MIUR
I nuovi
Centri per l’istruzione
degli adulti
(dPR n. 263 del 29 ottobre 2012)
… Iter del provvedimento.
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MIUR
Approvazione in prima lettura
12 giugno 2009
Parere del CNPI
16 dicembre 2009
Parere della Conf. Unif.
6 maggio 2010
Parere del Consiglio di Stato
22 luglio 2010
Parere VII Commissione Senato
20 ottobre 2010
Parere VII Commissione Cultura
10 novembre 2010
Approvazione definitiva
4 ottobre 2012
Firma del Presidente della Repubblica 29 ottobre 2012
Pubblicazione in GU n. 47 del
25 febbraio 2013
I nuovi Centri per l’istruzione degli adulti
IDENTITÀ
MIUR
Innalzare i livelli di istruzione della popolazione adulta, anche immigrata,
favorire l’inclusione sociale,
contrastare la dispersione scolastica,
sostenere l’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza.
Autonomia amministrativa didattica e organizzativa
+
+
Offerta formativa specifica per gli adulti
attraverso
Percorsi di istruzione per il conseguimento del:
1)
titolo conclusivo del primo ciclo e della certificazione dell’acquisizione
delle competenze di base connesse all’obbligo di istruzione,
Questi percorsi sono erogati direttamente dai CPIA ,nuove istituzioni scolastiche autonome
2)
diploma di istruzione tecnica, professionale e artistica
Questi percorsi sono erogati dai “ex-corsi serali” che permangono nelle istituzioni scolastiche
+
Nuovo assetto organizzativo e didattico
3
I nuovi Centri per l’istruzione degli adulti
NUOVO IMPIANTO DIDATTICO
L
I
N
G
U
A
I
T
A
L
I
A
N
A
II
I
III
II
I
AC
MIUR
L
I
V
E
L
L
O
L
I
V
E
L
L
O
CPIA
Accordi
di rete
II
I
Scuole
(IT; IP; LA)
4
I nuovi Centri per l’Istruzione degli adulti
NUOVO IMPIANTO DIDATTICO
Percorsi
1.
Periodi didattici
Percorsi di I livello, articolati in due
periodi didattici.
1.
Percorsi di alfabetizzazione
apprendimento della lingua italiana.
Primo periodo didattico

2.
2.
e
1.
Percorsi di II livello, articolati
tre periodi didattici.

certificazione attestante l’acquisizione delle
competenze di base connesse all’obbligo di
istruzione, di cui al DM 139/07

titolo attestante il raggiungimento di un livello
di conoscenza della lingua italiana non inferirore
al livello A2
Primo periodo didattico
in
2.
certificazione per l’accesso al secondo periodo
didattico
Secondo periodo didattico

3.
titolo di studio conclusivo del primo ciclo
Secondo periodo didattico

3.
MIUR
certificazione per l’ accesso al terzo periodo
didattico
Terzo periodo didattico

diploma di istruzione tecnica, professionale o di
liceo artistico
5
I nuovi Centri per l’Istruzione degli adulti
MONTE ORE
Percorsi di I livello
MIUR
Percorsi di II livello
Primi periodo didattico
400 ore annuali +

Primo periodo didattico

Secondo periodo didattico

Terzo periodo didattico
200 ore*
* Per l’acquisizione della certificazione
conclusiva della scuola primaria e/o i percorsi
di alfabetizzazione e apprendimento della
lingua italiana degli adulti stranieri
Secondo periodo didattico
70% di quello previsto dai
corrispondenti ordinamenti
degli Ist. Tec. e Prof. per l’area
di istruzione generale
70% di quello previsto dal
corrispondente ordinamento
6
I nuovi Centri per l’Istruzione degli adulti
CARATTERISTICHE INNOVATIVE

MIUR
I Centri:
 costituiscono
una tipologia
scolastica autonoma;
 sono
di
istituzione
dotati di un proprio organico;
 prevedono
propri organi di gestione e governo
(consigli di livello, commissioni, ecc..)
 sono
articolati in reti territoriali di servizio.
7
CPIA – RETI TERRITORIALI DI SERVIZIO
Reti territoriali
per l’apprendimento permanente
Reti territoriali, L.92/2012
Ampliamento offerta formativa
Enti locali,
altri soggetti pubblici e privati,
strutture accreditate dalle regioni
CPIA
Punti di erogazione
Percorsi primo livello
Istituzioni scolastiche IG
Punti di erogazione
Percorsi secondo livello
Commissioni
Istituzioni scolastiche IT;IP;LA
I nuovi Centri per l’istruzione degli adulti
… tra l’adulto
MIUR
… ed il Centro …
… il Patto Formativo Individuale
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I nuovi Centri per l’Istruzione degli adulti
PIÙ FLESSIBILITA’ PER I CENTRI
Riconoscimento
MIUR
dei crediti
Personalizzazione
del percorso attraverso il
“Patto Formativo Individuale”
Fruizione
a distanza (20% del monte ore
complessivo)
Accoglienza
e orientamento (10% del monte
ore complessivo)
10