ANZIANI DIGNITA’, RISPETTO,
DIRITTI :
I cardini della cura.
Cinema Monviso – Via XX Settembre 14 - Cuneo
21-22 novembre 2014
Nessuno è tanto vecchio da non poter
sperare in un altro giorno di vita. E un
solo giorno è un momento della vita.
Lucio Anneo Seneca, Lettere a Lucilio, 62/65
Un sorriso
Non costa nulla e produce molto, arricchisce chi lo riceve
senza impoverire chi lo dona.
Non dura che un istante, ma nel ricordo può essere eterno.
E' il segno sensibile di un'amicizia profonda.
Nessuno è così ricco da poterne fare a meno
e nessuno è così povero da non meritarlo.
Un sorriso dà riposo alla stanchezza e allo scoraggiamento;
rinnova il coraggio, nella tristezza è consolazione.
Un sorriso è un bene che ha valore nell'istante in cui si dona.
Se incontrerai chi il sorriso a te non dona, sii generoso e dà il tuo,
perché nessuno ha tanto bisogno di sorriso
come chi non sa darlo
Gibran.
SCUOLA DI MEDICINA DI TORINO
Corso di Laurea Magistrale in Scienze Infermieristiche e Ostetriche
Tesi di Laurea Magistrale
La Rianimazione Aperta presso l’ospedale di Cuneo: una
valutazione partecipata a partire dalle esperienze delle
persone assistite e dei familiari
Dott.ssa Martina Peano
OBIETTIVO
Descrivere il percepito del personale sanitario afferente alla
Rianimazione dell’Ospedale S. Croce e Carle di Cuneo in relazione alla
sperimentazione “Aperta”, al fine di ottenere elementi utili per
migliorare l’assistenza
RISULTATI
 Sono stati coinvolti 23 OPERATORI SANITARI
 E’ stato utilizzato il metodo della CONTENT ANALYSIS sui contenuti
dei FOCUS GROUP
 I temi emersi dall’analisi sono stati:
- il CAMBIAMENTO;
- le REGOLE;
- i BISOGNI del PERSONALE SANITARIO;
- l’OSPEDALE "APERTO"?
“…se con la tesi che andrai a fare, riuscissi a far sì che
altre strutture ospedaliere adottino la rianimazione
aperta, sarebbe sicuramente una cosa fantastica.
Perché secondo me aiuta tantissimo il paziente, ma
anche il parente…”
Un caregiver
Università degli Studi di Torino
Scuola di Medicina
Dipartimento di Scienze della Sanità Pubblica e Pediatriche
Master in Modelli e metodi della tutorship nella formazione e sviluppo delle professioni infermieristiche e ostetrica
Direttore: Prof. Valerio Dimonte
TESI DI MASTER
LA VALUTAZIONE DELLE CAPACITA’ RELAZIONALI:
LA PAROLA AGLI STUDENTI E AI TUTOR CLINICI
DEL CORSO DI LAUREA
IN INFERMIERISTICA PEDIATRICA (CLIP) DI
TORINO
Relatore: Dott.ssa Anna Persico
Candidato: Brignone Elisa
Anno accademico 2012-2013
OBIETTIVO:
Valutare la funzionalità in tirocinio degli strumenti di
valutazione delle competenze relazionali attualmente in
uso al CdL in Infermieristica Pediatrica di Torino attraverso
il coinvolgimento di studenti e Tutor clinici
RISULTATI:
Secondo gli intervistati è emerso che:
• la griglia di osservazione delle cap. relazionali utilizzata in
tirocinio è da revisionare
• la griglia dei role playing in uso nelle attività di laboratorio
sarebbe applicabile in reparto solo secondo i Tutor Clinici
• la griglia di valutazione da parte del genitore-paziente,
potrebbe sostituire quella attualmente in uso ed essere
compilata da entrambi (genitori e Tutor)