PI0 X . 1914 -2014
Comitato Diocesano per il Centenario
della morte di San Pio X
Il progetto
Aurora del xx secolo.
Fermenti culturali: rivoluzioni, avanguardie, riforme.
Presentazione ai
Dirigenti scolastici
Con la collaborazione di
Ufficio diocesano per la pastorale dell’Educazione, Scuola,
Formazione professionale, Università
Treviso, 3 maggio 2012
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Aurora del xx secolo.
Fermenti culturali: rivoluzioni, avanguardie, riforme
.
 Perché AURORA?
 Fine di un secolo, il XIX, inizio del secolo breve, il XX: in questo
passaggio si colloca la figura storica di Pio X, mentre “cose nuove”
accadono in vari ambiti: sociale, politico, economico, artistico,
scientifico, teologico, filosofico, giuridico.
 Molteplici le proposte avanzate e soprattutto diverse le dinamiche
che le hanno generate, gestite, fatte evolvere, approdando a
soluzioni rivoluzionarie, avanguardiste o riformiste.
 Quale il senso? Rispondere a questo interrogativo permette di non
smarrire, oggi soprattutto, la bussola per le opere e i giorni nostri.
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Aurora del xx secolo.
Fermenti culturali: rivoluzioni, avanguardie, riforme
.
 Premessa:
1. il senso
2. perché il sistema scolastico e
universitario
3. approccio
4. sfide intellettuali
 DESCRIZIONE DEL PROGETTO
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Aurora del xx secolo.
Il senso
 Non solo culto, né pura memoria, ma presentificazione: questo
intendiamo essere il senso della ricorrenza del primo centenario della
morte di s. Pio X (1835 – 1914), figura storica complessa, cui oggi
possiamo accostarci con la serenità e la ricchezza di prospettive,
consentiteci dal distacco temporale e dai più recenti apporti di varie
discipline scientifiche.
 Riandare al periodo che, tra la fine dell’Ottocento e le prime due
decadi del Novecento, ha visto nascere varie manifestazioni culturali
che, tra rivoluzioni, avanguardie e riforme, hanno caratterizzato tutto
il secolo XX: questo l’obiettivo del progetto AURORA DEL XX SECOLO,
di seguito descritto.
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Aurora del xx secolo.
Perché il sistema scolastico e universitario

1.
2.
3.
Perché intendiamo coinvolgere il sistema scolastico e
universitario? Perché:
tentare, dal presente, la ricomprensione di un periodo storico
precedente è una sfida culturale, che impegna le categorie
ermeneutiche attuali a confrontarsi con ciò che è accaduto prima,
esplicitando la genesi, la composizione e la ricomposizione dei
fatti e delle idee;
il sistema scolastico e universitario è vocato alla costruzione del
sapere e alla sua trasmissione alle generazioni, nello sforzo
ininterrotto di non lasciare cristallizzare il già acquisito, ma di farlo
rivivere nell’attualità;
una valenza etica è sottesa ad ogni tipo di sapere, in qualunque
ambito disciplinare: capire, innanzi tutto, e dialogare.
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Aurora del xx secolo.
Approccio

1.
2.
3.
Come vorremmo fosse attuato il lavoro di ricerca e
dialogo culturale ?
Sine ira ac studio: senza animosità né pregiudizio.
I fatti storici sono un deposito tanto più ricco,
eloquente e significativo, quanto più sereno, aperto e
libero è il modo di accostarvisi.
Un viatico sicuro è l’approccio scientifico alle
tematiche, come proposto nella scheda
METODOLOGIA.
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Aurora del XX secolo
Sfide intellettuali d’altri tempi
1.
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3.
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5.
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8.
9.
Usa il talento che hai: le foreste sarebbero silenziose se cantassero solo
gli uccelli migliori. (Henry Van Dyke)
Meglio accendere una candela, che maledire le tenebre. (prov. cinese)
Mettiti bene in mente che la vera tragedia della vita non consiste nel non
raggiungere gli obiettivi, ma nel non avere obiettivi da raggiungere.
(Benjamin E. Mays)
Non giudicare le giornate per il raccolto che fai, ma per la semente che
spargi. (Robert Louis Stevenson)
I muri, che ci costruiamo attorno, tengono sì lontana la paura, ma anche
la gioia. (Jim Rohn)
Stoltezza è fare continuamente le stesse cose e attendersi risultati
differenti. (Albert Einstein)
Quando uomini piccoli hanno un'ombra lunga, vuol dire che il sole sta
tramontando. (prov. cinese)
Dal momento che il tempo a disposizione è breve, non gettare la tua vita
vivendola secondo le opinioni altrui. Non lasciarti ingabbiare da dogmi,
vivendo la vita secondo il modo di pensare degli altri. (Steve Jobs)
Una candela non perde nulla accendendo un’altra candela. (prov. cinese)
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Aurora del xx secolo.
Fermenti culturali: rivoluzioni, avanguardie, riforme
.
 Perché AURORA?
 Fine di un secolo, il XIX, inizio del secolo breve, il XX: in questo
passaggio si colloca la figura storica di Pio X, mentre “cose nuove”
accadono in vari ambiti: sociale, politico, economico, artistico,
scientifico, teologico, giuridico.
 Molteplici le proposte avanzate e soprattutto diverse le dinamiche
che le hanno generate, gestite, fatte evolvere, approdando a
soluzioni rivoluzionarie, avanguardiste o riformiste.
 Quale il senso? Rispondere a questo interrogativo permette di non
smarrire, oggi soprattutto, la bussola per le opere e i giorni nostri.
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Il centro studi s. Pio x
 Finalità
1. divenire il luogo di promozione e
coordinamento di studi, ricerche,
pubblicazioni e convegni rivolti alla figura
storica ed ecclesiale di s. Pio X;
2. costituire una comunità di animazione
culturale per la diocesi, in collegamento
con le proposte della CEI.
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Il centro studi s. Pio x
• PRIMO ATTO: IL CENTENARIO DELLA
MORTE DI S. PIO X (giugno 2013 –
ottobre 2014);
• ATTI SUCCESSIVI: STUDI, RICERCHE,
CONVEGNI, PUBBLICAZIONI a seguire
negli anni.
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Il centro studi s. Pio x – primo atto
1.
STUDI
2.
ARTE
3.
EVENTI
4.
RICERCA E STUDIO
5.
METODOLOGIA
6.
MODALITÀ OPERATIVE
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Centenario - STUDI
1. Convegno internazionale sulla complessa
azione riformatrice del Pontefice, da tenersi nel
mese di ottobre 2013, a Treviso e a Venezia,
2. Tre convegni tematici diocesani, da tenersi
tra novembre 2013 e la primavera del 2014.
3. Iniziative di ricerca e studio rivolte a
Docenti e Studenti (ogni ordine e grado,
università).
4. Vari convegni rivolti a specifiche categorie:
famiglie, sistema economico, mass media …
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Centenario
 Eventi artistici, che permettano di capire la temperie
culturale del periodo interessato. Sono previsti:
1. una mostra di pittura e di letteratura;
2. un concerto di musica classica, relativa al periodo a
cavallo tra Ottocento e Novecento;
3. l’esecuzione della Missa Secunda Pontificalis di L.
Perosi, appositamente trascritta per orchestra;
4. un concerto per pianoforte: Variationes sulle melodie di
Giuseppe Sarto per la Settimana Santa.
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Centenario
 Eventi specifici:
1. pubblicazione della nuova edizione della
Biografia di s. Pio X, redatta dal prof. G.
Romanato (Ed. Feltrinelli);
2. attivazione di un apposito sito
(www.centenariopiox.it), inteso non solo
come strumento di informazione, ma
soprattutto come agorà scientifica per la
prosecuzione dello studio sulla figura di s. Pio
X e sulle tematiche culturali che siano coerenti
con le finalità del Centro.
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INIZIATIVE DI RICERCA E STUDIO
 Il periodo storico (1835 – 1914) in cui è vissuto ed ha svolto la
propria complessa azione, sia religiosa che culturale, Giuseppe
Melchiorre Sarto, divenuto nel 1903 pontefice con il nome di Pio X,
offre molteplici prospettive dalle quali illustrare e analizzare questa
figura.
 A distanza di un secolo dalla scomparsa di questo Pontefice, nuove
piste di studio sono possibili, che permettono di comprenderne
meglio il ruolo, la posizione assunta nelle varie questioni che si
imponevano e il pensiero, che ne ha guidato l’ispirazione e
l’attuazione.
 Per tali ragioni si ritiene importante il concorso di quanti, mossi da
autentico spirito di ricerca e di comprensione, desiderino mettere le
proprie competenze a servizio di questa causa, che primariamente
intende essere culturale.
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Piste percorribili
1. La svolta di fine secolo.
2. Il contesto della situazione geopolitica precedente la Grande Guerra.
3. Pio X e le relazioni internazionali.
4. Pio X e le popolazioni dell’America Latina.
5. Le nuove forme espressive ed artistiche.
6. Pio X e la riforma del diritto canonico.
7. La questione sociale: dalla Rerum Novarum a Toniolo.
8. Pio X e Giuseppe Toniolo: la dialettica di un rapporto.
9. La questione pedagogica ai tempi di Pio X.
10. Le “discipline” all’epoca di Pio X: teologia, filosofia, scienza, psicologia, pedagogia,
sociologia, economia, fisica …
11. La questione del modernismo in relazione a Pio X: nuove prospettive.
12. Il Veneto al tempo di Pio X.
13. La questione demografica tra Ottocento e Novecento.
14. L’emigrazione.
15. Pio X dopo Pio X.
16. Pio X nel mondo: in quali contesti è stato maggiormente avvertito e seguito il suo
magistero e in quali ha incontrato maggiori resistenze.
17. La questione femminile in Pio X e al tempo di Pio X.
18. Altri percorsi ipotizzabili suggeriti da Docenti e Studenti.
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Utilizzazione dei lavori
 Gli elaborati di docenti (universitari e del sistema di
istruzione e formazione), ricercatori, dottorandi e cultori
della materia potranno essere valorizzati:
 o come relazione durante il Convegno internazionale,
 o come comunicazione in una delle sessioni del
Convegno internazionale.
 Il diverso impiego dipenderà sia dal numero di adesioni a
questa iniziativa, sia dalla tematica affrontata.
 In ogni caso faranno parte degli Atti del Convegno.
 Gli elaborati degli studenti (universitari e del sistema di
istruzione e formazione), se perverranno in numero
sufficiente, potranno essere presentati durante un
evento, appositamente previsto.
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METODOLOGIA
1.
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3.
4.
5.
CRITERI
MODALITÀ ATTUATIVE
TEMPO DI CONSEGNA
COMITATO DI VALUTAZIONE
GRATIFICAZIONI
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METODOLOGIA - CRITERI
1. definire il campo di indagine relativamente al
contenuto e ai limiti temporali, spaziali, teoretici;
2. individuare e citare le fonti usate;
3. precisare gli obiettivi della ricerca;
4. indicare i risultati conseguiti;
5. suggerire percorsi di lavoro successivi;
6. indicare i livelli epistemologici a cui ci si pone: si
intende elaborare un’ipotesi di lavoro su base
critica, oppure una relazione descrittiva
compiuta, o una dimostrazione innovativa, o una
suggestione aperta.
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METODOLOGIA - MODALITÀ ATTUATIVE
 I lavori potranno essere realizzati, da singoli docenti, da docenti in
équipe, da studenti, utilizzando le diverse modalità espositive che gli
autori ritengono più confacenti.
 Tuttavia, in vista di una pubblicazione negli Atti del convegno, è
necessario attenersi alle consuete modalità di scrittura su supporto
informatico. In questo caso, i lavori dovranno avere un’ampiezza
che va dalle 15 alle 25 cartelle dattiloscritte (cartella tipo: 30 righe,
car. Times New Roman 12).
 Se, invece, i lavori verranno realizzati con sistemi che richiedono
l’uso di una tecnologia appropriata (materiali, apparecchiature …)
sarà cura degli autori provvedere alla fruizione dei propri lavori. In
questo caso la Segreteria organizzativa potrà dare il sostegno che di
volta in volta verrà concordato.
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METODOLOGIA
 Tempo di consegna
I lavori, comunque realizzati, dovranno pervenire alla
Segreteria organizzativa entro il giorno 20 settembre
2013.
 Supporto operativo
La Segreteria organizzativa è disponibile a supportare
quanti desiderassero aderire alle proposte di ricerca e
studio, previo accordo, per la fase di impostazione
iniziale dei lavori o per affrontare le difficoltà che
sorgessero lungo il percorso.
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METODOLOGIA
 Comitato di valutazione
Tutti i lavori, pervenuti entro la data
stabilita, verranno valutati da un Comitato
scientifico che, a proprio insindacabile
giudizio, si riserverà di deciderne la
pubblicazione.
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METODOLOGIA
Gratificazioni
Sono previste tre diverse tipologie di
gratificazione:
1. la pubblicazione dei lavori, a giudizio del
Comitato scientifico,
2. La presentazione durante il Convegno
internazionale;
3. la partecipazione, per un numero massimo di 50
persone, al viaggio a Roma in occasione
dell’udienza pontificia, prevista per settembre
2014.
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Modalità operative
 Per manifestare il proprio interesse, scrivere al seguente
ufficio, entro
Martedì 30 ottobre 2012
unicamente via
Email [email protected]
 Contatti utili:
Segreteria Centro Studi san Pio X,
P.zza Duomo, 1
31100 Treviso
Tel 0422 416 700
Cell. 328 8497119
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