LA SOC. COOP. SOC. “SPAZIO BAMBINI”
IN ATI CON
LA SOC. COOP. SOC. “CITTÀ NUOVA”
PRESENTANO
TO BE FAMILY
Progetto per l’attivazione di un centro
per la famiglia
e per il sostegno alla genitorialità
CHI SIAMO E COSA FACCIAMO?
•
Equipe itinerante
centro ascolto
incontri con i genitori
mediazione culturale
Dove? Nelle scuole
•
Equipe stabile →ufficio famiglia
mediazione familiare
spazio neutro
gruppi di mutuo aiuto
Dove? c/o Centro Sociale San Giovanni Battista,
via Siracusa 75, Lecce
UFFICIO FAMIGLIA

“Ingranaggio” bloccato

Modalità di sostegno
accoglienza
Minori con
disagio
Coppie
problematiche
Famiglie
in
difficoltà
Rilevazione del bisogno
progettualità
intervento
EDUCAZIONE FAMILIARE:
SOSTEGNO ALLA GENITORIALITÀ
Obiettivi:
 mediare nel rapporto in bilico tra la diade, cercando strategie
utili al risanamento del rapporto;
 fornire ai genitori il supporto psico-socio-educativo, atto a
soddisfare le eventuali insicurezze dovute a mancanza di
strategie condivise con il coniuge nella crescita della prole;
 fornire ai genitori strumenti di comunicazione adatti alla
realizzazione del progetto educativo;
 fornire ai genitori informazioni e competenze, per una loro
collaborazione con altri genitori (mutuo aiuto) nel campo della
prevenzione del disagio e delle dipendenze o per la soluzione
del disagio in atto.
MEDIAZIONE FAMILIARE
COPPIE SEPARATE O
IN FASE DI SEPARAZIONE
INTERVENTI
Definizione
delle
responsabilità
degli ex-coniugi
Definizione
degli accordi
di separazione
Gestione
del
conflitto
CHI È IL MEDIATORE?
Persona qualificata nella regolamentazione dei
conflitti interpersonali.
 Cosa fa?
Agevola la comunicazione tra i protagonisti
aiutandoli a riconoscere il conflitto;
è imparziale, non parteggia;
è neutrale, non esprime i propri giudizi;
mette in evidenza le opportunità del conflitto;
avvicina le parti ad una visione più positiva.

SPAZIO NEUTRO
DIFFICOLTÀ DI RELAZIONE GENITORI - FIGLI
Valutazione
delle difficoltà
relazionali
interventi
Osservazione
delle
dinamiche
relazionali
Facilitazione e
sostegno al
dialogo
FIGURE PROFESSIONALI COINVOLTE NELLO
SPAZIO NEUTRO

Psicologi e pedagogisti facenti parte
dell’èquipe stabile, affiancati all’occorrenza
dalle altre figure presenti all’interno dell’ufficio.
GRUPPI DI MUTUO AIUTO

Gruppi misti di genitori intenzionati a confrontarsi tra
di loro sulle rispettive esperienze di conflitti di coppia,
separazione o divorzio.
Obiettivi:
 sostegno alle competenze genitoriali;
 attivazione di risorse nei momenti di crisi.
Figure professionali coinvolte nei gruppi di
mutuo aiuto:
 N°2 mediatori dell’équipe stabile.
FIGURE PROFESSIONALI
DELL’ÉQUIPE ITINERANTE

1 psicologo;

1 assistente sociale;

1 pedagogista educatore;

1 mediatore culturale.
CENTRO ASCOLTO

Consulenza a favore di genitori e insegnanti
desiderosi di orientarsi sulle problematiche
familiari, scolastiche e relazionali.

Informazione sui servizi territoriali ed eventuale
necessità di contatto.
INCONTRI CON I GENITORI
Sviluppo
di
tematiche
inerenti
la
genitorialità, relazione con i figli, stili
educativi e la crescita
per:

Ascoltare i bisogni dei genitori

Fornire strumenti efficaci di gestione del
rapporto con i figli
Le presenze degli alunni
stranieri nelle scuole
Nel 2007-2008 si sono iscritti nelle scuole italiane circa
600.000 alunni di cittadinanza straniera.
L’incidenza degli alunni di
cittadinanza non italiana supera
il 6% nella scuola primaria e
nella secondaria di secondo
grado
EDUCAZIONE INTERCULTURALE
LA SCUOLA
• La scuola può giocare un ruolo fondamentale nella
facilitazione del processo d’integrazione del minore
immigrato nel contesto sociale
• La scuola è il luogo dove i bambini devono andare per
esercitare un diritto.
• La scuola deve costruire un approccio educativo capace
di favorire una dialettica costruttiva fra identità e alterità,
allontanando il più possibile la concezione delle diversità
come inferiorità, pericolo sociale, sintesi del negativo.
CHI È IL MEDIATORE LINGUISTICO-CULTURALE?
E’ una figura che agisce nella direzione di
favorire (mediare)
gli scambi fra culture combinando le
informazioni sulla diversità “in entrata”
(straniero)
con quelle sulla “diversità presente” (società
italiana)