TEMA PORTANTE :
“Cittadinanza e Costituzione”
 Il tema portante dell’anno scolastico: “Cittadinanza e Costituzione” ha
dato spunto a molti Progetti, curriculari ed extracurriculari, sia della
Scuola Primaria che della Scuola dell’infanzia. Essi hanno offerto agli
alunni momenti di riflessione sull’importanza del rispetto delle regole.
PROGETTI ART. 9
Tutti i Progetti attuati con i fondi dell’articolo 9 sono
stati valutati positivamente da tutti i docenti che li
hanno svolti, i quali hanno evidenziato i seguenti
punti di forza e di debolezza:
PROGETTI ART.9
PUNTI DI FORZA
Facilità di rapporti nel piccolo gruppo
Gli alunni coinvolti hanno recuperato parte delle
abilità
Ricaduta positiva sulle attività della classe
Consolidamento degli apprendimenti di base e
maggiore motivazione nell’affrontare nuovi percorsi
didattici.
Interventi individualizzati progettati considerando i
bisogni formativi di ciascun alunno
Possibilità di utilizzare metodologie didattiche
alternative
Migliore intesa con gli alunni. Potenziamento
dell’autostima.
Positivo il tutoring per il rafforzato spirito
collaborativo
Maggiori stimoli e metodologie più accattivanti.
PUNTI DI DEBOLEZZA
Numero esiguo di ore
Eccessiva concentrazione degli incontri soprattutto
nell’ultimo periodo dell’anno scolastico.
Uscite anticipate degli alunniAula multimediale spesso non disponibile
Difficoltà di attenzione, per alcuni alunni, durante
l’orario pomeridiano
Debole connessione del progetto con la
programmazione di classe a causa dei tempi
ristretti.
MONITORAGGIO ALUNNI ART 9
 Su 210 alunni monitorati il 90%
ha dichiarato di gradire
le attività proposte .
25
20
15
10
5
0
MOLTO
 L’ 80% afferma di voler ripetere
l’esperienza
ABB.
POCO
25
20
15
10
5
0
SI
FORSE
NO
PROGETTI INTERNI SCUOLA PRIMARIA
NOME DEL
PROGETTO
UN
MOMENTO…
STO PENSANDO
Metodo
REFERENTE
PROGETTO
D’Errico
Mascioli
FREQUE
NZA
Assidua
PUNTI DI
DEBOLEZZA
Mancanza di
interazione con
il supervisore.
CURR/
EXTRA
Curricolare
Problemi
riscontrati
Cambiamento
calendario
nell’ultimo
periodo
LABORATORIO
SCIENTIFICO
“Conoscere per
crescere bene”
Sequino
Molaro
Iommelli M.
Assidua
Acquisizione di
competenze
attraverso attività
ludiche e di
sperimentazione
NESSUNO
EXTRA
NESSUNO
PROGETTO
ARTISTICO
“…e diventerai
un ragazzino
per bene”
Della Corte
Cortese
Regolare
Interesse degli alunni
alla produzione
pittorica ed alla
recitazione.
Gestire gruppi
numerosi
EXTRA
Coinvolgere più
docenti per curare
meglio lo
spettacolo
PROGETTO
LETTURA
“Tutti in
biblioteca”
Mascioli
Assidua
Coinvolgimento dei
bambini che si
sentono liberi di
poter scegliere i libri
senza imposizioni
Per alcune
classi non è
stato possibile
effettuare
laboratori, ma
solo prestiti.
Curricolare
Libri smarriti.
Intrusione di altri
nell’aula
PROGETTO
ATTIVITA’MOTORIAGioco
sport 2011
De Rosa
Maitan Tizzano
Assidua
Attività motoria con
docenti specializzati
NESSUNO
Curricolare
INAGIBILITA’
PALESTRE
“Feuerstein”
PUNTI DI FORZA
Coinvolgimento di
tutta la classe.
Risultati ottimi:
crescita progressiva
delle abilità
MONITORAGGIO ALUNNI PROGETTI
SCUOLA PRIMARIA
•Hai gradito le attività realizzate in
questo progetto?
•Ti piacerebbe
rifare questo
tipo di attività?
MOLTISSIMO 87%
SI 90%
ABBASTANZA 11%
FORSE 7%
POCO 2%
NO 3%
PROGETTI SCUOLA
DELL’INFANZIA
Alla scoperta del
computer
Cittadinanza e
Costituzione
Biblioteca
Happy hours
Pinocchio e le
regole del gioco
L’arte in gioco tra
Pinocchio e
Mangiafuoco
Un cuore per
amico
Noi fratellini
d’italia
NOME DEL
PROGETTO
REFERENTE
PROGETTO
FREQUE
NZA
PUNTI DI FORZA
PUNTI DI
DEBOLEZZA
Alla scoperta del
computer
Cittadinanza e
Costituzione
Sorge Calabrese
assidua
Entusiasmo ed interesse
Cessari regolare
Di Donna Forino
Izzo
Verde Antonella assidua
Sarnelli Bruna
Caiazzo regolare
Tufano
Biblioteca
Happy hours
Pinocchio e le
regole del gioco
irregola
re
Sviluppo del senso civico
e del senso di
appartenza
Attraverso la scoperta
dei libri i bambini
riflettono
NESSUNO
extracurriculare
NESSUNO
NESSUNO
curriculare
NESSUNO
Grande entusiasmo dei
bambini e voglia di
imparare
Attività laboratoriali
regole
galateo
NESSUNO
curriculare
NESSUNO
Eterogeneità
flusso di alunni
SCUOLA IN
OSPEDALE
extracurriculare
NESSUNO
irregola
re
Coinvolgimento che ha
stimolato la fantasia
Difficoltà
organizzative
SCUOLA IN
OSPEDALE
extracurriculare
Un cuore per
amico
Di Prisco Cinzia regolare
Relazione tra scuola
famiglia e personale
ospedaliero
extracurriculare
Noi fratellini
d’italia
Russo Tiziana regolare
NESSUNO
Lontanza tra
bambini
ospedalieri e la
scuola
NESSUNO
Partecipare
attivamente
mantenendosi
distaccati
Alcuni alunni
erano costretti a
seguire nelle
stanze dei
degenti.
NESSUNO
extracurriculare
NESSUNO
L’arte in gioco
tra Pinocchio e
Mangiafuoco
Carola
Pisani
Zuccarelli
Cusano
Morlando
Margherita
Problemi
riscontrati
NESSUNO
CURR/
EXTRAPER GLI
ALUNNI
extracurriculare
GRADIMENTO ALUNNI SCUOLA DELL’INFANZIA
SONO STATI MONITORATI 102
ALUNNI DELLA SCUOLA
DELL’INFANZIA PARTECIPANTI
AI VARI PROGETTI.
IL 98% HA GRADITO LE
ATTIVITÀ PROPOSTE
120
100
80
60
40
20
0
MOLTO
ABB.
POCO
120
IL 100% RIFAREBBE LE ATTIVITA’
PROPOSTE.
100
80
60
40
20
0
SI
FORSE
NO
CRITICITA’PROGETTI SCUOLA IN OSPEDALE
Alcuni alunni erano
costretti a seguire le
attività nelle stanze dei
degenti.
Partecipare attivamente
mantenendosi distaccati
REFERENTI AREA SPINELLI
 Linguistica e promozione alla lettura
Mascioli N.
 Motorio-sportiva
Sagnelli A.
 Musicale
D’Errico P.
 Laboratorio Informatica
Musella Anna
 Responsabili sussidi
Sequino Rosaria
REFERENTI AREA TOSCANELLA
 Linguistica e promozione alla lettura
Giordano
 Motorio-sportiva De Rosa A.
 Laboratorio Informatica
Guadagno(Infanzia)
 Artistica Ronga A
 Responsabili sussidi Brogna M.R
 Responsabili sussidi
Esposito C.(Infanzia)
 Viaggi e visite guidate
Allocco C.
REFERENTI AREA TOSCANELLA
REFERENTE
ATTIVITA’ SVOLTE E
DOCUMENTATE
PROBLEMI RISCONTRATI
Linguistica e promozione alla lettura
Giordano Valeria (Toscanella)
Promuovere la frequentazione della
biblioteca scolastica .
Stimolare il piacere della lettura
mediante iniziative della scuola e del
territorio
Cattiva gestione della biblioteca da parte di
alcuni docenti che non ripongono in ordine
i libri consultati
Motorio-sportiva
De Rosa Anna (Toscanella)
Coordinamento :
basket maschile e
ginnastica femminile (in
collaborazione con Sagnelli)
INAGIBILITà PALESTRE a
“TOSCANELLA”
Responsabile Laboratorio
Informatica
Guadagno Giovanni
(InfanziaToscanella)
Supporto tecnico al Progetto “Noi
fratelli d’Italia” ed alle attività
curriculari delle sezioni.
Scarse e inadeguate apparecchiature
multimediali.
Artistica
Ronga Angelina
Allestimento della Scuola in tutte le
manifestazioni svolte.
NESSUNO
Viaggi e visite guidate
Allocco Carmela
Favorito i contatti con le agenzie
Difficoltà di comunicazione con il Plesso
Spinelli
Responsabili sussidi
Brogna M:R: (Toscanella)
Consegna del materiale
sistemazione
Materiale scarso
Gestione cattiva dell’aula
Responsabili sussidi
Esposito Carmen (Infanzia)
Raccolta richiesta materiale facile
consumo.Consultazione catalogo e
richiesta. Controllo del materiale e
distribuzione.
NESSUNO
AREA
REFERENTI AREA SPINELLI
REFERENTE
ATTIVITA’ SVOLTE E
DOCUMENTATE
PROBLEMI RISCONTRATI
Scientifico ambientale
Sequino Rosaria
Promuovere l’utilizzo del
laboratorio da parte di tutte le
classi.
Avvicinare tutti i docenti all’uso di
strumenti specifici.
Qualchedifficoltà per l’utilizzo
della chiave comune con
biblioteca .Custodia di attrezzature
più costose nella cassaforte sala
multimediale.
Linguistica e promozione alla
lettura
Mascioli Nunzia (Spinelli)
Promuovere la frequentazione
della biblioteca scolastica .
Stimolare il piacere della lettura
mediante iniziative della scuola e
del territorio
Libri smarriti per intrusione di
estranei nell’aula.
Motorio-sportiva
Sagnelli Assunta (Spinelli)
Coordinamento :
basket maschile e
ginnastica femminile
NESSUNO
Musicale
D’Errico Patrizia
Allestimento nuovo laboratorio a
Spinelli
Organizzazione inaugurazione
laboratorio
Coordinamento attività musicali in
occasione di manifestazioni.
Apertura laboratorio nei mesi
invernali per non funzionamento
riscaldamenti.
Frequentazione poco autonoma dei
docenti
Responsabile Laboratorio
Informatica
Musella Anna (Spinelli
Manutenzione controllo Aula
multimediale
NESSUNO
Responsabili sussidi
Sequino Rosaria (Spinelli)
Distribuzione materiale e
catalogazione
Difficoltà a coordinare il materiale
della palestra corresponsabilità
con Sagnelli
AREA
RISULTATI DEI MONITORAGGI DELLE
PROVE FINALI DI VERIFICA
ITALIANO
MATEMATICA
I RISULTATI DELLE PROVE DI ITALIANO HANNO
DATO I SEGUENTI ESITI
 Dalla seconda alla quinta si registra
costantemente una percentuale
maggiore di NON SUFFICIENTE nel
tempo pieno rispetto al tempo
normale .
 Gli indicatori che fanno registrare
una percentuale maggiore di NON
SUFFICIENTE sono quelli relativi
alla scrittura, sia tecnica che
produzione.
I RISULTATI DELLE PROVE DI MATEMATICA
HANNO DATO I SEGUENTI ESITI :
 Così come già evidenziato negli
anni scorsi, le difficoltà maggiori
si riscontrano nei PROBLEMI
senza sostanziale differenza fra
tempo pieno e tempo normale.
 Nella Valutazione finale si
riscontra un maggior numero di
NON SUFFICIENTE nel tempo
normale (6%) rispetto al tempo
pieno (2%).
Monitoraggi esaminati :43
•Malgrado si sia avuto un gradimento dell’81% c’è
stato un lieve aumento di docenti che ha ritenuto
POCO UTILI le prove. Il dato è riferito
prevalentemente alle classi prime.
Sono state segnalate alcune difficoltà e proposte :
molto
abb
poco
per nulla
6 Docenti
15%
27 Docenti
66%
8 Docenti
19%
0 Docenti
•Difficoltà nella somministrazione perché in
concomitanza con le prove INVALSI .
•Tempi ristretti dovuti anche ai numerosi giorni di
chiusura per le elezioni.
•Per la classe 1^matematica: vengono consigliati più
esercizi di logica e sul valore posizionale dei numeri.
•Utilizzare più schede sulla tipologia di quelle INVALSI.
•Possibilità di proporre prove al pc.
•Anticipare i tempi di somministrazione.
VALIDITA’ PROVE FINALI SCUOLA DELL’INFANZIA
 Dal monitoraggio, relativo alle prove finali della Scuola






dell’Infanzia, è emerso che le schede proposte:
Sono risultate inerenti la programmazione;
I criteri di valutazione sono stati espressi chiaramente;
Le consegne sono risultate chiare;
La grafica è risultata chiara;
Le prove sono risultate abbastanza utili alla valutazione;
Il livello di difficoltà è stato adeguato alla classe anche se qualche
docente ha riferito che molte schede erano TROPPO FACILI rispetto al
livello di preparazione degli alunni.
VALIDITA’ PROVE FINALI SCUOLA DELL’INFANZIA
 Legenda:
 Rosso : abbastanza 50%
 Blu : molto 33%
 Giallo : poco 17%
MONITORAGGIO POF :
 PUNTI DI FORZA
 PUNTI DI CRITICITA’
 Dai dati raccolti emerge
 Interazione tra i plessi
che circa il 70% dei docenti
ha espresso pareri
favorevoli circa i settori
indagati.
 Scarsa comunicazione visite





guidate
Difficoltà nell’area disabilità
Orario programmazioni
Pochi incontri con le classi di
passaggio
Scarsa manutenzione degli spazi
esterni
Scarsa sorveglianza agli ingressi
MONITORAGGIO POLO QUALITA’
DOCENTI
Dal monitoraggio sono emersi i seguenti punti di
forza:
 Invece i punti debolezza evidenziati
riguardano le seguenti aree :
 Soddisfazione per il rapporto con i propri
alunni.
 Consapevolezza sulla validità degli
insegnamenti forniti agli alunni.
 Soddisfazione sui risultati ottenuti dai propri
alunni.
Utilità degli
insegnamenti
Rapporti con gli
alunni e
partecipazione
degli stessi alla
scuola
80
80
70
70
60
60
50
40
30
20
10
0
50
40
30
20
10
0
Mancanza di
tempestività
nelle
comunicazioni
Mancanza di
attrezzature
adeguate nei
laboratori
PUNTI FORZA
Validità degli
insegnamenti
l’offerta formativa
è centrata sui reali
bisogni degli alunni.
Soddisfazione nei
rapporti con i
docenti e con il D.S
PUNTI DEBOLI
Mancanza di tempestività
nelle comunicazioni
scolastiche.
Scarsa comunicazione sugli
orari e l’organizzazione
scolastica
Difficoltà di accesso alle
informazioni.
PUNTI FORZA
 Validità degli
insegnamenti
 Coinvolgimento
degli alunni nelle
attività
 Adeguata
informazione sugli
orari e le attività
della scuola.
PUNTI DEBOLI
Limitata attività
laboratoriale
Scarsa sorveglianza
e pulizia.
Attrezzature
laboratoriali poco
adeguate.
IL NOSTRO MOTTO E’: MONITORARE PER
MIGLIORARE !
 F.S. Pof : Ida Iagrossi
 F.S. Qualità : A. Nocera
GRUPPO DI MIGLIORAMENTO :
Brogna M.Rita
Chianese Maria
D’Errico Patrizia
Di Prisco Cinzia
Musella Anna
Pinto Ettore
Tufano Rosa