Struttura, tempi e obiettivi
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


Tre lezioni generali per tutti gli interessati in aula magna
dalle 14 alle 16 nei venerdì del mese di dicembre
Sette lezioni dettagliate e per gruppi di lavoro nelle
diverse aule nel mese di febbraio 2014
Il corso è tenuto da docenti del liceo sulle tematiche
relative ai test di ingresso sia come prove nazionali che
come prove locali di ammissione
Le prove verranno analizzate e presentate acquisendo i
materiali dai siti specifici (quali www.universitaly.it,
polimi.it, cisiaonline.it ecc.)

Fornire ai partecipanti un quadro delle strutture delle
prove, delle statistiche relative e dei siti di riferimento

Orientare alla classificazione delle domande, alla
valutazione dei tempi e alle modalità di risoluzione

Chiarire aspetti metodologici e strategici fornendo
indicazioni di riferimento per sviluppare e migliorare
autonomamente gli aspetti contenutistici tipici delle
discipline coinvolte



Si è deciso di svolgere il corso in forma gratuita per gli
studenti al fine di consentire una partecipazione il più
possibile alta
Ciò vuol dire che i costi da affrontare sono a carico del
liceo, deve essere chiaro che per questo corso gratuito
sono state impegnate risorse economiche e di personale
Si chiede perciò di cogliere l’opportunità offerta con
impegno e serietà rispettandone la frequenza e
mantenendo un comportamento attento e partecipativo
specie in vista delle lezioni di febbraio che saranno
ancora più onerose per il bilancio del liceo
Le date, le strutture,
le sezioni con test di esempio
Facoltà
Bocconi
Data test d'ingresso
7 febbraio 2014
Medicina - Odontoiatria
8 aprile 2014
Veterinaria
9 aprile 2014
Medicina - Odontoiatria
Cattolica di Roma
16 aprile 2014
Medicina in inglese Cattolica di
Roma
Architettura
Professioni sanitarie
Luiss
aprile 2014
10 aprile 2014
3 settembre 2014
27 marzo 2014
STRUTTURA per Medicina
• La prova di ammissione consiste nella soluzione di
sessanta quesiti in 100 minuti che presentano
cinque opzioni di risposta, tra cui il candidato ne
deve individuare una soltanto, scartando le
conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili
Sulla base dei programmi vengono predisposti:
• cinque (5) quesiti per l'argomento di cultura
generale,
• venticinque (25) di ragionamento logico,
• quattordici (14) di biologia,
• otto (8) di chimica
• otto (8) di fisica e matematica.
Programmi relativi ai quesiti delle prove di ammissione ai corsi di laurea
magistrale in Medicina e Chirurgia, in Odontoiatria e Protesi Dentaria, in
Medicina Veterinaria e ai corsi di laurea delle professioni sanitarie
Per l’ammissione ai corsi è richiesto il possesso di una
cultura generale, con particolari attinenze all’ambito
letterario, storico-filosofico, sociale ed istituzionale, nonché
della capacità di analisi su testi scritti di vario genere e da
attitudini al ragionamento logicomatematico.
Peraltro, le conoscenze e le abilità richieste fanno
comunque riferimento alla preparazione promossa dalle
istituzioni scolastiche che organizzano attività educative e
didattiche coerenti con i Programmi Ministeriali,
soprattutto in vista degli Esami di Stato e che si riferiscono
anche alle discipline scientifiche della Biologia, della
Chimica, della Fisica e della Matematica
Cultura generale e ragionamento logico
• Accertamento delle capacità di usare correttamente la lingua italiana e
di completare logicamente un ragionamento, in modo coerente con le
premesse, che vengono enunciate in forma simbolica o verbale
attraverso quesiti a scelta multipla formulati anche con brevi
proposizioni, scartando le conclusioni errate, arbitrarie o meno
probabili.
• I quesiti verteranno su testi di saggistica scientifica o narrativa di
autori classici o contemporanei, oppure su testi di attualità comparsi
su quotidiani o su riviste generalistiche o specialistiche; verteranno
altresì su casi o problemi, anche di natura astratta, la cui soluzione
richiede l’adozione di forme diverse di ragionamento logico.
• Quesiti relativi alle conoscenze di cultura generale, affrontati nel corso
degli studi, completano questo ambito valutativo.
ESEMPIO Cultura generale
 A capo di quale organizzazione nel 2011 Christine Lagarde ha sostituito
Dominique Strauss-Khan?
A) UNICEF
B) FAO
C) Medici Senza Frontiere
D) Banca Centrale Europea
E) Fondo Monetario Internazionale
 25. Quale dei seguenti termini NON indica il periodo di un’era geologica?
A) Carbonifero
B) Giurassico
C) Triassico
D) Biassico
E) Cretaceo
ESEMPI Ragionamento logico
I coniugi Bianchi hanno un figlio e una figlia e sono bisnonni.
Ciascuno dei loro discendenti maschi ha due figli maschi e
nessuna figlia femmina. Ciascuna delle loro discendenti
femmine ha un figlio maschio e una figlia femmina (tutti i
loro discendenti sono attualmente vivi).
Quanti pronipoti maschi hanno i coniugi Bianchi?
 A) 14
 B) 11
 C) 10
 D) 8
 E) 7
 Recenti studi hanno riportato che nel 2006 il numero di donne
sottoposte all’esame per la diagnosi del tumore al seno risultate
positive è aumentato del 13% rispetto al 2005. Nello stesso lasso di
tempo, il numero di esami effettuati è aumentato del 10%. Se le
donne sottoposte a tale esame fossero rappresentative dell’intera
popolazione, quale tra le seguenti affermazioni sarebbe vera?
A) Se una percentuale maggiore di popolazione venisse sottoposta a tale
esame, il tasso di positività aumenterebbe sicuramente
B) La percentuale di donne risultate positive all’esame per la diagnosi del
tumore al seno nel 2006 è aumentata poco meno del 3% rispetto al
2005
C) L’aumento dell’incidenza del tumore al seno non può essere calcolato se
non si conosce il numero effettivo di esami eseguiti
D) Il 13% delle donne sottoposte all’esame per la diagnosi del tumore al
seno nel 2006 è risultato positivo
E) La percentuale dell’intera popolazione femminile risultata positiva
all’esame per la diagnosi del tumore al seno nel 2006 è aumentata del
13% rispetto al 2005
x2=1,13x1 n2=1,10n1
x2/n2= ……
Biologia La Chimica dei viventi.
I bioelementi. L'importanza biologica delle interazioni deboli. Le proprietà dell'acqua. Le molecole organiche
presenti negli organismi viventi e rispettive funzioni. Il ruolo degli enzimi. La cellula come base della vita. Teoria
cellulare. Dimensioni cellulari. La cellula procariote ed eucariote. La membrana cellulare e sue funzioni. Le
strutture cellulari e loro specifiche funzioni. Riproduzione cellulare: mitosi e meiosi. Corredo cromosomico. I
tessuti animali Bioenergetica. La valuta energetica delle cellule: ATP. I trasportatori di energia: NAD, FAD.
Reazioni di ossido-riduzione nei viventi. Fotosintesi. Glicolisi. Respirazione aerobica. Fermentazione.
Riproduzione ed Ereditarietà. Cicli vitali. Riproduzione sessuata ed asessuata. Genetica Mendeliana. Leggi
fondamentali e applicazioni. Genetica classica: teoria cromosomica dell'ereditarietà; cromosomi sessuali; mappe
cromosomiche. Genetica molecolare: DNA e geni; codice genetico e sua traduzione; sintesi proteica. Il DNA dei
procarioti. Il cromosoma degli eucarioti. Regolazione dell'espressione genica. Genetica umana: trasmissione dei
caratteri mono e polifattoriali; malattie ereditarie. Le nuove frontiere della genetica: DNA ricombinante e sue
possibili applicazioni biotecnologiche. Ereditarietà e ambiente. Mutazioni. Selezione naturale e artificiale. Le teorie
evolutive. Le basi genetiche dell'evoluzione. Anatomia e Fisiologia degli animali e dell'uomo. Anatomia dei
principali apparati e rispettive funzioni e interazioni. Omeostasi. Regolazione ormonale. L'impulso nervoso.
Trasmissione ed elaborazione delle informazioni. La risposta immunitaria. Chimica La costituzione della materia:
gli stati di aggregazione della materia; sistemi eterogenei e sistemi omogenei; composti ed elementi. La struttura
dell'atomo: particelle elementari; numero atomico e numero di massa, isotopi, struttura elettronica degli atomi dei
vari elementi. Il sistema periodico degli elementi: gruppi e periodi; elementi di transizione; proprietà periodiche
degli elementi: raggio atomico, potenziale di ionizzazione, affinità elettronica; metalli e non metalli; relazioni tra
struttura elettronica, posizione nel sistema periodico e proprietà. Il legame chimico: legame ionico, legame
covalente; polarità dei legami; elettronegatività. Fondamenti di chimica inorganica: nomenclatura e proprietà
principali dei composti inorganici: ossidi, idrossidi, acidi, sali; posizione nel sistema periodico. Le reazioni
chimiche e la stechiometria: peso atomico e molecolare, numero di Avogadro, concetto di mole, conversione da
grammi a moli e viceversa, calcoli stechiometrici elementari, bilanciamento di semplici reazioni, vari tipi di reazioni
chimiche. Le soluzioni: proprietà solventi dell'acqua; solubilità; principali modi di esprimere la concentrazione delle
soluzioni. Ossidazione e riduzione: numero di ossidazione,concetto di ossidante e riducente. Acidi e basi: concetti
di acido e di base; acidità, neutralità, basicità delle soluzioni acquose; il pH. Fondamenti di chimica organica:
legami tra atomi di carbonio; formule grezze, di struttura e razionali; concetto di isomeria; idrocarburi alifatici,
aliciclici e aromatici; gruppi funzionali: alcooli, eteri, ammine, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici, esteri, ammidi.
 33. Quale/i delle seguenti affermazioni è/sono corretta/e riguardo ai nodi
di Ranvier?
1) Permettono la conduzione saltatoria
2) Corrispondono a interruzioni della guaina mielinica
3) Sono sede del passaggio degli ioni Na+ attraverso la membrana cellulare
durante la depolarizzazione
A) Solo 1
B) Solo 1 e 2
C) Solo 2 e 3
D) Tutte
E) Nessuna
 34. Quale delle seguenti osservazioni può essere utilizzata per distinguere
procarioti da eucarioti?
A) Presenza di una parete cellulare
B) Presenza di pori nucleari
C) Presenza di ribosomi
D) Presenza di trascrittasi inversa
E) Presenza di una membrana cellulare
 46. Qual è la concentrazione, espressa in moli dm-3, di una
soluzione ottenuta sciogliendo 2,0 g di idrossido di sodio in 25,0
cm3 d’acqua?
[masse atomiche relative: Na = 23; O = 16; H = 1]
A) 2,00 mol dm-3
B) 0,25 mol dm-3
C) 0,50 mol dm-3
D) 1,00 mol dm-3
E) 2,50 mol dm-3
 47. La seguente equazione mostra la reazione tra un composto
organico e l’ossigeno.
a C2H5SH + b O2 →c CO2 + 2SO2 + d H2O
Per quale valore di b l’equazione è bilanciata?
A) 9
B) 7
C) 12
D) 10
E) 11
Fisica
Le misure: misure dirette e indirette, grandezze fondamentali e derivate, dimensioni fisiche delle
grandezze, conoscenza del sistema metrico decimale e dei Sistemi di Unità di Misura CGS,
Tecnico (o Pratico) (ST) e Internazionale (SI), delle unità di misura (nomi e relazioni tra unità
fondamentali e derivate), multipli e sottomultipli (nomi e valori).
Cinematica: grandezze cinematiche, moti vari con particolare riguardo a moto rettilineo
uniforme e uniformemente accelerato; moto circolare uniforme; moto armonico (per tutti i moti:
definizione e relazioni tra le grandezze cinematiche connesse).
Dinamica: vettori e operazioni sui vettori. Forze, momenti delle forze rispetto a un punto.
Composizione vettoriale delle forze. Definizioni di massa e peso. Accelerazione di gravità.
Densità e peso specifico. Legge di gravitazione universale, 1°, 2° e 3° principio della dinamica.
Lavoro, energia cinetica, energie potenziali. Principio di conservazione dell’energia.
Meccanica dei fluidi: pressione, e sue unità di misura (non solo nel sistema SI). Principio di
Archimede. Principio di Pascal. Legge di Stevino.
Termologia, termodinamica: termometria e calorimetria. Calore specifico, capacità termica.
Meccanismi di propagazione del calore. Cambiamenti di stato e calori latenti. Leggi dei gas
perfetti. Primo e secondo principio della termodinamica.
Elettrostatica e elettrodinamica: legge di Coulomb. Campo e potenziale elettrico. Costante
dielettrica. Condensatori. Condensatori in serie e in parallelo. Corrente continua. Legge di Ohm.
Resistenza elettrica e resistività, resistenze elettriche in serie e in parallelo. Lavoro, Potenza,
effetto Joule. Generatori. Induzione elettromagnetica e correnti alternate. Effetti delle correnti
elettriche (termici, chimici e magnetici).
ESEMPI di Fisica
Matematica
Insiemi numerici e algebra: numeri naturali, interi, razionali, reali. Ordinamento e confronto;
ordine di grandezza e notazione scientifica. Operazioni e loro proprietà. Proporzioni e
percentuali. Potenze con esponente intero, razionale) e loro proprietà. Radicali e loro proprietà.
Logaritmi (in base 10 e in base e) e loro proprietà. Cenni di calcolo combinatorio. Espressioni
algebriche, polinomi. Prodotti notevoli, potenza n-esima di un binomio, scomposizione in fattori
dei polinomi. Frazioni algebriche. Equazioni e disequazioni algebriche di primo e secondo grado.
Sistemi di equazioni.
Funzioni: nozioni fondamentali sulle funzioni e loro rappresentazioni grafiche (dominio,
codominio, segno, massimi e minimi, crescenza e decrescenza, ecc.). Funzioni elementari:
algebriche intere e fratte, esponenziali, logaritmiche, goniometriche. Funzioni composte e
funzioni inverse. Equazioni e disequazioni goniometriche.
Geometria: poligoni e loro proprietà. Circonferenza e cerchio. Misure di lunghezze, superfici e
volumi. Isometrie, similitudini ed equivalenze nel piano. Luoghi geometrici. Misura degli angoli
in gradi e radianti. Seno, coseno, tangente di un angolo e loro valori notevoli. Formule
goniometriche. Risoluzione dei triangoli.
Sistema di riferimento cartesiano nel piano. Distanza di due punti e punto medio di un
segmento. Equazione della retta. Condizioni di parallelismo e perpendicolarità. Distanza di un
punto da una retta. Equazione della circonferenza, della parabola, dell’iperbole, dell’ellisse e loro
rappresentazione nel piano cartesiano. Teorema di Pitagora.
Probabilità e statistica: distribuzioni delle frequenze a seconda del tipo di carattere e principali
rappresentazioni grafiche. Nozione di esperimento casuale e di evento. Probabilità e frequenza.
Esempi di Matematica
STRUTTURA per Architettura
 La prova di ammissione consiste nella soluzione di sessanta
quesiti che presentano cinque opzioni di risposta, di cui il
candidato ne deve individuare una soltanto, scartando le
conclusioni errate, arbitrarie o meno probabili, su argomenti
di: cultura generale e ragionamento logico; storia, disegno e
rappresentazione; matematica e fisica.
 Sulla base dei programmi vengono predisposti: cinque (5)
quesiti di cultura generale e venticinque (25) di
ragionamento logico, dodici (12) di storia, dieci (10) di
disegno e rappresentazione e otto (8) di matematica e fisica.
 La prova di ammissione ha inizio alle ore 11.00 e per il suo
svolgimento è assegnato un tempo di 100 minuti.
Per l’ammissione ai corsi è richiesta una sufficiente
cultura generale, con particolari attinenze all’ambito
storico, sociale e istituzionale, affiancata da capacità di
lavoro su testi scritti di vario genere (artistico, letterario,
storico, sociologico,filosofico, ecc.) e da attitudini al
ragionamento logico-astratto sia in ambito matematico
che linguistico.
Quale dei seguenti primati è il più grande dell’Africa centrale?
A) Gibbone
B) Orangutan
C) Scimpanzé
D) Gorilla
E) Babbuino
Il sito archeologico messicano noto come “Chichen Itza” è stato
costruito dalla civiltà:
A) Inca
B) Azteca
C) Maya
D) Quechua
E) Guaranì
Numerose campagne mediatiche di sensibilizzazione hanno promosso il
consumo di prodotti ortofrutticoli di stagione “a chilometro zero” di
provenienza locale.
Tuttavia i consumatori si aspettano che i supermercati offrano qualsiasi tipo di
frutta e ortaggi in ogni stagione. Il fatto che il cibo sia “a chilometro zero” non
sembra un fattore rilevante per orientare le scelte dei consumatori.
Quale delle seguenti affermazioni è totalmente sostenuta dal brano precedente?
A) L'economia agricola locale continua a soffrire
B) Le casalinghe hanno avuto l’imbarazzo della scelta per troppo tempo nei
supermercati
C) Contrariamente a tutte le aspettative, le campagne mediatiche di
sensibilizzazione hanno un basso impatto sui consumatori
D) I consumatori sono diventati maggiormente esigenti nel richiedere gli alimenti
che desiderano
E) È improbabile che le emissioni di gas serra diminuiscano nell’immediato futuro
La prova è mirata ad accertare coerenti criteri
generali di orientamento cronologico rispetto a
protagonisti e fenomeni di rilievo storico (dell’Età
antica, dell’alto e basso medioevo, dell’età
moderna, dell’età contemporanea).
 Tali orientamenti storico-cronologici generali
saranno verificati anche attraverso l’accertamento
di conoscenze intrecciate alle specifiche vicende
artistico-architettoniche (opere di architettura o
correnti artistiche).

La prova è mirata all’accertamento della capacità di
analizzare grafici, disegni, e rappresentazioni
iconiche o termini di corrispondenza rispetto
all’oggetto rappresentato della padronanza di
nozioni elementari relative alla rappresentazione
(piante, prospetti, assonometrie)
La prova è mirata all’accertamento della padronanza di:
-insiemi numerici e calcolo aritmetico (numeri naturali, relativi,
razionali, reali; ordinamento e confronto di numeri; ordine di
grandezza; operazioni, potenze, radicali, logaritmi), calcolo algebrico,
geometria euclidea (poligoni, circonferenza e cerchio, misure di
lunghezze, superfici e volumi, isometria, similitudini e equivalenze,
luoghi geometrici), geometria analitica (fondamenti), probabilità e
statistica (fondamenti)
-nozioni elementari sui principi della Meccanica: definizione delle
grandezze fisiche fondamentali (spostamento, velocità, accelerazione,
massa, quantità di moto, forza, peso, lavoro e potenza); legge d’inerzia,
legge di Newton e principio di azione e reazione)
-nozioni elementari sui principi della Termodinamica (concetti generali
di temperatura, calore, calore specifico, dilatazione dei corpi)
Struttura, sezioni,
università coinvolte



Gli studenti intenzionati ad immatricolarsi nelle facoltà di
ingegneria sono tenuti ad affrontare una prova di
ammissione con modalità identiche per tutti i corsi di
laurea.
La prova di ammissione vuole integrare l'esame di diploma
di istruzione media superiore, ma non sostituirsi ad esso e
non intende privilegiare gli studenti provenienti da alcun
tipo particolare di scuola; ha finalità orientative per alcuni
corsi di laurea, selettive per altri; permette di formulare una
graduatoria degli aspiranti basata sulle loro attitudini a
intraprendere con successo gli studi di ingegneria.
La graduatoria viene utilizzata a fini selettivi solo in quei
corsi di laurea a numero chiuso dove le domande di
ammissione superano i posti disponibili.




La prova di ammissione consiste in cinque sezioni di quesiti che
tendono sia a verificare le conoscenze di base dei partecipanti sia a
saggiare le loro attitudini per gli studi di ingegneria.
A ciascun quesito sono associate cinque risposte, delle quali solo
una è esatta. Per ogni quesito l'individuazione della risposta esatta
comporta l'attribuzione di un punto, una risposta sbagliata
l'attribuzione di -1/4 di punto. Per i quesiti ai quali non venga data
risposta non viene assegnato alcun punteggio o penalizzazione di
sorta.
Le cinque sezioni di quesiti sono contenute in un fascicolo,
accompagnato da una scheda su cui si devono riportare le risposte
di ogni quesito seguendo precise modalità di compilazione.
In genere le istruzioni per la compilazione della scheda di risposta
sono riportate in un foglio di Avvertenze distribuito al momento
della prova e possono essere diverse da sede a sede.
La prima sezione di quesiti riguarda la logica ed è articolata in:
(a) successioni di numeri e/o di figure, disposte secondo ordinamenti
che devono essere individuati;
(b) proposizioni seguite da cinque affermazioni di cui una soltanto è
logicamente deducibile dalle premesse contenute nella
proposizione di partenza.
Nella seconda sezione di quesiti (comprensione verbale) sono
presentati alcuni brani tratti da testi di vario genere. Ciascuno dei
brani è seguito da una serie di domande, le cui risposte devono
essere dedotte esclusivamente dal contenuto del brano,
individuando l'unica esatta fra le cinque proposte.
Generalmente si tratta di testi scientifici, divulgativi, storici,
sociologici e quanto da essi affermato potrebbe risultare
modificato o anche sconfessato allo stato attuale delle conoscenze;
ecco perché la risposta esatta deve essere dedotta esclusivamente
dal contenuto del brano presentato e non in base alle conoscenze
possedute dal candidato.



La terza e la quinta sezione di quesiti attengono alla
matematica e fra loro è intercalata la quarta sezione di
quesiti dell'area di scienze fisiche e chimiche.
La sezione di Matematica 1 contiene quesiti intesi a
verificare le conoscenze del candidato, cioè se egli
possieda le nozioni di matematica ritenute fondamentali.
La sezione di Matematica 2 serve invece a verificare le
competenze dell'aspirante, cioè come egli sappia usare le
nozioni che possiede.


La quarta sezione di quesiti di scienze fisiche e
chimiche serve per valutare conoscenze e competenze
del candidato, ma i quesiti sono presentati in modo
indistinto: alcuni richiedono il possesso di conoscenze
di base, mentre gli altri richiedono anche capacità
applicative.
I tempi a disposizione per affrontare ciascuna delle
cinque sezioni sono rigorosamente prestabiliti e sono
specificati nelle avvertenze fornite ai candidati
all'inizio della prova; i docenti addetti alla sorveglianza
ne imporranno il più scrupoloso rispetto.


La prova richiede attenzione. Gli allievi si concentrino
quindi sul lavoro e tengano presente che le difficoltà che
incontreranno saranno condivise anche dagli altri candidati,
e che il punteggio ottenuto in ciascuna area sarà valutato
con riferimento alla media dei dieci migliori.
Cerchino di rispondere ad ogni quesito, ma quando si
trovino in grave difficoltà non si attardino e procedano
oltre, tenendo presente che le risposte errate comportano
una penalizzazione, mentre la mancata risposta non
comporta punteggio ma neanche penalizzazione.
Nel 2013, 50 università (8 in più rispetto all'a.a. 2012/2013) hanno attivato
un Corso di Laurea triennale in Ingegneria.
Di queste, 13 hanno stabilito il numero programmato per l’accesso al corso
di Laurea:
◦ Politecnico di Milano
◦ Università degli Studi di Bolzano
◦ Università degli Studi di Cagliari
◦ Università degli Studi della Calabria
◦ Università degli Studi di Catania
◦ Università degli Studi di Catanzaro
◦ Università degli Studi di Ferrara
◦ Università del Salento - Lecce
◦ Università degli Studi di Palermo
◦ Università degli Studi di Roma Sapienza
◦ Università degli Studi di Torino
◦ Università degli Studi della Tuscia
◦ Università Campus Bio-Medico di Roma
ALCUNE Università che hanno aderito al Test unico CISIA
di Ingegneria, per l'a.a. 2013/2014:
 ANCONA - POLITECNICA DELLE MARCHE
 BOLOGNA – sede di Bologna, Ravenna, Cesena e Forlì
 FIRENZE
 L'AQUILA
 ROMA TOR VERGATA
 SIENA – sede di Siena e Arezzo
 TRENTO
 TRIESTE
ALCUNE Università che hanno aderito al Test unico
CISIA di Economia, per l'a.a. 2013/2014:
 MACERATA
 PISA – sede di Pisa e Livorno
 SIENA
 URBINO
ALCUNE Università che hanno aderito al Test unico
CISIA di Scienze, per l'a.a. 2012/2013:
 BOLOGNA
 MILANO BICOCCA
 MILANO STATALE
 MODENA E REGGIO EMILIA – sede di Modena
 ROMA TOR VERGATA
 ROMA TRE
Relative ai test nazionali
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Posti disponibili totali 11141
Candidati circa 70000
Entra uno su 6,3
Percentuale di accesso 15,9%
Il miglior punteggio 80,9
Punteggio minimo per entrare 40,6
In 41(0,06%) hanno ZERO in tutte le sezioni
In 450 (0,6%) hanno un punteggio negativo
L’ultimo ha totalizzato -14,5
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Posti disponibili totali 825
Candidati circa 8100
Entra uno su 9,8
Percentuale di accesso 10,2%
Il miglior punteggio 67,7
Punteggio minimo per entrare 38,6
In 8 (0,1%) hanno ZERO in tutte le sezioni
In 45 (0,6%) hanno un punteggio negativo
L’ultimo ha totalizzato -8,8
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Posti disponibili totali 8787
Candidati circa 15000
Entra uno su 1,7
Percentuale di accesso 58,6%
Il miglior punteggio 70,7
Punteggio minimo per entrare 23,4
In 10 (0,07%) hanno ZERO in tutte le sezioni
In 22 (0,15%) hanno un punteggio negativo
L’ultimo ha totalizzato -7
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
Punteggi minimi del 2013
40,6 (med)
38,6 (vet) 23,4 (arc)
Affrontare tutto con un tempo di 1,7 (100/60) minuti a
domanda e fare tutto bene porterebbe al punteggio
massimo di 1,5x60=90 punti
Un sogno impossibile
Scartare 20 domande, affrontarne 40 con un tempo di 2,5
(100/40) minuti a domanda con 10 errori (25% di errori)
porterebbe al punteggio
1,5x30-0,4x10=41 punti
superiore al minimo di medicina di quest’anno !!!
Una realtà possibile
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Ovviamente come al solito in medio stat virtus
Non occorre strafare e cosi rischiare di non fare nulla
È possibile superare il minimo ma non basta
Occorre la corretta preparazione perciò si deve
conoscere il test (insidie e vulnerabilità) e conoscere se
stessi con i propri punti di forza e di debolezza
Applicare strategie efficaci prima e durante la prova
Essere realisti e colmare per tempo le proprie lacune
Essere sognatori e non disperare del gap esistente fra
richieste e preparazione ma lavorare con serietà e calma
Vale sempre il motto divide et impera
 Nella totalità delle domande occorre individuare un
modo per classificarle e affrontare ciascuna con il
corretto stile risolutivo e l’adeguato tempo di
applicazione
Propongo questa divisione iniziale in quattro tipologie:
 A – a risposta immediata
 B – con risposta ricavabile facilmente
 C – con risposta ricavabile con processo elaborato
 D – ragionamento logico (da dividere ulteriormente)

TIPO A – Domanda diretta con risposta immediata


La risposta esatta si conosce anche senza leggere il
resto oppure difficilmente si può rispondere
correttamente neanche leggendo le alternative proposte
e cercando di escludere le errate
I tempi dedicati a questo tipo di quesiti sono rapidi
indipendentemente dalla conoscenza della risposta
esatta: mai più di 45 secondi
TIPO B – Domanda con risposta ricavabile da calcoli
elementari, semplici grafici o ragionamenti diretti



La risposta esatta si conosce dopo brevi calcoli o
grafici a volte si può rispondere correttamente leggendo
le alternative proposte ed escludendo quelle errate
I tempi dedicati a questo tipo di quesiti sono medi e
richiedono lo svolgimento di calcoli in genere
elementari (ma a volte proprio per questo insidiosi):
mai più di 2 minuti
TIPO C – Domanda che richiede calcoli non elementari,
grafici articolati o ragionamenti concatenati
 Esempi nelle prossime slide
 La risposta esatta si determina dopo diversi calcoli o
usando grafici non elementari o seguendo un processo di
ragionamenti poche volte si può rispondere correttamente
leggendo le alternative proposte ed escludendo quelle
errate
 I tempi dedicati a questo tipo di quesiti sono lunghi,
dipendono dalla strategia usata e richiedono elevate
competenze e concentrazione : variabili fra 1 e 3 minuti
TIPO D – Ragionamento logico
Nelle forme di comprensione di brani, deduzione e
induzione, replica di strutture logiche
 Esempi nelle prossime slide
 La risposta esatta si determina dopo un adeguato processo
di comprensione, analisi e sintesi in possesso di un elevato
registro lessicale, non è facile leggere le alternative
proposte ed escludere quelle errate
 I tempi dedicati a questo tipo di quesiti sono molto lunghi
anche solo per la lettura del testo, dipendono dalla
strategia usata e richiedono elevate competenze e molta
concentrazione : variabili fra 1 e 5 minuti

Scaricati sul pc le prove del 2013
http://accessoprogrammato.miur.it/compiti/CompitoMedicina2013.pdf
http://accessoprogrammato.miur.it/compiti/CompitoVeterinaria2013.pdf
http://accessoprogrammato.miur.it/compiti/CompitoArchitettura2013.pdf
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Prova a classificare in base alle tipologie proposte i
quesiti delle prove del 2013
Per ogni tipologia di quesito somma i tempi massimi e
i punteggi totali
TIPO domanda
A
B
C
D
Numero
Minuti
Totale punti
Ci vediamo alla prossima lezione venerdì 6 dicembre
LA LOGICA NEI TEST DI ACCESSO