CONOSCENZE
il sapere finalizzato al saper fare e al saper essere
COMPETENZE
attraverso ricerche e stili personali
CREATIVITA’
utilizzando e padroneggiando anche strumenti
moderni
TECNOLOGIA
in un clima di rispetto e accettazione
INTERCULTURA
per saper essere uomo e cittadino del mondo
 Educare al rispetto degli altri, della diversità, delle varie opinioni, idee e credo.
Alla solidarietà e alla pace intesa anche come sincerità e lealtà personale nelle
azioni di tutti i giorni, come responsabilità verso chi è più debole, come abitudine
al dialogo nella relazione con tutti.
 Educare al rispetto delle regole.
 Educare alla coscienza dei propri impegni scolastici e alla costanza
nell’assolverli.
 Educare alla conoscenza di sé, intesa come costruzione dell’identità e
conquista dell’autonomia.
 Educare alla salute intesa come percezione e conseguimento del benessere
fisico, psichico e sociale in relazione a se stessi e agli altri.
 Educare al rispetto e alla difesa dell’ambiente.
 Educare ad una fruizione corretta dei mezzi di comunicazione.
Tali finalità verranno conseguite attraverso diverse metodologie che
terranno conto delle caratteristiche di ogni alunno, dei suoi stessi interessi, dei
suoi bisogni.
Progetto educativo della scuola
primaria
TEMPO-SCUOLA.
Il D.L. 147/07 prevede, per la scuola primaria, la reintroduzione delle classi funzionanti
a Tempo Pieno, secondo il modello didattico già previsto dalle norme previgenti il D.L.
59/04: proponiamo quindi alle famiglie un progetto formativo unitario e strutturato, con
un orario settimanale di 40 ore comprensive del tempo dedicato alla mensa.
Le ultime disposizioni normative, prevedono che si possa scegliere all’interno di 4
possibili articolazioni dell’orario scolastico settimanale della scuola primaria:
a) classi funzionanti con 24 ore;
b) classi funzionanti con 27 ore;
c) classi funzionanti con orario sino a 30 ore, comprensive di attività opzionali facoltative;
d) classi funzionanti a tempo pieno, con 40 ore e con due docenti, (senza le compresenze),
assicurando comunque l’assistenza alla mensa.
Nella distribuzione ed organizzazione delle discipline si tiene conto, nei limiti del
possibile, di non concentrare nella stessa giornata attività di studio particolarmente
pesanti ed impegnative.
SPAZI UTILIZZATI: l’aula, ma anche la biblioteca di plesso, l’aula video, l’aula di
pittura, l’aula computer, la palestra. Inoltre, si valorizzano anche le risorse presenti sul
territorio (biblioteca comunale, ambiente naturale,…)
Quota oraria per disciplina
DISCIPLINE
CLASSI A T. PIENO (40 ORE)
CLASSI A 24 ORE
Lingua italiana classi prime
Lingua italiana classi seconde
Lingua italiana classi terze, quarte e quinte
h8
h7
h6
h6
h6
h5
Matematica classi prime
Matematica classi seconde
Matematica classi terze, quarte e quinte
h6
h6
h6
h6
h5
h5
Inglese classi prime
Inglese classi seconde
Inglese classi terze, quarte, quinte
h1
h2
h3
h1
h2
h3
Scienze
h2
h2
Storia
h2
h2
Geografia
h1
h1
Arte e immagine
h1
h1
Musica
h1
h1
Scienze motorie e sportive
h2
h1
Tecnologia ed informatica
h1
h1
_
_
Religione cattolica
h2
h2
Laboratori
h2
_
Recupero - Approfondimento
h1
_
Cittadinanza e Costituzione
Contenuti dei
laboratori espressivi
LABORATORI MANIPOLATIVI ED ESPRESSIVI: 2 ORE
Le attività verranno svolte a classi aperte e vedranno la partecipazione
di tutti gli alunni nell’arco dell’anno.
CONTENUTI
Manipolazione: lavori con pasta di sale, das, plastilina, creta…
Bricolage: lavori con carta, legno, lana, stoffa, materiali vari…
Pittura: utilizzo di diverse tecniche pittoriche
Animazione teatrale e musicale: recite con canti, danze e
accompagnamento con strumenti ritmici.
Attività di mensa e
dopo-mensa
10 ore settimanali suddivise in pacchetti di 2 ore ca. giornaliere:
- classi 1e e 2e
(12,15 – 14,00)
- classi 3e – 4e – 5e (12,45 – 14,30)
CONSUMAZIONE DEL PASTO
GIOCHI LIBERI e/o ORGANIZZATI: i bambini utilizzeranno questo
spazio come momento di gioco spontaneo e come occasione per
socializzare con i compagni.
ATTIVITA’ STRUTTURATE: come momento di passaggio dal gioco
alle attività propriamente disciplinari, verranno proposte attività di
lettura-ascolto, video didattici, giochi logici, …