L’INVALSI ha il compito di “attuare verifiche periodiche e sistematiche sulle
conoscenze ed abilità degli studenti” (cfr. d. lgs. N. 286/2004).
Ambiti coinvolti:
Italiano, Matematica “scelti per la loro valenza trasversale e non esclusivamente
disciplinare” – test effettuati il 16 Maggio 2013
Livelli scolastici coinvolti nell’a.s. 2012/13:
-Classi II e V della Scuola Primaria;
-Classe I e III* della Scuola Secondaria di I Grado (*parte dell’esame conclusivo);
-Classe II della Scuola Secondaria di II Grado.
Totale studenti : 2.862.759
In particolare:
LIVELLO
II Secondaria di
II Grado
TOTALE CLASSI
TOTALE CLASSI
CAMPIONE
26.200
2.575
TOTALE
STUDENTI
560.487
“La ratio della restituzione alle scuole dei propri risultati ha l’obiettivo di stimolare
processi di autovalutazione … sui processi organizzativi e didattici in essere al
proprio interno, per verificarne l’adeguatezza al contesto entro cui operano e al
fine di migliorarne gli esiti formativi”
In generale si osserva che:
- Esistono marcate differenze territoriali, con risultati meno soddisfacenti nelle regioni
del Mezzogiorno e risultati d’eccellenza per Provincia Autonoma di Trento, Friuli, Veneto;
- Il divario territoriale nei risultati tende ad aumentare lungo il corso degli studi.
Innovazioni introdotte nell’a.s. 2012/13:
- Ordinamento dei quesiti e delle risposte ai singoli quesiti differenziato tra i diversi
studenti;
- L’invio dei dati dalle scuole per via digitale attraverso maschere elettroniche;
- Rafforzamento dei controlli sui processi di conduzione e correzione delle prove
(controllori di II livello);
- Restituzione dei dati alle scuole completa a fine Ottobre.
Italiano - Liceo
72
70.4
69.7
70
67.7
68
P
U
N
T
E
G
G
I
O
66
M
E
D 64
I
O
62
64.8
64.2
61
60
58
56
Istituto
Liceo
Simili
Lombardia
Nord Ovest
Italia
Simili: è il risultato medio delle 200 classi/scuole con background socio-economico-culturale (ESCS) più simile a
quello della nostra scuola, individuate tramite il calcolo di un indice di status che considera principalmente il
titolo di studio dei genitori, la loro condizione occupazionale e la disponibilità di risorse economiche.
Matematica - Liceo
70
62.4
60
P
U
N 50
T
E
G 40
G
I
O
30
54.8
50
55.1
48.8
47.6
M
E
D 20
I
O
10
0
Istituto
Liceo
Simili
Lombardia
Nord Ovest
Italia
Distribuzione congiunta Italiano/Matematica
degli studenti per livelli di apprendimento - LICEO
ITALIANO
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
livello 1-2
livello 3
livello 4-5
FREQUENZA
MARGINALE
livello 1-2
5
4
28
37
livello 3
4
4
4
12
livello 4-5
2
2
17
21
FREQUENZA
MARGINALE
11
10
49
70
Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionale
Livello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionale
Livello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale
Italiano - Tecnici
80
70
Punteggi Medi
61
64.4
67.6
66.5
62.2
60.5
60
50
40
30
20
10
0
Istituto
Tecnici
Simili
Lombardia
Nord Ovest
Italia
Matematica -Tecnici
60
50
50
48.3
43.5
46.8
41.7
41.5
Punteggi Medi
40
30
20
10
0
Istituto
Tecnici
Simili
Lombardia
Nord Ovest
Italia
Distribuzione congiunta Italiano/Matematica
degli studenti per livelli di apprendimento - TECNICI
ITALIANO
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
livello 1-2
livello 3
livello 4-5
FREQUENZA MARGINALE
livello 1-2
11
4
3
18
livello 3
5
6
6
17
livello 4-5
3
4
11
18
FREQUENZA
MARGINALE
19
14
20
53
Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionale
Livello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionale
Livello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale
Italiano - Professionale
70
61
60
49.1
50
P
U
N
T
E
G
G
I
O
M
E
D
I
O
45.7
47.7
47.7
47.8
Lombardia
Nord Ovest
Italia
40
30
20
10
0
Istituto
Prrofessionali
Simili
Matematica - Professionale
60
50
P
U
N
T
E
G
G
I
O
M
E
D
I
O
50
40
30
29.9
30.4
Professionali
Simili
28.7
28.7
29.1
Lombardia
Nord Ovest
Italia
20
10
0
Istituto
Distribuzione congiunta Italiano/Matematica
degli studenti per livelli di apprendimento - PROFESSIONALE
ITALIANO
M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
livello 1-2
livello 3
livello 4-5
FREQUENZA
MARGINALE
livello 1-2
9
4
1
14
livello 3
1
0
1
2
livello 4-5
1
0
9
10
FREQUENZA
MARGINALE
11
4
11
26
Livello 1-2: punteggio minore o uguale al 95% della media nazionale
Livello 3 : punteggio maggiore del 95% e minore o uguale del 110% della media nazionale
Livello 4-5: punteggio maggiore del 110% della media nazionale
Ultime considerazioni:
La correttezza nello svolgimento della prova è fondamentale affinchè le risposte
fornite dagli studenti siano attendibili e, quindi, indicative delle loro effettive
competenze.
INTENZIONI DICHIARATE DA INVALSI PER I PROSSIMI A.S.:
-Rilevazioni universali per la classe V di Scuola Secondaria (Gennaio – Febbraio 2015);
-Differenziazione delle prove tra i diversi percorsi scolastici (a partire dal 2015)
-Introduzione con gradualità nell’arco di un triennio di prove sulle competenze
linguistiche in inglese e, più in là, sulle competenze scientifiche;
-Costruzioni di indicatori statistici sintetici atti a caratterizzare il contesto entro cui le
singole scuole operano;
-Stima del valore aggiunto agli apprendimenti che proviene dalla singola scuola
(attraverso la restituzione di dati che gli studenti hanno fatto registrare negli anni
scolastici precedenti e dei dati relativi alle successive performance dei propri ex
studenti )
Data svolgimento della prova 2014: