Andiamo insieme
a visitare i castelli
del Veneto?
Visita virtuale ai castelli del veneto
viaggio attraverso i secoli IX - XII
introduzione
conclusioni
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stanza che vuoi procedimento
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compito
Mappa Castello ramo1 incastellamento
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risorse
Musica
Tutorial musica Tutorial Photo Story Progetto
WQ
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INTRODUZIONE
In tempi passati le abitazioni non
avevano l'aspetto delle case di oggi
e anche la vita in esse si svolgeva in
modo diverso.
Nel Medioevo pochi potevano vivere in dimore stabili e confortevoli
e alcuni invece costruivano borghi e castelli.
Dall'XI secolo in poi, un numero crescente di signori locali volle
costruire un castello nel proprio territorio.
All'entrata della scuola è affisso un manifesto per un concorso che
vi chiede di realizzare un programma per ragazzi sulla vita di un
vostro coetaneo in un castello medioevale. Andiamo a visitarli e poi
via alla creatività.
una gita in un castello
del Veneto
Il premio è invitante !!!
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COMPITO
Il vostro compito sarà quello di documentarvi e preparare una visita
virtuale ai castelli del Veneto; dovrete poi realizzare un programma
per ragazzi che racconti la vita di un vostro coetaneo in un castello
medioevale, cercando di fargli incontrare anche alcuni personaggi
famosi di quel periodo storico, ma anche abitanti del castello con ruoli
specifici in modo da completare il racconto.
Potrete documentare il vostro lavoro realizzando una presentazione
per i vostri compagni e un video conclusivo.
Per realizzare il compito dovrete utilizzare dei programmi che vi
verranno spiegati in questa lezione:
Per realizzare la visita virtuale userete i seguenti programmi:
• Google Earth, Google maps, Mind Manager.
• Per creare la vostra storia: Photo Story.
• Per la parte musicale: Audacity.
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Procedimento - pag. 1 e 2
Per svolgere il compito dovrai seguire i seguenti suggerimenti:
1. Per prima cosa formerai un gruppo con altri tre studenti.
2. Ognuno si occuperà di ricercare informazioni su un aspetto della vita nel
castello:
• come sono stati costruiti e che funzioni avevano
• la vita e le varie attività all'interno del castello (mestieri, usanze, feste,
cibi, abiti, musica)
• il fenomeno dell'incastellamento, le cause e le conseguenze
• eventi storici importanti nel Medioevo
• castelli famosi in territori non lontani dalla tua scuola
3. Potrai cominciare visitando alcuni siti elencati in risorse e sistemarli in una
tabella che ti aiuti a evidenziare il loro contenuto, ad esempio:
http://www.mrhorse.com/articoli/Art017.htm
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notizie su:
Immagini
personaggi musiche
cavalieri
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Procedimento - pag. 1 e 2
4. Elabora le informazioni trovate trasformandole in monologhi che raccontino
notizie sulla vita al castello (non dimenticare alcuni riferimenti storici che
facciano comprendere dove e quando vivono i tuoi personaggi)
5. Scegliete la modalità per presentare il vostro lavoro:
• alcune immagini che scorrono con una voce che racconta
• una breve drammatizzazione in cui i personaggi si alternano nei racconti (che
potrà essere ripresa e formare una photo story
• un video fatto in un castello in cui incontri …. personaggi da intervistare
6. Per il protagonista del tuo lavoro (il ragazzo del Medioevo) dovrei stendere un
copione in cui il ragazzo che vive nel castello, mentre racconta le proprie
esperienze incontra altri personaggi e li intervista o permette loro di
raccontare la propria vita (i personaggi potrebbero essere ricavati dalle
immagini delle miniature, dipinti, ecc. oppure disegnati durante l'ora di arte)
7. Potrai anche costruire una mappa del tuo lavoro
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RIS0RSE
http://www.mondimedievali.net/Castelli/veneto.htm
http://www.venetoimage.com/castelli.htm
http://www.fortezze.it/
http://www.storiamedievale.net/
http://it.geocities.com/castelli1976/
http://www.storiamedievale.net/
www.sussidiario.it/arte/architettura/castelli/
http://library.thinkquest.org/C001514/italian/iporta.html
http://odl.casaccia.enea.it/MEDIOEVO/cast1_1.htm
http://www.icastelli.it/incastellamento.htm
http://www.slideshare.net/piemmemusic/strumenti-del-medioevo
http://www.oradimusica.it/sitopub/seconda/medprof/profana.pdf
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Autovalutazione
Valuta i siti che hai visitato con l'aiuto di questa tabella,
1=insufficiente, 2=sufficiente,3=buono,4=ottimo:
Indirizzo web
Ricchezza di notizie
Immagini utilizzabili
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Facilità di lettura e di
comprensione
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Il tuo lavoro potrà essere valutato così:
Nome
Ricerca in Elaborazione
alunno
internet
delle
informazioni
Lavoro nel Completam Parametri
1. veloce, lenta,
gruppo
ento del
inconcludente
compito
2. autonomo, non
autonomo
3. non completa, sintetica,
efficace,
4. dispersivo,attivo,cooperat
ivo
5. eseguito,non eseguito
Valuta il lavoro svolto dal tuo gruppo secondo alcuni punti:
Si
No
ognuno dei componenti del gruppo, ha , secondo te, dato
il massimo?
Si
no
sei soddisfatto del prodotto che avete realizzato?
Si
no
Conclusione
Commenta con i componenti del tuo gruppo le
risposte che hai dato nella valutazione per migliorare
il vostro lavoro in futuro, tenendo conto dei punti di
forza, ed evitare le difficoltà incontrate.
Ora confrontate i lavori dei vari gruppi della vostra
classe… e non dimenticate di inviare i lavori per il
Concorso !!!
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