Elementi da individuare
Come si studia
Analisi
Testi
Tipologie
Narrazione
• Autore
• Opera
• Tematica
• Testo
poetico
• Testo
narrativo
• Commento
• Parafrasi
•
•
•
•
•
Storia
Personaggi
Tempo
Spazio
Narratore
Analisi di un autore
autore
biografia
contesto
avvenimenti
storici
ambiente
sociale
movimenti
culturali
tradizione
culturale
modelli del
passato
influenza su
presente e
futuro
poetica
temi
stile
stile e pubblico
idee
Analisi di un’opera
esperienza di
vita
contesto
tematiche
scelte
artistiche
opera
analisi dei
testi
genere
letterario
rapporto con
altre opere
scelte
formali
Analisi di un testo, tipologia A
Definizione teorica
Consegna
Istruzioni operative
Comprensione del testo
Richiesta (anche guidata
da una serie di domande)
di:
Parafrasi o contenuto
informativo del testo
Riassunto in un numero
predefinito di
parole/righe
Leggere in modo attento
e approfondito il
cappello introduttivo, il
testo, le note.
Leggere, al fine di
orientarsi, le domande di
analisi e di
interpretazione.
Ricercare il significato di
termini non noti.
Procedere alla stesura
della parafrasi, del
contenuto informativo e
del riassunto,
rispettando le operazioni
richieste dalla consegna.
Analisi di un testo, tipologia A
Definizione teorica
Consegna
Istruzioni operative
Analisi del testo
Una serie di domande sulla
struttura e sui nuclei tematici del
testo in versi o in prosa, relative ai
seguenti livelli:
Contenutistico-lessicale
Morfologico-sintattico
Metrico-ritmico
Retorico-fonetico
Narratologico
Leggere in modo attento e
approfondito le domande di
analisi.
Riflettere e richiamare alla
memoria le conoscenze su aspetti
formali e strutturali del testo in
relazione al genere di
appartenenza (metrica, rime,
ritmo; lessico, parole chiave e
campi semantici collegati, registro
linguistico, morfologia, sintassi,
coordinazione, subordinazione,
frasi nominali, figure retoriche;
fabula, intreccio, personaggi,
narratore e focalizzazione,
caratteristiche dello spazio e del
tempo; lingua e stile).
Correlare l’organizzazione del
contenuto agi aspetti formali e
strutturali del testo (lirico,
narrativo, drammatico).
Individuare i nuclei tematici.
Analisi di un testo, tipologia A
Definizione teorica
Consegna
Istruzioni operative
Interpretazione
complessiva e
approfondimenti
Una serie di domande su
aspetti extra-testuali.
Relazione testo-biografia
e poetica dell’autore: temi,
idee, stile (lessico,
sintassi) in relazione al
pubblico
Relazione testo-altri testi
dello stesso autore
Relazione testo-contesto
Relazione testo-altri testi
di altri autori
Leggere in modo attento e
approfondito le domande
di interpretazione.
Ricondurre il testo agli
aspetti extra-testuali
(poetica dell’autore,
opera, contesto sociale e
culturale, testi affini per
genere, contenuto
tematica, movimenti
letterari coevi e/o di altre
epoche e/o di altre
letterature,
attualizzazione)
Saggio breve, tipologia B
Consegna ministeriale
Sintesi della consegna
Sviluppa l’argomento scelto o in forma di “saggio breve” o di
“articolo di giornale”, utilizzando i documenti e i dati che lo
corredano.
Se scegli la forma del “saggio breve”, interpreta e confronta i
documenti e i dati forniti e su questa base svolgi,
argomentandola, la tua trattazione, anche con opportuni
riferimenti alle tue conoscenze ed esperienze di studio. Dà al
saggio un titolo coerente con la tua trattazione e ipotizzane una
destinazione editoriale (rivista specialistica, fascicolo scolastico
di ricerca e documentazione, rassegna di argomento culturale,
altro). Se lo ritieni opportuno, organizza la trattazione
suddividendola in paragrafi cui potrai dare eventualmente uno
specifico titolo.
Se scegli la forma dell’ “articolo di giornale”, individua nei
documenti e nei dati forniti uno o più elementi che ti sembrano
rilevanti e costruisci su di essi il tuo “pezzo”. Dà all’articolo un
titolo appropriato ed indica il tipo di giornale sul quale ne
ipotizzi la pubblicazione (quotidiano, rivista divulgativa,
giornale scolastico, altro). Per attualizzare l’argomento, puoi
riferirti a circostanze immaginarie o reali (mostre, anniversari,
convegni o eventi di rilievo).
Per entrambe le forme di scrittura, non superare le quattro o
cinque colonne di foglio protocollo.
Scegli fra saggio breve e articolo, utilizzando i documenti.
Per l’opzione saggio breve:
• usa i documenti interpretandoli, confrontandoli e integrandoli
con conoscenze personali
• decidi – sulla base della destinazione editoriale prescelta –
quale titolo assegnare al testo e se suddividere quest’ultimo in
paragrafi.
Per l’opzione articolo di giornale:
• seleziona i documenti che ritieni significativi per la stesura del
testo
• scegli un titolo e a destinazione editoriale del testo, che potrà
essere attualizzato.
Pianifica la lunghezza del testo secondo le indicazioni fornite.
Differenze fra saggio e tema
Argomento del saggio
Titolo del tema
Saggio breve
Tema argomentativo
L’argomento è indicato in termini
oggettivi e neutri.
Esempi:
Argomento artistico-letterario:
“I luoghi dell’anima nella tradizione
artistico-letteraria”
Argomento storico:
“Crollo dei regimi nazionalistici, “guerra
fredda” e motivi economici agli inizi del
processo di integrazione europea”
Argomento tecnico-scientifico:
“Catastrofi naturali:la scienza dell'’uomo
di fronte all’imponderabile della natura”.
Il titolo – talvolta introdotto da una
premessa - precisa l’argomento ed enuncia
una tesi.
Esempio:
“Il principio della legalità, valore
universalmente condiviso, è spesso oggetto
di violazioni che generano disagio sociale e
inquietudine soprattutto nei giovani.”
Un dossier di testi è allegato alla prova
La consegna
Si richiede allo studente di scegliere una
definita situazione comunicativa
(giornalino scolastico, rivista divulgativa,
dossier di documentazione, …).
Si richiede allo studente di illustrare,
spiegare, esporre, discutere, argomentare.
Si forniscono indicazioni precise
sull’ampiezza (quattro-cinque colonne di
foglio protocollo).
Si richiede allo studente di illustrare,
spiegare, esporre, discutere, argomentare.
Differenze fra saggio e tema
Le operazioni di analisi
Le operazioni di scrittura
Il destinatario
Saggio breve
Tema argomentativo
Lo studente deve:
• leggere, interpretare,
confrontare i documenti:
• desumere le idee chiave;
• enunciare una tesi;
• integrare con altre idee tratte
dalle proprie conoscenze;
• argomentare;
• assegnare un titolo alla propria
trattazione;
• utilizzare registro e lessico
adeguati all’ambito scelto.
Lo studente deve produrre un
testo:
• esauriente e coerente nei
contenuti;
• logicamente coeso nelle sue
parti;
• corretto;
• adeguato da punto di vista del
lessico.
Destinatario editoriale da
scegliere e ipotizzare.
Destinatario è il docente.
Struttura di un saggio
La struttura di un saggio prevede la seguente scansione espositivo-argomentativa:
 Introduzione ed enunciazione del problema: si presenta il problema e si
forniscono gli elementi utili alla sua comprensione (questa porzione di testo ha
carattere informativo e costituisce la premessa all’argomentazione vera e
propria)
 Tesi: l’autore esprime la propria opinione.
 Argomentazioni a sostegno della tesi: si portano delle prove a sostegno della
tesi.
 Antitesi e argomentazioni a sostegno dell’antitesi: viene enunciata una tesi
contraria e si espongono gli argomenti che la sostengono.
 Confutazione dell’antitesi: si dimostra con prove che le argomentazioni
dell’antitesi sono infondate e/o non sono valide.
 Conclusione: si riporta l’attenzione sulla tesi e se ne ribadisce la validità.
Struttura di un articolo
La struttura di un articolo di giornale è prevalentemente un testo di natura narrativo-espositiva ed
argomentativa: l’autore affronta un argomento (esposizione) riportando fatti e notizie di attualità
(narrazione rielaborata personalmente, con argomentazione).
Le caratteristiche di un testo giornalistico sono essenzialmente:
 Essenzialità
 Chiarezza espositiva
 Accuratezza
 Obiettività
 Linguaggio accattivante e sapientemente gestito (creativo)
Perché un articolo sia completo dal p0unto di vista informativo, deve rispondere alla regola delle “cinque
w” :
 Who
 What
 Where
 When
 Why + How
Analisi di una tematica
tematica
prospettiva
sincronica
prospettiva
diacronica
Analisi di un testo poetico
opera
retorica
metrica
figure di
significato
rime
figure
dell’ordine di
parole
figure foniche
strofe
verso
sillabe
ritmo
Commento
commento
introduzione
analisi del
significato
analisi del
significante
autore, opera,
percorso artistico,
contesto
parole chiave
misura dei versi e
strofe
argomento
generale
immagini, fatti,
sensazioni, stati
d’animo
aspetto fonico
figure retoriche
ritmo
Parafrasi
parafrasi
lettura analitica
interventi lessicali
interventi sintattici
scrittura
riportare tutti gli
elementi e i concetti
del testo di partenza
sostituz. termini
complessi
semplificazione
periodi
parafrasi denotativa
non aggiungere
contenuti nuovi, o
commenti
trascriz. forme
desuete e irregolari
ricostruz. , se
necessaria, della
successione delle
parole
parafrasi connotativa
usare le stesse parole
del testo di partenza,
quando è possibile
esplicitazione figure
retoriche, metafore
Testo narrativo
spazio
tempo
personaggi
autore
storia
narratore
testo
lettore
Storia
storia
fabula
intreccio
sequenze
narrative
macrosequenze
insieme di
sequenze
narrative
schema
narrativo
situazione
iniziale
descrittive
esordio
riflessive
peripezie
dialogate
Spannung
conclusione
Personaggi
personaggi
tipi (psicologia
semplice)
individui (personalità
complessa)
sistema
(protagonista,
antagonista, oggetto,
aiutante, oppositore)
caratterizzazione
(fisica, sociale,
culturale, psicologica,
ideologica)
Tempo
tempo
durata
ordine
collocazione
cronologica
tempo della storia
Anticipazioni
(flashback)
passato
tempo del
discorso
ritorni indietro
(flashforward)
contemporaneità
futuro
Spazio
reali
luoghi
realistici
fantastici
spazio
sfondo
funzione
valore
simbolico
Narratore
narratore
esterno
palese
nascosto
interno
punto di vista
parole e pensieri
registro linguistico
focalizzazione zero
discorso
diretto/diretto
libero
sintassi
Io narrante
focalizzazione
interna
discorso
indiretto/indiretto
libero
lessico
Io narrato
focalizzazione
esterna
monologo
interiore/flusso di
coscienza
figure retoriche
protagonista
non protagonista
testimone