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TEMATICHE del CORSO
I recenti dati di cronaca, relativi ad azioni
violente compiute contro le donne e per lo più
da parte di un uomo legato a loro da vincoli di
sangue o di parentela, rivelano come, ancora
oggi, il femminicidio sia un fenomeno le cui
motivazioni nascono da un lontano passato in
cui il genere femminile era “condannato” al
silenzio e a vivere nell’ignoranza, in subordine
al potere maschile.
Le molteplici trasformazioni culturali e sociali
avvenute negli ultimi decenni, non sono state
accompagnate da un adeguato cambiamento
dei rapporti tra i generi. Da qui la necessità di
occuparsi, da un punto di vista pedagogicoformativo del femminicidio e della violenza
sulle donne.
Il Corso si rivolge a una varietà di figure
professionali che, in modo diverso, si
occupano di formazione, di cura, di disagio e
di prevenzione: psicologi/ghe, medici,
insegnanti, educatori/trici, assistenti sociali,
avvocati, operatori/trici dei centri antiviolenza.
La complessità che caratterizza tali professioni
rende indispensabile un adeguato livello di
formazione e di aggiornamento professionale
che investe le modalità di sostegno rivolto alle
vittime di maltrattamento, le strategie per
riconoscere i primi segnali di disagio e una
forte azione di prevenzione di certi
comportamenti che hanno inizio già
dall’infanzia, una precisa e mira educazione al
riconoscimento e al rispetto della differenza.
Il percorso si svolgerà alternando lezioni
teoriche, tenute da docenti universitari, a
incontri laboratoriali, condotti da operatori/
operatrici qualificati e quotidianamente in
contatto con donne vittime di violenza.
OBIETTIVI FORMATIVI
- Comprendere l’importanza della relazione tra i
generi in tutti i luoghi formativi (famiglia,
scuola, associazionismo) e tra le figure della
formazione (genitori, insegnanti, formatori/
formatrici).
- Educare a una nuova relazione tra i generi
nell’infanzia, nell’adolescenza e nell’età adulta.
- Capire l’importanza della funzione dei centri
antiviolenza nei casi di maltrattamento e abuso.
- Contribuire a diffondere la cultura dell’empowerment femminile.
- Analizzare le trasformazioni del ruolo maschile
nella sfera familiare e sociale e riflettere
criticamente sulla loro valenza.
CALENDARIO del CORSO
Sabato 19 dicembre 2015
Sabato 30 gennaio 2016
Sabato 20 febbraio 2016
Sabato 19 marzo 2016
Sabato 2 aprile 2016
Sabato 12 aprile 2016
Sabato 21 maggio 2016
Le lezioni avranno il seguente orario:
10.00-13.00 e 14.00-17.00
MATERIALE DIDATTICO
Riferimenti bibliografici del Corso:
S. ULIVIERI (a cura di), Corpi violati.
Condizionamenti educativi e violenze di
genere, FrancoAngeli, Milano 2014.
S. ULIVIERI, Femminicidio e violenza di
genere, in “Pedagogia Oggi”, n. 2, 2013, pp.
169-179.
M. CONTINI, S. ULIVIERI (a cura di), Donne,
famiglia, famiglie, Guerini, Milano 2010.
AA.VV. Violenze invisibili. Per una pedagogia
dello svelamento e dell’impegno, in “Pedagogia
Oggi”, n. 2, 2013, scaricabile dal sito Siped,
open access.
S. BECUCCI, Corpi globali. La prostituzione in
Italia, FUP, Firenze 2008.
A. CAGNOLATI. F. PINTO MINERVA, S. ULIVIERI
(a cura di), Le frontiere del corpo. Mutamenti e
metamorfosi, ETS, Pisa 2013.
M. DURST, C. CAPPA (a cura di), Donne,
trasgressività e violenza, ETS, Pisa 2012.
S. D EIANA , M.M. G RECO (a cura di),
Trasformare il maschile nella cura,
nell’educazione, nelle relazioni, Cittadella
Editrice, Assisi 2012.
R. GALLELLI, Incontri mancati. Didattica e
sessualità, Progedit, Bari 2012.
R. IACONA, Se questi sono gli uomini,
Chiarelettere, Milano 2012.
S. LEONELLI, G. SELMI (a cura di), Genere,
corpi e televisione. Sguardi di Adolescenti,
ETS, Pisa 2013.
G. ROCCA, “Le mutilazioni genitali femminili e
la Genital Cosmetic. Surgery a confronto”, in
M. DURST, C. CAPPA (a cura di), op. cit.