Alcuni docenti dell’Istituto Comprensivo
Trento 6 che hanno avuto l’opportunità
di partecipare, alla seconda edizione
del corso di aggiornamento:
propongono:
Un’attività di sperimentazione per implementare
la conoscenza e l’uso delle Nuove tecnologie
nella pratica quotidiana della didattica dal titolo:
UN AMBIENTE
DI APPRENDIMENTO VIRTUALE
SCUOLE COINVOLTE
per l’anno scolastico 2008/2009
Primaria
SOPRAMONTE
Primaria
BELLESINI
COSTRUZIONE
DEL PORTALE
DELLA SCUOLA
COSTRUZIONE DI
AMBIENTI VIRTUALI DI
APPRENDIMENTO PER LE
CLASSI
AVAC
COSTRUZIONE
DEL PORTALE
DELLA SCUOLA
COSTRUZIONE DI
AMBIENTI VIRTUALI DI
APPRENDIMENTO PER LE
CLASSI
AVAC
PORTALE
Il portale è un sito che documenta la vita della
scuola, costruito su una piattaforma e-learning,
collegato al sito ufficiale dell’Istituto.
La piattaforma consente di gestire i materiali e
le attività direttamente da scuola.
Dal portale docenti , alunni e genitori potranno
accedere ad una serie di servizi a loro dedicati.
Alcuni spazi saranno pubblici, altri avranno un
accesso riservato.
AVAC DI CLASSE
L’ AVAC di classe è un ambiente di apprendimento virtuale nel quale:
gli insegnanti possono
Predisporre documenti.
Predisporre attività da svolgere in classe.
Preparare attività a cui gli alunni accedono
anche da casa.
gli alunni possono
Attingere ai materiali predisposti dall’insegnante.
Depositare i materiali prodotti.
Accedere ai siti designati dall’insegnante.
Partecipare ad attività di laboratorio a scuola o
da casa: forum, chat, wiki…
gli alunni assenti possono
Partecipare a distanza alle attività svolte in classe.
Conoscere i compiti assegnati.
ESEMPIO DI
AVAC
DI CLASSE
DOCENTI
DOCENTI
COORDINATORI
DEL PROGETTO:
Benedetti Renata,
Cereghini Francesco,
Cereghini Lucia,
Dalrì Tiziana,
Nardelli Franca
DOCENTI DELLE
SCUOLE
BELLESINI
E SOPRAMONTE:
ALTRI DOCENTI
DELL’ISTITUTO:
Costruiscono il portale.
Costruiscono gli Avac di classe .
Si occupano della gestione del portale e degli AVAC
Individuano e producono i documenti da inserire.
Lavorano con gli alunni nelle attività di laboratorio.
Interagiscono con gli altri docenti.
Interagiscono con i genitori.
Visitano il portale
Collaborano nella individuazione e nella produzione
dei documenti da inserire.
Forniscono suggerimenti per modifiche e miglioramenti.
Trovano informazioni sull’organizzazione scolastica
(orari, calendari delle riunioni,documenti da produrre
e da richiedere, modulistica, circolari...)
Visitano il portale
Forniscono suggerimenti per modifiche e miglioramenti
ALUNNI
Accedono da scuola e da casa al portale ed agli Avac di classe.
Trovano i documenti predisposti dall’insegnante.
Svolgono le attività predisposte dall’insegnante.
Lavorano individualmente o in gruppo per produrre materiali da inserire.
GENITORI
Trovano informazioni:
sull’organizzazione della scuola (orari, calendario scolastico,
uscite didattiche, documenti, udienze...),
sulle attività della scuola.
DIRIGENTE
Fornisce sostegno e visibilità al progetto sia nella fase
di progettazione che in quella di realizzazione.
Facilita l’attuazione del progetto consentendo la partecipazione
degli insegnanti ai corsi di aggiornamento sulle nuove tecnologie.
SEGRETERIA
Collabora per la raccolta dei dati da inserire.
DIREZIONE DEL CORSO:
Fornisce ai docenti coordinatori del progetto
interventi di on-line e in presenza.
Aggiornamento
sugli aspetti
formativi.
Consulenza
tecnica per la
gestione della
piattaforma.
STRUMENTI
• Laboratorio informatico
• Collegamento a internet
• LIM: lavagna interattiva
multimediale
Elementi caratterizzanti del progetto
DOCUMENTAZIONE
Documentare e archiviare
le attività e i percorsi formativi.
COOPERAZIONE
Favorire un apprendimento
attivo e collaborativo.
TRASFERIBILITÀ
avvicinare docenti, alunni, genitori
all’uso dei nuovi sussidi tecnologici
fornendo strumenti trasferibili
ad altre scuole interessate.
VISIBILITÀ
Rendere maggiormente visibile
la scuola e le attività che vi si svolgono
per un maggior prestigio della stessa.
COMUNICAZIONE
Consentire una comunicazione
fra docenti e con le famiglie
senza vincoli di spazio e tempo.
Le nuove tecnologie per costruire
una scuola in collaborazione,
dove ciascuno possa trovare
spazi, tempi e modi
per diventare attore del proprio
apprendimento
e artefice della propria persona.