Il POF (Piano dell’Offerta Formativa) è il documento
esplicativo dell’identità della scuola.
In esso, dopo approvazione del Collegio dei Docenti e delibera del
Consiglio d’Istituto, è delineata la progettualità formativa della scuola
secondo i principi ispiratori dettati dalle Indicazioni Ministeriali e dalle
caratteristiche culturali del territorio in cui la stessa è inserita.
• Questo POF è la versione web del documento cartaceo scaricabile all’indirizzo
http://www.icsdonmilanimisterbianco.gov.it/pof-2/
• La consultazione di queste diapositive intende fornire rapidamente e sinteticamente
le informazioni più salienti argomentate in modo più completo nella versione cartacea.
• Cliccando sulle parole sottolineate si rimanda ad altre diapositive d’approfondimento.
Indirizzo: Via F. De Roberto n. 2 (Fraz. Lineri)
Cap: 95045
Città : Misterbianco (Catania)
Tel: 0957556948
Fax: 0957556949
Codice Fiscale: 80012290872
Codice meccanografico: CTIC88300N
E-mail: [email protected]
PEC: [email protected]
Sito web: http:/www.icsdonmilanimisterbianco.gov.it
Dirigente Scolastico : Dott. Andrea Saija
•
•
Promozione dell’autonomia degli
Rispetto per le identità personali
alunni e della capacità critica
e sociali
•
Rispetto per le «diversità»
•
Rispetto delle Istituzioni e
riconoscimento della legalità
•
Formazione alla convivenza civile
(comprendere il senso delle regole
per la convivenza sociale e
rispettarle)
•
Valorizzazione delle potenzialità degli
Riconoscimento e rispetto dei
reciproci ruoli
•
•
alunni
•
Sviluppo della consapevolezza di sé e
Efficienza e trasparenza delle
procedure
dei propri processi cognitivi
•
Acquisizione dei «saperi»
fondamentali
• E’ un Istituto Comprensivo :
segue lo sviluppo degli alunni
secondo criteri di continuità
dall’infanzia (3 anni) alla
preadolescenza (13 anni).
• E’ ad indirizzo musicale:
fornisce agli studenti della
scuola Secondaria di Primo
Grado l’opportunità
d’imparare a suonare uno
strumento musicale.
• E’ sede del Centro
Territoriale n. 3 per
la “Educazione in
Età Adulta” .
• Propone progetti integrativi
calibrati sugli effettivi bisogni
formativi del territorio.
Cioè sono presenti i primi tre ordini della scuola dell’obbligo. Il loro raccordo
è ispirato dal principio di continuità.
ORDINI
Alunni
Sez/Classi
185
Sez. A-B-C-D-E-F- Piano
G-H
seminterrato
320
Sez.A: I-II-III-IV-V Piano terra
Sez.B:I-II-III-IV-V
Sez. C: I-III-IV
Sez. D: IV
264
Sez.A :I-II-III
Sez.B: I-II-III
Sez.C: I-II-III
Sez.D: I-III
Scuola dell’Infanzia
Scuola Primaria
Scuola Secondaria di Primo
Grado
Totali
Ubicazione
Primo piano
769
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• Garantisce un raccordo didattico-educativo nel passaggio da una classe
( o sezione) all’altra e da un ordine di scuola a quello successivo.
• E’ formalizzata anche attraverso periodici incontri tra i docenti che
collaborano programmando il percorso didattico trasversalmente per
discipline in accordo con quanto previsto dal Curricolo Nazionale (2012)
• E’ favorita anche da specifiche attività di raccordo tra i tre ordini di
scuola attraverso i quali gli alunni, nell’ultimo anno del segmento di
riferimento, entrano in contatto con l’ambiente, l’organizzazione e le
persone con cui si dovranno relazionare nell’anno successivo. Tali
esperienze anticipano le modalità d’apprendimento future e consentono
lo sviluppo del sentimento di fiducia e sicurezza.
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ISCRIZIONI
• Possono essere iscritti alla scuola
dell’infanzia le bambine e i bambini che
compiono i tre anni di età entro il 31
dicembre 2014
• Possono iscriversi anche i bambini e le
bambine nati successivamente, compresi
coloro che compiranno i tre anni di età
entro il 30 aprile 2015.
• A completamento dell’offerta
formativa sono previsti appositi progetti
curricolari ed extra curricolari.
ORGANIZZAZIONE E INCONTRI
• 25 ore settimanali in cinque giorni dal
lunedì al venerdì, dalle ore 8.15 alle ore
13.15.
• Sono previsti appositi incontri coi
genitori degli alunni:
1) Riunione di presentazione del
progetto educativo ad inizio anno
scolastico
2) Colloqui individuali e colloqui
d’Intersezione
3) Attività formative con la
partecipazione dei medesimi genitori
e i loro figli.
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Sviluppiamo i seguenti progetti curricolari ed extracurricolari:
Accoglienza
•
Per un sereno superamento del distacco familiare.
•
Per acquisire il senso di appartenenza ad un gruppo.
Questo progetto si attua a settembre/ottobre attraverso un inserimento graduale
degli alunni che, a piccoli gruppi, frequentano la scuola per un’ora al giorno
alternando l’orario di presenza. Progressivamente il numero di ore per ciascun
gruppo aumenta.
Continuità
•
Per favorire un passaggio graduale e motivante dall’ultimo anno della Scuola
dell’Infanzia al primo della Scuola Primaria.
Ampliamento Offerta Formativa
•
Attività propedeutiche all’apprendimento della Lingua Inglese
•
Psicomotricità
•
Informatica
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Unità Orarie
Settimanali
Classi Prime
Unità Orarie
Settimanali
Classi
Seconde
Unità Orarie
Settimanali
Classi III, IV, V
Italiano
9
8
7
Storia
2
2
2
Geografia
2
2
2
Matematica
6
6
6
Scienze
2
2
2
Lingua inglese
1
2
3
Arte e Immagine
2
2
2
Musica
2
2
2
Scienze Motorie
e Sportive
2
2
2
Religione
2
2
2
30
30
30
DISCIPLINE
• Le lezioni si svolgono dal
LUNEDI’ al VENERDI’ dalle
ore 8.00 alle ore 13.30
• Gli insegnamenti delle
varie
discipline
sono
organizzati in unità orarie
ciascuna della durata di 55
minuti.
• A conclusione dei 5 anni
previsti per la scuola
primaria,
gli
alunni,
secondo le Indicazioni
Nazionali
del
2012,
mirano al maggior livello
possibile di sviluppo delle
loro competenze
TOTALE
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Ore
Settima
nali
DISCIPLINE
Italiano
6
Storia
2
Geografia
1
Matematica
4
• Gli insegnamenti delle
varie
discipline
sono
organizzati in unità orarie di
60 minuti per un totale di 30
ore settimanali
Scienze
2
Tecnologia
2
Inglese
3
Seconda lingua comunitaria (Spagnolo o Francese)
2
Arte e Immagine
2
• A conclusione dei 3 anni è
previsto un Esame di Stato
comprensivo di 5 prove
“scritte” e un “colloquio
pluridisciplinare”.
Musica
2
Scienze Motorie e Sportive
2
Religione
1
Approfondimento disciplinare
1
TOTALE
30
• Le lezioni si svolgono dal
LUNEDI’ al VENERDI’ dalle
ore 8.00 alle ore 14.00
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Corsi disponibili
- Per il conseguimento della Licenza Media
•
Tutti i corsi sono aperti a
coloro che hanno compiuto il
16° anno di età; si tengono
presso l’Istituto Comprensivo
Statale “Don Lorenzo Milani”
di Misterbianco dalle ore
17,00 alle ore 20,00.
- Conseguimento del biennio di scuola secondaria
superiore ad indirizzo tecnico e commerciale
- Lingua inglese (livelli: base – intermedio- avanzato )
- Per il conseguimento della certificazione Trinity (gli
esami si svolgono all’interno dell’I.C.S.”Don Lorenzo Milani
di Misterbianco poiché centro accreditato)
- Italiano per stranieri
- Informatica di base
- Per il conseguimento della patente informatica ECDL
- Tai Chi Chuan
•
Per informazioni ed iscrizioni
- Bio-danza
telefonare allo 095/7556947
- Scrittura creativa
-Découpage
E’ altresì attivo uno sportello di
counseling
- Musical
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• Gli studenti della Scuola Secondaria di Primo Grado possono accedere al
corso di strumento musicale previa prova selettiva volta a valutare attitudini
musicali e ad orientare l’allievo in merito alla scelta dello strumento.
• Gli esiti di tale prova sono funzionali alla redazione di una graduatoria di
merito.
• Gli studenti possono scegliere, una volta orientati, tra: corno, flauto traverso,
pianoforte e violoncello.
• Il corso di Strumento Musicale è disciplina curricolare obbligatoria per l’intero
triennio della scuola Sec. di Primo Grado.
• Le lezioni si svolgono a scuola in orario pomeridiano in giorni ed orari
concordati coi docenti
• Sono programmate lezioni di durata variabile da una a tre ore strutturate in :
1) attività individuali con rapporto uno a uno;
2) musica d’insieme e ensemble musicali;
3) attività performative con partecipazione a concerti, saggi e/o concorsi .
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ORDINE
Infanzia
Primaria
Secondaria
I Grado
Denominazione progetto
Destinatari
Ore
• Avvio all’apprendimento della
lingua inglese
• “ Psicomotricità”
• “Alfabetizzazione informatica”
Alunni di 5
anni
10 per
ciascun
progetto
• Preparazione al “Gese del Trinity”
( Grade 1)
Alunni delle
classi terze di
scuola
primaria
• “ Trinity” (Grade 1-2-3-4-5-6)
Vai a “Progetti 2”
Alunni della
scuola
Secondaria
di I Grado
20
30
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ORDINE
Primaria e
Secondaria
I Grado
Vai a “Progetti 3 “
Denominazione progetto
• Sport a scuola
• Il Baseball a Scuola
Destinatari
Alunni delle
classi
“quinte”
della Scuola
Primaria e
Secondaria
di I Grado
Ore
100
Numero
progetti
1
1
Tipologia
Recupero lingua italiana
Recupero matematica
Scuola
Primaria
Primaria
Ore
17,5
17,5
17,5
Tot Ore
17,5
17,5
35
Numero
Alunni
Destinatari
10-12
Dispersione
scolastica
10-12
Dispersione
scolastica
10-12
Dispersione
Scolastica
Recupero lingua italiana
Secondaria
I Grado
2
Recupero matematica
Secondaria
I Grado
18
36
10-12
Dispersione
Scolastica
1
“Lingua italiana” rivolto
agli alunni stranieri
Primaria e
Secondaria di
I Grado
12
12
10-12
Alunni stranieri
1
“Lingua italiana” rivolto
agli alunni stranieri
Centro C.T.P.
10-12
Alunni
stranieri
2
12
12
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In accordo con i principi ispiratori della nostra scuola, le “diversità” di cui ogni alunno a diverso titolo è
portatore sono riconosciute come risorse individuali e collettive da cui attingere per la programmazione
delle azioni formative.
In tal senso “l’inclusione” si basa sul riconoscimento della piena partecipazione alla vita scolastica da parte
di tutti gli alunni a prescindere da abilità, genere, linguaggio, origine etnica o culturale, condizioni socioeconomico, disabilità, bisogni educativi speciali.
Ogni allievo è seguito e supportato secondo i propri bisogni durante l’intero percorso educativo.
Gli interventi che vengono messi in atto mirano a promuovere una programmazione inclusiva per ciascun
alunno mediante l’adattamento, la flessibilità, la personalizzazione e l’individualizzazione del curricolo a
livello di Consiglio di Classe: sono selezionati in maniera specifica i sussidi,vengono individuate le modalità
opportune di lavoro anche utilizzando l’apprendimento cooperativo e la didattica laboratoriale con risvolti
tangibili sul piano della prassi d’apprendimento.
In accordo con quanto previsto dalla normativa in merito, il nostro Istituto, nel perseguire gli obiettivi
dell’inclusione, istituisce un apposito “Gruppo di Lavoro” finalizzato all’accoglienza e alla valorizzazione delle
diversità .
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•
Valorizzare equamente le potenzialità di tutti gli alunni
•
Accrescere la loro partecipazione alle culture, ai curricoli e alle comunità del
territorio
•
Adattare le pratiche della scuola alle diversità degli alunni
•
Ridurre gli ostacoli all’apprendimento di tutti gli alunni non solo dei disabili o degli
alunni con Bisogni Educativi Speciali
•
Riconoscere il diritto degli alunni di essere educati nella propria comunità
•
Curare la formazione dei docenti in funzione delle procedure inclusive scolastiche
•
Centralizzare il ruolo della scuola come comunità che educhi e promuova valori
•
Promuovere l’assunto che l’inclusione scolastica sia un aspetto locale del
processo inclusivo sociale
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Si occupa specificamente della/del :
•
Rilevazione dei BES presenti nella scuola;
•
Raccolta e documentazione degli interventi didattico - educativi anche in funzione di
azioni di apprendimento in rete tra scuole e/o con iniziative dell’Amministrazione
•
Confronto sui casi, consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di
gestione delle classi
•
Rilevazione, monitoraggio e valutazione del livello d’inclusività della scuola;
•
Raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLH Operativi
•
Elaborazione di un Piano Annuale riferito a tutti gli alunni con BES da redigere a fine anno
affinché si possa formulare un’ipotesi d’utilizzo funzionale delle risorse specifiche,
istituzionali e non, per l’anno successivo;
•
Interazione con la rete dei Centri Territoriali di Supporto e dei Servizi Sociali e Sanitari
territoriali (formazione, tutoraggio, prevenzione, monitoraggio).
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