ISTITUTO COMPRENSIVO DI
CAMPOMARINO
ANNO SCOLASTICO 2013/2014
QUESTIONARIO DOCENTI
CONTROLLO QUALITA’
FUNZIONE STRUMENTALE AREA 1
ANGELA ROCCHIA
FINALITA’ DEL QUESTIONARIO
Il nostro Istituto anche quest’anno scolastico ha proseguito il processo di
autovalutazione al fine di migliorare la qualità del servizio offerto. L’art. 21 della
legge 15 marzo 1997, che istituisce l’autonomia delle istituzioni scolastiche, al
comma 9 prevede per le medesime “l’obbligo di adottare procedure e strumenti
di verifica e valutazione della produttività scolastica e del raggiungimento degli
obiettivi”. Questa autovalutazione interna ha , pertanto,lo scopo specifico di:
Misurare il grado di soddisfazione del personale docente.
Acquisire indicazioni su aspetti della realtà scolastica suscettibili di
miglioramento.
Provvedere alla continua verifica della validità di percorsi e
atteggiamenti realizzati.
Innescare nell’attività dell’Istituto processi di feedback, funzionali alla
riprogettazione di quanto in essere, sulla base dei punti di forza e degli
aspetti critici emersi.
QUESTIONARIO SOMMINISTRATO A TUTTI I DOCENTI :
SCUOLA DELL’INFANZIA
SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO

DOCENTI OPERANTI
NELLA NOSTRA
SCUOLA
74

DOCENTI CHE HANNO
RISPOSTO AL
QUESTIONARIO
67
Pari al 90,5%
CAMPI DI INDAGINE

Il questionario propone 16 aspetti,sui quali esprimere il proprio livello di
soddisfazione, concernenti i seguenti campi di indagine:
RAPPORTI CON LA DIRIGENZA
PERSONALE DOCENTE E RIPARTIZIONE DEL LAVORO
SPAZI DELLA SCUOLA
ORGANIZZAZIONE MISURE DI SICUREZZA
RAPPORTI CON LE FAMIGLIE
ESPRESSIONE DELLE PROPRIE OPINIONI ED OPERATO DEL COLLEGIO DOCENTI
SCELTE EDUCATIVE – DIDATTICO - PROGETTUALI
PERSONALE ATA : FUNZIONALITA’ DELLA SEGRETERIA E SERVIZIO PULIZIA
AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE
Nei grafici che, di seguito, evidenziano i risultati del questionario, oltre al dato
percentuale di Soddisfazione o Insoddisfazione arrotondato alla prima cifra
decimale, vengono riportati ( sopra ai cilindri) i numeri riguardanti i docenti che
si sono espressi sui vari livelli.
IL QUESTIONARIO
CHIEDEVA DI ESPRIMERE IL GRADO DI SODDISFAZIONE IN RELAZIONE
AI SEGUENTI ASPETTI:

1 – RAPPORTO CON IL DIRIGENTE
SCOLASTICO

— – RAPPORTI CON IL PERSONALE
2
ATA
34
35
30
31
26
30
25
22
Non hanno risposto 0%
Non hanno risposto 0%
25
Insoddisfatto 0%
20
Insoddisfatto 13,4%
20
Poco soddisfatto 2,9%
Poco soddisfatto 32,8%
15
Abbastanza soddisfatto
38,8%
9
10
10
Abbastanza soddisfatto
46,2%
15
Soddisfatto 50,7%
Soddisfatto 14,9%
10
5
5
2
0
0
0
0
0
3 - RAPPORTI CON I COLLEGHI
4 - RIPARTIZIONE DEL CARICO
DI LAVORO TRA I COLLEGHI

30
25
29
30

23
22
25
20
Non hanno risposto
1,4%
20
Insoddisfatto 1,4%
Non hanno risposto
2,9%
Insoddisfatto 11,9%
15
Poco soddisfatto 8,9%
Poco soddisfatto 32,8%
15
Abbastanza
soddisfatto 43,2%
Soddisfatto 44,7%
11
10
8
10
6
5
5
2
1
0
1
0
Abbastanza soddisfatto
34,2%
Soddisfatto 16,4%
5 – SERVIZIO PULIZIA
29
30
28
25
20
Non hanno risposto 0%
Insoddisfatto 5,9%
Poco soddisfatto 8,9 %
Abbastanza soddisfatto 43,2%
15
Soddisfatto 41,7%
10
6
4
5
0
0
7 – SPAZI DIDATTICI
ATTREZZATI : AUDITORIUM
6 – SPAZI DIDATTICI
ATTREZZATI: PALESTRA


25
25
20
23
20
18
17
16
20
16
14
12
Non hanno risposto
4,4%
Non hanno risposto
16,4%
Insoddisfatto 29,8%
11
Insoddisfatto 19,4%
15
13
Poco soddisfatto 34,3%
Poco soddisfatto 23,8%
10
Abbastanza soddisfatto
25,3%
8
Abbastanza soddisfatto
37,3%
10
Soddisfatto 4,4%
Soddisfatto 4,4%
6
4
3
5
3
2
0
0
3
8 - STRUMENTI DIDATTICI INFORMATICI
30
26
25
23
20
Non hanno risposto 2,9%
Insoddisfatto 17,9%
Poco soddisfatto 34,3%
Abbastanza soddisfatto 38,8%
15
Soddisfatto 5,9%
12
10
4
5
2
0
9 – ORGANIZZAZIONE DELLE PROCEDURE DELLE MISURE DI SICUREZZA
45
42
40
35
30
Non hanno risposto 0%
Insoddisfatto 5,9%
Poco soddisfatto 20,8%
25
Abbastanza soddisfatto 62,6%
Soddisfatto 13,4%
20
14
15
9
10
4
5
0
0
10 – FUNZIONALITA’ DELLA
SEGRETERIA

11 – MODALITA’ DI
COMUNICAZIONE
ALL’INTERNO
DELL’ISTITUTO

40
29
30
28
38
35
25
30
Non hanno risposto 0%
Non hanno risposto
1,4%
20
25
Insoddisfatto 1,4%
Insoddisfatto 2,9%
20
Poco soddisfatto 10,4%
Poco soddisfatto 29,8%
20
Abbastanza soddisfatto
56,7%
15
Abbastanza soddisfatto
43,2%
Soddisfatto 41,7%
Soddisfatto 11,9%
15
10
7
5
10
8
5
2
1
0
0
0
1
12 – POSSIBILITA’ DI ESPRIMERE
LE PROPRIE OPINIONI
13 – OPERATO DEL COLLEGIO
DOCENTI

30
29
30
28
24
25

25
Non hanno risposto
4,4%
20
15
Insoddisfatto 5,9%
Insoddisfatto 8,9%
Poco soddisfatto
35,8%
Poco soddisfatto 28,3%
15
13
Abbastanza
soddisfatto 41,7%
Soddisfatto 11,9%
10
8
0
4
3
Abbastanza soddisfatto
43,2%
Soddisfatto 19,4%
10
6
5
Non hanno risposto 0%
19
20
5
0
0
14 – COLLABORAZIONE SCUOLA/FAMIGLIA
35
32
30
25
Non hanno risposto 0%
19
20
Insoddisfatto 5,9%
Poco soddisfatto 28,3%
Abbastanza soddisfatto 47,7%
Soddisfatto 17,9%
15
12
10
4
5
0
0
16 – ATTIVITA’ AGGIORNAMENTO/
FORMAZIONE
15 – SCELTE EDUCATIVE DIDATTICOPROGETTUALI


30
26
25
25
25
20
20
Non hanno risposto
2,9%
20
17
Insoddisfatto 2,9%
Poco soddisfatto
29,8%
15
20
Non hanno risposto
1,4%
14
15
Abbastanza soddisfatto
38,8%
Poco soddisfatto 37,3%
Soddisfatto 25,3%
10
Abbastanza soddisfatto
29,8%
10
Soddisfatto 20,8%
7
5
5
2
2
1
0
Insoddisfatto 10,4%
0
OSSERVAZIONI E SUGGERIMENTI
Ripartire in forma più equa il fondo d’Istituto.
Evitare progetti che hanno poca ricaduta sugli alunni.
I progetti proposti che prevedono un pagamento vanno svolti
durante le ore pomeridiane, per evitare discriminazioni.
Essendo la scuola un ambiente educativo, bisognerebbe curare
meglio i rapporti tra il personale : è la pratica che educa, non il
dichiarato.
Bisogna prestare maggiore attenzione alla “sostanza” e minore
alle “apparenze”.
Se bisogna dedicare ore alla formazione, che siano almeno
funzionali: disciplinari, per aree o di interesse pluridisciplinare.
Evitare ore di formazione in cui i docenti sentono ripetere
sempre le solite cose.
CONCLUSIONI
Al termine della lettura delle risposte del questionario, emerge una globale soddisfazione e una
positiva percezione dei docenti rispetto ai campi di indagine considerati.
I docenti, manifestando opinione positiva attraverso l’opzione Soddisfatti o Abbastanza
soddisfatti, in media si ritengono contenti di molti degli aspetti sui quali è stato chiesto loro di
esprimersi.
PUNTI DI FORZA
Si conferma molto buona l’opinione dei docenti in relazione a:
- Rapporto con il personale ATA (50,7% di Soddisfatti e 46,2% di Abbastanza soddisfatti);
- Rapporto con i colleghi ( 44,7% di Soddisfatti e 43,2% di Abbastanza soddisfatti).
Più che buona l’opinione sui temi:
- Funzionalità della segreteria ( 41,7% di Soddisfatti e 43,8% di Abbastanza soddisfatti);
- Servizio pulizia (41,7% di Soddisfatti e 43,2% di Abbastanza soddisfatti).
Sicuramente buoni, con un’ espressione positiva che si aggira intorno al 70%, sono i risultati
inerenti l’Organizzazione delle procedure delle misure di sicurezza, la Modalità di comunicazione
all’interno dell’Istituto, la Collaborazione Scuola/ Famiglia e le Scelte educative – didattico progettuali.
PUNTI DI DEBOLEZZA
Anche quest’anno l’ aspetto in rapporto al quale, invece, si è registrato un numero di risposte
degno di rilievo non del tutto positivo riguarda gli Spazi didattici attrezzati. In particolare i docenti
hanno espresso la propria insoddisfazione sull’ Auditorium (34,3% di Poco soddisfatti e 19,4 % di
Insoddisfatti) , sulla Palestra ( 23,8% di Poco soddisfatti e 29,8% di Insoddisfatti). Analoga
percentuale di scarsa soddisfazione hanno riportato gli Strumenti didattici informatici ( 34,3% di
Poco soddisfatti e 17,9% di Insoddisfatti ).
Il punto sulla Palestra ha totalizzato il maggior numero di NON RISPOSTE, il16,4%.
A differenza dello scorso anno l’insoddisfazione sugli Spazi didattici attrezzati proviene, oltre
che dai plessi dell’Istituto che non beneficiano di tali Spazi, anche dai plessi che invece ne sono
provvisti, anche se in modo diverso. Questi ambienti sono da ritenersi fondamentali per un
corretto espletamento delle attività didattiche curricolari, pertanto la loro mancanza o la loro
presenza “ virtuale” avvilisce il processo di progettazione delle attività.
Per quanto riguarda, infine, le riflessioni libere, i docenti suggeriscono una più equa ripartizione
del fondo d’Istituto ed una maggiore attenzione ai progetti da proporre, questi ultimi devono avere
maggiore ricaduta sugli alunni e, se a pagamento, vanno svolti nelle ore pomeridiane.