LICEO M. GIOIA
VALUTAZIONE DI
ISTITUTO
2012-13
COLLEGIO DEI DOCENTI
27 settembre 2013
PROCESSI/STRUMENTI
 QCL1-4 - Questionario di verifica delle attività
di classe – classi 1e -2e-3e- 4° QG2 - Questionario di verifica delle attività di
istituto - genitori classi 2e
 QS2 - Questionario di verifica delle attività di
istituto - studenti classi 2e
 QG5 - Questionario di verifica delle attività di
istituto – genitori classi 5e
 QS5 - Questionario di verifica delle attività di
istituto - studenti classi 5e
 RF - Relazione finale docenti
CAMPIONE
 QCL1-4 – tutti gli studenti delle classi
 QG2 –73/85 (5 genitori/classe)
 QS2 –85/85 (5 s/c)
 QG5 –59/60 (5 g/c)
 QS5 –60/60 (5 s/c)
 RF – 137/150
Totale questionari restituiti: 414/440 (94,32%:
+6,24% rispetto valutazione 2012)
ACCESSO AI RISULTATI
I risultati completi del processo di valutazione di
istituto 2012/13 medie relative a singoli item, a
gruppi di item, di indirizzo, di istituto, percentuali,
possono essere consultati:
 in formato cartaceo presso il Centro di
Documentazione
 sul sito web del Gioia: Home  Il Gioia 
Valutazione d’istituto
VALORI SINTETICI
CAMPI 06/07
ONE
07/08
08/09 09/10
10/11
11/12
12/13
G2
/
3,55
3,5
3,6
3,5
3,63
3,65
S2
/
2,95
3,1
3,2
3,2
3,10
3,27
G5
3,98
3,47
3,47
3,2
3,4
3,5
3,56
S5
3,23
3,18
3,3
3,2
3,2
3,21
3,20
RF
3,54
3,51
3,5
3,6
3,6
3,55
3,66
Valori sintetici per indirizzo
CT
C
L
S
G2
3,61
3,61
3,69
S2
3,28
3,31
3,21
G5
3,62
3,68
3,28
3,49
S5
3,04
3,39
2,99
3,53
VALORI SINTETICI
G2
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
3,55
3,5
3,6
3,5
3,63
3,65
 Positività
e stabilità della valutazione
VALORI PER INDIRIZZ0

G2
C
L
S
VALORE
MEDIO
12/13
3,61
3,61
3,69
3,65
Stabilità del dato anche rispetto alla
precedente valutazione e sostanziale
omogeneità fra i tre indirizzi
VALORI SINTETICI
G5
06/07
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
3,98
3,47
3,47
3,2
3,4
3,5
3,56
 Stabilità
del dato rispetto alla
precedente valutazione con un lieve
incremento
 Raffronto solo parziale con 06/07 per non
coincidenza item e esiguità del campione
VALORI PER INDIRIZZO
G5
CT
C
L
S
12/13
3,62
3,68
3,28
3,49
Il dato evidenzia un apprezzamento mediamente
positivo, più deciso da parte dei genitori del
classico rispetto agli altri indirizzi. Da segnalare
che la valutazione dell‘indirizzo linguistico è stata
condizionata in negativo dal giudizio fortemente
critico espresso da una classe in particolare.
VALORI SINTETICI
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
G2
3,55
3,5
3,6
3,5
3,63
3,65
G5
3,5
3,5
3,2
3,4
3,5
3,56
 Tenuta/positività
complessiva della
valutazione, senza significativi scostamenti
VALORI SINTETICI PER INDIRIZZO
C
C
G2
G5
L
3,61
3,62
 Tenuta/positività
3,68
S
3,61
3,69
3,28
3,49
complessiva della
valutazione, senza significativi scostamenti,
tranne una leggera flessione dei dati degli
indirizzi linguistico e scientifico
VALORI SINTETICI
07/08
S2
 Dato
2,95
08/09
3,1
09/10
3,2
10/11
3,2
11/12
12/13
3,10
3,27
stabile rispetto alla precedente
valutazione con un lieve apprezzamento che
riporta il dato ai valori del 2011
 Sostanziale equilibrio tra gli indirizzi
 Nessun raffronto possibile con 06/07 (
QS1/4)
VALORI SINTETICI PER
INDIRIZZO
S2
 Dato
C
L
S
3,28
3,31
3,21
stabile rispetto alla precedente
valutazione
 Sostanziale equilibrio tra gli indirizzi, con
valore più alto nel linguistico
VALORI SINTETICI
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
S5
3,23
 Stabilità
3,18
3,35
3,2
3,25
3,21
della valutazione rispetto a quelle
precedenti
3,20
VALORI SINTETICI PER
INDIRIZZO
S5
CT
C
L
S
3,04
3,39
2,99
3,53
 Stabilità
della valutazione rispetto a quelle
precedenti
 Valutazione positiva espressa dall’indirizzo
scientifico, seguito dal classico sperimentale;
più severa la valutazione del classico
tradizionale e del linguistico
VALORI SINTETICI
06/07 07/08 08/09 09/10 10/11 11/12 12/13
S2
/
2,95
3,1
3,2
3,2
3,10
3,27
S5
3,23
3,18
3,35
3,2
3,2
3,21
3,20

Valutazione complessivamente stabile
con un incremento positivo nella
componente S2
VALORI SINTETICI PER INDIRIZZO
CT
S2
S5
C
3,28
3,04
 Valutazione
3,39
L
S
3,31
3,21
2,99
3,53
nel complesso stabile, ma
con uno scarto in positivo per i dati dello
scientifico tra seconda e quinta e in
negativo per l’indirizzo linguistico
VALORI SINTETICI
G2
3,65
S2
3,27
G5
3,56
S5
3,20
 resta
cl.2 ª differenza g/s: 0,42
cl. 5ª differenza g/s: 0,36
sostanzialmente stabile lo scarto della
valutazione genitori/studenti nella transizione
2ª/5ª rispetto alle precedenti valutazioni
VALORI SINTETICI
RF
06/07
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
3,54
3,51
3,56
3,6
3,6
3,55
3,66
 Raffronto
completo con dati delle precedenti
valutazioni
 Incremento rispetto alla valutazione
immediatamente precedente, che riporta ai
valori registrati in altri anni scolastici
ORIENTAMENTO IN ENTRATA
G2: perché al
Gioia?
Dato 10/11 Dato 11/12 Dato 12/13 Valore più
alto
Solidità
proposta
didattica
3,5
3,7
3,85
3,8 L
Innovazione
didattica
3,3
3,3
3,34
3,79 S
Occasioni
culturali
3,2
3,2
3,36
3,5 L
Tradizione
liceale
3,4
3,23
2,95
3,26 S
Decisione
figlio/a
4,4
4,34
4,42
4,67 C
ORIENTAMENTO IN ENTRATA
CANALI DI
INFORMAZIONE
11/12
G2
12/13
G2
11/12
S2
12/13
S2
Consiglio insegnanti scuola
media
2,60
2,93
2,46
2,81
Scuola aperta
3,74
2,15
2,43
3
/
3,75
2,49
2,71
3
/
3,30
2,26
2,6
3,07
2,83
3,15
2,05
2,80
3,32
2,88
/
/
1,6*
2,05*
3,80
3,76
3,80
3,76
Sito web Gioia
Materiale cartaceo
Passaparola
Frequenza di lezioni aperte al
Gioia
Intervento di docenti/studenti
presso la scuola media
RF : raccordo scuola media
ORIENTAMENTO IN ENTRATA
I dati evidenziano:





Apprezzamento dei genitori per le giornate di
scuola aperta
L’importanza di iniziative quali le lezioni aperte,
benché diverse scuole non scelgano questa
opportunità
Incidenza minore della presenza di
docenti/studenti presso le scuole medie poiché
sono poche le scuole che richiedono questo tipo
di intervento informativo
La necessità di rendere più efficaci il materiale
cartaceo e il sito web, anche se qualcosa è stato
già fatto nell’ultimo anno scolastico
Per la scelta resta decisiva la somma di più canali
di informazione
AMBIENTE SCOLASTICO
G2
S2
G5
S5
Agevole inserimento scuola
3,51 3,45 /
/
Rispetto regole/valori
3,86 3,61 3,88 3,32
Clima innovativo/stimolante 3,70 3,39 3,47 3,22
Conciliaz.ne studio/vita
pers.
3,56 2,99 3,41 3,17
Quadro complessivamente positivo
 Si riduce la differenza tra i dati del biennio e del
triennio, in un caso con un dato S5 migliore di S2
 Si conferma decisamente positivo il giudizio dei
genitori rispetto a quello degli studenti

GRUPPO CLASSE
Relazioni del gruppo classe (unione, sostegno
CdC, partecipazione assemblee classe/istituto):
CAMP
IONE
07-08
08-09
09-10
10-11 11/12 12/13
G2
3,05
3,2
3,2
3
3
3,3
S2
2,81
3,1
3,2
2,93
3,42
3,08
G5
2,96
3,2
2,6
3
2,9
3,16
S5
2,52
2,8
2,9
2,84
2,74
2,87
GRUPPO CLASSE
 Valori sostanzialmente stabili
 Dato in lieve calo per studenti di 2°
 Il dato relativo ai genitori presenta un
lieve incremento per la classe quinta
 Si conferma critico il dato relativo al
sostegno del Consiglio di classe (valore
medio 2,65)
PREPARAZIONE CULTURALE
Preparazione
Generale
a.s.
Preparazione
d’Indirizzo
10/11
11/12
12/13
10/11
11/12
12/13
G2
3,7
3,94
3,73
4
4,21
4
S2
3,73
3,30
3,66
3,73
3,49
3,79
G5
3,7
3,64
3,81
3,9
3,84
3,76
S5
3,3
3,47
3,45
3,3
3,4
3,07
S5
CT
3,5
3,9
3,5
3,7
3,9
3,2
S5 C
3
3,8
3,2
3
3,6
3,3
S5 L
3,3
3,16
3,4
3,2
3
2,72
S5 S
3,2
3,35
3,67
3,3
3,55
3,4
PREPARAZIONE CULTURALE
 Nel
complesso stabilità e positività delle
valutazioni per tutti gli indirizzi, con una
flessione per il linguistico rispetto alla
rilevazione precedente
 L’indirizzo scientifico esprime
l’apprezzamento più alto rispetto agli
altri, anche rispetto al classico
VERIFICHE BIENNIO
VALORI VERIFICHE
S2
10/11
11/12
12/13
VALORE Più
ALTO
Coerenza prove
3,79
3,21
3,65
3,81 C
Chiarezza crit. Valut.
3,44
3,06
3,25
3,44 C
Informazione
tempestiva
2,93
2,81
2,92
2,97 L
Adeguatezza valut.
3,29
3,14
3,36
3,43 L
Sostegno docenti per
risultati negativi
3,20
2,8
3,25
3,31
VERIFICHE BIENNIO
VALORI VERIFICHE
G2
10/11
11/12
12/13
Valore più
alto
Coerenza prove
3,9
3,70
3,97
4,33 C
Chiarezza crit. Valut.
3,7
3,62
3,78
3,94 S
Informazione
tempestiva
3,6
3,36
3,51
3,62 S
Adeguatezza valut.
3,9
3,94
3,90
3,94 S
Sostegno docenti
per risultati negativi
3,8
3,7
3,96
4L
VERIFICHE BIENNIO
I dati evidenziano una tenuta nella
valutazione di genitori e studenti, in
genere più severi nel giudizio rispetto a
situazioni che li vedono protagonisti, ma
anche un incremento positivo per alcuni
indicatori
 Positivo resta il giudizio nei confronti del
sostegno dei docenti in caso di valutazioni
negative

ATTIVITA’ DI RECUPERO
CAMPIO
NE
G2
09/10
10/11
11/12
12/13
3,3
3,2
3,44
3,46
S2
3
3
2,83
3
G5
3,2
3,2
3,4
3,31
S5
3,1
3,1
3,05
2,82
RF
3,5
3,55
3,4
3,47
QUALIFICAZIONE OFFERTA
FORMATIVA
Integrazione triennio
G2
S2
/
/
G5
S5
3,44 3,57
Insegnamenti in lingua straniera
3,38 3,32 3,27 3,15
Offerta culturale pomeridiana
3,23 2,94 3,31 2,95
Valori positivi stabili rispetto alla rilevazione
precedente senza variazioni significative per
tutti i campioni analizzati, ad eccezione di S5
dove si registra un decremento del dato (-0,40)
FUNZIONE DOCENTE
I docenti nella valutazione di genitori e studenti:
sostanziale stabilità con un lieve incremento per la
componente S2 e G2. Il decremento del dato G5 trova
una spiegazione nelle valutazioni particolarmente critiche
espresse da una classe

G2
S2
G5
S5
Preparati e motivati
4,04
3,61
3,51*
3,18
Rispettosi degli studenti
4,25
3,68
3,64*
3,12
Stimolano a dare il meglio
4,01
3,49
3,51*
3,03
Carico di lavoro equilibrato
3,67
2,71
/
/
FUNZIONE DOCENTE
RELAZIONE FINALE
DOCENTI
07/08
08/09
09/10
10/11
11/12
12/13
Attività didattica di
classe
3,71
3,8
3,8
3,9
3,8
3,91
Condizioni ambientali:
clima, cooperazione,
stimoli culturali
3,59
3,65
3,8
3,75
3,9
4,03
Apprezzamento del
proprio lavoro
3,17
3,3
3,4
3,5
3,4
4,03
FUNZIONE DOCENTE
 Aggravio del carico di lavoro:2,43 (dati precedenti 2,78-2,92,9 - 3,1 - 2,97)
- docenti che lo escludono: 50 (22 docenti in 11/12-31 docenti
in 10/11-19 in 09/10; 28 in 08/09 e 18 in 07/08)







Principali motivazioni dell’aggravio:
Correzione/valutazione verifiche scritte: 39 docenti
(31docenti in 11/12-38 in 10/11-34 in 09/10; 32 in 08/09)
Preparazione dell’attività didattica: 26 docenti (37 docenti
in 11/12-30 in 10/11- 24 in 09/10; 27 in 08/09)
Compilazione registro elettronico: 10 (13 docenti in 11//1221 in 10/11-36 in 09/10; 12 08/09)
Individualizzazione dell’intervento didattico: 10 docenti
Impegni pomeridiani a scuola: 7 docenti (12 docenti in 11/12
11 in 10/11- 9 in 09/10; 12 in 08/09)
Altro: 25 docenti (7 docenti in 11/12)
RAPPORTI SCUOLA FAMIGLIA
Efficacia
della
comunic
azione
0708
0809
0910
1011
1112
1213
G2
3,42
3,6
3,8
3,2
3,74 3,73
S2
2,59
3,2
2,9
3,3
3,5
3,25
G5
3,56
3,7
3,3
3,2
3,6
3,67
S5
2,59
3,2
2,9
3,3
3,13 3,25
RF
3,5
3,63
3,2
3,2
3,62 3,90
RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA
Efficacia della comunicazione:
 Positività
della valutazione in riferimento alla
comunicazione, con una stabilità dei dati e un
lieve incremento in RF
ORIENTAMENTO IN USCITA
G5
09/10
3,4
10/11
3,4
11/12
3,71
12/13
3,64
Stage IV anno
2,6
3,3
3,5
3,58
Visita sedi
universitarie
3,3
3,2
3,20
3,66
Salone off.
formativa
2,9
2,8
2,82
/
RF DOCENTI
09/10
10/11
11/12
12/13
3,5
3,6
3,8
3,7
3,72
3,52
3,72
3,68
Indirizzo di
studio
IV Anno
V Anno
ORIENTAMENTO IN USCITA
S5
09/10
10/11
11/12
12/13
Indirizzo di studio
3,3
3,2
3,10
3,32
Stage IV anno
2,9
2,9
3,17
2,98
Visita sedi
universitarie
3,7
3,3
3,08
3,15
Salone offerta
formativa
3,1
2,7
2,7
/
BILANCIO CLASSI 2E
G2
S2
C
L
S
Motivazione
prosecuzione
4,26 3,72 3,63 3,77 3,66
Reiscrizione indirizzo
4,32 3,75 4,06 3,90 3,49
Reiscrizione Gioia
4,32 3,88 4,19 3,77 3,74
 Quadro
di generale positività dei dati tra i vari
indirizzi
 Conferma del liceo Gioia come scelta forte per
tutti gli indirizzi
BILANCIO CLASSI 5E
G5
07/08
G5
08/09
G5
09/10
G5
10/11
G5
11/12
G5
12/13
Motivazione
prosecuzione
/
4,15
3,8
4,1
4,18
4,10
Reiscrizione
indirizzo
/
3,66
3,3
3,7
3,84
3,63
Reiscrizione
Gioia
/
3,57
3,3
3,7
3,8
4,02
I dati evidenziano nel complesso stabilità
nell’apprezzamento della componente genitori
BILANCIO CLASSI 5E
S5
07/
08
08/
09
09/
10
10/
11
11/
12
12/
13
/
4,1
3,8
3,9
4
3,50
Reiscrizione indirizzo
3,4
3,5
2,7
3
3,2
3,08
Reiscrizione Gioia
3,2
3,6
2,8
3,2
3,3
3,50
Motivazione
prosecuzione

Il dato evidenzia sostanziale una flessione per alcuni
item rispetto alle valutazioni precedenti, con un dato
meno positivo nell’indirizzo linguistico, decisamente
positivo negli altri indirizzi
BILANCIO CLASSI 5E
CT
C
L
S
Motivazione prosecuzione
4,2
3,4
3,04
3,87
Reiscrizione indirizzo
3,5
3,3
2,64
3,6
Reiscrizione Gioia
3,3
3,8
3
4,27

Il dato evidenzia stabilità rispetto alle valutazioni
precedenti, con un dato meno positivo
nell’indirizzo linguistico, decisamente positivo
negli altri indirizzi, soprattutto in quello scientifico
BILANCIO CLASSI 5E
QG5
QS5
CT
C
L
S
motivaz.
4,10 3,50
prosecuzione
4,3
3,4
3,04
3,87
reiscrizione
indirizzo
3,63 3,08
3,5
3,3
2,64
3,60
reiscrizione
Gioia
4,02 3,50
3,3
3,8
3
4,27
CONSIDERAZIONI
Dati differenziati tra i diversi indirizzi,
ma nel complesso stabili, con alcuni
incrementi per determinati item, ma
anche con qualche decremento, più
evidente nell’indirizzo linguistico
Sostanziale riconferma della scelta di
studi fatta e del liceo come scelta forte