IDEE PER
PENSARE
UN PERCORSO
DI
ACCOGLIENZA
DEGLI STUDENTI
CON
CITTADINANZA
NON ITALIANA
PROGETTO ACCOGLIENZA
ITC PAOLO DAGOMARI
PREMESSA
Come è noto secondo al CM n, 2 del
08/01/2010 (Indicazioni e raccomandazioni per l’
integrazione di alunni con cittadinanza non
italiana) a partire dall’a.s 2010/2011 è stato
fissato al 30% il tetto delle presenze degli alunni
con cittadinanza non italiana presenti in ciascuna
classe . La stessa circolare indica che tale limite
può essere innalzato o ridotto a seconda dell’
adeguatezza delle competenze linguistiche.
Finalità
 Nasce quindi l’
esigenza di progettare
un percorso di
accoglienza che
rispetti le indicazioni
ministeriali e
permetta di formare
classi il più equilibrate
possibile
Obiettivi
 Creare una modalità di
comunicazione tra la
scuola media e
superiore che coniughi
praticità e dispendio
contenuto di energie e
offra ai consigli di classe
un quadro abbastanza
esauriente dei problemi
di inserimento che il
discente con
cittadinanza non
italiana potrebbe
incontrare.
 Accoglienza e
conoscenza delle
famiglie dei nuovi
alunni cinesi
attraverso
modulistica in lingua
cinese e assistenza
del mediatore
durante le iscrizioni
Soggetti coinvolti
DIRIGENTE SCOLASTICO,
REFERENTI INTERCULTURA DELLE SCUOLE MEDIE
DEGLI ALUNNI CHE SI ISCRIVERANNO ALL’ ITC
DAGOMARI,
REFERENTI INTERCULTURA DELL’ITC DAGOMARI,
SEGRETERIA ALUNNI,
COMMISSIONE FORMAZIONI CLASSI,
MEDIATORE CINESE.
Predisposizione degli elenchi dei
nuovi iscritti con cittadinanza non
italiana
SEGRETERIA
Preparazione del materiale da
inviare alle scuole
DIRIGENTE SCOLASTICO E
REFERENTI INTERCULTURA
Contatto con la scuola medie con richiesta di
compilazione del formulario riguardante la vita
scolastica e la partecipazione dei genitori alla vita
scolastica
SEGRETERIA E
REFERENTI
Scuola Media……………………………………….
Nome e cognome dell’ alunno/a……………………………………………………………………….
Scuole frequentate in Italia ( fare una crocetta )
Scuole elementari 1° 2° 3° 4° 5°
Scuole medie
1° 2° 3°
Frequenza scolastica
□ regolare
□ irregolare
Rapporti scuola –famiglia □ frequenti
□ saltuari □ assenti
(Attenzione: se l’alunno/a è nato in Italia e ha frequentato la scuola regolarmente in Italia,non compilare la parte seguente)
Competenze linguistiche
Comprende messaggi riferiti all’ ambito quotidiano
Usa espressioni semplici per comunicare in contesti comunicativi quotidiani
Scrive abbastanza correttamente semplici enunciati su se stesso e la sua famiglia
Svolge solo test scritti fortemente strutturati ( test a crocette,cloze,
abbinamento..)
Coglie il senso generale di una lezione, pur non comprendendo tutte le parole
Chiede spiegazione di quanto non compreso
Scrive testi usando tempi passati e frasi subordinate su argomenti affrontati in
classe, pur commettendo errori di interferenza linguistica
Segue senza problemi di comprensione le lezioni
Comprende il lessico specifico delle discipline
Riesce a fornire risposte pertinenti nelle verifiche orali, pur non riuscendo a
usare termini specifici
Affronta qualsiasi prova scritta pur evidenziando lacune lessicali e strutturali
Possiede una competenza linguistica paragonabile a un madrelingua italiano più
o meno coetaneo
Altro (specificare)
SI
POC
O
NO
Visione dei dati e rilevazione
delle difficoltà linguistiche
REFERENTI
Eventuale richiesta all’ ufficio
scolastico regionale di poter
innalzare il limite del 30%
DIRIGENTE
SCOLASTICO
Compilazione di un formulario
italiano/cinese che il genitore compilerà
al momento della conferma di iscrizione
SEGRETERIA , MEDIATORE,
REFERENTI
Raccolte tutte le informazioni ,
inizio del lavoro della commissione
classi
COMMISSIONE CLASSI E
REFERENTI
Predisposizione di fascicolo individuali
degli alunni con scarse o non adeguate
conoscenze linguistiche.
REFERENTI
ITC “P. DAGOMARI” - A. S. 2009/10
SCHEDA PERSONALE ALUNNI STRANIERI
COGNOME: Hxxxx
NOME: Ting Tixxxx
SESSO: F
INDIRIZZO: Via de’ Cxxxxxxx, 2 Prato (
N. TEL.: 3xxxxxxxxx(abitaz.; madre); 3xxxxxxxxxx(padre)
DATA DI NASCITA: xx/xx/1993
NAZIONALITA’: cinese
ANNI DI SOGGIORNO IN ITALIA: 9 anni
SCUOLA/CLASSE DI PROVENIENZA: Rip. (1 x)
OBBLIGO SCOLASTICO (S)/ FORMATIVO (F): F
CLASSE: 1° y
FREQUENZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE AA. SS. PRECEDENTI/ LIVELLO: SI’ (per 1 anno, 2° livello)
FREQUENZA CORSO DI ALFABETIZZAZIONE A. S. 2009/10/ LIVELLO: NO
CONTATTI CON LA FAMIGLIA:
Data
26/10/09
20/11/09
03/02/10
Cause
(F = frequenza;
P = profitto;
C = comportam.;
A = altro)
F
Lettera
P
X
X
Tel.
Esito
3xxxxxxxxxx
Il padre dice che è in Cina e
che torna a dicembre