Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Istituto Comprensivo Statale “MARGHERITA HACK”
Via Matteotti, 3 - 20090 Assago (MI)
Tel: 02 4880007 – 02 4880004 Fax: 02 4883894
e-mail uffici: [email protected] PEC: [email protected]
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE
Plesso:SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Aggiornato ottobre 2015
Pagina 1 di 3
INSEGNANTE
Prof.sse INES ARCANDO, GIUDITTA LOMBARDI, CINZIA MAI, RITA PESATORI
ORDINE SCOLASTICO
 Infanzia  Primaria
x Secondaria 1°
MATERIA
CLASSE
SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E NATURALI
SECONDE
OBIETTIVI GENERALI:

Imparare a conoscere le strutture e i meccanismi di funzionamento della natura, considerati nelle dimensioni spaziale e temporale

Imparare a conoscere le strutture e i meccanismi di funzionamento del corpo umano

Scoprire l’importanza di formulare ipotesi, non solo per spiegare fatti e fenomeni ma anche per organizzare correttamente l’osservazione

Individuare le strette interazioni fra mondo fisico, mondo biologico e comunità umane
Metodi
M1) Ripresa e rielaborazione dei contenuti appresi e dei concetti acquisiti.
Collegamenti con altre discipline:
M2) Scoperta, partendo da situazione problematica. Partecipazione attiva.
D1: Scienze matematiche
D4: Lettere
M3) Costruzione di modelli. Operatività.
D2: Storia
D5: Geografia
M4) Puntualizzare concetti, schematizzare, scrivere e memorizzare definizioni, simbolizzare i concetti.
D3: Ed. tecnica
M5) Uso di rappresentazioni grafiche, parole chiave, schemi logici.
M6) Dalla percezione globale alla focalizzazione di analogie e differenze.
M7) Assegnazione di esercizi, puntuale correzione per rilevare ed esporre alla classe gli errori più frequenti e
riprendere i punti meno chiari. Esercizi in itinere per rendere l’alunno consapevole dell’iter di apprendimento e per
favorire la conoscenza e la padronanza operativa dei contenuti; esercizi di riepilogo per la verifica della preparazione
globale sull’U.D.
M8) Rispettare tempi della classe e dei singoli.
M9) Esercizi di recupero in gruppo.
M10) Ideazione, progettazione ed esecuzione di attività sperimentali
M11) Relazione.
2
NUCLEI FONDANTI
PERIODO
CONTENUTI

1
Fisica e
chimica
Settembre
COME È’ FATTA LA
MATERIA




2
Fisica e
chimica
Ottobre
LE REAZIONI
CHIMICHE



3
Fisica e
chimica
Novembre
SOSTEGNO E
MOVIMENTO




4
Biologia
Dicembre L’ALIMENTAZIONE E

Gennaio
LA DIGESTIONE


5
Biologia
Febbraio
Marzo
L’APPARATO
CIRCOLATORIO



6
Biologia
Aprile
RESPIRAZIONE ED
ESCREZIONE
LABORATORI
MATERIALI
STRUMENTI
METODO
VERIFICHE
(tipo/num.)
Tavola periodica Scheda
storica Esperimenti
M1+M2+M3+
M6+M8+M10
1formativa + 1
sommativa
D1+ D3


Esperimenti
Audiovisivi
M1+M2+M3+
M6+M10+M11
1+1
Acquisire conoscenze sulla struttura e sulle funzioni del
sistema scheletrico(CR1)
Acquisire conoscenze sulla struttura e sulle funzioni del
sistema muscolare(CR1)
Riconoscere le ossa e i muscoli principali e localizzarli nel
corpo(CR2+CR3)
D4



Audiovisivi
Modello anatomico
Scheda salute
M1+M2+M8+
M10+M11
1+1
Acquisire conoscenze sui gruppi di alimenti(CR1)
Acquisire conoscenze su struttura e funzioni del sistema
digerente(CR1)
Descrivere le trasformazioni subite dal cibo all’interno
dell’apparato digerente(CR1+CR2)
Rilevare la presenza di zuccheri, di amidi e di grassi negli
alimenti(CR3)
D3



Audiovisivi
Modello anatomico
Scheda salute
M1+M4+M6+
M8
1+1
Acquisire conoscenze sulla struttura e sulle funzioni del
sistema circolatorio(CR1)
Osservare al microscopio le cellule del sangue(CR2+CR3)
Riconoscere l’importanza dei gruppi sanguigni(CR1+CR2)
D1



Audiovisivi
Modello anatomico
Scheda salute
M1+M4+M6+
M8
1+1
Acquisire conoscenze sulla struttura e sulle funzioni del
sistema respiratorio(CR1)
Acquisire conoscenze sulla struttura e sulle funzioni del
sistema escretore(CR1)
Valutare la capacità respiratoria(CR2+CR3)
D1

Modello anatomico
M1+M4+M6+
M8
1+1
OBIETTIVI


DISCIPLINARI
Capire che le proprietà della materia, nelle sue molteplici
forme, dipendono dalla sua struttura atomica. (CR 1)
Sapere che cos’è la tavola periodica degli elementi (CR1)
Saper distinguere un elemento da un composto, un metallo da
un non metallo(CR2)
Conoscere i simboli atomici dei principali elementi(CR2)
Riconoscere e saper scrivere formule chimiche(CR2+CR3)
Conoscere e distinguere i tre tipi di legame chimico e le
principali reazioni chimiche(CR1+CR2)
Saper scrivere alcune reazioni chimiche(CR2+CR4)
COLL.
DISC.
D1
3
NUCLEI FONDANTI
PERIODO
CONTENUTI
OBIETTIVI




7
Biologia
Maggio
Giugno
L’EVOLUZIONE DELLA
SPECIE




8
Fisica e
chimica
Maggio
Giugno
OBIETTIVI MINIMI
SCIENZE CHIMICHE, FISICHE E
NATURALI
FORZA E LAVORO



DISCIPLINARI
Definire che cos’è un fossile (CR1 + CR4)
Descrivere le principali modalità di formazione di un fossile
(CR1+CR2)
Definire che cosa si intende per era geologica (CR 1)
Descrivere le principali tappe della storia della vita sulla Terra
(CR 1+CR4)
Definire che cosa si intende per evoluzione dei viventi
(CR1+CR4)
Capire la differenza tra la teoria di Lamarck e quella di
Darwin sull’evoluzione (CR 1+CR3)
Conoscere le principali tappe dell’evoluzione dell’uomo
(CR1+CR4)
Acquisire conoscenze e saper distinguere i vari tipi di forze,
descrivendone gli effetti(CR1+CR2)
Conoscere il concetto di lavoro e di potenza(CR1+CR4)
Conoscere il concetto di massa e peso(CR1+CR4)
Trovare la risultante di più forze applicate a un
corpo(CR2+CR3)
CONOSCENZA
Conoscenze essenziali dei diversi
nuclei fondanti della disciplina
COLL.
DISC.
D2+D5
D1
LABORATORI
MATERIALI
STRUMENTI
METODO
VERIFICHE
(tipo/num.)
Articoli scientifici
Audiovisivi
Scheda storica
M1 – M2
M3 – M6
M10 – M11
1+1
Esperimenti
M1+M2+M3+
M6+M7+M8+
M10+M11
1+1
APPLICAZIONE
Applicazione delle conoscenze essenziali in percorsi specifici individualizzati,
anche con l’utilizzo di supporti grafici, schemi o mappe concettuali
LINGUAGGIO
Comprende e utilizza termini, simboli e formule
del linguaggio scientifico relativo alle
conoscenze acquisite