Questioning Techniques
L’arte di
porre
domande
Questioning Techniques
Perchè gli studenti a volte non
rispondono?
Perchè condizionati da esperienze
passate
Perchè l’argomento non li interessa
Perchè non hanno studiato
sufficientemente
Perchè l’animatore non è preparato
Questioning Techniques
Evita domande che richiedano la
risposta Sì o NO
A. Dio approvò la bugia di Raab?
B. Come possiamo far coincidere la
bugia di Rahab col principio biblico
della verità sempre e comunque?
Questioning Techniques
Usa domande chiarificatrici.
A. Gesù disse che dobbiamo rispettare
i nostri genitori ,ma che dobbiamo
amare lui più di loro. Come conciliare
queste due affermazioni?
B. Gesù, che cosa intendeva nel dire
che dobbiamo amare lui più dei
nostri genitori?
Questioning Techniques
Usa domande di approfondimento.
A. Mosè, quanti comandamenti
ricevette sul Sinai?
B. Perchè sul Sinai furono necessari
dieci comandamenti, quando Gesù
ne menzionò solo due?
Questioning Techniques
Usa domande introdotte da
“come” e “perchè”.
A. Perchè Eva nell’Eden fu tentata
diversamente da Adamo?
B. Perchè Satana apparve a Eva sotto
forma di serpente?
C. Come reagì Adamo, quando Dio gli
chiese se aveva mangiato il frutto?
Questioning Techniques
Usa domande che si rifacciano
alla vita pratica
A. Quando è stata l’ultima volta che
hai reagito come Giona e hai
rifiutato un incarico di Dio?
B. Che cosa potrebbe essere un
equivalente moderno della balena
di Giona?
Questioning Techniques
“Che gli [animatori] studino
applicazioni pratiche della
lezione”. (Counsels on Sabbath School Work, pp. 113, 114)
Questioning Techniques
Fa’ una domanda alla volta
A. Perchè Mosè percosse la roccia e
quale lezione possiamo ricavarne?
B. Perchè Mosé percosse la roccia?
C. Oggi noi come “percuotiamo” la
roccia?
Questioning Techniques
Poni domande alle quali si debba
rispondere con un testo biblico.
A. Che differenza c’è tra autostima ed
egocentrismo?
B. Qual è il punto di vista biblico
sull’autostima?
Questioning Techniques
Evita domande generiche.
A. Che definizione daresti della fede?
B. L’epistola agli Ebrei, come
definisce la fede?
Questioning Techniques
Scomponi una domanda
complessa in tante più piccole.
A. Nella storia di Abramo che
acconsente a sacrificare Isacco,
quale principio viene espresso e
quale importante verità sulla croce
c’insegna?
B. Il consenso di Abramo a sacrificare
Isacco, quale verità sulla croce
esprime?
Questioning Techniques
Fa’ domande che spingano la classe
verso un determinato scopo.
Scopo: L’allievo confronterà la realtà
con le conseguenze del peccato.
A. Il peccato, come ha potuto avere
origine nella creazione perfetta?
B. Come spieghi l’esistenza del
peccato a un non credente?
Questioning Techniques
Fa’ domande mirate e in tema
con il contesto biblico.
“All’inizio c’era la Parola, e la Parola
era con Dio, e la Parola era Dio”
(Giovanni 1:1).
A. Perchè Dio il Figlio a volte è
descritto dalla Scrittura come “la
Parola”?
B. Perchè Giovanni 1:1 risponde al
tema del creazionismo?
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Sollecita gli studenti a individuare
motivi o elencare cose comprese
nel versetto.
A. Come si chiamavano i tre figli di
Noé?
B. Quali sono le tre caratteristiche
principali del ministero di Noé?
Questioning Techniques
Evita di rispondere tu stesso
alle domande. Impara a
gestire il silenzio.
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Sei categorie della tassonomia di Bloom
Conoscenza
(definire, descrivere elencare, dare nome)
Comprensione
Applicazione
(classificare, paragonare, descrivere)
(sistemare, decidere , stimare)
Analisi
(analizzare, discutere, argomentare, spiegare)
Sintesi
(dedurre, risolvere, prevedere, designare)
Valutazione
(decidere, valutare, giudicare, verificare)
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Tassonomia di Bloom nel Salmo 23:
Conoscenza: a che cosa è paragonato Dio in
questo salmo?
Comprensione: Quali caratteristiche di Dio
questo salmo descrive?
Applicazione: Quali metafore sono usate nel
salmo?
Analisi: Che cosa, in questo salmo,
suggerisce l’idea che Davide ha commesso
degli sbagli?
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Tassonomia di Bloom nel Salmo 23:
Sintesi: Se Davide non fosse stato un ex
pastore , quale altra forma questo Salmo
avrebbe potuto assumere?
Valutazione: Quale altro lavoro (oltre alla
pastorizia) potrebbe essere scelto per
simboleggiare l’amore di Dio agli occhi di
un moderno lettore?
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Criteri di giudizio per le risposte
Chiare (risposte intelligenti )
Precise (risposte senza errori )
Appropriate (a domanda, risposta)
Specifiche (risposte precise/idee )
Sostegno (addurre ragioni, fatti o esempi)
Complesse (nozioni alternative)
Originali (idee nuove per lui o per lei)