ISTITUTO COMPRENSIVO “ Falconara Centro”
Via della Repubblica 60015 Falconara Marittima Tel. 071 917 4415 -Fax 071 916 6187
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CURRICOLO VERTICALE D’ISTITUTO: DIPARTIMENTO AREA SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
Novembre 2013
COMPETENZA CHIAVE
EUROPEA
COMPETENZE DI BASE IN TECNOLOGIA
AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE L'ALUNNO USA
CONSAPEVOLMENTE LE TECNOLOGIE DELLA COMUNICAZIONE PER
RICERCARE E ANALIZZARE DATI E INFORMAZIONI.
Fonti di legittimazione
Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006 - Indicazioni Nazionali
per il Curricolo 2012
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CURRICOLO VERTICALE D’ISTITUTO: DIPARTIMENTO AREA SCIENTIFICO-TECNOLOGICA
Novembre 2013
Competenza 1
Classe
Abilità
1^ - 2^
Scuola PRIMARIA
Progettare e realizzare semplici manufatti e strumenti spiegando le fasi del processo
3^- 4^
a. Effettuare prove ed esperienze
sulle proprietà dei materiali più
comuni.
b. Realizzare un oggetto in
cartoncino o altro materiale
descrivendo e documentando
la sequenza delle operazioni.
a. Pianificare la fabbricazione di
un semplice oggetto elencando
gli strumenti e i materiali
necessari.
b. Rappresentare i dati
dell’osservazione
Conoscenze
Evidenze
Indicazioni e strumenti
di lavoro
Oggetto, materiale e
proprietà
Riconosce proprietà e
caratteristiche dei
materiali più comuni
Laboratorio/Lim
Internet
lavori di gruppo








la carta
legno
plastica
riciclaggio dei
rifiuti
mappe
tabelle
diagrammi
grafici
Sa utilizzare i vari
materiali in diversi
contesti
È in grado di costruire
tabelle e
rappresentarne
graficamente i dati.
ricerche guidate
Laboratorio/ lim
Internet
lavori di gruppo
ricerche guidate
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Novembre 2013
5^
a. Leggere e ricavare
informazioni utili da guide
d’uso o istruzioni di
montaggio.
b. - Impiegare alcune regole
del disegno tecnico per
rappresentare semplici
figure geometriche
c. Pianificare la fabbricazione
di un semplice oggetto
elencando gli strumenti e i
materiali necessari
Scuola secondaria di
1°grado
Anno ponte
e
1^
a. Progettare e realizzare
2^/3^
rappresentazioni grafiche
utilizzando elementi del
disegno tecnico
b. - riconoscere le varie fonti
energetiche












la carta
legno
plastica
vetro
riciclaggio dei
rifiuti
mappe
tabelle
diagrammi
grafici
primi elementi di
disegno tecnico
Fonti energetiche
rinnovabili e non
rinnovabili
elementi di
disegno tecnico
(proiezioni
ortogonali e
assonometrie)
Sa utilizzare i vari
materiali in altri contesti
Laboratorio /lim
internet
Sa disegnare con l'utilizzo
degli strumenti appropriati
figure geometriche piane
lavori di gruppo
ricerche guidate
Sa disegnare con l'utilizzo
degli strumenti appropriati
figure geometriche solide
Laboratorio/ lim
Sa valutare l'impatto
ambientale delle varie
fonti energetiche.
lavori di gruppo
internet
ricerche guidate
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Competenza 2
Utilizzare con dimestichezza le più comuni tecnologie, individuando le soluzioni potenzialmente utili ad un
dato contesto applicativo, a partire dall’attività di studio, individuandone le potenzialità, i limiti e i rischi.
Classe
Abilità
a. Utilizzare il PC, con la
Scuola PRIMARIA
1^ - 2^
b.
a.
b.
c.
3^- 4^
d.
e.
supervisione
dell’insegnante, per
disegnare e scrivere
brevi testi
Utilizzare il PC, con la
supervisione
dell’insegnante, per
scriver
compilare tabelle e
costruire mappe
concettuali
utilizzare alcune
funzioni
principali, come creare
un file, caricare
immagini, salvare il file
Conoscenze
Evidenze
Programma paint e di
videoscrittura
Sa utilizzare in modo
creativo il programma
di grafica paint e di
videoscrittura
Programma di
videoscrittura e
programmi per la
costruzione di mappe
concettuali
SA utilizzare il
programma di
videoscrittura per la
realizzazione di
tabelle, testi.
Costruisce mappe
concettuali in funzione
metacognitiva
Indicazioni e strumenti
di lavoro
Computer
lavori di gruppo
laboratorio
lim
Computer
lavori di gruppo
laboratorio
lim
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a. Avviare alla
conoscenza della Rete
per scopi di
b. informazione,
comunicazione, ricerca
e svago.
Anno ponte
c.
d. Individuare i rischi
5^
e
1^




nell’utilizzo
e. della rete Internet e
f. individuare alcuni com
g. portamenti preventivi.






Il sistema operativo e
i più comuni
software applicativi,
con particolare
riferimento all’ Open
source
Procedure per la
produzione di testi,
ipertesti,
presentazioni.
Procedure di utilizzo
di reti
informatiche per
ottenere dati,
fare ricerche,
comunicare
Procedure di utilizzo
sicuro
e legale di reti
informatiche per ot
tenere dati e
comunicare.
Sa utilizzare la rete
sotto la guida
dell'insegnante.
Sa utilizzare in
situazioni appropriate i
vari pacchetti
applicativi
Computer
lavori di gruppo
laboratorio
lim
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a. Utilizzare strumenti

informatici e di
b. comunicazione per
Scuola secondaria di 1°grado
2^/3^
c.
d.
e.
f.
g.
elaborare dati, testi e
immagini e produrre
documenti in diverse
situazioni.
Conoscere gli elementi
basilari che
compongono un
computer e le relazioni
essenziali fra di essi.
Utilizzare materiali
digitali per
l’apprendimento
Utilizzare la rete per
scopi di informazione,
comunicazione, ricerca
e svago
Riconoscere
potenzialità e rischi
connessi all’uso delle
tecnologie più comuni.










Il sistema operativo e i
più comuni
software applicativi, con
particolare
riferimento all’ Open
source
Procedure per la
produzione di testi,
ipertesti, presentazioni e
utilizzo dei fogli di
calcolo
Procedure di utilizzo di
reti
informatiche per ottenere
dati,
fare ricerche,
comunicare
Procedure di utilizzo
sicuro
e legale di reti
informatiche per ot
tenere dati e comunicare
(motori di ricerca, sistemi
di comunicazione
mobile, email,
chat, social network,
protezione degli account
Sa utilizzare la rete in
modo critico e
responsabile.
È consapevole dei
rischi e dei vantaggi
offerti dalla rete.
Sa utilizzare in
situazioni appropriate i
vari pacchetti
applicativi
Computer
lavori di gruppo
laboratorio
lim
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