ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE ADELE ZARA” – ORIAGO DI MIRA
“ACQUA E MATERIA”: USO, COLORI E SUONI DELL’ACQUA E DELLA TERRA
alla scoperta della civiltà dei fiumi
progetto di attività e laboratori
espressivi e di manipolazione
delle classi quarte A - B
della scuola “Elsa Morante “
in collaborazione con
l’associazione “Centro Anch’io “di Oriago
gli insegnanti Cea G, Melato R..
Giannello F.. Lazzarin M.
i volontari del Centro Anziani
Gli operatori: G. Pinna e S. Biscaro
Le operatrici del Centro Cristallo
Anno scolastico 2014-2015
MAPPA GENERALE della programmazione di classe quarta a. s. 2014-15
ITALIANO
•Attività di manipolazione
•Costruzione di manufatti
•Lettura d’immagini e di opere
d’arte
ARTE E IMMAGINE
•Testi narrativi
•Testi descrittivi
•Poesie
•Leggende
uscita a MiraPalazzo dei
Leoni - teatro
IL FIUME
GEOGRAFIA
uscita didattica:
•oasi di S.
Cristina sul Sile
•Parco
archeologico
didattico di
Livelet
•Le forme e i colori
dell’acqua
•L’acqua nell’arte
STORIA
STORIA LOCALE
•GLI INSEDIAMENTI
PREISTORICI
•VENETI ANTICHI
SCIENZE
STORIA GENERALE
CIVILTÀ DEI FIUMI
Progetto
uscita didattica:
•Fratta Polesine oppure
Este: Museo archeologico
di Storia naturale
•Lova di Campagna Lupia
“ ACQUA E MATERIA”:
COLORI E SUONI
DELL’ACQUA E
DELLA TERRA”
ACQUA E MATERIA”: COLORI E SUONI DELL’ACQUA E DELLA TERRA
Alla scoperta della “Civiltà dei fiumi”
Laboratorio intergenerazionale degli alunni di classe quarta con anziani
Il progetto è stato proposto agli insegnanti di classe quarta dall’Associazione di volontariato “Centro anch’io” di
Oriago ed è stato accolto poiché si avvicina al focus previsto per l’anno in corso: il fiume e le Civiltà dei Fiumi.
Gli obiettivi che con tale progetto si sono voluti sviluppare sono soprattutto trasversali alle discipline e portano ad
acquisire competenze sociali difficilmente raggiungibili con altre esperienze scolastiche.
L’incontro tra generazioni diverse e tra personalità differenti per competenza e abilità è stimolo unico per gli alunni
per scambiare idee, opinioni, esperienze ed emozioni. Il confronto con persone anziane è utile a superare
stereotipi e preconcetti che spesso inducono ad atteggiamenti di intolleranza e/o di esclusione: l’altro è sempre una
risorsa preziosa e in particolare l’anziano è portatore di saggezza e autorevolezza.
Obiettivi
• Porsi in atteggiamento attivo, costruttivo nelle diverse situazioni comunicative
• Interagire con compagni e adulti in modo appropriato nel pieno rispetto dell’altro
• Mantenere l’attenzione per un tempo adeguato
• Esprimersi le proprie idee, opinioni, esperienze ed emozioni in modo chiaro e completo
• Creare un’intesa proficua tra le parti che intervengono nel progetto
• Collaborare con i compagni e gli adulti per progettare e svolgere attività diverse
• Imparare ad usare materiali poveri per costruire oggetti
• Socializzare l’esperienza ai genitori
Metodologia: didattica laboratoriale attiva
Durata del progetto: primo quadrimestre, due ore settimanali per sette incontri
Luoghi ; la sede dell’associazione Centro anch’io in via Lago di Misurina, Oriago.
Organizzazione : Gli alunni saranno divisi a piccoli gruppi che si affiancheranno a piccoli gruppi di anziani e
seguiranno le indicazioni del coordinatore.
Fase di lavoro
Fase n. 1 Intervento preparatorio all’esperienza a cura del sig. G. Pinna, nei locali della scuola Elsa Morante
Fase n. 2 laboratori espressivi, creativi e di manipolazione nei locali dell’associazione in via Lago di Misurina
Fase n. 3 socializzazione dell’esperienza con una festa finale a cui partecipano i genitori
Le verifiche
• Osservazioni sistematiche degli insegnanti
• Verifiche disciplinari, di classe, per le parti riguardanti le varie aree di apprendimento
• Produzione dei manufatti e di libretti personali relativi ai temi trattati
• Socializzante dell’esperienza ai genitori durante la festa finale a conclusione dei laboratori
attività di laboratorio
racconti
Pagine del giornalino “luoghi d’incontro laboratori intergenerazionali”
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Pagine del giornalino : luoghi d’incontro,laboratori intergenerazionali
stampato a cura dell’associazione Socio-Culturale “centro anch’io”
Fine
Si ringraziano gli anziani che ogni martedì si riunivano per accogliere gli alunni e preparavano una
merenda da condividere
Si ringrazia il Comune e tutti gli Enti che hanno patrocinato l’iniziativa
Si ringrazia la Dirigente Scolastica che ha avvalorato le finalità didattiche e sociali del progetto
Si ringraziano i genitori che hanno appoggiato la proposta degli insegnanti e hanno preparato in
diverse occasioni gustose e deliziose merende
Si ringraziano gli alunni per l’entusiasmo , la volontà e l’impegno dimostrato
Si ringraziano tutti coloro che hanno reso possibile con il loro contributo la realizzazione di questo
progetto