SCUOLA DELL’INFANZIA DI VILLAGRANDE E
SCUOLA PRIMARIA DI MOMBAROCCIO
QUADRO DI RIFERIMENTO E MOTIVAZIONE PEDAGOGICO-DIDATTICA
Scuola dell’Infanzia Villagrande
19 bambini di 5 anni
Scuola primaria di Mombaroccio
22 bambini della 1° classe
Le motivazioni della realizzazione del progetto continuità sono diverse e di diversa origine.
Prima fra tutte la necessità di un collegamento fra i due livelli di scuola , per facilitare e
rendere meno traumatico possibile il passaggio da un livello all’altro di scuola ,attraverso
percorsi didattico-pedagogico,esperienziali,continuativi e sistematici.
I bambini coinvolti saranno stimolati a conoscersi, esprimersi, collaborare giocando e
lavorando insieme.
L’esperienza è scaturita da un problema che accomuna tantissimi bambini:la difficoltà di
passaggio da una scuola all’altra, la non conoscenza dei nuovi ambienti, la paura
nell’affrontare il cambiamento. Si intende con tale progetto valorizzare la continuità
dell’esperienza in un percorso scolastico privo di fratture o/e difficoltà di inserimento e
quindi il superamento del frazionamento scolastico in cui ogni segmento opera in modo
distaccato dagli altri.
Obiettivi Formativi:
Favorire un percorso unitario e una sintonia di carattere affettivo-relazionale e didattico
tra sc. dell’Infanzia e sc.Primaria
- Stimolare i bambini alla scoperta e al rispetto degli altri e dei loro punti di vista
Favorire la comunicazione e il gioco e il rispetto delle loro regole
Obiettivi Specifici
Realizzare incontri e attività comuni;
-Vivere esperienze di lavoro in gruppi misti;
-Realizzare itinerari didattico- educativi in cui condividere esperienze e conoscenze;
-Formulazione e programmazione di progetti comuni in cui insegnanti ed educatori
confrontano le proprie esperienze e vissuti scolastici.
Finalità
Promuovere un atteggiamento di rispetto nei confronti degli altri.
Aiutare gli altri in diversi contesti.
Sviluppare lo spirito di amicizia e la disponibilità alla collaborazione.
Scoprire la necessità e l’importanza di stare con gli altri ed individuarne i bisogni.
Sperimentare relazioni serene con gli altri .
Sviluppare un positivo senso di sè.
Contenuti e attività
Il progetto prevede:
- Lettura e ascolto della storia di “Gioia…la giraffa amica” attraverso la
drammatizzazione.
momenti di riflessione ed elaborazione grafica del racconto.
Realizzazione di elaborati comuni.
I tempi della realizzazione del progetto si esplicano in due incontri nell’arco dell’anno
scolastico, seguendo diverse fasi di sviluppo ed attività laboratoriali , negli spazi della
scuola primaria e della scuola dell’infanzia:
Gennaio : Conosciamo la scuola d’infanzia
Giugno: Conosciamo la Scuola Primaria
PERCORSO
L’ esperienza si svilupperà attraverso diverse fasi : innanzi tutto i momenti di
programmazione e verifiche che vedranno le insegnanti coinvolte in questo progetto;
pianificare e discutere su quelli che possono essere gli obiettivi, i contenuti, e tutte le
modalità di incontro, molto utili anche come scambio di esperienze e conoscenze. I
momenti più significativi saranno sicuramente quelli (fasi successive) in cui i
bambini vivranno insieme occasioni di scambio, attività e di giochi. Parole,
drammatizzazioni, produzioni grafico - pittoriche.
METODI DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO , RISORSE/STRUMENTI E
PROCEDURE
La metodologia didattica si rifà alla progettazione per ambiti di esperienza, attraverso
connotati essenziali che sono il gioco, la vita di relazione. Si realizzeranno attività
laboratoriali di gruppo intersezione.
Non ci saranno suddivisioni di ruoli fra colleghi . Si lavorerà su contenuti comuni
seguendo insieme il percorso dei bambini. Le risorse saranno soprattutto quelle umane e
cioè tutte le insegnanti coinvolte nel progetto.
Strumenti o materiali utilizzati: da materiale di consumo a materiale strutturato.
VALUTAZIONE
Le fasi di valutazione seguiranno i momenti di incontro e lavoro , riguarderanno
soprattutto le risposte dei bambini all’argomento trattato.
La valutazione riguarderà ogni momento quindi del percorso svolto, attraverso
osservazioni e raccolta di informazioni. La verifica sarà effettuata in itinere, attraverso
i colloqui con i bambini. I risultati della valutazione farà si che l’esperienza
si arricchisca ogni volta di nuovi contenuti e ambiti su cui lavorare.
STORIA E COLLABORATORI DELL’ESPERIENZA
Il progetto Continuità è un progetto di Istituto che dura da più anni, i percorsi sono più
complessi e articolati a livello di plesso. I risultati si sono rivelati assolutamente positivi,
soprattutto riguardo l’esperienza dei bambini, ma anche per quanto concerne il maggior
scambio di conoscenze e la condivisione di obiettivi comuni delle insegnanti dei diversi
livelli scolastici.
DOCUMENTAZIONE
Foto, produzioni grafico- pittoriche, individuali e di gruppo.
E’ bello essere una giraffa, sapete? Con il mio collo lungo lungo posso
fare tante, tantissime cose. Per esempio… posso vedere quando arriva
il corteo di elefanti e mettere al sicuro il mio piccolo, perché si sa, gli
elefanti sono un po’ sbadati.
Posso scorgere in lontananza il leone e avvertire con un bel po’ di
anticipo, le mie amiche zebre. Vedessi come scappano!!!
Ma c’è soprattutto una cosa che adoro fare. E’ una cosa che
solo una giraffa può fare … ok, forse anche gli uccellini …
insomma, quando sono triste e ho bisogno di stare un po’ in
silenzio, posso sempre mettere la testa tra le nuvole: è il modo
più semplice di far rispuntare il sorriso! Sono felice di essere
nata giraffa!
NOI COME GIOIA…
POI INSIEME ABBIAMO REALIZZATO UN “LIBRONE” …
I BAMBINI
DELLA PRIMARIA
A LAVORO NELLA
SCUOLA
DELL’INFANZIA
CON I BAMBINI
DELL’ULTIMO
ANNO
CIAO!!!