETTORE VIDEO A4
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
855
CONVERTITORE PAL/VGA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
856
CONVERTITORE PAL/VGA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
866
STAZIONE COMPLETA DI PC CON RELATIVI ACC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
828
SERVER COMPAQ PROLIANT HL 330T92
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
860
GRUPPO DI CONTINUITA TECNO WAN 600
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
438
TAVOLO A FORO PASSACAVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
823
ARMADIO 19 CON PATCH 24 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
824
ARMADIO 19 CON PATCH 24 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
825
ARMADIO 19 CON PATCH 24 POSTI
I DOTAZIONI
826
ARMADIO 19 CON PATCH 24 POSTI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 28 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
523
FOTOCOPIATORE KONICA 7020
BENI MOBILI
III MATERIALI
525
CATTEDRE MULTIMEDIALE MOBILE MOD. MMT
BENI MOBILI
III MATERIALI
526
CATTEDRE MULTIMEDIALE MOBILE MOD. MMT
BENI MOBILI
III MATERIALI
527
CATTEDRE MULTIMEDIALE MOBILE MOD. MMT
BENI MOBILI
III MATERIALI
528
CATTEDRE MULTIMEDIALE MOBILE MOD. MMT
BENI MOBILI
III MATERIALI
529
PC ATHENA P4 PENTIUM COMPLETO
BENI MOBILI
III MATERIALI
530
PC ATHENA P4 PENTIUM COMPLETO
BENI MOBILI
III MATERIALI
531
PC ATHENA P4 PENTIUM COMPLETO
BENI MOBILI
III MATERIALI
532
PC ATHENA P4 PENTIUM COMPLETO
BENI MOBILI
III MATERIALI
533
MONITOR DIGITALE 17" LS 775/E
BENI MOBILI
III MATERIALI
534
MONITOR DIGITALE 17" LS 775/E
BENI MOBILI
III MATERIALI
535
MONITOR DIGITALE 17" LS 775/E
BENI MOBILI
III MATERIALI
536
MONITOR DIGITALE 17" LS 775/E
BENI MOBILI
III MATERIALI
537
STAMPANTE EPSON STYLUS C 60
BENI MOBILI
III MATERIALI
538
STAMPANTE EPSON STYLUS C 60
BENI MOBILI
III MATERIALI
539
STAMPANTE EPSON STYLUS C 60
BENI MOBILI
III MATERIALI
540
STAMPANTE EPSON STYLUS C 60
BENI MOBILI
III MATERIALI
541
LAVAGNE LUMINOSE MOD. 3M 1850
BENI MOBILI
III MATERIALI
542
LAVAGNE LUMINOSE MOD. 3M 1850
BENI MOBILI
III MATERIALI
552
VIDEO REGISTRATORE SONY SLY SE -610
BENI MOBILI
III MATERIALI
553
VIDEO REGISTRATORE SONY SLY SE -610
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 29 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
"MARIO CILIBERTO"
-
AULA 1C PIANO RIALZATO
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
93
CASSAFORTE MOD. 520/50
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
96
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
97
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
98
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
99
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
100
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
101
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
102
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
103
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
104
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
105
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
106
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
107
TAVOLO CON STRUTTURA PORTANTE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 30 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
PLESSO B
-
LABORATORIO MACCHINE E IMP.TI
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
296
SEGHETTO ALTERNATIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
317
PENDOLO CARPY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
325
TRASFORMATORE 220/380/110/100/3000VA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
456
TRAPANO A COLONNA 735W 1105
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
457
MORSA IN ACCIAIO PERSONAL 125
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
459
MORSA IN ACCIAIO PERSONAL 125
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
460
MORSA IN ACCIAIO PERSONAL 125
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
461
MORSA IN ACCIAIO PERSONAL 125
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
462
BOMBOLA GAS 134 A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
465
BANCO PROVA MOTORI ACOMBUSTIONE INTERNA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
466
MOTORE 4 TEMPI RAFFREDAMENTO AD ARIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
467
MOTORE 2 TEMPI RAFFREDAMENTO AD ARIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
468
MOTORE 4 TEMPI RAFFREDAMENTO AD ARIA C.A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
469
MISURATORE TEMP. GAS DI SCARICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
470
CALORIMETRO GAS DI SCARICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
471
DISPOSITIVO VARIAZIONE MISCELA MOTORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
476
KIT DI MANIPOLAZIONE PNEUMATICA MOD. KMP
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
477
COMPONENTI PNEUMATICHE SEZIONATE MOD CPC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
515
BOMBOLA PER GAS REFRIGERANTE R22
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
516
IGOMETRO DIGITALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
517
TERMOMETRO DIG. PORTATILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
518
CERCAFUGHE ELETTRONICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
519
STAZIONE DI CARICO GAS REFRIGERANTE PORT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
560
IMPIANTO PILOTA STUDIO SCAMBIATORI TERMI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
561
SIMULATORE DI PROCESSI INDUST. MOD. SPI/
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
562
UNITA' DI STUDI DELLE PERDITE DI CARICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
563
TRAINER GENERALE DI CONDIZIONAMENTO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
564
TRAINER PER REFFRIGERAZIONE INDUSTRIALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
565
TRAINER DI CONDIZIONAMENTO CON POMPA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
566
MODULO PER PRODUZIONE ACQUA CALDA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
567
RISCALDATORE PER ACQUA CALDA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
568
MODULO PER LO STUDIO CORPI SCALDANTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
569
PLOTTER IN KJET 5125 FORMATO A6
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
570
TAVOLETTRA GRAF. DRAWING SLATTET F.A3
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
571
TRAINER DI PNEUMATICA MOD. PPT/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
572
SISTEMA DIDATTICO MOD. CON /EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
573
PERSONAL COMPUTER IBM COMPLETO
I DOTAZIONI
575
TRAINER DI REFRIGERAZIONE AD ASSORBIMENT
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 31 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
576
SIMULATORE DI GUASTI IMP. FRIGOR. MOD. E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
577
SISTEMA COMPIUTERIZZATO PER PROD. AREA T
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
578
KIT PER COND. INDUSTR. MOD. IAC-K/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
579
KIT REFRIG. E CONDIZ. MOD. ASS/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
580
UNITA' DI REGOLAZIONE DI PRESSIONE MOD.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
581
UNITA' DI REGOLAZIONE DI PORTATA MOD. FC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
582
UNITA' DI REGOLAZIONE DI TEMPERATURA MOD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
583
PERSONAL COMPUTER IBM P3 COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
584
TRAINER CICLO GENERALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
615
BANCO DI PROVA PER SISTEMI DI SICUREZZA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
632
IMPIANTO PILOTA FILTRAZIONE ACQUA MOD. F
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
680
UNITA' DI STUDIO VENTILATORE CENTRIFUGO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
681
GRUPPO DI MISURA DELLE CONDIZ. FISICHE A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
705
TRAINER OLEODINAMICO COMPLETO EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
706
PC PENTIUM COMPLETO DI SOFWARE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
719
KIT MANIPOLAZIONE OLIODINAMICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
724
PERSONAL COMPUTER DOCENTE CON ACCESSORI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
857
SALDATRICE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1259
NOTEBOOK 15.6 CORE I3TOSHIBA SATELLITE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1260
NOTEBOOK 15.6 CORE I3TOSHIBA SATELLITE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1261
NOTEBOOK 15.6 CORE I3TOSHIBA SATELLITE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1262
NOTEBOOK 15.6 CORE I3TOSHIBA SATELLITE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1263
NOTEBOOK 15.6 CORE I3TOSHIBA SATELLITE P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1264
STAMPANTE MULTIFUNZIONE LASER A4 BROTHER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1265
STAMPANTE MULTIFUNZIONE LASER A4 BROTHER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1266
STAMPANTE MULTIFUNZIONE LASER A4 BROTHER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1267
STAMPANTE MULTIFUNZIONE LASER A4 BROTHER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1268
STAMPANTE MULTIFUNZIONE LASER A4 BROTHER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2415
HUB - SWITCH 4 SITUATI NEL CORRIDOIO E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2416
HUB - SWITCH 4 SITUATI NEL CORRIDOIO E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2417
HUB - SWITCH 4 SITUATI NEL CORRIDOIO E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2418
HUB - SWITCH 4 SITUATI NEL CORRIDOIO E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2419
HUB - SWITCH 4 SITUATI NEL CORRIDOIO E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
316
MOTORE DIESEL SEZIONATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1258
UNITÀ D STUDIO TURBINA A GAS BIALBERO CO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
142
CASSETTIERA CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
557
CASSAFORTE
I DOTAZIONI
574
TAVOLO PORTATERMINALE MOD. 102
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 32 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
586
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
587
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
588
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
589
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
590
ARMADI A DUE POSTI MOD. AS33-2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
601
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
602
ARMADI AD ANTE METALLICHE A100
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
616
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
617
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
618
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
725
POLTRONCINA CON BRACCIOLI POSTAZ. DOCENT
BENI MOBILI
III MATERIALI
1269
ANTIVIRUS COMPLETO KASPERSKY 2014 PACCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1270
ANTIVIRUS COMPLETO KASPERSKY 2014 PACCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1271
ANTIVIRUS COMPLETO KASPERSKY 2014 PACCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1272
ANTIVIRUS COMPLETO KASPERSKY 2014 PACCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1273
ANTIVIRUS COMPLETO KASPERSKY 2014 PACCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
380
MORSE DA TAVOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
381
MORSE DA TAVOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
382
MORSE DA TAVOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
383
MORSE DA TAVOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
543
LAVAGNE LUMINOSE MOD. 3M 1850
BENI MOBILI
III MATERIALI
545
STAMPANTE LASER EPSON 5800
BENI MOBILI
III MATERIALI
546
STAMPANTE LASER EPSON 5800
BENI MOBILI
III MATERIALI
585
FRIGORIFERO MOD. FIO 310
BENI MOBILI
III MATERIALI
608
RILEVATORE ULTRASUONO MOD. MS 15D
BENI MOBILI
III MATERIALI
609
SONDA DP 10/4 DI ROTTA NORMALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
610
SONDA DDM 10/04 DOPPIA MINIATURA
BENI MOBILI
III MATERIALI
611
SONDA ATV 60/4MH2
BENI MOBILI
III MATERIALI
612
SONDA ATM 70/4 MH2
BENI MOBILI
III MATERIALI
613
BLOCCO CAMPIONE INTERNAZ. CON CUSTODIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
614
BLOCCO CAMPIONE INTERNAZ. CON CUSTODIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
695
ASPIRAPOLVERE LT. 78 INOX 2160
BENI MOBILI
III MATERIALI
720
KIT SPERIMENTAZIONE ELETTROOLIODINAMICO
BENI MOBILI
III MATERIALI
721
CANTRALINE PER IMPIANTO OLIODINAMICO
BENI MOBILI
III MATERIALI
722
BANCO DI LAVORO PER IMPIANTO OLIODINAMIC
BENI MOBILI
III MATERIALI
723
SERIE 11 PANNELLI MODULARI PER IMP. OLIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
929
APPARECCHIATURA COMPATTA PER IMPIANTI IN
V MEZZI DI TRASPORTO
320
IMBARCAZIONE CARAVELLI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 33 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
V MEZZI DI TRASPORTO
803
IMBARCAZIONE LASER STRATOOS KEEL COMPLET
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
805
IMBARCAZIONE LASER STRATOOS KEEL COMPLET
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
802
CARRELLO ALAGIO LASER KELL
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
804
CARRELLO ALAGIO LASER STRATOOS KEEL
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
1222
CARRELLI STRADALI PER IMBARCAZIONE
BENI MOBILI
V MEZZI DI TRASPORTO
1223
CARRELLI STRADALI PER IMBARCAZIONE
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 34 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
PLESSO B
-
LABORATORIO ELET. CONTROL. AULA 3 C
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
295
GALVANOMETRO MOD. G 70M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
297
MOTORE ASINCRONO TRIFASE 3260186
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
298
VARIATORE DI TENSIONE 11931
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
299
TRASFORMATORE RADDRIZZATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
300
AMPEROMETRO ELETTR. MEC. SL 150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
301
VOLTOMETRO SL 150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
302
VOLTOMETRO SL 150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
303
AMPEROMETRO ELETTR. 8702013
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
304
AMPEROMETRO ELETTR. 8706008
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
305
VATTOMETRO ELETTR. 70725
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
306
VATTOMETRO ELETTR. MONOFASE 8702022
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
307
REOSTATO A CURSORE SEMPLICE 25 OHM 5 AMP
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
308
REOSTATO A CURSORE SEMPLICE 50 OHM 2.4 A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
311
GRUPPO MACCHINE ELETTR. CORREDATE DA 3 R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
312
GRUPPO MACCHINE ELETTR. CORREDATE DA 1 R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
313
GRUPPO MACCHINE ELETTR. CORREDATE DA RE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
314
FRENO ELETTROM. A 4430M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
318
GENERATORE A BASSA FREQUENZA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
322
VOLTOMETRO SL 150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
323
AMPEROMETRO 338791
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
324
BANCO DI LAVORO VERTICALE A 4 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
335
REOSTATO A CURSORE 2850 OHM 0.7 A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
389
TELEVISORE SONY
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
404
TRAINER CON PLC (S7-SIEMENS) CON ACCESSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
405
VOLTOMETRO MAGNETOELETTRICO SL150B
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
406
VOLTOMETRO MAGNETOELETTRICO SL 150B
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
407
STRUMENTO DIGITALE DA COLLEGARE ALLA DIN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
408
WATTOMETRO ELETTRODINAMICO TIPO SL 150 E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
409
WATTOMETRO ELETTRODINAMICO TIPO SL 150 E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
410
WATTOMETRO ELETTRODINAMICO TIPO SL 150 E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
411
WATTOMETRO ELETTRODINAMICO TIPO SL 150 E
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
412
FREQUENZIMETRO DIGIT. SLD-E/FD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
413
MOTORE TRIFASE C9901419
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
414
GENERATORE SINCRONO A4223M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
415
MOTORE 1KW CC COMPAUND A4240M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
416
REOSTATO DI ECCITAZIONE 1KW A4630
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
417
PONTE DI THOMSON
I DOTAZIONI
418
SERIE RESISTENZA 8 MISURE (8 SCATOLE)
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 35 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
419
SERIE CAPACITA' COMPOSTA DA 3 SCATOLE D
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
420
CARICO RLC E REOSTATI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
422
MODULO ELETTRONICO DI REGOLAZIONE C.A.49
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
423
SISTEMA REALIZZAZIONE IMP. INDUSTRIALI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
424
REOSTATO DI ECCITAZIONE KW 1A4630
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
425
MODULO CONTRO VELOCITA' C.C.B3510
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
426
DIGITALE TRAINING SYSTEM TIPO M21-7000
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
427
DIGITALE TRAINING SYSTEM TIPO M21-7000
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
428
REOSTATO DI ECCITAZ. DA 1KW A4630
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
429
TORRETTA DI ALIMENTAZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
430
AMPEROMETRO ELETTROM. SL 150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
431
AMPEROMETRO ELETTROM. SL150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
432
WATTOMETRO 70723
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
433
AMPEROMETRO 219046
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
434
AMPEROMETRO SL150B
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
435
AMPEROMETRO ELETTROM. SL150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
436
AMPEROMETRO ELETTROM.SL150R
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
458
MORSA IN ACCIAIO PERSONAL 125
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
478
UNITA' DI ALIMENTAZIONE MOD. PSV/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
479
UNITA' DI ALIMENTAZIONE MOD. PSV/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
480
UNITA' DI ALIMENTAZIONE MOD. PSV/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
481
UNITA' DI ALIMENTAZIONE MOD. PSV/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
482
SISTEMA DI UNITA' DI CONTROLLO SIS/2/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
483
SISTEMA DI UNITA' DI CONTROLLO SIS/2/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
484
SISTEMA DI UNITA' DI CONTROLLO SIS/2/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
485
SISTEMA DI UNITA' DI CONTROLLO SIS/2/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
486
BOX PORTAMODULI MATR. 010101982 E 010101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
487
BOX PORTAMODULI MATR. 010101982 E 010101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
488
BOX PORTAMODULI MATR. 010101982 E 010101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
489
BOX PORTAMODULI MATR. 010101982 E 010101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
490
MODULO MCM 1/EV - ELETTR. DI BASE 1
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
491
MODULO MCM 1/EV - ELETTR. DI BASE 1
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
492
MODULO MCM 1/EV - ELETTR. DI BASE 1
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
493
MODULO MCM 1/EV - ELETTR. DI BASE 1
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
494
EDUCATIONAL KIT MOD. CBE1/EV-CASSETTA EL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
495
TELASIO VERTICALE DA TAVOLO MOD. TSI /EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
496
ALIMNTATORE DA TAVOLO MOD. AV-1/EV
I DOTAZIONI
497
SERIE 36 MODULI PIU' UNITA' SEMAFORO MOD
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 36 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
498
SERIE 19MODULI MOD. E/EV IMP.PROT.EL.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
499
STRUMENTO VERIFICA INTERR. DIFF.5406
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
500
STRUMENTO ANALIZZATORE ANELLO DI GUASTO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
501
MULTIMETRO DIGITALE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
502
SERIE 21 MODULI PER MISURE ELETTR. CON C
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
503
SERIE 18 MODULI PER IMPIANTO RISCALDAMEN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
504
MOTORE TRIFASE M-6/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
505
MOTORE MONOFASE CON CONDENSATORE M-8/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
506
TRASFORMATORE MONOFASE M-13/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
507
TRASFORMATORE TRIFASE M-14/EV MATR. 0001
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
508
CARICO OHMCO VARIABILE MOD RL -1/EV 0101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
509
CARICO INDUTTIVO VARIABILE MOD. IL-1/EV0
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
510
CARICO CAPACITIVO VARIABILE MOD CL -1EV0
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
511
MOTORE TRIFASE AD ANELLI MOD. M5-A/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
512
MOTORE TRIFASE 3316084
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
513
VOLANO SPERIMENT. MOD.UST 1/EV 010101101
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
514
CONTAGIRI ELETTRON. DIGIT. MOD. CED-2/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
666
TELAIO VERTICALE DA TAVOLO MOD. TSI/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
667
TELAIO VERTICALE DA TAVOLO MOD. TSI/EV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1253
SHUNT UNIVERSALE A 6 POTERI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1254
POTENZIOMENTRO MOD. P/T2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1255
INITÀ CON RESISTORI DI CARICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
930
TOSHIBA NOOTEBOOK SATELLITE C 660-19-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
931
TOSHIBA NOOTEBOOK SATELLITE C 660-19-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
932
TOSHIBA NOOTEBOOK SATELLITE C 660-19-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
934
STAMPANTE SAMSUNG LASER ML 1670
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
108
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
109
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
110
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
111
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
112
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
113
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
114
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
115
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
116
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
117
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
118
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
I DOTAZIONI
119
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 37 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
120
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
121
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
122
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
123
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
124
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
125
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
126
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
127
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
128
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
129
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
130
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
131
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
132
SEDIE COLOR FAGGIO CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
371
ARMADIO DI SICUREZZA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
555
ARMADI 19" CON PATCH 16 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
556
ARMADI 19" CON PATCH 16 POSTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
592
ARMADI CON ANTE A VETRO MOD A 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
593
ARMADI CON ANTE A VETRO MOD A 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
594
ARMADI CON ANTE A VETRO MOD A 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
595
ARMADI CON ANTE A VETRO MOD A 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
596
ARMADI CON ANTE A VETRO MOD A 180
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
621
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
622
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
623
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
624
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
625
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
626
TAVOLI DA LAVORO CON CASSETTI PORTA PRES
BENI MOBILI
III MATERIALI
336
KIT CAVETTO PER GRUPPO DI MISURA
BENI MOBILI
III MATERIALI
337
REGOLATORE DI TENSIONE 3 FASE DL2019
BENI MOBILI
III MATERIALI
338
CARRELLO MOBILE A DUE RIPIANI
BENI MOBILI
III MATERIALI
339
AMPEROMETRO ELETROM. M/05
BENI MOBILI
III MATERIALI
340
AMPEROMETRO ELETROM. M/05
BENI MOBILI
III MATERIALI
341
WATTOMETRO 8702025
BENI MOBILI
III MATERIALI
342
VOLTOMETRO N.820402
BENI MOBILI
III MATERIALI
343
WATTOMETRO TRIFASE N.8702026 FERRARI
BENI MOBILI
III MATERIALI
344
WATTOMETRO TRIFASE 8702028 FERRARI
BENI MOBILI
III MATERIALI
345
WATTOMETRO TRIFASE 8702028 FERRARI
III MATERIALI
346
WATTOMETRO TRIFASE 8702029 FERRARI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 38 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
347
FASOMETRO ELETTRODINAMICO 8702032
BENI MOBILI
III MATERIALI
348
FASOMETRO ELETTRODINAMICO 8702031
BENI MOBILI
III MATERIALI
355
AMPEROMETRO CC - CA 401699
BENI MOBILI
III MATERIALI
356
AMPEROMETRO CC - CA 8702014
BENI MOBILI
III MATERIALI
357
AMPEROMETRO CC - CA 8706007
BENI MOBILI
III MATERIALI
358
AMPEROMETRO CC - CA 8702015
BENI MOBILI
III MATERIALI
359
AMPEROMETRO CC - CA 8702012
BENI MOBILI
III MATERIALI
360
AMPEROMETRO CC - CA 8702014
BENI MOBILI
III MATERIALI
361
AMPEROMETRO CC - CA 8702004
BENI MOBILI
III MATERIALI
362
AMPEROMETRO CC - CA 8702002
BENI MOBILI
III MATERIALI
363
VOLTOMETRO CC-CA 399571
BENI MOBILI
III MATERIALI
364
VOLTOMETRO CC-CA 85372
BENI MOBILI
III MATERIALI
365
WATTOMETRO 8702024
BENI MOBILI
III MATERIALI
366
WATTOMETRO 8702030
BENI MOBILI
III MATERIALI
367
WATTOMETRO 8702023
BENI MOBILI
III MATERIALI
368
VOLTOMETRO CC-CA 8702016
BENI MOBILI
III MATERIALI
369
VOLTOMETRO CC-CA 8702011
BENI MOBILI
III MATERIALI
370
VOLTOMETRO CC-CA 8702006
BENI MOBILI
III MATERIALI
607
TRASFORMATORE UNIVERSALE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 39 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
PLESSO B
-
LABORATORIO DI CHIMICA
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
421
GALIONOMETRO MOD. 176-11
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
441
ARMADIO SOFETY BX A 100 ORIG. L.SS.
BENI MOBILI
III MATERIALI
333
MICROSCOPIO MONOCULARE ZEISS
BENI MOBILI
III MATERIALI
334
DISTILLATORE IN VETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
401
TERMOMETRO DI TORTELLI
BENI MOBILI
III MATERIALI
402
ACIDIMETRO PER VINO
BENI MOBILI
III MATERIALI
439
DISTILLATORE IN ACCIAIO PRODUZ. 5 LITRI
BENI MOBILI
III MATERIALI
440
PIASTRA RISCALDANTE IN VETRO RESINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
633
BANCO CENTRALE PIASTRELLATO P.P.5500.39
BENI MOBILI
III MATERIALI
634
BANCO CENTRALE PIASTRELLATO P.P.5500.39
BENI MOBILI
III MATERIALI
635
IMPIANTO COMPLETO DI ASPIRAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
636
CAPPA DI ASPIRAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
637
CAPPA DI ASPIRAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
638
ELETTROASPIRATORE PER CAPPA
BENI MOBILI
III MATERIALI
639
IMPIANTO COMPLETO DI ACQUA - LUCE E GAS
BENI MOBILI
III MATERIALI
640
TAVOLO POGGIA STRUMENTI MOD. TL 102.00
BENI MOBILI
III MATERIALI
641
ARMADI 4 RIPIANI IN METALLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
642
CONDUTTIMETRO PORTABILE MOD. HI8033
BENI MOBILI
III MATERIALI
643
CONDUTTIMETRO DA BANCO MOD. HI8819
BENI MOBILI
III MATERIALI
650
SPETTOFOTOMETRO UV/VIS MOD. AL6405
BENI MOBILI
III MATERIALI
651
TURBIDIMETRO PORTABILE MOD. HI93703
BENI MOBILI
III MATERIALI
652
POLARIMETRO CIRCOLARE MOD. K71245
BENI MOBILI
III MATERIALI
653
RIFRATTOMETRO ABBERMT MOD K 7121
BENI MOBILI
III MATERIALI
654
ARMADIO A VETRINA DUE ANTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
655
DANSIMETRO SCALA 600/800 MOD. 0856-647-1
BENI MOBILI
III MATERIALI
656
CAMERA PER CROMATOGRAFIA MOD TLC-900-020
BENI MOBILI
III MATERIALI
657
MICROSCOPIO BINOCULARE MOD. K 71201
BENI MOBILI
III MATERIALI
658
ARMADI METALLICI CON VETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
659
CONTACOLONIE DIGITALE MOD. AL 560
BENI MOBILI
III MATERIALI
660
TAVOLO PER CAPPA
BENI MOBILI
III MATERIALI
661
CAPPA A FLUSSO LAMINARE MOD. GEMINI
BENI MOBILI
III MATERIALI
662
TAVOLO CON RUOTE PER CAPPA MOD. GEMINI 5
BENI MOBILI
III MATERIALI
663
OMOGENIZZATORE MICRA MOD. FI 5250
BENI MOBILI
III MATERIALI
664
CANTRIFUGA ELETTRONICA MOD. TECH-455000
BENI MOBILI
III MATERIALI
665
TESTATA ROTANTE MOD. TECH 455250
BENI MOBILI
III MATERIALI
669
BILANCIA ELETTRONICA SERIE BC 5004
BENI MOBILI
III MATERIALI
670
BILANCIA ELETTRONICA SERIE BC 5004
III MATERIALI
708
STRUMENTI MULTIPARAPLASTICO 340 I
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 40 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
709
FOTOMETRO DA BANCO H17383200
BENI MOBILI
III MATERIALI
710
SONDA PRELIEVO CAMPIONE D'ACQUA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 41 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
PLESSO B
-
LABORATORIO SCIENTIFICO MOBILE
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
946
LABORATORIO SCIENTIFICO MOBILE COMPLETO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
947
SCHERMO INTERATTIVO 55" CTOUCH 55" DUAL
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
948
DOCUM. CAMERA AVERVISION CP135
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
949
NOTEBOOK POSTAZIONE DOCENTE 15.6" ASUS X
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
950
NOTEBOOK POSTAZIONE DOCENTE 15.6" ASUS X
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
951
NOTEBOOK POSTAZIONE DOCENTE 15.6" ASUS X
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
952
NOTEBOOK POSTAZIONE DOCENTE 15.6" ASUS X
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
953
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
954
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
955
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
956
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
957
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
958
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
959
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
960
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
961
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
962
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
963
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
964
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
965
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
966
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
967
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
968
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
969
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
970
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
971
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
972
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
973
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
974
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
975
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
976
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
977
NOTEBOOK POSTAZIONE ALLIEVO 15.6" ACER A
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
978
LAPCABBY 32H PER 32 NOTEBOOK
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
979
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
980
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
981
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
982
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
I DOTAZIONI
983
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 42 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
984
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
985
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
986
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
987
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
988
INTERFACCIA DI ACQUISIZIONE AVANZATA DI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
989
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
990
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
991
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
992
SENSORE DI FORZA A DOPPIA PORTATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
993
SENSORE DI POSIZIONE AD ULTRASUONI VERNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
994
SENSORE DI POSIZIONE AD ULTRASUONI VERNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
995
SENSORE DI POSIZIONE AD ULTRASUONI VERNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
996
SENSORE DI POSIZIONE AD ULTRASUONI VERNI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
997
SENSORE DI ACCELLERAZIONE A TRE ASSI VER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
998
SENSORE DI ACCELLERAZIONE A TRE ASSI VER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
999
SENSORE DI ACCELLERAZIONE A TRE ASSI VER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1000
SENSORE DI ACCELLERAZIONE A TRE ASSI VER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1001
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1002
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1003
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1004
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1005
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1006
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1007
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1008
SENSORE FOTOTRAGUARDO VERNIER V-VPG-BTD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1009
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1010
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1011
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1012
BARRIERA OTTICA VERNIER V-PF
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1013
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1014
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1015
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1016
PULEGGIA VERNIER V-SPA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1017
SENSORE DI TEMPERATURA VERNIER V.TMP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1018
SENSORE DI TEMPERATURA VERNIER V.TMP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1019
SENSORE DI TEMPERATURA VERNIER V.TMP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1020
SENSORE DI TEMPERATURA VERNIER V.TMP-BTA
I DOTAZIONI
1021
SENSORE DI TEMPERATURA VERNIER V.TMP-BTA
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 43 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1022
SENSORE DI TENSIONE DIFFERENZIATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1023
SENSORE DI TENSIONE DIFFERENZIATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1024
SENSORE DI TENSIONE DIFFERENZIATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1025
SENSORE DI TENSIONE DIFFERENZIATA VERNIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1026
SONDA DI TENSIONE VERNIER V-VP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1027
SONDA DI TENSIONE VERNIER V-VP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1028
SONDA DI TENSIONE VERNIER V-VP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1029
SONDA DI TENSIONE VERNIER V-VP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1030
SENSORE DI CORRENTE VERNIER V-DCP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1031
SENSORE DI CORRENTE VERNIER V-DCP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1032
SENSORE DI CORRENTE VERNIER V-DCP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1033
SENSORE DI CORRENTE VERNIER V-DCP-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1034
SENSORE DI CAMPO MAGNETICO VERNIER MG-BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1035
SENSORE DI CAMPO MAGNETICO VERNIER MG-BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1036
SENSORE DI CAMPO MAGNETICO VERNIER MG-BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1037
SENSORE DI CAMPO MAGNETICO VERNIER MG-BT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1038
SENSORE DI PH VERNIER V-PH-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1039
SENSORE DI PH VERNIER V-PH-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1040
SENSORE DI PH VERNIER V-PH-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1041
SENSORE DI PH VERNIER V-PH-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1042
COLORIMETRO VERNIER V-COL-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1043
COLORIMETRO VERNIER V-COL-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1044
COLORIMETRO VERNIER V-COL-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1045
COLORIMETRO VERNIER V-COL-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1046
SENSORE DI TORBIDITA' VERNIER T-TRB-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1047
SENSORE DI TORBIDITA' VERNIER T-TRB-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1048
SENSORE DI TORBIDITA' VERNIER T-TRB-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1049
SENSORE DI TORBIDITA' VERNIER T-TRB-BTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1050
SENSORE DI SUONO MICROFONICO VERNIER V-M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1051
SENSORE DI SUONO MICROFONICO VERNIER V-M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1052
SENSORE DI SUONO MICROFONICO VERNIER V-M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1053
SENSORE DI SUONO MICROFONICO VERNIER V-M
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1054
SPETTROFOTOMETRO FLUORIMETRO VERNIER SVI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1055
MEDIATECA NAS BUFFALO 1 TB COMPLETO DI S
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1056
SUITE SOTWARE PER INSEGNAMENTO LA VALUT.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1057
MULTIFUNZIONE INKJET A4 WIRELESS HP OFFI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1058
ACCESS POINT WIRELESS DAP 1360
I DOTAZIONI
1217
ISTALLAZIONE E TEST RETE WIRELESS
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 44 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Data:
Categoria
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 45 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
PLESSO B
-
LABORATORIO MULTIMEDIALE
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1059
LIM/SCHERMO INTERATTIVO 55" CON MENSOLA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1060
DOCUM. CAMERA AVERVISION CP135
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1061
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1062
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1063
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1064
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1065
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1067
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1068
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1069
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1070
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1071
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1072
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1073
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1074
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1075
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1076
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1077
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1078
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1079
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1080
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1081
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1082
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1083
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1084
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1085
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1086
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1087
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1088
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1089
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1090
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1091
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1092
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1093
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1094
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1095
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1097
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
I DOTAZIONI
1098
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 46 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1099
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1100
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1101
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1102
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1103
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1104
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1105
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1106
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1112
LAPCABBY 32H PER 32 NOTEBOOK
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1113
LAPCABBY 32H PER 32 NOTEBOOK
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1114
RETE DIDATTICA COMPLETA DI MODULI LINGUI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1115
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1116
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1117
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1118
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1119
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1120
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1121
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1122
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1123
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1124
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1125
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1126
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1127
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1128
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1129
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1130
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1131
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1132
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1133
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1134
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1135
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1136
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1137
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1138
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1139
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1140
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
I DOTAZIONI
1141
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 47 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1142
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1143
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1144
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1145
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1146
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1147
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1148
CUFFIE STEREO PROFESSIONALE CON MICROFON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1149
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1150
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1151
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1152
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1153
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1154
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1155
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1156
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1157
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1158
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1159
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1160
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1161
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1162
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1163
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1164
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1165
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1166
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1167
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1168
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1169
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1170
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1171
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1172
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1173
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1174
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1175
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1176
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1177
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1178
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
I DOTAZIONI
1179
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 48 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1180
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1181
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1182
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1183
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1184
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1185
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1186
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1187
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1188
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1189
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1190
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1191
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1192
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1193
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1194
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1195
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1196
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1197
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1198
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1199
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1200
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1201
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1202
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1203
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1204
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1205
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1206
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1207
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1208
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1209
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1210
CORSO DI LINGUA INGLESE PRINCIPIANTE -IN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1211
SUITE SOFTWARE PER INSEGNAMENTO LA VALUT
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1212
MEDIATEC NAS BUFFALO LINKSTATION LIVE II
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1213
MULTIFUNZIONE INKJET A4 HP PRO 8600
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1214
ACCESS POINT WIRELESS DAP 1360
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1215
ACCESS POINT WIRELESS DAP 1360
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1216
ACCESS POINT WIRELESS DAP 1360
I DOTAZIONI
1218
ISTALLAZIONE E TEST RETE WIRELESS
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 49 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1219
ISTALLAZIONE E TEST RETE WIRELESS
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1220
ISTALLAZIONE E TEST RETE WIRELESS
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 50 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
MAGAZINO1
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1784
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2258
VIDEOCONFERENZA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2029
MACCHINA RASAERBA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2063
DUPLICATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2157
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2188
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2189
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2260
MACCHINA RILEGATRICE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2280
FOTOCOPIATRICE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2340
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2357
MACCHINA TRITACARTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2377
MACCHINA RILEGATRICE E/O TERMORILEGATRIC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2378
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2379
SCHEDA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2393
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1300
ARMADIO CASSEFORTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1301
ARMADIO CASSEFORTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1302
ARMADIO CASSEFORTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1303
ARMADIO CASSEFORTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1326
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1404
CLASSIFICATORE PER SCHEDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1451
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1452
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1453
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1454
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1455
SCAFFALATURA METALLICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1485
CLASSIFICATORE PER SCHEDA A "CARTELLA SO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1565
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1628
MOBILE PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1661
FOTOCOPIATRICI MULTIFUNZIONE "MINOLTA"
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1664
MOBILE PORTA PC CON RUOTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1670
ARMADIO SICUREZZA DUE ANTE CM 100X50X200
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1715
SCALA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2173
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2174
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2182
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2183
SEDIE
I DOTAZIONI
2184
SEDIE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 51 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2185
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2358
MOBILE PORTA TV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2361
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2362
SEDIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1351
SCHERMO DA PROIEZIONE CON TRESPOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1464
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1865
SCALA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1917
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1920
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1923
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1925
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1986
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2341
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2342
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2343
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2344
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2345
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2346
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2347
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2162
IMPIANTO MUSICALE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 52 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
MAGAZZINO 1
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2348
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1529
LAVAGNA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1583
LAVAGNA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2287
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2288
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2289
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2290
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2291
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2292
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2293
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2294
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2295
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2296
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2297
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2298
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2299
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2300
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2301
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2302
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2303
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2304
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2305
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2306
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2307
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2308
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2309
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2310
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2311
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2312
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2313
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2314
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2315
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2316
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2317
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2318
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2319
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2320
SEDIE
I DOTAZIONI
2321
SEDIE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 53 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2322
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2323
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2324
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2325
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2326
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2327
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2328
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2329
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2330
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2331
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2332
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2333
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2334
ARMADIO A BATTENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2335
MOBILE PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2336
MOBILE PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2337
MOBILE PORTA PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2349
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2350
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2351
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2352
PC
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 54 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO DIDATTICO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2427
CONDIZIONATORE D'ARIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1949
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1954
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1956
MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1957
MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1958
MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2257
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2338
GRUPPI DI CONTINUITA'
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2432
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2439
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1304
ARMADIO CASSEFORTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1322
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1323
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1324
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1383
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1387
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1399
TAVOLO SCRIVANIA GRIGIO-NERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1459
CARRELLO PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1538
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1572
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1573
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1574
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1575
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1580
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1707
CARRELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1738
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1742
ARREDI MOBILI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1743
ARREDI MOBILI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1744
ARREDI MOBILI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1798
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1811
PORTA STAMPANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2390
MOBILE PORTA PC/STAMPANTE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 55 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
BIBBLIOTECA
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2170
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600007
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600013
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1305
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1306
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1307
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1308
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1309
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1310
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1311
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1312
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1313
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1314
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1478
MOBILE MEDIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1479
MOBILE MEDIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1480
MOBILE MEDIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1584
PORTARIVISTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1618
PORTARIVISTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1627
MOBILE PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1639
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1641
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1642
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1643
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1644
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1645
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1646
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1647
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1648
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1649
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1650
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1651
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1652
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1653
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1654
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1655
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1656
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1657
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
I DOTAZIONI
1658
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTI
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 56 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1659
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1660
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1687
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1688
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1689
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1690
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1692
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1693
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1694
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1695
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1696
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1697
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1698
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1699
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1700
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1711
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1712
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1713
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1714
PANNELLI PORTA VIDEOCASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1725
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1726
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1727
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1728
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1729
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1730
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1731
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1732
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1874
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1875
PANNELLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1876
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1877
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1878
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1879
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1880
PANNELLI PORTA VIDEO CASSETTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1672
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1673
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1858
DECODER DUB
LIBRI E MATERIALE BIBLIOG
20/01/2016
EX II MATERIALE BIBLIOGR
1
LIBRI - ENCICLOPEDIE - TESTI VARI
Pag. 57 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
LIBRI E MATERIALE BIBLIOG
Categoria
EX II MATERIALE BIBLIOGR
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
2
Descrizione
del Bene
LIBRI - ENCICLOPEDIE - TESTI VARI
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 58 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
STAZIONE MULTIMEDIALE
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
2030
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1315
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1458
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1718
SCRIVANIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2205
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2206
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2207
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2381
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 59 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABARATORIO SCIENZE DELLA NATURA
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1475
MICROSCOPIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1476
MICROSCOPIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1481
SCHELETRO UMANO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1482
SCHELETRO UMANO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1483
CRANIO UMANO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1484
TRONCO MASCHILE CON TESTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1494
LAVELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1585
BENI PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1586
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1587
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1588
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1589
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1590
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1591
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1592
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1593
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1594
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1595
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1596
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1597
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1598
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1599
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1600
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1601
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1602
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1603
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1604
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1605
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1606
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1607
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1608
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1609
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1610
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1611
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1612
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1613
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2375
VIDEOPROIETTORE HITACHI
I DOTAZIONI
2376
MATERIALE PER LAB.
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 60 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1316
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1317
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1318
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1319
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1320
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1321
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1328
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1357
ARMADIO METTALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1358
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1359
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1360
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1401
CASSETTIERA BIANCA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1486
MOBILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1487
MOBILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1491
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1493
BANCO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1495
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1496
BANCONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1497
BANCONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1498
BANCONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1499
BANCONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1500
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1501
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1502
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1503
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1504
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1505
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1506
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1507
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1508
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1509
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1510
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1511
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1512
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1513
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1514
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1515
SGABELLO
I DOTAZIONI
1516
SGABELLO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 61 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1517
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1518
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1519
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1520
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1521
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1522
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1523
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1524
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1525
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1526
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1533
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1534
SGABELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1578
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1716
SCRIVANIA GRI-NE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2354
SGABELLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1407
ACCESORIO PER PROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1469
MICROSCOPIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1470
TRONCO MASCHILE CON TESTA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1471
OCCHIO IN SETTE PARTI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1472
OCCHIO IN SETTE PARTI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1473
MICROSCOPIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1474
MICROSCOPIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1477
TELLURIO CON LUNA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1704
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1733
SCANNER ACER
BENI MOBILI
III MATERIALI
1734
TELEVISORE ORION
BENI MOBILI
III MATERIALI
1914
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1930
VIDEOPROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2054
STAMPANTE PER PC
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 62 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
UFFICIO PERSONALE SERV. - T04
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1962
ARMADIO PER SUPPORTI MAGNETICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2254
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1881
MONITOR LCD
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1951
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1952
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1953
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1959
MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1960
MONITOR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2031
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2434
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600006
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600011
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600012
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1325
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1385
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1394
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1395
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1396
SCRIVANIA BASE PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1397
TAVOLO SCRIVANIA EFFE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1398
SCRIVANIA ANGOLO RACCORDO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1405
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1406
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1425
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1426
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1467
TAGLIERINA A MANNAIA (CED)
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1489
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1490
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1539
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1566
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1576
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1640
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1674
SEDIA FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1675
SEDIA FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1736
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1739
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1740
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1741
CASSETTIERA
I DOTAZIONI
1746
CLASSIFICATORE PER SCHEDE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 63 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
1747
CLASSIFICATORE PER SCHEDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1748
CLASSIFICATORE PER SCHEDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1749
CLASSIFICATORE PER SCHEDE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2042
BANCONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2180
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2426
CONDIZIONATORE D'ARIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1857
FOTORIPRODUTTORE "MINOLTA"
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 64 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO PATRIMONIO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2053
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1333
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1388
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1413
ARMADIO IN LEGNO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1463
MOBILE BASSO IN FERRO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1753
POLTRONCINA CON BRACCIOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1754
POLTRONCINA CON BRACCIOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1806
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1808
CASSETTIERA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 65 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
LABORATORIO INFORMATICA 2
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1066
NOTEBOOK POST. DOCENTE 15.6" ASUS X54HR-
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1096
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1107
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1108
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1109
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1110
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1111
NOTEBOOK POST. ALLIEVI 15.6" ACER ASPIRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1327
ARMADIO A BATTENTI SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1415
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1416
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1417
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1418
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1419
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1420
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1421
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1422
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1423
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1424
SCRIVANIA CM 180X90X78H
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1492
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1549
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1634
CARRELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1717
SCRIVANIA POSTAZIONE MASTER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2355
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2356
SEDIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1684
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1944
SUPPORTO PER LAVAGNA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 66 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
SALA PROFESSORI
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1391
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1449
TAVOLO DA RIUNIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1527
ARMADIO A CASELLE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1528
ARMADIO A CASELLE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1582
BACHECHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1702
ARMADI A CASELLA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1708
ARMADI A CASELLE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1758
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1759
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1760
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1761
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1762
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1763
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1764
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1765
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1766
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1767
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1768
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2380
ARMADIO CARTELLIERA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 67 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
P1-14
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1369
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 68 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
P2-01
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
III MATERIALI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1916
Descrizione
del Bene
LAVAGNA SMART BOARD
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 69 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
LABORATORIO CERAMICA
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1329
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2148
PIASTRA REFRETTARIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2149
PIASTRA REFRETTARIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2150
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2151
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2152
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2153
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2154
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2155
GIRELLA GRANDE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2156
FORNO ELETTRICO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 70 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AUDIOVISIVI
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1332
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1636
SCRIVANIA COLOR NOCE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1816
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1887
CARRELLO PORTA COMPUTER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2359
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2360
SEDIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1352
SCHERMO DA PROIEZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1356
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1691
VIDEOREGISTRATORE THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1703
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1911
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
2166
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2169
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2414
VIDEOPROIETTORE EPSON SVGA 2600 I
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 71 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
PALESTRA
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1872
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1873
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2420
TENNIS TAVOLO DA INTERNO SU CARRELLO CON
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1334
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1543
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1544
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1545
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1546
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1547
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1550
LETTINO PER VISITA MEDICA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1551
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1552
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1571
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1668
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1669
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1680
SCRIVANIA (CM. 160X80X72H)
BENI MOBILI
III MATERIALI
1353
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1354
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1355
MATERIALE SPORTIVO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1542
MATERIALE SPORTIVO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 72 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABORATORIO INFORMATICA 1
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1722
SCANNER PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1723
SCANNER PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1945
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2074
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1468
SCHERMO PER PROIEZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2168
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1335
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1336
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1337
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1338
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1339
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1340
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1341
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1342
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1343
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1344
TAVOLO PER MACCHINE DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1346
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1347
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1348
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1349
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1361
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1581
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1620
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1621
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1622
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1623
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1624
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2118
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2119
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2120
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2121
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2122
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2123
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2124
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2125
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2126
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2127
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
I DOTAZIONI
2128
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 73 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2129
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2130
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2131
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2132
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2133
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2134
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2135
SEDIE FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2136
SEDIA FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2137
SEDIA FISIOLOGICA REGOLABILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2138
ACCUMULATORI ED ACCESSORI OEMITA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2139
ACCUMULATORI ED ACCESSORI OEMITA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2178
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2179
SEDIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1461
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1705
TELEVISORE THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1888
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1889
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1890
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1891
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1892
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1893
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1894
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1895
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1896
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1899
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1900
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1901
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1902
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1903
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1904
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1905
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1906
CENTRALINA PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1907
CENTRALINA PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1908
CENTRALINA PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1909
CENTRALINA PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1910
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1931
PC
III MATERIALI
1932
PC
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 74 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
1933
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1934
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1935
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1936
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1937
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1938
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1939
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1940
CENTRALINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1941
CENTRALINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1942
CENTRALINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1943
CENTRALINA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1946
MONITOR
BENI MOBILI
III MATERIALI
2021
STAMPANTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2075
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2076
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2077
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2078
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2079
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2080
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2081
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2082
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2083
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2084
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2085
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2086
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2087
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2088
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2089
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2090
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2091
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2092
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2093
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2094
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2095
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2096
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2097
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2098
MINITOR PER PC
III MATERIALI
2099
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 75 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
2100
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2101
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2102
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2103
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2104
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2105
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2106
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2107
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2108
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2109
MINITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2110
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2111
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2112
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2113
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2115
STAMPANTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2116
VIDEOPROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2117
IMPIANTO DI RADIO TRASMISSIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2141
PC ASUS
BENI MOBILI
III MATERIALI
2165
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2283
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2284
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2285
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2286
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2339
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
2382
PC COMPLETO DI MONITOR
BENI MOBILI
III MATERIALI
2383
PC CON MONITOR
BENI MOBILI
III MATERIALI
2384
ACCESSORIO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2385
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2386
GRUPPI DI CONTINUITA'
BENI MOBILI
III MATERIALI
2407
PC COMPLETO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 76 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
CORRIDORIO CENTRALE PIANO TERRA
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2365
OROLOGI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2366
OROLOGI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1345
TAVOLO PER MACCHINA DA SCRIVERE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1810
CASSETTIERA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 77 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABORATORIO CHIMICA COMM.LE
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1553
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1554
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1555
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1556
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1557
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1558
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1559
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1560
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1561
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1562
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1563
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1564
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2032
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2033
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2034
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2035
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2036
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2037
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2038
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2039
PANCHE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2250
BANCO CENTR. GRESS PIASTRELLATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2251
BANCO CENTR. GRESS PIASTRELLATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2252
LAVELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2253
BANCO CATTEDRA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2255
BANCO CENTR. GRESS PIASTR.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2256
BANCO CENTR. GRESS PIASTR.
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1362
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1363
ARMADIO METALLICO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1625
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1635
LAVAGNA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1681
SCRIVANIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1350
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1408
BILANCIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1409
BILANCIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1410
VOLTOMETRO DI HOFFMAN
BENI MOBILI
III MATERIALI
1411
EBULLIOMETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1412
CENTRIFUGA DA BANCO
III MATERIALI
1414
APPARECCHIO ELETTROLISI COMPLETO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 78 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
1685
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1721
SCANNER PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1915
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1929
VIDEOPROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2027
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2261
MATERIALE PER LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2262
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2263
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2264
AGITATORE MAGNETICO F70
BENI MOBILI
III MATERIALI
2265
PHAMETRO DA BANCO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2266
TERMOMETRO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2267
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2268
MATERIALE DA LABORATORIA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2269
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2270
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2271
MATERIALE DA LABORATORIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2273
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2274
MONITOR
BENI MOBILI
III MATERIALI
2353
DISTILLATORE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 79 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
P3 - 05
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2060
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1375
CROCIFISSO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 80 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO PROTOCOLLO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2449
SCANNER 0/1 SCANNER HP SCANJET 3000S2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1720
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1864
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2422
STAMP - FAX SAMSUNG SF 765P
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2440
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600005
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1386
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1548
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1835
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1836
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2023
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2040
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2041
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2043
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2044
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2046
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2047
SCRIVANIA WORKSTATION
BENI MOBILI
III MATERIALI
2430
CONDIZIONATORE D'ARIA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 81 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO CONTABILITÀ
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1961
ARMADIO PER SUPPORTI MAGNETICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2431
RADIO-LETTORE CD-MP3 ARGENT. BIANCO IRRA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2448
SERVER SEGRETERIA DIGITALE SPAGGIARI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1950
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1955
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2028
MACCHINA PER CALCOLARE A 14 CIFRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2048
DISTRUGGIDOCUMENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2388
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2389
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2435
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2442
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1389
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1400
TAVOLO ANGOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1402
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1457
CASSETTERIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1577
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1579
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1626
SCRIVANIA GRIGIO/NERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1737
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1745
ARREDI MOBILI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1750
ARMADI A BATTENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1751
ARMADI A BATTENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2024
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2159
POLTRONA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2387
ARMADIO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 82 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO DSGA
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1226
PC. ASUS BT6130-ITVA42 WIN7/WIN/8
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1227
MONITOR ASUS 23.6 VS247N
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1963
MACCHINA DISTRUGGI CARTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2281
FOTOCOPIATRICE MULTIFUNZIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1390
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1403
MOBILE PORTA COMPUTER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1567
POLTRONA IN PELLE PER OSPITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1568
POLTRONA IN PELLE PER OSPITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1630
SCRIVANIA COLOR NOCE CON CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1665
MOBILE PORTA TELEFONO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1678
ARMADIO A DOPPIE ANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1710
MOBILE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1752
MOBILE A DOPPIA ANTA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2022
PEDANA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2026
FRIGO-BAR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2045
ARMADIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2424
POLTRONA DIREZIONALE SEVENTY CROMATA NER
BENI MOBILI
III MATERIALI
2425
CONDIZIONATORI D'ARIA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 83 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
DIRIGENTE SCOLASTICO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1947
DISTRUGGI DOCUMENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1948
TAGLIERINA A MANNAIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1964
MACCHINE RILEVATRICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2158
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2187
SCANNER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2367
OROLOGI VARI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2368
MACCHINA PER CALCOLARE A 12 CIFRE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2369
STAMPANTE LASER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2423
MONITOR BENQ 24" LED MULTIMED. W 16:9 AR
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2438
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2444
STAMPANTE OKI C301 DL LASER COLORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
600008
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1450
PORTA DISCHETTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1456
MOBILI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1465
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1530
BASAMENTI VARI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1531
BANDIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1532
BANDIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1535
POLTRONA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1536
POLTRONA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1537
POLTRONA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1614
SEDIA IN PANNO ROSSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1709
BASAMENTI VARI IN METALLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2140
ARMADIO SICUREZZA DUE ANTE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 84 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
BAGNO PROFESSORI
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
2278
Descrizione
del Bene
ASCIUGAMANI
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 85 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABORATORIO DI MATEMATICA
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1770
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1771
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1772
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1773
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1774
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1775
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1776
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1777
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1778
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1779
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1780
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1781
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1782
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1783
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1460
CARRELLO PER TV
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1629
SCRIVANIA POSTAZIONE MASTER
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1631
MOBILETTO IN MULTISTRATO PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1785
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1786
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1787
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1788
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1789
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1790
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1791
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1792
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1793
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1794
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1795
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1796
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1797
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1800
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1801
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1802
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1803
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1804
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1805
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1807
CASSETTIERA
I DOTAZIONI
1812
TAVOLO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 86 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1813
ARMADIO A BATTENTI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1814
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1817
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1818
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1819
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1820
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1821
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1822
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1823
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1824
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1825
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1826
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1827
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1828
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1829
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1830
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1831
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1832
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1833
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1834
POLTRONCINA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1837
POLTRONCINA CON BRACCIOLI S/BRACCIOLI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1686
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1724
SCANNER PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1839
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1840
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1841
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1842
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1843
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1844
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1845
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1846
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1847
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1848
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1849
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1850
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1851
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1852
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
III MATERIALI
1853
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 87 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
III MATERIALI
1854
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1855
PC CON SUPPORTO A ROTELLE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1856
ARMADIO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1912
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
2428
CONDIZIONATORE D'ARIA
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 88 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
BAGNO PROFESSORI PT
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2277
ASCIUGAMANI ELETTRICI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1540
SPECCHIO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1541
MENSOLA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 89 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
UFFICIO VICARIO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2429
CONDIZIONATORE D'ARIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2062
FOTOCOPIATRICE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2142
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2433
COMPUTER PRODOCTIVA CORA 17
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2441
MONITOR LED 21.5" PHILIPS 223 V 5L SB2
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1570
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1637
ARMADIO MEDIO IN LEGNO CON ANTE IN VETRO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1638
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1677
MOBILE COLOR NOCE A 3 ANTE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1679
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1682
MOBILE PORTA TELEFONO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1683
MOBILE PORTA TELEFONO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1701
POLTRONA IN PELLE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1755
POLTRONCINA CON BRACCIOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1756
POLTRONCINA CON BRACCIOLO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1676
ARMADIO BASSO CON ANTE IN VETRO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 90 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABORATORIO ECONOMIA AZIENDALE
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2443
STAMPANTE OKI MONO LAN B412 DN
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1632
ARMADIO A BATTENTE SCORREVOLI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1633
CARRELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1666
TAVOLO RIUNIONE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1815
APPENDIABITI
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1987
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1988
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1989
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1990
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1991
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1992
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1993
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1994
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1995
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1996
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1997
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1998
SCRIVANIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1999
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2000
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2001
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2002
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2003
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2004
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2005
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2006
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2007
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2008
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2009
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2010
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2011
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2012
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2013
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2014
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2015
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2016
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2017
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2018
SEDIE DATTILO
I DOTAZIONI
2019
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 91 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2020
SEDIE DATTILO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1617
SCHERMO DA PROIEZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1671
VIDEOREGISTRATORE ED ACCESSORI THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1719
TELEVISORE ORION
BENI MOBILI
III MATERIALI
1913
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1965
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1966
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1967
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1968
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1969
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1970
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1971
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1972
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1973
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1974
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1975
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1976
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1977
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1978
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1979
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1980
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1981
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1982
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1983
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1984
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1985
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2055
STAMPANTE LASER PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2406
PC COMPLETO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 92 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 - 15
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1370
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 93 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1- 17
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1371
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 94 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 -03
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1373
CROCIFISSO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1918
LAVAGNA SMART BOARD
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 95 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2-04
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1374
CROCIFISSO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1919
LAVAGNA SMART BOARD
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 96 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2-12
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
III MATERIALI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1921
Descrizione
del Bene
LAVAGNA SMART BOARD
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 97 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2-13
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
III MATERIALI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1922
Descrizione
del Bene
LAVAGNA SMART BOARD
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 98 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 - 14
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
1330
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1378
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1380
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1662
MOBILE PORTA PC CON RUOTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1667
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
1735
VIDEOREGISTRATORE
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 99 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 -15
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
I DOTAZIONI
2363
PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1331
MOBILETTO IN MULTISTRATO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1379
CROCIFISSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1663
MOBILE PORTA PC CON RUOTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1924
LAVAGNA SMART BOARD
BENI MOBILI
III MATERIALI
2364
VIDEOREGISTRATORE
BENI MOBILI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 100 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 -16
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1381
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 101 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 -17
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
III MATERIALI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1926
Descrizione
del Bene
LAVAGNA SMART BOARD
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 102 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2 - 18
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
III MATERIALI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1927
Descrizione
del Bene
LAVAGNA SMART BOARD
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 103 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P2-02
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1372
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 104 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
LABORATORIO LINGUISTICO COMM.LE
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2249
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1427
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1428
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1429
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1430
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1431
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1432
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1433
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1434
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1435
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1436
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1437
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1438
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1439
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1440
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1441
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1442
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1443
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1444
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1445
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1446
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1447
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1448
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2171
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2172
SEDIA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2175
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2176
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2177
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2181
SEDIE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1706
TELEVISORE THOMSON
BENI MOBILI
III MATERIALI
1897
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
1898
MONITO LCD
BENI MOBILI
III MATERIALI
2114
STAMPANTE LASER
BENI MOBILI
III MATERIALI
2167
MONITOR LCD PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2186
RADIOREGISTRATORE E ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2191
LAVAGNA INTERATTIVA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2192
VIDEO PROIETTORE
III MATERIALI
2193
ARMADIO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 105 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
2194
TAVOLO POSTAZIONE DOCENTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2195
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2196
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2197
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2198
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2199
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2200
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2201
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2202
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2203
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2204
TAVOLO PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2208
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2209
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2210
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2211
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2212
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2213
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2214
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2215
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2216
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2217
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2218
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2219
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2220
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2221
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2222
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2223
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2224
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2225
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2226
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2227
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2228
PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2229
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2230
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2231
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2232
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2233
MONITOR PER PC
III MATERIALI
2234
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 106 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
2235
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2236
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2237
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2238
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2239
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2240
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2241
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2242
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2243
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2244
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2245
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2246
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2247
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2248
MONITOR PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2373
RICEVITORE SATELLITARE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2374
MONITOR LCD
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 107 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1- 01
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1364
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 108 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 - 02
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1365
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 109 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 - 03
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1382
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 110 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 - 05
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1366
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 111 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 - 06
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1367
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 112 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1- 08
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1368
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 113 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P3 -04
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2059
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1376
CROCIFISSO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 114 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P3 -03
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
2058
Descrizione
del Bene
CONDIZIONATORE
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 115 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P1 -18
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
1377
Descrizione
del Bene
CROCIFISSO
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 116 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P3 -06
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2061
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1384
CROCIFISSO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 117 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P3 -01
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2056
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1392
CROCIFISSO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 118 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
AULA P3 -02
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2057
CONDIZIONATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1393
CROCIFISSO
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 119 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
Tipologia
Inventario
-
AULA MAGNA
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2064
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2259
LETTORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2275
DEUMIDIFICATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2391
APPARECCHIATURA PER AMPLIFICATORE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2392
APPARECCHIATURE ALIMENTATORE PER MICROFO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2049
POLTRONA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1466
SCHERMO PER PROIEZIONE A MOTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1838
ACCESSORI PER VIDEO CONFERENZE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1883
BASE RADIO MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2065
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2066
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2067
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2068
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2069
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2070
IMPIANTO AMFLIFICAZIONE SONORA E ACCESSO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2071
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2072
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2073
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2161
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2272
IMPIANTO PER SALE CINEMATOGRAFICHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2276
TELO PER VIDEOPROIETTORE MOTORIZZATO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2282
MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2394
VIDEOPROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2395
RICEVITORE DIGITALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2396
VIDEOCONFERENZE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2397
VIDEOCONFERENZA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2398
ACCESSORE PER VIDEOCONFERENZA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2399
IMPIANTO AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2400
IMPIANTO AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2401
IMPIANTO AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2402
IMPIANTO AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2403
IMPIANTO AMPLIFICATORE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2404
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2405
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE ED ACCESSORI
BENI MOBILI
III MATERIALI
2408
MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2409
MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2410
MICROFONO
III MATERIALI
2411
MICROFONO
BENI MOBILI
20/01/2016
Pag. 120 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
-
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
III MATERIALI
2412
MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
2413
MICROFONO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1866
PIANOFORTE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2279
SINTOAMPLIFICATORE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 121 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
LABORATORIO MUSICALE P3-01
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2145
PANCHE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1884
AMPLIFICATORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1885
SUPPORTO PER CASSE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1886
SUPPORTO PER CASSE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1859
CHITARRA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1860
BATTERIA 5 PEZZI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1861
VIOLINO
BENI MOBILI
III MATERIALI
1862
VIOLA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1863
CHITARRA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1867
SAX
BENI MOBILI
III MATERIALI
1868
TAMBURELLI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1869
TAMBURELLI
BENI MOBILI
III MATERIALI
1870
TROMBONE
BENI MOBILI
III MATERIALI
1871
MARACAS
BENI MOBILI
III MATERIALI
1882
CHITARRA ELETTRICA "ARIA"
BENI MOBILI
III MATERIALI
2050
TROMBA
BENI MOBILI
III MATERIALI
2051
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2052
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2143
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2144
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2146
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2147
IMPIANTO DI AMPLIFICAZIONE SONORA E ACCE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2163
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2164
IMPIANTO MUSICALE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2370
IMPIANTO MUSICALE PEDALINA PER AMPLI.
BENI MOBILI
III MATERIALI
2371
IMPIANTO MUSICALE MIXER
BENI MOBILI
III MATERIALI
2372
IMPIANTO MUSICALE
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 122 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
MATERIALE DI SCARICO
Tipologia
Inventario
BENI MOBILI
Categoria
I DOTAZIONI
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
N.
Inventario
2445
Descrizione
del Bene
TELEVISORI
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 123 di 124
ISTITUTO SUPERIORE I.I.S. CILIBERTO
88900 CROTONE (KR) VIA SIRIS 10 C.F. 91021680797 C.M. KRIS01200B
SCHEDA MOBILI DELLA STANZA
Scheda dei mobili di proprietà dell'istituzione esistenti nella sede e ubicazione :
ISTITUTO TECNICO COMM.LE "A. LUCIFERO"
-
-
MATERIALE TEMPORANEO
Tipologia
Inventario
Categoria
N.
Inventario
Descrizione
del Bene
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1488
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1569
POLTRONA IN PELLE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1615
SEDIA IN PANNO ROSSO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1616
CARRELLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1619
CARRELLO PORTA PC
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1757
POLTRONCINA CON BRACCIOLO
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1769
SEDIE
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1799
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
1809
CASSETTIERA
BENI MOBILI
I DOTAZIONI
2160
POLTRONA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1462
LAVAGNA LUMINOSA
BENI MOBILI
III MATERIALI
1928
VIDEOPROIETTORE
BENI MOBILI
III MATERIALI
2025
STAMPANTE PER PC
BENI MOBILI
III MATERIALI
2190
LAVAGNA GRAFICA
Data:
DSGA
CARMINE LEPERA
20/01/2016
Docente / Conseg. Ausiliario
CARMINE LEPERA
Pag. 124 di 124