DIREZIONE DIDATTICA di
NARNI SCALO
Anno Scolastico 2008-2009
Classi 2^ A – B – C – D
Progetto La Scuola Elettronica del Consumo
“AMICA ACQUA”
….”chiare fresche et dolci acque…..
L’Acqua
Corro nel fiume tranquillamente
ma prima ancora fui nel torrente,
e prima ancora fui nella fonte
e ancora prima nel ventre del monte,
dove discesi da nubi chiare
E prima ancora fui dentro il mare
immenso,azzurro,mosso dal vento..
e prima ancora nel fiume lento!
Il colore del mare (testo descrittivo,letto dai bambini)
Di che colore è il carbone?- chiese la maestra.
In classe tutti gli scolari risposero in coro: - E’ nero!
- Di che colore è la mimosa?
- Gialla!
- Di che colore è il mare?
E tutti in coro : - E’ azzurro!
Il mare che era poco distante dalla scuola,si offese.
- Io non sono solo azzurro – brontolò.
- Ho tanti altri colori:sfumature blu,celesti,verdi….Si arrabbiò e la sua
superficie si increspò,cominciarono a percorrerlo grossi cavalloni e le
onde si abbatterono spumeggiando sulla riva.In pochi attimi divenne
agitatissimo.
Tutti gli scolari corsero alla finestra.
- Guarda che mare cattivo!
- Che onde alte!
- Allora di che colore sono?- brontolò il mare. – Quando mi
arrabbio,potete vederlo,divento giallo,verde,marrone,e ho anche il
bianco della schiuma delle onde!
Marcello Argilli
..chi è l’omino della pioggia?...
L’acqua è utile anche per diverirci!
Giochi
in Acqua
Acqua profonda,acqua balzana
Che sotto nascondi una tana.
Acqua che inghiotti e che mi avvolgi
Non è che poi mi travolgi?
Io provo ad entrare e allungo un piede
Ma sarà vero quel che succede?
Che mi stendo,mi metto giù
Io resto a galla,mi tiri su?
Ho freddo e adesso tremo tutto,
Mi viene voglia di stare all’asciutto.
Acqua ti prego,se siamo amici,
Insieme potremo giocare felici!
…giochiamo a fantasticare…
DA DOVE NASCONO LE NUVOLE?
(testo descrittivo)
Quando l’inverno finiva e il cielo diventava azzurro,io guardavo le nuvole
bianche che passavano sopra di me.
Le guardavo di più quando c’era il vento,perché mentre si muovevano
cambiavano forma,diventavano più grandi o si spezzavano in tante altre
piccole nuvole.
Giocavo con i miei compagni a trasformare con la fantasia le nuvole in
personaggi o in cose, e ognuno vedeva forme strane e diverse.
Il cielo di primavera è sempre uno spettacolo bellissimo e grandioso:io vi
immaginavo i cavalli bianchi che correvano,onde del mare
spumeggianti,giardini fioriti e caverne misteriose:
Alla scoperta dell’acqua…
UN VIAGGIO CHE NON FINISCE MAI…
Il SOLE riscalda l’acqua del MARE e dei FIUMI,del LAGHI per
trasformarla in vapore acqueo.
Il VAPORE ACQUEO sale verso il cielo,si raffredda e si trasforma
in goccioline d’acqua che formano le NUVOLE.
Dalle nuvole,sotto forma di PIOGGIA,GRANDINE o NEVE,l’acqua
ricade sulla terra e si raccoglie nei fiumi,nei laghi,nei torrenti
sotterranei,nei mari,per ricominciare di nuovo il suo viaggio.
IL CICLO DELL’ACQUA
E
C
C
O
I
L
N
O
S
T
R
O
D
I
S
E
G
N
O
L’ACQUA E’ UN BENE
PREZIOSO!
L’ACQUA E’ UN BENE PREZIOSO,INDISPENSABILE
PER TUTTE LE ATTIVITA’ UMANE.
LA DISPONIBILITA’ D’ACQUA DOLCE PUO’
FINIRE,QUINDI NON DOBBIAMO SPRECARLA.
OGNUNO HA L’OBBLIGO DI NON INQUINARE
FIUMI,LAGHI E MARI.
N O N C’ E’ V I T A S E N Z A A C Q U A
Ci disseta
Fa vivere le piante e
gli animali
Ci permette una vita
sana e pulita
E’ necessaria per la
Cottura dei cibi
Ci permette di coltivare
Ci fa divertire
Ci permette di ottenere
energia elettrica
E’ necessaria per il
funzionamento delle industrie
Spegnere incendi
TANTI
TIPI DI ACQUA
L’acqua del mare è salata. Il sale che
consumiamo nelle nostre tavole,viene da lì.
L’acqua corrente scorre nei ruscelli,nei
torrenti,nei fiumi e nei canali.
L’Acqua è stagnante quando si raccoglie
negli acquitrini e negli stagni.
Tra le acque di questo
genere ci sono quelle minerali che sono ricche
di sali.
Infine c’è l’acqua distillata,che si ottiene
eliminando tutti i sali contenuti,è usata
anche per stirare.
LE NOSTRE REGOLE
DELL’ACQUA
Non sprecare l’acqua,perché è un bene
prezioso.
Chiudere sempre i rubinetti quando
abbiamo finito di usare l’acqua.
Non buttare i rifiuti nei corsi d’acqua.
Non esagerare con l’uso di detersivi e
saponi.
GLI STATI DELL’ACQUA
Liquido
Solido
Gassoso
GIOCHIAMO CON L’ACQUA
GALLEGGIA O NON GALLEGGIA?
COSA SUCCEDE QUANDO SI
APPOGGIA UN OGGETTO SULLA
SUPERFICIE DELL’ACQUA?
LA MIA CLASSE, A PICCOLI GRUPPI,
HA RACCOLTO DEL MATERIALE,
DOPO AVER FATTO IPOTESI ,HA
VERIFICATO
METTENDO IN UNA BACINELLA
D’ACQUA I DIVERSI OGGETTI.
CHE DIVERTIMETO!!!
LA MAESTRA CI HA SPIEGATO,
ANCHE, LA LEGGE DI
GALLEGGIAMENTO DI ARCHIMEDE.
Legge di Archimede:
Ogni corpo immerso in un fluido riceve una
spinta dal basso verso l'alto pari al peso
del volume di liquido spostato.
L’ACQUA
E l’Acqua
Fresca nasce,
Fa ruscelli,
Scende,
Casca sui sassi,
Scroscia,e frusciando
Fa il fiume.
E l’Acqua
Sciolta ruota
Nelle valli
E lunga
E lenta
E larga
Silenziosa
Fa il lago.
E l’acqua
A onde
Fa il mare.
ACQUA ………MIA!!!!!
Di Gaia, Simranjit, Gaia
L’acqua limpida mi fa rispecchiare
L’acqua tiepida mi fa rilassare.
L’acqua fresca mi fa dissetare
L’acqua calda mi fa concentrare.
L’acqua cristallina mi fa innamorare
L’acqua brillante mi fa incantare.
L’ acqua del mare mi fa divertire
L’ acqua gelata mi fa rabbrividire.
L’acqua liscia mi fa dimagrire
L’acqua trasparente mi fa
scoprire.
Acqua che sei ruscello, acqua che sei
vita, acqua che sei salute o
qualunque cosa tu sia, io senza di te
non potrei vivere.
Grazie per essere tutto per me
Ore noi faremo qualcosa per te:
ti manterremo chiara e pulita
perché tu sei fonte di vita!!!!
A
C
Q
U
A
A UMENTA
C ONTATORE
Q UANDO
U SIAMO
A CQUA
BBIATE
URA
UANDO
SATE
CQUA
VISITA
ALLA SORGENTE DELLA LUPA
L’ACQUA DI TERNI VIENE DALLA SORGENTE DELLA LUPA, CHE
SI TROVA VICINO ARRONE.
E’ PURA, POTABILE E LIMPIDA, NOI ALUNNI DELLE CLASSI
SECONDE POSSIAMO DIRLO PERCHE’SIAMO ANDATI ALLA
SORGENTE A VERIFICARE.
SIAMO SCESI DAL PULMAN: C’ERA UN BOSCHETTO CON
UNA STRADINA CHE CI HA CONDOTTO ALLA “PORTA” DELLA
SORGENTE. SIAMO ENTRATI IN GRUPPO E ABBIAMO VISTO
TRE VASCHE, DOVE SUL FODO C’ERANO DELLE PIETRE CHE
SERVONO A DEPURARE L’ACQUA.
SIAMO SCESI DALLE SCALETTE E ABBIAMO INIZIATO IL
PERCORSO SOTTO UN TUNNEL.
ABBIAMO VISTO QUATTRO BOCCHE DA DOVE ESCONO DELLE
CASCATINE: SONO ALTRE PICCOLE SORGENTI CHE SCENDONO
DALLE ALTE MONTANE DEL REATINO E FORMANO IL
“RUSCELLO”CE VA NELLE VASCHE.
INFINE ABBIAMO VISTO LA CASCATA PRINCIPALE: CHE
SCENDEVA DA UNA ROCCIA ALTA E PRODUCEVA UN GRAN
RUMORE…PERO’ ERA BELLISSIMA: SEMBRAVA CHE VOLESSE
BAGNARTI I PIEDI…INVECE SI TUFFAVA NEL “RUSCELLO” CON
GRANDE POTENZA.
CHE MERAVIGLIOSA SENSAZIONE DI PULITO E DI FRESCHEZZA!!!
VERSO LA FONTE DI SANTA
ROSA A NARNI
Tutti insieme alla scoperta della fonte
IL GIORNO 7 MAGGIO, ALLE ORE 9,00, NOI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE SIAMO
ANDATI NELL’AULA POLIFUNZIONALE PERCHE’
LA SIGNORA PETRA, RESPONSABILE DEI CONSUMATORI CI HA PARLATO DELL’USO
CONSAPEVOLE DELL’ACUQA E DELL’IMPORTANZA DI NON INQUINARE L’AMBIENTE.
LA SIGNORA PEDRA CI HA FATTO VEDERE SULLO SCHERMO UNA
PRESENTAZIONE CON IL COMPUTER E CI HA SPIEGATO I TIPI DI ACQUA CHE CI
SONO IN NATURA: DOLCE E SALATA E DA DOVE PROVENGONO.
CI HA RACCOMANDATO DI NON SPRECARE L’ACQUA DOLCE PERCHE’ PUO’
FINIRE , CI HA DATO DEI CONSIGLI SULL’USO CORETTO E RESPONSABILE DI
QUESTO PREZIOSO BENE, E CI HA CHIESTO DI RIFLETTERE E PENSARE A QUANTI
BAMBINI SOFFRONO E MUOIONO PAR LA MANCANZA DI ACQUA.
ATTRAVERSO DELLE DOMANDE ABBIAMO OSSERVATO QUANTO ESSA E’
IMPORTANTE PER OGNI FORMA DI VITA E QUANTE VOLTE LA USIAMO AL GIORNO.
CI HA ANCHE CONSIGLIATO DI BERE L’ACQUA DEL RUBINETTO PERCHE’ E’
POTABILE, E’ CONTROLLATA E RICCA DI SOSTANZE CHE FANNO BENE AL
NOSTRO ORGANISMO.
LA RAPPRESENTANTE DEI CONSUMATORI CI HA INOLTRE PARLATO
DELL’INQUINAMENTO DELL’AMBIENTE E CI HA FATTO VEDERE IN UNA
DIAPOSITIVA DOVE TUTTI I RIFIUTI TOSSICI ( FUMI DELLE FABBRACHE,
SCARICHI DELLA INDUSTRIE, SCARICHI E FUMI DEI MEZZI DI TRASPORTO )
DIRETTAMENTE O INDIRETTAMENTE INQUINANO LA NATURA ED E’ NOSTRO
DOVERE PROTEGGERLA E RISPETTARLA.
INFINE CI HA RICHIESTO DI FARE UNA PROMESSA SOLENNE, QUELLA DI
IMPEGNARCI ,SIA NOI CHE LE NOSTRE FAMIGLIE , A NON SPRECERE
L’ACQUA PERCHE’ E’ PREZIOSA PIU’ DELL’ORO .
Poi ci siamo divertiti a pensare
ad uno “slogan” sull’acqua..ecco
quello che abbiamo pensato per
convincere le persone ad un uso
più consapevole e corretto
dell’acqua!
A conclusione del Progetto,possiamo affermare che esso ha
rappresentato un percorso ricco di interesse e spunti per
riflettere.
Attraverso la visita alle sorgenti abbiamo conosciuto meglio il
nostro territorio,ricco di storia e di paesaggi naturali ,di
grande significato per gli insediamenti antropologici della
nostra città e provincia. Certamente abbiamo intrapreso un
percorso significativo per gli apprendimenti che avverranno nei
prossimi anni, poichè L’ACQUA costituisce un elemento
primario per la vita dell’uomo e quindi accompagnerà i nostri
approfondimenti nello studio della storia e della geografia
e,soprattutto,nelle attività scientifiche.
Il Progetto ci ha permesso,inoltre,di invitare gli alunni ad un
uso più consapevole dell’acqua,da stimolare così,
atteggiamenti responsabili e critici per diventare attenti
consumatori.
Le Insegnanti elle classi 2^ -”Plesso S.Pertini” –
Direzione Didattica di Narni Scalo