PIANO PER GLI INTERVENTI
COMUNALI
PER IL DIRITTO ALLO STUDIO
ANNO SCOLASTICO 2014/2015
INDICE
INTRODUZIONE .............................................................................. 3
1.
STRUTTURE SCOLASTICHE E DATI SULLA POPOLAZIONE SCOLASTICA ...... 5
2.
SERVIZI................................................................................. 8
2.1
Trasporto scolastico .................................................................... 8
2.2
Ristorazione scolastica ................................................................. 10
2.3
Attività integrative dell’orario scolastico ............................................. 13
2.4
Assistenza scolastica................................................................... 17
3.
ACQUISTI ............................................................................. 21
4.
NOLEGGI............................................................................... 21
5.
CONTRIBUTI .......................................................................... 21
5.1
Contributi scuole statali .............................................................. 21
5.2
Contributi scuole dell’infanzia paritarie .............................................. 23
6.
PROGETTI .............................................................................. 24
6.1
Territorio e Ambiente ................................................................. 24
6.2
Cultura – Biblioteca – Sport- Servizi educativi ...................................... 26
6.3
Diritti ................................................................................... 28
6.4
Servizi Sociali .......................................................................... 31
6.5
Legalità e Convivenza Civile ............................................................ 41
6.6
Protezione Civile ........................................................................ 42
7.
PIANO INTERVENTI DI EDILIZIA SCOLASTICA ................................. 42
8.
PIANO COSTI ......................................................................... 45
2
INTRODUZIONE
La scuola rappresenta uno dei pilastri della democrazia. Come scrive la filosofa Martha
Nussbaum “Come Socrate sapeva molti secoli fa, la democrazia è «un cavallo nobile ma
indolente». Per tenerla sveglia occorre un pensiero vigile. Ciò significa che i cittadini devono
coltivare la capacità per la quale Socrate diede la vita: quella di criticare la tradizione e
l’autorità, di continuare ad analizzare se stessi e gli altri, di non accettare discorsi o proposte
senza averli sottoposti al vaglio del proprio ragionamento.”
Per questo siamo convinti che il Piano del Diritto allo Studio non sia una semplice
somma di decisioni amministrative su come rendere più fruibile o migliore la nostra scuola, ma
uno strumento per dare un piccolo contributo alla crescita della vita democratica nella nostra
città e nel nostro Paese. E la parola “diritto” quella su cui è importante insistere. Dobbiamo
garantire a tutti i nostri ragazzi il diritto di coltivare le proprie capacità per diventare
cittadini consapevoli, critici, aperti alla partecipazione e al confronto.
Abbiamo scelto allora di investire sulle capacità e i tanti progetti che le singole scuole
hanno costruito e fatto crescere spesso con fatica. Abbiamo scelto di dare la giusta
autonomia alle scuole che potranno scegliere liberamente su cosa investire per i loro ragazzi,
discutendone con i genitori e con l’Amministrazione.
Abbiamo scelto di investire sulle famiglie, coinvolgendo le mamme e i papà nelle scelte
che le scuole fanno sui loro figli, impostando, a questo proposito, percorsi di partecipazione e
di condivisione delle scelte fatte nell’ambito di ogni istituto. Abbiamo scelto di rendere più
semplice l’organizzazione familiare, programmando sin dai primi giorni di scuola le attività
parascolastiche e investendo nella copertura di quel “tempo fragile” lasciato vuoto dalle
consuete attività scolastiche e che spesso mette in difficoltà le famiglie.
Questo è per noi il Piano del Diritto allo Studio; non un elenco, non un semplice atto di
programmazione amministrativa, ma il tentativo di gettare le basi della Peschiera di domani,
3
perché chi amministra oggi ha la responsabilità non solo del presente, ma soprattutto del
futuro di quei bambini e ragazzi saranno gli adulti di domani. Cittadini di Peschiera e del
mondo, capaci di coltivare la grande passione di Socrate: la democrazia.
L’Assessore alla Pubblica Istruzione
Il Sindaco
MARCO RIGHINI
LUCA ZAMBON
4
1. STRUTTURE SCOLASTICHE E DATI SULLA POPOLAZIONE
SCOLASTICA
Nel Comune di Peschiera Borromeo sono presenti due Istituti Comprensivi Statali:
- I.C.S. “Fabrizio De André”, diretto dalla Professoressa Marina De Marco, che comprende:
 Scuola dell’infanzia Bettola
 Scuola primaria di Bettola
 Scuola secondaria 1° grado Bettola
 Scuola dell’infanzia San Bovio
 Scuola primaria San Bovio
 Scuola secondaria 1° grado San Bovio
- I.C.S. “Rita Levi Montalcini”, diretto dal Professore Vincenzo Paladino, che comprende:
 Scuola dell’infanzia Zelo
 Scuola primaria Monasterolo
 Scuola secondaria 1° grado Monasterolo
 Scuola dell’infanzia Mezzate
 Scuola primaria Mezzate
Sono inoltre presenti sul territorio comunale tre scuole dell’infanzia paritarie:
 Scuola dell’infanzia “Buzzoni Nigra”, nella frazione di Mezzate;
 Scuola dell’infanzia “Papa Giovanni XXIII”, nella frazione di Bettola;
 Scuola dell’infanzia “Sant’Ambrogio”, nella frazione di Linate.
Nella tabella seguente (Tab. 1) sono indicati il numero degli alunni iscritti, le classi
istituite, le classi a tempo pieno e le classi a moduli, il numero degli alunni con disabilità, nei
due Istituti Comprensivi Statali e nelle scuole dell’infanzia paritarie presenti nel territorio
peschierese nell’a.s. 2014/2015:
5
Tab. 1 Iscritti Anno Scolastico 2014/2015
SCUOLE
CLASSI
ALUNNI
INFANZIA
INFANZIA BETTOLA
INFANZIA S. BOVIO
INFANZIA ZELO
INFANZIA MEZZATE
TOTALE INFANZIA
7
6
5
3
21
181
148
127
77
533
4
/
3
2
PRIMARIA
PRIMARIA BETTOLA
PRIMARIA S. BOVIO
PRIMARIA MONASTEROLO
PRIMARIA MEZZATE
TOTALE PRIMARIA
25
11
12
10
58
546
229
274
191
1.240
4
/
6
7
15
5
352
95
6
1
13
33
271
718
6
112
2.491
4
102
3
54
(paritaria)
2
56
TOTALE INFANZIE
PARITARIE
9
212
121
2.703
SECONDARIA
SECONDARIA BETTOLA
SECONDARIA S. BOVIO
SECONDARIA
MONASTEROLO
TOTALE SECONDARIA
TOTALE 2014/2015
INFANZIE PARITARIE
INFANZIA PRIVATA
BETTOLA
INFANZIA PRIVATA
MEZZATE “Buzzoni Nigra”
(paritaria)
INFANZIA PRIVATA
LINATE “S. Ambrogio”
TOTALE POPOLAZIONE
SCOLASTICA compreso
scuole paritarie 2014/2015
6
Alunni con
disabilità
Fig. 1 Popolazione scolastica per tipo di scuola (a.s. 2014/2015)
717
212
533
Scuola dell'Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
Scuola dell'Infanzia
paritaria
1240
La Popolazione Scolastica complessiva, riferita a tutti gli istituti scolastici insediati nel
Comune di Peschiera Borromeo, mostra un trend in continua crescita, come si può osservare
dalla fig. 2:
Fig. 2 Andamento Popolazione scolastica dall’ a.s. 2005/06 all’a.s. 2014/15
3000
2500
2000
1500
Popolazione scolastica
1000
500
0
7
La figura 3 permette di seguire l’andamento delle iscrizioni, suddivise per ordine di scuola,
negli ultimi dieci anni scolastici:
Fig. 3 Andamento iscrizioni dall’ a.s. 2005/06 all’a.s. 2014/15 suddiviso per ordini
1400
1200
1000
800
Scuola dell'Infanzia
600
Scuola Primaria
Scuola Secondaria
400
200
0
Nell’a.s. 2014/2015 le classi attive negli istituti statali sono 121 e gli alunni sono 2.703.
2. SERVIZI
2.1 TRASPORTO SCOLASTICO
Stanziamento previsto – € 131.000,00
Il Servizio di Trasporto Scolastico, rivolto agli alunni delle scuole dell’infanzia,
primarie e secondarie di primo grado, si articola fondamentalmente in due aree di attività,
entrambe volte a garantire e razionalizzare la frequenza scolastica a tutti gli alunni in ogni
parte del territorio comunale, nonché a favorire la massima partecipazione a progetti e
attività speciali:
 trasporto quotidiano per raggiungere le varie sedi scolastiche;
 trasporto a sostegno della programmazione didattica in sedi esterne rispetto ai plessi
scolastici all’interno del territorio.
8
Il territorio di Peschiera Borromeo è particolarmente complesso dal punto di vista dei
collegamenti se si pensa che esistono ben 9 frazioni disperse su 24 km quadrati e, per
quest’anno scolastico, sono stati istituiti quattro percorsi per soddisfare le diverse esigenze.
Per motivi di sicurezza e per un miglior controllo del servizio è prevista su ogni
automezzo, per il trasporto dei bambini delle scuole dell’infanzia e primarie, la presenza di
accompagnatori/accompagnatrici a bordo.
Le modalità di espletamento del servizio sono descritte nell’informativa che viene
consegnata a tutti i genitori. In particolare gli alunni sono tenuti ad osservare, al fine di non
compromettere la sicurezza propria e altrui, un vademecum di regole di comportamento:
E’ vietato durante il trasporto, la salita e/o discesa dal mezzo:
1. accalcarsi e dare spintoni ai propri compagni;
2. dire parolacce ed offendere i compagni;
3. usare un comportamento scorretto nei confronti dell’accompagnatore e dell’autista oltre
che dei propri compagni di viaggio;
4. stare in piedi e cambiare posto in continuazione mentre l’autobus è in movimento;
5. urlare per comunicare con i propri compagni;
6. bere o mangiare durante il tragitto;
7. appoggiarsi alle portiere;
8. gettare oggetti dai finestrini dello scuolabus;
9. incollare “ chewing gum ” ai sedili o sulle pareti dello scuolabus;
10. usare oggetti pericolosi o che possano procurare danni a persone e ai veicoli, quali
petardi, accendini, coltelli o taglierini, fiammiferi;
11. danneggiare i rivestimenti interni o altro degli scuolabus.
Qualora si dovessero verificare episodi in violazione delle regole di cui sopra, il
Servizio Pubblica Istruzione, dietro segnalazione del personale autista, provvede ad attivare
la sospensione del servizio a tempo determinato o, nei casi più gravi, in via definitiva.
9
I percorsi degli scuolabus sono predisposti ogni anno solamente dopo la ricezione delle
domande, compatibilmente coi mezzi e le risorse disponibili, secondo i seguenti criteri:

conformità alle normative vigenti in materia;

programmazione e individuazione di punti di raccolta con riferimento
all'estensione territoriale, alla distribuzione dei plessi scolastici e degli insediamenti
urbani;

armonizzazione con le problematiche del traffico e della sicurezza stradale

economicità, efficacia ed efficienza;
Per l’ a.s. 2014/2015 usufruiscono del servizio di trasporto scolastico n. 33 utenti in più
rispetto l’a.s. 2013/2014.
A.S. 2013/2014
A.S. 2014/2015
Scuole dell’infanzia
19
23
Scuole primarie
180
192
Scuole secondarie
188
205
TOTALE
387
420
E’ intenzione dell’Amministrazione Comunale, a partire dall’anno solare 2015, gestire il
servizio di trasporto scolastico, sia per quanto riguarda i mezzi di trasporto che per quanto
riguarda il personale autista e di accompagnamento, attraverso appalto.
Tariffe utenza anno 2014/2015
FASCE ISEE
Trasporto
scolastico
Tariffe 2013/2014
Tariffe 2014/2015
B - DA
C - DA
D - DA
E - DA
F - DA
A - FINO
G - OLTRE H - NON
5.001 € A 10.001 € A 15.001 € A 20.001 € A 25.001 € A
A 5.000 €
30.001 € RESIDENTI
10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
30.000 €
83,00
83,00
83,00
83,00
103,00
105,00
103,00
105,00
123,00
127,00
123,00
127,00
123,00
130,00
COSTO DI UN VIAGGIO A BAMBINO – CONFRONTI 2013/2014 – 2014/2015
10
123,00
130,00
FASCE ISEE
A - FINO A B - DA 5.001 € C - DA 10.001 € D - DA 15.001 € E - DA 20.001 € F - DA 25.001 € G - OLTRE H - NON
5.000 €
A 10.000 €
A 15.000 €
A 20.000 €
A 25.000 €
A 30.000 €
30.001 € RESIDENTI
Tariffe 2013/2014
83,00
83,00
103,00
103,00
123,00
123,00
123,00
123,00
Tariffe 2014/2015
83,00
83,00
105,00
105,00
127,00
127,00
130,00
130,00
Costo
bambino/viaggio 2013/2014
0,23
0,23
0,29
0,29
0,34
0,34
0,34
0,34
Costo
bambino/viaggio 2014/2015
0,23
0,23
0,29
0,29
0,35
0,35
0,36
0,36
2.2 RISTORAZIONE SCOLASTICA
Stanziamento previsto - € 1.460.000,00
Il servizio di ristorazione scolastica, componente essenziale del diritto allo studio e
primo segnale di attenzione verso il cittadino che fa il suo ingresso nel mondo scolastico, è
attivo presso tutti i plessi del territorio e per tutti gli ordini e gradi della scuola,
dall’infanzia, alla primaria fino alla secondaria di primo grado.
Tale servizio è realizzato in modo tale da garantire un alto livello qualitativo e
dietetico dei cibi nonché un controllo puntuale dei valori nutritivi contenuti in ogni pasto; esso
comprende anche attività e iniziative continuative di sensibilizzazione alla corretta
educazione alimentare così che, sin dalla più tenera età, venga percepita la grande importanza
che una corretta alimentazione riveste per la salvaguardia della salute.
La ristorazione scolastica è affidata con bando pubblico a Ditta specializzata nel
settore, la qualità del servizio erogato è periodicamente controllata sia da una ditta esperta
in controllo-qualità, sia dalla costante attività della Commissione Mensa, costituita da genitori
che, dopo aver frequentato un apposito corso e ricevuto le necessarie certificazioni,
collaborano con l’Ufficio Pubblica Istruzione per verificare gli aspetti qualitativi del servizio.
Sono previsti incontri tecnici tra i rappresentanti della Ditta appaltatrice del servizio,
un esperto dietologo e un tecnico specializzato sul controllo qualità, al fine di mantenere un
controllo puntuale e costante della situazione.
11
I pasti sono preparati presso un Centro di Cottura certificato e vengono trasportati
quotidianamente con apposite garanzie di mantenimento della qualità dei cibi e della sicurezza
presso ciascun plesso scolastico.
E’ prevista l’introduzione all’interno del menù di prodotti alimentari a denominazione
protetta e biologica, tipici, tradizionali e a filiera controllata.
Vengono proposti menù stagionali sulla scorta delle indicazioni della Regione Lombardia
e della ASL competente.
La Commissione Mensa interviene anche nella discussione del menù con proposte
concrete derivanti anche dall’osservazione diretta effettuata durante la consumazione dei
pasti.
Il
menù
viene
distribuito
a
tutte
le
famiglie
ed
è
consultabile
sul
sito
www.comune.peschieraborromeo.mi.it
E’ possibile inviare segnalazioni relative al servizio, così da consentire un rapporto
immediato tra utenti e servizio Pubblica
Istruzione, alla casella di posta elettronica:
[email protected].
E’ prevista la preparazione di menù personalizzati per gli alunni/alunne che necessitano
di diete speciali per motivi di salute, religiosi o ideologici.
Per l’a.s. 2013/14 sono stati erogati n. 281.875 pasti e n. 38.626 merende.
Sono state inoltre richieste n. 126 diete personalizzate, di cui n. 86 per motivi di
salute e n. 40 per motivi religiosi o ideologici.
Tariffe utenza
B - DA
C - DA
D - DA
E - DA
F - DA
A - FINO
G - OLTRE H - NON
5.001 € A 10.001 € A 15.001 € A 20.001 € A 25.001 € A
A 5.000 €
30.001 € RESIDENTI
10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
30.000 €
Tariffe 2013/2014
Esente
1,33
2,06
2,79
3,61
4,44
5,06
5,16
Tariffe 2014/2015
Esente
1,33
2,06
2,79
3,61
4,44
5,06
5,16
FASCE ISEE
Mensa
Per l’a.s. 2014/2015, di concerto con la Commissione Mensa e gli altri stakeholder
coinvolti, si prevede l’approvazione del nuovo Regolamento per il funzionamento della
Commissione Mensa nel quale sono stabiliti ruoli, compiti e modalità operative di tutti i
componenti.
12
La Commissione Mensa, nell’interesse dell’utenza e di concerto con l’Amministrazione
Comunale, svolge un ruolo di collegamento tra l’utenza, il Comune, la Scuola e l’ASL, facendosi
carico di riportare le diverse istanze (suggerimenti, reclami) che pervengono dall’utenza
stessa.
Collabora nel monitoraggio dell’accettabilità del pasto e delle modalità di erogazione
del servizio, compilando, ad ogni sopralluogo, schede di valutazione opportunamente
predisposte, strumento fondamentale per il miglioramento del Servizio.
2.3
ATTIVITA’ INTEGRATIVE DELL’ORARIO SCOLASTICO
Stanziamento previsto € 205.600,00
In un’ottica di accoglienza delle esigenze di conciliazione dei tempi e per andare
incontro alle necessità delle famiglie, che sempre più sono composte da genitori entrambi
lavoratori, vengono attivati tre tipi di intervento:
Pre-scuola e Post-scuola
Per le famiglie che hanno l’esigenza di poter inserire gli alunni/e a scuola in orari
anticipati e/o posticipati rispetto all’orario ordinario di attività didattica, è previsto un
servizio di sorveglianza pre-scuola e dopo-scuola che consenta di accogliere e sorvegliare i
piccoli in sicurezza e serenità.
Gli alunni/e vengono raggruppati presso i plessi scolastici di appartenenza e svolgono
semplici attività ludico-educative sotto la guida e la sorveglianza di personale qualificato.
SCUOLA INFANZIA
 Pre-scuola: 7.30- 8.00 da lunedì a venerdì
 Post-scuola: 16.30 – 17.30 da lunedì a venerdì per Ist. De Andrè
 Post-scuola: 16.00 – 17.00 da lunedì a venerdì per Ist. Montalcini
NEW
(servizio
aggiuntivo, senza costi per le famiglie, al fine di aumentare le ore di compresenza tra
le insegnanti curricolari e favorire la realizzazione di progetti didattici)
 Post-scuola: 17.00 – 18.00 da lunedì a venerdì per Ist. Montalcini
13
SCUOLE PRIMARIE
 Pre-scuola:
7.30 – 8.30 da lunedì a venerdì
 Post-scuola : 16.30 – 17.30 da lunedì a venerdì
Tariffe utenza
FASCE ISEE
Pre o post
scuola
Pre + post
scuola
Tariffe 2013/2014
Tariffe 2014/2015
Tariffe 2013/2014
Tariffe 2014/2015
B - DA
C - DA
D - DA
E - DA
F - DA
A - FINO
G - OLTRE H - NON
5.001 € A 10.001 € A 15.001 € A 20.001 € A 25.001 € A
A 5.000 €
30.001 € RESIDENTI
10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
30.000 €
88,00
88,00
108,00
108,00
129,00
129,00
129,00
129,00
88,00
88,00
110,00
110,00
133,00
133,00
136,00
136,00
145,00
145,00
175,00
175,00
206,00
206,00
206,00
206,00
145,00
145,00
177,00
177,00
210,00
210,00
213,00
213,00
Assistenza mensa e Attività integrative – ICS De Andrè
Questo servizio rivolto agli alunni/e della scuola primaria con struttura oraria “a
moduli” assicura la presenza a scuola, nei due giorni “corti“, assicurando l’assistenza mensa
dalle ore 13,00 alle ore 14,30 e il servizio di attività integrative dalle ore 14,30 alle ore 16,30
con assistenza di personale qualificato.
Il servizio è strutturato in attività ludico-ricreative e laboratori.
Tutti i servizi di Integrazione all’orario scolastico sono istituiti su richiesta degli
utenti, previa iscrizione su apposita modulistica, predisposta dal Servizio Pubblica Istruzione
e distribuita entro il termine dell’anno scolastico, da presentarsi entro il mese di luglio al
Servizio Pubblica Istruzione.
I servizi di cui sopra vengono attivati di norma in presenza di almeno 10 richieste per
tipologia e per singolo plesso.
L’Amministrazione Comunale fornisce inoltre un servizio aggiuntivo di assistenza mensa
all’ICS De Andrè, per garantire l’articolazione oraria scelta dai genitori al momento
dell’iscrizione presso questo Istituto, che attua un orario settimanale di 33 ore.
Questo al fine di permettere al personale docente di destinare l’intero monte ore ad
attività curriculari.
Servizi attivati nell’ a.s. 2014/2015:
14
Tipologia servizio
Plesso
comunale
N. iscritti
Servizi attivati
2014/15
I.C.S. De Andrè
Prescuola
Infanzia Bettola
15
1
Primaria Bettola
140
6
Primaria San Bovio
34
2
Infanzia Bettola
37
2
Infanzia San Bovio
11
1
Primaria Bettola
77
3
Primaria Bettola
75
3
Primaria San Bovio
78
3
Primaria San Bovio
42
2
509
23
Infanzia Zelo
19
1
Infanzia Mezzate
15
1
Primaria Monasterolo
60
3
Primaria Mezzate
58
3
Primaria Monasterolo
43
2
Primaria Mezzate
35
2
Infanzia Zelo
33
2
Infanzia Mezzate
11
1
Totale
274
15
Totale Complessivo
783
38
Prolungamento
Assistenza Mensa
Attività integrative
Totale
I.C.S. R.L. Montalcini
Prescuola
Prolungamento
Tariffe utenza
15
FASCE ISEE
Assistenza
Mensa
Ass. Mensa +
Att. integrative
NEW
Tariffe 2013/2014
Tariffe 2014/2015
Tariffe 2013/2014
Tariffe 2014/2015
B - DA
C - DA
D - DA
E - DA
F - DA
A - FINO
G - OLTRE H - NON
5.001 € A 10.001 € A 15.001 € A 20.001 € A 25.001 € A
A 5.000 €
30.001 € RESIDENTI
10.000 € 15.000 € 20.000 € 25.000 €
30.000 €
69,00
69,00
83,00
83,00
98,00
98,00
100,00
100,00
69,00
69,00
83,00
83,00
98,00
98,00
100,00
100,00
155,00
155,00
191,00
191,00
232,00
232,00
237,00
237,00
155,00
155,00
191,00
191,00
232,00
232,00
237,00
237,00
Modalità di pagamento servizi scolastici (mensa, pre e post scuola, assistenza
mensa, attività integrative e trasporto
1) Carta di credito Online (pagamento su internet): collegandosi al sito internet del
Comune (www.comune.peschieraborromeo.mi.it), il genitore potrà accedere tramite login e
password alla pagina dedicata alla ricarica con carta di credito, cliccando sull’apposito link e
seguendo la procedura guidata.
Rimarranno disponibili le modalità di pagamento già attive:
2) Bollettino postale  Bollettino precompilato che sarà consegnato a scuola.
3) Carta Bancomat presso l’Ufficio Relazioni col Pubblico, consegnando il bollettino
precompilato ricevuto.
2.4 ASSISTENZA SCOLASTICA
2.4.1 Libri di testo scuole primarie
Stanziamento € 45.000,00
Gli articoli 156 e 237 del D.Lgs. 297/94 prevedono l’assegnazione gratuita dei libri di testo
per gli alunni delle scuole primarie da parte del Comune, secondo i criteri definiti dalla legge
regionale 31/80.
16
Il Servizio Pubblica Istruzione provvede a contattare, prima dell’inizio dell’anno
scolastico, le cartolerie del territorio per la verifica della disponibilità alla fornitura dei libri
alle scuole.
Le cartolerie che aderiscono, e che ritirano direttamente i testi presso le Case
Editrici, si suddividono i plessi scolastici e provvedono direttamente alla consegna dei libri
alle scuole (previa comunicazione, da parte delle direzioni scolastiche, del numero esatto
degli alunni).
Successivamente le cartolerie inviano le fatture, con allegate le cedole librarie, al
Servizio Pubblica Istruzione che provvede così alla liquidazione.
2.4.2 Libri di testo scuole secondarie di primo grado
Stanziamento previsto € 13.000,00
Il Ministero della Pubblica Istruzione con D.M. n. 43 del 11/05/12, ha fissato il prezzo
massimo complessivo della dotazione libraria necessaria per le discipline di ciascun anno di
corso della scuola secondaria di primo grado:
1^classe € 294,00
2^classe € 117,00
3^classe € 132,00
Per l’a.s. 2014/15 l’Amministrazione Comunale fornisce a tutti i residenti che hanno un
ISEE pari o inferiore a € 25.000,00 1, la seguente contribuzione per l’acquisto dei libri di
testo:
1^classe € 200,00
2^classe € 80,00
3^classe € 90,00
Le modalità di applicazione verranno approvate con deliberazione di Giunta Comunale.
1
salvo eventuali modifiche di Legge alle modalità di determinazione e ai campi di applicazione dell’ISEE
17
Per l’a.s. 2013/14 sono stati erogati contributi per un totale di € 11.710,00.
2.4.3 Contributo per lo studio
Stanziamento previsto € 7.500,00
L’Amministrazione Comunale mette a disposizione alcune borse di studio per gli
studenti frequentanti le scuole secondarie di primo e secondo grado, mediante la
pubblicazione di apposito bando in cui sono indicati i requisiti e le norme per partecipare.
Nello specifico verranno stanziate le seguenti borse di studio:
A favore di studenti meritevoli frequentanti l’ultimo anno delle scuole secondarie di
primo grado che conseguono la promozione con un giudizio di 9/10.L’ammontare massimo di
ciascuna borsa di studio è di € 300,00.= pro capite.
A favore di studenti delle scuole secondarie di secondo grado che abbiano conseguito
una valutazione media non inferiore a 7/10. L’ammontare massimo di ciascuna borsa di studio è
di € 300,00.= pro capite.
A favore di studenti neo diplomati (maturità quinquennale) delle scuole secondarie di
secondo grado che abbiano conseguito il titolo previsto con votazione non inferiore a 90/100 e
a favore di studenti che abbiano conseguito un attestato professionale (diploma triennale)
con una votazione equiparata. L’ammontare massimo di ciascuna borsa di studio è di € 500,00.=
pro capite.
Gli
interessati
dovranno
presentare
apposita
domanda
corredata
da
idonea
documentazione comprovante i requisiti richiesti:
 attestazione della valutazione
 dichiarazione ISEE
Il requisito economico di riferimento è: ISEE inferiore o uguale € 20.000,00
2
Ulteriori criteri per l’erogazione delle borse di studio saranno stabiliti con apposito
atto deliberativo della Giunta Comunale su indicazioni dell’Assessorato competente.
2
salvo eventuali modifiche di Legge alle modalità di determinazione e ai campi di applicazione dell’ISEE
18
L’erogazione della borsa di studio avverrà, previa istruttoria, da parte del Servizio
Pubblica Istruzione.
Per l’a.s. 2013/2014 sono stati erogati contributi per un totale di € 6.500,00.
2.4.4 Dote Scuola
Stanziamento previsto – Risorse regionali
Dall’a.s. 2008/09 la Regione Lombardia ha istituito la Dote Scuola, che include tutti i
contributi regionali che sino ad oggi hanno supportato le famiglie nelle spese sostenute per
l’istruzione.
La Dote Scuola è quindi un insieme di contributi rivolto alle famiglie degli studenti che
frequentano le scuole lombarde, secondarie di primo grado e di secondo grado, statali o
paritarie o iscritti a corsi di formazione professionale regionale ed è articolata in diverse
componenti, a seconda della tipologia dei beneficiari.
La Dote Scuola consiste in un voucher di valore variabile spendibile per l’acquisto di
libri scolastici e dotazioni tecnologiche presso soggetti che sono stati individuati dalla
Regione Lombardia.
La procedura relativa alla compilazione, invio e gestione della domanda della Dote
Scuola- è disponibile solo in formato elettronico, sui siti http://www.regione.lombardia.it e
http://www.dote.regione.lombardia.it
Le famiglie che non dispongono di attrezzature informatiche ricevono assistenza
informatica per la compilazione della domanda presso il Comune di Residenza.
A) Dote per sostegno al reddito
E’ quella di cui beneficiano:
1) studenti residenti in Lombardia che frequentano corsi a gestione ordinaria presso le
scuole primarie, secondarie di I grado e secondarie superiori statali con sede in Lombardia;
2) studenti residenti in Lombardia che frequentano i medesimi corsi in regioni
confinanti, rientrando quotidianamente alla propria residenza al termine delle lezioni;
19
3) studenti iscritti ai percorsi di istruzione e formazione professionale erogati da
Istituzioni formative accreditate al sistema di istruzione e formazione professionale
regionale, ai sensi dell’art. 24 della L.R. n. 19/2007 ed atti attuativi.
Questa Dote sostituisce i contributi per i libri di testo, gli assegni di studio e le borse
di studio già previsti per questa tipologia di beneficiari, consentendo alle famiglie di
presentare un'unica domanda e presso un solo ente (la Regione). Le modalità di presentazione
delle domande, le relative scadenze e i limiti ISEE per tutte le tipologie di richiesta, vengono
decisi ogni anno dalla Regione Lombardia.
B) Dote Buono Scuola
E’ il contributo che sostiene la libertà delle famiglia di far frequentare ai propri figli le
scuole paritarie (pubbliche non statali, legalmente riconosciute, parificate).
Beneficiari della dote sono:
1) studenti residenti in Lombardia che frequentano corsi a gestione ordinaria presso le
scuole paritarie primarie, secondarie di I grado e secondarie superiori.
2) studenti residenti in Lombardia che frequentano i medesimi corsi in regioni
confinanti, rientrando quotidianamente alla propria residenza al termine delle lezioni.
Requisito di reddito: occorre avere un indicatore reddituale familiare inferiore o uguale a €
30.000,00.
Per indicatore reddituale si intende il reddito familiare complessivo rapportato alla
composizione e alle caratteristiche del nucleo familiare stesso. Esso è il risultato della
divisione del reddito complessivo della famiglia per i coefficienti previsti dalla normativa per
il calcolo dell’ ISEE
3. ACQUISTI
Stanziamento previsto
€ 25.000,00
Per l’a.s. 2014/2015 verranno stanziati € 25.000,00 per l’acquisto di nuovi arredi.
20
Per l’allestimento delle nuove classi che si son formate in questo anno scolastico presso
le scuole degli Istituti Montalcini e De André di Peschiera Borromeo, sono già stati spesi €
18.008,35.
4. NOLEGGI
Stanziamento previsto € 9.000,00
Il Comune riconoscendo la necessità di sostenere la Scuola anche nelle quotidiane
attività di segreteria, affronta per il tramite del Servizio Economato, costi annuali di noleggio
delle macchine fotocopiatrici presenti in tutti i plessi, fornendo anche il servizio di
manutenzione e interventi
Si intende perseguire per l’anno scolastico in corso un intervento di ottimizzazione
delle
risorse prevedendo, laddove percorribile, una razionalizzazione del numero di
macchinari utilizzati garantendo le medesime prestazioni
5. CONTRIBUTI
5.1 CONTRIBUTI SCUOLE STATALI
5.1.1 Contributi per il diritto allo studio
Stanziamento previsto € 100.000,00
Questi contributi sono destinati ai due Istituti Comprensivi di Peschiera Borromeo per
consentire l’acquisto di materiali e attrezzature didattiche e per favorire la qualificazione e
le innovazioni didattiche ed educative, nonché per attuare progetti specialistici.
I contributi sono ripartiti in base al numero di alunni iscritti alle scuole dell’infanzia,
primarie e secondarie di 1° grado per ogni Istituto Comprensivo.
I Dirigenti Scolastici presentano progetti per l’utilizzo degli stanziamenti, sulla base
delle esigenze concretamente riscontrate e valutate nell’ambito della propria autonomia
gestionale ed organizzativa.
Essi sono erogati previa sottoscrizione di una convenzione che terrà conto dei seguenti
criteri generali: a ciascun Istituto verrà corrisposto un contributo per effettuare la fornitura
di beni e sussidi a sostegno della didattica, sulla base di uno o più programmi di acquisto
21
definiti dalle Istituzioni scolastiche e approvati dall’Amministrazione Comunale, destinati a
facilitare il compimento dell’obbligo scolastico degli alunni della scuola stessa e per finanziare
i progetti educativi inclusi nel P.O.F. con l’impegno, a consuntivo, di rendicontare quanto
ricevuto, rispettando la logica di ripartizione equa tra i diversi plessi, ordini e gradi di scuola.
Con tali risorse potranno anche essere acquistate tutte le attrezzature e strumenti
didattici specifici ad uso individuale e/o collettivo.
Le modalità di applicazione verranno demandate alle convenzioni attuative da approvare con
deliberazione di Giunta Comunale.
5.1.2 Contributi per le Segreterie Amministrative
Stanziamento previsto € 12.000,00
I contributi sono destinati alle segreterie dei due Istituti Comprensivi di Peschiera
Borromeo per consentire l’acquisto di beni di consumo necessari al loro funzionamento.
Essi sono erogati previa sottoscrizione convenzione che terrà conto dei seguenti
criteri generali: a ciascun Istituto verrà corrisposto un contributo per effettuare acquisti di
materiali finalizzati al funzionamento degli uffici di segreteria, con l’impegno, a consuntivo, di
rendicontare quanto ricevuto.
Le modalità di applicazione verranno demandate alle convenzioni attuative da approvare
con deliberazione di Giunta Comunale.
5.1.3 Contributi per lo svolgimento di funzioni miste del personale ATA
Stanziamento previsto € 18.000,00
L’Amministrazione Comunale si impegna a versare agli Istituti Comprensivi Scolastici un
contributo per lo svolgimento delle attività di apertura e chiusura dei locali scolastici nonché
le relative pulizie svolte dal personale A.TA. presso le scuole dell’infanzia e primarie facenti
capo agli Istituti, volte a garantire la continuità nell’erogazione dei servizi di integrazione
dell’orario scolastico.
22
Le modalità di applicazione verranno demandate alle convenzioni attuative da approvare
con deliberazione di Giunta Comunale.
5.1.4 Contributi per l’acquisto di materiale igienico-sanitario
Stanziamento previsto € 15.000,00
L’amministrazione Comunale si impegna a versare agli Istituti Comprensivi Scolastici un
contributo per l’acquisto del materiale igienico-sanitario.
Le modalità di applicazione verranno demandate alle convenzioni attuative da approvare
con deliberazione di Giunta Comunale.
5.2 CONTRIBUTI SCUOLE PARITARIE DELL’INFANZIA GESTITE DA PRIVATI
O DA ORDINI RELIGIOSI
Stanziamento previsto € 150.000,00
-
Richiamata la legge regionale dell’11 febbraio 1999 n. 8 “Interventi regionali a sostegno del
funzionamento delle scuole dell’infanzia autonome” nonché la L.R. 31/80;
-
Visto che la scuola dell’infanzia privata svolge un’importante funzione di carattere
educativo e sociale, senza scopo di lucro, sul territorio comunale;
l’Amministrazione Comunale, previa stipula di apposita convenzione, erogherà un contributo
alle scuole dell’infanzia non statali pari a € 150.000,00 per un anno al fine di garantire
l’opportunità a tutti i bambini dai tre anni in su di frequentare la scuola dell’infanzia.
La convenzione terrà conto dei seguenti criteri generali:
1) accogliere indistintamente i bambini di ambo i sessi, senza discriminazioni razziali o
religiose, in età di ammissione alla scuola dell’infanzia, secondo le norme vigenti;
2) costituire sezioni non superiori a 28 alunni e non inferiori a 15, con la possibilità di
riduzione del numero nel caso di sezione unica o nei casi previsti dalla legge regionale n. 8/99.
3) rispettare il calendario scolastico regionale trasmesso dalla Regione Lombardia e
l’orario scolastico stabilito dalle norme vigenti, salvo la facoltà per le scuole di offrire
maggiori prestazioni;
4) costituire, sulla base di un regolamento interno, organi di partecipazione con la
rappresentanza dei genitori e del personale;
23
5) adottare le indicazioni fornite delle linee guida regionali sulle diete della refezione
scolastica;
6) tenere conto, nella quantificazione delle rette scolastiche, delle condizioni
economiche delle famiglie;
7) favorire scambi di esperienze con le scuole d’infanzia statali del Comune con la
partecipazione del personale insegnante ad eventuali corsi di aggiornamento
organizzati dall’Amministrazione Comunale o da altro Ente qualificato;
8) accogliere i bambini con disabilità;
9) utilizzare parte del contributo per acquisti di materiali e attrezzature didattiche;
10) organizzare, o mantenere, ove occorra, nel modo previsto dalla legge, servizi di prescuola e post-scuola;
11) presentare al Servizio Pubblica Istruzione del Comune di Peschiera Borromeo una
rendicontazione che attesti le spese ed il raggiungimento degli obiettivi
La ripartizione del contributo avverrà, sulla base delle modalità previste dalla L.R.
31/80, in base al numero di alunni iscritti in ciascuna Scuola.
Le modalità di applicazione verranno demandate alle convenzioni attuative da approvare
con deliberazione della Giunta Comunale.
6. PROGETTI
6.1 TERRITORIO E AMBIENTE
Comunicazione ambientale e giornali scolastici
Stanziamento € 2.000,00
Si propone la concessione di un contributo di €. 1.000,00 per ciascun Istituto
Omnicomprensivo per la pubblicazione di articoli vertenti su tematiche ambientali sul giornale
scolastico.
Tale contributo dovrà essere utilizzato per la copertura finanziaria di spese relative:
24
 alla redazione, impaginazione, grafica ed eventuale stampa del giornale;
 all’acquisto di attrezzature e strumenti didattici specifici ad uso individuale e/o
collettivo.
Il versamento di detto contributo avverrà a consuntivo a seguito di presentazione di
apposito report finale attestante l’effettiva avvenuta pubblicazione di tematiche ambientali
durante l’anno scolastico 2014-2015 su carta riciclata nonchè del rendiconto delle spese
sostenute (elenco fatture quietanzate) nel rispetto delle normative vigenti in materia di
autonomia e di bilancio delle istituzioni scolastiche.
Interventi di educazione ambientale in collaborazione con Infoenergia
Stanziamento – risorse interne
Scuole primarie:
1. “Raccontami l’energia”: gioco – racconto destinato ai più piccoli che, guidati dalla
narrazione, costruiranno una vera e propria casetta dotata delle migliori tecnologie per
l’efficienza energetica.
Scuole secondarie di I grado:
1. “A scuola in classe A”: effettuare una vera e propria diagnosi energetica della propria
scuola, diventando “energy manager” per un giorno;
2. “Pedalando verso il 2020”: la mobilità sostenibile spiegata ai ragazzi, in sella alla loro
bicicletta.
Interventi di educazione ambientale
Stanziamento € 1.000,00
Al fine di agevolare l’attuazione di altre iniziative relative alle tematiche ambientali
atte a valorizzare, tutelare e promuovere il patrimonio verde comunale e del territorio
limitrofo si intende stanziare
un contributo di €. 500,00 per ciascun istituto
omnicomprensivo.
Interventi di educazione per una migliore convivenza degli animali con la collettività
umana
25
Stanziamento € 1.000,00
Si intende promuovere nel sistema educativo dell’intera popolazione il rispetto degli
animali e il principio della corretta convivenza con gli stessi.
Per tale motivo vengono stanziati €. 500,00 per ciascun istituto omnicomprensivo.
Interventi di educazione per migliorare la raccolta differenziata dei rifiuti
Stanziamento € 1.000,00
Verranno proposti interventi di educazione ambientale relativamente alla raccolta dei
rifiuti per incrementare la differenziazione degli stessi. Verranno organizzate lezioni nelle
scuole con l’ausilio della ditta appaltatrice del servizio di igiene ambientale.
Al fine di incentivare gli istituti scolastici a differenziare i rifiuti prodotti nelle scuole, si
propone di stanziare € 1.000,00 da ripartire tra tutti i plessi scolastici del territorio come
premio per l’effettuazione di una buona, corretta e regolare raccolta.
6.2
CULTURA – BIBLIOTECA – SPORT – SERVIZI EDUCATIVI
TEATRO – Stanziamento € 13.200,00
Entrambi gli Istituti Comprensivi realizzeranno, destinando una somma quantomeno pari
a quella dello scorso anno, laboratori teatrali volti a sviluppare le modalità espressive e
comunicative, attraverso l’utilizzo di diverse tecniche (uso della voce, linguaggio corporeo, uso
dello spazio, autocontrollo ecc.) utilizzate nel mondo teatrale.
MUSICA – Stanziamento € 17.500,00
Progetti di potenziamento musicale
Entrambi gli Istituti Scolastici assegnano particolare importanza al mondo della
musica, essendo questo codice artistico particolarmente adatto a stimolare negli alunni la
sensibilità artistica, la condivisione di emozioni, la promozione culturale in genere, attraverso
la conoscenza di grandi artisti nazionali e internazionali
26
Ogni Istituto potrà scegliere il percorso più opportuno e adatto, valutando
concretamente l’opportunità di ricorrere in via preferenziale alla collaborazione del Direttore
della Scuola Civica di Musica G.Prina, nonché Direttore artistico della stagione musicale,
convogliando poi le attività svolte durante l’anno in spettacoli che si potranno svolgere presso
il Cinema Teatro De Sica.
Anche in questo caso si invitano gli Istituti a destinare una somma quantomeno pari a
quella investita lo scorso anno scolastico.
BIBLIOTECA – Risorse Interne
Il Servizio Biblioteca, attualmente in attesa di trasferimento nella nuova sede potrà
fornire agli insegnanti e alle classi un servizio di reperimento testi, predisposizione percorsi e
bibliografie nonché visite guidate presso le due sedi per far conoscere il servizio agli alunni e
promuovere la lettura.
ATTIVITÀ MOTORIE – Stanziamento € 15.500,00
Attività Motorie nelle scuole primarie e ultimo anno delle scuole dell’infanzia
Con l’intento di supportare le iniziative di pratica motoria e sportiva destinate agli
alunni della scuola dell’obbligo (intendendo come tali i bambini che frequentano l’ultimo anno
della scuola materna e la scuola primaria di 1° grado), al fine di promuovere l'educazione ludico
– motoria, anche a connotazione pre - sportiva e sportiva dei bambini, rispettandone i naturali
ritmi di sviluppo, l’Amministrazione Comunale affianca il lavoro degli insegnanti delle scuole
con personale specialista di educazione fisica.
L’intervento, affidato al Comitato Provinciale di Milano del CONI, in ossequio al
progetto nazionale “ Alfabetizzazione motoria nelle scuole Primarie “ sottoscritto con il
Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca (MIUR), sarà orientato alla pedagogia
del gioco, all’associazione ed all’aspetto relazionale, all’accrescimento degli obiettivi personali
del bambino, avvenendo nel rispetto della programmazione educativa e didattica.
Il progetto “Gioco Sport” propone una serie di attività finalizzate allo sviluppo ottimale
del benessere psico – fisico dei bambini enfatizzando il ruolo della corporeità come mezzo di
relazione familiare e sociale.
27
Sport per le scuole secondarie di primo grado – Stanziamento € 1.500,00
L’Amministrazione Comunale sostiene la proposta formulata dagli insegnanti di
educazione fisica della scuola secondaria di I° grado dell’ICS Montalcini di diffondere tutte le
discipline atletiche, attraverso l’erogazione di un contributo per l’organizzazione di attività
sportive, con l’impegno, a consuntivo, di rendicontare quanto ricevuto.
6.3
DIRITTI
CREIAMO IL CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI
Stanziamento previsto € 500,00
Durante l’anno internazionale dell’Infanzia che si è svolto nel 1979, nascono per la
prima volta in Francia, i Consigli Comunali dei Ragazzi (CCR). In Italia i primi CCR sono nati con
atti volontari dei sindaci che hanno raccolto l’invito dell’UNICEF ad attivarsi in tal senso,
secondo il principio per cui il sindaco è il "Difensore Civico dei Bambini".
Vorremmo che, come già avvenuto sempre anche negli anni passati a Peschiera
Borromeo, non venga dispersa questa abitudine, al contempo, pensiamo sia venuto il momento
di attivare un percorso che getti le basi per la costituzione del consiglio comunale dei ragazzi,
mutuando e ricavando utili spunti dalle tante esperienze già attive sul territorio nazionale.
Proponiamo perciò agli Insegnanti delle scuole secondarie di primo grado presenti
sul nostro territorio, di attivare
in modo volontario e con la collaborazione degli
Amministratori comunali, percorsi per permettere ai ragazzi di raggiungere diversi obiettivi
importanti per la loro crescita, al fine di conoscere e sperimentare i valori della
partecipazione.
L'appartenenza al processo di costruzione del
consiglio comunale dei ragazzi
pensiamo possa costituire un momento formativo importante per qualsiasi giovane,
un’opportunità per scoprire il valore inestimabile della democrazia partecipativa e dell’impegno
al servizio degli altri per il bene della comunità.
Il budget a disposizione quindi per il 2015 sarà di 500,00 € a sostegno del
percorso formativo che si renderà necessario.
28
Come modalità attiveremo un gruppo di lavoro che proponiamo essere costituito da
rappresentanti scuole almeno, presidente del consiglio, un consigliere di minoranza,
l'assessore competente delle pari opportunità e partecipazione (Assessore Caterina Molinari).
LA COSTITUZIONE ITALIANA SUI BANCHI DI SCUOLA
Stanziamento previsto – Risorse interne
La costruzione di una comunità e il rafforzamento dei valori di solidarietà e convivenza
passa necessariamente dal radicamento del senso civico e l’adesione ai valori costituzionali.
La nostra Costituzione deve essere valorizzata come fondamento assoluto della vita nel
nostro Paese. Per questo motivo è uno dei principali impegni dell’Amministrazione Comunale
valorizzare la nostra carta costituzionale, diffonderla e difenderne lo spirito di umanità,
solidarietà e libertà che l’ha ispirata. E’ innegabile che i drammi della Prima e della Seconda
Guerra Mondiale, la lotta di Liberazione dal nazi fascismo e il desiderio di ricostruzione sono
stati gli eventi che hanno portato alla caratterizzazione della nostra Costituzione da parte del
padri costituenti.
Vorremmo costruire un percorso di partecipazione attiva che costruisca una base per
una coscienza civile nazionale. Proponiamo di sostenere un progetto formativo sulla
Costituzione e la lotta di Liberazione che coinvolga i ragazzi e le ragazze delle classi “terze
medie”.
Per raggiungere questo obiettivo, l’ANPI, Associazione Nazionale Partigiani d’Italia, si
propone di sostenere con materiali e contributi il lavoro del corpo docente nello svolgimento di
questo percorso che vedrà in due date finali la sua conclusione:
29
1. la prima, in coincidenza con il 25 Aprile, prevede un momento di riflessione e di
contributi da parte degli studenti sul percorso che ha portato alla libertà del nostro
paese;
2. la seconda, in coincidenza con il 2 Giugno, si concentrebbe sulla Costituzione e i suoi
principi. Una copia del volume potrebbe essere consegnata agli studenti che hanno
contribuito e ai giovani che hanno raggiunto nell’anno la maggiore età.
Alla fine di questo percorso verrà pubblicata un’edizione della Costituzione Italiana che
contenga anche dei pensieri degli studenti e delle loro illustrazioni.
SCOPRI IL BENE “GIORNATA PORTE APERTE DEI BENI CONFISCATI E ASSEGNATI
AL RIUTILIZZO SOCIALE”
Stanziamento previsto – Risorse interne
"Scopri il bene", un'iniziativa organizzata da LIBERA Associazioni, nomi e numeri
contro le mafie in collaborazione con il Comune di Milano, nata nel 2011 con l’obiettivo di
sensibilizzare l’opinione pubblica sulla presenza delle mafie nel territorio milanese tramite un
segno tangibile come i beni confiscati, di diffondere la cultura della legalità, e di fare
scoprire le realtà associative presenti sul territorio, rendendo accessibili al pubblico alcuni
beni confiscati a Milano e provincia.
"Scopri il bene" è una proposta che Libera dedica alle scuole di Milano e dell'hinterland
all'interno del Festival dei beni confiscati alle mafie organizzato dal Comune di Milano.
Saranno aperti alle scuole circa 11 beni confiscati su Milano e hinterland.
Durante la mattinata sarà possibile partecipare ad una visita, insieme ai volontari di
Libera e dell’associazione assegnataria del bene, durante la quale verrà raccontata la storia
del bene prima del suo sequestro e della sua confisca e il suo riutilizzo attuale, proponendo un
momento di riflessione incentrato sul valore civico e educativo a partire dal concetto di
riutilizzo sociale di un bene confiscato.
30
Alle scuole interessate è proposto inoltre di recarci a scuola con un volontario di Libera
per un incontro di preparazione alla giornata (preferibilmente un sabato mattina), in cui
approfondire gli aspetti della confisca e del riutilizzo sociale dei beni confiscati.
L’iniziativa rappresenta un’occasione significativa e concreta di educazione alla
cittadinanza.
6.4
SERVIZI SOCIALI
I Servizi Sociali si adoperano per garantire ai bambini e alle bambine, residenti nel
territorio del Comune di Peschiera Borromeo, sia che essi frequentino le scuole del territorio
o meno, servizi che, a prescindere dalle singole fragilità, garantiscano un pieno sviluppo delle
potenzialità di ciascuno.
Vengono inoltre garantiti interventi di sostegno e conciliazione che facilitino il ruolo
genitoriale.
I bambini e le bambine sono quindi considerati soggetti portatori di interessi, e titolari
del diritto ad essere, con le loro famiglie, attivi protagonisti della loro esperienza educativa e
del loro sviluppo all'interno di una rete di contesti e relazioni.
Raccordo con le scuole dell’Infanzia
Stanziamento - Risorse interne
Gli Asili Nido Comunali e la Sezione Primavera al fine di consentire un passaggio “dolce”
alla scuola dell’infanzia effettuano il così detto “raccordo”. Da un lato incontrano le future
insegnanti dei bambini frequentanti il nido, al fine di un “passaggio di consegne”, dall’altro nei
limiti del possibile, portano i bambini a conoscere le nuove insegnanti e i nuovi spazi.
La necessità è quella di riuscire a sviluppare la continuità tra Asili Nido, Sezione
Primavera e Scuole dell’Infanzia. Si vorrebbe realizzare il raccordo sia attraverso incontri
riservati tra personale educativo e insegnanti, che tra insegnanti e bambini, utilizzando il
gioco quale strumento. Tali incontri dovranno divenire sistematici, concordati tra i diversi enti
e strutturati.
Sezione Primavera - Costi relativi al personale dipendente
31
A settembre 2011, con l’apertura del servizio Sezione Primavera “Lo scarabocchio”,
ubicata in via A. Gramsci n. 41 a Peschiera Borromeo, è stata allargata la rete dei servizi
prima infanzia presente sul territorio, ricollocando il personale educativo e ausiliario comunale
che operava all’interno di un Asilo Nido già esistente e risalente al 1982.
La Sezione Primavera è nata con lo scopo di creare una continuità con la Scuola
dell’Infanzia, collocandosi come servizio educativo tra il nido e la scuola materna stessa. Ha
carattere sociale e di interesse pubblico, aperto a tutti i bambini e le bambine in età
compresa tra i 2 e i 3 anni, e concorre, con le famiglie, alla loro crescita e formazione, nel
quadro di una politica della prima infanzia che garantisca il diritto all’educazione, nel rispetto
dell’identità individuale, culturale e religiosa di ciascuno.
Le attività suggerite ai bambini offrono opportunità di esperienza attraverso la
predisposizione di contesti accoglienti e strutturati. Generalmente i bambini della Sezione
vengono suddivisi in piccolo gruppo. Le attività svolte permettono di lavorare con tempi
differenti sugli obiettivi preposti, di osservare meglio la partecipazione dei singoli e di
promuovere e cogliere maggiormente gli scambi e le piccole collaborazioni tra bambini con
attitudini differenti. Il piccolo gruppo favorisce inoltre i primi legami di amicizia. Tutte le
attività sono espresse in forma ludica, rispettando sempre i tempi dei bambini e facendo
particolare attenzione ai singoli, nel pieno rispetto delle libertà e delle necessità personali. Il
gioco strutturato è un momento protetto perché dà la possibilità ai bambini di sentirsi sereni
rispetto alla quantità di materiale proposto in quanto a questa età
non sono pronti alla
condivisione.
Nell’anno educativo 2014/2015 i posti disponibili sono per 28 bambini. Al momento sono
stati inseriti 17 bambini.
All’interno dei Nidi e della Sezione Primavera verrà garantito un servizio di sportello di
ascolto con incontri tematici tenuti da una pedagogista esperta.
Centri Ricreativi Estivi Comunali - Stanziamento € 98.800,00 (costi 2014 per la
concessione del servizio)
32
Nella primavera 2014 si sono espletate le procedure di gara per l'affidamento dei
Centri Ricreativi Estivi per il periodo 2014/2016. La scelta è stata quella di andare ad una
concessione di servizio e non più ad appalto, con riscossione delle entrate e contestuali
controlli in capo al fornitore.
Il Centro Estivo del Comune di Peschiera Borromeo attua interventi di socializzazione,
di gioco e culturali, e crea opportunità di aggregazione e di comunicazione con i bambini che
durante il periodo estivo rimangono in città. Inoltre il centro vuole essere un contesto di
integrazione tra tutti i bambini e le bambine che lo frequentano, anche qualora vi siano
situazioni di disagio o di diversità, questo per assicurare loro una crescita completa e
armonica e favorire percorsi di autonomia.
Le finalità che si vanno a perseguite sono le seguenti:
 stimolare le capacità creative e la fantasia dei bambini;
 divertirsi e giocare insieme, acquisire regole e fiducia in sé;
 intensificare l’aspetto della socialità e della comunicazione;
 facilitare il linguaggio del corpo, della voce, del movimento, con apposite tecniche di
animazione e di motricità;
 favorire l’espressione della creatività, della manualità e musicalità attraverso
esperienze espressivo corporee, creative e musicali;
 promuovere un contatto e la conoscenza del territorio e dell’ambiente attraverso
percorsi e passeggiate a contenuto ecologico.
Prosegue l’impegno a garantire le attività per favorire la conciliazione dei tempi delle
famiglie che lavorano. Sono previste sia estensioni dell’orario del Centro (pre-centro) che il
mantenimento dell’ampliamento del periodo di apertura (settimane in agosto e settembre). Il
servizio viene garantito ai bambini dai 3 ai 13 anni.
L’attività ha una forte connotazione educativa, anche se vengono incentivate le attività
laboratoriali e sportive.
33
Da quest’anno il servizio è stato dato in concessione alla Cooperativa Melograno, che ha
avuto degli ottimi indici di gradimento da parte delle famiglie fruitrici. Il tema portante di
questa annualità e delle prossime due è il cibo in considerazione dell’Expo 2015.
INFANZIA
1°
sett
TOT.
ISCRITTI
anno
2008
anno
2009
anno
2010
anno
2011
anno
2012
anno
2013
anno
2014
2°
Sett.
GIUGNO
3°
sett.
4°
sett.
LUGLIO
5°
sett.
AGOSTO
6°
sett.
7°
sett.
SETTEMBRE
tot.
Presenze
158
124
143
131
110
508
117
75
103
93
90
134
102
106
103
66
153
122
125
104
95
37
55
48
586
147
86
103
105
88
61
61
24
528
111
75
87
90
82
64
28
32
458
151
81
108
99
86
68
23
28
493
64
425
377
PRIMARIA e SECONDARIA DI 1° GRADO
1°
sett
TOT.
ISCRITTI
anno
anno
anno
anno
anno
anno
anno
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
210
232
238
266
240
209
209
114
81
46
84
68
56
69
2°
3°
sett. sett.
GIUGNO
110
107
74
108
103
97
102
113
105
74
103
97
99
99
4°
sett.
102
110
115
137
120
120
81
5°
6°
sett. sett.
LUGLIO
124
113
117
159
128
113
97
128
102
122
150
134
103
91
7°
sett.
101
98
112
129
119
106
59
8°
sett.
AGOSTO
89
34
58
54
86
91
9°
10°
sett.
sett.
SETTEMBRE
106
98
40
52
59
116
115
49
58
120
tot.
Presenze
792
805
916
1141
912
890
868
Per completezza di informazione si evidenzia che l’entrata riscossa dal gestore
ammonta a € 66.000 mentre nell'anno 2013 il riscosso del nostro Ente è stato pari a circa €
70.000.
34
Sarà cura dell'Assessorato ai Servizi Sociali valutare, in corso di anno scolastico,
iniziative di conciliazione che permettano ai genitori che lavorino di trovare iniziative di
sostegno alle famiglie anche durante l'anno scolastico stesso.
Servizi educativi, di competenza dei servizi sociali, da realizzarsi nelle scuole del
territorio
Stanziamento € 236.776,90
A)
Progetti educativi a favore degli alunni con disabilità
La legge 104/1992 e la Convenzione sui diritti delle persone con disabilità sono la
cornice di riferimento entro cui vengono garantiti dall’Assessorato ai Servizi Sociali i progetti
educativi finalizzati all’integrazione degli alunni con disabilità.
Il servizio di assistenza educativa, finalizzata all’integrazione scolastica degli alunni
con disabilità, si connota come un servizio di assistenza specialistica con taglio prettamente
educativo e ha lo scopo di promuovere l’integrazione scolastica rendendo possibile l’esercizio
del diritto allo studio, agevolando la partecipazione alle attività scolastiche. Il servizio
garantisce stimoli educativi per contribuire alla formazione della personalità degli alunni
favorendo il raggiungimento dell’autonomia individuale.
Per la realizzazione di tali finalità, la gestione del servizio comporta una progettazione
degli interventi legata al contesto sociale del territorio, in relazione con la rete dei servizi
socio-sanitari direttamente impegnati per il benessere del singolo alunno con disabilità e con
le istituzioni scolastiche interessate dagli interventi, costruita in sinergia con la famiglia e
con il Servizio Sociale Professionale.
Ciascun progetto, denominato PEI (Piano Educativo Individualizzato), contiene un
percorso “su misura” pensato per ciascun alunno che tiene conto della diagnosi funzionale, del
profilo dinamico funzionale, delle attività, del metodo di lavoro e dei momenti di verifica.
Gli educatori, che lavorano nelle scuole del nostro territorio, adeguatamente preparati
e qualificati nell’area della disabilità, fanno capo ad un’Associazione Temporanea d’Impresa
aggiudicataria dell’appalto, costituita dalle Cooperative Melograno e Aurora 2000, per la
gestione di servizi educativi scolastici a valenza sociale. Le modalità operative relative alle
35
richieste e alle erogazioni degli interventi, sono contenute in un protocollo condiviso tra il
Servizio Sociale, gli Istituti Scolastici e l’operatore.
Di seguito vengono riportati i dati e le attribuzioni per l’a.s. 2014/2015:
Prospetto Educativa Scolastica 2014/15
Istituto comprensivo
Istituto comprensivo De
André
Istituto comprensivo De
André
Istituto comprensivo De
André
Istituto comprensivo De
André
Istituto comprensivo De
André
Istituto comprensivo
Montalcini
Istituto comprensivo
Montalcini
Istituto comprensivo
Montalcini
Maria Ausiliatrice
Istituto ciechi Milano
Enrico Mattei San Donato
M.se
AFOL Sud San Donato M.se
Istituto Comprensivo via
Libertà
Numero Alunni
Ore
Settimanali
dirette
Infanzia Bettola
4
32
Primaria Bettola
8
54
Secondaria Bettola
1
4
Primaria San Bovio
2
12
Secondaria San Bovio
1
6
Infanzia Zelo
5
28
Primaria Monasterolo
2
14
Primaria Mezzate
Scuola Primaria
Scuola Primaria
Secondaria Secondo
Grado
Secondaria Secondo
Grado
Scuola Secondaria di
primo grado
4
2
1
36
14
14
1
4
1
4
1
4
33
226
Scuola/Classe
Totale Generale
Ad oggi sono garantiti interventi educativi per 33 alunni per un totale di 9.189 ore ad
anno scolastico (una parte delle quali vengono utilizzate per dar modo agli educatori di
partecipare alle riunioni e per avere tempo per la progettazione e l’equipe educativa). A
queste vanno aggiunte altre 1.400 per le attività svolte durante i Centri Ricreativi Estivi.
36
Essendo emerso, durante l'incontro tenutosi con i Presidi, la difficoltà delle scuole, nei
mementi del pre – post scuola, nel caso la famiglia ne faccia richiesta, e durante la mensa di
garantire un'adeguata attenzione ai bambini con disabilità, si è valutato opportuno prevedere
un monte ore aggiuntivo per permettere ai nostri bambini di poter condividere con i compagni
anche quei momenti. Sono previste per l'a.s. circa 200 ore.
B)
Interventi di prevenzione rivolti agli alunni, agli insegnanti e alle loro famiglie
Presso ciascun Comprensorio Scolastico è presente uno psicologo che garantisce le
seguenti attività:
a)
consultazione su richiesta in ordine a problematiche individuali degli alunni o
relazionali del gruppo classe, per il pieno perseguimento di quel successo formativo che non è
soltanto adeguato apprendimento. L'attività viene erogata “a sportello” sia per singoli che per
consigli di classe. Va esplicitato che gli interventi richiesti riguardano prevalentemente i
disturbi dell’apprendimento (gli operatori in questo caso procedono alla valutazione della
presenza del disturbo e rimandano poi a servizi specialistici per la presa in carico) e le
difficoltà comportamentali degli alunni, oltre che la relazione con le famiglie;
b)
uno specifico spazio dedicato alla rielaborazione del rapporto tra il proprio ruolo
formativo e quello educativo al fine di sostenere/motivare/rimotivare la responsabilizzazione
negli ambiti complementari a quello formativo, in vista della promozione della funzione
preventiva e comunitaria dell’Istituzione Scolastica, favorendo quindi la
diffusione di
interventi che operino a supporto e non in sostituzione della funzione docente nella
prevenzione;
c)
promuovere livelli di responsabilità condivisa fra adulti (insegnanti, genitori,
operatori psicosociali ...) sia su tematiche individuali che relazionali interne/esterne ai gruppi
classe.
Gli psicologi per realizzare quanto descritto nel presente paragrafo e in quello
successivo hanno a disposizione un monte ore pari a 320 complessive annue.
Di seguito si riportano i dati numerici relativi agli accessi allo sportello dello psicologo
scolastico dell’a.s. 2013-14 presso l’istituto comprensivo De Andrè:
37
De Andrè
Infanzia
Infanzia
Primaria
Primaria
Secondaria
Secondaria
Totale
S. Bovio
Bettola
S. Bovio
Bettola
S. Bovio
Bettola
Alunni
0
0
0
0
12
18
30
Genitori
6
8
5
15
2
2
38
Insegnanti
1
7
3
5
1
4
21
Totale
7
15
8
20
15
24
89
Di seguito si riportano i dati numerici relativi agli accessi allo sportello dello psicologo
scolastico dell’a.s. 2013-14 presso l’Istituto Comprensivo Montalcini:
Montalcini
Infanzia
Infanzia
Primaria
Primaria
Secondaria
Mezzate
Zelo
Mezzate
Zelo
Zelo
Alunni
0
0
2
3
31
35
Genitori
5
0
10
2
24
41
Insegnanti
4
2
12
5
8
41
Totale
9
2
24
10
63
117
C)
Totale
“Sportello Scuola”, sportello per le difficoltà grafiche e altri interventi
Verranno garantite attività finalizzate all’individuazione degli stati di rischio e/o
presenza di disagio negli alunni, nell’affiancamento della scuola e della famiglia per
identificarne le cause e sostenere gli operatori scolastici e i genitori nel trovare percorsi di
risoluzione.
L’Assessorato ai Servizi Sociali ha individuato un unico fornitore del servizio, che
garantisce oltre alle attività tipiche dello sportello, anche una serie di interventi che
affronteranno tematiche specialistiche, come ad esempio i disturbi del linguaggio,
dell’apprendimento, la disgrafia o situazioni legate alla sfera delle relazioni.
Verranno proposti pacchetti formativi su tematiche specifiche ad insegnanti,
educatori, genitori e operatori sociali, al fine di armonizzare i diversi linguaggi specialistici.
38
D)
Centro per la Famiglia: “Famiglie a Bordo” - attività finanziata parzialmente, anche per
il corrente anno scolastico, con un progetto ex legge 23/99 e con costi calmierati pagati
direttamente dalle famiglie.
E’ stato attivato, presso il Centro Civico Calipari, dai gestori dei servizi scolastici, un
Centro per la Famiglia denominato “Famiglie a Bordo”, che fornisce una serie di prestazioni,
integrative a quelle garantite in ambito scolastico, anche fuori dall'orario scolastico. La
volontà è di offrire alle famiglie uno spazio sul territorio capace di accogliere e rispondere a
esigenze particolari.
Presso tale struttura è operativa un’équipe multidisciplinare di specialisti che
garantisce servizi di tipo psicologico, psicoterapeutico pedagogico, riabilitativo e socio
educato a prezzi calmierati rispetto all’offerta del mercato.
L’equipe inoltre ha al suo interno specialisti che possono garantire valutazioni ed
interventi mirati ai bambini con Disturbo Specifico del Linguaggio e Disturbo Specifico
dell’Apprendimento.
Qui trovano attuazione laboratori per i bambini e la bambine con disabilità, ma nello
spazio si sono attivati servizi anche per le famiglie senza problematiche particolari, con lo
spirito di offrire iniziative di socializzazione e di tempo libero che puntino ad una sempre
maggiore integrazione.
E)
Mediazione Linguistico Culturale
Il servizio si rivolge principalmente agli alunni stranieri neo-arrivati sul territorio
italiano e agli alunni già presenti nelle scuole ma con accentuate difficoltà di inserimento e
apprendimento della lingua italiana. Vengono garantite attività di: alfabetizzazione,
facilitazione nella comunicazione e nello studio, interventi di mediazione culturale.
Il monte ore annuo destinato è pari a 200 da attivarsi a seconda delle necessità
emergenti.
Di seguito si riportano i dati numerici relativi alle richieste di mediazione nell’ a.s. 2013-14
Scuola
Lingua
Numero
Interventi
39
Ore
Intervento
Primaria San Bovio
Filippino
12
30
Alfabetizzazione
Secondaria San Bovio
Filippino
11
22
Alfabetizzazione
Primaria Bettola
Francese
11
27,5
Alfabetizzazione
Secondaria di Zeloforamagno
Francese
8
27,5
Alfabetizzazione
Primaria Bettola
Spagnolo
11
16
Alfabetizzazione
Primaria Monasterolo
Spagnolo
15
22
Alfabetizzazione
Primaria San Bovio
Spagnolo
6
37,5
Alfabetizzazione
Secondaria San Bovio
Spagnolo
6
30
Alfabetizzazione
Servizio minori e famiglie
Nigeriana
2
3
Mediazione
linguistico
culturale
TOTALE
F)
92
215,5
Educazione all’affettività, come da progetto dell'Istituto Montalcini – contributo
richiesto pari a € 2.275,00 ( già conteggiato nello stanziamento iniziale)
L'obiettivo è quello di accompagnare i ragazzi nella difficile fase della preadolescenza,
attraverso un percorso di conoscenza di se stessi, del proprio corpo che cambia e delle
emozioni che si provano. L'intervento verrà realizzato in maniera diversa a seconda degli
interlocutori, ragazzi di I, II e III media. Verrà incaricata dalla scuola una psicopedagogista
per condurre i gruppi.
G)
Progetto di cittadinanza attiva e responsabile (progetto realizzato, a titolo gratuito,
da INDI, gestore del Centro Pari Opportunità)
40
La volontà è di lavorare per la promozione della cultura della solidarietà;
sensibilizzando i giovani nei confronti delle problematiche sociali; e promuovendo una
cittadinanza attiva e responsabile.
Si tenderà a potenziare la cultura della legalità, partendo da una riflessione sulle
regole e sui valori dettati dalla Costituzione Italiana.
La finalità è di promuovere la formazione di cittadini che conoscano i loro diritti e i
loro doveri; rendendo consapevoli i ragazzi dell’importanza di una partecipazione attiva e
responsabile all’interno della società; creando situazioni di conoscenza e accettazione di
tradizioni, culture e modi di vita di altri Paesi.
Verranno promossi incontri tra gli alunni e alcune figure istituzionali, significative e
autorevoli (Sindaco, Agenti di Polizia Locale, Carabinieri, Avvocati…) e gli interventi di
rappresentanti di associazioni che operano in difesa dei diritti umani, al fine di realizzare
momenti di riflessione e discussione.
6.5 LEGALITA’ E CONVIVENZA CIVILE
Il Regolamento di Polizia Urbana
Stanziamento – risorse interne
La Polizia Locale intende proporre circa tre ore di lezione, per le sole terze classi della
scuola secondaria, introducendo il più generale argomento della convivenza civile e del rispetto
del sistema di norme e di valori che governano una comunità, individuando le principali e più
comuni violazioni alle norme e ai regolamenti in generale e del vigente Codice della Strada che
riguardano l’universo giovanile.
L’approccio comunicativo che si vorrà adottare prevedrà la proiezione di slide
sintetiche e divertenti dalle quali partire per suscitare interesse e curiosità da parte degli
studenti e stimolare la discussione.
Per la sola parte riguardante l’argomento dell’uso e consumo di stupefacenti sarà
inoltre presente il cane antidroga della polizia locale che effettuerà alcune
brevi ed
interessanti simulazioni di rintraccio di sostanze illecite oltre ad alcune prove di obbedienza.
41
6.6 PROTEZIONE CIVILE
In collaborazione con la Protezione Civile di Peschiera Borromeo, che da oltre dieci anni
collabora con le scuole del Comune, continueranno le lezioni in classe sulle regole della
sicurezza all’interno degli edifici scolastici, con metodologie di insegnamento adatte al grado
della scuola in cui operano e su tematiche di volta in volta proposte e condivise con la Provincia
di Milano.
7. PIANO INTERVENTI EDILIZIA SCOLASTICA
L’Amministrazione Comunale di Peschiera Borromeo ha investito e intende investire in
maniera molto significativa sull’Edilizia Scolastica.
Gli interventi manutentivi realizzati nel periodo estivo in alcune scuole hanno
comportato migliorie visibili già all’avvio dell’anno scolastico 2014-2015, ma il piano degli
interventi in previsione è ricco e articolato.
Gli interventi ad oggi finanziati, realizzati o in fase di realizzazione, hanno un valore di
€ 219.193,97.
Si ritiene utile riportare un elenco dettagliato dei lavori eseguiti e di quelli in fase di
programmazione già finanziati:
LAVORI ESEGUITI
1)
Opere di protezione da sfondellamento dei solai nella scuola primaria di Monasterolo.
Le operazioni effettuate sono state:
 Fornitura e posa in opera di controsoffitto antisfondellamento eseguita con lastre in
gesso fibrorinforzato (nei servizi igienici il contro soffitto antisfondellamento è stato
realizzato con lastre della stessa tipologia ma con caratteristica di elevata resistenza
alla diffusione del vapore acqueo, umidità relativa e dilatazione in salutazione d’acqua).
 Opere di tinteggiatura negli ambienti interessati dai lavori, con idropittura, smalti
murali, ecc, previa preparazione del fondo, stuccature e rasature parziali;
 Opere accessori di finitura ed impiantistiche.
42
2)
Rifacimento dei vialetti d’ingresso presso la scuola primaria di Bettola.
INTERVENTI PREVISTI GIA’ FINANZIATI
Realizzazione di una nuova recinzione perimetrale esterna a servizio del complesso
scolastico di Mezzate lungo il lato di P.zza della Costituzione. Tale scelta è dettata dalla
necessità di garantire condizioni di decoro e di sicurezza per i piccoli usufruitori della
struttura scolastica.
Si prevede la realizzazione di una nuova recinzione per il complessivo sviluppo di circa
155 ml costituita da un muretto in calcestruzzo armato (altezza massima di cm. 50 circa sp.
25 cm circa variabile da raccordare con il dislivello della piazza), compresa la realizzazione
della fondazione.
Il muretto sarà sovrastato dalla recinzione metallica in acciaio zincato a caldo di
altezza 1.40 mt., con uno spazio di 10 cm tra muretto e pannello, per cui l’altezza complessiva
della recinzione sarà di mt. 2.00 circa; la parte metallica sarà costituita da un manufatto in
acciaio zincato a caldo modulare di dimensioni L mt. 2.00 *1.40 circa completa di ogni elemento
accessorio e tutto quanto necessario per dare l’opera finita a perfetta regola d’arte.
Ad integrazione e completamento dell’intervento sopra descritto si prevede la
realizzazione di n. 2 cancelli:
 Cancello carraio a due ante (L=400 cm), in modo da consentire l’ingresso all’interno
dell’area verde posta tra l’asilo nido e la scuola di Mezzate.
 Cancello pedonale ad un’anta (L=120 cm), in prospettiva della futura realizzazione di un
ingresso indipendente presso la palestra della scuola.
Per quanto riguarda gli interventi in previsione, fermo restando che in sede di
redazione del bilancio di previsione 2015, si valuteranno le esigenze delle Direzioni Didattiche,
in ordine anche all’incremento della popolazione scolastica, sono comunque da elencare alcuni
interventi prioritari in fase di valutazione che potranno essere eseguiti ad avvenuto
accertamento in termini di equilibrio delle regole di finanza pubblica locale.
 Infanzia di Zelo: manutenzione straordinaria del locale sporzionamento a servizio della
scuola, mediante
deteriorati,
43
rifacimento parziale degli impianti, sostituzione caloriferi
demolizione
rivestimento
pareti
esistente,
rifacimento
intonaci,
piastrellatura pareti, rifacimento pavimentazione, tinteggiatura dell’intero locale,
sostituzione lavatoi.
 Plesso di San Bovio: rifacimento recinzioni divisorie interne tra scuole infanzia,
primaria e secondaria di primo grado; le recinzioni risultano danneggiate e non più
riparabili occorre provvedere alla sostituzione con nuove.
 Infanzia di San Bovio: rifacimento manto di copertura per eliminazione infiltrazioni
d’acqua, sistemazione e sigillatura lucernai salone, rimozione materiale bucciardato in
corrispondenza dei lucernari, rimozione controsoffitto fonoassorbente in sughero.
 Scuola primaria di Mezzate: ripristino intonaco refettorio, bidelleria e corridoio,
sistemazione impermeabilizzazione esterna per evitare il ricomparire di
fioriture
interne di umidità. Verifica e bonifica vespaio, tinteggiatura interna della struttura
scolastica.
 Primaria di Bettola: rimozione di numerosi muretti perimetrali esterni fronte padiglioni
(disposti ad esagono) presenti nel giardino della scuola attualmente in fase di dissesto.
 Infanzia di Bettola: opere di tinteggiatura.
 Palestra
scuola
secondaria
di
primo
grado
Bettola:
rifacimento
sottofondo
pavimentazione palestra, rifacimento pavimentazione sportiva.
 Scuola infanzia di Mezzate: acquisto e installazione nuovi giochi per giardino in
sostituzione di quelli esistenti danneggiati e ammalorati.
L’importo stimato per gli interventi sopra elencati ammonta a circa € 520.000,00.
8. PIANO COSTI
INTERVENTO
SETTORE
SERVIZI
Trasporto scolastico
44
SPESE PREVISTE
2014/2015
EURO
Pubblica Istruzione
131.000,00
Ristorazione Scolastica
Pubblica Istruzione
1.460.000,00
Attività integrative dell’orario
scolastico
Pubblica Istruzione
205.600,00
Libri di testo scuole primarie
Pubblica Istruzione
45.000,00
Libri di testo scuole secondarie di
Pubblica Istruzione
primo grado
13.000,00
Contributi per lo studio
Pubblica Istruzione
7.500,00
Dote scuola
Pubblica Istruzione
Risorse regionali
Arredi
Pubblica Istruzione
25.000,00
NOLEGGI
Servizio Economato
9.000,00
ACQUISTI
Totale servizi / acquisti /
noleggi
1.896.100,00
CONTRIBUTI
Contributi alle scuole statali
Pubblica Istruzione
100.000,00
Contributi segreterie
Pubblica Istruzione
12.000,00
Contributi per funzioni miste
Pubblica Istruzione
18.000,00
Contributi per l’acquisto di
materiale igienico-sanitario
Pubblica Istruzione
15.000,00
Contributi alle scuole dell’infanzia
private
Pubblica Istruzione
150.000,00
Totale Contributi
45
295.000,00
PROGETTI
Territorio e Ambiente
Comunicazione ambientale e
giornali scolastici
Settore Ecologia e
Mobilità
2.000,00
Interventi di educazione
ambientale in collaborazione con
Infoenergia
Settore Ecologia e
Mobilità
Risorse Interne
Interventi di educazione
ambientale
Settore Ecologia e
Mobilità
1.000,00
Interventi di educazione per una
migliore convivenza degli animali
con la collettività umana
Settore Ecologia e
Mobilità
1.000,00
Interventi di educazione per
migliorare la raccolta
differenziata dei rifiuti
Settore Ecologia e
Mobilità
1.000,00
Cultura Sport Biblioteca Servizi
Educativi
Teatro
Servizio Cultura
13.200,00
Musica
Servizio Cultura
17.500,00
Biblioteca
Servizio Biblioteca
Attività motorie
Servizio Sport
15.500,00
Sport per le scuole secondarie di
primo grado
Servizio Sport
1.500,00
Diritti
46
Risorse Interne
Creiamo il Consiglio Comunale dei
Ragazzi
Presidenza del
Consiglio
500,00
La Costituzione Italiana sui banchi Assessorato
di scuola
Pubblica Istruzione
Risorse Interne
Assessorato
Pubblica Istruzione
Risorse Interne
Raccordo con le scuole
dell’infanzia
Servizi Sociali
Risorse interne
Sezione Primavera
Servizi Sociali
Risorse Interne
CREC
Servizi Sociali
98.800,00
Servizi Educativi da realizzarsi
nelle scuole del territorio
Servizi Sociali
236.776,90
Servizi Sociali
Risorse Interne
Regolamento di Polizia Urbana
Polizia Locale
Risorse Interne
Protezione Civile
Assessorato
Pubblica Istruzione
Risorse Interne
Scopri il bene
Servizi Sociali
Progetto di cittadinanza attiva e
responsabile
Legalità e convivenza civile
Totale progetti
INTERVENTI EDILIZIA
SCOLASTICA
TOTALE PIANO DIRITTO
ALLO STUDIO
47
388.776,90
Lavori Pubblici
739.193,97
3.319.070,87