Il Piano dell'Offerta
Formativa è
il documento
fondamentale
costitutivo dell'identità
culturale delle
istituzioni scolastiche.
Scuola secondaria di primo grado “Giovanni della Casa”
Borgo San Lorenzo
Anno scolastico 2014- 2015
Art. 3 Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono
uguali davanti alla legge senza distinzione di sesso,
di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche,
di condizioni personali e sociali. [...]
Art. 34 La scuola è aperta a tutti. L'istruzione inferiore,
impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e
gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi,
hanno diritto di raggiungere i gradi più alti degli
studi. [...]
•
•
•
La Scuola Secondaria di primo grado “Giovanni Della Casa” di Borgo
San Lorenzo è inserita in un contesto territoriale, il Mugello, attiguo
all’area fiorentina. Esso si estende su una superficie di circa 1200 Kmq,
in un ambiente prevalentemente montano, che presenta quindi
caratteristiche diverse da quelle dei grandi centri, ma che comunque
vede crescere il numero dei cittadini, incrementato anche da giovani
famiglie di immigrati.
La popolazione, che ammonta ad un totale di circa 66.000 abitanti
distribuiti su 9 comuni, è per il 40% occupata nell’agricoltura e
nell’allevamento, per il 20% nell’industria e nell’artigianato, per il 40%
nel settore terziario.
Il contesto è caratterizzato da una grande ricchezza ambientale ed
artistica; sono presenti varie forme di associazionismo culturale, sociale
e sportivo, ed è molto diffuso il volontariato. Emergono, comunque,
problematiche relative alla nuova composizione sociale determinata dai
notevoli cambiamenti dell’assetto economico del territorio (T.A.V.,
presenza dell’autodromo, diffusione della grande distribuzione…..).
Tutto questo ha incrementato il flusso di cittadini in arrivo dall’area
fiorentina e da altri Paesi ed ha determinato un profondo cambiamento
culturale della popolazione indigena.
•
Dalla breve analisi iniziale emergono abbastanza chiaramente i principali
bisogni verso cui indirizzare l’azione educativa. In quest’ottica sono stati
individuati due grandi ambiti di azione, entrambi finalizzati alla promozione
della cittadinanza attiva: l’ Educazione Ambientale (io e l’ambiente), per
riscoprire e valorizzare il patrimonio storico, artistico, culturale del territorio,
attuando comportamenti responsabili ed ecosostenibili; l’Educazione
Multiculturale (io e l’altro), per conoscere e rispettare alterità e differenze
in un dialogo interculturale, nella consapevolezza che il mondo delle proprie
esperienze è “uno”, ma non è “unico”.
•
Un percorso progettuale, che ricorre inoltre con maggior sistematicità ad
una metodologia di tipo laboratoriale, può consentire di recuperare la
motivazione e le abilità anche di quegli alunni che presentano maggiori
difficoltà ad inserirsi proficuamente nelle attività didattiche più “tradizionali”
(conosco gli obiettivi ed il quadro generale di riferimento in cui sono inseriti i
miei sforzi, quindi conferisco loro un valore perché riesco a comprenderne il
senso; posso svolgere spesso attività di tipo operativo che mi consentono
di affrontare in modo più chiaro gli argomenti che affrontiamo in classe, in
questo modo sono in grado di capire e di imparare molte cose che
credevo troppo difficili per me).
• Per la realizzazione del percorso
didattico, i docenti potranno avvalersi
del contributo di altre agenzie educative
e formative che operano sul territorio
e con le quali l’istituto ha da tempo
intrecciato proficui rapporti di
collaborazione.
ASL 10
Unione dei
Comuni
Chicchessia
Centro
giovanile
Protezione
civile
Comune
Provincia
Firenze
Biblioteca
comunale
Regione
Toscana
Associazioni, Enti
(Emergency,
Amnesty,
ANPI,
Istituto
degli Innocenti,
Villaggio
La Brocchi. ReMida
ecc.)
Sistema
interbibliotecario
del Mugello
scuola
Polizia
municipale
UNICOOP
Scuole
Rete
scuole
Carabinieri,
Agenzia
delle entrate
Regolamento
d’Istituto
Patto di
corresponsabilità
Consiglio
Comunale
dei Ragazzi
Organi
Rappresentanza
Alunni
Dirigente scolastico
Vicario
AREA 1
Collaboratore
FIGURE STRUMENTALI
POF/ Continuità formativa/
Rapporti con il territorio/
Autovalutazione di Istituto
(coordinamento e gestione
prove oggettive di italiano,
matematica e lingua straniera
e diffusione dei risultati),
formazione
AREA 3
Accoglienza e Inclusione
AREA 2
ORIENTAMENTO; funzione
informativa e formativa
Interventi sul disagio e sullo svantaggio
scolastico (organizzazione e gestioni corsi di
recupero, sportello, interventi su alunni di
altre nazionalità, coordinamento corsi
integrativi per alunni in difficoltà, interventi
per alunni BES di tipo A, B e C
COMMISSIONI:
REFERENTI:
•ORARIO
•BIBLIOTECA
•AUTOVALUTAZIONE
•ORIENTAMENTO
•ALFABETIZZAZIONE/ACCOGLIENZA
•INCLUSIONE
•POF
• CONTINUITA’
•EDUCAZIONE
AMBIENTALE
RESPONSABILI:
•EDUCAZIONE ALLA
SALUTE
•LABORATORIO
SCIENTIFICO
•DSA
•STRUMENTAZIONE
TECNOLOGICA
COORDINATORI DI
CLASSE
•ORTO
•BIBLIOTECA
PERSONALE ATA
FORMAZIONE DOCENTI: curricolo, educazione ambientale,
sicurezza, nuove tecnologie
AREA
MATEMATICOSCIENTIFICOTECNOLOGICA:
•Matematica (4
ore nel T.O., 6 ore
nel T.P.)
•Scienze (2 ore
nel T.O., 3 ore nel
T.P.)
•Tecnologia (2
ore)
LE
DISCIPLINE
AREA STORICO –
GEOGRAFICA:
•Storia (2 ore)
•Geografia (1 ora)
AREA LINGUISTICO-ARTISTICOESPRESSIVA:
•Italiano (6 ore nel T.O. e 9 nel T.P.)
•Approfondimento (1 ora nel T.O.)
•Arte e immagine (2 ore)
•Inglese (3 ore)
•Spagnolo (2 ore)
•Musica (2 ore)
•Scienze motorie (2 ore)
RELIGIONE O
ATTIVITÀ
ALTERNATIVA/
STUDIO
INDIVIDUALE
(1 ora)
CLASSI 23
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
SABATO
Tempo
prolungato
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
36 ore
settimanali
Mensa
Mensa
Sez. A: I, II, III
13.20/14.10
13.20/14.10
Sez. D : I, II, III
Pomeriggio
Pomeriggio
14.10/16.10
14.10/16.10
Tempo
ordinario
30 ore
settimanali
Sezioni B-C-EF-G- H (I e II)
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
Mattino
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
8.20/13.20
Ambiente
Valutazione
Orientamento
Benessere e inclusione
Intercultura
Discipline
Legalità
Il Collegio dei Docenti
riconosce la necessità di far
convergere l’azione
didattica in un Progetto
Unitario, che si realizza
attraverso la condivisione di
intenti e pratiche.
Il Progetto rappresenta
un’esperienza
interdisciplinare per
promuovere un sapere
integrato non centrato sui
contenuti specifici ma volto
a sfruttare maggiore
trasversalità.
Educare gli alunni ad
un’idea forte e condivisa di
convivenza,
promuovendo i valori della
dignità umana, della
responsabilità individuale
e collettiva, del rispetto
degli altri e della
solidarietà, per un pieno
e consapevole esercizio
della cittadinanza attiva.
I Consigli di Classe (prime, seconde e terze) progettano per fasce parallele ed
agiscono con modalità di lavoro condivise, valorizzando il territorio come
preziosa risorsa per l’apprendimento.
Le classi a Tempo Prolungato potranno dare più spazio all’operatività
attraverso una didattica laboratoriale, promuovendo allo stesso tempo il
dialogo e la riflessione.
Finalità di “prodotto”: vengono fissati i traguardi per lo sviluppo delle
competenze (ob. formativi) e gli obiettivi di apprendimento (ob. didattici)
Traguardi per le competenze:
Riconoscere gli elementi principali del
patrimonio culturale, artistico e
ambientale del territorio;
Percepire l’ambiente come sistema
dinamico di elementi che interagiscono;
Comprendere il ruolo dell’uomo in tale
sistema, il carattere finito delle risorse e
l’uguaglianza di accesso ad esse;
Sapersi rapportare all’ambiente in modo
responsabile, critico corretto
Traguardi per le competenze
Star bene con sé e con gli altri nella propria
cultura e nel dialogo interculturale;
Rispettare i punti di vista diversi dal proprio ed
acquisire la capacità di sostenere le proprie
convinzioni ma, al contempo, la disponibilità a
cambiarle;
Promuovere il confronto con l’altro, attraverso la
conoscenza dei diversi contesti ambientali e
socio-culturali, superando stereotipi e pregiudizi.
CLASSI PRIME
“Il valore delle cose”
L’educazione
ambientale al fine di
conoscere, tutelare e
valorizzare l’ambiente.
CLASSI
SECONDE
“Dal ben ti sta al
… ben si sta”
Il benessere,
finalizzato
all’assunzione di
modelli
comportamentali
positivi e ad uno
stile di vita sano
CLASSI TERZE
“Di sana e robusta …
Costituzione”
La Costituzione italiana
come cornice entro cui si
collocheranno le varie
proposte didattiche.
M’illumino di
meno (17
febbraio):
campagna di
sensibilizzazion
e e concorso
della scuola
Uscite, visite
guidate e viaggi
di istruzione
Collaborazione
con
LEGAMBIENTE
(Festa
dell’albero)
EDUCAZIONE
AMBIENTALE
Riciclarte e
Remida
L’orto scolastico
Giornata
mondiale
dell’acqua (22
marzo): percorsi
tematici e
laboratori
Raccolta
differenziata e
concorso della
scuola Non
rifiuto, io riciclo
Laboratori
ambientali
Coop, Villa
Demidoff,
Ischetus
Meeting sui
diritti umani
(Firenze)
Alfabetizzazione
alunni di altra
cittadinanza:
•Protocollo
accoglienza
EDUCAZIONE
MULTICULTURALE
•Corsi di I e II
alfabetizzazione
(anche con il PEZ)
•Stesura del PEP
per gli alunni in I
alfabetizzazione
Percorsi
Coop
Collaborazione
con
associazioni di
volontariato
(Badenyà,
Villaggio La
Brocchi,
Emergency,
Amnesty, …)
Percorso
memoria con
ANPI:
incontri,
visite guidate
ORA e
Consiglio
Comunale dei
Ragazzi
Corso di
primo
soccorso
Associzionismo e
volontariato
Progetti
legalità con:
Questura,
Finanza,
Carabinieri,
Protezione
civile
EDUCAZIONE ALLA
LEGALITÀ
Le mafie:
letture, film e
documenti
Incontri con la
Polizia Postale
Regolamento
d’istituto, Patto di
corresponsabilità,
Regolamento di
classe
Incontri e
laboratori con
Libera
Progetto
dispersione
scolastica
Giochi
matematici
Matematica
senza
frontiere
Biblioteca:
Open day
della scuola
Centro
d’ascolto
•Circoli di lettura
•Concorsi esterni
BENESSERE E
INCLUSIONE
DSA: linee guida
nazionali, percorsi
personalizzati,
strumenti
compensativi e
Personalizzazione
dispensativi
dei percorsi:
flessibilità oraria,
Gruppo
sportivo, tornei progetti, assistenti
AUSER
sportivi,
progetto nuoto
•Prestito librario e
Progetto lettura
Coro della
scuola
PEI (raccordo
scuola-famiglia;
operatori
sociali e ASL)
PAS e
recupero
strumentale
Educazione alla
salute - Percorsi ASL
Laboratori
teatrali
Spettacoli
teatrali e
cinema
Sportello
orientamento
per alunni e
genitori
Accoglienza
classi Prime
ORIENTAMENTO
formativo e informativo
Corsi di
preparazione
agli esami di
stato
Laboratori
con esperti
esterni di
orientamento
formativo
Diffusione di
materiali
informativi
(siti,
brochure…)
Incontri con
le scuole
secondarie
di II grado
Continuità: commissioni
di raccordo tra scuola
primaria e secondaria di
secondo grado
Registro
elettronico
(progettazione
d’istituto e
disciplinari,
relazioni finali)
Sito della scuola
Laboratori di
Informatica
Progetto Classi
2.0 (3°A – 3°D)
LIM e didattica
multimediale
(manutenzione e
corsi di
formazione)
Documentazione
attività progettuali
Finanziamento
Regione
Toscana per
formazione
docenti,
acquisto
supporti
tecnologici a
sostegno della
didattica
Finanziamento della Regione Toscana per la
formazione dei docenti e il potenziamento delle
attrezzature del laboratorio scientifico al fine di
attuare una didattica laboratoriale delle scienze
Documento di
valutazione di Istituto
Verifiche formative,
sommative,
osservazioni
sistematiche
Comunicazione della
valutazione (schede I e II
quadrimestre, archivio
informatico dei voti, due
ricevimenti generali,
colloqui settimanali,
diario scolastico)
Curricolo di
Istituto
Prove di entrata/uscita di
Istituto (Italiano,
Matematica, Inglese) e
analisi dei risultati
Somministrazione
Prove INVALSI e
analisi dei risultati
Certificazione delle
competenze disciplinari e
trasversali
INIZIO LEZIONI: 15-09-2014
TERMINE LEZIONI: 10-06-2015
TERMINE LEZIONI POMERIDIANE CLASSI T.P.: 30/05/2015
VACANZE DI NATALE: dal 24-12-2014 al 6-01-2015
VACANZE DI PASQUA: dal 2/04 al 7/04 /2015
TUTTI I GIORNI FESTIVI E LE DOMENICHE
1 NOVEMBRE 2014;
8 DICEMBRE 2014
25 APRILE 2015;
1° MAGGIO 2015 e 2 GIUGNO 2015
LE LEZIONI SONO SOSPESE: 2 MAGGIO 2015; 1 GIUGNO 2015
LA SCUOLA È CHIUSA NEI GIORNI:
24/12/2014; 27/12/2014; 05/01/2015; 04/04/2015; 02/05/2015;
1/06/2015; 15/08/2015
e il sabato nei mesi di luglio e agosto.
207 giorni di scuola