SCUOLE COINVOLTE NELL’INDAGINE:
Scuola Media Statale Giacomo Matteotti di Maerne di Martellago (Ve)
Scuola Media Statale G. Galilei di Scorzè (Ve) + A. Martini di Peseggia di
Scorzè (Ve)
Istituto Tecnico Industriale Statale “Primo Levi” di Mirano (Ve)
ITSCG “8 Marzo” di Mirano (Ve)
Direzione Didattica Statale di Martellago (Ve)
Direzione Didattica Statale di Noale (ve)
Direzione Didattica Primo Circolo Mirano (ve)
Circolo Didattico di Scorzè (Ve)
“F e P Cordenons” Comprensivo di Santa Maria di Sala (Ve)
Liceo Scientifico Statale “E. Majorana” – Liceo Classico Statale “E. Corner”
di Mirano (Ve)
Istituto Comprensivo “D. Alighieri” di Salzano (Ve)
Scuola Media Statale “L. Da Vinci” di Mirano (Ve)
Primo Circolo Didattico di Spinea (Ve)
Secondo Circolo Didattico di Spinea (Ve)
Scuola Media Statale “G. Pascoli” di Noale (Ve)
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI NELLE CLASSI DEL MIRANESE – TABELLA RIASSUNTIVA
SCUOLE
n.di Classi
n.tot.di
Alunni
n. di
Alunni
stranieri
Richieste iscrizione su
base mensile di alunni
stranieri
Scuola Media Statale Giacomo Matteotti di Maerne
di Martellago (Ve)
27
535
9
Nessuna risposta
Scuola Media Statale G. Galilei di Scorzè (Ve) + A.
Martini di Peseggia di Scorzè (Ve)
12+9
263+157
27
Nessuna risposta
Istituto Tecnico Industriale Statale “Primo Levi” di
Mirano (Ve)
29
639
2
Nessuna risposta
ITSCG “8 Marzo” di Mirano (Ve)
43
570
9
Nessuna risposta
Direzione Didattica Statale di Martellago (Ve)
45+12
1155
39
1
Direzione Didattica Statale di Noale (ve)
35+4
703+98
19+5
Nessuna risposta
Direzione Didattica Primo Circolo Mirano (ve)
29+7
699
13
0
Circolo Didattico di Scorzè (Ve)
55
1127
59
Nessuna risposta
“F e P Cordenons” Comprensivo di Santa Maria di
Sala (Ve)
56
991
28+12
Nessuna risposta
Liceo Scientifico Statale “E. Majorana” – Liceo
Classico Statale “E. Corner” di Mirano (Ve)
48
1061
5
Nessuna risposta
Istituto Comprensivo “D. Alighieri” di Salzano (Ve)
36
776
23
Nessuna risposta
Scuola Media Statale “L. Da Vinci” di Mirano (Ve)
38
815
24
Nessuna risposta
Primo Circolo Didattico di Spinea (Ve)
26+36
707
32
Nessuna risposta
Secondo Circolo Didattico di Spinea (Ve)
26
538
12
Nessuna risposta
Scuola Media Statale “G. Pascoli” di Noale (Ve)
18
439
12
Nessuna risposta
Totale
591
11273
330
------------------------------
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
LA SCUOLA HA NELL’ORGANICO FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
NO
13%
87%
LA SCUOLA UTILIZZA FIGURE MIRATE AL SOSTEGNO DEGLI STUDENTI STRANIERI?
SI
SE SI’, RIVOLGENDOSI A:
NO
CISM
ASS. MARCO POLO
MEDIATORI CULTURALI
47%
53%
RISORSE PROPRIE
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
STRATEGIE DI PEDAGOGIA INTERCULTURALE………
•
Rispetto reciproco e accoglienza delle diversità (coscienza e studio delle diversità)
•
•
Sviluppo di atteggiamenti positivi e di rispetto verso una cultura diversa
Creazione di percorsi individualizzati rivolti agli alunni stranieri
•
Conoscenza delle culture, sviluppo di moduli sui diritti umani e moduli sul dialogo
interculturale
•
Sviluppo dell’identità, ricerca dei punti di somiglianza e diversità
•
Costruzione della memoria condivisa
•
Valorizzazione delle differenze
•
Interventi con le famiglie e loro coinvolgimento nei racconti sulle culture
•
Sviluppo di moduli corporei ed espressivi dove non sia vincolante la comunicazione
verbale
•
Laboratori storico geografico culturale per i bambini stranieri e autoctoni
•
Laboratori artigianali per bambini autoctoni e stranieri (scambio culturale)
•
Inserire nel piano coordinato obiettivi trasversali sulla multiculturalità
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
CLASSI MISTE:
I POTENZIALI……..
•
•
•
•
arricchimento culturale, confronto di esperienze e culture
scoperta elementi unificanti
non si può parlare di classi miste
sviluppo di una competenza relazionale affermativa
LE DIFFICOLTA’……..
•
•
•
•
•
•
•
•
pregiudizi nei confronti del diverso che derivano dalle famiglie
stesse
livelli di partenza differenti (lingua, poca applicazione a casa…)
trovare strategie didattiche omogenee
difficoltà di comunicazione con le famiglie straniere
difficoltà nella differenziazione degli interventi
difficoltà in relazione al tipo di nazionalità
nessuna difficoltà
penalizzazione alunni dotati
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
QUALI BARRIERE INCIDONO SUI LIVELLI DI APPRENDIMENTO?
100%
80%
60%
40%
20%
0%
CULTURA
RELIGIONE
moltissimo
abbastanza
per niente
FAMIGLIA
molto
poco
nr
ORIGINE SOCIALE
QUALI “DIMENSIONI” INCIDONO SU UN BUON INSERIMENTO?
azioni interdisciplinari
persecuzione di obiettivi socio-affettivi
persecuzione di obiettivi cognitivi
coinvolgimento di più soggetti educativi
azione educativa mirata
azione educativa rivolta a tutti
integrazione sociale
apertura della scuola verso l'esterno
struttura aperta del curricolo
ruolo e rilievo delle attività extrascolastiche
stile di insegnamento prevalente
frequenza e qualità contatti personali tra allievi
frequenza e qualità contatti personali insegnanti/allievi
grado di formalità delle relazioni
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
moltissimo
molto
abbastanza
poco
per niente
nr
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
LA SCUOLA E’ CAPACE DI ACCOGLIERE I NUOVI VENUTI?
SI
0%
20%
40%
NO
NR
60%
80%
100%
LA SCUOLA DA SOLA E’ CAPACE DI PREPARARE DOCENTI E STUDENTI AUTOCTONI AD ACCOGLIERE I NUOVO
VENUTI?
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
QUANTO DEVE ESSERE IL COINVOLGIMENTO DEGLI INSEGNANTI NEI PROGETTI PER
BAMBINI STRANIERI?
moltissimo
molto
abbastanza
poco
per niente
nr
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
INTRODURREBBE ELEMENTI DI INNOVAZIONE E CONDURREBBE SPERIMENTAZIONE
ALL’INTERNO DELLA SCUOLA?
si
no
nr
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
IN TERMINI DI PRIORITA’, QUALI I BISOGNI?
Progettare un laboratorio di italiano L2 e alfabetizzazione
Mediatori linguistici e culturali
Corsi di formazione per docenti
Accoglienza (Clima relazionale e dialogo)
Laboratori di educazione interculturale
Materiali didattici
Progetti di inserimento sociale
Maggiore coinvolgimento scuola – famiglia – territorio
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
IN TERMINI DI OBIETTIVI SUGLI ALLIEVI STRANIERI,
QUALI SI PONE LA SCUOLA?
Accoglienza e integrazione
Sviluppo delle potenzialità dell’allievo straniero
Interventi mirati all’alfabetizzazione
Sviluppo di un atteggiamento collaborativo da parte dei
compagni autoctoni
Educazione alla convivenza democratica e ai diritti della
cittadinanza, accettazione della diversità
Favorire il benessere psico fisico dei bambini a scuola
Accompagnarlo e orientarlo nelle proprie scelte
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
COSA CHIEDE LA SCUOLA ALL’ENTE LOCALE?
Collaborazione sul piano finanziario
Formazione linguistica per i nuclei famigliari
Interventi interculturali per i nuclei famigliari e collaborazione con gli stessi
Mediatori linguistico culturali
Corsi di formazione per personale docente e non
Finanziamenti di progetti per l’intercultura
Materiali didattici e biblioteche interculturali
Maggiore presenza e collaborazione
Corsi di formazione alle famiglie italiane
Percorsi comuni per proporre servizi
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
QUALCHE DATO SULLE FAMIGLIE STRANIERE …
da sole
tramite gli enti
pubblici
enti privati
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
altissimo
alto
medio
basso
bassissimo
nr
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.
PER LA MAGGIOR PARTE I GENITORI DEGLI ALLIEVI STRANIERI…?
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
livello di
coinvolgimento
moltissimo
molto
sostengono
l'impegno
scolastico
abbastanza
conoscono la
lingua
poco
conoscono la
scuola italiana
per niente
nr
Provincia di Venezia – Settore Scuole Cultura – Cooperativa Sociale Co.Ge.S.