CORSO FORMAZIONE
2009/2010 DOCENTI
NEOFITI ASL
BELLUNO 22 FEBBRAIO 2010
ATTORI E RUOLI
CRISTINA SEU
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI OCCUPA DI
ISTRUZIONE?
 IL SISTEMA EDUCATIVO E’ L’ISTITUZIONE
STRATEGICA PER COLMARE IL DIVARIO CHE
SEPARA L’ITALIA DAI PAESI EUROPEI ED
EXTRAEUROPEI PIU’ AVANZATI.
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI OCCUPA DI
ISTRUZIONE?
 L’ATTUALE CONTESTO ECONOMICO
CARATTERIZZATO DALLA CONCORRENZA
INTERNAZIONALE E DA UN’ECONOMIA
BASATA SULLA CONOSCENZA IMPONE
ALL’INDUSTRIA ITALIANA DI RIORIENTARE LE
PRODUZIONI, RIORGANIZZARE I PROCESSI,
INNALZARE LA QUALITA’D EI PRODOTTI
VERSO BENI A PIU’ ALTO TASSO DI
INNOVAZIONE.
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI OCCUPA DI
ISTRUZIONE?
 TALE CAMBIAMENTO IMPONE MAGGIORI
INVESTIMENTI IN RICERCA ED ACCRESCE LA
DOMANDA DI PERSONE PREPARATE IN
CAMPO TECNICO SCIENTIFICO DOTATE DI
QUALIFICHE E COMPETENZE ADEGUATE
LA CARENZA DI FIGURE TECNICHE INTERMEDIE
E SUPERIORI RAPPRESENTA PER
L’INDUSTRIA UNA VERA E PROPRIA
EMERGENZA !
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI OCCUPA DI
ISTRUZIONE?
PER FAR FRONTE A QUESTA EMERGENZA
SONO STATI INDIVIDUATI 2 OBIETTIVI:
 INCREMENTARE IL NUMERO DI STUDENTI
CHE PROSEGUANO GLI STUDI IN AREA
TECNICO SCIENTIFICA DOPO IL DIPLOMA DI
SCUOLA MEDIA INFERIORE E SUPERIORE: A
TAL FINE VENGONO REALIZZATE
SPECIFICHE AZIONI DI ORIENTAMENTO.
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI OCCUPA DI
ISTRUZIONE?
 INTENSIFICARE LO SCAMBIO
SCUOLA/UNIVERSITA’/IMPRESA SIA SUL
VERSANTE FORMATIVO CHE SU QUELLO
DELLA RICERCA. A TAL FINE VENGONO
REALIZZATI PROGETTI SPECIFICI TRA I QUALI
RIENTRANO GLI STAGE, L’ALTERANZA
SCUOLA LAVORO E ALTRI.
COME CONFINDUSTRIA SI OCCUPA
DI ISTRUZIONE?
FEDERAZIONI
REGIONALI
ASSOCIAZ.
PROVICIALI
CONFEDERAZ.
NAZIONALE
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI
OCCUPA DI ISTRUZIONE?
.
RUOLO DELL’ASSOCIAZIONE IERI:
INTERFACCIA DIRETTO DELLA SCUOLA IN
VIRTU’ DI UN RUOLO CIRCOSCRITTO DI
RAPPRESENTANZA E PORTAVOCE DI
INTERESSI DELLE IMPRESE ASSOCIATE
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI
OCCUPA DI ISTRUZIONE?
RUOLO DELL’ASSOCIAZIONE OGGI:
FACILITATORE DEL COINVOLGIMENTO
DIRETTO DELL’IMPRESA NELLE INIZIATIVE E
NEI PROGETTI SPERIMENTALI AVVIATI CON LE
SCUOLE.
PERCHE’ CONFINDUSTRIA SI
OCCUPA DI ISTRUZIONE?
IL RUOLO DELL’ASSOCIAZIONE SI REALIZZA:
1- STIMOLANDO LA CREAZIONE DI NETWORK TRA
SCUOLE, CIASCUNA DELLE QUALI PORTATRICE DI
UNO SPECIFICO KNOW HOW FORMATIVO;
2- PROMUOVENDO E FACILITANDO LA
COLLABORAZIONE DIRETTA TRA SCUOLE E IMPRESE;
3- COLLABORANDO ALLA DIFFUSIONE DI INFORMAZIONI
SULLE MIGLIORI ESPERIENZE REALIZZATE, IN MODO
DA FACILITARE LA REPLICABILITA’ IN ALTRI CONTESTI
E LA RAPIDITA’ DI REALIZZAZIONE.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
DISTINZIONE TRA STAGE, TIROCINIO
FORMATIVO, ALTERNANZA SCUOLA LAVORO.
IN COMUNE:
1- CONCEZIONE DEL LUOGO DI LAVORO COME
LUOGO DI APPRENDIMENTO. AZIENDA COME
LUOGO DI APPRENDIMENTO
COMPLEMENTARE A QUELLO DELL’AULA.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
STAGE
RAPPRESENTA UNA FASE ALL’INTERNO DI UN
PERCORSO FORMATIVO PROFESSIONALIZZANTE:
TRASCORRERE UN CERTO PERIODO ALL’INTERNO DI
UNA REALTA’ LAVORATIVA ALLO SCOPO DI
VERIFICARE, RIELABORARE, INTEGRARE QUANTO
APPRESO IN AULA E LABORATORIO.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
TIROCINIO FORMATIVO
MISURA DI ACCOMPAGNAMENTO AL LAVORO.
DESCRIVE UN OPPORTUNITA’ DI INSERIMENTO
TEMPORANEO NEL MONDO DEL LAVORO
FINALIZZATO ALL’ACQUISIZIONE DI UN’ESPERIENZA
PRATICA, ALLA CRESCITA PROFESSIONALE E
PERSONALE DEL TIROCINANTE E RIENTRA IN UN
PROGETTO INDIVIDUALIZZATO DI FORMAZIONE E/O
DI RICERCA DI LAVORO.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
NON E’ POSSIBILE DEFINIRE L’ALTERNANZA COME
STRUMENTO FORMATIVO, MA COME METODOLOGIA
FORMATIVA NEL SISTEMA INTEGRATO DI
ISTRUZIONE, FORMAZIONE PROFESSIONALE E
LAVORO: E’ UN PERCORSO , CHE SI ARTICOLA IN
MODULI DI FORMAZIONE IN AULA E MODULI DI
FORMAIZONE PRATICA IN AZIENDA.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
ITER ALTERNANZA.
COPROGETTAZIONE:
 PREDISPOSIZIONE PROTOCOLLO D’INTESA PER CON
L’ISTITUTO SCOLASTICO PER LO SVOLGIMENTO
DELL’ASL.
 VERIFICA DELLA RICHIESTA DELLE SCUOLE E DELLA
DISPONIBILITA’ DELLE IMPRESE PER OGNI PROFILO.
 VERIFICA DEI TEMPI PREVISTI PER LO SVOLGIMENTO
DEL PERIODO IN AZIENDA PER EVITARE
SOVRAPPOSIZIONE PER PROFILI CHE RICADONO
NELLO STESSA FUNZIONE AZIENDALE.
ALTERNANZA SCUOLA LAVORO
IL RUOLO DI CONFINDUSTRIA BELLUNO DOLOMITI
CONTATTO CON LE IMPRESE:
 VERIFICA DISPONIBILITA’ E SOSTITUZIONE NEL CASO
DI IMPOSSIBILITA’ SOPRAVVENUTE.
 RACCOLTA DATI IMPRESE E TUTOR AZIENDALI DA
TRASMETTERE ALLA SCUOLA.
 RACCOLTA IMPRESSIONI, SUGGERIMENTI PER
MIGLIORARE I RAPPORTI SCUOLA IMPRESA.