Alcuni studi
inerenti la Scuola media dello
sport di Tavagnacco
prof. Ugo Cauz - 2009
Corso di Laurea in Scienza dello Sport di
Gemona del Friuli
Capacità di gestione del feedback
da: Cauz U., Zanini B., Comuzzo M.; 2008
Capacità di gestione del feedback
da: Cauz U., Zanini B., Comuzzo M.; 2008
Capacità di gestione del feedback
da: Cauz U., Zanini B., Comuzzo M.; 2008
Capacità di gestione del feedback
da: Cauz U., Zanini B., Comuzzo M.; 2008
1^ A sportiva
Lo sviluppo
maschi
12
10
8
inizio
6
fine
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
Lo sviluppo
femmine
12
10
8
inizio
6
fine
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
L’andamento
incrementi annuali
2
1,5
1
0,5
maschi
0
-0,5
-1
-1,5
-2
1
2
3
4
5
6
7
femmine
Il confronto
maschi
12
10
8
inizio
6
fine
4
2
0
femmine
1
2
3
4
5
6
7
12
10
8
inizio
6
fine
4
2
0
1
2
3
4
5
6
7
1^ sportiva e 1^ tradizionale
maschi
14
12
10
inizio
8
fine
6
4
2
femmine
0
1
2
10
9
8
7
6
inizio
5
fine
4
3
2
1
0
1
2
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
6 differenti labirinti a difficoltà crescente
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
ORDINARIO
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
INIZIO ANNO
50,00
FINE ANNO
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
1
2
3
4
5
6
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
SPORTIVO
90,00
80,00
70,00
60,00
50,00
inizio anno
40,00
fine anno
30,00
20,00
10,00
0,00
1
2
3
4
5
6
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
inizio anno
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
inizio anno
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
S
50,00
N
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
1
2
3
4
5
6
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
fine anno
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
fine anno
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
sportivo
50,00
normale
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
1
2
3
4
5
6
Organizzazione spaziale:
test dei labirinti
riassuntivo
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
100,00
90,00
80,00
70,00
60,00
Ni
Si
50,00
Nf
Sf
40,00
30,00
20,00
10,00
0,00
1
2
3
4
5
6
Test condizionali e coordinativi
Test del ventaglio e di Harre
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
Test di Harre
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
ORDINARIO
18,00
17,54
17,50
17,14
17,00
16,50
SPORTIVO
16,00
15,50
18,00
15,00
17,50
14,50
17,00
14,00
16,50
16,00
15,87
15,50
15,00
14,50
14,00
14,89
Test di Harre: incrementi
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
6,18%
2,28%
0
Test del Ventaglio
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
ORDINARIO
16,00
15,90
15,80
15,60
15,63
SPORTIVO
15,40
15,20
15,00
16,00
14,80
15,80
14,60
15,60
14,40
15,40
14,20
15,20
14,00
15,23
15,00
14,80
14,60
14,40
14,20
14,00
14,43
Test del Ventaglio: incrementi
da: Cauz U., Sbrizzi L.; (2009)
5,25%
1,7%
0
Test dell’attenzione “modello 1”
da : Cauz U.; Cicuto T.; 2009
Test dell’attenzione “modello 1”
da : Cauz U.; Cicuto T.; 2009
300,00
290,00
280,00
270,00
260,00
250,00
240,00
230,00
220,00
210,00
IE evoluz ione
IA evoluz ione
Attenzione “modello 2”
da : Cauz U.; Cicuto T.; 2009
Attenzione “modello 2”(composto da 2 moduli di difficoltà crescente)
da : Cauz U.; Cicuto T.; 2009
190,00
IE evo. P rimo modulo
170,00
IA evo. P rimo modulo
150,00
130,00
IE evo. s ec ondo
modulo
110,00
IA evo. S ec ondo
modulo
90,00
1
2