I GRANDI NARRANO AI
PICCOLI
Progetto di tutoraggio degli
alunni della scuola elementare
IL PROGETTO
 Realizzare un’accoglienza
affettiva attraverso l’incontro
tra ragazzi di quinta e
bambini di prima, in modo da
far vivere la scuola come
una comunità che cresce.
Attraverso l’apprendimento
cooperativo si favorisce una
maggiore interazione fra
bambini e una maggiore
autostima ed empatia.
L’apprendimento cooperativo stimola
inoltre l’interazione verbale e la
prossimità fisica.
Pertanto leggere ad
alta voce è utile per:
• sperimentare un
rapporto di
vicinanza e
prossimità.
• Sollecitare curiosità,
scoperte emozioni.
• Costruire l’abitudine
all’ascolto e a tempi
dilatati di
attenzione.
• Sollecitare il piacere di capire
Gli obiettivi del
progetto
Rendere consapevoli gli alunni di quinta delle
loro competenze strumentali e della possibilità
di utilizzarle nell’attività con i bambini di prima.
Affrontare le difficoltà di lettura dei ragazzi di
quinta
attraverso
la
motivazione
ad
accogliere i bambini di prima.
Presentare ai bambini di prima il mondo dei
libri come un luogo interessante, avvincente,
attraverso la lettura ad alta voce dei grandi.
I soggetti coinvolti nel progetto
• Gli alunni e le insegnanti delle
classi prime
• Gli alunni e le insegnanti delle
classi quinte
Organizzazione dei tempi
• N. 11 incontri effettuati con cadenza
quindicinale, durante le lezioni del
mercoledi pomeriggio
Gli spazi utilizzati
Le aule e la biblioteca
scolastica
LE ATTIVITA’
LE COPERTINE DEI LIBRI
L’ALFABETIERE
…ovvero come i bambini hanno
utilizzato i personaggi delle storie
per creare uno speciale
alfabetiere murale
BOOK PARADE
… ecco la classifica del
gradimento dei libri letti
I PERSONAGGI PREFERITI
Disegno, coloro, ritaglio, incollo…
ed ecco il mio personaggio
preferito!
Dai
personaggi…
alle storie !
Costruiamo
i
libri
Le nostre emozioni
GLI ALUNNI
DELLE
CLASSI PRIME…
TUTORAGGIO
MI
E’
PIACIUTO MOLTO, QUANDO
IL TUTOR MI LEGGEVA I
LIBRI E POI CI FACEVA LE
DOMANDE. IO MI DIVERTIVO
UN SACCO AD AVERE UN
BAMBINO
COME
INSEGNANTE.
ELSA
IL
CIAO MI CHIAMO
ALESSANDRO E DA
GRANDE VOGLIO FARE IL
TUTOR IO.
ALESSANDRO
MI SONO DIVERTITO TANTO,
MI PIACE STARE CON I
TUTOR. MI E’ PIACIUTO
COSTRUIRE IL LIBRO.
GIACOMO
MI SONO EMOZIONATA
TANTO. I TUTOR MI HANNO
LETTO STORIE BELLE. MI
SONO DIVERTITA
MOLTISSIMO.
MARILU’
UN GIORNO UN TUTOR MI HA
LETTO UNA STORIA
BELLISSIMA E MI FACEVA
RIDERE TANTO. LE STORIE
MI SONO GARBATE TUTTE.
CATERINA
IL TUTORAGGIO PER ME E’
STATO TANTO BELLO
PERCHE’ ABBIAMO LETTO,
DISEGNATO E CON L’AIUTO
DEI TUTOR ABBIAMO
IMPARATO A LEGGERE
MEGLIO.
ANDREA
CIAO SONO GIADA. IL
TUTORAGGIO MI E’
PIACIUTO UN SACCO. I
TUTOR SONO BRAVI E
SIMPATICI. UN GIORNO
ANCHE IO SARO’ UN TUTOR
E MI PRENDERO’ CURA DEI
BAMBINI DI PRIMA.
GIADA
GLI ALUNNI
DELLE
CLASSI QUINTE…
“Progetto Tutor” è stato
fantastico!
I bambini delle classi prime mi
hanno accolto come se fossi a
casa mia ed è stato bellissimo.
Questa avventura mi ha reso
più responsabile e mi ha
insegnato
il
valore
della
collaborazione. I piccoli sono
stati molto bravi ed hanno
messo tutto il loro impegno, sia
nell’ascolto delle storie che
nella realizzazione dei disegni.
Quando
leggevano,
mi
sembrava di rivivere la prima
classe della Scuola Primaria.
Spero che questo “Progetto”
possa ripetersi con gli alunni
dei cicli successivi e che i
bambini provino le mie stesse
emozioni, perché vi assicuro
sono
state
magnifiche.
Giacomo
Il
L’esperienza del “Tutor” è stata
molto bella, perché leggere i
libri ai bambini delle classi
prime è stato divertente. Nel
praticare questa attività ho
provato grandi emozioni, che
non avrei mai vissuto, se non
avessi avuto tale opportunità.
Consiglio alle future quinte di
non perdere un’occasione così
speciale.
Elia
Il “Progetto Tutor” è stato
bellissimo. Per me non
c’è stato niente di
meglio che essere un
“Tutor”. Insegnare ai
bambini di prima così
curiosi e gentili è stato
davvero emozionante!!!
Auguro loro di diventare i
lettori più bravi della
scuola.
Camilla D.
L’esperienza del “Tutor”
mi ha fatto provare
grandi
emozioni
e,
soprattutto,
mi
ha
riempito
di
gioia
quando ho visto i
piccoli curiosi e pieni
d’impegno.
In
quei
momenti
mi
sono
ricordata di quando
avevo la loro età ed ero
anch’ io desiderosa di
scoprire
qualunque
cosa. Mi piacerebbe
proseguire
questa
meravigliosa
attività.
Arianna
Il “Progetto Tutor” mi ha
insegnato che “L’ unione fa
la forza”, quando i bambini
mi hanno aiutata a realizzare
l’obiettivo: “La pazienza è la
virtù dei forti”. Spesso,
infatti, durante le attività di
lettura ho dovuto spiegare,
con calma, ai piccoli allievi il
significato di molte parole. In
quei momenti ho capito
quanto sia importante la
lettura!!!
Camilla F.
L’esperienza del “Tutor”, per
me, è stata emozionante e mi
ha aiutato a diventare un
lettore più abile.
Alex
L’esperienza del “Tutor” mi ha
procurato tanta gioia ed ho
capito che il mestiere della
maestra non è poi così
brutto. Mi divertivo un
mondo con quei bambini
allegri e volenterosi.
Eravamo felici ed il tempo
trascorreva velocemente.
Che bello fare il Tutor!
Sofia C.
Grandi e piccini insieme per leggere:
che bello!!!