Asa.Bo
associazione scuole
autonome della provincia di Bologna
Anno scolastico 2006-2007
Test di valutazione delle
competenze area bio-medica
Test di valutazione delle
competenze area bio-medica
Il test ha visto la partecipazione di 221
studenti provenienti da 10 scuole di
Bologna e provincia.
Scuole di Bologna






Liceo Copernico
Liceo Fermi
Liceo Minghetti
ITG Pacinotti
Liceo Righi
Liceo Sabin
Scuole della provincia




ISI Archimede – San Giovanni Persiceto
Liceo Bruno – Budrio
ISI Caduti della Direttissima –
Castiglione dei Pepoli
Liceo Leonardo da Vinci – Casalecchio
Obiettivi del test
Il test si proponeva di verificare le
competenze degli studenti in vista di una
iscrizione ad una facoltà bio-medica.
Era composto da una sezione di tipo
trasversale, Comprensione del testo e tre
sezioni specifiche, Chimica, Biologia e
Matematica e Fisica.
Analisi delle risposte
L’analisi dei risultati ha evidenziato una
preparazione discreta per quanto
riguarda le prove di
Comprensione del testo e Biologia
Analisi delle risposte
Il punteggio medio di Comprensione del
testo è 3,67 su 5
Il punteggio medio di Biologia è 2,25 su 5
201 studenti su 221 (circa il 91%) hanno
ottenuto un punteggio > 2,5 in
Comprensione del testo.
Analisi delle risposte
Diversa è la situazione in Chimica e in
Matematica e Fisica …
Analisi delle risposte
Il punteggio medio in Chimica è 3,47 su 10
Il punteggio medio in Matematica e Fisica
è 3,76 su 10
Analisi delle risposte
Soltanto 32 studenti, pari a circa il 15% del
totale, hanno superato i 5 punti in Chimica.
52 studenti, pari a circa il 24% del totale,
hanno superato i 5 punti in Matematica e
Fisica.
Distribuzione delle risposte
suddivise per sezione
Com prensione del testo
Biologia
150
80
60
100
40
50
20
0
0
0
1
2
3
4
5
6
0
1
Chim ica
2
3
4
5
6
Matem atica e Fisica
60
50
40
30
20
10
0
60
50
40
30
20
10
0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
Distribuzione totale delle
risposte
Punteggio totale
35
30
25
20
15
10
5
0
1
3
5
7
9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31
Analisi delle distribuzioni
Dall’ultima distribuzione si può osservare
che c’è una buona separazione, in
corrispondenza dei 15 punti, fra gli studenti
più preparati (60, pari al 27%) e quelli
meno preparati.
Comprensione del testo - 1
Verso la fine degli anni Ottanta del Novecento, i progressi
tecnologici nello studio del DNA hanno permesso agli
scienziati di affrontare la decifrazione della sequenza del
nostro genoma. Nel 1991 ha preso il via ufficialmente il
Progetto Genoma Umano (PGU), finanziato da un
consorzio internazionale di enti di ricerca pubblici e
privati. Una prima stesura dell'intera sequenza fu
ultimata nel 2001. Ricostruire però la sequenza dei
nucleotidi è solo il primo passo verso la conoscenza
dell'intero genoma dell'uomo. Occorre poi distinguere le
regioni del DNA che contengono il codice per un
polipeptide (i geni) dalle regioni non codificanti. Infine,
devono essere stabilite le funzioni dei polipeptidi ottenuti.
Comprensione del testo - 1
Dalla lettura del brano si può dedurre che
A. prima del 2001 non si sapeva quale fosse la funzione del
DNA nella nostra specie
B. la conoscenza dei geni ci ha portato a scoprire
l'importanza di tutte le proteine da essi codificate
C. è inutile dedicare risorse allo studio del DNA non
codificante
D. il Progetto Genoma Umano ha permesso di conoscere la
sequenza dei nucleotidi che costituiscono il nostro
patrimonio genetico
E. non sarà mai possibile capire il ruolo svolto dai
polipeptidi nelle nostre cellule
Le Risposte
Com prensione 1
250
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Comprensione del testo - 2
Charles Darwin fu affascinato dalle forme di vita delle
Galapagos, un arcipelago vulcanico a circa 900 kilometri
dalle coste occidentali del Sudamerica. In queste isole egli
notò l'esistenza di molti organismi particolari e osservò che
la maggior parte delle specie insulari era simile, ma non
uguale, alle piante e agli animali della terraferma più
vicina. Inoltre, le singole isole dell'arcipelago ospitavano
alcune specie di animali e di piante diverse da quelle di
altre isole. Darwin pensò che, nel colonizzare le isole, le
specie della terraferma dovevano essersi "trasformate"
adattandosi ai nuovi ambienti.
Comprensione del testo - 2
A.
B.
C.
D.
E.
Dalla lettura del brano si può dedurre che
l'evoluzione può agire solo in ambienti insulari
in alcune isole le specie si sono adattate alle
condizioni esistenti meglio che in altre
la "trasformazione" delle piante e degli animali è
un processo casuale
nel passato alcuni individui sono riusciti a
migrare dalla terraferma alle isole Galapagos
le mutazioni sono state il motore
dell'adattamento
Le Risposte
Com prensione 2
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Comprensione del testo - 3
…… si chiamano microRNA e sono minuscole stringhe di
acido nucleico, lunghe 19 – 22 basi, che non contengono
alcuna istruzione utile per produrre una proteina. Come
agiscono ? Queste piccole molecole hanno la capacità di
inibire la traduzione dell’RNA messaggero in proteina. In
sostanza, sono regolatori endogeni dell’espressione
genica, che si attivano nella cellula quando un enzima li
“stacca” da una molecola di RNA più lunga, tagliandola in
punti strategici. Una volta liberi, individuano e distruggono
il bersaglio: l’RNA messaggero che sta per essere tradotto.
L’interesse per queste molecole è aumentato da quando si
è scoperto che, nei topi, basta il malfunzionamento di un
solo microRNA per indurre lo sviluppo di specifici tumori.
Comprensione del testo - 3
A.
B.
C.
D.
E.
Dalla lettura del brano si può dedurre che i
microRNA
sono enzimi con la funzione di demolire
qualsiasi molecola di RNA
favoriscono la sintesi di particolari proteine
sono stati scoperti nei topi
sono parte di molecole più lunghe di RNA dalle
quali vengono tagliati con apposite “forbici”
distruggono gli acidi nucleici, quindi anche il
DNA in punti specifici
Le Risposte
Com prensione 3
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Comprensione del testo - 4
I carboidrati in quanto tali non sono essenziali
nell’alimentazione umana, ma, poiché i cibi ricchi di
carboidrati sono abbondanti e poco costosi in
confronto ai grassi e alle proteine, essi
rappresentano una componente molto importante
nella dieta della maggior parte della popolazione
mondiale, che, per i quattro quinti circa, si nutre
principalmente di alimenti vegetali. Per questa
ampia parte dell’umanità, i carboidrati forniscono
dal 70 al 90 per cento dell'apporto totale di calorie.
Comprensione del testo - 4
Quale delle seguenti affermazioni NON può essere dedotta
dalla lettura del brano precedente?
A. E’ indispensabile assumere, nell’alimentazione, almeno il
70% di zuccheri
B. I cibi a base di proteine sono più costosi di quelli a base di
carboidrati
C. Un quinto della popolazione mondiale non si nutre
essenzialmente di cibi vegetali.
D. Per circa un quinto della popolazione mondiale, l’apporto
calorico dovuto all’ingestione di carboidrati è in genere
inferiore al 70%
E. Per circa quattro quinti della popolazione mondiale,
l’apporto calorico dovuto ai grassi e alle proteine è in
genere inferiore al 30%
Le Risposte
Com prensione 4
250
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Comprensione del testo - 5
Consideriamo un organismo immaginario a forma di
cubo, di lato pari a 1 cm; il volume e l'area superficiali
sono quindi, rispettivamente, di 1 cm3 e di 6 cm2.
Quest'area rappresenta la superficie attraverso la quale
l'organismo può assorbire i nutrienti ed eliminare le
scorie. Pensiamo ora a un secondo organismo, anch'esso
cubico, che sia però di lunghezza doppia rispetto al
primo, con un volume 8 volte quello della specie più
piccola e una superficie 4 volte maggiore.
All'aumentare della lunghezza, quindi, la superficie
aumenta meno del volume. Di conseguenza, nel secondo
organismo, il rapporto fra la superficie e il volume
diminuisce, a scapito della velocità degli scambi con
l'ambiente.
Comprensione del testo - 5
A.
B.
C.
D.
E.
Dalla lettura del brano si può dedurre che
gli organismi di grandi dimensioni possono procurarsi
grandi quantità di cibo
i valori del rapporto superficie/volume hanno per i
viventi essenziale importanza
la superficie, negli organismi più piccoli, è insufficiente
ad assicurare gli scambi con l'ambiente
al raddoppiare della lunghezza di un organismo, la
superficie e il volume raddoppiano
al diminuire del rapporto superficie/volume sono favorite
le attività vitali
Le Risposte
Com prensione 5
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 1
162 grammi di Na2CrO4 (P.M. = 162 u)
contengono una quantità di ossigeno
corrispondente a
A.
B.
C.
D.
E.
12,04 x 1023 atomi
3,01 x 1023 atomi
2 moli di molecole
4 moli di atomi
Nessuna delle precedenti è corretta
Le Risposte
Chim ica 1
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 2
A.
B.
C.
D.
E.
Considerando gli elementi del secondo periodo
da sinistra verso destra, si può prevedere un
aumento
del carattere metallico
dell'energia di affinità elettronica
dell'attitudine a reagire chimicamente con atomi
uguali o diversi
del raggio atomico
del numero di livelli energetici "occupati" dagli
elettroni
Le Risposte
Chim ica 2
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 3
A.
B.
C.
D.
E.
L'emissione di energia luminosa da parte
di un atomo avviene quando esso passa
da un orbitale ad un altro di forma diversa
da un livello energetico ad un altro
da un'orbita ad un orbitale
dallo stato aeriforme a quello solido
da uno stato energetico meno stabile a
uno più stabile
Le Risposte
Chim ica 3
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 4
A.
B.
C.
D.
E.
Un legame covalente doppio
si forma solo fra atomi con diversa elettronegatività
è presente nel gruppo funzionale degli acidi grassi
si realizza per condivisione di 2 elettroni
fa sì che la catena idrocarburica, in cui è presente,
contenga 4 atomi di idrogeno in meno rispetto alla
corrispondente catena satura
si forma tra due atomi di idrogeno e uno di ossigeno
nella molecola dell'acqua
Le Risposte
Chim ica 4
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 5
A.
B.
C.
D.
E.
I legami a idrogeno
si formano tra le molecole di ammoniaca ( NH3 ) ma non
tra le molecole di metano
hanno una forza paragonabile a quella dei legami ionici,
essendo entrambi di natura elettrostatica
sono presenti nell’acqua e sono la causa della sua elevata
temperatura di ebollizione
si formano tra due atomi di idrogeno, purché appartenenti
a molecole diverse
tengono unite le molecole degli idrocarburi allo stato
solido
Le Risposte
Chim ica 5
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 6
A.
B.
C.
D.
E.
La formula del monoidrogenofosfato di calcio è
CaHPO4; quella del cloruro di cerio (III) è CeCl3.
La formula del monoidrogenofosfato di cerio
(III) è quindi
CeHPO4
Ce2HPO4
Ce2(HPO4)3
Ce(HPO4)2
CePO4
Le Risposte
Chim ica 6
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 7
A.
B.
C.
D.
E.
Secondo la teoria di Bronsted – Lowry, nelle reazioni acido – base
viene trasferito un protone da un acido a una base, con formazione
di un nuovo acido e di una nuova base, che vengono chiamati
rispettivamente “acido coniugato” della base di partenza e “base
coniugata” dell’acido di partenza; la reazione è reversibile e
l’equilibrio è favorevole alla formazione dell’acido e della base più
deboli. Pertanto:
nella reazione fra HCl e acqua si formano ioni idruro e ioni cloruro
nella reazione fra NH3 e acqua si formano ioni idronio e ioni
ammonio
la base coniugata di H3O+ è H2O
l’acido coniugato di PO43- è H3PO4
la base coniugata di H2SO4 è SO42-
Le Risposte
Chim ica 7
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 8
A.
B.
C.
D.
E.
Il pH di una soluzione acquosa di un acido
debole dipende
dalla sua concentrazione e dal valore della
costante di dissociazione acida Ka
dal numero dei protoni dissociabili
solo dal valore della costante di dissociazione
acida Ka
dalla pressione atmosferica
dalla forza dell’acido
Le Risposte
Chim ica 8
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 9
A.
B.
C.
D.
E.
Quando si riscalda all’ebollizione un estere, in ambiente
basico, si ottengono
sali degli acidi carbossilici e alcoli, e il processo si chiama
saponificazione
acidi carbossilici e alcoli, e il processo si chiama
esterificazione
sali degli acidi carbossilici e alcoli, e il processo si chiama
dismutazione
acidi carbossilici e alcolati, e il processo si chiama
saponificazione
acidi carbossilici e aldeidi, e il processo si chiama
esterificazione
Le Risposte
Chim ica 9
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Chimica – Quesito 10
A.
B.
C.
D.
E.
La struttura secondaria di una proteina è
dovuta
a ponti disolfuro
a legami covalenti omopolari
a ponti a idrogeno
a legami ionici
a legami peptidici
Le Risposte
Chim ica 10
120
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Biologia – Quesito 1
A.
B.
C.
D.
E.
Il parassita Plasmodium falciparum,
agente della malaria, è
un insetto del genere Anopheles
un virus
un protozoo
un batterio
un fungo unicellulare
Le Risposte
Biologia 1
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Biologia – Quesito 2
A.
B.
C.
D.
E.
La sintesi delle proteine
avviene solo negli eucarioti, data l’esistenza di
un nucleo nettamente delimitato dal citoplasma
è un processo che non consuma energia
richiede l’intervento di diversi tipi di acidi
nucleici, ognuno con una particolare funzione
consiste nell’allineare e legare tra loro gli
amminoacidi secondo un ordine che dipende
dall’abbondanza di questi ultimi nella cellula
si verifica solo in presenza di lisosomi
Le Risposte
Biologia 2
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Biologia – Quesito 3
A.
B.
C.
D.
E.
La selezione naturale avviene perché
gli esseri viventi trasformano l'ambiente
gli individui di una popolazione hanno una
diversa possibilità di sopravvivenza
l'uomo seleziona le piante e gli animali con le
caratteristiche più convenienti
i singoli individui si trasformano a causa
dell'azione dell'ambiente
le risorse che la Terra offre sono pressoché
illimitate
Le Risposte
Biologia 3
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Biologia – Quesito 4
A.
B.
C.
D.
E.
Gli organismi consumatori
sono autotrofi
utilizzano fosfati e nitrati per la sintesi dei
composti biologici che li costituiscono
non sono in grado di convertire l'energia
luminosa in energia chimica
sanno sintetizzare tutte le molecole organiche di
cui hanno bisogno
rappresentano il primo anello delle catene
alimentari negli ecosistemi
Le Risposte
Biologia 4
120
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Biologia – Quesito 5
A.
B.
C.
D.
E.
L'ingegneria genetica
è una tecnica molto pericolosa
si basa sul fatto che le cellule dell'embrione
possono differenziarsi in tutti i tipi cellulari
dell'adulto
produce mutazioni all'interno dei geni
modifica il genotipo di un organismo
è stata praticata dagli allevatori di bestiame fin
dall'antichità
Le Risposte
Biologia 5
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Matematica – Quesito 1
Nel piano cartesiano, l’equazione
 x  4
A.
B.
C.
D.
E.
2
 2  y  1  0
rappresenta
Una circonferenza non degenere
Una circonferenza degenere
Una parabola
Una coppia di rette
Una retta
Le Risposte
Matem atica 1
200
150
100
50
0
A
B
C
D
E
bianca
Matematica – Quesito 2
Se a e b sono due numeri reali tali che
cos a  cos b, si può affermare che
A. a > b
B. a < b
C. se b è negativo, a è necessariamente
positivo
D. sin a  sin b
E. nessuna delle precedenti
Le Risposte
Matem atica 2
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Matematica – Quesito 3
1
2

x
2
2
x
A.
B.
C.
D.
E.
Le soluzioni della disequazione
sono
tutti i numeri x maggiori di zero
tutti i numeri x reali
tutti i numeri x maggiori di 1
tutti i numeri x diversi da 0
nessuna delle precedenti
Le Risposte
Matem atica 3
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Matematica – Quesito 4
La disequazione 3  2 x  5 x equivale a
A.
B.
C.
D.
E.
ln( 1 / 3)
x
ln( 2 / 5)
ln 3
x
ln 5  ln 2
ln 3
x
ln 2  ln 5
ln 3
x
ln 5  ln 2
 ln 3
x
ln 2  ln 5
Le Risposte
Matem atica 4
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Matematica – Quesito 5
A.
B.
C.
D.
E.
L’insieme dei punti del piano P(x,y) le cui
coordinate verificano la formula
y   x2  x  2  y
è contenuto interamente nei quadranti
I e II.
II e III.
I e III.
II e IV.
III e IV.
Le Risposte
Matem atica 5
120
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Fisica – Quesito 1
Fai riferimento alla Figura. L'intensità delle forze
mostrate in figura sono: F1 = 80,0 N, F2 = 60,0 N,
e F3 = 40,0 N.
La forza risultante sulla particella O è
A.
B.
C.
D.
E.
180 N con un angolo di 60° rispetto all'asse +x.
60 N con un angolo di 90° rispetto all'asse +x.
20 N con un angolo di 34,3° rispetto all'asse +x.
35.5 N con un angolo di 34,3° rispetto all'asse +x.
180 N con un angolo 30° rispetto all’asse + x
Le Risposte
Fisica 1
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Fisica – Quesito 2
Due masse differenti hanno la stessa energia
cinetica (diversa da zero).
La quantità di moto della massa minore è
A.
B.
C.
D.
minore di quella della massa maggiore.
maggiore di quella della massa maggiore.
uguale a quella della massa maggiore.
non ci sono abbastanza informazioni per
rispondere alla domanda.
E. i dati forniti consentono più soluzioni.
Le Risposte
Fisica 2
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Fisica – Quesito 3
Il corpo 1 ha un calore specifico triplo e una massa
quadrupla del corpo 2. Si fornisce ai due corpi la stessa
quantità di calore. Se la temperatura del corpo 1 cambia
di DT, la variazione di temperatura del corpo 2 sarà
A.
B.
C.
D.
E.
DT.
3/4DT.
4/3DT.
12DT.
6DT.
Le Risposte
Fisica 3
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca
Fisica – Quesito 4
A.
B.
C.
D.
E.
Quando un gas si espande adiabaticamente,
l'energia interna del gas diminuisce.
l'energia interna del gas aumenta.
il gas non compie lavoro.
viene compiuto lavoro sul gas.
il calore scambiato è esattamente uguale al
lavoro compiuto sul gas.
Le Risposte
Fisica 4
70
60
50
40
30
20
10
0
A
B
C
D
E
bianca
Fisica – Quesito 5
A.
B.
C.
D.
E.
Un oggetto alto 4,0 cm è posto a 8,0 cm da uno
specchio concavo con distanza focale di 10,0 cm.
Qual è la posizione dell'immagine e quali sono le sue
caratteristiche?
40,0 cm dietro lo specchio, reale, 6 volte maggiore.
10,0 cm dietro lo specchio, virtuale, 10 volte maggiore.
10,0 cm dalla stessa parte dello specchio, reale, 6 volte
maggiore.
40,0 cm dietro lo specchio, virtuale, 5 volte maggiore.
40,0 cm dietro lo specchio, virtuale, 5 volte minore.
Le Risposte
Fisica 5
120
100
80
60
40
20
0
A
B
C
D
E
bianca