INTRODUZIONE
COMPITI
RISORSE
VALUTAZIONE
ALLA CONQUISTA DI NUOVI
MONDI
Web quest della classe II F
INTRODUZIONE
Iniziamo l’avventura : ripercorriamo le
tappe della scoperta dell’America
analizzando l’evento da due diverse
prospettive…
quella europea che vede protagonisti
uomini e paesi: Colombo,Spagna,
Portogallo…
e quella del nuovo mondo con le sue
popolazioni e civiltà antichissime
In questa ricerca lavorerete in internet
utilizzando gli itinerari di lavoro secondo
il modello Web quest ed approfondirete
la conoscenza di personaggi ed eventi
che hanno cambiato il mondo
DOVRETE :
•
•
•
•
Svolgere compiti assegnati
Utilizzare risorse e link suggeriti
Produrre un lavoro in Power point
e…autovalutare il vostro lavoro
procedimento
Quali sono i passi che dovrete intraprendere per completare il
compito?
• 1. Scegliete all’interno del gruppo chi dovrà occuparsi delle
immagini tenendo l’archivio di tutte quelle disponibili che salverete
sul disco fisso
• 2. Un altro responsabile si occuperà della scelta e della
catalogazione dei testi
• 3. Ugualmente, scegliete chi coordinerà la stesura del documento
finale, che, lo ricordo ancora, sarà in power point, e amplierà
questo documento
• 4. Il lavoro, in questa fase, utilizzerà esclusivamente siti web che
troverete nelle risorse. Non dovrete però copiare delle pagine
intere, ma ricavare (appunto) soltanto delle risorse, prelevando
semplicemente le parti utili al vostro argomento.
• 5. Sarà opportuno individuare una persona che prenda appunti
anche su carta
Sarete divisi in 5 squadre
•
•
•
•
•
I missione
II missione
III missione
IV missione
V missione
autovalutazione
I MISSIONE
• La squadra che si
occuperà di questa
missione è composta da
storici e biografi
RISORSE
Scrivere una
breve autobiografia
di Cristoforo
Colombo (come se
foste Colombo
In persona!)
II MISSIONE
• La squadra che si
occuperà di questa
missione sarà formata
da cartografi e
geografi
RISORSE
Raccontare e
mostrare
le imbarcazioni
e gli strumenti
di viaggio
del tempo
III MISSIONE
• La terza missione è
composta da storici
precolombiani,
cartografi e fotografi
RISORSE
Delineare caratteri
generali e posizione
geografica dell’
impero
Azteco
IV MISSIONE
• La quarta squadra
sarà composta da
storici precolombiani,
cartografi e fotografi
RISORSE
Delineare caratteri
generali e posizione
geografica dell’
Impero Inca
V MISSIONE
• La quinta squadra
sarà formata da
storici precolombiani
RISORSE
Delineare caratteri
generali e posizione
geografica della
Civiltà Maya
La prima squadra elaborerà un’autobiografia di
Colombo che tenga conto
• delle sue origini
• del suo progetto
• dei contatti con le monarchie iberiche per realizzare il
suo progetto
• dei quattro viaggi per l’America
RISORSE
http://cronologia.leonardo.it/storia/aa1493.ht
m
http://www.homolaicus.com/storia/moderna/
colombo/
La seconda squadra elaborerà una presentazione:
-delle imbarcazioni;
- degli strumenti;
- delle carte di navigazione (portolani)
avendo l’accortezza di spiegare perché sono importanti,
quali cambiamenti hanno apportato,
le loro caratteristiche principali.
RISORSE:
http://divulgazione.uai.it/images/Le_scoperte_geografiche_
1488-1522.pdf
http://www.sitotecacapitello.eu/storia/index.php?option=com
_content&view=article&id=209:landar-per-mare-nelcinquecento-navi-e-navigazione&catid=3:articoli&Itemid=14
http://www.magellano.org/shark/?m=2,80,82,0,73
http://www.gmottis.ch/Scuola/MaterialeDidattico/Storia/U
manesimo%20e%20Rinascimento/Le%20innovazioni%20tecnic
he%20e%20i%20grandi%20viaggi.pdf
• La terza, quarta e quinta squadra dovranno:
• Preparare una cartina che illustri la posizione geografica della
civiltà studiata;
• Presentare in breve le caratteristiche della civiltà scelta;
• Ricercate reperti, che potranno essere oggetti (utensili, vasi,
armi..) ma anche fotografie di edifici e porzioni di paesaggio
da mostrare ai compagni
RISORSE
http://www.girotondo.com/giron
ews/come_perche/07_01/01.html
Il sito generale dell'arte messicana
con una parte dedicata alla civiltà
azteca
http://www.mexicoart.it/Ita/arte5
aztec.htm
AZTECHI
http://aztechi.awardspace.com/
http://kidslink.bo.cnr.it/classe-irene/cdi_02/aztechi.html
MAYA
http://www.mexicoart.it/ita/arte4sitimaya.htm#
http://kidslink.bo.cnr.it/classe-irene/cdi_01/maya.htm
INCAS
http://www.tour-in-ecuador.com/ecuador/gli-incas-e-la-dominazionespagnola.php
http://www.acam.it/gli-incas/
TUTTE E TRE LE CIVITA’
http://www.girotondo.com/gironews/come_perche/07_01/01.html
http://seieditrice.com/chiaroscuro/files/2009/12/V1_U3-ipertestoB.pdf
autovalutazione
Alla fine del lavoro, in un confronto con il gruppo, ciascuno si
autovaluterà riguardo ai seguenti indicatori :
• Quanto hai contribuito al lavoro della squadra?
• Quanto hai cooperato con i tuoi compagni?
• Quanto sei stato responsabile nello svolgere i compiti?
Seguendo la tabella , ognuno di voi si dia un punteggio per
ciascun punto esaminato
Contributo al Principiante Avviato
gruppo
Esperto
(punti 2)
Esemplare
(punti 3)
Ho svolto il
maggior
numero di
compiti nel
rispetto dei
tempi
Ho svolto tutti
i compiti in
tempo
Ho fatto
poche
ricerche
Ho trovato le
informazioni
essenziali
Ho trovato le
informazioni
necessarie
Ho
comunicato
poche
informazioni
Ho
comunicato le
informazioni
essenziali
Ho
comunicato
tutte le
informazioni
(punti 0)
(punti 1)
Non ho svolto
i compiti
Ho svolto i
compiti senza
rispetto dei
I
puntualità
tempi
Ricerca
informativa
Non ho fatto
ricerche
socializzazio Non ho
messo in
ne
comune le
informazioni
Coopera
zione
Principia
nte
(punti 0)
Avviato
(punti 1)
Esperto
(punti 2)
Esemplare
(punti 3)
Cooperazione
coi membri
della squadra
Non ho mai
cooperato
Ho cooperato
raramente
Ho cooperato
spesso
Ho cooperato
sempre
Ascolto dei
componenti
della squadra
Sono
sempre
intervenuto
senza
permettere
che gli altri
parlassero
Sono
intervenuto
spesso
permettendo
agli altri di
esprimersi
raramente
Sono
intervenuto
poco, ma sono
un buon
ascoltatore
Sono
intervenuto e ho
ascoltato in
maniera
equilibrata
Discussione e
disponibilità a
cambiare
opinione
Ho
considerato
solo la mia
opinione
Non ho
considerato
tutte le opinioni,
ma solo quelle
degli amici
Ho considerato
solitamente tutti
i punti di vista
Ho valorizzato
tutti i punti di
vista
E’ giunto il momento di sommare i punti relativi a
cooperazione e contributo al gruppo e comunicarlo alle
insegnanti, ma…
Attenti a non barare, perché anche noi docenti vi valuteremo
su questi aspetti … e non finisce qui! Valuteremo il lavoro
del gruppo anche per come avrà organizzato e sviluppato
cartine, immagini e testi (occhio quindi a lessico, ortografia e
punteggiatura!)
BUON LAVORO !