COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
 Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze
(LOMBARDO)
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
ISCRIZIONI ED IMMATRICOLAZIONI
TUTTI I CORSI DI LAUREA (TRIENNALI)
ISCRITTI
IMMATRICOLATI
1400000
350000
1200000
300000
1000000
250000
800000
200000
600000
150000
400000
100000
200000
50000
0
0
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2004-2005
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
Fonte: Ministero dell'Università e della Ricerca - Ufficio di Statistica. Indagine sull'Istruzione Universitaria.
ISCRIZIONI ED IMMATRICOLAZIONI
TUTTI I CORSI DI LAUREA (TRIENNALI)
ISCRITTI TOTALI
45000
40000
35000
2004-2005
30000
2005-2006
2006-2007
25000
2007-2008
20000
2008-2009
2009-2010
15000
2010-2011
10000
5000
0
Biotecnologie - L
Professioni sanitarie tecniche - L
Scienze biologiche - L
Fonte: Ministero dell'Università e della Ricerca - Ufficio di Statistica. Indagine sull'Istruzione Universitaria.
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
INDAGINE ALMA LAUREA 2012 SU LAUREATI 2011
Università interessate :
14. Napoli Seconda Università
15. Padova
16. Parma
17. Perugia
18. Piemonte Orientale
19. Roma La Sapienza
20. Roma Tre
21. Salento
22. Sannio
23. Sassari
24. Siena
25. Torino
26. Trieste
27. Tuscia
1. Bari
2. Bologna
3. Cagliari
4. Calabria
5. Camerino
6. Catania
7. Ferrara
8. Firenze
9. Genova
10. L'Aquila
11. Messina
12. Modena e Reggio Emilia
13. Molise
Numero di laureati: Totali 41351 ;
Biologia 1411
Nota: posso spedire il file completo su richiesta
com posizione per genere (%)
90
80
70
60
50
Uomini
40
Donne
30
20
10
0
Tutte
Biologia
Durata degli studi (medie. in anni)
3
2.9
2.8
2.7
2.6
2.5
2.4
2.3
2.2
2.1
2
Tutte
Biologia
Età alla laurea (medie)
27.4
27.2
27
26.8
26.6
26.4
26.2
26
25.8
25.6
25.4
Tutte
Biologia
condizione occupazionale (%)
80
70
60
50
Tutte
40
Biologia
30
20
10
0
Lavora
Non lavora e non cerca
Non lavora ma cerca
Quota che non lavora. non
cerca ma è impegnata in un
corso
universitario/praticantato (%)
tempi di ingresso nel mondo del lavoro (mesi)
12
10
8
Tutte
6
Biologia
4
2
0
Tempo dalla laurea all\'inizio della
ricerca del primo lavoro
Tempo dall\'inizio della ricerca al
reperimento del primo lavoro
Tempo dalla laurea al reperimento del
primo lavoro
SETTORE DI ATTIVITA'
80
70
60
50
Tutte
40
Biologia
30
20
10
0
Pubblico
Privato
Non profit
RAMO DI ATTIVITA' ECONOMICA
60
50
40
Tutte
30
Biologia
20
10
0
Totale industria
servizi
Pubblica
amministrazione. forze
armate
Istruzione e ricerca
Sanità
GUADAGNO MENSILE NETTO
1600
1400
1200
1000
Uomini
800
Donne
600
400
200
0
Tutte
Biologia
EFFICACIA DELLA LAUREA NEL LAVORO SVOLTO
70
60
50
40
Tutte
Biologia
30
20
10
0
Molto efficace/Efficace
Abbastanza efficace
Poco/Per nulla efficace
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell ’ ONB, ipotesi di regionalizzazione
dell’ONB in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili
ripercussioni sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
Attività svolte in collaborazione:
-Proposte di istituzione di master e scuole di
specializzazione
-Proposta di “settorializzazione” dell’ONB
-Proposta di revisione dell’Esame di Stato
-Proposte di tirocini formativi nei laboratori di analisi
PROBLEMA ATTUALE: ORGANIZZAZIONE ESAMI DI
STATO PER LA SESSIONE DI GIUGNO 20112
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
Interrogazione urgente al governo delle parlamentari del Pd Luciana
Pedoto, Manuela Ghizzoni e Margherita Miotto, presentata il 29 Marzo
2012
…a partire dall'anno accademico 2010-2011, alcuni atenei sedi di scuole
di specializzazione di patologia clinica, biochimica clinica,
microbiologia e virologia, scienze dell'alimentazione, genetica medica
e altri, non hanno prodotto bandi di ammissione per i biologi, secondo
quanto previsto dall'ordinamento delle stesse scuole …di fatto in tal modo si
escludono del tutto i biologi dall'accesso al Servizio sanitario nazionale, di
cui costituiscono figura essenziale per le attività professionali assegnate
dalla normativa vigente…necessario ed urgente un intervento del
Ministero dell'istruzione, dell'università e della ricerca, al fine di
garantire il rispetto della normativa vigente ed evitare più rilevanti
contenziosi, garantendo ai biologi la possibilità di accedere alle scuole di
specializzazione..
Il CBUI intende portare avanti la proposta di istituzione di nuove Scuole di
Specializzazione di Area non sanitaria per Biologi, Chimici, Farmacisti ed
altri laureati, poiché la attuale legislazione consente nelle pubbliche istituzioni
l’accesso alla carriera dirigenziale solo agli specializzati. Infatti, nelle ARPA e
negli IZS, l’inquadramento dei Biologi non in possesso di specializzazione
all’interno degli Enti sopracitati avviene solo con una qualifica generica, che
impedisce loro di ambire a cariche dirigenziali e di veder crescere la propria
carriera professionale.
l’Ordine Nazionale dei Chimici, con l’avallo di un parere della CE, ha
presentato al Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR)
la proposta di attivare una Scuola di Specializzazione non Sanitaria per la
gestione del rischio chimico. Il MIUR ha chiesto un parere al Consiglio
Universitario Nazionale (CUN), che si è espresso in modo favorevole.
Ove il Ministero accogliesse la richiesta di istituzione della suddetta Scuola di
Specializzazione non Sanitaria, potremo richiedere analoghe istituzioni di
Scuole di Specializzazione di ambito non sanitario.
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della
soddisfazione dei laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A
(indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
INDICAZIONI ANVUR
Allegato VI Schede per la raccolta dell’opinione degli studenti, dei laureandi, dei
laureati e dei docenti sulla didattica
Scheda n. 6 – Compilata dai
laureati dopo 1, 3, 5 anni dal
conseguimento del titolo. I
laureati non occupati al
momento dell’intervista
rispondono solo alle
domande 1 e 2.
La assicurazione interna della qualità sarà a carico dei singoli Atenei
attraverso il Nucleo di Valutazione.
A seguito della necessità di verificare la coerenza tra didattica effettiva e risultati
attesi, e il livello di reale competenza acquisita e percepita dai laureandi stessi, il
CBUI ha definito per i CdL della Classe L-13:
1. un syllabus per tutti gli insegnamenti di base e caratterizzanti
2. obiettivi formativi qualificanti minimi;
3. tabelle-prototipo di ordinamento;
4. elaborazione di matrici “competenze versus unità didattiche”
5. un meccanismo di consultazione dei laureandi.
Sito www.CBUI.it
SYLLABUS CBUI PER CIASCUN AMBITO FORMATIVO DI BASE E
CARATTERIZZANTE E PROPOSTA DI MINIMI DI CFU PER LA TABELLA
PROTOTIPO DI ORDINAMENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
BOTANICA GENERALE - BIO/01 (6 CFU minimi complessivi con BOTANICA SISTEMATICA - BIO/02)
BOTANICA SISTEMATICA - BIO/02 (6 CFU minimi complessivi con BOTANICA GENERALE - BIO/01)
FISIOLOGIA VEGETALE - BIO/04 (6 CFU minimi complessivi)
ZOOLOGIA – BIO/05 (6 CFU minimi complessivi)
ANATOMIA COMPARATA E CITOLOGIA - BIO/06 (12 CFU minimi complessivi)
ECOLOGIA - BIO/07 (6 CFU minimi complessivi)
FISIOLOGIA GENERALE - BIO/09 (6 CFU minimi complessivi)
BIOCHIMICA – BIO/10 (6 CFU minimi complessivi)
BIOLOGIA MOLECOLARE - BIO/11 (6 CFU minimi complessivi)
GENETICA - BIO/18 (6 CFU minimi complessivi)
CHIMICA - CHIM/01, 02, 03, 06 (12 CFU minimi complessivi)
MICROBIOLOGIA – BIO/19 (6 CFU minimi complessivi)
FISICA – FIS/01-07 (6-9 CFU minimi complessivi)
MATEMATICA – MAT/02 , 03, 05,07) (6-9 CFU minimi complessivi con STATISTICA – MAT/06)
STATISTICA – MAT/ 06 (6-9 CFU complessivi con MATEMATICA – MAT/02 , 03, 05,07)
INFORMATICA – INF/01 o ING-INF/05 (3 CFU minimi complessivi)
ALTRE ATTIVITA’ (27 CFU complessivi)
DI CIASCUN SSD DI BASE E CARATTERIZZANTE VENGONO INDICATI I
CONTENUTI MINIMI IRRINUNCIABILI:
a) Contenuti (programma)
b) Competenze culturali. Conoscenza di:
c) Competenze metodologiche. Saper effettuare:
La matrice
competenze versus
unità didattiche
del CBUI è lo
strumento centrale
della procedura
perché permette di
verificare la coerenza
tra gli obiettivi del
corso di studio e le
schede di
programmazione degli
insegnamenti in
termine di contenuto e
di attività.
Esempio di
matrice
compilata
Traduzione della Matrice nel Sondaggio dei laureandi allestito dal CBUI
A. Ritieni di aver acquisito competenze teoriche (conoscenze) e operative (comprensione) nei seguenti ambiti della biologia:
Biologia dei microorganismi
Biologia degli organismi animali
Biologia degli organismi vegetali
Aspetti morfologici/funzionali
Aspetti chimici/biochimici
Aspetti cellulari/molecolari
Aspetti evoluzionistici
Meccanismi di riproduzione e di sviluppo
Meccanismi di ereditarietà
Aspetti ecologici/ambientali/igenistici
Fondamenti di matematica, statistica, fisica, informatica
B. Ritieni di aver acquisito delle competenze metodologiche, tecnologiche e strumentali nei seguenti ambiti:
Analisi e controllo della qualità, igiene dell’ambiente e/o degli alimenti
Metodologie biochimiche e biomolecolari
Analisi biologiche e biomediche
Analisi microbiologiche e tossicologiche
Metodologie statistiche e bioinformatiche
Procedure metodologiche e strumentali ad ampio spettro per la ricerca biologica
Analisi della biodiversità
C. Ritieni di aver acquisito le conoscenze necessarie a maturare un tuo autonomo giudizio su:
Valutazione e interpretazione di dati sperimentali di laboratorio
Sicurezza in laboratorio
Principi di deontologia professionale e bioetica
Valutazione della didattica
D. Ritieni di aver aumentato le tue competenze e gli strumenti per la comunicazione:
Comunicazione scritta
Comunicazione orale
Lingua inglese
Abilità informatiche
Elaborazione e presentazione dati
Capacità di lavorare in gruppo
Trasmissione e divulgazione dell’informazione su temi biologici d’attualità
E. Ritieni di aver acquisito conoscenze e strumenti per lo sviluppo e l’approfondimento di ulteriori competenze, con riferimento a:
Consultazione di materiale bibliografico
Consultazione di banche dati e altre informazioni in rete
Strumenti conoscitivi di base per l'aggiornamento continuo delle conoscenze
F. Per ciascun insegnamento, indica se consideri di aver acquisito non solo conoscenze teoriche ma anche strumenti metodici,
tecnologici e strumentali utili in laboratorio o in campo:
….
INFORMAZIONI SUL QUESTIONARIO CBUI
(MUSCI)
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso
per il test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
INFORMAZIONI SUL TEST DI ACCESSO ALLA LAUREA
TRIENNALE
SEDE
LETTERA IMPEGNO ADESIONE TEST 2012
NAPOLI PARTHENOPE
?
MILANO BICOCCA
?
MOLISE (NEW 2012)
?
VERONA (FORSE 2012)
?
PARMA
BASILICATA (FORSE 2012)
DOPO 2 MAGGIO (IN ARRIVO)
MAIL INFORMALE
NAPOLI SUN
NON PARTECIPANO
MESSINA
NON PARTECIPANO
ANCONA
NON PARTECIPANO
CATANIA
SI
FERRARA
SI
MODENA
SI
PAVIA
SI
PISA
SI
ROMA TOR VERGATA
SI
SALERNO
SI
TORINO
SI
TRENTO
SI
TRIESTE
SI
CAGLIARI
SI
COSENZA
si
MILANO STATALE
SI
SANNIO
SI
NAPOLI FEDERICO II
SI
SIENA (NEW 2012)
SI - IN ARRIVO
GENOVA
SI - IN ARRIVO
La struttura del test e i quesiti sono stabiliti dallo specifico Gruppo di lavoro
costituito dalla Conferenza dei Presidi di Scienze in collaborazione con il Piano
nazionale Lauree Scientifiche, al quale Gruppo partecipa in particolare un
delegato del Collegio dei Biologi delle Università Italiane.
Il test anche quest’anno consiste in una serie di quesiti a risposta chiusa,
suddivisi in più sezioni tematiche presentate in successione secondo un
ordine preciso.
Per affrontare ciascuna sezione è concesso un tempo prestabilito, facilmente
controllabile in aula mediante il colore delle pagine di stampa, diverso per
ciascuna sezione; scaduto il tempo concesso per rispondere ai quesiti della
sezione, si deve obbligatoriamente passare alla sezione successiva. Non è
permesso in nessun caso tornare indietro alle sezioni precedenti, né si può
passare alla sezione successiva prima che il tempo prestabilito sia trascorso.
Il test proposto per i corsi di laurea di area biologica consiste di 75 quesiti da
affrontare in complessive 2 ore e 25 minuti, suddivisi nelle aree seguenti:
Linguaggio Matematico di base: 20 quesiti in 60 minuti di tempo;
Biologia: 15 quesiti in 15 minuti di tempo;
Chimica: 15 quesiti in 20 minuti di tempo;
Fisica: 15 quesiti in 30 minuti di tempo;
Comprensione del Testo : 2 brani, per un totale di 10 questi (5 per
ciascun brano) in 20 minuti di tempo.
Per il 2012 la scelta è dunque quella di diminuire il numero dei quesiti di
matematica e reintrodurre 2 testi di Comprensione del Testo di cui uno con
argomento biologico ed uno di argomento scientifico,
Per altri corsi di laurea eventualmente interessati, sono inoltre disponibili,
come per gli anni precedenti, le seguenti SEZIONI AGGIUNTIVE
Matematica e Problemi: 10 questi in 20 minuti
Scienze della Terra: 15 quesiti in 20 minuti
I corsi a numero programmato in Biologia, Scienze Biologiche e Biotecnologie
(e assimilati) utilizzeranno tutti i 75 quesiti proposti; gli altri corsi di studio,
potranno utilizzare tutte o in parte le sezioni proposte (comprese le sezioni
aggiuntive) dandone apposita comunicazione al CISIA.
Per questa ragione il CISIA fornirà alle sedi che utilizzano esclusivamente i primi 75
quesiti una scheda per le risposte a 75 campi. Per le sedi che utilizzano le diverse
sezioni in maniera modulare il CISIA fornirà una scheda a 100 campi (come lo scorso
anno).
TEST DI ACCESSO ALLA LAUREA MAGISTRALE
Da un sondaggio effettuato dal CBUI è emerso che ciascuna sede effettuata
in maniera differente dalle altre il test di Accesso alla LM
Il Direttivo propone di inserire tra i servizi erogati dal CBUI il supporto alla
organizzazione della prova di accesso per le LM6, creando un database di
quesiti, disponibile per chi ne fosse interessato. In questo modo, almeno a
livello di quiz vi sarebbe una certa omogeneità tra le Sedi CBUI.
PROPOSTA:
Elaborazione di quesiti (almeno una decina per ciascun settore per ciascuna
sede) per i seguenti SSD BIO/01, BIO/02, BIO/03, BIO/04, BIO/05, BIO/06,
BIO/07, BIO/09, BIO/10, BIO/11, BIO/14, BIO/16, BIO/18, BIO/19, MED/42 e
MED/04 prevedendo 5 risposte di cui 1 sola giusta.
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete
degli e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa
editrice Edi-Ermes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
Progetto Virtual Campus presentato dal dr. Grandi (Edi-Ermes srl)
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
(Castelli)
COLLEGIO NAZIONALE DEI BIOLOGI - CBUI - VENERDI’ 18 MAGGIO 2012
1)
Comunicazioni
Risultati dei Test di ammissione e di autovalutazione in collaborazione
Con.Scienze;
Calo immatricolazioni/abbandoni;
Indagine occupazionale laureati;
Dimissioni del Commissario dell’ONB, ipotesi di regionalizzazione dell’ONB
in accordo con la L. 148/11, art. 3, comma 5, lettera F e possibili ripercussioni
sui neolaureati.
Scuole di Specializzazione in ambito sanitario e non sanitario
2) Accreditamento dei CdL (decreto legislativo 27 gennaio 2012, n. 19) e
sperimentazione pilota per il modello per la valutazione della soddisfazione dei
laureandi sul corso di studio - DM 17/2010 alleg. A (indicatori di efficacia)
3) Test di ammissione alla LT e proposta CBUI per un modello condiviso per il
test di accesso alla LM
4) Progetto di internazionalizzazione, di realizzazione e di messa in rete degli
e-insegnamenti con la presenza dei rappresentanti della casa editrice EdiErmes s.r.l.
5) TFA e Lauree magistrali per l'insegnamento
6) Varie ed eventuali
Tavola Rotonda organizzata
dall’Università della Calabria e da
Fderlab Italia