Il progetto qualità
• Premessa
• Valutazione secondo INVALSI-VALES
• Autovalutazione al Torricelli
• Autovalutazione
• Piano di miglioramento
LA QUALITÀ
Un utente di un servizio trova che il servizio
ha un’alta qualità
se il servizio corresponde alle aspettative dell’utente
Per migliorare la qualità
• Migliorare il servizio
• Cambiare le aspettative dell’utente
È sempre importante conoscere le aspettative dell’utente!
Nella scuola:
• Utenti: Studenti; Genitori; Stato; Società; …; Docenti; …
• Fornitori: Docenti; Collaboratori scolastici; Segretarie;
Dirigenti; … ; Provincia; Stato
MIGLIORARE LA QUALITÀ
Per migliorare la qualità è importante
• Conoscere  Misurare !
• Essere d’accordo sugli scopi  Trasparenza
È importante il processo: Coinvolgimento!
Il lavoro deve essere:
• Sistematico
• Documentato
• Fare il lavoro solo una volta
• Continuità quando cambiano
le persone
• Essere pronti per una
valutazione esterna
• Comunicazione al mondo esterno
Valutazione secondo INVALSI-VALES
• Autovalutazione dell’istituto scolastico
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•
Scuola in chiaro
Prova invalsi
Questionario scuola
Questionario studenti
Questionario genitori
Questionario personale
Altro
È il processo che è importante
La consapevolezza comune dei
punti forti e deboli porta
automaticamente a un
miglioramento della qualità.
Risulta in un ”Rapporto di autovalutazione” che
sottolinea i punti forti e i punti deboli
• Valutazione esterna (confronta la realtà con il
rapporto di autovalutazione)
• Piano di miglioramento per l’anno successivo
Autovalutazione al Torricelli
• Autovalutazione 2012/2013 al Torricelli
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•
•
•
Scuola in chiaro
Prova invalsi 2012
Test d’ingresso 2012
Questionario scuola
Questionario studenti
Prove in comune
Altro ?
 ”Rapporto di autovalutazione 2012/2013”
(in progresso)
• Piano di miglioramento per 2012/2013
(in bozza)
• Edificio scolastico e igiene ambientale
• Clima interno
• Didattica
• Data di scadenza
• Responsabile
Scuola in chiaro
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/
Risultati: Test d’ingresso 2012
Statistica scrutini - scientifico
Scrutini primo quadrimestre
Prime
Seconde
Terze
Quarte
Quinte
45%
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
or
m
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a
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le
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lia
no
0%
Ita
N. alunni con voto insuff.
.
50%
Piano di miglioramento
Clima interno: Questionario studenti
Il questionario
• Una pagina A4
• La maggior parte delle risposte con crocette
• Tipo di domande:
Cose soddisfacenti e non; Materie preferite e non; Impegno nello studio
domestico; Piacere o ansia per venire a scuola; L’ambiente scolastico (l’edificio);
Insegnanti validi/accoglienti/stimolanti/esigenti/ecc.; Servizi amministrativi
della scuola; Altri commenti
Sommistrazione (proposta)
• Effettutato da funz. strum e coord. di indirizzo
• Tempo per la compilazione 15-20 min
• Sede scientifica: fine aprile; le altre sedi: maggio
Elaborazione (proposta)
• Effettuato da funz. strum e segreteria
Piano di miglioramento
Didattica: Prove in comune
Storia, Filosofia, Psicologia, Pedagogia, Sociologia, Diritto
• Storia e filosofia (classico): prova in comune nelle classi conclusive
• Pedagogia: una prova in comune a maggio nelle classi seconde
• Storia: classi quarte dei licei linguistico, socio e scientifico:
Test di ingresso all’inizio della quarta a.s. 2013/2014.
Matematica, Fisica e Informatica
• Classi seconde: Prova invalsi
• Classi quarte: prova in comune in matematica
e in fisica (dal 2013/2014).
Disegno e Storia dell’arte e Musica
• Sezione scientifica: Nessuna prova in comune (scambi di compiti)
• Altre sezioni: affidate al medesimo docente le prove risultano
sempre in parallelo
Piano di miglioramento
Didattica: Prove in comune
Lettere indirizzo Classico
• Italiano: classi seconde, prova INVALSI
• ??
Lettere Biennio altri indirizzi
• Italiano: classi seconde, prova INVALSI
• ??
Lettere Triennio altri indirizzi
• Latino: classi terze, 19/4
• Italiano: classi quinte, simulazione di 1^ prova esame di stato 24/5
Lingue Straniere
• ??
Scienze Naturali
• Prova in comune per tutte le terze
Educazione fisica
• ??
Religione
Piano di miglioramento
Didattica: Recupero
Corsi di recupero:
Proposta: stabilire moduli per i corsi
• Argomenti da trattare
• Didattica da implementare
• Periodi in cui svolgere il corso
• Struttura delle verifiche
• Il corso non dipende dall’insegnante che a volte è esterno.
• Aiuta uniformare i criteri per
la sufficienza.
Piano di miglioramento
Didattica: Recupero
Piano di supporto per le materie con insuffienze diffuse:
Per le materia con tanti risultati insufficienti sarebbe
opportuno dare supporto che va oltre ai corsi di recupero
Possibili attività:
• Supporto pomeridiano a scuola per lo svolgimento
dei compiti a casa.
• Corso intenso all’inizio di settembre prima dell’inzio
delle lezioni normali.
• Attività di compresenza in classe e divisione in gruppi.
Piano di miglioramento
Didattica: Approfondimento
Corsi di approfondimento:
Per promuovere le eccellenze nella scuola, la scuola potrebbe offrire
corsi di approfondimento nelle materie principali per ogni indirizzo
Responsabili: Dipartimenti disciplinari
Piano di miglioramento
Edificio scolastico e igiene ambientale
Le aule
Proposta: Realizzare un progetto in cui gli alunni
possano tinteggiare la propria aula
•
•
•
•
•
•
Periodo?: i) aprile/maggio, ii) dopo 11/6, iii) inizio settembre
Mattina/Pomeriggio?; proposta: pomeriggio
Quante aule simultaneamente?; proposta: 1-2 aule
Responsabile per l’organizzazione; proposta: coord. di sede
Alunni partecipanti; proposta: volontariamente
Responsabile durante la tinteggiatura;
proposta: un docente del consiglio di classe
e un collaboratore scolastico
• Altro ?
Piano di miglioramento
Edificio scolastico e igiene ambientale
I bagni
Individuare un livello minimo per i bagni e mantenere quel livello
Proposta: Formare un gruppo di riferimento (per ogni sede)
Ad es.: 2 studenti, 1 docente, 1 coll. scol. (+coord. sede?)
Piano di miglioramento
Edificio scolastico e igiene ambientale
I bagni
Individuare un livello minimo per i bagni e mantenere quel livello
Proposta: Formare un gruppo di riferimento (per ogni sede)
Ad es.: 2 studenti, 1 docente, 1 coll. scol. (+coord. sede?)
• Formare un gruppo di riferimento: proposta: entro 1 maggio
• Individuare un livello minimo : proposta: entro 15 maggio
• Mantenere il livello; proposta:
• Individuare le responsabilità degli alunni e della scuola
• Il gruppo di riferimento controlla regolarmente
• Stabilire canali per gli alunni per portare informazione
(ad es: contatto diretto con il gruppo di riferimento; una cassetta
per lasciare messaggi scritti; un indirizzo di posta elettronica)
Piano di miglioramento
Didattica: Approfondimento
Corsi di approfondimento:
Responsabili: Dipartimenti disciplinari
Per promuovere le eccellenze nella scuola, la scuola potrebbe offrire
corsi di approfondimento nelle materie principali per ogni indirizzo
Esempi di possibili corsi per l’indirizzo scientifico:
• Matematica.
• Matematica per matematici (…)
• Matematica per ingegneri, fisici e chimici (calcolo numerico, analisi, …)
• Matematica per la medicina (e le scienze sociali)
(biomatematica, statistica, probabilità, ...)
• Fisica
• Fisica per fisici (la frontiera della ricerca)
• Fisica per ingegneri, fisici e chimici (simulazioni e calcoli numerici)
• Laboratorio di fisica
• Informatica
• Programmazione (per esempio in Java, C++, ...)
• Sistemi operativi e strumenti multimediali per il web.
• Basi di dati relazionali.
Disegno
3%
2%
9%
35%
42%
47%
39%
27%
15%
21%
11%
5%
11%
0%
6%
5%
5%
2%
4%
6%
2%
0%
0%
Informatica
Scienze
1%
4%
0%
0%
3%
Fisica
Storia
Inglese
20% 2%
22% 11%
32% 14%
26% 4%
7% 14%
Matematica
14%
13%
15%
13%
7%
Filosofia
Prime
Seconde
Terze
Quarte
Quinte
Latino
Italiano
Statistica scrutini - scientifico
0%
12%