Valentina Caminneci, Archeologo
Soprintendenza BB.CC.AA. Agrigento
IV GIORNATA DELLA DIDATTICA MUSEALE. Palermo 20 Aprile 2012
Un progetto condiviso
e l’impegno di più partners
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Il Concorso
•Rivolto a tutte le scuole senza
alcun limite geografico
•Produzione di cortometraggi a
cura degli studenti
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•Corto
15 minuti
•Documentario 20 minuti
•Spot
3 minuti
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Finalità
promuovere la conoscenza del patrimonio
archeologico
Siti, Antiquaria e Musei,
storia antica, cultura
materiale
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SVOLGIMENTO DEL CONCORSO
Le opere ammesse a concorso saranno proiettate, in date da stabilire e con
evidenza pubblica, presso le sale attrezzate della Soprintendenza BB.CC.AA. di
Agrigento e dell’Ente Parco Valle dei Templi.
La valutazione dei corti sarà effettuata da una giuria nominata allo scopo, che
contempli le rappresentanze dell’Assessorato, della Soprintendenza, del Parco
Valle dei Templi e del mondo della scuola. Il giudizio della commissione è
insindacabile e terrà conto dell’attinenza delle opere ai temi del concorso, della
creatività ed originalità di espressione degli autori e della qualità tecnica del
prodotto finale.
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Partecipazione
Adesioni da parte di 30 Istituti
Scolastici Siciliani
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Premiazione
Nel mese di giugno
la commissione giudicatrice proclamerà
vincitrici le tre migliori opere selezionate,
rappresentative di ogni categoria del
concorso e dei tre ordini di scuola
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La “lezione” di Archeo Ciak
Partecipazione culturale ed
educazione
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•I vantaggi del partenariato
•L’apertura al mondo della scuola
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L’esperienza formativa
•I saperi del territorio
•Nuove e coinvolgenti modalità espressive
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L’archeologia
“nuova” strategia di
apprendimento della
storia
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L’esigenza di nuove forme e modalità di approccio al sito
archeologico o anche al Museo, luogo di studio e di
educazione, di illuministica memoria, nato per il
pubblico godimento ed ora, nel segno di una nuova
fisionomia relazionale, luogo di sperimentazioni
didattiche e di percorsi specifici, qualificati dal contatto
diretto con il bene, straordinaria risorsa educativa,
carico di messaggi positivi per la crescita responsabile e
partecipe dell’individuo, veicolo di contenuti culturali
polivalenti ed interdisciplinari, che superano il livello
esclusivamente istruttivo e favoriscono la maturazione
di identità e di memoria storica.
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Un’esperienza arricchente anche per la Soprintendenza e
per l’Ente Parco, che, nella veste di enti di formazione,
attraverso il confronto con il mondo della scuola,
affinano il dialogo con l’utenza e ripensano nuove e più
appropriate strategie di fruizione. Una collaborazione,
quella tra Assessorato e Scuola, protesa a stimolare
capacità progettuali ed applicative, con il fine di
accrescere la sensibilizzazione dei giovani verso il
patrimonio culturale, nel quadro più vasto
dell’educazione civile permanente.
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κτῆμα ἐς ἀεί
Patrimonio ed
educazione permanente
La creazione e la gestione di reti allargate tra Soprintendenze, Scuole
ed Enti locali può essere una tappa importante, in cui il territorio
divenga il vero trait d’union dell’educazione permanente e della
partecipazione attiva ad una società che diviene, contestualmente, più
consapevole di sé e della propria storia.
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