SCUOLE COINVOLTE NELL’INDAGINE:
Istituto comprensivo E. De Amicis di Eraclea (Ve)
I.P.S.I.A. E. Mattei di San Stino di Livenza (Ve)
Istituto Tecnico Industriale Volterra di San Donà di Piave (Ve)
Liceo Ginnasio E. Montale di San Donà di Piave (Ve)
Istituto comprensivo di Noventa di Piave (Ve)
Istituto comprensivo Schiavinato di San Donà di Piave (ve)
Istituto comprensivo Onor di San Donà di Piave (ve)
Liceo San Luigi di Eraclea (Ve)
Istituto Tecnico Statale per Geometri C. Scarpa di San Donà di Piave (Ve)
Istituto comprensivo Calvino di Jesolo (Ve)
Liceo Scientifico Statale Galilei di San Donà di Piave (Ve)
Istituto comprensivo Ippolito Nievo di San Donà di Piave (Ve)
Istituto comprensivo Marconi di Ceggia (Ve)
Istituto comprensivo Manin di Ca’ Savio (Ve)
Istituto comprensivo Toti di Musile di Piave (Ve)
I.C. Mattei di Fossalta di Piave (Ve)
I.T.C.S. Alberti di San Donà di Piave (Ve)
IPSSCTAR E. Cornaro di Jesolo (Ve)
Istituto comprensivo D’Annunzio di Jesolo (Ve)
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PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI NELLE CLASSI DEL SANDONATESE – TABELLA RIASSUNTIVA
SCUOLE
n.di Classi
n.tot.di
Alunni
n. di
Alunni
stranieri
Richieste iscrizione su
base mensile di alunni
stranieri
Istituto comprensivo E. De Amicis
53
972
11
0.33
I.P.S.I.A. E. Mattei
25
427
6
Nr
Istituto Tecnico Industriale Volterra
38
842
14
Nr
Istituto c. di Noventa di Piave
32
670
54
0.05
Liceo San Luigi
5
50
0
Nr
Istituto comprensivo Schiavinato
46
939
14
0
Istituto comprensivo Onor
28
961
40
Nr
Istituto per Geometri C. Scarpa
20
405
2
Nr
Istituto comprensivo Calvino
47
951
26
1
Liceo Scientifico Statale Galilei
31
668
3
Nr
Istituto comprensivo Ippolito Nievo
58
1288
39
1 ogni due mesi
Istituto comprensivo Marconi
34
Nr
Nr
Nr
Istituto comprensivo Manin
42
838
37
Nr
Istituto comprensivo Toti
46
930
63
2
I.C. Mattei
41
800
44
1
I.T.C.S. Alberti
49
1105
Nr
Nr
Liceo Ginnasio Montale
14
327
0
Nr
Totale
609
12173
353
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LA SCUOLA HA NELL’ORGANICO FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
NO
NR
6%
12%
82%
LA SCUOLA UTILIZZA FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
NO
NR
SE SI’, RIVOLGENDOSI A:
6%
ASL
COMUNI
COOPERATIVE
53%
41%
ASS. di VOLONTARIATO
RISORSE PROPRIE
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STRATEGIE DI PEDAGOGIA INTERCULTURALE………
•EDUCAZIONE ALLO SCAMBIO
•EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA
•ACCETTAZIONE ILLIMITATA DELLE DIVERSITA’
METODOLOGIA………
•LAVORI DI GRUPPO
•CONFRONTO FRA CULTURE
•IMMEDESIMAZIONE CON LA CONDIZIONE DEI RAGAZZI STRANIERI
•RIFLESSIONI SULLE “STORIE PERSONALI”
•GIOCHI DI RUOLO
PROGETT
ZIONE………
LABORATORI SPERIMENTALI DI EDUCAZIONE
INTERCULTURALE CON IL SUPPORTO DI MEDIATORI
LINGUISTICI E CULTURALI
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CLASSI MISTE:
I POTENZIALI……..
•OCCASIONI DI SCAMBIO E CONFRONTO PER ALUNNI E INSEGNANTI
•STIMOLO ALL’ARRICCHIMENTO E ALLA RIFLESSIONE
LE DIFFICOLTA’……..
•RELAZIONI DIFFICILI TRA ALUNNI STRANIERI E AUTOCTONI
•COMUNICAZIONE DIFFICILE TRA ALUNNI STRANIERI E INSEGNANTI
•RAPPORTO DIFFICILE SCUOLA-FAMIGLIA
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QUALI BARRIERE INCIDONO SUI LIVELLI DI APPRENDIMENTO?
100%
50%
0%
LINGUA
CULTURA
moltissimo
abbastanza
per niente
RELIGIONE
FAMIGLIA
ORIGINE
SOCIALE
molto
poco
nr
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QUALI “DIMENSIONI” INCIDONO SU UN BUON INSERIMENTO?
azioni interdisciplinari
persecuzione di obiettivi socio-affettivi
persecuzione di obiettivi cognitivi
coinvolgimento di più soggetti educativi
azione educativa mirata
azione educativa rivolta a tutti
integrazione sociale
apertura della scuola verso l'esterno
struttura aperta del curricolo
ruolo e rilievo delle attività extrascolastiche
stile di insegnamento prevalente
frequenza e qualità contatti personali tra allievi
frequenza e qualità contatti personali insegnanti/allievi
grado di formalità delle relazioni
0
moltissimo
molto
abbastanza
20
poco
40
60
per niente
80
100
120
nr
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LA SCUOLA E’ CAPACE DI ACCOGLIERE I NUOVI VENUTI?
SI
0
20
40
NO
60
NR
80
100
120
LA SCUOLA DA SOLA E’ CAPACE DI PREPARARE DOCENTI E STUDENTI AUTOCTONI AD ACCOGLIERE I NUOVO
VENUTI?
0
20
40
60
80
100
120
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QUANTO DEVE ESSERE IL COINVOLGIMENTO DEGLI INSEGNANTI NEI PROGETTI PER
BAMBINI STRANIERI?
moltissimo
molto
abbastanza
poco
per niente
nr
0
20
40
60
80
100
120
INTRODURREBBE ELEMENTI DI INNOVAZIONE E CONDURREBBE SPERIMENTAZIONE
ALL’INTERNO DELLA SCUOLA?
SI
NO
Nr
82
84
86
88
90
92
94
96
98
100
102
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IN TERMINI DI PRIORITA’, QUALI I BISOGNI?
47,06%
PRESENZA E FORMAZIONE DI MEDIATORI LINGUISTICI
E CULTURALI PER L’ACCOGLIENZA E L’AVVIAMENTO DI
LABORATORI E CORSI DI ITALIANO L2
29,41%
FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI E AMPLIAMENTO
DEL PERSONALE DOCENTE SPECIALIZZATO
5,88%
ALFABETIZZAZIONE
17,65%
SPORTELLI INFORMATIVI
5,88%
…NON RISPONDE…
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IN TERMINI DI OBIETTIVI SUGLI ALLIEVI STRANIERI,
QUALI SI PONE LA SCUOLA?
88,24%
ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE
SCOLASTICA NEL RISPETTO DELLE
DIVERSITA’ E SPECIFICITA’
CULTURALI
11,76%
…NON RISPONDE…
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COSA CHIEDE LA SCUOLA ALL’ENTE LOCALE?
47,06%
DISPONIBILITA’ DI MEDIATORI CULTURALI E
LINGUISTICI POTENDO ACCEDERE A DELLE LISTE O A
DEI FINANZIAMENTI CHE PERMETTANO DI PROGETTARE
DEI PERCORSI
ENTE COME RACCORDATORE TRA LE FAMIGLIE, GLI
STUDENTI E GLI INSEGNANTI, SUPPORTANDO ANCHE
INTERVENTI SOCIALI NELL’OTTICA DI UNA
PROGETTAZIONE SOCIALE DI RETE
35,29%
SUPPORTO ALLA FORMAZIONE, AI SUSSIDI E AGLI
SCAMBI DI ESPERIENZE
17,65%
…NON RISPONDE…
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QUALCHE DATO SULLE FAMIGLIE STRANIERE …
da sole
tramite gli enti
pubblici
nr
0
20
40
60
80
100
120
alto
medio
basso
bassissimo
non so
nr
0
20
40
60
80
100
120
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PER LA MAGGIOR PARTE I GENITORI DEGLI ALLIEVI STRANIERI…?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
sostengono l'impegno
scolastico
moltissimo
abbastanza
per niente
conoscono la lingua
conoscono la scuola italiana
molto
poco
nr
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