Promozione di Unplugged
a scuola ed in classe
Paola Giaccone
Docente di Scienze
ITIS Avogadro - Torino
Perché la scuola deve impegnarsi sui
temi di educazione alla salute:
• la scuola ha inserito nei propri obiettivi,
oltre al raggiungimento dello sviluppo
cognitivo, anche quello dello sviluppo
personale e sociale degli studenti
• il monte ore assegnato o assegnabile
all’educazione alla salute è stabilito dalla
legislazione nazionale o regionale
• le scuole che partecipano al progetto
hanno una ricaduta d’immagine positiva
sulle famiglie e sul territorio
Criticità
• le materie interdisciplinari non obbligatorie
possono essere viste come una perdita di
tempo
o
come
un
ostacolo
al
completamento del piano di lavoro
• difficoltà nell’organizzare il calendario di
Unplugged
• preoccupazione da parte degli insegnanti
 per la tematica (prevenzione sulle
sostanze) e per la metodologia, la
gestibilità della classe e il tempo
richiesto per ogni unità
Possibili soluzioni
• la scuola è invitata a elaborare una carta
per la promozione della salute
• si raccomanda di inserire il progetto nel
POF
• le
politiche
scolastiche dovrebbero
promuovere i progetti che tutelano la
salute dei ragazzi e arricchiscono la
formazione di competenze e valori negli
stessi
• le scuole hanno autonomia di scelta e di
attuazione dei programmi
• gli obiettivi educativi sono descritti nel
POF e quindi a disposizione di docenti,
genitori e studenti
Possibili soluzioni (2)
• i docenti secondo la nuova normativa
ministeriale dovrebbero sviluppare un
programma
didattico
di
tipo
esperienziale e con attenzione agli
obiettivi trasversali
• porre attenzione alla qualità
contenuti e non alla quantità
dei
• il programma può essere attuato con
attinenza al piano di lavoro nelle ore
d’insegnamento di tutte le discipline
Possibili soluzioni (3)
• introdurre Unplugged nel proprio
insegnamento può indicare una buona
attitudine all’innovazione e promuovere
una formazione di qualità
• Unplugged
utilizza
una
modalità
d’insegnamento/apprendimento
interattiva che può
diventare un
modello di attività didattica
Possibili soluzioni (4)
• per svolgere il programma non è
necessario
avere
una
conoscenza approfondita sulle
sostanze
• le informazioni sulle sostanze
sono disponibili nel manuale e i
formatori
rappresentano
un
punto di riferimento durante
l’applicazione del programma
Finanziamenti
• ogni anno le
autorità regionali e
provinciali assegnano finanziamenti
specifici alle scuole per lo svolgimento
di programmi di prevenzione
• esistono fondi speciali di istituzioni,
banche e altri organismi a sostegno di
progetti scolastici
• il sistema scolastico stanzia
finanziamenti
aggiuntivi
per
formazione degli insegnanti
dei
la
br
e
di
ce
m
br
e
br
e
m
ot
to
br
e
tte
m
ag
os
to
lu
gl
io
no
ve
se
ag
gi
o
gi
ug
no
m
e
ar
zo
io
ap
ril
m
fe
bb
ra
ge
nn
aio
Quando contattare i docenti
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Svolgere il programma in classe
• è importante ribadire che Unplugged lavora
fondamentalmente sulle componenti personali e
sociali, sull’educazione normativa e in generale sulle
abilità trasferibili nella vita quotidiana
• i tempi richiesti per l’attuazione del programma
sono:
– 20 ore di formazione
– 20 - 30 ore di preparazione
– 12 ore di attività in classe
Le domande dell’insegnante
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
IN QUALE MOMENTO DELL’ANNO?
CON CHE CADENZA?
UN’ORA E’ SUFFICIENTE?
POSSO SUDDIVIDERE SU DUE A.S.?
POSSO MODIFICARE LA SEQUENZA DELLE UNITA’?
CON QUANTE CLASSI E’ MEGLIO INIZIARE?
POSSO NON LAVORARE IN CERCHIO?
DEVO INFORMARE I GENITORI?
C’è UN RICONOSCIMENTO ECONOMICO?
COME FACCIO AD AVERE I MATERIALI?
È OBBLIGATORIO PARTECIPARE ALLE SUPERVISIONI?
GLI ALTRI MIEI COLLEGHI POSSONO APPLICARE IL
PROGRAMMA PUR NON AVENDO EFFETTUATO IL CORSO?
– ANCHE SE SONO FUMATORE POSSO APPLICARE IL
PROGRAMMA?
Come pianificare il programma
• il calendario deve essere definito tenendo
in considerazione il tempo necessario per
lo svolgimento del programma
• non programmare in prossimità di esami o
festività
• mantenere l’intervallo di tempo ideale tra
le unità
• si consiglia di partire con il programma
dall’ inizio dell’anno scolastico, oppure
nella fase di ristrutturazione del gruppo
classe o nella fase di accoglienza
• calcolare delle ore aggiuntive se si
dovessero verificare degli imprevisti o un
ritardo nell’esecuzione del programma
Buone pratiche
– informare le famiglie prima
dell’inizio delle attività
– coinvolgere
attivamente
il
dirigente scolastico, durante lo
svolgimento delle attività
– presentare Unplugged al consiglio
di
classe
(disponibilità
a
collaborare)
Buone pratiche
– è importante mantenere contatti con i
formatori e con il centro coordinatore
– è bene presentare
alle
riunioni
collegiali un resoconto dell’andamento
delle attività
– organizzare, se possibile, un incontro
di aggiornamento annuale per gli
insegnanti
che
partecipano
al
programma
L’insegnante spiega agli allievi:
1. Che la Comunità Europea raccomanda
l’adozione
di
programmi
di
prevenzione e promozione della salute
2. Che il programma adottato è tra quelli
raccomandati
dalle
istituzioni
internazionali
3. Che altre scuole in Europa stanno
applicando lo stesso programma e
che esiste un sito internet in cui è
possibile condividere la propria
esperienza con altri ragazzi
4. La durata e le modalità di attuazione
del programma
Vantaggi per gli allievi
Formazione gruppo classe
Relazione positiva tra allievi ed insegnante
Rapporto empatico
Riduzione conflittualità
Maggiore autoconsapevolezza e autostima
Migliori risultati scolastici
Vantaggi per i docenti
Maggiore rispetto
Maggiore fiducia
Maggiore sicurezza
Acquisizione nuove abilità
Acquisizione abilità “esportabili”
Oggi:
Unplugged!
Riassumendo…
–
–
–
–
–
Attivare rete con USR
Quando contattare i docenti
Inserire Unplugged nel POF
Creare un gruppo di docenti
Coinvolgere dirigenza e
consiglio di classe nella
calendarizzazione delle unità
– Riconoscimenti
– Informare le famiglie
– Mantenere contatti con gruppo
formazione