a.s. 2008/2009
Dati raccolti
primaria
questionari raccolti
questionari distribuiti
%
Monteforte
frazioni
Monteforte
frazioni
Monteforte
frazioni
Classe 1°
36
23
60
27
60,00%
85,19%
Classe 2°
37
33
56
33
66,07%
100,00%
Classe 3°
43
30
56
35
76,79%
85,71%
Classe 4°
53
22
69
22
76,81%
100,00%
Classe 5°
61
35
80
39
76,25%
89,74%
totale
230
143
321
156
71,65%
91,67%
secondaria
questionari raccolti
questionari distribuiti
%
Classe 1°
79
98
80,61%
Classe 2°
62
87
71,26%
Classe 3°
59
87
67,82%
totale
200
272
73,53%
questionari raccolti
questionari distribuiti
%
573
749
76,50%
totale istituto
1.1 Esprima il suo grado di soddisfazione riguardo le attività
di insegnamento proposte dai docenti di classe.
90.00%
85.00%
80.00%
Monteforte
69.46%
70.00%
62.61%
Frazioni
58.74%
60.00%
50.00%
Secondaria
41.96%
40.00%
36.96%
Totale
30.54%
30.00%
20.00%
15.00%
10.00%
0.00%
molto positivo
positivo
0.00% 0.70% 0.00% 0.17%
0.43% 0.00% 0.00% 0.17%
negativo
Non risposto
Se negativo spieghi perché.
SCUOLA PRIMARIA MONTEFORTE
Classe 1:
metodo di valutazione troppo impulsivo (soprattutto con gli alunni che si conoscono da
poco tempo) poco approfondito, molto sintetico, poche spiegazioni
SCUOLA PRIMARIA FRAZIONI
Classe 2:
maestre con insegnamento vecchio
SCUOLA SECONDARIA
Classe 1:
L'insegnante di inglese e storia e geografia non sono all'altezza del loro ruolo (1B).
Classe 2:
L'insegnante di inglese è impreparata e inadatta a insegnare (2B)
Classe 3:
positivo a parte inglese (2)
1.2 Esprima il suo grado di soddisfazione riguardo le attività
integrative (uscite didattiche, laboratori, progetti...)
proposti dall’Istituto.
80%
74.00%
70%
TOTALE ISTITUTO
65.45%
61.74%
59.44%
60%
secondaria
Montef
50%
frazioni
39.16%
40%
34.78%
30.89%
30%
20.50%
20%
10%
5.50%
2.44%
0.87% 0.70%
0.17% 0.00% 0.00% 0.70%
0%
molto positivo
positivo
negativo
Non risposto
OSSERVAZIONI
SCUOLA PRIMARIA CAPOLUOGO
Classe 1:
meglio fare di più
tutto ok
Classe 2:
/
Classe 3:
Si sottolinea la positività, ma pesa l'inevitabile contributo economico richiesto alle famiglie (2)
Classe 4:
Alcune uscite (Venezia) sono molto rischiose
Classe 5:
Non sono state fatte uscite didattiche
SCUOLA PRIMARIA
FRAZIONI
poche uscite didattiche
più immagine e educazione motoria
SCUOLA SECONDARIA
Classe 1:
/
Classe 2:
scarse iniziative (2B)
Classe 3:
Quelle proposte non coinvolgono i ragazzi
Nel secondo quadrimestre non era stato prima spiegato che scegliere alcune attività (es. latino)
avrebbero escluso il cineforum e non è stato chiesto né agli alunni né alle famiglie se avevano preferenze
alternative.
Non capisco il motivo per cui abbiano abolito la gita di più giorni
1.3 Secondo lei, quali aspetti della scuola, qui elencati,
necessitano di miglioramenti?
70%
63.48%
60%
50%
42.00%
40.66%
40%
TOTALE
ISTITUTO
secondaria
29.00%
30%
24.50%
20.00%
20%
16.40%
14.00%
13.99%
10.87%
10.65%
10%
8.20%
6.96%
2.10%
13.04%
10.00%
8.73%9.13%
9.09%
4.90%
3.50%
Montef
21.74%
15.50%
15.01%
15.00%
12.39% 12.59%
7.83%
20.28%
13.00%
12.17%
12.04%
9.09% 9.60%
9.00%9.79%
6.52%
9.09%
11.74%
7.68%
0%
Ed. scolastico
Mensa
Trasporto
Pulizia
Biblioteca
Sorveglianza Attrezzatura Aula lettura
Aula
Non risposto
palestra
informatica
frazioni
Osservazioni:
SCUOLA PRIMARIA MONTEFORTE
cortile da frequentare solo dagli alunni
creare un'aula di scienze
pulire meglio il pavimento della palestra
attenzione maggiore alla pulizia e all'igiene dei bagni (3)
non sufficiente un solo pullmino per il rientro delle ore 13, per chi abita a Sarmazza
ammodernare bagni e scale
sistemazione porte edificio vecchio
vietare l'accesso al cortile nelle ore extrascolastiche (2)
Manca sorveglianza ai cancelli delle classi prime: poche persone
manca tettoia esterna al nuovo edificio
bravissimo l'autista, bisogna cambiare scuolabus
i bambini fanno a botte e nessuno li sorveglia
bisogna puntare al gradino più alto e non dire stop
le aule piccole rendono i bambini più nervosi
porte da sistemare o sostituire
dubbi sull'isolamento del tetto dell'edificio con la palestra.
migliorie generali alle strutture
migliorare la qualità del cibo in mensa
sostituire il cancelletto girevole con uno fisso
variare più spesso il menù
tinteggiare le aule
SCUOLA PRIMARIA FRAZIONI
tettoia più ampia all'esterno
pullmino datato e assenza di cinture di sicurezza
Avere un altro pullmino
scarsa sorveglianza del personale ausiliario e insegnanti
niente di particolare
va bene
soddisfatto
atrio più spazioso
mancanza di lucernari o finestre zona mansarda edificio scolastico
fornire aula per immagine
il cortile esterno dovrebbe avere una parte coperta per l'accoglienza dei bambini nelle giornate di pioggia
classe: problemi nel vedere alla lavagna
libri diversi nella biblioteca
i bambini vengono sporchi di polvere bianca
no aula piccola nel palazzetto - gocciola dal soffitto
non devono aspettare fuori in cortile in inverno (2)
non va bene l'organizzazione oraria dei pullmini
SCUOLA SECONDARIA
migliorare: modalità colloqui
stabile palestra e sistemazione degli spogliatoi
personale di segreteria
sorveglianza docenti
aule (--> più larghe)
più sorveglianza in pullman
a volte alcune bidelle sono troppo invadenti con i ragazzi e opprimenti quando devono recarsi in bagno
indisponenti e poco disponibili
sorveglianza (2) durante la ricreazione da parte del personale ausiliario
in inverno il riscaldamento non sempre funzionava (3).
più ore di informatica
banchi e sedie nuovi (2)
carte geografiche
aula di scienze
spifferi
sistemazione edificio, renderlo, magari, antisismico
2.1 Atteggiamento nei confronti della scuola in generale.
90%
80%
85.22%
83.92%
TOTALE ISTITUTO
78.88%
secondaria
70%
68.00%
Montef
60%
frazioni
50%
40%
30.77%
30%
27.50%
24.26%
20%
17.39%
11.00%
10%
6.46%
4.78%
2.80%
1.75%
4.00%
0.43% 0.70%
1.75%
3.00%
1.30% 0.70%
0%
Sereno
Motivato
Ansioso
Demotivato
Non risposto
2.2 Atteggiamento con i compagni di classe
70%
61.54%
60%
57.59%
56.52%
56.00%
TOTALE ISTITUTO
secondaria
50%
Montef
frazioni
40%
30%
28.50%
26.96%
26.88%
24.48%
20%
11.50%
9.42%
9.13%
10%
6.99%
5.00%
3.84%
3.48%
2.80%
3.14%2.50%
4.35%
2.10%
0%
Molto positivi
Positivi
A volte conflittuali
Selettivi
Non risposto
2.3 Atteggiamento con gli insegnanti.
70%
63.00%
Monteforte
60%
54.55%
50%
40%
54.10%
frazioni
secondaria
46.09%
totale
41.74%
39.86%
33.33%
30%
20%
19.00%
13.00%
10%
7.68%
6.96%
4.50%
3.48%
1.40%
0.70%
0%
Molto positivi
Positivi
A volte conflittuali
selettivi
3.14%
4.20%
2.17%
0.50% 0.00%
Non risposto
2.4 I compiti a casa sono:
100%
88.70%
90%
86.71%
83.94%
80%
76.50%
Monteforte
70%
frazioni
60%
secondaria
50%
totale
40%
30%
21.00%
20%
10.65%
10%
6.09%
7.69%
5.22%
4.89%
4.90%
1.50%
0.00%
0%
Pochi
Adeguati
Troppi
0.70%
1.00%
Non risposto
0.52%
Specificare in quale materia sono troppi.
SCUOLA PRIMARIA CAPOLUOGO
Classe 1: /
SCUOLA PRIMARIA FRAZIONI
Classe 1: Italiano 1
Classe 2: Nei compiti delle vacanze
Classe 2: inglese 1
storia 1
Classe 3: matematica 2
italiano 2
Classe 3: storia 1
italiano 1
tutte 1
Classe 4: italiano 1
matematica 2
Classe 4: /
Classe 5: matematica 1
Classe 5: tutte 1
italiano 1
matematica 2
SCUOLA SECONDARIA
Classe 1: inglese 6
matematica 7
quasi tutte 1
musica 1
italiano 1
durante le vacanze di Natale e i ponti
Classe 2:
inglese (copia, copia, copia...)
Classe 3:
matematica 4
italiano 3
inglese 4
geografia 3
storia 3
2.5 Condivide le valutazioni espresse dagli insegnanti su
suo figlio?
100%
90%
86.71%
83.04%
Monteforte
79.76%
80%
71.00%
frazioni
70%
secondaria
60%
totale
50%
40%
30%
26.50%
20%
17.10%
14.35%
8.39%
10%
1.74%
0.87% 1.40% 0.50% 0.87%
3.50% 2.00% 2.27%
0%
Sì
mai
non sempre
Non risposto
Specificare in quali materie sono adeguate.
SCUOLA PRIMARIA
CAPOLUOGO
Classe 1: italiano 1
matematica 1
tutte 3
di base 1
SCUOLA PRIMARIA FRAZIONI
Classe 1:
tutte 1
Classe 2:
tutte 1
matematica 3
italiano 2
Classe 2: /
Classe 3: tutte
storia 1
matematica 1
Classe 4: tutte 5
italiano 2
matematica2
lettere 1
Classe 5: italiano (4)
matematica (5)
inglese (2)
tutte (3)
inglese 1
hanno capito il carattere del bambino e i suoi punti deboli 1
Classe 3:
italiano 1
matematica 1
certe volte in matematica 1
Classe 4:
/
Classe 5:
/
SCUOLA SECONDARIA
Classe 1:
italiano 6
arte 1
francese 2
storia 1
matematica 2
tutte 1
Classe 2:
/
Classe 3:
italiano 1
storia 1
informatica 1
geografia 1
musica 1
matematica 3
francese 1
tutte 1
sempre adeguate escluso inglese
no tecnologia prof. Nordera
2.6 La comunicazione con il personale ausiliario è stata
soddisfacente?
90%
80%
Monteforte
76.22%
71.74%
69.11%
70%
frazioni
61.00%
60%
secondaria
50%
totale
40%
33.00%
30%
26.35%
26.09%
17.48%
20%
10%
0.87%
2.80%
5.50%
2.97%
1.30%
3.50%
0.50%
0%
Sì
Abbastanza
Non sempre
Non risposto
1.57%
2.7 La comunicazione con il personale di segreteria è stato
soddisfacente?
90%
80%
Monteforte
76.22%
71.74%
69.11%
70%
frazioni
61.00%
60%
secondaria
50%
totale
40%
33.00%
30%
26.35%
26.09%
17.48%
20%
10%
0.87%
2.80%
5.50%
2.97%
1.30%
3.50%
0.50%
0%
Sì
Abbastanza
Non sempre
Non risposto
1.57%
2.8 La comunicazione con il Dirigente è stata soddisfacente?
90%
80%
76.22%
71.74%
69.11%
70%
Monteforte
61.00%
frazioni
60%
secondaria
50%
totale
40%
33.00%
30%
26.35%
26.09%
20%
17.48%
10%
5.50%
0.87%
2.80%
2.97%
3.50%
1.30%
0.50%
0%
Sì
Abbastanza
Non sempre
Non risposto
1.57%
Proposte per il prossimo anno scolastico
SCUOLA PRIMARIA CAPOLUOGO
•sorveglianza sul pullmino
•visita periodica delle insegnanti elementari alla scuola media
•pulizia bagni più accurata
•rientro pomeridiano, perché troppo tardi il rientro alle 13 (2).
•migliore suddivisione di materie per evitare carichi eccessivi
degli zaini
•inserire tedesco come seconda lingua
•vietare l'accesso del cortile, nel fine settimana, se non ad
alunni
•meno compiti
•alleggerire gli zaini
•più controllo nella classe e a ricreazione
•grembiule per tutti
•insegnamenti di biodiversità
•attività manuali
•quando ci sono i problemi si dovrebbero comunicare subito
alle famiglie
•mantenere orari flessibili per l'entrata dei ragazzi a scuola
causa impegni di lavoro dei genitori
•soddisfatti pienamente
•aumentare la durata del corso di nuoto
•mensa anche per alunni a orario "normale"
•dopo-scuola per i compiti (2)
•meno verifiche e meno compiti (soprattutto durante le
vacanze)
•mensa all'interno dell'edificio scolastico
•più sicurezza nel cortile
•ricerca di una struttura adeguata con mensa
•due ore di educazione motoria
•tempo pieno che comprende il tempo per fare i compiti
•verifiche distribuite meglio nel tempo
•corso di nuoto
•più sport
•meno ore al mattino e più pomeriggi
•ci fidiamo delle vostre iniziative
•più sorveglianza alle vie d'accesso (rotatoria e cancelletto
classi prime)
•una persona di sorveglianza sul pulmino
•più compiti, più uscite didattiche, più disciplina e severità,
più sport
•rendere le classi più omogenee
•dare la possibilità a chi lo chiede di fare qualche pomeriggio
e non il sabato.
•ricreazione verso le 10,20 - 10,30
•meno interscambi di insegnanti. Più figure solo se metodi
regolari e paritari, ma per me è meglio poche figure. Ordine
chiaro e regolare su programmi e metodi.
•intervallo all'interno dell'istituto, in inverno.
SCUOLA PRIMARIA FRAZIONI
più ore di assistente personale per mia figlia
avere un banco più adeguato per mia figlia
i bambini con il permesso di entrata alle 7,30 non devono essere rimandati all'esterno, nel periodo
invernale.
più sorveglianza durante la ricreazione per bambini più vivaci
non è il caso di togliere uninsegnante quando siamo già al limite (ben costruito il programma) per
continuare così al positivo necessita mantenere l'attuale organico docente
chiedo di aumentare le attiività di lingua straniera perché i bambini non hanno la possibilità di
applicare regolarmente le cose apprese durante l'ora di lezione.
usufruire qualche pomeriggio per altre attività o doposcuola o ore di lettura
usare la scuola come biblioteca (senza dover andare a Monteforte)
far partire una mensa per agevolare le giornate doveci sono altre attività
sospendere l'intitolazione della scuola
promuovere attività e iniziative in cui coinvolgere i genitori
mensa - doposcuola
i bambini devono essere tenuti dentro al mattino
zaini più leggeri
far entrare i bambini all'interno della scuola di brognoligo mentre aspettano il pullman poiché le
lamentele sono state ignorate totalmente dal preside
organizare attività sportive per la conoscenza e la sperimentazione da parte dei bambini per
satimolarli a praticarli anche dopo la scuola.
dare intitolazione della scuola proposta dalle maestre
permanenza del maestro Mafficini
proseguo atività sportive, esempio NUOTO
visite didattiche: due ogni anno
evitare vacanze per i ponti
sì all'assicurazione, no al contributo extra
incontri formativi per i genitori, es. "Pleiadi"
presnza di un adulto sul pullman per scuola secondaria, visti i frequenti episodi di bullismo
SCUOLA SECONDARIA
tre ore settimanali per lavori manuali (lavorare la vite, il ciliegio, la terra)
meno compiti per le vacanze / festività
poter parlare con tutti i professori insieme al momento del colloquio
ampliare edificio (più aule, più piani)
trasporto alunni anche per il paese
rimanga l'informatica
cambiare l'insegnante di inglese
corsi di recupero pomeridiano
discussioni di gruppo su tematiche sociali con supporti visivi (tipo film)
cambiare l'insegnante di inglese
più visite didattiche
nelle verifiche delle materie di studio sarebbe opportuno fare domande aperte, quindi non solo quiz
e interrogazioni
attrezzature scolastiche nuove: lavagne, cartine...
pulizia negli spogliatoi
banchi nuovi (2)
armadi nuovo
cambiare finestre e persiane
tinteggiatura
più sport
lavagne che si alzano e si abbassano (2)
migliori interazioni fra gli insegnanti (specialmente per la lingua straniera!)
come obiettivo ideale promuovere azioni e situazioni perché si apprezzi la gioia dello studio. So
che non è facile e il gruppo docenti è da consolidare. Buon lavoro!
Gare di atletica presso lo stadio di San Bonifacio
migliorare la modalità dei colloqui
migliorare edificio (riscaldamento e bagni)
alcune professoresse sono razziste: non mi sembra un comportamento educativo né adeguato
rispetto agli alunni.
Osservazioni di un papà di classe quarta della scuola
primaria del capoluogo.
Egregio dottore,
come avrà visto dall'asterisco, c'è qualcosa che mi turba molto ed è dato dal
fatto che la scuola è molto vecchia e con l'aggravante
che nel piano superiore sono state ricavate anche altre due aule.
L'ultimo Natale, durante la festa con i genitori, in via del tutto precauzionale,
è stato vietato l'uso di una parte del piano superiore.
Tutto ciò mi porta a considerare che la scuola abbia bisogno di interventi
strutturali ingenti.
La prego di non allarmarsi, ma mio figlio fa lezione al piano superiore di
questa scuola e, visto che qualche anno fa, ne è già crollata una
non me ne voglia se sono un po' turbato. Grazie. Un papà.