PROVE INVALSI 09/10
RELAZIONE FINALE
L’organizzazione adottata dal I Circolo di Cuneo per le prove INVALSI si è rivelata funzionale e le
rilevazioni si sono svolte senza intoppi particolari. La parte più delicata ha riguardato la correzione dei
fascicoli, che per la prima volta era a carico dei singoli istituti. L’esperienza del corrente anno
scolastico ha fornito spunti per migliorare e rendere più efficiente l’organizzazione.
RILEVAZIONE DELLE INFORMAZIONI DI CONTORNO
Per aumentare il valore statistico delle prove, l’INVALSI ha predisposto una scheda personale
sulla quale dovevano essere riportati non solo i risultati delle rilevazioni, ma anche dati riguardanti
i genitori e la storia scolastica di ogni alunno coinvolto. Diverse insegnanti hanno riferito di famiglie
che si sono rifiutate di fornire tali informazioni lamentando una violazione della privacy.
La posizione dell’INVALSI è che non vi sia alcuna violazione della privacy in quanto tali schede
sono anonime. I genitori sono comunque liberi di non compilare le parti contenenti informazioni
che non vogliono siano diffuse, questi dati verranno registrati dall’INVALSI come NON
ACCESSIBILI.
ORGANIZZAZIONE DELLE PROVE
Quest’anno per la prima volta la correzione dei fascicoli delle prove era affidata alle singole
scuole. La novità ha comportato qualche difficoltà: per fissare il calendario degli impegni si sono
spesso dovuti attendere integrazioni e chiarimenti da parte dell’INVALSI, inoltre mancavano i
materiali esemplificativi per illustrare efficacemente le corrette modalità di correzione alle
insegnanti.
La correzione delle prove si è rivelata particolarmente onerosa. A tale scopo sono stati dedicati
due pomeriggi di programmazione di team, questo talvolta ha comportato interferenze con gli altri
impegni delle classi perciò dal prossimo anno scolastico si procederà diversamente: le correzioni
inizieranno di lunedì durante la programmazione di team ed eventualmente verranno completate il
martedì successivo in orario extra-scolastico (resta da stabilire se le ore in eccedenza saranno
retribuite o verranno recuperate), inoltre si provvederà a fissare col maggiore anticipo possibile il
calendario degli impegni relativi alle prove INVALSI in modo che le insegnanti delle classi
coinvolte evitino di fissare altri impegni in quei giorni.
L’esperienza di quest’anno ha evidenziato come, per rendere più efficienti le procedure relative
allo svolgimento delle prove e diminuire il rischio di errori nella correzione dei fascicoli, è
opportuno che vengano divise in modo chiaro e univoco le competenze fra somministratrici ed
insegnanti di team. Si è stabilito che, seguendo le direttive dell’INVALSI, la responsabilità delle
correzioni sarà dell’insegnante somministratrice, alla quale spetterà relazionarsi con le insegnanti
di team che lavoreranno sotto la sua supervisione.
Referente INVALSI
Emanuela Vera
RELAZIONI FUNZIONI STRUMENTALI
FUNZIONE STRUMENTALE AL P.O.F. RAPPORTI CON ENTI ESTERNI
INS. CAVARERO ROSARIA
Sono stati contattati i seguenti Enti:
-Comune di Cuneo
-Provincia di Cuneo
-Federazione Provinciale Coldiretti Cuneo
-Officina Residenza Multidisciplinare
-Comune, Settore socio educativo:sono state raccolte le adesioni alle attività proposte per l’anno
scolastico 2009/2010 e, tramite la segreteria, effettuate le prenotazioni in base al periodo prescelto
.
-Il progetto Agriland “Sai cosa metti in bocca” (settore alimentare),seguito dalla Cooperativa
Momo che da anni collabora con la nostra scuola, pur essendo stato inserito nel P.O.F con l’adesione
di molte classi, in questo anno scolastico non è stato attivato in quanto non sono giunti alle
responsabili le modalità e i tempi per le iscrizioni (scadenza fine ottobre).
-Teatro-Scuola: rassegna di spettacoli teatrali rivolti alle scuole di ogni ordine e grado, in
collaborazione con l’Officina Residenza Multidisciplinare; sono state presentate agli insegnanti le varie
proposte teatrali, raccolte le adesioni ed effettuate le prenotazioni collettive.
-Settimana della lettura: organizzata dal Comune di Cuneo in collaborazione con la Biblioteca
Civica, con il Progetto “Nati per leggere” e con l’Officina Residenza Multidisciplinare, sono stati
proposti a bambini,ragazzi ed adulti, dal 15 al 20 marzo, appuntamenti con il mondo dei libri dove “la
parola scritta diventa la parola detta”; alcune classi hanno aderito all’iniziativa.
-Scrittori in città: sono state effettuate le prenotazioni per le visite e gli eventi di “scrittori in città”.
.
-Orto Didattico: in collaborazione con i responsabili del Parco Fluviale, previa verifica della
disponibilità, sono state individuate le classi interessate all'allestimento ed alla cura dell'orto didattico.
-Fiera del Marrone 2009: alcune classi del circolo hanno partecipato nella giornata del 16 ottobre ai
laboratori didattici organizzati da Coldiretti Cuneo nell’ambito della Fiera del Marrone.
-“Vola Vola Peter Pan”, 350 recite per rimanere fanciulli. La Regione Piemonte, la Compagnia di
San Paolo, il Progetto Teatro Ragazzi e Giovani Piemonte, la Fondazione Teatro Ragazzi e
Giovani Onlus hanno organizzato il 4 e il 12 maggio, presso la Casa del Teatro Ragazzi e Giovani
a Torino la festa conclusiva del progetto “Vola Vola Peter Pan”. Sono state invitate due classi del 1°
Circolo, la 5^ C del plesso L. Einaudi ha partecipato all’iniziativa.
-Rinnoviamoci !:Intervento-spettacolo-dimostrazione sulle energie rinnovabili e il risparmio
energetico, patrocinato dal Ministero dell’ambiente e della tutela del Territorio e del Mare; nessuna
classe ha aderito.
E' stata inoltre prestata collaborazione all'interno dello staff di direzione-scuola primaria per
l'organizzazione generale del Circolo.
FUNZIONE STRUMENTALE - RAPPORTI ESTERNI
ANTONELLA MARTINO
Partecipazione alla presentazione del programma “Teatro Scuola” presso Residenza Multidisciplinare
Officina – Via M. Bologna, 9 – Cuneo
Giovedì 1 ottobre ore 17.00
Sono stati presi contatti con i seguenti Enti:
• Assessorato al Settore Socio Educativo
• Assessorato alla Polizia Municipale
• Museo Civico Città di Cuneo
• Parco Fluviale Gesso e Stura
• Assessorato Gestione del Territorio Verde
Pubblico
• Club Nuevo Ritmo
• Novacoop
per l’adesione di alcune classi alle attività:
Le fabbriche delle idee
Educazione stradale
Attività didattica interattiva al Museo Civico
I segreti del Giardino Incantato
Progetta il tuo giardino – microgestione di aree
verdi
Corso di Danze Caraibiche
Educazione al consumo consapevole - Giocando
e Gustando
• Assessorato per la cultura
Eventi di Scrittorincittà – Autori in classe
• Federazione Provinciale Coldiretti
Fiera del Marrone
• Federazione Provinciale Coldiretti
Attività di Laboratorio Fattorie Didattiche
• Settore Turismo e Spettacolo
Teatro Scuola – Spettacoli Melarancio
• Officina Residenza Multidisciplinare
Settimana della Lettura – Compagnia Melarancio
Visite alla Biblioteca dei bambini e dei ragazzi
• Biblioteca Civica
Giornata della Memoria
• Biblioteca Civica
Enti
attività proposte alle quali le classi di Corso
Soleri non hanno aderito
• Comunità Montana Valle Stura di Demonte
• La fabbrica dei suoni di Venasca
• Settore Socio – Educativo Cuneo
• Zoom Torino
• Oasi di Crava Morozzo
• Settore Cultura Cuneo
Metti 1 giorno il Valle Stura
Progetti didattici Musicali
Progetto Cuneo inesplorata
Progetto Zoom fa più grande la natura
Percorsi Didattici Educazione Ambientale
Mostra “Da Rubens a Van DycK”
• Legambiente Piemonte Valle D’Aosta
Convegno “La Biodiversità delle Alpi Occidentali”
• Fondazione Teatro Ragazzi e Giovani
Torino
Festa conclusiva del Progetto “Vola Vola Peter
Pan”
FUNZIONE STRUMENTALE AREA 2 - INS. ROSSO
La sottoscritta insegnante ROSSO Claudia in servizio con contratto a tempo indeterminato nella
scuola elementare è stata incaricata, per l'anno scolastico 2009/10, a svolgere la funzione
strumentale relativa a:
AREA 2 "Sostegno al lavoro dei docenti"
- gestione del Piano di formazione
- accoglienza dei nuovi docenti.
Le attività svolte durante l' anno sono state le seguenti:
- predisposizione dell' allegato L del P.O.F. relativo alla formazione dei docenti di scuola primaria
e dell’infanzia del Circolo nel corrente anno scolastico;
- esame di diverse offerte di formazione, diffusione ai docenti e rilevazione dei partecipanti;
integrazione dell’allegato L al termine dell’anno scolastico;
- accoglienza ed incontri con i nuovi docenti del Circolo: 4 del Plesso Einaudi, 6 del Plesso Soleri
e 2 dell’Infanzia (vedere verbali del registro F.S.) ;
- collaborazione con l’insegnante responsabile delle sostituzioni del Plesso Einaudi, stesura del
prospetto settimanale delle sostituzioni di plesso e verifica in itinere della sua funzionalità;
predisposizione dei prospetti bimensili di turnazione delle disponibilità alle sostituzioni nelle
mense del tempo pieno del Plesso Einaudi (inviati periodicamente alla segreteria amministrativa);
predisposizione della tabella dei forfait per disponibilità settimanale sostituzioni di circolo inserita
nell’ALLEGATO 4 della contrattazione d’istituto;
- accompagnamento dei genitori del Plesso durante la giornata di scuola aperta del sabato 30/1/2010;
- organizzazione del Progetto di Circolo P06 “Approfondimento e sviluppo” con predisposizione
delle relazioni per il POF e per la segreteria; incontri con i colleghi per la scelta delle attività da
proporre a classi parallele; acquisto e distribuzione del materiale di consumo; preparazione dei
materiali da proporre agli alunni delle classi 3.e sullo sviluppo delle capacità logiche; stesura del
prospetto riassuntivo del progetto dei due Plessi; diffusione e raccolta dei moduli di verifica,
analisi delle relazioni delle classi, sintesi e proposte per il prossimo a. s.;
- raccolta e analisi dei materiali delle prove di verifica somministrate agli alunni nel corso dell’anno
e proposte di revisione delle prove di matematica per il prossimo a.s.
FUNZIONE STRUMENTALE PER IL COORDINAMENTO DEL POF
SISINNI e VIVALDA
Nel corso del corrente anno scolastico, le sottoscritte SISINNI Luciana e VIVALDA Ivana, insegnanti
di scuola primaria, in servizio a tempo indeterminato, in qualità di FUNZIONE STRUMENTALE per il
coordinamento del P.O.F., hanno effettuato le seguenti attività:
• Coordinamento dell'impostazione P.O.F., anno scolastico in corso;
• Strutturazione del documento finale e sua stampa;
• Coordinamento della Commissione P.O.F.;
• Individuazione modelli per il monitoraggio del P.O.F. riguardante l'anno scolastico in corso;
Stanno effettuando:
• Raccolta dati e loro tabulazione;
• Strutturazione del documento di monitoraggio finale e sua stampa;
• Presentazione in Power Point dei risultati più salienti del monitoraggio.
FUNZIONE STRUMENTALE PER LA GESTIONE DEL SITO - DUTTO
La sottoscritta Dutto Antonella, insegnante elementare a tempo indeterminato, incaricata per l’anno
scolastico in corso quale funzione strumentale per la gestione del Sito e delle risorse informatiche
dichiara di aver svolto la propria mansione aggiornando il sito della scuola con i materiale vari, da
inserire o modificare, durante tutto l’anno scolastico, in collaborazione con la direzione e la segreteria
dell’Istituto.
FUNZIONE STRUMENTALE PER L'ATTIVITA' MOTORIA – BOTTERO
e REFERENTE SOLERI – AIMAR
Corsi Sportivi anno scolastico 2009 - 2010
• Judo ( istruttore Rapisarda Maurilio ) 8/10 ore per 15 classi
• Minibasket ( referente Luca Di Meo) 5 ore per 6 classi
• Minibasket ( referente Forneris Elena) 8 ore per 1 classe
• Ginnastica (referente Eleonora Zavoli) 8 ore per 1 classe
• Pallavolo ( referente Franco Alpigiano ) 4/5 ore per 6 classi
• Tennis (referente Giancarlo Bandiera) 8 ore per 2 classi
• Scherma (referente Andrea Angelucci) 8/10 ore per 4 classi
• Orienteering (referente Marina Cussino) 8 ore per 1 classe
• Danze (referente Ornella Morano) 8 ore per 1 classe
• Atletica (referente Stefania Osenda) 8 ore per 3 classi
• Atletica (referente Luigi Catalfamo) 2 ore per 7 classi
• Karate (referente Adalberto Rava) 8 ore per 1 classe
• Corso di sci ( a pagamento) 8 lezioni di 3 ore per 53 alunni del Circolo
• Corso di nuoto (a pagamento) 10 lezioni per 14 classi 2^ e 3^primaria+infanzia
Progetti attuati
• “Piùsport@scuola” per le classi terze e quarte Comune di Cuneo (8 lezioni per classe)
• Progetto “Educatamente sport” in collaborazione con la Facoltà SUISM di Torino per 6 classi
(14/16 lezioni per classe)
• Giocosport CONI per 5 classi ( 1 lezione per classe)
Giornate sportive
• Giornata di pallavolo “Progetto BIGSTORE VOLLEY DAY” in collaborazione con Cuneo volley.
Buona l’organizzazione che ha saputo coinvolgere le classi quinte con la partecipazione della
totalità degli alunni in un torneo in piazza Galimberti. L’iniziativa ha riscontrato ottimo
gradimento.
• Festa finale dell’atletica in collaborazione con l’atletica G.S. Roata Chiusani .
Interessante approccio all’atletica leggera al campo sportivo W. Merlo. La classe coinvolta ha
gradito molto l’iniziativa.
• “Giocosport - Festa delle quinte” organizzata dal Comune di Cuneo.
Gli alunni sono stati impegnati in giochi e piccole competizioni sportive a squadre intervallate da
momenti di svago e divertimento. L’iniziativa ha riscontrato ottimo gradimento sia da parte degli
alunni che degli insegnanti.
• Festa finale del progetto “ Educatamente sport” in collaborazione con la Facoltà di scienze
motorie di Torino, di psicologia e il Comune di Cuneo.
La giornata organizzata in piazza Galimberti ha avuto successo: adeguati i percorsi e i giochi
proposti agli alunni; positiva l’organizzazione logistica e il contributo dato dagli studenti della
facoltà.
• “NUOTALASCUOLA” manifestazione promozionale di nuoto a staffetta.
Attività interessante e piacevole.
• Festa finale del progetto “Giocosport CONI”: annullata per il maltempo.
PARTECIPAZIONE AD ATTIVITA’ SPORTIVE SUL TERRRITORIO ( proposte da enti
territoriali)
• Distribuzione delle schede per la partecipazione alla giornata “Sport Day” in collaborazione con
il Comune di Cuneo, la Provincia ed il CONI.
• Premiazione concorso “Prova Gioca e Vinci”. Riconoscimento al 1’ Circolo in quanto risultato
l’Istituto con il maggior numero di alunni partecipanti.
EINAUDI attività svolte a.s. 2009/2010
1^ A
Judo
atletica
giocosport Coni
2^ A
Nuoto
Educatamente sport
3^ A
Nuoto
Orienteering
Educatamente sport
4^ A
Ginnastica
Collaborazione con
Liceo sportivo
5^ A
Pallavolo
Minibasket
Giocosport
1^ B
Judo
atletica
1^ C
Judo
atletica
2^ B
Nuoto
Educatamente sport
3^ B
Nuoto
Atletica
Educatamente sport
(classe di controllo)
4^ B
Karate
2^C
Judo
Nuoto
3^ C
Nuoto
Tennis
Educatamente sport
(Classe di controllo)
4^ C
Tennis
5^ B
Pallavolo
Minibasket
Giocosport
5^ C
Pallavolo
Minibasket
Giocosport
2’ D
Judo
Nuoto
SOLERI attività svolte a.s. 2009/2010
1^ A
Judo
Atletica
Giocosport
2^ A
Judo
Nuoto
3^ A
Nuoto
Scherma
4^ A
Danze
scherma
1^ B
Judo
Atletica
Giocosport
2^ B
Judo
Nuoto
3^ B
Nuoto
Atletica
4^ B
Minibasket
Scherma
1^ C
Judo
Atletica
Giocosport
2^C
Nuoto
Judo
3^ C
Nuoto
Educatamente sport
4^ C
Danze
Educatamente sport
5^ A
5^ B
5^ C
1^D
Judo
Atletica
Giocosport
2^D
Nuoto
Judo
4^ D
Atletica
Educatamente Sport
Scherma
Pallavolo
Minibasket
Judo
Gioco sport
Pallavolo
Minibasket
Judo
Gioco sport
Pallavolo
Minibasket
Judo
Gioco sport
RELAZIONI FINALI REFERENTI DI CIRCOLO
OGGETTO: Relazione finale REFERENTE CONTINUITA’
La sottoscritta Marchisio Monica durante l’anno scolastico 2009-2010 si è occupata come
REFERENTE dei rapporti di CONTINUITA’ del plesso Luigi Einaudi con le scuole dell’infanzia ( di via
Rostagni e Asilo Galimberti ) e con la scuola media.
Per quanto riguarda la CONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA – SCUOLA PRIMARIA i momenti
d’incontro organizzati durante l’anno scolastico sono stati:
5 novembre – CASTAGNATA
29-30 gennaio – giornate di SCUOLA APERTA
partecipazione ad un’ attivita’ didattica dei bambini dell’ultimo anno della scuola
dell’infanzia nelle classi prime del plesso Luigi Einaudi.
3 maggio – via Rostagni
17 maggio – Asilo Galimberti
Incontro tra le insegnanti delle classi quinte con le insegnanti della scuola dell’infanzia per
il passaggio d’informazioni sui bambini iscritti alla classe prima nel plesso Luigi Einaudi per
l’anno scolastico 2010-2011
21 giugno – ore 11 – via Rostagni
22 giugno – ore 14 – Asilo Galimberti
Per quanto riguarda la CONTINUITA’ SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA MEDIA nei giorni 28-30 aprile
gli alunni delle classi quinte hanno assistito ad alcune lezioni nella scuola media di loro destinazione
per il prossimo anno scolastico ( tale attività è stata concordata il 10 marzo in una riunione tenutasi in
via sobrero con i referenti-continuità della scuola media ).
Per i bambini portatori di handicap frequentanti le classi quinte del plesso Luigi Einaudi l’insegnante
Barutta Laura, nei mesi di aprile-maggio, ha iniziato un loro graduale inserimento concordato con le
insegnanti di sostegno della scuola media di via Sobrero.
OGGETTO: relazione insegnante Cardone Irene COMMISSIONE CONTINUITA’ – C.so Soleri
Nell’anno scolastico 2009 – 2010 le insegnanti della COMMISIONE CONTINUITA’: Cardone Irene,
Marchisio Monica e Canale Gabriella ( Scuola dell’Infanzia - via XXVIII aprile ) hanno svolto attività
coordinata in riferimento alle iniziative programmate e svolte.
In particolare le ATTIVITA’ di CONTINUITA’ hanno riguardato
1. il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia di via XXVIII aprile e
2. il plesso di c.so Soleri e la Scuola Secondaria di I Grado di via Barbaroux;
3. il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia “ Asilo Cattolico ”
4. il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia “ Sacra Famiglia ”.
Il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia di via XXVIII aprile
Si sono svolti incontri tra bambini delle classi prime e dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia : sia
presso la scuola di via 28 aprile, sia presso la scuola di c.so Soleri:
FESTA DI FINE AUTUNNO ( 16 e 18 NOVEMBRE ): le prime ospiti in via 28 aprile;
VISITA GUIDATA alla scuola primaria in occasione delle giornate di “ Scuola Aperta ” ( mese di
gennaio );
IN … CLASSE ( mese di APRILE ): i bambini dell’ultimo anno della S. dell’Infanzia ospiti - a piccoli
gruppi, in due mattinate – nelle quattro sezioni prime di c.so Soleri, per svolgere attività “ tipiche” della
scuola primaria;
FESTA DI PRIMAVERA ( mese di MAGGIO ) : i bambini dell’ultimo anno della
S. dell’Infanzia ospiti - a piccoli gruppi, in due mattinate – nelle sezioni prime di c.so Soleri, per
svolgere attività di gioco.
Il plesso di c.so Soleri e la Scuola Secondaria di I Grado di via Barbaroux
Organizzazione e calendarizzazione, tramite incontro ( marzo 2010 ) con gli insegnanti responsabili
presso la scuola di via Sobrero – delle visite - presso le varie sedi della città - alla Scuola secondaria
di I Grado – degli alunni delle classi QUINTE del plesso di c.so Soleri ( periodo dal 19 al 28 aprile) .
Il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia “ Asilo Cattolico ”
La scuola è stata invitata a partecipare alla giornata di “ Scuola Aperta ”. Hanno richiesto, invece, di
poter accompagnare in visita – nel mese di maggio – i loro alunni che si sono iscritti alla scuola
primaria di c.so Soleri: sono stati accompagnati – dalla sottoscritta, nella suddetta visita, il giovedì 27
maggio 2010 – ore 9.30 – 10.30.
Il plesso di c.so Soleri e la Scuola dell’Infanzia “ Sacra Famiglia ”.
La scuola è stata invitata , ma non ha partecipato, alla giornata di “ Scuola Aperta ” del nostro plesso.
PER IL PROSSIMO ANNO PROPONGO :
-
IL PROSEGUIMENTO DELLE ATTIVITA’ DI CONTINUITA’ TRA IL PLESSO DI C.SO
SOLERI E LA SCUOLA DELL’INFANZIA DI VIA XXVIII APRILE;
-
DI MIGLIORARE L’ ORGANIZZAZIONE DELLA VISITA TRA IL PLESSO DI C.SO
SOLERI E LA SCUOLA DELL’INFANZIA “ ASILO CATTOLICO ” ( visita nel mese di
aprile);
-
IL PROSEGUIMENTO DELLE ATTIVITA’ DI CONTINUITA’ TRA IL PLESSO DI IL
PLESSO DI C.SO SOLERI E LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI CUNEO
ALTIPIANO.
REFERENTE ED. SALUTE e AMBIENTALE - SCIOLLA
La sottoscritta Sciolla Mariella, insegnante elementare a tempo indeterminato, incaricata per l’anno
scolastico in corso quale referente Ed.salute ed Ed.ambientale, dichiara di aver svolto la propria
mansione :
-
comunicando ai colleghi i progetti proposti dall’ASL
-
partecipando ad incontri organizzati dalla suddetta Azienda
il 13/10/2009 dalle15 alle 17
il 30/11/2009 dalle14,30 alle 17,30
il 26/05/2010 dalle 15 alle 17
−
compilando i prospetti riepilogativi dei progetti svolti
RELAZIONI PROGETTI
PROGETTO “MUSICANDO”
Interventi musicali condotti dall’insegnante BARUTTA Laura nelle dieci classi a “tempo pieno” del
plesso “Luigi Einaudi” (dieci ore di intervento per classe, dalla classe prima alla classe quinta).
“Musicando” da ormai molti anni prevede proposte musicali specifiche condotte dall’insegnante
Barutta in stretta collaborazione con le colleghe curricolari operanti nelle diverse classi.
L’itinerario di lavoro, molto pratico ed ormai sperimentato e collaudato, pur rinnovandosi ogni anno ha
mantenuto alcune caratteristiche “di fondo”: in primo luogo gli interventi non hanno sostituito, bensì
approfondito e ampliato il percorso musicale previsto dai Curricoli di Musica recentemente messi a
punto per le diverse classi, con un’ottica ed un intento particolari, cioè aprire spazi di espressione e
creatività in ciascun alunno, soprattutto in chi vive situazioni di difficoltà e può trarre giovamento dal
“fare Musica”. Messa in atto attraverso proposte e modalità multisensoriali, l’esperienza musicale in
oggetto si è attuata infatti in un’ottica di crescita globale della persona nell’ambito del rapporto con
coetanei ed insegnanti.
Gli interventi sono stati condotti secondo un calendario concordato fra le insegnanti coinvolte,
prediligendo i pomeriggi in quanto si lavorava con alunni del “tempo pieno” che operavano a scuola
tutto il giorno: le proposte previste dal Progetto apparivano particolarmente indicate per creare nei
gruppi - classe un clima di dinamismo e coinvolgimento attivo, contribuendo a spezzare situazioni di
prolungata sedentarietà e staticità.
Il lavoro si è articolato su entrambi i livelli esperienziali della PRODUZIONE e della FRUIZIONE
CONSAPEVOLE, sebbene anche quest’anno sia stato curato soprattutto l’aspetto ESPRESSIVO del
“fare Musica”, con largo uso del CORPO e del MOVIMENTO, della VOCE, di svariati OGGETTI
SONORI e STRUMENTI MUSICALI sia presenti nel Laboratorio di Musica della scuola (a questo
riguardo si è proceduto anche ad alcuni acquisti specifici), sia in possesso degli alunni, sia costruiti
con materiali poveri e/o di recupero.
La FINALITA’ a cui il Progetto mirava, sviluppandosi possibilmente su più anni scolastici (“SCOPRIRE
E RISCOPRIRE LA PROPRIA DIMENSIONE MUSICALE IN DIALOGO SONORO CON IL GRUPPO
DI APPARTENENZA”) è stata perseguita con successo.
Gli obiettivi generali comprendevano, in particolare, lo sperimentare in gruppo situazioni di benessere nel rispetto di regole concordate, l’utilizzare e sviluppare le personali potenzialità espressive e
comunicative, il servirsi di linguaggi diversi, il raggiungere comuni traguardi. Gli obiettivi specifici sono
stati perseguiti in forme diversificate a seconda dell’età degli allievi e prevedevano il fruire e il
rielaborare le proposte sonore in forme svariate e creative, l’accrescere l’interesse per l’attività ritmica
e musicale di gruppo (con particolare attenzione per il canto corale), l’esprimersi con il CORPO, con la
VOCE e con alcuni STRUMENTI MUSICALI di uso scolastico, riproducendo e producendo suoni, ritmi
e musica anche con l’uso di una simbologia convenzionale.
Tutti gli obiettivi sono stati pienamente raggiunti.
“Musicando” è stato attuato nell’arco dell’intero Anno Scolastico utilizzando il Laboratorio di Musica
del plesso, ambiente che si è rivelato particolarmente idoneo poiché silenzioso e ben attrezzato per le
attività progettate dalla sottoscritta: gli allievi hanno avuto la possibilità di “immergersi” in uno spazio
piacevole e stimolante, che creasse le migliori condizioni per mettere in campo le attività musicali,
praticate dai bambini con entusiasmo e lodevole impegno.
Il percorso metodologico si è svolto in forme pratiche, laboratoriali, prevedendo anche attività di
collaborazione a coppie e/o in piccoli gruppi.
La verifica del lavoro svolto è avvenuta in forme concrete, con la messa in atto di elaborazioni
musicali specifiche.
La sottoscritta desidera sottolineare il fatto che la positiva riuscita del Progetto si deve alla costante,
competente e preziosa collaborazione che tutte le colleghe curricolari coinvolte le hanno fornito
durante l’attuazione degli interventi nelle dieci classi coinvolte.
RELAZIONE FINALE PROGETTO “ORCHESTRANOI”
(relativamente alla parte attuatasi in orario curricolare)
PLESSO: “Luigi Einaudi”
La sottoscritta insegnante Barutta Laura, operante presso la scuola primaria “Luigi Einaudi”, in qualità
di Referente per l’Educazione musicale del plesso e per il Progetto “Orchestranoi” in particolare, a
conclusione del Progetto stesso per le classi quarte e quinte in orario scolastico pone in luce alcuni
punti su cui sarebbe opportuno un confronto a conclusione del corrente anno scolastico.
Gli organizzatori esterni del Progetto ed i professori che hanno condotto le lezioni di canto
nelle classi si sono rapportati con competenza, con interesse e con sistematicità alla
sottoscritta, che ha costantemente tenuto informati i colleghi su tutti gli aspetti concernenti
l’esperienza..
La messa in atto dello spettacolo di marzo ha suscitato perplessità in parecchi docenti, sia
per quanto riguarda la questione dell’assistenza da parte degli insegnanti al Teatro Toselli
in data 28 marzo (domenica), sia perché il numero delle ore di prove in orario scolastico
(otto ore più un’ora circa di prove in teatro) è risultato eccessivo, per alcune docenti,
considerando il numero esiguo di parti che poi gli alunni hanno cantato durante lo
spettacolo.
Nelle classi quinte qualche docente si è sentita oberata da un numero eccessivo di
Progetti affidati ad esterni in un arco temporale troppo ridotto, vivendo come stressante
l’esperienza.
La scelta degli organizzatori di far ripetere, allo spettacolo di giugno, in piazza Virginio,
alcuni pezzi cantati affidandoli alla sola classe quinta C non ha trovato il consenso delle
classi parallele.
Le proposte connesse all’attuazione del Progetto dovrebbero essere in sintonia con i Piani
di lavoro delle insegnanti di Musica e pertanto sarebbe necessario un maggiore raccordo
tra le insegnanti stesse e gli esperti esterni (è stata attuata una sola riunione organizzativa
con il prof. Fabi il 9 settembre), per un più attivo coinvolgimento delle docenti nel lavoro
attuato.
Occorre senza dubbio sottolineare come l’elevato numero di sedi scolastiche e di alunni
coinvolti nel Progetto obblighi ciascuna classe ad alcuni adattamenti evitando chiusure e/o
rigidità, ma al di là di ciò la sottoscritta ritiene che sia necessario da parte della nostra
scuola attuare un bilancio sull’esperienza e procedere ad eventuali proposte e/o modifiche,
utili per eventuali future collaborazioni che non realizzino un prodotto preconfezionato, ma
tengano conto anche delle indicazioni fornite dagli insegnanti.
RELAZIONE CORSO “VIVERE IN ITALIA “ PER MAMME
ANNO 2010
Il corso è iniziato il 16 Marzo ed è terminato l’8 Giugno tutti i Martedì dalle ore 14,30 alle ore
17,30. Inizialmente 10 erano le iscrizioni passate poi a 17. La frequenza non è stata costante e
variava da dieci a sette presenze a lezioni. L’argomento iniziale ha fatto riferimento alla
conoscenza della Costituzione , a uscite sul territorio e alla presa in visione dei principali
quotidiani, con discussione articolata. In un secondo momento sono stati inseriti argomenti
relativi alla conoscenza dei principali elementi grammaticali della lingua italiana. Al termine
abbiamo elaborato una semplice dispensa che verrà rilasciata in Direzione per essere messa
agli atti.
Ogni alunna è stata invitata a frequentare i corsi a disposizione del CTP,in quanto,come già ho
sostenuto in passato,la conoscenza della lingua può essere appresa soltanto con frequenza
annuale e continuativa.
Cuneo Giugno 2010
Maria Teresa Lingua
SCUOLA IN OSPEDALE
ANNO SCOLASTICO 2009/2010
I ragazzi che hanno usufruito della scuola, all’interno del reparto di pediatria,in questo anno scolastico
sono stati 158 con la seguente tipologia:
103 scuola primaria
11 scuola dell’infanzia
27 scuola secondaria di 1° grado
17 scuola secondaria di 2°grado
Le degenze sono brevi e proprio questa caratteristica di utenza fa’ si che la metodologia da me
attuata abbia privilegiato interventi a gruppi ,con l’utilizzo di una tecnica mirata a sviluppare e a
consolidare le competenze disciplinari e trasversali. Ho utilizzato come supporti efficaci per le lezioni,
testi, schede didattiche,compilate in relazione ai bisogni degli allievi e alle loro capacità, schede
interattive, basate sul principio dell’autoistruzione e percorsi didattici interdisciplinari. Quattro sono
state le degenze lunghe. All’inizio del secondo quadrimestre è stata installata nell’aula una LIM:
questo ha permesso, inizialmente, un lavoro di conoscenza delle sue varie funzioni e
successivamente il suo utilizzo all’interno delle unità didattiche svolte. Il prossimo anno sarà possibile
impiegare la LIM per collegamenti con i plessi del Circolo Didattico al fine di realizzare lezioni
interattive, tenendo sempre presente la particolare realtà in cui opero. Per quanto concerne le
degenze lunghe, ho seguito quattro alunni. L’utilizzo del registro elettronico,che ho attivato
quest’anno, mi ha permesso di avere una completa e aggiornata visione degli alunni dei vari ordini di
scuola e la possibilità di fare riferimento alle scuole di provenienza con dati sul periodo di
frequenza ,sulle attività e sulle valutazioni elaborate in itinere.
Il percorso didattico comune al gruppo formato dai docenti referenti della sezione ospedaliera,
quest’anno ha visto come proposta di lavoro “ Il Tempo“. Ho pertanto elaborato un progetto di ricerca
che ha avuto come tema le feste nel mondo,il tempo nella musica e nella poesia,il tempo
nell’astronomia. Tutto ciò è stato sviluppato dai ragazzi in Power Point, come il tema dell’ ”Acqua”
visto precedentemente. Tra le altre attività abbiamo elaborato un documento su Cuneo e sulle sue
vallate Tutti i ragazzi hanno partecipato con ricerche, testi e rappresentazioni grafiche. Anche
quest’anno abbiamo partecipato alla mostra dei presepi in Santa Chiara,ottenendo il primo premio
nella categoria scuole primarie. Nel corso dell’anno, inoltre, abbiamo usufruito dell’intervento del
professore Rancoita del Museo di Scienze naturali di Torino, con una lezione sulla misurazione del
tempo dall’antichità a oggi e con una serie di semplici e divertenti esperimenti. Si può prendere
visione del materiale prodotto, anche sul sito http://www.colorideibambini.it. Anche quest’anno
abbiamo partecipato alla mostra dei presepi a Santa Chiara, ottenendo il primo premio nella categoria
scuole primarie.
“Insegnante Scuola in Ospedale “ Maria Teresa Lingua