ARIADNE
Modello formativo per gli operatori
Linee guida per l’orientamento attraverso
il web
© Ariadne 2004
Ariadne: fuori dal labirinto
elettronico
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Centre for training in Careers guidance,
UEL;
Careers Europe, Bradford;
Adult Education, Göteborg;
Vocational guidance, Bucharest;
ASTER - Dipartimento Risorse per
l’Orientamento e il Lavoro, Bologna
Il gruppo di oggi: chi siamo
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Pensa a come vuoi contribuire alla
sessione
Pensa a cosa speri di raggiungere
Presentati
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Ariadne: fuori dal labirinto
elettronico
Gli obiettivi di questa sessione formativa
sono considerare:
 l’integrazione degli strumenti web nella
pratica dell’orientamento professionale
 l’utilizzo corretto degli strumenti web a
seconda del tipo di clienti
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Obiettivi:
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
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Valutare l’impatto degli strumenti web sulla
propria attività nell’orientamento
professionale;
Verificare le basi teoriche degli strumenti
web;
Sviluppare consapevolezza delle implicazioni
legate al progetto;
Riflettere sulle implicazioni etiche legate alla
pratica stessa.
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Obiettivi di apprendimento prefissati:




Avere valutato l’impatto degli strumenti
web sul proprio lavoro;
Avere verificato le basi teoriche degli
strumenti;
Avere considerato i fattori implicati nel
progetto;
Avere considerato le implicazioni etiche
legate alla pratica.
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Definiamo come lavorare
con le ICT
Piuttosto che sia la tecnologia a
farlo per noi
©©
Tomas
Ariadne
Mjörnheden
Quadro delle competenze
dell’AIOSP/IAEVG

C1 Mostra un comportamento etico e
professionale adeguato, nell’adempimento
dei propri ruoli e responsabilità

6.8 Tecniche per costruire una buona
immagine professionale
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Il web e la propria attività
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In che misura internet ha influenzato la
propria attività professionale?
In che misura ha modificato il proprio
modo di lavorare con i clienti?
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Sostituzione o (valore aggiunto)?
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Timore che le ICT si sostituiscano al
proprio lavoro
Timore di un consigliere senza nome
Paura di una pratica sregolata
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Valore aggiunto (o Sostituzione)?
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Valore dell’accessibilità
Valore dell’anonimato
Valore dell’affidabilità
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Raccomandazioni Göteborg, 2001
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Gli standard etici e di qualità devono
migliorare, non peggiorare;
Il ruolo degli strumenti dovrebbe essere
informare il lavoro, non di esserne
guidato;
Valutare le esistenti teorie nel contesto
dell’orientamento basato sulle ICT
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Raccomandazioni Göteborg, 2001
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
Riconoscere l’eventuale ostacolo che può
creare il digitale e fornire strumenti di
apprendimento per tutti;
Aiutare coloro che hanno problemi di
apprendimento;
Riconoscere diversi stili di apprendimento
(sia degli operatori che degli utenti)
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Linee guida di Ariadne:
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Importanza fondamentale della
teoria - no?
Progetto
Considerazioni etiche
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Strumenti web e Importanza
fondamentale della teoria
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Le teorie sull’orientamento che si basano
sugli strumenti web sono trasparenti?
Gli strumenti rispecchiano esplicitamente
i principi teoretici su cui si basano?
E’ importante?
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Approcci basati sulle associazioni
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Molti programmi di orientamento web sono
database che utilizzano processi di
associazione tra capacità, interessi ed
abilità professionali dell’individuo.
Tali strumenti forniscono un utile punto
partenza per valutare più opzioni
Quali limitazioni?
Approccio sociologico

Molti strumenti web hanno una prospettiva
individualistica e non collocano la persona nel
suo contesto

Dal punto di vista sociologico, gli strumenti
dovrebbero prendere in considerazione i
fattori che vincolano il processo decisionale,
quali il sesso,la nazionalità, l’età, il luogo di
residenza
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Teorie sociali sull’apprendimento

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L’obiettivo degli operatori è di offrire ai clienti
“esperienze di apprendimento” basate su
eventi personali e professionali
Gli strumenti internet possono aiutare a
sviluppare una consapevolezza dei processi di
apprendimento o sulla diverse opportunità
professionali.
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Nuove teorie
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Teorie come il costruttivismo sociale
pongono l’accento sulla collaborazione e
sulla azione congiunta, che veda i clienti
impegnati in modo attivo
I clienti sono in grado di riscontrare in se
stessi una crescita personale ed una
autocoscienza tali da incoraggiarli a
prendersi responsabilità proprie
Considerazioni
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Come utilizzare le informazioni?
E’ questo un sito indipendente?
Risorse e servizi offerti
Facilità di consultazione
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Considerazioni
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Credibilità
Grafica
Linguaggio
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Aspetti etici
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Protezione del cliente
Protezione dell’operatore
Operare nel bene del cliente o evitare
danni?
Un approccio incentrato sul cliente dà
autonomia al cliente e limita i rischi
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Analizzare 3 siti web:
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Chi sono i clienti destinatari?
Come utilizzarli?
Quale orientamento teoretico?
Obiettivo/accessibilità?
Considerazioni etiche?
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