RAPPORTO DI ATTIVITÁ
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
Con Deliberazione n. 43 del 5 luglio 2006, su proposta del Direttore del Parco, il Consiglio
di Amministrazione ha approvato il “Nuovo Sistema Educativo-Ambientale”.
Con Deliberazione n. 13 dell’8 maggio 2008, su proposta del Direttore, del
Consigliere all’educazione ambientale e del Responsabile del Servizio educazione
ambientale, il Consiglio di Amministrazione ha approvato l’aggiornamento del “Nuovo
Sistema Educativo-Ambientale la cui nuova configurazione è la seguente:
A)
RUOLO DELLE GEV
B)
GESTIONE IN SERVICE DELL’ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE IN
CARICO AL PARCO
GESTIONE COCLEA SOC. COOP. SOC.
C)
GESTIONE ECOMUSEO ADDA DI LEONARDO
GESTIONE COCLEA SOC. COOP. SOC.
D)
SVILUPPO DELL’ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE DA PARTE DEI
GESTORI DI HABITAT NATURALI
1)
WWF – Trezzo - Gestione Oasi Le Foppe di Trezzo;
2)
Legambiente – Lecco – Gestione Palude di Brivio – Cisano Bergamasco;
3)
Associazione Risorse Onlus – Gestione Penisola di Capriate San Gervasio;
4)
Associazione Vaprio Verde – Vaprio d’Adda – Gestione Bosco del Salecc, Bosco
Bimbi, Bosco Diga e orto botanico.
E)
PROMOZIONE DELL’ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE INDOTTA
DALLA VISITA/OSSERVAZIONE DI ALCUNE SPECIFICHE STRUTTURE
1)
L’Azienda Agricola e Allevamento di Cavalli Nozza – Fara Gera d’Adda;
2)
Casa Lonati – esempio di casa bio-edilizia – Groppello – Cassano d’Adda.
F)
ATTIVITA’ DEL CENTRO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE DI CASSANO D’ADDA
GESTIONE COOPERATIVA SOCIALE ALBORAN
Per meglio illustrare l’attività gestita direttamente dall’Ufficio Educazione Ambientale del
Parco, viene posta al punto A) quella gestita da Coclea Soc. Coop. Soc. di San Pellegrino
Terme e al punto B) l’attività di educazione ambientale svolta dalle G.E.V. .
Il Responsabile dell’Ufficio ha provveduto:
1. alla stesura del Programma del Sistema Educativo-Ambientale per l’anno
scolastico 2008-2009 approvato dal Consiglio di Amministrazione con
Deliberazione n. 13 del 08 maggio 2008;
1
2. alla preparazione della nota di presentazione del programma da inviare a tutte le
scuole del territorio (n. 66 scuole elementari, n. 35 scuole medie e n. 15 scuole
superiori) ed ai Sindaci dei 34 Comuni del territorio.
La nota alle scuole è stata trasmessa in data 30 luglio 2008 con prot. n. 2523
unitamente alla cartolina fornita dalla Regione Lombardia relativa al “Progetto
Sistema Parchi”.
La nota ai Comuni del territorio del Parco è stata trasmessa in data 30 luglio 2008
con prot. n. 2522.
La spedizione dei programmi è stata effettuata a mezzo Servizio Postale.
3. alla stesura del Report dell’attività per il periodo luglio-dicembre 2008;
4. il presente Rapporto di attività.
L’organizzazione dell’Ufficio è stata la seguente:
il Responsabile dell’Ufficio ha provveduto a dare agli utenti (insegnanti, associazioni,
gruppi, Comuni, cittadini, ecc…) le informazioni relative a tutti i “gestori” inseriti nel “Nuovo
Sistema Educativo-Ambientale ed ha organizzato le riunioni periodiche di aggiornamento e
coordinamento della “rete” e rielaborato i dati di risultato della attività di ciascuno dei
gestori per formulare il report complessivo dell’attività di educazione ambientale svolta
nell’annata scolastica.
In particolare ha gestito direttamente tutte le richieste di interventi pervenute all’Ufficio
Educazione Ambientale relative alla attività gestita, per conto del Parco, da Coclea Soc.
Coop. Soc. di San Pellegrino Terme (BG) e quella relativa alle G.E.V.
Per questo ha provveduto:
•
•
•
•
•
•
ad illustrare nel dettaglio il programma;
a trasmettere, via Fax o email, il programma agli insegnanti che non ne erano in
possesso;
a definire la programmazione degli interventi: argomenti da trattare, itinerari, progetti ;
a concordare con gli insegnanti o altra utenza le date in cui effettuare gli interventi;
a gestire tutto il servizio di segreteria relativo alla registrazione delle richieste, degli
interventi programmati, degli interventi eseguiti e a correlare i rapporti tra le G.E.V. e
Coclea Soc. Coop. Soc. con gli insegnanti e l’utenza in generale (spostamenti di date,
ecc…),
ha gestito il progetto della Regione Lombardia “Sistema Parchi” per quanto concerne le
richieste pervenute a questo Ente: informazioni, registrazioni, calendari,
rendicontazioni da trasmettere in regione Lombardia.
Il Responsabile dell’Ufficio ha inoltre provveduto a mantenere e ad incentivare i rapporti e
le relazioni all’esterno dell’Ente per quanto riguarda le proprie competenze quale
referente.
Ha mantenuto i rapporti e le incombenze (partecipazioni alle riunioni, rendicontazioni, ecc.)
con la Regione Lombardia in particolare con la Direzione Qualità dell’Ambiente – Unità
Organizzativa Parchi e Aree Protette – Struttura valorizzazione delle aree protette e difesa
della biodiversità – Promozione, valorizzazione e fruizione degli enti parco.
Ha mantenuto i rapporti e le incombenze con AREA Parchi sito presso il Parco Nord
Milano.
2
PROGETTO DELLA REGIONE LOMBARDIA “SISTEMA PARCHI”
Importante è stata l’adesione al Progetto della Regione Lombardia SISTEMA PARCHI:
programma di diffusione delle opportunità offerte dalle Aree Protette della Regione
Lombardia.
Il programma rivolto alle scuole di ogni ordine e grado della Lombardia si è proposto di
inviare informazioni generali sul Sistema delle Aree Protette, integrate da documentazione
specifica; di fare conoscere le opportunità, i servizi e le strutture offerte, con particolare
riferimento all’Educazione Ambientale; di facilitare i contatti tra docenti e responsabili delle
Aree Protette, per avviare iniziative di collaborazione sul campo.
Per questo progetto sono stati proposti tutti gli itinerari di cui alla gara d’appalto.
In particolare per le scuole gestite da COCLEA SOC. COOP. SOC. di San Pellegrino
Terme (BG) che hanno aderito all’edizione 2008/2009 il Parco si è fatto carico del 50% del
costo delle guide relative alle n. 71 visite guidate richieste, di cui n. 29 per la giornata
intera e n. 42 per mezza giornata
Le classi hanno sostenuto un costo di € 90,00 per una guida per la giornata intera anziché
€ 180,00 e € 50,00 per una guida per mezza giornata anziché € 100,00.
Il costo complessivo a carico del Parco è stato di € 4.560,00.
Le Guardie Ecologiche Volontarie hanno, altresì, gestito n. 5 visite guidate con scuole del
territorio. Le visite guidate effettuate dalle GEV sono state offerte alle scuole a costo zero.
Nell’anno scolastico 2008-2009 sono state gestite complessivamente n. 76 visite guidate
delle quali n. 29 della giornata intera e n. 47 di mezza giornata, relative al Progetto della
Regione Lombardia “Sistema Parchi”.
GESTIONE COCLEA SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE
DISTRIBUZIONE CLASSI
SCUOLE
INTERNE
ESTERNE
TOTALI
MATERNE
-------
ELEMENTARI
16
14
30
MEDIE
18
17
35
SUPERIORI
5
1
6
TOTALI
39
32
71
Totale n. 71 visite guidate: n. 29 di una giornata intera e n. 42 di mezza giornata
GESTIONE GEV
SCUOLE
INTERNE
MATERNE
---
ELEMENTARI
---
MEDIE
5
SUPERIORI
---
TOTALI
5
SUPERIORI
6
--6
TOTALI
71
5
76
Totale n. 5 visite guidate di mezza giornata
RIEPILOGO GENERALE
SCUOLE
COCLEA
GEV
TOTALI
MATERNE
-------
ELEMENTARI
30
--30
3
MEDIE
35
5
40
Totale n. 76 visite guidate: n. 29 di una giornata intera e n. 47 di mezza giornata
PUBBLICAZIONI
Si è provveduto alla stampa di n. 3.000 copie del pieghevole “Vademecum Educazione
Ambiantale 2008-2009”.
Si è provveduto alla stampa di n. 10.000 copie dell’opuscolo “La straordinaria
biodiversità delle Foppe Radaelli”.
Si è provveduto alla stampa di n. 10.000 copie dell’opuscolo “Flora del Parco Adda
Nord".
GESTIONE INTERVENTI
La gestione operativa degli interventi è stata effettuata dalle Guardie Ecologiche
Volontarie e dalle guide di COCLEA SOC. COOP. SOC. di San Pellegrino Terme (BG),
ognuno per gli interventi di propria competenza.
Ottimi sono stati rispetto e collaborazione tra le G.E.V. e le Guide di COCLEA SOC.
COOP. SOC. di San Pellegrino Terme (BG).
A) GESTIONE COCLEA SOC. COOP. SOC.
ITINERARI PROPOSTI
1.
2.
3.
4.
5.
DA VILLA D’ADDA A CISANO
Il sentiero dell’Alberone: itinerario naturalistico tra fiume e canneto con
osservazione di flora e avifauna
DALLA PALUDE DI BRIVIO AL TRAGHETTO DI IMBERSAGO
Itinerario storico-naturalistico lungo il fiume dal borgo vecchio al bosco e alla
palude, con osservazione di flora e avifauna
PADERNO – PORTO: NUCLEO CENTRALE DELL’ECOMUSEO ADDA DI
LEONARDO
Itinerario storico-naturalistico dal ponte in ferro di Paderno alle centrali
idroelettriche, tra i richiami leonardeschi e l’archeologia industriale
TREZZO SULL’ADDA, UN BORGO ANTICO
Percorso storico-naturalistico dal Castello di Trezzo alla colonia San Benedetto
IL VILLAGGIO DI CRESPI D’ADDA E IL FIUME
Itinerario storico-culturale lungo il villaggio operaio, patrimonio mondiale
dell’Umanità, fino all’incile del Naviglio Martesana
PROGETTI DI INNOVAZIONE DIDATTICO – EDUCATIVA
PROPOSTI
A)
In volo sull’Adda: un viaggio virtuale dalla sorgente alla foce
attraverso il Parco Adda Nord
Obiettivo
Introdurre i ragazzi all’utilizzo di mezzi tecnologici sofisticati (un software di mappatura
satellitare) per l’analisi del mondo; sfruttare questa nuova possibilità per analizzare un
fiume e il suo territorio, la morfologia fluviale passata e attuale, le modificazioni per opera
dell’uomo.
4
Intervento in classe (2 ore)
(Il supporto didattico utilizzato è Google Earth®)
ƒ Analisi del corso del fiume Adda dalla sorgente alla foce.
ƒ Cenni sulla morfologia glaciale e fluviale e sulle principali specie vegetali e animali.
ƒ Riconoscimento delle evidenze storico-paesaggistiche dell’Adda.
Escursione consigliata
Una a scelta tra gli itinerari proposti
Laboratorio finale (2 ore)
1. Scuole primarie: rielaborazione creativa dei contenuti appresi nel corso della visita
guidata attraverso la realizzazione di materiale didattico ad uso della classe.
2. Scuole secondarie di primo e secondo grado: ciascun alunno realizzerà, con l’uso
di Internet e di Google Earth®, un viaggio virtuale a tappe su un fiume italiano
Il cambiamento climatico globale e gli effetti sulla risorsa acqua
B)
Obiettivo
Sensibilizzare i ragazzi ad uno dei più discussi ed attuali temi ambientali quale il
riscaldamento globale e il cambiamento climatico, riflettere sull’interdipendenza uomonatura, sull’utilizzo consapevole delle risorse, su un modello di sviluppo sostenibile.
Intervento in classe (2 ore)
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
il clima e le sue oscillazioni storiche e i cambiamenti climatici previsti nel prossimo
futuro
l’effetto serra naturale e antropico e i gas serra
effetti specifici sulla risorsa acqua (evoluzione delle falde, irrigazione agricola,
disponibilità per la produzione idroelettrica, effetti sull’ecosistema fluviale)
fonti esauribili e fonti rinnovabili
Escursione consigliata
A scelta, con consiglio degli itinerari n. 3 e 4 per la presenza di centrali idroelettriche
Laboratorio finale (2 ore)
1. il Protocollo di Kyoto e il Documento Bianco italiano come possibili soluzioni:
progettazione partecipata di un manifesto dei consigli utili per un uso consapevole
dell’acqua e dell’energia e l’adozione di comportamenti ambientalmente corretti da
distribuire a scuola e nelle famiglie
2. Costruzione e test di una turbina idraulica
C)
Antiche vie d’acqua di nuovo attuali: muoversi in modo sostenibile
Obiettivo
Riflettere sulle problematiche cruciali della mobilità: traffico, inquinamento, infrastrutture.
Analizzare il territorio confrontando l’attuale modello di sviluppo con quello del passato.
5
Intervento in classe (2 ore)
ƒ
ƒ
ƒ
i significati e le necessità della mobilità
una modalità sostenibile per muovere uomini e merci: analisi delle grandi
infrastrutture del passato nel territorio abduano e confronto con l’attualità per
evidenziarne le criticità (specifici riferimenti all’inquinamento atmosferico e acustico)
alla ricerca di possibili soluzioni: la mobilità sostenibile oggi sul nostro territorio.
Escursione consigliata
Una a scelta tra gli itinerari proposti.
È possibile effettuare l’escursione in bicicletta; si consiglia inoltre (per una educazione
mirata alla mobilità sostenibile) di raggiungere il fiume Adda utilizzando i mezzi pubblici.
Laboratorio finale (2 ore)
1. Report finale sul progetto con supporto di foto, video e interviste alla popolazione
anziana
2. Individuazione delle buone pratiche per una mobilità sostenibile nel quotidiano nei
percorsi casa-scuola.
Ecoacquisti: buone pratiche scolastiche e quotidiane
D)
Obiettivi
Sensibilizzare i ragazzi al risparmio domestico e all’uso di prodotti con criteri di preferibilità
ambientale; attivare processi di cambiamento negli acquisti scolastici nell’ottica della
sostenibilità; indirizzare gli acquisti domestici alla tutela ambientale e al risparmio.
2 Interventi in classe (2 ore cad.)
ƒ
ƒ
intervento introduttivo: cosa e quanto consumo a scuola e a casa; analisi
dell’impronta ecologica
secondo intervento: i prodotti verdi come alternativa ai consumi abituali: verifica e
confronto delle caratteristiche
Laboratorio finale (2 ore)
1. Costruzione di un manifesto di priorità degli acquisti verdi da consegnare alla
direzione scolastica per incentivare il cambiamento.
2. Costruzione di un manifesto degli impegni domestici
E)
Il fiume: acqua, uomo ed altri esseri viventi
Obiettivi
Con un naturalista e un antropologo seguiremo la storia di un fiume, dalla nascita al pieno
sviluppo: come influenza l’uomo e come ne è influenzato
2 Interventi in classe (2 ore cad.)
6
ƒ
ƒ
Intervento introduttivo: come nasce e si evolve un fiume. Chi ospita al suo interno e
nelle immediate vicinanze
secondo intervento: come viene influenzata la vita dell’uomo dalla sua presenza e,
viceversa, in che modo l’intervento antropico interferisce col fiume
Escursione consigliata
Una a scelta tra gli itinerari proposti.
F)
Il mondo verde: le piante, organismi viventi
Obiettivi
Un’ampia panoramica sul mondo verde, dalla struttura vegetale al riconoscimento delle
piante.
2 Interventi in classe (2 ore cad.)
ƒ
ƒ
intervento introduttivo: come è fatta una pianta? Come vive un albero? Quali sono e
come funzionano gli elementi che costituiscono un organismo vegetale
secondo intervento: impariamo a riconoscere le principali specie floristiche presenti
nel nostro territorio
Escursione consigliata
Una a scelta tra gli itinerari proposti.
G)
Archeologia industriale: fabbriche e villaggi operai nella foto
d’epoca
Obiettivi
Avvicinare gli studenti ai fenomeni sociali che ebbero origine durante la Rivoluzione
Industriale, offrendo loro l’opportunità di approfondire le tradizioni e i valori legati al mondo
del lavoro di un tempo. Riscoprire il passato per meglio comprendere il presente in cui
viviamo.
Intervento in classe (2 ore)
ƒ
ƒ
ƒ
ƒ
le cause che hanno favorito la nascita della Rivoluzione Industriale e le
conseguenze, sia economiche che sociali, che da essa hanno avuto origine;
alcuni esempi di villaggi industriali, in Italia e in Europa: Crespi d’Adda, New Lanark,
Ironbridge, Terrassa;
foto d’epoca, per scoprire come vivevano i nostri nonni, introducendo in tal modo gli
studenti alle condizioni lavorative nelle fabbriche del passato;
macchinari in funzione (una piccola turbina e una macchina a vapore in miniatura),
per comprenderne la struttura e il funzionamento;
Escursione consigliata
Itinerario n. 5
H)
Il cotone: l’uomo e le fibre tessili
7
Obiettivi
Il cotone, non soltanto fibra naturale ma come artefice di alcuni cambiamenti nella storia
dell’uomo. Avvicinare gli studenti a quei delicati fenomeni sociali legati alla coltivazione e
alla lavorazione del cotone, in Italia e all’estero.
Intervento in classe (2 ore)
ƒ storia ed evoluzione della fibra di cotone: la coltivazione, l’importazione e la
lavorazione;
ƒ condizioni di vita della forza-lavoro che un tempo lavorava nelle piantagione di
cotone: dalla segregazione all’abolizione della schiavitù;
ƒ il cotone come risorsa produttiva: materia prima importata e successivamente
lavorata nelle manifatture e nelle fabbriche italiane: il caso del Cotonificio Crespi
d’Adda, in provincia di Bergamo;
ƒ foto d’epoca, per scoprire come vivevano i nostri nonni, introducendo in tal modo gli
studenti alle condizioni lavorative nelle fabbriche tessili del passato.
Escursione consigliata
Itinerario n. 5
I)
Legislazione del lavoro: il lavoro minorile e delle donne, ieri e oggi
Obiettivi
Avvicinare gli studenti agli elementi fondamentali della legislazione del lavoro, analizzando
le cause che hanno favorito una maggiore tutela legislativa a favore dei lavoratori di
fabbrica.
Intervento in classe (2 ore)
ƒ condizioni di vita e di lavoro dei primi operai della storia: la Rivoluzione Industriale e
i cambiamenti sociali originatisi;
ƒ il lavoro di fabbrica: responsabilità, ruoli, mansioni e orari lavorativi di uomini, donne
e bambini nelle fabbriche e nelle miniere, in Italia e in Europa;
ƒ il lavoro delle ragazze e delle donne in gravidanza, ieri e oggi;
ƒ le malattie del lavoro e gli infortuni in reparto: assistenza sanitaria e casse sociali
operaie;
ƒ il lavoro minorile: il fenomeno degli “apprendisti di parrocchia” e il loro sfruttamento;
ƒ la nascita delle prime leggi a favore dell’istruzione dei minori;
ƒ la storia e le vicende dei bambini di fabbrica secondo la narrativa di Charles
Dickens e l’alienazione dell’individuo descritta da Charlie Chaplin;
ƒ foto d’epoca, per scoprire come vivevano i nostri nonni, introducendo in tal modo gli
studenti alle condizioni lavorative nelle fabbriche tessili del passato: il caso di
Crespi d’Adda
Escursione consigliata
Itinerario n. 5
8
COSTI A CARICO DELLE SCUOLE
La Convenzione con la Coclea Soc. Coop. Soc. di San Pellegrino Terme (BG) prevede i
seguenti costi:
Costo di un accompagnatore per interventi in classe
€ 75,00
Costo forfetario per visite guidate di mezza giornata (8.30 - 12.30)
€ 100,00
Costo forfetario per visite guidate di una giornata intera (8.30 - 16.30)
€ 180,00
(i prezzi sono comprensivi di IVA ai sensi di legge)
SCUOLE GESTITE DA COCLEA SOC. COOP. SOC.
di San Pellegrino Terme (BG)
SCUOLE
I.C. “Ai nostri caduti”
Scuola Primaria
tel. 02/90933320
fax 02/90933329
[email protected]
I.C. Di Vona-Speri
Scuola secondaria I grado
Tel. 02/2619337
fax 02/261113047
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
Scuola Primaria
“E. Fermi”
Tel. 035/793241
fax 035/4380379
Scuola Elementare
Sacro Cuore
Tel. 035/4380214
fax 035/4399678
[email protected]
I.C. Di Vona-Speri
Scuola secondaria I grado
Tel. 02/2619337
fax 02/261113047
[email protected]
Scuola Primaria
Tel. 039/570119
[email protected]
IC Scuola Media
Tel. 035/670728
fax 035/671653
[email protected]
COMUNI
CLASSI
Trezzo
VA,B,C,D
Concesa
Milano
V
II C,
II D
Galbiate
IA,
IB,
IC
Carvico
VA,
VB
Villa d’Adda
VA,
VB
Milano
II M,
II I
S. Maria
Hoè
(LC)
Zanica
IIIA,
IIIB
9
IA,
IB,
IC
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
I.C. Scuola Media Statale
S. Giovanni Bosco
Tel. 0363/397465
fax 0363/395385
[email protected]
Scuola Primaria
“G. Rodari”
Tel. 0397511229
fax 039/9515662
Scuola Primaria statale
“A. Stoppani”
Tel. 0341/541609
fax 0341/541463
[email protected]
Scuola Primaria
“S. Stefano”
Tel. e fax 0341/365402
Scuola Primaria Statale
“C. Battisti”
Tel. e fax 031/851066
[email protected]
Scuola Primaria Statale
“L. Da Vinci”
Tel. 039/310430
fax 039/951662
I.C.
Scuola Secondaria I°
Can. Finazzi
Tel. e fax 035/907388
[email protected]
I.C.S. “E. Fermi”
Tel. 035/4380362
Scuola Media
Tel. 0357792133
I.C.
Scuola Media
Tel. 035/901418
fax 035/901435
[email protected]
I.C.
Scuola Primaria
Tel. 035/4380362
fax 035/4380379
[email protected]
Scuola Elementare
“F.lli Cervi”
Tel. 02/99097400
fax 02/99097410
Lecco
IA, IB, IC,
ID, IE
Fara Gera d’Adda
IA,
IB,
IC
Robbiate
IIIA,
IIIB
Galbiate
IIIA,
IIIB,
Sala al Barro
III
Lecco
VA,
VB
Sirone
IV,
V
Paderno
d’Adda
IVA,
IVB
Suisio
IA,
IB.
IC
Bottanuco
Carvico
IC,
ID
Villa d’Adda
10
Suisio
IIID,
IIIE,
IIIF
Carvico
IVA,
IVB
Limbiate
VA
Marconi,
VA
Polo
Scuola Elementare
“F.lli Cervi”
Tel. 02/99097400
fax 02/99097410
Scuola primaria
“G. Rodari”
Tel. 0397511229
fax 039/9515662
Scuola Elementare
“I. Calvino”
Tel. 02/25397216
fax 02/25492829
[email protected]
Scuola Media Statale
“G. Perlasca”
Tel. 030/2593768
fax 030/2490094
Scuola Elementare
“A. Manzoni”
tel. 02/90962299
fax 02/92091821
[email protected]
Istituto Statale
“E. Torricelli”
Scuola Secondaria Superiore
Tel. 02/89511344
fax 02/8466175
evangelista.torricelli.milano
@postecert.it
Scuola Secondaria
Tel. 0363/879275
fax 0363/87189
Scuola Secondaria di I grado
“Marco Oggiono”
Tel. 0341/576296
fax 0341/574837
[email protected]
I.C. di Villa d’Almè
Scuola Media Statale
Tel. 035/543130
fax 035/636411
[email protected]
Scuola Secondaria
Tel. 0363/879275
fax 0363/87189
Scuola Elementare
“A. Manzoni”
tel. 02/9090759
fax 02/92091821
[email protected]
Scuola Secondaria di II°
“L. Trombini”
Limbiate
Robbiate
VA
Frank,
VA, VB
Cervi
IVA,
IVB
Cologno
Monzese
IVA,
IVB,
IVC
Rezzato
BS
IA, IB, IC,
IE, ID, IF
San Gervasio
IVA
Capriate
Milano
ID
ITIS
Casirate d’Adda
II B, IIE
Oggiono
IA,
IB,
ID
Almè
IID,
IIE
Casirate d’Adda
IA,
IB
San Gervasio
IIA,
IIB
Capriate
Tirano
SO
11
IC
Tel. 0342/70138
fax 0342/711007
[email protected]
Istituto Comprensivo
Como-Borgovico
Scuola Primaria
“Filippo Corridoni”
tel. 031/571620
fax 031/3380543
[email protected]
Como
IV A,
IV B
Villa Vergano
fraz. di
Galbiate
III,
IV
Istituto Vomprensivo
Comoborgovico
Scuola Media
Tel. 031/572990
fax 031/3385021
segreteriafoscolo@
scuolamedia_co_191.it
Como
IE, IF,
IA, IG,
ID, I TAV,
IB, IC
Istituto Beata Vergine Maria
Scuola Media
Tel. 039/9902036
fax 039/5983020
[email protected]
Merate
IA,
IB,
IC
Istituto Comprensivo
Scuola “G. Parini”
Tel. 0341/249685
fax Galbiate: 0341/541463
12
ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTIONE COCLEA SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE
MESI
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
TOTALE
INTERVENTI
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
INTERVENTI LABORA
IN CLASSE
TORI
VISITE GUIDATE
MEZZA
GIORNATA
N.
N.
GIORNATA CLASSI ALUNNI
INTERA
--8
1
--2
13
9
4
37
------------8
2
10
11
----1
--6
22
13 + 3
14+42
----------1
8
20 + 8
29 + 8
11
8
1
1
2
20
47
50
140
275
200
25
25
50
500
1.175
1.250
3.500
37
10
56
37
140
3.500
140
3.500
140
3.500
47
56+74 (37x2)=130
174
NB IN ROSSO:
VISITE GUIDATE PROGETTO DELLA REGIONE LOMBARDIA “SISTEMA
PARCHI”
13
DISTRIBUZIONE INTERVENTI
SCUOLE DEI COMUNI DEL TERRITORIO DEL PARCO
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
INTERVENTI
IN CLASSE
LABORATORI
VISITE
GUIDATE
MEZZA
GIORNATA
VISITE
GUIDATE
GIORNATA
INTERA
TOTALE
GENERALE
ELEMENTARI
MEDIE
SUPERIORI
TOTALE
PARZIALE
10
17
5
32
2
2
5
9
5 (no PSP)+14
3 (no
PSP)+13
5
8 (no
PSP)+32
2
5
---
7
(7x2=14)
32+9+40+14=95
14
DISTRIBUZIONE INTERVENTI
SCUOLE DEI COMUNI ESTERNI AL TERRITORIO DEL PARCO
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
INTERVENTI
IN CLASSE
LABORATORI
VISITE
GUIDATE
MEZZA
GIORNATA
VISITE
GUIDATE
GIORNATA
INTERA
ELEMENTARI
MEDIE
SUPERIORI
TOTALE
PARZIALE
4
---
1
5
---
---
1
1
2 (no PSP)+2
4(no PSP)
+8
---
6 (no
PSP)+10
12
8(no PSP)
+9
1
8x2=16
22x2= 44
TOTALE
GENERALE
5+1+16+60=82
15
DISTRIBUZIONE VISITE GUIDATE
PER PERCORSI
GESTIONE COCLEA SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE
1) Il Sentiero dell’Alberone. Da Villa d’Adda a Cisano
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
7
--7
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
2 (no PSP) + 3
--2 (no PSP) + 3
Totale n. 10 PSP+ 2 no PSP= n. 12 visite guidate di mezza giornata
2) Dalla palude al traghetto: Brivio-Imbersago con estensione a Paderno
d’Adda
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
3 (no PSP) + 9
5
17
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
4
5
9
Totale n. 23 PSP + 3 no PSP = visite guidate: n. 10 della giornata intera e n. 16 di
mezza giornata
3) Brivio-Trezzo in bicicletta
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
-------
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
--1
1
Totale n. 1 PSP visita guidata giornata intera
16
4)Paderno-Porto: nucleo centrale dell’Ecomuseo Adda di Leonardo
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
5(no PSP)+4
2
5 (no PSP) + 6
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
4 (no PSP) + 3
8 (no PSP) + 16
12 (no PSP) + 19
Totale n. 25 PSP + 17 no PSP= visite guidate: n. 26 giornata intera + n. 16 visita
guidata mezza giornata
5) Trezzo sull’Adda, un borgo antico
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
2
--2
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
-------
Totale n. 2 PSP visita guidata mezza giornata
6) Il villaggio di Crespi d’Adda
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
8
--8
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
-------
Totale n. 8 PSP visite guidate di mezza giornata
7) Casirate: le rogge
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
2
--2
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
GIORNATA
INTERA
-------
Totale n. 2 PSP visita guidata mezza giornata
17
RIEPILOGO
PERCORSI
Villa d’AddaCisano
SCUOLE INTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA
GIORNATA
GIORNATA
INTERA
7
---
SCUOLE ESTERNE COCLEA
VISITE GUIDATE
MEZZA
GIORNATA
GIORNATA
INTERA
2 (no PSP) +
--3
9
+ 3 (no PSP)
5
4
5
---
---
---
1
2
Trezzo
4
+ 5 (no PSP)
2
---
3
+ 4 (no PSP)
---
16
+ 8 (no PSP)
---
Crespi
8
---
---
---
Casirate
2
---
---
---
TOTALI
32
+ 8 (no PSP)
7
10
+ 6 (no PSP)
22
+ 8 (no PSP)
Brivio-ImbersagoPaderno
Brivio-Trezzo
in bici
Paderno-Porto
TOTALE
GENERALE
VISITE GUIDATE
MEZZA GIORNATA
56
71 + 22 (no PSP)
VISITE GUIDATE
GIORNATA INTERA
37 x 2=74
TOTALE
130
PROGETTI DI INNOVAZIONE DIDATTICO – EDUCATIVI
A.
In volo sull’Adda: un viaggio virtuale dalla sorgente alla foce attraverso il Parco
Adda Nord – le forme dell’acqua
Le scuole che hanno aderito sono state:
SCUOLE
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
COMUNI
Galbiate
CLASSI
IA
Galbiate
IB
18
INTERVENTI
n. 1
intervento in
classe
n. 1 visita guidata
mezza giornata
n. 1
intervento in
classe
[email protected]
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
Galbiate
IC
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
Lecco
IA
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
Lecco
IB
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
Lecco
IC
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
Lecco
ID
ITC Parini
Tel. 0341/362430
fax 0341/365101
[email protected]
Lecco
IE
Paderno
d’Adda
IVA,
IVB
Suisio
IA,
IB.
IC
Scuola Primaria Statale
“L. Da Vinci”
Tel. 039/310430
fax 039/951662
I.C.
Scuola Secondaria I°
Can. Finazzi
Tel. e fax 035/907388
[email protected]
Bottanuco
n. 1 visita guidata
mezza giornata
n. 1
intervento in
classe
n. 1 visita guidata
mezza giornata
n. 1
intervento in
classe
n. 1
visita guidata
mezza giornata
n. 1 laboratorio
n. 1
intervento in
classe
n. 1
visita guidata
mezza giornata
n. 1 laboratorio
n. 1
intervento in
classe
n. 1
visita guidata
mezza giornata
n. 1 laboratorio
n. 1
intervento in classe
n. 1
visita guidata
mezza giornata
n. 1 laboratorio
n. 1
intervento in classe
n. 1
visita guidata
mezza giornata
n. 1 laboratorio
n. 2
interventi in classe
n. 2
visite guidate
mezza giornata
n. 2 laboratori
n. 3
interventi in classe
n. 3
visite guidate
mezza giornata
19
I.C.S. “E. Fermi”
Tel. 035/4380362
Scuola Media
Tel. 0357792133
Istituto Statale
“E. Torricelli”
Scuola Secondaria
Superiore
Tel. 02/89511344
fax 02/8466175
evangelista.torricelli.milano
@postecert.it
Carvico
IC,
ID
Villa d’Adda
Milano
ID
ITIS
n. 2
interventi in classe
n. 2
visite guidate
mezza giornata
n. 2 laboratori
n. 1
intervento in classe
n. 1
visita guidata
giornata intera
n. 1
laboratorio
B. Ecoacquisti: buone pratiche scolastiche e quotidiane
Le scuole che hanno aderito sono state:
SCUOLE
COMUNI
Galbiate
CLASSI
IA
INTERVENTI
n. 3
intervento in classe
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
Galbiate
IB
n. 3
intervento in classe
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
Galbiate
IC
n. 3
intervento in classe
COMUNI
Robbiate
CLASSI
IIIA,
IIIB
Carvico
IVA,
IVB
INTERVENTI
n. 2
interventi in classe
n. 2
visite guidate
mezza giornata
n. 2
interventi in classe
n. 2
I.C.
Scuola secondaria I grado
Tel. 0341/2414247
fax 0341/240625
[email protected]
C. Il fiume: acqua, uomo e altri esseri viventi
Le scuole che hanno aderito sono state:
SCUOLE
Scuola Primaria
“G. Rodari”
Tel. 0397511229
fax 039/9515662
I.C.
Scuola Primaria
Tel. 035/4380362
20
visite guidate
mezza giornata
n. 2
interventi in classe
fax 035/4380379
[email protected]
D. Il mondo verde: piante, organismi viventi
Le scuole che hanno aderito sono state:
SCUOLE
Scuola Elementare
“A. Manzoni”
tel. 02/9090759
fax 02/92091821
[email protected]
COMUNI
San Gervasio
Capriate
CLASSI
IIA,
IIB
INTERVENTI
n. 2
interventi in classe
n. 2
interventi in classe
Si ritiene
doveroso ringraziare le Guide di COCLEA per la
professionalità, la preparazione e la serietà manifestati nella gestione di
ogni intervento e per la loro disponibilità ad assecondare ogni richiesta
avanzata dagli insegnanti.
21
BANDO FINANZIAMENTO CARIPLO 2008
“PROMUOVERE L’EDUCAZIONE AMBIENTALE”
COFINANZIAMENTO PROGETTO
“Addentriamoci! Il recupero delle memorie dell’Adda per il rilancio di
comportamenti virtuosi e sostenibili”
presentato da COCLEA SOC. COOP. SOC. di San Pellegrino Terme (BG)
Il progetto di cui sopra ha ottenuto il finanziamento dalla CARIPLO ed il
cofinanziamento da parte del Parco Adda Nord, così come era stato definito lo
scorso anno in sede di approvazione del Programma del Sistema Educativo
Ambientale 2008-2009.
Descrizione del progetto
Il progetto prevede la raccolta delle memorie dell’Adda rispetto al significato e agli usi di
acqua e suolo nel corso del ‘900 per poi attivare buone pratiche di comportamento e
corretto utilizzo delle risorse.
Si rende sempre più necessario raccogliere e conservare il patrimonio di voci e immagini
che possono raccontare ancora oggi quel repertorio di saperi, usi, tradizioni, vita sociale e
produttiva che ha costruito l’identità del territorio dell’Adda e che la
cittadinanza attuale rischia di non conoscere o dimenticare. D’altro canto si ritiene
interessante, a seguito del processo di raccolta e valorizzazione, far sì che l’acquisizione
di conoscenze si trasformi in progettazione e riattivazione di alcune delle buone pratiche
quotidiane individuate, per tornare ad un utilizzo rispettoso, durevole e sostenibile delle
risorse e del patrimonio naturale dell’Adda.
Si considerano i ragazzi delle scuole presenti nei Comuni del Parco Adda Nord e
dell’Ecomuseo Adda di Leonardo protagonisti del progetto, nella convinzione che solo un
contatto tra la popolazione anziana, che rappresenta la memoria storica vivente, e quella
giovane, che è il futuro del territorio, possano condurre a ricerche proficue e attivarsi per
produrre cambiamenti concreti.
Azioni previste dal progetto per le scuole
1. Raccolta delle memorie (voci e immagini) - colloqui, questionari, interviste dei ragazzi
alla popolazione anziana del Comune, per analizzare l’uso delle risorse:
A. Acqua – fiume, pesca, irrigazione aree agricole, produzione industriale (uso acqua nella
lavorazione, acqua come scarichi), canalizzazione, energia (centrali)
B. Suolo – aree agricole, boschi, artificializzazione e urbanizzazione del territorio
2. Valutazione delle risposte ottenute e registrazione video delle interviste più significative
(a cura dello staff di gestione del progetto), al fine della creazione del video archivio
dell’identità dell’Adda.
3. Attivazione di buone pratiche e cambio dei comportamenti, confrontando gli usi passati
e presenti delle risorse analizzate.
A scelta delle scuole/classi le azioni da attivare sul proprio territorio:
A. Acqua
22
a. valorizzazione acqua potabile, nel confronto acqua del rubinetto e acqua in bottiglia
b. raccolta acqua piovana per l’innaffiamento dei giardini/orti scolastici
c. valutazione utilizzo piccoli salti d’acqua o portate per l’installazione di micro-centraline
idroelettriche
B. Suolo
a. l’orto/la serra scolastica (o in area comunale ceduta appositamente Dal Comune)
b. il compostaggio scolastico
c. la piantumazione di nuove aree del Comune
4. Inserimento degli esiti del progetto in un evento – manifestazione, realizzato in
collaborazione Parco – Ecomuseo –
Comuni – Istituti scolastici
5. Comunicazione esiti/materiali prodotti dal progetto – es. il calendario dei prodotti
stagionali, manifesto sul risparmio
idrico,…
Relazione inizio attività relative al progetto Addentriamoci
All'inizio del presente anno scolastico 2008/2009 Coclea soc. coop. soc.
in
collaborazione con Parco Adda Nord e Associazione Ecomuseo Adda di Leonardo, ha
intrapreso le attività di realizzazione del progetto di educazione ambientale
“Addentriamoci: il recupero delle memorie dell'Adda per il rilancio di comportamenti
virtuosi e sostenibili”, nell'ambito del bando pubblicato da Fondazione Cariplo,
“promuovere l'educazione ambientale 2008”.
Nel pieno rispetto del cronoprogramma presentato in sede di bando, Coclea soc. coop.
soc.:
z
ha prodotto il seguente logo di riferimento del progetto, elaborazione del grafico sig.
Dante Cavallaro:
Il logo presenta la lettera “o” come un ricciolo di colore azzurro e verde a simboleggiare la
compenetrazione fra le risorse territoriali indagate dal progetto, l'acqua e il suolo attraverso
le quali le ultime generazioni delle popolazioni dell'Adda si sono relazionate con il loro
fiume.
z
ha nominato: un project leader, dott.ssa Laura Baluda; una coordinatrice, dott.ssa
Eleonora La Rocca; un team di educatori, Alain Piazza, Daniele Brioschi, Cristian
Bonomi, Selima Negro, Roberta Riva, Silvia Ferrari.
La coordinatrice del progetto ha quindi provveduto a contattare le scuole appartenenti al
territorio del Parco Adda Nord che preventivamente avevano manifestato interesse nel
23
partecipare alle attività educative presentate in sede di progettazione, raccogliendo le
seguenti adesioni definitive:
♦ scuola primaria “La traccia”, Arlate di Calco (LC), 1 classe III
♦ scuola primaria di Villa d'Adda, Istituto comprensivo di Carvico, BG, 2 cl. III
♦ scuola primaria di Sotto il Monte 1 , Istituto comprensivo di Carvico, BG, 2 cl. II
♦ scuola primaria di Cornate d'Adda, Istituto comprensivo di Cornate d'Adda, MI, 2 cl.
III
♦ scuola primaria di Porto d'Adda, Istituto comprensivo di Cornate d'Adda, MI, 1 cl. III
♦ scuola primaria di Valgreghentino 2 , Istituto comprensivo di Olginate, LC, 2 cl. III, 1
cl. IV
♦ scuola primaria di Olginate, Istituto comprensivo di Olginate, LC, 2 cl. IV
♦ scuola primaria di Garlate, Istituto comprensivo di Olginate, LC, 1 cl. III, 1 cl. IV
♦ scuola primaria di Verderio superiore, Istituto comprensivo di Robbiate, LC, 3 cl. III
♦ scuola primaria di Paderno d'Adda, Istituto comprensivo di Robbiate, LC, 2 cl. III, 2
cl. IV
♦ scuola secondaria di Capriate san Gervasio, Istituto comprensivo “A. Manzoni”,
Capriate, BG, 1 cl. I
♦ scuola secondaria di Fara Gera d'Adda, Istituto comprensivo di Fara Gera d'Adda,
BG, 3 cl. I
♦ scuola secondaria di Vaprio d'Adda, Istituto comprensivo di Vaprio d'Adda, MI, 3 cl.
II
In totale 29 classi di cui 22 classi appartenenti alle scuole primarie e 7 classi appartenenti
alle scuole secondarie.
Dopo avere incontrato di persona tutti i dirigenti scolastici degli Istituti comprensivi coinvolti
e gli insegnanti referenti per le classi aderenti, al fine di illustrare nel dettaglio i contenuti
educativi e didattici del progetto, abbiamo stabilito il numero di ore e la programmazione
del calendario degli interventi in classe secondo il seguente schema:
‰
a.s. 2008/2009: raccolta delle memorie
‰
a.s. 2009/2010: laboratori di realizzazione delle buone pratiche e escursione
guidata alla Forra d'Adda
A.s. 2008/2009: raccolta delle memorie con la collaborazione della popolazione anziana
del territorio di appartenenza del plesso scolastico.
Abbiamo previsto, per questa attività, 6 ore di lezione per classe, articolate in 3 incontri di
2 ore ciascuno, estesi nel periodo compreso tra il 16 febbraio 2009 e il 29 maggio 2009 e
condotti dai nostri educatori con il seguente contenuto didattico:
1 Pur non essendo questo comune appartenente al Consorzio di gestione del Parco Adda Nord, tuttavia il plesso
scolastico appartiene all' Istituto comprensivo la cui sede si trova invece in detto territorio e la scelta del Dirigente
scolastico avvallata dalla Coclea soc. coop. soc. è stata quella di fornire la possibilità di scegliere la medesima
attività educativa a tutti i plessi appartenenti all'Istituto Comprensivo.
2 Cfr. n. 2: idem
24
1. PRESENTE: incontro in cui gli studenti hanno la possibilità di porsi alcune
domande riguardo le loro abitudini quotidiane nel relazionarsi alle risorse
caratterizzanti questo territorio fluviale: l'acqua e il suolo;
2. PASSATO: incontro in cui alcuni anziani, in classe con gli studenti, vengono da
questi intervistati perchè raccontino il loro rapporto quotidiano con le risorse acqua
e suolo nei tempi della loro più o meno remota giovinezza, vissuta sulle sponde
dell'Adda.
3. INTRODUZIONE AL LABORATORIO: ultimo intervento in cui l'educatore conduce i
ragazzi alla sintesi dei racconti pervenuti durante le prime due lezioni al fine di
elaborare un confronto fra le abitudini del presente e quelle del passato nell'utilizzo
delle risorse acqua e suolo, quindi alla scoperta di quale delle sei buone pratiche
ipotizzate nel testo del progetto gli insegnanti di riferimento hanno scelto di
realizzare nel corso del successivo a.s. 2009/2010.
In sede di adesione al progetto abbiamo concordato con gli insegnanti referenti per ogni
classe quale laboratorio intenderanno realizzare con la classe stessa nel prossimo anno
scolastico. In alcuni casi le nostre proposte si sono intersecate con iniziative analoghe già
presenti nel plesso scolastico e abbiamo ritenuto efficace proporre l'integrazione della
nostra progettazione con quella già esistente in modo da creare continuità di intenti e di
obiettivi nel percorso educativo che la scuola ha intrapreso con i propri studenti. Quando
ciò non si è verificato, ci siamo proposti come ideatori di un primo stadio di realizzazione
con l'intenzione di fare in modo che le classi e i loro insegnanti si facciano carico di
portare aventi in futuro queste iniziative.
La coordinatrice ha potuto fin qui riscontrare un alto grado di entusiasmo da parte dei
dirigenti scolastici e degli insegnanti nell'aderire alle proposte insite nel progetto
Addentriamoci, confermato successivamente dai primi resoconti degli educatori che
attivamente collaborano nelle scuole e degli insegnanti che apprezzano il lavoro fin qui
svolto.
Coclea soc. coop. soc. coglie dunque occasione per ringraziare il Consorzio di gestione
del Parco Adda Nord e l'Associazione Ecomuseo Adda di Leonardo per la collaborazione
di cui si sono fatti carico nell' aiutarci a diffondere la cultura dell' educazione alla
sostenibilità ambientale nelle scuole del nostro prezioso territorio.
In fede
COSTI A CARICO DEL PARCO ADDA NORD
Il Parco Adda Nord ha deciso di condividere il progetto e di impegnarsi a sostenerlo nelle
diverse fasi di realizzazione, anche con un finanziamento pari a € 15.000,00 su due anni
(di cui € 5.000,00 giustificato dal lavoro del Responsabile del Servizio Educazione
Ambientale) alla Cooperativa Sociale COCLEA..
Il costo a carico del Parco per questo progetto in riferimento all’anno scolastico 2008/2009
sono € 5.000,00.
25
B) GESTIONE GEV
Le GEV si propongono con la loro conoscenza del territorio, esperienza e disponibilità in
progetti e percorsi che le scolaresche possono sviluppare all’interno dei singoli Comuni del
territorio del Parco.
Le GEV hanno effettuato visite guidate anche con i gruppi nei percorsi all’interno dei
Comuni del Parco Adda Nord.
Le stesse hanno partecipato a manifestazioni all’interno dei Comuni del Parco.
ARGOMENTI PROPOSTI
Gli argomenti indicati sono da considerare come "punti di partenza" per stimolare la
sensibilità degli studenti, invogliarli a sperimentare e scoprire almeno qualcuna delle
innumerevoli relazioni che legano l’uomo e l’ambiente
LA NATURA E IL FIUME
Gli ambienti acquatici:
- l’ambiente fiume;
- l’ambiente stagno;
- la palude.
L’ambiente bosco.
La flora e la fauna.
La siepe.
26
PROGETTI SPECIFICI
1) COSTRUZIONE E POSA DI COVATOI ARTIFICIALI
2) PIANTUMAZIONE VOLTA AL RECUPERO DI AMBIENTI NATURALI (possibilmente in
collaborazione con l’Amministrazione comunale)
3) DAR VITA AD UNA SIEPE
4) RICONOSCIMENTO SISTEMATICO DI ALBERI E FIORI - COSTRUZIONE DI UN
ERBARIO E/O FOGLIARIO
5) CENSIMENTO DEL VERDE
6) CENSIMENTO ALBERI MONUMENTALI DEL SEGRE’
7) AMBIENTE UMIDO: OSSERVAZIONE E CLASSIFICAZIONE FLORA E FAUNA
(TOFFO-GARZAIA- DALLA PASSERELLA AL TRAGHETTO
8) AMBIENTE FLUVIALE E LACUSTRE: OSSERVAZIONE (SPECIALMENTE DURANTE
LA NIDIFICAZIONE E LO SVERNAMENTO) DELL’AVIFAUNA CON RILIEVO
STATISTICO
9) RIPRISTINO STAGNO (ZONA MISURATORE ACQUA DI CORNATE)
10) AMBIENTE BOSCO – ZONA UMIDA - FIUME
Sono stati richiesti ed effettuati interventi in classe e/o visite guidate riguardanti aspetti
naturalistici.
Per le scuole del territorio le richieste hanno spaziato sui diversi argomenti e progetti
proposti, in gestione alle GEV, solitamente con visite guidate all’interno dei Comuni.
Le GEV hanno dedicato interventi in classe e visite guidate anche per le classi della
Scuola Elementare di Mozzo, Comune esterno al territorio del Parco Adda Nord.
27
SCUOLE GESTITE DALLE GEV
SCUOLE
Istituto Sacro Cuore
Tel. 035/4380214
Scuola Primaria Statale
“Aldo Moro”
Tel. 039/9943347
fax 039/99439
Scuola secondaria di primo
grado (Media)
Tel. 039/509976
Istituto Comprensivo
Scuola Media
tel. e fax 02/9094398
Ins. Menga Annamaria
IC Q. Di Vona
Scuola Media
Tel. 0363/60061
fax 0363/361145
Scuola Media Statale
Carducci
Tel. 0341/641423
fax 0341/652233
[email protected]
Istituto Comprensivo
Tel. 035/791286
fax 035/4380675
Scuola Media Statale
Tel. 035/791080
[email protected]
Comune di Mozzo
per scuola elementare
Tel. 035/4556600
fax 035/4556699
Comune di Mozzo
per scuola elementare
Tel. 035/4556600
fax 035/4556699
Comune di Mozzo
per scuola elementare
Tel. 035/4556600
fax 035/4556699
Comune di Mozzo
per scuola elementare
Tel. 035/4556600
fax 035/4556699
COMUNI
CLASSI
Villa d’Adda
materne
Airuno
n. 1 I
Calco
IA, IB
Fara Gera d’Adda
IA
Canonica
d’Adda
Cassano
IA,
ID,
IE
Olginate
IA,
IB,
IC,
ID
Calusco
IIB,
IIC
Mozzo
II A,
II B,
II C
Mozzo
III A,
III B,
III C
Mozzo
IV A,
IV B,
IV C
Mozzo
V A,
V B,
VC
28
GESTIONE GRUPPI E PARTECIPAZIONE A MANIFESTAZIONI
A CURA DELLE GEV
GRUPPI
Comune
COMUNI
Cassano d’Adda
Oratorio Parrocchia
Tel. 0363/360478
Groppello
fraz. di
Cassano
COMUNE DI VALBREMBO
Tel. 035/527068
CRE
Valbrembo
TIPOLOGIA
INTERVENTI
Manifestazione
“Puliamo
il
mondo”
n. 9 uscite pomeridiane
Groppello zona Pignone e diga
tematiche: flora, fauna, ambiente
e storia
osservatorio ornitologico
pranzo all’alberone e sentiero
fino a Villa d’Adda - traghetto
ARTELAB
Calco
manifestazione
Associazione Guide e Scout
Cattolici Italiani
LECCO 1
Associazione Guide e Scout
Cattolici Italiani
LECCO 2
CAI LECCO
GRUPPO ETA’ D’ORO
Lecco
Flora e fauna
Olginate
visita guidata
Flora e fauna
Olginate
visita guidata
Visita guidata da Concesa a
Cassano d’Adda passando anche
da Fara Gera d’Adda
partecipazione alla fiera con
laboratori
Provincia di Bergamo
Partecipazione con laboratori alla
Fiera
“LILLIPUT”
Movimento Terza Età
Scuola Elementare
Ins. Carminati Annamaria
I.C. di
“Progetto scuole aperte: attivita’
motoria in ambiente naturale”
I.C. di
“Progetto scuole aperte: attivita’
motoria in ambiente naturale”
Lecco
LECCO
Bergamo
Brugherio
Villa d’Adda
Trezzo:
castello, centrale, fiume
Progetto salvataggio rospi
Calusco
d’Adda
da Calusco a Cornate
Calusco
d’Adda
da Calusco a Villa d’Adda:
sentiero del Segrè-Alberoneosservatorio ornitologicoritorno: traghetto ImbersagoPaderno-Calusco
29
FESTA DELLE GEV
Le GEV hanno organizzato una giornata, domenica 14 giugno 2009, dedicata ad adulti e
ragazzi con visite guidate e laboratori.
Alle ore 10 si è aperta la giornata alla presenza del consigliere delegato all’educazione
ambientale, Luisa Ghidini e del consigliere delegato alla vigilanza ecologica Fernando
Massironi; alla sede di Paderno d’Adda.
Alle ore 11 è stata effettuata una visita guidata dalla chiesina lungo l’alzaia fino alla
conchetta e sentiero del mulino.
Nel pomeriggio sono state ripetute le visite guidate sullo stesso percorso.
La partecipazione è stata numerosa.
Notevole è stata l’affluenza al punto informativo organizzato presso la chiesina.
Alla sede delle GEV, nel pomeriggio, sono stati allestiti diversi laboratori rivolti ai ragazzi.
Una quindicina di bambini ha partecipato con entusiasmo. La distanza della sede GEV alla
alzaia, luogo di notevole passaggio di visitatori, ha giustificato il ridotto numero dei più
giovani partecipanti.
La giornata è stata comunque un ottimo momento di partecipazione e collaborazione da
parte delle GEV che hanno dato il meglio di sé stessi.
30
INTERVENTI CON SCUOLE MATERNE ELEMENTARI E MEDIE
DEL TERRITORIO E CON GRUPPI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTIONE GEV
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
--10G
----3
150
LUGLIO
------------AGOSTO
2
2G
2
53
1
50
SETTEMBRE
------------OTTOBRE
------------NOVEMBRE
------------DICEMBRE
5
3+2G
8
172
1
40
GENNAIO
8
2+2G
8
173
1
40
FEBBRAIO
3
14+6G
17
301
2
160
MARZO
7
6+5G
8
184
2
86
APRILE
--2+3G
2
37
1
50
MAGGIO
------------GIUGNO
TOTALE
25
27+30G
45
920
11
576
TOTALE
45
920
11
576
52+30G
GENERALE
MESI
GESTIONE GEV
ANNO
19992000
20002001
20012002
20022003
20032004
20042005
20052006
20062007
20072008
20082009
INT. IN
CLASSE
VISITE
GUIDATE
N.
CLASSI
N.
ALUNNI
N.
GRUPPI
116+3G
173+50G
261
5421
21
N.
PARTECIPANTI
GRUPPI
864
100
146+23G
231
4736
16
525
97+19G
143+25G
230
4275
30
718
76+17G
115+19G
167
3298
10
650
42+19G
102+17G
122
2300
16
663
24+25G
60+5G
77
1549
14
580
40+10G
48+59G
73
1506
43
1.284
39+6G
56+46G
80
1.724
6
1.030
19
19+20G
38
733
8
392
25
27+30G
45
920
11
576
31
Si ritiene doveroso ringraziare le Guardie Ecologiche Volontarie che
anche in quest’annata scolastica hanno dato la loro disponibilità nella
gestione degli interventi di educazione ambientale con le scolaresche e
con i gruppi ai quali hanno dedicato il loro tempo prezioso, ricco della
loro esperienza, delle conoscenze personali e delle vicende storiche
dei singoli Comuni del Parco, oltreché delle conoscenze derivanti dai
corsi e dalla vita professionale, delle loro capacità di rapportarsi con i
bambini e con i ragazzi delle varie età, nonché con gli adulti.
32
ORE DI SERVIZIO DELLE GEV
PER ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
NOMINATIVO
lug set
BESANA FLAVIO
BONASIO MICHELE
5
BISSOLI REMO
BONFANTI RAFFAELLA
BRIGATTI LUIGINO
BRUZZESE ADRIANA
CACCIA ALESSANDRO
CARMINATI ALESSANDRA
COLOMBO PIETRO
CONSONNI GIOVANNI
FANELLI ETTORE
FILIPPI FERRUCCIO
5
GRANO VINCENZO
5
MAGGI DOMENICO
MAGNI LORETTA
MARGUTTI MARCO
PIROTTA GIULIANA
RAVASIO MARINELLA
RINALDI PIERA
5 5
SALA ADELE
5
TRIGGIANI NICOLA
5
VEZZOLI GIOVANNI
VILLA ANGELO
VINTIMILLA CARMEN
ZANABONI GIORDANO
15 20
TOTALE
ott
gen feb mar
apr
mag
giu
10
15
6
9
5
10
4
5
8
18 35
4
4
5
6
5
28
9
22
10
15
28
15
10
15
4
4
15 16 10
5
6
10
6
8
5
14
7
12
9
6
14
8
7
15
10
17
11
6
15
15
TOT RIUNIONI
10
15
20
5
10
32
14
22
10
15
32
80
5
31
19
5
59
22
22
57
22
31
23
22
33 46 67 123 11 260 583
33
4
4
4
2
2
2
2
2
2
24
TOT
GEN
10
15
20
5
10
36
14
26
10
15
36
82
5
33
19
7
59
22
22
59
22
33
23
22
2
607
SERVIZIO EDUCAZIONE AMBIENTALE
RIEPILOGO INTERVENTI EFFETTUATI
1999-2009
ANNO SCOLASTICO 1999/2000
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
116+3G
173+50G
261
21
5421
864
6
107
55
--1039
--125
330
316
21
6460
864
455
316
21
7324
ANNO SCOLASTICO 2000/2001
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
100
146+23G
231
16
4736
525
--138
72
--1800
-100
307
303
16
6536
525
407
303
16
7061
ANNO SCOLASTICO 2001/2002
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
97+19G
143+25G
230
30
4275
718
--121
69
--1725
--116
289
299
30
6000
718
405
299
34
30
6718
ANNO SCOLASTICO 2002/2003
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
76+17G
115+19G
167
10
3298
650
--136
77
--1925
--93
270
244
10
5223
650
363
244
10
5873
ANNO SCOLASTICO 2003/2004
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE 1
TOTALE
GENERALE 1
MOWGLI
Comune di
Milano
RAGNATEL@
MOWGLI
TOTALE 2
TOTALE
GENERALE 2
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
42+19G
102+17G
122
16
2.300
663
--111
69
--1.725
--42+19G
213+17G
191
16
4.025
663
255 + 36G
191
16
4.688
---
148
74
---
1.850
54
9
24
---
600
---
96+19G
370+17G
289
16
6.475
663
289
16
466+36G
7.138
ANNO SCOLASTICO 2004/2005
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
24+25G
60+5G
77
14
1.549
580
--194
143
--3.575
--24+25G
254+5G
220
14
5.124
580
278+30G
220
35
14
5.704
ANNO SCOLASTICO 2005/2006
G.E.V.
MOWGLI
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
40+10G
51+49G
73
43
1.506
1.284
--134
78
-1.950
--40+10G
185+59G
151
43
3.456
1.284
225+69G
154
43
4.740
ANNO SCOLASTICO 2006/2007
G.E.V.
COCLEA
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
39+6G
56+46G
80
6
1.724
1.030
17
157
118
2.950
----56+6G
213+46G
198
6
4.674
1.030
269+52G=321
198
6
5.704
ANNO SCOLASTICO 2007/2008
G.E.V.
COCLEA
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
e
GRUPPI
LABORATORI
19
19+20G
38
8
733
392
32
153
134
--3.350
--51
172+20G
172
8
4.083
392
223+20G
172
8
4.475
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
G.E.V.
COCLEA
TOTALE
TOTALE
GENERALE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASSI GRUPPI ALUNNI PARTECIPANTI
GRUPPI
25
27+30G
45
11
920
576
47
130
140
--3.500
--72
157+30G
185
11
4.420
576
229+30G
185
36
11
4.996
DATI RELATIVI AGLI UTENTI DEL SERVIZIO EDUCAZIONE
AMBIENTALE DAL 1991 AL 2009
GESTIONE GUARDIE ECOLOGICHE VOLONTARIE
ANNO SCOLASTICO 1991/1992
ANNO SCOLASTICO 1992/1993
ANNO SCOLASTICO 1993/1994
ANNO SCOLASTICO 1994/1995
ANNO SCOLASTICO 1995/1996
ANNO SCOLASTICO 1996/1997
studenti n. 2.978
studenti n. 2.876
studenti e adulti n. 4.338
studenti e adulti n. 6.326 (di cui 801 Mowgli)
studenti e adulti n. 4.355 (esclusi interventi
sui rifiuti)
studenti e adulti n. 3.955
GESTIONE COOPERATIVA ALBORAN
ANNO SCOLASTICO 1997/1998
ANNO SCOLASTICO 1998/1999
studenti n. 2.273
studenti n. 1.721
GESTIONE GEV E MOWGLI
ANNO SCOLASTICO 1999/2000
ANNO SCOLASTICO 2000/2001
ANNO SCOLASTICO 2001/2002
ANNO SCOLASTICO 2002/2003
ANNO SCOLASTICO 2003/2004
ANNO SCOLASTICO 2004/2005
ANNO SCOLASTICO 2005/2006
studenti n. 6.460 di cui n. 1.039 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 864
totale utenti n. 7.324
studenti n. 6.536 di cui n. 1.800 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 525
totale utenti n. 7.061
studenti n. 6.000 di cui n. 1.725 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 718
totale utenti n. 6.718
studenti n. 5.223 di cui n. 1.925 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 650
totale utenti n. 5873
studenti n. 6.475 di cui n. 4.175 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 663
totale utenti n. 7.138
studenti n. 5.124 di cui n. 3.575 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 580
totale utenti n. 5.704
studenti n. 3.456 di cui n. 1.950 Mowgli
gruppi: partecipanti n. 1.284
totale utenti n. 4.740
37
GESTIONE GEV E COCLEA SOC. COOP. SOC.
ANNO SCOLASTICO 2006/2007
studenti n. 4.674 di cui n. 2.950 COCLEA
gruppi: partecipanti n. 1.030
totale utenti n. 5.704
ANNO SCOLASTICO 2007/2008
studenti n. 4.083 di cui n. 3.350 COCLEA
gruppi: partecipanti n. 392
totale utenti n. 4.475
studenti n. 4.420 di cui n. 3.500 COCLEA
gruppi: partecipanti n. 576
totale utenti n. 4.996
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
N. UTENTI: ALUNNI E ADULTI
1991/1992
1992/1993
1993/1994
1994/1995
1995/1996
1996/1997
1997/1998
1998/1999
1999/2000
2000/2001
2001/2002
2002/2003
2003/2004
2004/2005
2005/2006
2006/2007
2007/2008
2008/2009
38
ATTIVAZIONE STAGE
E
PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO
ISTITUTO MARIA IMMACOLATA
DI GORGONZOLA
In data 28 maggio 2007 è stata firmata una Convenzione di tirocinio di formazione ed
orientamento (Art. 3, quinto comma, del Decreto del Ministro del lavoro e della previdenza
sociale) tra l’Istituto Maria Immacolata con sede in Gorgonzola e il Parco Adda Nord.
L’obiettivo è quello di agevolare le scelte professionali degli studenti mediante la
conoscenza diretta del mondo del lavoro e realizzare momenti di alternanza tra studio e
lavoro nell’ambito dei processi formativi.
Per ciascun tirocinante viene predisposto un progetto formativo e di orientamento.
La Convenzione ha validità fino a revoca.
TIPOLOGIA
Stage
NOME E COGNOME
Ornaghi Alessandro
Stage
Pesaresi Andrea
TIPOLOGIA
Alternanza Scuola-Lavoro
NOME E COGNOME
Pesaresi Andrea
C)
PERIODO
da 30-06-08 a 18-07-08
e 13-06-08
(Convegno Internazionale)
da 30-06-08 a 18-07-08
e 13-06-08
(Convegno Internazionale)
PERIODO
da 15-06-09 a 26-06-09
GESTIONE ECOMUSEO ADDA DI LEONARDO
GESTIONE COCLEA SOC. COOP. SOC.
DI SAN PELLEGRINO TERME
Con determinazione del Direttore n. 69 del 28 marzo 2006, esecutiva ai sensi di legge, il
Consorzio Solco Priula con sede in San Pellegrino Terme è stato dichiarato aggiudicatario
della gestione dell’Ecomuseo Adda di Leonardo.
In data 23 maggio 2006 è stato firmato il Contratto con il Consorzio Solco Priula di San
Pellegrino Terme (BG).
La durata della convenzione è dall’1 aprile 2006 al 31 ottobre 2008.
Il Consorzio Solco Priula ha delegato la gestione dell’Ecomuseo Adda di Leonardo a
Coclea soc. coop. soc. per una durata della Convenzione, con scadenza al 31 ottobre
2008.
La finalità del presente affidamento è quella di incrementare il numero dei visitatori e
migliorare la qualità dei servizi che la struttura è potenzialmente in grado di offrire.
Tra i servizi richiesti rientrano:
39
avviare azioni di promozione culturale, di turismo scolastico e educativo, attività formative
e di accoglienza, programmare e gestire interventi specifici, elaborare progetti che
prevedano il coinvolgimento delle scuole di ogni ordine e grado, verificare il gradimento dei
fruitori.
Il gestore dovrà garantire i seguenti servizi ai visitatori:
‰ Servizio di front office e diffusione gratuita del materiale promozionale e pubblicitario
fornito dal Parco Adda Nord, finalizzato ad informare i visitatori sulle attività e sulle
caratteristiche salienti del territorio, sulle opportunità di visita e di fruizione turistica;
‰ In regola con la normativa vigente, dovrà essere assicurato un servizio di vendita del
materiale educativo, divulgativo e commerciale prodotto dall’Ente Parco, le cui modalità
saranno oggetto di separata convenzione;
‰ Servizio informativo ai visitatori, illustrazione delle possibilità di visita e di fruizione del
territorio alla scoperta degli aspetti storici, culturali ed ambientali;
‰ Visite guidate;
‰ Attività di sensibilizzazione e informazione sulle regole di comportamento da tenere nel
Parco, sulle modalità di fruizione turistica del territorio, sulle iniziative di accoglienza
turistica sul territorio, sulle attività e i servizi promossi direttamente dal Parco;
‰ Verifica del grado di soddisfazione degli utenti e monitoraggio costante dei visitatori
dell’Ecomuseo Adda di Leonardo con redazione di rapporti statistici da rimettere
periodicamente al Direttore;
‰ Promozione delle attività e dei servizi offerti.
RELAZIONE ATTIVITA’ ECOMUSEO ADDA DI LEONARDO
Luglio-ottobre 2008
Il 23 maggio 2006 il Parco Adda Nord ha affidato la gestione in esclusiva dell’Ecomuseo
Adda di Leonardo a Coclea soc. coop. soc. per una durata di anni 2, con scadenza al 31
ottobre 2008.
L’affidamento del servizio di gestione è stato finalizzato all’ottimizzazione delle attività
dell’Ecomuseo, con particolare accento alla necessità di incremento del numero dei
visitatori e miglioramento della qualità dei servizi che il percorso e la struttura Stallazzo
sono in grado di offrire.
Il gestore, nel corso dell’anno 2007 - 2008, ha coordinato tutte le attività che si sono svolte
all’interno dell’Ecomuseo, in accordo con il Direttore dell’Ecomuseo stesso, accentuando
le azioni di ristorazione, promozione culturale, turismo scolastico e educativo, attività
formative e di accoglienza, oltre che elaborare progetti che prevedessero il coinvolgimento
delle scuole di ogni ordine e grado, in vista della presentazione a bandi di finanziamento.
A questo proposito segnaliamo, oltre alla presenza dei gruppi riportata in tabella, anche
particolari iniziative di valorizzazione della stazione ecomuseale dello stallazzo e del
nucleo centrale Paderno Porto, quali:
‰
realizzazione di un documentario in collaborazione con Disney Channel, azienda
televisiva di comunicazione e informazione rivolta ai minori che ha proposto le serie
di cartoni animati “Phinneas and Pherb” volta a far conoscere le invenzioni e le
40
opere di Leonardo da Vinci al pubblico dei più piccoli. Abbiamo contribuito al
progetto mettendo a disposizione piccoli attori, guida nel sopralluogo, nella scoperta
del paesaggio della forra e dell'area di Fara Gera d'Adda. Il documentario narra
dell'invenzione del ponte autoportante, ponte di fortuna il cui modellino rimane a
disposizione all'interno della stazione ecomuseale dello stallazzo.
‰
Cene con delitto: proposte all'interno dello Stallazzo due serate a tema; durante la
cena a base di prodotti tipici locali, i commensali sono stati coinvolti in una
rappresentazione teatrale in cui il personaggio Leonardo da Vinci cerca di risolvere
un intricato mistero.
‰
Mangiare
l'Adda:
durante
la
prima
edizione
dell'evento
culturale
ed
enogastronomico inserito nel più ampio e articolato progetto AbcD, abbiamo
ospitato all'interno dello stallazzo diverse unità di turisti che hanno potuto
apprezzarne offerta di ristoro e ricchezza di contenuti culturali, compresa la
proposta della guida lungo l'alzaia.
Tutte le iniziative proposte e quelle in programma per il futuro hanno riscosso ampio
successo; i bassi numeri di partecipanti sono purtroppo da imputare alle cattive condizioni
atmosferiche che hanno interessato la maggior parte della stagione estiva, compreso
l'evento “Mangiare l'Adda”, a causa delle quali segnaliamo un gran numero di prenotazioni
annullate (circa 10) nel solo mese di settembre 2008.
INTERVENTI CON GRUPPI
MESI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBR
E
TOTALE
31 luglio 2008 – 31 ottobre 2008
GESTORE AREA ECOMUSEO
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
Paderno
8
180
porto n. 3
---
Paderno
porto n.2
5
---
41
---
2
50
10
230
D)
SVILUPPO
DELL’ATTIVITA’
DI
EDUCAZIONE
AMBIENTALE DA PARTE DEI GESTORI DI HABITAT NATURALI
Allo stato attuale risultano operative n. 3 convenzioni per la gestione di habitat
naturali con l’impegno collaterale a svolgere attività di educazione ambientale:
1)
WWF – Trezzo - Gestione Oasi Le Foppe di Trezzo;
2)
Legambiente – Lecco – Gestione Palude di Brivio – Cisano Bergamasco;
3)
Associazione Risorse Onlus – Gestione Penisola di Capriate San Gervasio.
Questa linea di attività didattico-educativa è, ovviamente, focalizzata e specializzata sui
relativi habitat.
1)
WWF – Trezzo - Gestione Oasi Le Foppe di Trezzo
In data 1 Dicembre 2002 venne firmata una convenzione tra il Comune di Trezzo
sull’Adda, il Consorzio del Parco Adda Nord e il WWF Lombardia per la gestione dell’area
naturalistica “ le Foppe” di Trezzo sull’Adda.
In data 1 Marzo 2008 la convenzione per la gestione dell’area SIC (Sito di Interesse
Comunitario) IT2050011 tra Comune di Trezzo S/Adda, Parco Adda Nord e il WWF
Gruppo Foppe di Trezzo S/Adda è stata rinnovata con scadenza 28 Febbraio 2013.
Le finalità della convenzione includono i seguenti obiettivi:
la valorizzazione naturalistica;
il miglioramento ambientale;
l’utilizzo didattico, ricreativo, scientifico e turistico;
la promozione di iniziative e manifestazioni atte a sensibilizzare la popolazione.
Tra i compiti attribuiti al Gruppo WWF Le Foppe emergono, ai fini dell’educazione
ambientale.
redigere un piano di intervento annuale sulla base delle linee guida redatte dal
Parco Adda Nord;
predisporre un percorso didattico-esplicativo sulle principali emergenze ambientali
dell’area;
realizzare strutture funzionali all’attività didattica (percorso botanico, osservatorio,
cartellonistica);
presentare annualmente al Parco Adda Nord e al Comune di Trezzo sull’Adda una
relazione sui lavori effettuati e sull’attuazione del piano di intervento.
42
RAPPORTO DELL’ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE
DELL’ASSOCIAZIONE WWF FOPPE TREZZO
Nel corso della stagione 2008/09 l’attività dell’associazione WWF Foppe Trezzo si è
concentrata in particolare sulla SIC (Sito di Interesse Comunitario) Oasi le Foppe
rivolgendo le sue attenzioni alle tematiche specifiche dell’entomofauna (farfalle e insetti)
l’ornitologia, la vegetazione d’acqua e la didattica autoguidata dell’Oasi .
La possibilità attraverso un concordato tra il conduttore del fondo del prato a lato dell’area
gestita dal WWF per il mancato sfalcio per l’intera stagione vegetativa 2009, ha dato
grandi risultati, molte sono state le specie di insetti e farfalle mai osservate prima all’oasi.
In questo contesto l’associazione ha organizzato delle visite guidate con tema gli insetti e
le farfalle dell’oasi riscuotendo molto interesse da parte dei visitatori bambini ma anche
adulti.
Altrettanto seguite e interessanti le classiche uscite notturne, giunte al 6 anno consecutivo,
con oltre 160 partecipanti.
Anche quest’anno è proseguita la collaborazione con un esperto Ornitologo dell’Istituto
Nazionale Fauna selvatica, che ha effettuato alcune giornate di inanellamento a scopo
scientifico e didattico all’interno dell’Oasi (riconoscimento INFS –IA13), è stata l’occasione
per far conoscere a tutte le fasce di età l’importanza della conservazione e dello studio
attraverso il monitoraggio dell’inanellamento il fantastico mondo degli uccelli, una sezione
degli inanellamenti è stata ripresa anche da una troupe di RAI 3.
La realizzazione di un libretto raccolta delle presenze di anfibi rettili e anuri dell’oasi lo
studio è stato effettuato dal Dott. Livio Leoni congiuntamente a quello sulle specie vegetali
rare, frutto del censimento effettuato dal Dott. Luca Gariboldi del Museo di scienze
naturale di Milano effettuato in collaborazione con l’università Bicocca di Milano, hanno
portato alla scoperta di altre due piante molto rare inserite nel libro rosso delle specie in
estinzione in Italia, l’Utricularia Vulgaris e la Salvinia Natans che assieme alla già nota
Ludwigia Palustris sono la vera emergenza ambientale dell’oasi. Il libretto è stato
distribuito a partire dalla sagra di Trezzo a tutte le persone che ne facevano richiesta oltre
che alle scuole e ai gruppi che hanno visitato l’oasi.
Da segnalare che il Comune di Trezzo s/Adda ha accolto la richiesta, come da
convenzione, di supportare uno studio da parte di alcuni volontari della associazione WWF
Foppe Trezzo sugli odonati sugli insetti e sulle farfalle notturne e diurne dell’oasi nel
dettagliato la ricerca terminerà nel mese di Settembre 2010.
Il sentiero è stato dotato di nuovi cartelli didattici esplicativi e si è provveduto a realizzare
una migliore mascheratura degli stagni con la finalità di limitare il disturbo all’avifauna e
agli anfibi.
L’area è sempre accessibile e visitabile liberamente senza essere accompagnati grazie al
pieghevole reperibile presso l’ingresso dell’oasi e a un percorso ad anello.
Sono state inoltre organizzate altre iniziative con finalità didattiche all’interno dell’oasi qui
di seguito elencate:
La Biciclettata, il corso di riconoscimento della vegetazione, la festa di primavera e la festa
delle Oasi del WWF Italia.
Attualmente l’oasi è in grado di soddisfare contemporaneamente diverse visite guidate
avendo a sua disposizione alcuni volontari che da diversi anni frequentano l’oasi e
gratuitamente si rendono disponibili ad accompagnare scolaresche gruppi e visitatori.
Nel mese di Giugno in occasione del solstizio d’estate verrà inaugurata una mostra
didattica composta da 15 pannelli 70x100 contenenti informazioni sulla nascita dell’oasi, la
vegetazione acquatica, la vegetazione del bosco, i fiori, gli insetti, gli anfibi, i rettili, i funghi
e per ultimo, ma non ultimo, le attività di ricerca e di studio realizzate nell’oasi.
43
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
MESI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA WWF Foppe Trezzo
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
1
1
100
1
1
29
1
3
22
1
5
30
150
1
4
4
15
2
1
5
40
24
120
2
3
10
60
70
330
28
9
206
21
740
9
206
18
740
Non conteggiati nella tabella sopra le seguenti iniziative :
• In data 22 Marzo ci sono stati 700 visitatori alla festa di primavera
• Festa oasi WWF Italia 19 Aprile 100 visitatori nonostante le avverse condizioni
climatiche
44
2) Legambiente Lecco-Gestione Palude di Brivio – Cisano
Bergamasco
In data 21 luglio 2004 (scadenza 20 luglio 2009) è stata firmata una convenzione tra Parco
Adda Nord e Associazione Legambiente Lombardia Onlus (sede di Milano) e Associazione
Legambiente Lecco Onlus (sede Valmadrera).
Premesso che il Parco Adda Nord è l’ente gestore della “Riserva della Palude di Brivio”.
L’area ricopre una superficie di circa 265,3 ettari suddivisa tra i territori comunali di Brivio
(LC), Cisano Bergamasco (BG), Calolziocorte (LC) e Monte Marenzo (LC) e risulta
interamente compresa nel Parco Adda Nord. L’area oggetto della convenzione è
composta da particelle forestali ed ambienti di palude. Sono presenti degli immobili e delle
strutture ad uso didattico scientifico e dei ruderi di proprietà del Parco che sono anch’essi
oggetto della convenzione.
L’area in esame è classificata dal Piano Territoriale di Coordinamento del Parco Adda
Nord all’art. 19 come “riserva naturale della Palude di Brivio”. Il territorio della riserva
coincide con il Sito di Importanza Comunitaria (SIC), ai sensi della Direttiva comunitaria
92/43/CEE recepita con il D.P.R. n. 357 dell’8 settembre 1997, “Palude di Brivio”.
Il Parco ha recentemente realizzato interventi atti al ripristino di recupero della palude
all’interno di progetti europei.
L’area oggetto della convenzione riveste notevole importanza naturalistica per le sue
caratteristiche floristiche e faunistiche, nonché funzioni di regime idrico del fiume.
Tra i compiti affidati a Legambiente dalla presente convenzione, emergono
l’organizzazione e la gestione delle attività di educazione ambientale e didattica
naturalistica, con visite guidate e divulgazione di materiale relativo all’area.
LA PALUDE DI BRIVIO
Dal luglio 2004 Legambiente Lecco ha in gestione dal Parco Adda Nord l'importante e
affascinante area naturale della Palude di Brivio, inserita nell'elenco dei S.I.C. (Siti di
Importanza Comunitaria) della Comunità Europea.
La palude, soggetta ad interramento per anni, è stata recentemente recuperata dal parco
con l’apertura del canale della Ruggiolata, antico ramo dell'Adda, che ora separa le due
isole dell'area ed stata resa fruibile con la realizzazione di un osservatorio ornitologico e
dai lavori di apertura di sentieri, realizzati anche dai volontari dei campi di Legambiente.
E un'area piuttosto estesa (circa 265 ettari), che ha l'importante vantaggio di includere un
mosaico di ambienti, che variano dal fiume alle sorgenti, dal bosco umido all'area
paludosa vera e propria, tutti di grande importanza dal punto di vista ecologiconaturalistico; pensate solo al fatto che uccelli di numerose specie la scelgono ogni anno
come zona di svernamento o nidificazione!
Queste caratteristiche rendono la palude un luogo dalla bellezza selvaggia, in cui
possibile entrare direttamente in contatto e apprezzare facilmente il significato della
biodiversità.
Ciò la rende anche strumento fondamentale per trasmettere concetti che, interiorizzati fin
da piccoli, permettono la crescita di comportamenti di rispetto e affetto nei confronti
dell'ambiente.
45
ATTIVITÀ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE CON LE SCUOLE
PRESSO LA PALUDE DI BRIVIO
Attività di educazione ambientale con le scuole presso la palude di Brivio.
Nel corso dell’anno scolastico 2008/2009 hanno partecipato alle attività di educazione
ambientale promossa da Legambiente Lecco per la Palude di Brivio, due classi della
scuola elementare di Indago (MI). L’attività ha previsto un percorso didattico educativo con
un intervento in classe in data 14 maggio 2009 e una uscita in data 21 maggio 2009.
Come richiesto dalle insegnanti, l’intervento in classe è stato incentrato sulla vegetazione
del parco, ma è stato fatto un excursus anche sulla fauna. All’uscita hanno partecipato 2
operatori di Legambiente Lecco che hanno fatto visitare l’area per una giornata intera.
Conosciamo la Palude
Date di realizzazione del progetto:
14 maggio 2009 intervento in classe
21 maggio 2009 visita alla Palude
Attività
Descrizione attività
Luogo
L’intervento in classe è
stato
propedeutico
all’uscita dal momento
14 maggio 2009
che
l’operatore
di
Legambiente
ha
presentato
la
vegetazione e la fauna
presente nel SIC. Il
mezzo utilizzato è stato
una
presentazione
multimediale
caratterizzata da testi,
immagini, suoni degli
animali.
Durata
Attori
Intervento in
classe
Visita all’area
Aprile 2008
Classe
I ragazzi e gli insegnanti,
divisi nei due gruppi
classe,
sono
stati
accompagnati
da
educatori (1 per gruppo)
in una visita guidata
all’area. L’attenzione è
stata
posta
sulla
vegetazione dell’area.
Classe
- alunni e
insegnanti Classi
2 ore circa 4e scuola
a classe
elementare di
Inzago
n° classi 2
- Operatore di
Legambiente
Giornata
intera
- alunni e
insegnanti Classi
4e scuola
elementare di
Inzago
- Operatori di
Legambiente
Effettivamente, le proposte didattiche rivolte alle scuole del territorio continuano ad essere
sospese, in attesa che si risolvano le difficoltà relative al raggiungimento dei percorsi
didattici presenti nella Palude di Brivio.
46
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
MESI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA PALUDE DI BRIVIO
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
3)
2
2
2
54
2
2
2
54
---
---
2
54
---
---
4
Associazione Risorse Onlus – Gestione Penisola di
Capriate San Gervasio
In data 19 aprile 2002, con validità dall’1 gennaio 2002 al 31 dicembre 2002 è stata
firmata una convenzione (tutt’ora in fase di rinnovo) tra il Comune di Capriate San
Gervasio, il Parco Adda Nord e l’Associazione Risorse Onlus di Capriate San Gervasio per
lo svolgimento di attività di educazione ambientale e valorizzazione del territorio.
La convenzione prevede la concessione in comodato all’Associazione Risorse Onlus della
ex-colonia elioterapica presso la Penisola dell’Adda in località Capriate San Gervasio.
Tra gli obiettivi emerge l’impegno tra le parti a:
-
promuovere la Penisola come “Parco Naturale”;
-
promuovere la Penisola come luogo di educazione ambientale, con particolare
attenzione alla gente del territorio perché si senta coinvolta e responsabile del suo
mantenimento;
-
promuovere un “Centro Informazione e di educazione ambientale”;
-
promuovere la Penisola di Capriate San Gervasio nel programma di educazione
ambientale rivolto alle scuole ed ai gruppi del territorio.
47
Nella convenzione si precisa che l’Associazione Risorse Onlus potrà:
-
promuovere e favorire attività di educazione ambientale usufruendo delle
competenze dell’Agenzia regionale per la promozione dell’ambiente (ARPA), delle
Associazioni e delle Cooperative esperti nel settore la cui individuazione e nomina
dovrà essere preventivamente concordata con l’Amministrazione comunale;
-
organizzare incontri a scopo informativo e di sensibilizzazione.
Rendicontazione dell’attività di educazione ambientale e valorizzazione
del territorio presso la penisola dell’Adda, da giugno 2008 a giugno
2009.
1. In merito alle attività del laboratorio di educazione ambientale gestito dall’Associazione
Risorse nell’anno scolastico 2008-2009 si sono tenuti i seguenti interventi in penisola e in
classe con le scuole di Capriate, San Gervasio e Casirate affidati a Loredana Vecchi
dell’Associazione Nema:
El. Capriate
II A
05-12-08 (classe)
Verde in acqua
20-11-08 (uscita)
Verde in acqua
El. Capriate
II B
27-11-08 (classe)
Verde in acqua
20-11-08 (uscita)
Verde in acqua
El. Capriate
III A
27-05-09 (uscita)
La vita in una goccia d’acqua
03-06-09 (classe)
La vita in una goccia d’acqua
El. Capriate
III B
27-05-09 (uscita)
La vita in una goccia d’acqua
03-06-09 (classe)
La vita in una goccia d’acqua
El. S. Gervasio
IA
11-05-09 (uscita)
Microcosmo
18-05-09 (classe)
Microcosmo
El. S. Gervasio
IB
11-05-09 (uscita)
Microcosmo
18-05-09 (classe)
Microcosmo
El. S. Gervasio
II A
25-03-09 (uscita)
Castello fatto con le carte
01-04-09 (classe)
Castello fatto con le carte
El. S. Gervasio
II B
25-03-09 (uscita)
Castello fatto con le carte
01-04-09 (classe)
Castello fatto con le carte
El. S. Gervasio
III A
24-03-09 (uscita)
La vita in una goccia d’acqua
30-03-09 (classe)
La vita in una goccia d’acqua
El. S. Gervasio
III B
24-03-09 (uscita)
La vita in una goccia d’acqua
30-03-09 (classe)
La vita in una goccia d’acqua
El. S. Gervasio
IV
13-05-09 (uscita)
Castello fatto con le carte
18-05-09 (classe
Castello fatto con le carte
Media Capriate
IA
28-05-09 (uscita)
Analisi acqua
Media Capriate
IB
14-05-09 (uscita)
Analisi acqua
Media Capriate
IC
21-05-09 (uscita)
Analisi acqua
Media Casirate d’Adda
II B
19-01-09 (uscita)
Analisi
acqua
Media Casirate d’Adda
II E
09-03-09 (uscita)
Analisi
acqua
2. L’Associazione Risorse con il gruppo canoe ha coinvolto i ragazzi tra gli 11 e i 13 anni dei
CRE di Capriate e San Gervasio in alcuni lavori in penisola: sarchiatura e diserbo manuale
della zona della grotta e del vivaio dei bagolari (Celtis australis); pulizia delle canalette di
scolo dell’acqua piovana; cura del vivaio di farnie (Quercus robur); bagnatura delle piante
di recente piantumazione; realizzazione di alcuni cartelli con i nomi delle piante;
48
manutenzione della staccionata del parcheggio con impregnante per legno;
riposizionamento degli archetti dissuasori; inoltre attività di gioco e sperimentazione del
bosco e del fiume attraverso l’arrampicata e la canoa. Oltre ai CRE di Capriate e San
Gervasio hanno partecipato anche CRE di Chignolo, Suisio, Osio Sotto e Bottanuco.
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
MESI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA PENISOLA DI CAPRIATE S. GERVASIO
ASSOCIAZIONE RISOLSE ONLUS
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
4)
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
8
225
1
1
1
2
3
1
1
72
24
18
3
2
3
2
13
4
7
2
11
2
27
146
44
228
42
574
8
225
27
574
8
225
8
14
27
Associazione Vaprio Verde – Vaprio d’Adda
Gestione Bosco del Salecc, Bosco Bimbi, Bosco Diga e orto
botanico
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA
MESI
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBRE
OTTOBRE
1
1
6
3
49
110
57
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
1
1
7
134
2
4
2
2
2
3
2
4
2
2
4
38
76
38
38
76
14
5
30
567
---
---
30
567
---
---
19
La collaborazione scolastica per l’anno 2008/2009 ha avuto un deciso incremento
qualitativo; ai consueti interventi che hanno portato le classi prime elementari a raccogliere
le castagne nel bosco di Villa Castelbarco e successivamente a gustarsele come
caldarroste nel cortile della scuola con l’intervento anche degli Alpini della locale Sezione
ANA, ed a due uscite didattiche con le Classi Quarte elementari con visita alla Centrale
Italgen di Vaprio, il punto di forza è stato rappresentato dalla collaborazione di Vaprio
Verde in un progetto didattico con capofila Ambiente Acqua Onlus
E la nostra Associazione come Partner, finanziato da Fondazione Cariplo che ha
interessato ancora le Classi Quarte Elementari e si è articolato in 12 interventi didattici
divisi in tre gruppi di argomenti e 2 uscite sul territorio, intitolato NAVIGLI PERCORSI DI
VITA, che ha visto anche la produzione di un video didattico, nel quale anche la nostra
associazione ha una piccola parte (un’intervista) e che è stato proiettato durante gli
incontri. Da non dimenticare gli interventi didattici a carattere ecologico ambientale in
occasione della Giornata di Puliamo il Mondo
Per il prossimo anno, proporremo oltre alle uscite ed agli interventi consueti suindicati
anche visite all’orto didattico che abbiamo allestito nel nostro vivaio.
E)
PROMOZIONE
DELL’ATTIVITA’
DI
EDUCAZIONE
AMBIENTALE INDOTTA DALLA VISITA/OSSERVAZIONE
DI ALCUNE SPECIFICHE STRUTTURE
Attualmente il Parco ha in essere due convenzioni che consentono di poter visitare
strutture che in modo diretto o indiretto hanno attinenza con il processo di educazione
ambientale:
1.
L’Azienda Agricola e Allevamento di Cavalli Nozza – Fara Gera d’Adda;
2.
Casa Lonati – esempio di casa bio-edilizia – Groppello – Cassano d’Adda.
Nella prima è anche disponibile uno spazio di mq. 30 come aula didattica. La
seconda può essere visitata previo accordo con il proprietario.
In autunno avrà luogo una visita organizzata nell’ambito delle iniziative di ADDA 21.
50
1.
L’Azienda Agricola e Allevamento di Cavalli Nozza – Fara
Gera d’Adda
Premesso che con deliberazione n. 20 del 21 maggio 2002, esecutiva ai sensi di legge, il
Consiglio di Amministrazione del Parco Adda Nord ha espresso parere favorevole
all’istanza trasmessa dal Sig. Nozza Luca per la realizzazione di attrezzature agricole da
adibire a stalla per allevamento di cavalli di pregio e la qualificazione di aree naturalistiche
costituenti l’azienda agricola a condizione che la stessa attuasse una specifica
convenzione nell’ambito dell’educazione ambientale e della fruizione tra l’azienda agricola
e il Parco Adda Nord; considerato che l’azienda agricola è inserita nel progetto “fattorie
didattiche” della Provincia di Bergamo e svolge attività di tipo didattico culturale, in data
12 agosto 2002 (scadenza 11 agosto 2007 o tacitamente rinnovata) è stata stipulata una
convenzione tra l’Azienda Agricola Nozza Luca di Fara Gera d’Adda (BG) e il Parco Adda
Nord.
Con la succitata convenzione, l’azienda agricola concede in uso al Parco un locale di circa
30 mq all’interno della struttura da adibire a punto informazione ed aula per le attività
didattiche.
Tra gli impegni del concedente emergono:
-
provvedere, con proprio personale, all’informazione dei visitatori sul ruolo, le finalità
e le valenze storico culturali ed ambientali dl Parco Adda Nord, alla distribuzione di
materiale informativo gratuito ed alla vendita di libri, videocassette, gadgets, ecc…
forniti dal Parco;
-
ad effettuare uno sconto del 10% sui costi indicati per le visite guidate a tutte le
scuole di ogni ordine e grado del territorio del Parco Adda Nord;
-
nell’ambito delle attività didattiche lungo il sentiero naturalistico di nuova
realizzazione a provvedere al collocamento di adeguate targhette finalizzate al
riconoscimento delle assenze arboree ed arbustive presenti.
51
ATTIVITA’ DI EDUCAZIONE AMBIENTALE DELL’AZIENDA
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
Le attività didattiche proposte per l’anno scolastico 2008/09 sono state concordate con gli
insegnanti e diversificate in relazione alle diverse età degli alunni.
Le tematiche più richieste e di conseguenza sviluppate sono state:
-la vita nell’azienda agricola:ritmi giornalieri e l’alternanza delle stagioni.
-approccio sensoriale e conoscenza degli animali presenti in azienda
-conoscenza della vita delle api e loro importanza per l’agricoltura
-osservazione dell’ecosistema bosco, fiume
-conoscenza del ciclo vegetativo delle piante
Ogni argomento è stato supportato da laboratori manipolativi e creativi che hanno
consentito ai bambini di partecipare
attivamente alle varie proposte e di portare a casa degli elaborati personali.
Alle insegnanti sono stati distribuiti materiali per approfondire gli argomenti affrontati in
classe.
Le scolaresche,appartenenti alla scuola secondaria di primo grado, primaria e
dell’infanzia,hanno trovato l’ambiente ideale per stabilire un rapporto “reale” con il mondo
agricolo e l’ambiente circostante.
Le visite si sono distribuite da ottobre a maggio,la primavera continua d essere il periodo
preferito.
Il nostro impegno è stato quello di garantire un ambiente sicuro e una buona accoglienza.
52
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
MESI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA Az Agricola
NOZZA LUCA
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBRE
OTTOBRE
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
2.
--10
1
2
45
2
3
4
4
6
8
82
123
150
10
20
400
---
---
20
400
---
---
Casa Lonati – esempio di casa bio-edilizia – Groppello –
Cassano d’Adda.
E’ possibile, su prenotazioni e in gruppi organizzati, visitare una casa esempio di
bioedilizia
F)
ATTIVITA’ DEL CENTRO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE DI
CASSANO D’ADDA
GESTIONE COOPERATIVA SOCIALE ALBORAN
Il Comune di Cassano d’Adda, grazie al alcuni finanziamenti ministeriali ed ai fondi
del progetto EQUAL, ha acquisito ed avviato la riqualificazione ambientale dell’Isola
Borromeo, un comparto di mq. 77.000 con annessa cascina.
I lavori di ristrutturazione della cascina sono già stati ultimati. Gli spazi siti al 1°
piano della cascina verranno destinati a Centro di Formazione Ambientale.
53
La Cooperativa Alboran, in qualità di gestore del Centro, sta predisponendo
l’allestimento della struttura che verrà orientata verso l’attività di formazione ed
aggiornamento degli educatori ambientali.
Il Parco era sprovvisto di una struttura di questo tipo: essa consentirà di elevare il
livello tecnico-scientifico di tutto il sistema educativo-ambientale del PAN e sarà un punto
di riferimento per tutte le aree protette lombarde.
CENTRO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE
“ISOLA BORROMEO”
CASSANO D'ADDA - MI
RELAZIONE SUL PROGRAMMA
DELLE ATTIVITÀ DIDATTICHE
E FORMATIVE
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
ATTIVITÀ DIDATTICHE PERIODO OTTOBRE-GIUGNO
A) Con le scuole cassanesi
In questo terzo anno di attività del CEA, l'adesione delle classi di studenti cassanesi
alle proposte didattiche è stata ancora piuttosto alta, considerando che le attività nel primo
anno scolastico erano state proposte gratuitamente, grazie al finanziamento dei fondi
europei Equal, mentre lo scorso anno e l'anno corrente sono state effettuate a pagamento,
pur se con tariffe agevolate.
La conferma della partecipazione è stata anche un indice del buon lavoro svolto dai
nostri educatori, che sta portando a una certa "fidelizzazione" degli insegnanti, condizione
necessaria affinché le tematiche di educazione ambientale affrontate non siano dei "flash"
che svaniscono, ma diventino attività ripetute negli anni e quindi con maggiori possibilità di
diventare "cultura" e "abitudine".
Questi i numeri delle adesioni :
Scuole dell'Infanzia:
nr. 3 gruppi classe (max 25 bambini)
Scuole Primarie:
nr. 26 classi (Guarnazzola)
Scuole Secondarie 1° grado
nr. 3 classi (Di Vona)
--------------tot. nr. 32 classi (circa 640 ragazzi)
--------------Questi i titoli dei progetti:
L'apecheronza (ovvero gli invisibili animali del bosco)
Un sacco di rifiuti
L'acqua: il rapporto tra l'Isola e il fiume
La biodiversità in una lente d'ingrandimento
L'Energia della cascina
54
Durante le festività di Pasqua si sono tenute 2 giornate di Scuola-Natura, finanziate dal
Comune, che hanno visto l'entusiasta partecipazione di circa 70 ragazzi della scuola
primaria Guarnazzola.
B) Con le altre scuole
Per quanto riguarda le scuole esterne a Cassano, la partecipazione in termini di
numero di classi si è mantenuta agli stessi livelli dello scorso anno. Si conferma una
buona partecipazione delle classi delle scuole secondarie, che hanno aderito
prevalentemente alle proposte didattiche riguardanti l'Energia, la qualità delle acque e gli
ambienti naturali del Parco.
Le classi “esterne” sono state 74 prevalentemente provenienti dal bacino di utenza
milanese e di alcuni Comuni limitrofi, afferenti alle province di Milano, Bergamo, Lecco
e Lodi (Milano, Bellinzago, Truccazzano, Peschiera Borromeo, Inzago, Pozzuolo, Melzo,
Lodi, Treviglio, Robbiate). Di queste, 7 classi sono arrivate dalle proposte di ABCD
promosse dalla Coop. Coclea.
Questi i numeri delle adesioni delle scuole "esterne":
Scuole dell'Infanzia:
nr. 4 gruppi-classe
Scuole primarie:
nr. 29 classi
Scuole secondarie 1° grado
nr. 7 classi
Scuole secondarie 2° grado
nr. 2 classi
--------------tot. nr. 42 classi (circa 840 ragazzi)
--------------Riepilogo totale scuole cassano + esterne:
Scuole dell'Infanzia:
nr. 7 gruppi classe (max 25 bambini)
Scuole primarie:
nr. 55 classi
Scuole secondarie 1° grado
nr. 10 classi
Scuole secondarie 2° grado
nr. 2 classi
--------------tot. nr. 74 classi (circa 1500 ragazzi)
--------------C) Progetti speciali:
PROGETTO TRIENNALE: "STUDIO DELLA RIQUALIFICAZIONE DELL'AREA
DELL'ISOLA BORROMEO"
Secondo anno
Nell'anno scolastico 2007-2008 ha preso avvio un progetto triennale che ha vista
coinvolta la classe I F della scuola secondaria di primo grado "Q. Di Vona", accompagnata
dalla Prof.ssa Anna Vicario e seguita dalla nostra esperta Dr.ssa Paola Riva.
Il progetto, quest'anno nel suo secondo anno di svolgimento, prevede uno studio
sullo sviluppo della riqualificazione dell'area dell'Isola Borromeo, iniziata proprio nella
primavera del 2006; al termine del primo anno scolastico sono stati realizzati 5 quaderni
con la descrizione delle principali specie arboree piantumate all'Isola durante la
riqualificazione.
55
Anche quest'anno i ragazzi, opportunamente rimotivati, hanno lavorato con
partecipazione dimostrando interesse soprattutto per le attività pratiche; in particolare si è
focalizzata l'attenzione sullo stato di salute delle piante e sul loro accrescimento. L'aver
realizzato dei prodotti concreti personalizzati (una mappa semplificata) li ha motivati
nell'impegno e gratificati e la frequentazione regolare dell'Isola Borromeo li ha portati ad
un rapporto più consapevole con il proprio territorio. La collaborazione dell'insegnante si è
confermata anche per quest'anno costruttiva e stimolante per i ragazzi.Sono state poste le
basi per la terza fase del progetto da svolgere durante il prossimo anno scolastico.
PROGETTO BIENNALE: "QUALE ENERGIA? SIAMO PARCHI!"
Secondo e ultimo anno
Per tutto l'anno scolastico si è svolto il secondo anno del progetto Cariplo che ha
visto la partecipazione, nell'ambito del Parco Adda Nord, uno dei 3 Parchi aderenti al
progetto, di 6 classi di Scuola Secondaria di secondo grado dei comuni di Robbiate, Fara
Gera d'Adda e Cassano d'Adda, che si sono poi confrontate, in un evento finale che si è
tenuto al CEA nel mese di aprile, sulle attività svolte durante l'anno per prendere
coscienza dei problemi lagati all'energia e coinvolgere tutti in azioni di risparmio
energetico, applicate alla propria scuola e valutate sul territorio del proprio Comune.
Restano da completare i materiali didattici previsti nel progetto.
ATTIVITÀ FORMATIVE PERIODO OTTOBRE-GIUGNO
A) Corso di formazione per educatori ambientali
Nei mesi di settembre e ottobre 2008 si è tenuto il 3° corso di formazione per
educatori ambientali, rivolto a studenti e laureati in discipline tecnico-scientifiche ed
educative; hanno partecipato 18 ragazzi, di cui 16 hanno portato a termine il corso,
ricevendo un attestato di frequenza. Il corso era finalizzato a formare potenziali educatori
ambientali che potessero poi collaborare con i vari Enti gestori del Parco, in particolare
con le due cooperative che svolgono attività di educazione ambientale (Coclea e Alboran);
ora che siamo in fase di consuntivo possiamo confermare che buona parte dei partecipanti
ha avuto poi modo di mettersi alla prova nel periodo primaverile-estivo.
I contenuti del corso, della durata complessiva di 80 ore, sono stati divisi tra lezioni
in aula ed esperienze pratiche in campo, cercando di fornire strumenti metodologici e
cognitivi utili ad affrontare le prime esperienze di conduzione di gruppi scolastici alla
scoperta del territorio del Parco e delle principali tematiche ambientali.
B) Collaborazioni con le Università
Nell'anno scolastico in esame sono stati attivati 2 nuovi tirocini con l'Università di
Bergamo, uno specifico sulle attività di Educazione Ambientale, l'altro sulle attività
formative del CEA; abbiamo partecipato, in qualità di Ente ospitante, ad un incontro
formativo presso la stessa Università.
Inoltre abbiamo seguito, come supporto esterno, un tesista dell'Università Statale di
Milano Facoltà di Lettere che ha svolto una tesi sullo sviluppo turistico sostenibile della
nostra area.
Infine abbiamo iniziato una collaborazione con uno studente che sta conducendo
un'indagine sulla mobilità ciclabile nel nostro tratto di Martesana.
C) Workshop sull'attività del CEA
A fine febbraio si è svolto un incontro con gli insegnanti cassanesi interessati
alle attività di Educazione Ambientale, per condividere le attività svolte nell'anno corrente e
valutare progetti e proposte per il prossimo anno scolastico; hanno partecipato tutti i
referenti di ciascun plesso scolastico cassanese.
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D) Corso di giardinaggio "Chi semina...raccoglie!"
Nei mesi di maggio-giugno si è svolto un corso teorico-pratico di giardinaggio,
organizzato in 4 incontri della durata di un paio d'ore ciascuno, rivolto agli adulti che ha
posto le basi per promuovere altri incontri su tematiche agro-alimentari-ambientali.
E) Serata pubblica "Quale energia? Siamo Parchi!"
Nel mese di maggio si è svolta la serata pubblica a completamento dell'omonimo
progetto biennale della Fondazione Cariplo, rivolta agli adulti sulle tematiche del risparmio
energetico.
BIBLIOTECA AMBIENTALE
Prosegue l'attività della biblioteca ambientale, specializzata in testi scientifici, in
collaborazione con il Sistema Bibliotecario Est Milano. Si registra che i maggiori fruitori dei
servizi della biblioteca sono tutti gli educatori che svolgono attività di educazione
ambientale con le classi.
INTERVENTI CON
SCUOLE MATERNE, ELEMENTARI E MEDIE DEL TERRITORIO
E CON GRUPPI
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
GESTORE AREA ISOLA BORROMEO
MESI
LUGLIO
AGOSTO
SETTEMBR
E
OTTOBRE
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
DIDATTICI GUIDATE CLASSI ALUNNI GRUPPI PARTECIPANTI
GRUPPI
4
4
80
12
12
12
240
1 (caccia al
32
tesoro)
NOVEMBRE
DICEMBRE
GENNAIO
FEBBRAIO
MARZO
5
1
1
5
8
6
4
1
16
6
1
5
4
16
120
20
100
80
320
1 (caccia al
15
tesoro)
APRILE
MAGGIO
GIUGNO
TOTALE
TOTALE
GENERALE
7
4
20
14
3
76
47
123
17
15
3
79
340
300
60
1.600
2
8
56
183
79
1.600
8
183
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RIEPILOGO GENERALE
ATTIVITA’ EDUCAZIONE AMBIENTALE
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
G.E.V.
COCLEA
TOTALE 1
TOTALE 2
ECOMUSEO
ADDA DI
LEONARDO
OASI FOPPE A
TREZZO
WWF
PALUDE DI
BRIVIO
LEGAMBIENTE
ASS.NE
RISORSE
CAPRIATE S.
GERVASIO
ASS.NE
VAPRIO
VERDE
AZIENDA
AGRICOLA
NOZZA
FARA GERA
D’ADDA
C.E.A. DI
CASSANO
D’ADDA
ALBORAN
TOTALE
GENERALE 1
TOTALE
GENERALE 2
INTERVENTI
VISITE
N.
N.
N.
N.
IN CLASSE GUIDATE CLASS GRUPP ALUNNI PARTECIPAN
I
I
TI GRUPPI
25
27+30G
45
11
920
576
47
130
140
--3.500
--72
157+30G
185
11
4.420
576
229+30G
185
11
4.996
---
5
---
10
---
230
1
28
9
206
21
740
2
2
2
---
54
---
13
14
27
8
574
225
14
5
30
---
567
---
---
10
20
---
400
---
47
76
79
8
1.600
183
149
297+30G
352
243
7.636
1.954
352
243
476
58
9.590